小班音樂(lè )《小蝌蚪找媽媽》_小班教案

小班音樂(lè )《小蝌蚪找媽媽》_小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )《小蝌蚪找媽媽》_小班教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標

　　1.初步熟悉曲調，會(huì )用自然的聲音歌唱。

　　2.能大膽地用動(dòng)作表現歌曲的內容。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：會(huì )用自然的聲音歌唱。

　　難點(diǎn)：能大膽地用動(dòng)作表現歌曲內容。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。

　　2、與歌曲內容相關(guān)的圖示，音樂(lè )《小蝌蚪找媽媽》。

　　3、場(chǎng)地準備：將幼兒椅子排成半圓形，教師坐在幼兒前面。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、結合故事，談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎？（不是，是小蝌蚪）

　　 小蝌蚪是什么樣子的？（圓圓的腦袋，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，全身黑油油的等）

　　 一開(kāi)始，小蝌蚪知道媽媽是誰(shuí)嗎？（不知道，小蝌蚪在找媽媽?zhuān)?/p>

　　教師以歌曲內容進(jìn)行小結：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈游。轉呀轉，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里？

　　2、理解唱歌曲內容。

　�。�1）師：小蝌蚪真可愛(ài)。老師還可以把它唱出來(lái)呢，認真聽(tīng)哦。

　　幼兒安靜傾聽(tīng)。

　�。�2）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　幼兒回憶歌曲內容，講述。

　�。�3）教師結合幼兒講述，出示圖示，引導幼兒有節奏的學(xué)說(shuō)句子。

　�。�4）教師組織幼兒有節奏的完整學(xué)念歌曲內容。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　第一遍教師清唱，幼兒傾聽(tīng)。

　　第二遍教師彈琴唱歌，幼兒跟著(zhù)唱。

　　第三遍教師彈琴，鼓勵幼兒把聲音放出來(lái)。

　　第四遍教師彈琴，幼兒用自然的聲音唱歌。

　　4、歌表演。

　�。�1）師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。

　�。�2）提問(wèn)：小蝌蚪怎么游？誰(shuí)來(lái)試試？

　　教師鼓勵幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動(dòng)作。

　�。�3）師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的？小蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水里游游，去找媽媽吧！

　　幼兒跟著(zhù)教師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪游游。

　�。�4）提問(wèn)：小蝌蚪是怎么吃東西的？

　　 幼兒嘗試做動(dòng)作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。

　�。�5）師幼一起完整歌表演。

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