土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告包含標題、正文、結尾等。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告，希望對大家有所幫助。

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告1

　　設計題目：

　　山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)樓

　　摘要：

　　本設計為山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)樓建筑平面形狀為"一"字型

　　本報告包括該工程的建筑設計、結構設計和施工圖繪制根據該工程的特點(diǎn)

　　合理地制定了設計內容、設計成果和施工進(jìn)度安排

　　通過(guò)調研山東省煙臺市的工程地質(zhì)條件和中學(xué)教學(xué)樓的功能要求以及場(chǎng)地情況決定本建筑采用鋼筋混凝土框架結構結構設計根據相關(guān)設計規范進(jìn)行

　　其中施工圖繪制采用AutoCAD天正等軟件結構計算采用PKPM軟件

　　關(guān)鍵詞：

　　教學(xué)樓

　　框架結構

　　鋼筋混凝土

　　建筑設計

　　結構計算

　　一、課題來(lái)源及意義

　　為滿(mǎn)足山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)需要擬建一座五層教學(xué)樓要求該樓滿(mǎn)足使用方便功能齊全、合理

　　技術(shù)指標符合國家標準經(jīng)濟指標最優(yōu)化的要求該建筑以教學(xué)為核心配備有學(xué)生教室教師休息室開(kāi)水間衛生間等

　　根據建筑物所在的周邊的環(huán)境、地理位置、地質(zhì)條件、交通條件以及教學(xué)樓的整體布局效果同時(shí)還考慮到該教學(xué)樓的主要組成結構、教學(xué)樓樓所需的功能要求等采用"一"字型的框架結構

　　框架結構適合辦公、教學(xué)、研究等不同的需要房間功能布置靈活

　　該教學(xué)樓建成后可滿(mǎn)足該學(xué)校的教學(xué)需求且該結構整體性好節省建筑材料造價(jià)低使用方便

　　可為老師和學(xué)生提供良好的工作和學(xué)習的環(huán)境

　　二、工程概況及基本資料

　　1、建筑面積：3000m2左右

　　2、建筑層數：4層

　　3、建筑形狀：一字形

　　4、結構形式：框架結構體系

　　5、場(chǎng)地情況：場(chǎng)地平坦、無(wú)障礙物經(jīng)地質(zhì)勘察、文物勘探地質(zhì)良好、地下無(wú)古代建筑

　　6、地質(zhì)情況：根據對建筑物的勘察結果地基承載力的特征值為223 kN/m2

　　7、基本雪壓：0.55kN/m2

　　8、基本風(fēng)壓為0.40kN/m2

　　9、工程抗震設防烈度：6度設計基本地震加速度值0.05g

　　10、周邊環(huán)境如下圖

　　三、設計內容

　　1、建筑設計部分

　　根據設計任務(wù)書(shū)要求完成建筑平面、剖面及立面設計；根據相應的建筑設計規范并結合實(shí)際情況初步確定預設建筑物的平面形狀立面外觀(guān)側面外觀(guān)單層平面尺寸

　　以及建筑物的層數；由功能分區的`相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能最終初步確定出建筑設計部分的輪廓

　�。�1）設計任務(wù)

　　根據設計任務(wù)書(shū)要求完成建筑平面、剖面及立面設計

　　初步確定該教學(xué)樓的標準層平面布置如下：

　　設計內容

　　該建筑物設計目的是為煙臺市某中學(xué)教學(xué)使用由于場(chǎng)地情況及使用要求選擇為"一"型五層教學(xué)樓

　　根據使用要求同時(shí)設置輔助房間：普通學(xué)生教室、教師休息室開(kāi)水間、衛生間、門(mén)廳樓梯間等根據要求，教學(xué)用建筑應根據使用性質(zhì)、建設規模與標準的不同來(lái)確定各類(lèi)用房一般功能房間、公共用房間、服務(wù)用房等組成底層設大廳面積按規范規定其他層設過(guò)廳。門(mén)衛值班設在大廳內可設閱報欄

　　本建筑物所有窗戶(hù)全部為塑鋼玻璃窗這樣可以增加采光效果各層設男女衛生間兩個(gè)個(gè)衛生間設前室

　　面積及數量按國家規范確定按照規范要求

　　中學(xué)教學(xué)樓廁所設計根據學(xué)生男女比例為2:1的比例男廁所每40人設大便器一具

　　每40人設小便器一具(小便槽按每0.60m長(cháng)度相當一具小便器計算)；女廁所每25人設大便器一具；洗手盆每150人設一具

　　考慮到安全疏散安全出口數不少于兩個(gè)同時(shí)考慮到建筑抗震的要求樓梯不宜設在樓的兩側

　　根據規范和蓋樓所容納的人數設兩個(gè)樓梯間

　　在設計時(shí)設有兩個(gè)樓梯出口

　　底層的內廊端增加設置兩個(gè)安全出口

　　有利于出現緊急情況的時(shí)候分散和疏導人群該教學(xué)樓選用內廊式走廊它的優(yōu)點(diǎn)是利用樓內的過(guò)道將各功能房間有機的組合在一起使各個(gè)房間功能獨立使用時(shí)不會(huì )發(fā)生干擾

　�。�3）設計成果

　　1）底層平面圖：參考比例1:100

　　2）標準層平面圖：參考比例1:100

　　3）立面圖：正立面側立面各一個(gè)比例1:100

　　4）剖面圖：比例1:100

　　5）構造詳圖：若干反映該建筑的細部做法參考比例1:25

　　6）建筑設計說(shuō)明書(shū)

　　2、結構設計部分

　　結構設計是本設計的重點(diǎn)包括結構的選型、布置和結構計算框架結構具有結構輕巧便于布置的特點(diǎn)

　　同時(shí)可形成大的使用空間；施工較方便；較為經(jīng)濟等優(yōu)點(diǎn)能為建筑提供靈活的使用空間

　　故本方案采用整體現澆鋼筋混凝土框架結構

　�。�1）設計任務(wù)

　　根據建筑設計方案及設計原始資料選擇結構體系布置結構構件進(jìn)行結構內力分析確定構件配筋繪制結構施工圖

　�。�2）設計內容

　　柱網(wǎng)布置應滿(mǎn)足使用功能要求還要滿(mǎn)足建筑平面功能要求力求做到柱網(wǎng)平面簡(jiǎn)單規則受力合理同時(shí)施工方便

　　框架梁、柱截面的尺寸可根據梁柱截面估算的方法來(lái)初步確定多跨連續梁：一般為h=（1/14-1/8）L（其中L為梁的跨度）

　　梁寬b=（1/3-1/2）h梁高寬比h/b≤2.5-4.初步確定梁為300mm×600mm柱截面b和h一般取(1/20～1/15)底層高在本設計中5.35m且對于框架結構來(lái)說(shuō)柱的截面尺寸應滿(mǎn)足b×h≥300mm×400mm對于抗震結構柱b≥300mm取柱的截面寬度為500mm×500mm

　　在計算方法上

　　考慮到盡量能夠運用所學(xué)的知識

　　采用多種方法相結合以求設計達到最優(yōu)化

　　通過(guò)"D值法"計算梁柱的線(xiàn)剛度比確定框架剛度；水平地震作用計算采用"底部剪力法"豎向荷載作用下框架計算采用"彎矩二次分配法"風(fēng)荷載作用下的內力計算采用改進(jìn)反彎點(diǎn)法本設計計算結果主要以手算為主PKPM軟件為輔助以驗算手算結果

　　在荷載統計方面永久荷載按自重計算

　　樓面可變荷載按規范要求查取基本風(fēng)荷載為0.55KN/m2基本雪荷載為0.40KN/m2荷載傳遞：墻體及門(mén)窗自重荷載按線(xiàn)性荷載計算屋面、樓面豎向均布荷載按雙向板荷載傳遞風(fēng)荷載近似按梁柱節點(diǎn)荷載考慮地震作用按規范計算

　　根據《建筑抗震設計規GB50011-2001》的規定：丙類(lèi)建筑地震作用應符合本地區抗震設防烈度的要求本工程按7度設防水平作用于梁柱節點(diǎn)內力計算組合：進(jìn)行最不利組合根據最不利內力進(jìn)行配筋計算

　　豎向荷載作用下采用彎矩二次分配法水平荷載作用下采用D值法并用PKPM驗算結果在內力分析時(shí)擬采用彎矩分配法

　　但如果完全結構力學(xué)的方法進(jìn)行計算工作量過(guò)于繁重

　　可以采用一定的工程近似方法進(jìn)行計算能夠滿(mǎn)足要求

　　在此經(jīng)過(guò)三次彎矩分配即可以滿(mǎn)足精度要求

　　本設計采用改進(jìn)反彎點(diǎn)法（D值法）進(jìn)行水平荷載計算該方法認為

　　柱的側移剛度不僅與柱本身線(xiàn)剛度有關(guān)而且還與梁的線(xiàn)剛度有關(guān)柱的反彎點(diǎn)高度不是定值

　　它隨梁柱線(xiàn)剛度比、該柱所在層位置、上下層梁間的線(xiàn)剛度比、上下層層高以及房屋總高度的不同而發(fā)生變化

　�。�3）設計成果

　　1）底層及標準層結構平面布置圖若干比例同建筑施工圖

　　2）框架結構施工圖（配筋圖）

　　3）梁、柱平法施工圖

　　4）樓梯的配筋圖

　　5）現澆板配筋圖（預制板的布板圖）

　　6）結構設計說(shuō)明書(shū)一份

　　3、基礎設計部分

　　要解決的主要問(wèn)題：根據建筑、結構設計文件和工程地質(zhì)條件論證地基、基礎方案確定基礎類(lèi)型及施工工藝并提交地基基礎施工圖紙

　　設計方案

　�。�1）設計任務(wù)

　　根據建筑、結構設計文件和工程地質(zhì)條件論證地基、基礎方案確定基礎類(lèi)型及施工工藝并提交地基基礎施工圖紙

　�。�2）設計內容

　　1）地基基礎方案符合上部結構特點(diǎn)及工程地質(zhì)條件并具有較好的經(jīng)濟性；

　　2）根據現行國家設計規范進(jìn)行基礎設計

　�。�3）設計成果

　　1）基礎平面布置圖

　　2）基礎配筋詳圖圖

　　四、預期完成的設計成果

　　1、建筑設計說(shuō)明

　　2、建筑平面圖

　　3、建筑立面圖

　　4、建筑剖面圖

　　5、樓梯詳圖

　　6、結構設計說(shuō)明

　　7、基礎平面及配筋圖

　　8、梁平法施工圖

　　9、柱平法施工圖

　　10、板平法施工圖

　　11、框架結構施工圖

　　12、樓梯配筋圖

　　五、設計進(jìn)度計劃

　　第1至3周開(kāi)題報告外文翻譯和建筑施工圖

　　第4至6周結構內力計算第7至9周結構施工圖第10至13周整理畢業(yè)設計準備答辯

　　六、參考文獻

　　1、《房屋建筑學(xué)》（武漢工業(yè)大學(xué)出版社）

　　2、《建筑抗震設計》（中國建筑工業(yè)出版社）

　　3、《混凝土結構設計》（高等教育出版社）

　　4、《建筑結構荷載規范GB 50009-2001》

　　5、《民用建筑設計通則GB 50352-2005》

　　6、《建筑抗震設計規范GB50011-2001》

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告2

　　1、土木工程畢業(yè)設計中存在的問(wèn)題

　　1.1選題單一、理論與工程實(shí)際脫節

　　土木工程畢業(yè)設計選題時(shí)通常由老師根據自身專(zhuān)業(yè)知識自擬若干題目，根據畢業(yè)設計教學(xué)大綱要求所學(xué)生完成相關(guān)建筑施工圖設計、結構計算和結構施工圖繪制等基本任務(wù)。畢業(yè)設計設計題目多為教學(xué)樓、圖書(shū)館、賓館、醫院和住宅等內容，結構類(lèi)型通常為鋼筋混凝土框架結構，結構型式過(guò)于單一。較少涉及單層工業(yè)廠(chǎng)房、輕型鋼結構、超高層建筑和復雜大跨空間結構設計，學(xué)生在工作后碰到這些工程實(shí)際問(wèn)題，難以適應實(shí)際工程設計任務(wù)。

　　1.2學(xué)生認識不夠、時(shí)間和精力不足

　　很多學(xué)生片面地認為施工單位與設計工作沒(méi)關(guān)系，因此對畢業(yè)設計工作重視不夠，平時(shí)學(xué)習積極性不高，在畢業(yè)設計中處于被動(dòng)地位，僅按照指導老師規定設計內容和指定的參考書(shū)完成畢業(yè)設計，對結構設計的概念重視不夠和對規范的理解欠缺，自然就無(wú)法提高畢業(yè)設計質(zhì)量。同時(shí)，土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計通常在本科階段最后一學(xué)期進(jìn)行，近年來(lái)就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)成為學(xué)生的重要任務(wù)。未找到工作的學(xué)生要忙于參加各種招聘會(huì )和面試，再加以近年來(lái)學(xué)生考研的人數不斷增加，多數考研學(xué)生都會(huì )占用畢業(yè)設計時(shí)間進(jìn)行復習和參加復試，全身心投入畢業(yè)設計的時(shí)間和精力不足。

　　1.3普遍存在照搬照抄現象

　　多數學(xué)校要求建筑施工圖用天正和PKPM等CAD軟件繪制，結構計算書(shū)的部分內容也要整理成電子文檔提交。這一措施雖然可提高學(xué)生的計算機軟件應用能力，但也為部分同學(xué)抄襲他人的勞動(dòng)成果提供了捷徑。不少同學(xué)在做畢業(yè)設計時(shí)，往往照搬照抄，出現建筑圖和結構計算不能相對應，基礎和上部結構相矛盾的情況，沒(méi)有達到畢業(yè)設計的目的。除了上面提到的問(wèn)題外，還有部分指導教師缺乏責任心，沒(méi)有工程背景，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)解決，打擊了學(xué)生畢業(yè)設計的積極性；學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)數量不足，圖書(shū)資料更新滯后，不能及時(shí)更新舊的規范、圖集和手冊，學(xué)生畢業(yè)設計沒(méi)有足夠的參考資料；學(xué)生在設計過(guò)程中監控和管理不到位，不能做到及時(shí)考勤，學(xué)生往往前松后緊，畢業(yè)設計有效時(shí)間減少，很難保證高質(zhì)量的畢業(yè)設計。

　　2、改進(jìn)措施

　　2.1選題與分組

　　畢業(yè)設計選題要有利于培養學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新能力，有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，所選題目應盡可能今后工作相結合，以調動(dòng)學(xué)生的積極性與主觀(guān)主動(dòng)性。建筑工程方向的畢業(yè)設計選題可以從工程設計型、科學(xué)研究型及建筑工程施工技術(shù)管理等三方面來(lái)考慮。工程設計型應與工程實(shí)踐相結合，同時(shí)也應考慮到畢業(yè)設計的可行性，但題目的覆蓋面應該廣一些，不要僅限于混凝土框架結構，也可選擇單層工業(yè)廠(chǎng)房、輕型鋼結構、超高層建筑和復雜大跨空間結構設計；科學(xué)研究型畢業(yè)設計選題一般來(lái)自指導老師的縱向或橫向課題，通過(guò)研究型畢業(yè)設計，可培養學(xué)生應用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)研究的能力，為學(xué)生進(jìn)一步深造打下基礎；建筑工程施工技術(shù)管理型畢業(yè)設計與施工技術(shù)、組織管理及工程造價(jià)有關(guān)，可為學(xué)生今后走向與施工有關(guān)的'工作崗位打下基礎。畢業(yè)設計分組時(shí)指導老師先將畢業(yè)設計題目公布在網(wǎng)上，學(xué)生可根據自身的興趣愛(ài)好和工作就業(yè)方向來(lái)選題，從而實(shí)現雙向選題，調動(dòng)指導老師和學(xué)生雙方的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　2.2管理與監控

　　宜在學(xué)生確定好選題后進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)習。在畢業(yè)設計動(dòng)員和畢業(yè)設計進(jìn)行的過(guò)程中，定期從設計院等相關(guān)單位聘請經(jīng)驗豐富的注冊工程師，開(kāi)設畢業(yè)設計講座和畢業(yè)設計現場(chǎng)指導，將實(shí)際工程中的新方法及時(shí)地帶給學(xué)生，解決高校老師實(shí)際工程經(jīng)驗相對欠缺的問(wèn)題。在整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導老師均應確定輔導答疑時(shí)間和地點(diǎn)，強調輔導到位率，并建立考勤制度，檢查設計進(jìn)度，在檢查過(guò)程中解決學(xué)生畢業(yè)設計中的有關(guān)問(wèn)題，從而在一定程度上杜絕抄襲的現象。

　　2.3答辯與評定

　　畢業(yè)答辯是檢驗學(xué)生畢業(yè)設計質(zhì)量的最后環(huán)節。為了能反映學(xué)生的真實(shí)水平，應采取合理有效的答辯方式。通常畢業(yè)答辯包括一次小組答辯和兩次公開(kāi)答辯，經(jīng)指導老師推薦或自薦評優(yōu)的同學(xué)必須參加公開(kāi)答辯。若小組答辯后成績(jì)不及格的，還需要參加第二輪的公開(kāi)答辯。小組答辯時(shí)，答辯組學(xué)生成員由選題相同或相似的學(xué)生組成，答辯小組的老師一般由具有副高以上職稱(chēng)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師擔任，包括從事結構、建筑、施工等教學(xué)的老師，答辯秘書(shū)主要負責記錄工作。畢業(yè)設計成績(jì)主要根據學(xué)生完成的畢業(yè)設計（論文）成果來(lái)綜合評定。答辯前一周，學(xué)生應將完成的畢業(yè)設計（論文）成果整理裝訂成冊，送交指導老師和交叉評閱老師，畢業(yè)設計最終成績(jì)按指導老師評閱成績(jì)、評閱老師成績(jì)和答辯成績(jì)綜合確定。

　　3、結束語(yǔ)

　　畢業(yè)設計是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中一個(gè)重要的實(shí)踐性環(huán)節，全面提高畢業(yè)設計的質(zhì)量，充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，既是一個(gè)系統工程，同時(shí)也是一項長(cháng)期任務(wù)。扎實(shí)有效的改革與創(chuàng )新是畢業(yè)設計取得良好效果，達到教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求的有力保證，對土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高有重要意義。

　　參考文獻：

　　[1]姚勇.土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節教學(xué)管理探討[J].高教研究,20xx,78（1）:31-33.

　　[2]童樂(lè )為,羅烈,劉沈如,等.土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計教學(xué)創(chuàng )新體系建設探討［J］．高等建筑教育,20xx,19(2):111-114．

　　[3]陳華,黃柳云.提高土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量的幾點(diǎn)探索［J］.中國現代教育裝備,20xx,(5):149-151．

　　[4]孫德發(fā),趙全振,江平.土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計教學(xué)改革研究與實(shí)踐［J］.高等建筑教育,20xx,18(1):98-100．

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告3

　　開(kāi)題報告既是規范本科生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節，又是完成高質(zhì)量畢業(yè)設計（論文）的有效保*，畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告要求。為了使這項工作規范化和制度化，特制定本要求。

　　一、選題依據

　　1.設計（論文）題目及研究領(lǐng)域；

　　2.設計（論文）工作的理論意義和應用價(jià)值；

　　3.目前研究的概況和發(fā)展趨勢。

　　二、設計（論文）研究的內容

　　1.重點(diǎn)解決的問(wèn)題；

　　2.擬開(kāi)展研究的幾個(gè)主要方面（設計思路或論文寫(xiě)作大綱）；

　　3.本設計（論文）預期取得的成果。

　　三、設計（論文）工作安排

　　1.擬采用的主要研究方法（技術(shù)路線(xiàn)或參數）；

　　2.設計（論文）進(jìn)度計劃，開(kāi)題報告《畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告要求》。

　　四、文獻查閱

　　學(xué)生至少閱讀10篇以上的文獻資料，其中近期的與畢業(yè)設計（論文）相關(guān)的期刊、論文最少5篇，并在此基礎上通過(guò)分析、研究、綜合，形成開(kāi)題報告。必要時(shí)應在調研、實(shí)驗或實(shí)習的基礎上遞交相關(guān)報告。報告作為開(kāi)題報告的`一部分附在后面，要求思路清晰，文理通順，較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎。

　　五、其他要求

　　1.開(kāi)題報告應在設計（論文）工作開(kāi)始后的前四周內完成；

　　2.開(kāi)題報告必須經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )審查通過(guò)；

　　3.開(kāi)題報告不合格或沒(méi)有開(kāi)題報告的學(xué)生，須重做或補做合格后，方能繼續設計（論文）工作，否則不允許參加答辯；

　　4.開(kāi)題報告通過(guò)后，不得隨意允許更換論文題目或指導教師；

　　5.開(kāi)題報告內容，要求打印并裝訂成冊（部分*可根據需要手寫(xiě)在統一紙張上，但封面需按統一格式打�。�。

　　[關(guān)于畢業(yè)設計開(kāi)題報告要求]相關(guān)文章：

　　1.關(guān)于畢業(yè)設計的開(kāi)題的報告

　　2.關(guān)于畢業(yè)設計的開(kāi)題報告

　　3.關(guān)于畢業(yè)設計開(kāi)題報告

　　4.關(guān)于畢業(yè)論文開(kāi)題報告要求

　　5.關(guān)于畢業(yè)設計開(kāi)題報告模版

　　6.關(guān)于畢業(yè)設計開(kāi)題報告四篇

　　7.畢業(yè)設計開(kāi)題報告

　　8.關(guān)于包裝畢業(yè)設計展要求

　　9.關(guān)于畢業(yè)論文開(kāi)題報告寫(xiě)作要求

　　10.關(guān)于畢業(yè)論文開(kāi)題報告填寫(xiě)要求

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告4

　　一、課題來(lái)源

　　課題的題目為《宜昌市某商住樓工程設計》，該商住樓的結構設計來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，為滿(mǎn)足教學(xué)需要，指導老師根據國家建筑規范進(jìn)行了適當的修改。

　　二、研究目的和意義

　　我做的設計課題是宜昌市某商住樓的工程設計，在設計過(guò)程中需要運用大學(xué)期間學(xué)到的各項知識，利用CAD、PKPM等相關(guān)軟件進(jìn)行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進(jìn)行驗算。

　　此次畢業(yè)設計的目的和意義就在于讓我們更加完整和系統的掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，查漏補缺，更好的與將來(lái)的工作銜接。在課程設計的過(guò)程中，我們需要把四年來(lái)學(xué)的知識融會(huì )貫通，查閱于專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各種資料。并且現在要慢慢學(xué)會(huì )利用所學(xué)的理論知識來(lái)解決所遇到的`實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。在這個(gè)的過(guò)程中，也可以積累一定的經(jīng)驗，開(kāi)拓自己的視野。

　　三、 閱讀的主要參考文獻及資料

　　1．各門(mén)專(zhuān)業(yè)課教材 《土力學(xué)與地基基礎》 《建筑結構》 《房屋建筑學(xué)》 《土木工程材料》 《土木工程測量》 《建筑設備》 《施工組織與管理》 2．現行建筑設計規范與標準 工程測量規范（GB50026-93）

　　建筑地基基礎施工質(zhì)量驗收規范（GBJ203-83） 鋼筋焊接及驗收規程（JGJ18-96）

　　砼結構工程施工質(zhì)量驗收規范（GB50204-20xx） 屋面工程技術(shù)規范（GB50207-94）

　　建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規范（GB50210-20xx） 建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規范（GB50209-20xx） 建筑工程施工質(zhì)量驗收統一標準（GB50300-20xx）

　　四、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢及研究的主攻方向

　　中國的土木工程建設從20世紀50年代起一直沒(méi)有停過(guò),且發(fā)展很快,尤其在改革開(kāi)放20年間,發(fā)展極為迅猛,幾乎整個(gè)中國成了一個(gè)大的建設工地。發(fā)展之快,數量之巨,令世界各國驚嘆不已。由此建筑業(yè)與我們是密不可分的。建筑業(yè)屬于勞動(dòng)密集型，能容納大量的就業(yè)隊伍。在每個(gè)建筑工地上，都離不開(kāi)施工人才。

　　目前，我國需要的人才是施工人才。國外的一些技術(shù)及方法也是值得我們學(xué)習的，如日本等。中國經(jīng)濟在發(fā)展，人們對居住環(huán)境的要求也在不斷提高，因此住宅樓設計應該值得關(guān)注。其中最常用的是混凝土框架、鋼框架�？蚣芙ㄖ�的主要優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結構；框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結構，以縮短施工工期；采用現澆混凝土框架時(shí)，結構的整體性、剛度較好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。

　　現在框架結構已經(jīng)在國內的大多數地區得到廣泛應用，基本都是用于住宅樓、辦公樓結構設計方案，經(jīng)過(guò)長(cháng)年的實(shí)踐應用，該項技術(shù)已經(jīng)非常成熟了。該項技術(shù)的研究在國外的發(fā)展較之國內要早，所以在有些方面要領(lǐng)先于國內，但基本與國內類(lèi)似。

　　五、主要研究?jì)热�、重點(diǎn)研究問(wèn)題及解決思路

　　1、建筑設計部分：

　　在分析研究所給設計方案特點(diǎn)的基礎上，完成建筑施工圖設計，繪制建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖和部分構造詳圖，編寫(xiě)建筑設計說(shuō)明

　　2、結構設計部分：

　　完成結構選型（包括樓板、屋面板、樓梯、門(mén)窗及過(guò)梁等標準構件），確定結構布置方案，選取有代表性的計算單元，確定計算簡(jiǎn)圖，導算荷載，進(jìn)行內力分析與組合，并對結構構件進(jìn)行截面設計；根據地質(zhì)資料，完成基礎選型、基礎平面布置和相

　　應設計計算；所有計算采用結構分析軟件(PKPM)進(jìn)行；按自然科學(xué)類(lèi)論文撰寫(xiě)格式要求編寫(xiě)結構計算設計說(shuō)明書(shū)�，F澆框架柱、粱、板的混凝土強度等級的問(wèn)題現澆框架結構中，設計時(shí)從構件的結構重要性和受力特征、經(jīng)濟上來(lái)看，往往把粱、柱，板的混凝土采取不同的等級，但從實(shí)際情況看，多利少．容易出現下列問(wèn)題：①１個(gè)澆筑平面內出現３種強度等級的混凝土，增加了施工難度，延長(cháng)了施工工期，而且很可能由于施工管理不普，會(huì )出現低強度等級的板澆筑了高強度混凝土，而高強度等級的梁或結點(diǎn)處澆筑了低強度混凝土，造成了質(zhì)量隱患；②會(huì )造成一塊樓板上四周設置施工縫、梁端部設置施工縫等不正確的施工工藝．處理不當，不但增加施工難度，而且造成質(zhì)量隱患

　　因此．設計時(shí)應注意：①現澆框架的梁、柱和樓板的混凝－十最好采用統一的強度等級，以簡(jiǎn)化施工工藝．保證施工質(zhì)量②柱采用一種混凝土強度，粱和樓板采用另一種混凝上強度，只在結點(diǎn)處采用特殊措施，比如用鐵絲網(wǎng)分割等辦法，以保證結點(diǎn)處混凝土等級與柱的混凝土強度一致．

　　六、完成畢業(yè)設計所必須具備的工作條件及解決辦法

　　作為一座商業(yè)住宅樓設計，在設計之前應該深入實(shí)際對比同類(lèi)建筑，調查研究了解其所屬位置地理、經(jīng)濟條件。而作為本課題中框架結構的商住樓，必須沖整體設計，商場(chǎng)大門(mén)入口設計要體現出商業(yè)特征。設計要滿(mǎn)足室內水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要求，因此必須察看相應的規范、標準等。所有計算采用結構分析軟件(PKPM)進(jìn)行，并按自然科學(xué)類(lèi)論文撰寫(xiě)格式要求編寫(xiě)結構計算設計說(shuō)明書(shū)。

　　七、工作進(jìn)度與時(shí)間安排

　　設計內容 時(shí)間

　　1．開(kāi)題報告 20xx年9月30日-20xx年10月10日 2．建筑圖設計、英文翻譯 20xx年10月11日-20xx年11月11日 3．專(zhuān)業(yè)第一次畢業(yè)設計檢查 20xx年11月12日-20xx年11月13日 4．結構計算書(shū) 20xx年11月14日-20xx年12月30日 5．專(zhuān)業(yè)第二次畢業(yè)設計檢查 20xx年12月31日-20xx年元月3日 6．完善畢業(yè)設計成果 20xx年元月4日-20xx年元月6日

　　7．指導評閱 20xx年元月7日-20xx年元月8日 8．評閱 20xx年元月10日-20xx年元月11日 9．答辯 20xx年元月12日-20xx年元月13日

　　八、指導教師審查意見(jiàn)：

　　指導教師（簽名）：

　　年 月 日

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告5

　　土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告：

　　課題名稱(chēng)：建設工程項目現場(chǎng)施工安全管理問(wèn)題研究—以繡川新城項目為例

　　一、課題的來(lái)源及意義

　　在近年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化不斷加快，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國的重要組成部分�，F場(chǎng)施工安全管理一直是建筑中的大問(wèn)題。國家一直貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業(yè)的危險性?xún)H此于采礦業(yè)，可見(jiàn)建筑行業(yè)的危險性還是比較大的。但隨著(zhù)建筑市場(chǎng)數量不斷地增加，工地上安全事故發(fā)生的次數越來(lái)越多，建筑施工安全管理不容樂(lè )觀(guān)，這些安全事故將帶來(lái)巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失，因此應該把安全生產(chǎn)放在第一位，安全生產(chǎn)關(guān)系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過(guò)程中安全意識較低和安全監督管理制度不完善，施工過(guò)程中缺乏防護措施。如何采取措施來(lái)減少安全事故的發(fā)生，一直是業(yè)內人士研究的問(wèn)題，本文也結合實(shí)際案例談了一些安全生產(chǎn)的措施。

　　二、國內外發(fā)展狀況

　　通過(guò)很多國內外學(xué)者對施工過(guò)程中安全事故原因的研究，認為造成安全事故的根本原因是管理系統。相比之下，中國的管理系統遠遠落后于發(fā)達國家。

　　在建筑施工過(guò)程中具有復雜性、露天高處作業(yè)多、勞動(dòng)密集等特點(diǎn)，一直以來(lái)都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時(shí)常發(fā)生，傷亡的人數也是很多，并沒(méi)有減少。反而每年呈現上升的趨勢，給國家和人民帶來(lái)巨大的'經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。而相比一些發(fā)達國家，隨著(zhù)這些國家建筑施工技術(shù)的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來(lái)越少。根本是國家對待安全事故的態(tài)度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防為主”的方針。而國外普遍采用的“安全零容忍”理念。我國在施工過(guò)程中的安全投入平均水平也遠低于國外，中國在安全教育、勞動(dòng)保護、文明施工和現場(chǎng)安全設施這幾個(gè)方面的投入也是遠低于國外的平均水平的。因此，在未來(lái)隨著(zhù)我國的法規不斷的完善，每個(gè)企業(yè)不斷完善自己的管理水平和施工技術(shù)來(lái)大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經(jīng)濟穩步健康可持續發(fā)展。

　　三、課題的研究目標、研究?jì)热�、研究方法及研究手�?/strong>

　　(一)研究目標

　　為了將來(lái)我們能運用更好的施工技術(shù)和管理水平去安全施工，降低安全事故

　　率。減少事故對國家和家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。

　　(二)研究?jì)热?/strong>

　　根據本文的研究目標，論文的研究?jì)热輰⒅饕�分為三個(gè)部分。

　　第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內外文獻綜述和我國目前施工的現狀等等。

　　第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經(jīng)采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。

　　第三部分是論文的結論部分，總結全文研究成果，并提出進(jìn)一步的研究展望。

　　第一章.緒論

　　1） 研究背景和意義

　　2）國內外發(fā)展狀況

　　3）現場(chǎng)安全管理的一般措施、制度

　　第二章.繡川新城工程施工中采用的安全措施

　　1）對案例的概況進(jìn)行概述和分析

　　2）案例施工過(guò)程中采取的安全措施的現狀和效果

　　第三章.工程現場(chǎng)施工還存在的問(wèn)題

　　1）結合實(shí)際例子，指出存在問(wèn)題

　　2）分析現場(chǎng)施工產(chǎn)存在問(wèn)題原因

　　第四章 如何減少和避免施工過(guò)程中安全事故的次數

　　1）如何減少我國的現場(chǎng)施工事故發(fā)生

　　2）采取措施需要的注意事項

　　3）對存在安全隱患還未發(fā)生事故的提出建議

　　第五章.總結和結論。

　　(三)研究方法

　　1.經(jīng)驗總結法，總結實(shí)踐工作中的施工安全生產(chǎn)管理。

　　2.文獻研究法，通過(guò)大量檢索閱讀國內相關(guān)文獻，把握目前現場(chǎng)施工出現問(wèn)題，找出研究空白，保證論文創(chuàng )新性。

　　3.案例分析法，通過(guò)引用實(shí)例，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。即：提出現場(chǎng)施工存在問(wèn)題，分析存在這些問(wèn)題的原因及其影響，最后提出其解決方法。

　　(四)、研究手段

　　1.查閱國內外文獻資料，以作參考。

　　2.總結工地實(shí)踐的經(jīng)驗教訓，總結建筑裝飾工程施工技術(shù)與施工管理。

　　3.積極與業(yè)內人士溝通，吸收應用。

　　(五)、進(jìn)度安排

　　3月1日-3月10日，擬定論文題目，上交開(kāi)題報告;

　　3月11日-3月24日，收集完善資料，開(kāi)始寫(xiě)作初稿;

　　3月25日-4月8日，完成并上交初稿;

　　4月9日-4月30日，修改初稿，完成終稿;

　　5月初，提交材料(1.答辯申請表;2工作進(jìn)程表;3書(shū)面論文;4.論文光盤(pán);5.答辯PPT)并開(kāi)始答辯

　　(六)、研究課題的可行性分析和已具備的條件

　　現有研究基礎及應用現狀分析：于工地上有一段實(shí)習時(shí)間，對建筑施工安全管理有了一定的了解，已有一定的現場(chǎng)施工安全管理實(shí)際經(jīng)驗;已查閱大量文獻資料，對施工安全管理的現狀有了一定了解。

　　課題研究的關(guān)鍵問(wèn)題可否解決：實(shí)踐經(jīng)驗及文獻資料查閱可以解決

　　得出：方案可行。

　　(七)、主要參考文獻：

　　[1]王民選,田廣平 淺談施工現場(chǎng)塔機和施工升降機的安全管理[J]. 科技信息. 20xx(20)

　　[2]高淑榮,趙興芳 談建筑工程施工現場(chǎng)的質(zhì)量管理[J]. 黑龍江科技信息. 20xx(20)

　　[3]宋凱,馮雪蓮 論施工現場(chǎng)的規范化管理[J]. 內蒙古科技與經(jīng)濟. 20xx(09)

　　[4]何世武 建筑施工現場(chǎng)管理應用應注意的若干問(wèn)題[J] 安徽建筑 20xx(2)

　　[5] 《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規范》JGJ80-91

　　[6] 《施工現場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規范《》JGJ46-20xx

　　[7]冼輝新 分析建筑工程施工發(fā)生安全事故的原因及預防措施[J]. 科學(xué)之友.20xx(6)

　　[8]劉雄偉 建筑工程施工安全管理的探討[J]. 中國科技博覽 20xx(17)

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計開(kāi)題報告6