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基層人才能力提升培訓總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的基層人才能力提升培訓總結 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
基層人才能力提升培訓總結 1
8月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，培訓地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓學(xué)習，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓老師的指導后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅持遵循教育規律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺(jué)培養自學(xué)發(fā)展意識，力求適應現代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過(guò)深入學(xué)習，下面談一談這次培訓學(xué)習的一些感悟。
一、深入掌握Flash課件制作技巧
通過(guò)兩天學(xué)習Flash，使我對Flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習打下基礎。
我原先學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的Flash知識，制作過(guò)作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識點(diǎn)是音樂(lè )的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”！
二、初步學(xué)會(huì )電子白板的使用與管理
原來(lái)我對電子白板的認識幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設備，但通過(guò)這次學(xué)習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統的.教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規、掛圖、電視（DVD）等。
2、恰當地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內容形象化、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
3、政府教育部門(mén)應加大財力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應會(huì )用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng )設出高效的課堂。
三、認識了新的課程――微課
在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程�！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習，本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規律，學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
四、初步認識“思維導圖”
老師重點(diǎn)講授21世紀全球革命性思維工具、學(xué)習工具――思維導圖，介紹思維導圖的由來(lái)與思想方法，展示典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導圖解決實(shí)際問(wèn)題。
制作思維導圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：
1、將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2、圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3、將放射線(xiàn)思維標注關(guān)鍵詞。
4、對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5、對最后得出的詞進(jìn)行連線(xiàn)。
6、當找到最終多次出現的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導圖。
7、對所用的導圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。
8、如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
作為一名初學(xué)者，通過(guò)此次培訓的學(xué)習，我基本上可以利用思維導圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之，培訓時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責的優(yōu)秀教師。
基層人才能力提升培訓總結 2
按照《國家衛生健康委辦公廳關(guān)于開(kāi)展xxxx年中央轉移支付資金專(zhuān)項審計的通知》、《自治區財政廳 衛生健康委關(guān)于下達xxxx年醫療服務(wù)能力提升（衛生健康人才培養）補助資金的通知》（寧財（社）指標〔xxxx〕xxx號）及《關(guān)于印發(fā)xxxx年x市基層衛生人才能力提升培訓項目實(shí)施方案的通知》（銀衛計發(fā)〔xxxx〕xxx號）要求，x縣衛健局結合工作實(shí)際，開(kāi)展基層衛生人才能力提升培訓項目，現將培訓項目情況總結如下：
一、監管責任落實(shí)情況
�。ㄒ唬┕ぷ鞅Ｕ��；鶎有l生人才培訓項目是全面提升基層衛生服務(wù)能力的有效舉措，局領(lǐng)導高度重視，嚴格按照項目實(shí)施方案安排，精心組織，專(zhuān)人負責。制定了實(shí)施方案、考核管理辦法，安排在x縣人民醫院進(jìn)修學(xué)習，同時(shí)x縣人民醫院將基層衛生人才能力提升培訓納入對口支援活動(dòng)范圍，免費提供安排培訓學(xué)員臨床進(jìn)修學(xué)習，確保項目培訓工作圓滿(mǎn)完成。
�。ǘ┕ぷ鏖_(kāi)展情況。培訓項目完成x項，x項未完成。
1.鄉鎮衛生院和社區衛生服務(wù)站護士培訓x人。按照培訓大綱要求，將x名護士集中安排在x縣人民醫院進(jìn)行臨床護理技能培訓x天，培訓時(shí)間為xxxx年x月xx日至xxxx年x月x日。重點(diǎn)培訓了黨課（十九大精神解讀）、健康教育、健康促進(jìn)、健康素養在臨床工作中的運用、導尿術(shù)（理論+實(shí)操+考試）、心肺復蘇（理論+實(shí)操+考試）、監測血壓技術(shù)、吸氧操作培訓（理論+實(shí)操+考試）、尿標本的留取、快速血測監測、窒息的處理、婦產(chǎn)科急腹癥的診斷與處理、腰痛常見(jiàn)疾病的診治、無(wú)菌操作技術(shù)、換藥、清創(chuàng )縫合（實(shí)操+考試）、房顫的抗凝治療、高血壓高血脂的診治、心內科常見(jiàn)急癥處理于胸痛中心的運行、糖尿病的診治、胰島素的使用方法、眩暈相關(guān)疾病的診治、醫保政策解析、轉診流程與轉診銜接等內容。
2.鄉村醫生專(zhuān)項技能短期培訓xx人。按照培訓大綱要求，將xx名專(zhuān)項技能短期培訓的村醫集中安排在x縣人民醫院進(jìn)行臨床護理技能培訓x天，培訓時(shí)間為xxxx年x月xx日至xxxx年x月x日。重點(diǎn)培訓了黨課（十九大精神解讀）、健康教育、健康促進(jìn)、健康素養在臨床工作中的運用、麻疹、心肺復蘇、監測血壓技術(shù)、吸氧操作培訓、尿標本的留取、窒息的處理、婦產(chǎn)科急腹癥的診斷與處理、腰痛常見(jiàn)疾病的診治、無(wú)菌操作技術(shù)、換藥、清創(chuàng )縫合、胰島素的使用方法、眩暈相關(guān)疾病的診治、醫保政策解析等內容。
3.鄉鎮衛生院和社區衛生服務(wù)站臨床醫師（含中醫）培訓x人。按照培訓大綱要求，將x名醫師安排在x縣人民醫院進(jìn)行為期xxx天的臨床培訓，培訓時(shí)間為xxxx年x年xx日至xxxx年x年xx日。重點(diǎn)培訓了婦產(chǎn)科、中醫、放射、B超、檢驗等臨床事宜技術(shù)實(shí)際技能規范操作。
4.其他x項培訓。按照培訓大綱要求，x名鄉鎮衛生院和社區衛生服務(wù)站骨干全科醫生和x名骨干鄉村醫生安排在x縣人民醫院進(jìn)行為期xxx天的臨床培訓，培訓時(shí)間為xxxx年x年xx日至xxxx年x月xx日。實(shí)行輪崗制，重點(diǎn)強化全科醫學(xué)理念，提高基層常見(jiàn)疾病的'診斷治療、危急重癥病人急救、常見(jiàn)癥狀的鑒別診斷和處置等醫療衛生服務(wù)能力，提升健康管理、康復、公共衛生等服務(wù)能力。
�。ㄈ┞鋵�(shí)監管工作要求情況
1.已完成的項目。培訓內容比較豐富實(shí)用，理論結合實(shí)踐共有xx場(chǎng)次培訓，xx名學(xué)員全部參加培訓，培訓機構為掌握培訓效果，以考試的方式進(jìn)行測驗（成績(jì)均在xx分以上）�？h衛健局分別于x月x日、x月x日對培訓機構承擔的x項已完成的項目進(jìn)行了考核，考核指標中的各項內容的完成達xx%以上。
2.未完成的項目。安排在xx月中旬進(jìn)行半年督導考核。
二、資金的下達、到位和支出情況。
xxxx年基層衛生人才能力提升培訓項目資金共計x.x萬(wàn)元，目前因項目未全部完成，均未支出。
三、工作中存在的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┗鶎尤藛T短缺。各基層衛生單位醫務(wù)人員不足，抽調培訓人員影響單位工作。
�。ǘ⿻r(shí)間緊、任務(wù)重。由于部分村醫年齡大、學(xué)歷低，接收能力差，導致村醫在x天的培訓過(guò)程中，對培訓內容不易掌握，從而在一定程度上影響了項目培訓質(zhì)量的提高。
四、工作建議
�。ㄒ唬┘訌姶遽t培訓。由于村醫技能水平有限和臨床經(jīng)驗缺乏，導致未能完全發(fā)揮作用，農民群眾仍然較多的選擇前往鄉鎮衛生院和縣級醫院，不僅造成了醫療資源的浪費，也增加了群眾的負擔。
�。ǘ┘哟笕瞬排囵B力度。實(shí)施縣聘鄉用、鄉聘村用政策，逐步擴大基層招聘數量和覆蓋面。
�。ㄈ⿵娀嘤栃Ч�。加強培訓思想教育，強化考核結果運用，提高培訓人員學(xué)習的自主性，從而提高基層醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。
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