實(shí)用的電子的實(shí)習報告模板匯總六篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的電子的實(shí)習報告6篇，歡迎大家分享。
電子的實(shí)習報告 篇1
根據武漢大學(xué)信息管理學(xué)院對本科畢業(yè)生實(shí)習的要求和安排，我們XX級電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的26名同學(xué)于XX年9月至XX年4月這段時(shí)間內分別進(jìn)行了各自的畢業(yè)實(shí)習。
一、實(shí)習目的
1.將本科階段所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)際社會(huì )工作中，并在實(shí)踐中檢驗與鞏固理論知識，學(xué)習和增強動(dòng)手能力;
2.體驗和熟悉電子商務(wù)在各個(gè)行業(yè)中的應用，接觸實(shí)際商務(wù)運作過(guò)程，提高運用各種營(yíng)銷(xiāo)手段的能力，事件項目管理方面的理論，了解電子商務(wù)法律法規，熟練使用計算機和信息系統服務(wù)于現代商務(wù)活動(dòng);
3.培養良好的.職業(yè)道德、強烈的責任感、團隊協(xié)作精神;
4.了解熟悉社會(huì )，進(jìn)一步培養人際交往和溝通能力，提高應變能力。
二、實(shí)習項目及內容
根據系里安排和我們專(zhuān)業(yè)同學(xué)的實(shí)習意向，由各位同學(xué)自行聯(lián)系實(shí)習單位和實(shí)習地點(diǎn)。而最后26位同學(xué)選擇了各自不同的實(shí)習單位，行業(yè)遍及it行業(yè)、電信、金融、法律、工程、貿易等，實(shí)習單位種類(lèi)多種多樣，既有政府機關(guān)、大型國有企業(yè)，也有跨國企業(yè)和中小型私營(yíng)企業(yè)。
由于本專(zhuān)業(yè)屬于復合型專(zhuān)業(yè)，學(xué)科知識所涵蓋的領(lǐng)域包括管理學(xué)、商學(xué)、信息技術(shù)等方面，所以在具體工作中，多數同學(xué)從事了文秘、行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作，還有少數同學(xué)在多媒體技術(shù)應用、項目管理等。
三、實(shí)習收獲與成果
根據本班同學(xué)在實(shí)習后相互的交流，以及實(shí)習結束后填寫(xiě)的實(shí)習登記表和實(shí)習報告，可以總結出以下幾點(diǎn)：
1.實(shí)習期間所有同學(xué)在實(shí)習單位表現優(yōu)異，體現了較強的專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)習能力，虛心好學(xué)，服從安排，表現出良好的團隊合作意識，普遍受到實(shí)習單位的肯定和表?yè)P。
2.作為武漢大學(xué)的畢業(yè)生，展現了良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)校學(xué)員贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
3.實(shí)習的經(jīng)歷對于同學(xué)們是寶貴的鍛煉機會(huì )，學(xué)習到許多在課堂中無(wú)法學(xué)到的東西。能夠切身去感受，進(jìn)一步了解行業(yè)的一些具體操作和工作方式，適應社會(huì )的壓力和競爭，提高溝通交流能力。
4.實(shí)習過(guò)程中也暴露出同學(xué)們身上存在的問(wèn)題，如一些專(zhuān)業(yè)知識的掌握不夠扎實(shí)，同時(shí)理論和實(shí)踐脫節，導致動(dòng)手能力不足�？紤]問(wèn)題欠周全，隨機應變能力還有待提高等。
最后，我們需要感謝那些在實(shí)習期間提供給我們寶貴機會(huì )的用人單位，感謝給予我們指導和幫助的班級導師和帶實(shí)習老師。沒(méi)有他們精心的安排和極大的付出，同學(xué)們就不可能順利地完成畢業(yè)實(shí)習任務(wù)。我們10級電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)全體同學(xué)一定會(huì )今后更加努力學(xué)習和工作來(lái)報答這些給予我們幫助的人!
電子的實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習單位
XX有色金屬研究院創(chuàng )建于1952年11月，是我國有色金屬行業(yè)規模最大的綜合性研究開(kāi)發(fā)機構，中國工程院副院長(cháng)、中國科學(xué)院院士、美國國家工程院外籍院士王淀佐教授任名譽(yù)院長(cháng);我國著(zhù)名半導體材料專(zhuān)家，中國工程院院士XX博士為現任院長(cháng)。主要從事半導體材料、稀土冶金與材料、稀有及貴金屬材料、粉末冶金與材料、有色金屬復合材料、有色金屬加工、選礦冶金、能源及環(huán)境材料、超導材料、分析測試、設備研制及自動(dòng)化、科技信息等多層次多領(lǐng)域的研究。國家有色金屬行業(yè)開(kāi)發(fā)基地、半導體材料國家工程研究中心、稀土材料國家工程研究中心、國家有色金屬復合材料工程技術(shù)研究中心、國家有色金屬及電子材料分析測試中心、國家有色金屬質(zhì)量監督檢驗中心、有色金屬材料制備加工國家重點(diǎn)實(shí)驗室、生物冶金國家工程實(shí)驗室等國家級中心和實(shí)驗室設在該院。
二、實(shí)習內容
我在總院的先進(jìn)電子材料研究所進(jìn)行實(shí)習，主要從事鈦酸鍶鋇陶瓷復合材料的研究。鈦酸鍶鋇陶瓷復合材料屬于微波可調諧介質(zhì)陶瓷材料。微波介質(zhì)陶瓷是應用于微波頻段電路中的作為介質(zhì)材料并完成一種或多種功能的陶瓷，這種材料具有較高的可調諧性，其電性能滿(mǎn)足適中的介電常數、低地介電損耗、高調諧率等條件。其中比較熱點(diǎn)的研究材料之一就是鈦酸鍶鋇(Ba1-xSrxTiO3-BST)。鈦酸鍶鋇BST具有介電常數高、介電損耗低、調諧率高、反應速度快、抗擊傳能力高以及執照工藝簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)，受到了廣泛的歡迎。另外，BST鐵電薄膜材料還具有開(kāi)關(guān)速度快、抗輻射能力強、驅動(dòng)功率低、電容電壓可控等優(yōu)點(diǎn)。
三、實(shí)習總結
我很榮幸能有機會(huì )到XX研究院電子所進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)習活動(dòng)。在這一個(gè)月的實(shí)習期間，我學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì )了怎樣做實(shí)驗，雖然以前在學(xué)校里也經(jīng)常做些實(shí)驗，但那些實(shí)驗都是按照課程要求編好的，連實(shí)驗步驟都幾乎是確定的，我們所要做的只是按照要求一步一步完成，得到所要求的結果即可。當然很多情況下也會(huì )因為實(shí)驗設備不完善，很多實(shí)驗都不能去真正的動(dòng)手做一下。在有研院電子所實(shí)習過(guò)程中，老師們帶領(lǐng)我做了一系列的實(shí)驗，許多實(shí)驗都可以親自去做一下，教會(huì )了我做科研實(shí)驗的.方法，也讓我真正體會(huì )到了做科研的每一步。其次，我學(xué)到了做科研的精神，在做實(shí)驗的過(guò)程中，每一步都十分重要，不可以有半點(diǎn)馬虎，比如在配粉的時(shí)候，一些稍許的不注意都有可能對實(shí)驗結果造成重大的影響。所以，做實(shí)驗是一件十分嚴肅的事情，要有很認真的態(tài)度;做實(shí)驗時(shí)也要十分有耐心，因為許多實(shí)驗不是一兩個(gè)小時(shí)就可以完成的，比如做切片的時(shí)候，一個(gè)樣品要切成薄片有時(shí)可能會(huì )花上一兩天的時(shí)間;做實(shí)驗也需要很大的毅力，因為一個(gè)成功的結果往往需要許多次失敗為前提，往往要堅持到底才可以取得優(yōu)異的結果。最后，實(shí)習也讓我學(xué)到了在工作崗位上要十分勤勞，要熱愛(ài)工作，每天準時(shí)上班，不遲到，不早退，遵守單位的工作制度。
四、實(shí)習心得
最后，我十分感謝有研院電子所的三位老師，他們對我十分熱情，教會(huì )了我許多知識，也帶領(lǐng)我做了一系列的實(shí)驗，而且，他們對我十分的信任，讓我獨立完成了許多實(shí)驗，這些經(jīng)歷對我的未來(lái)的學(xué)習和工作都有很大的幫助。三位老師每天都十分辛勞，他們的勤奮和敬業(yè)對我有很大的震撼，教育了我無(wú)論學(xué)習和工作都要勤奮。
電子的實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習目的或研究目的
1、實(shí)習目的
1、學(xué)習安全用電常識，了解人體所能承受的最高電壓和電流以及電流和電壓對人體造成的危害，掌握能夠防止人觸電的方法以及各用電器正確的接電方法。
2、學(xué)習認識各種電子元器件，認識和掌握電抗元件、變壓器元件、機電元件、半導體分立元件以及集成電路。知道電抗元件的標稱(chēng)和偏差，分類(lèi)和型號;變壓器的分類(lèi)和主要特征參數;機電元件的種類(lèi);半導體分立元件的分類(lèi)和命名以及集成電路的種類(lèi)，最后還有各個(gè)場(chǎng)合元器件的選用。
3、了解通孔焊接技術(shù)(THT)，掌握錫焊的焊接方法，焊接完成時(shí)對焊接的檢驗，了解其它焊接的方法;能夠進(jìn)行元件的拆除和對焊接口的處理，能依照電路原理圖焊接、測試±5v穩壓電源。
4、學(xué)習了解貼片技術(shù)(SMT)，熟悉收音機的制作工藝，并制作、調試FM貼片收音機。
2、實(shí)驗意義及背景簡(jiǎn)介
用電安全是現代人無(wú)可回避的安身立業(yè)的基本常識，從家庭到辦公室，從娛樂(lè )場(chǎng)所到工礦企業(yè)，從學(xué)校到公司，幾乎沒(méi)有不用電的場(chǎng)所。電是現代物質(zhì)文明的基礎，同時(shí)又是危害人類(lèi)的.肇事者之一，如同現代交通工具把速度和效率帶給人類(lèi)的同時(shí)，也讓交通事故這個(gè)惡魔闖進(jìn)現代文明一樣，電氣事故是現代社會(huì )不可忽視的災害之一。掌握必要的知識，防患于未然。一旦發(fā)生事故，只能總結經(jīng)驗教訓以警示后來(lái)人。
電路元器件是電氣設備與電子產(chǎn)品的基礎，特別是一些基本的、通用的元器件更是必不可少的組成部分。熟悉和掌握各類(lèi)元器件的性能、特點(diǎn)、適用范圍及其檢測方法等，對設計、制作與調試電氣設備、部件或電子產(chǎn)品有十分重要的意義。
任何電子產(chǎn)品，從幾個(gè)元件的整流器到成千上萬(wàn)個(gè)元器件組成的計算機系統，都是由基本的電子元器件和功能構件，按電路工作原理，用一定的工藝方法連接而成。雖然方法有多種(例如鉚接、線(xiàn)繞、壓接、粘接等)，但使用最廣泛的方法是錫焊。了解焊接的機理，熟悉焊接工具、材料和基本原則，掌握最起碼的操作技藝是跨進(jìn)電子大廈的第一步。 SMT是Surface Mounting Technology的英文縮寫(xiě)，中文意思是表面安裝技術(shù)，又稱(chēng)表面貼裝技術(shù)、表面組裝技術(shù)，是將電子元器件直接安裝在印制電路板或其它基板導電表面的裝接技術(shù)。在工業(yè)生產(chǎn)中，SMT是包括，表面安裝元件(SMC)，表面安裝器件(SMD)，表面安裝印制電路板(SMB)，普通混裝印制電路板(PCB)，點(diǎn)黏合劑，涂焊錫膏，元器件安裝設備，焊接以及測試等技術(shù)在內的一整套完整的工藝技術(shù)的統稱(chēng)。SMT涉及材料、化工、機械、電子等多學(xué)科、多領(lǐng)域的高新技術(shù)。
二、實(shí)習內容
1、通孔焊接技術(shù)
焊接是金屬加工的基本方法之一。通常焊接技術(shù)分為壓焊、熔焊和釬焊三大類(lèi)。錫焊屬于釬焊中的軟釬焊(釬焊熔點(diǎn)低于450℃)。習慣把釬料稱(chēng)為焊料，采用鉛錫焊料進(jìn)行焊接稱(chēng)為鉛錫焊，簡(jiǎn)稱(chēng)錫焊。
1.1 錫焊工具與材料
(1)焊接工具：電烙鐵
(2)輔助工具：尖嘴鉗、偏口鉗、鑷子、小刀
(3)焊料和焊劑
�、俸噶希汉噶嫌梢兹劢饘贅嫵�，焊接時(shí)熔化，與待焊金屬材料結合，在待焊材料表面形成合金層，將待焊材料連接在一起。
�、诤竸喊丛诤附舆^(guò)程中的作用，焊劑可分為阻焊劑和助焊劑。
1.2焊接方法與步驟
(1)焊前處理
焊接前，應對元件引腳或電路板的焊接部位進(jìn)行焊前處理。
�、偾宄附硬课坏难趸瘜�
�、谠冨a
(2)焊接
做好焊前處理之后，就可正式進(jìn)行焊接。
�、贉蕚涫┖�
準備好焊錫絲和烙鐵。此時(shí)特別強調的施烙鐵頭部要保持干凈，即可以沾上焊錫(俗稱(chēng)吃錫)。
�、诩訜岷讣�
將烙鐵接觸焊接點(diǎn)，注意首先要保持烙鐵加熱焊件各部分，例如印制板上引線(xiàn)和焊盤(pán)都使之受熱，其次要注意讓烙鐵頭的扁平部分(較大部分)接觸熱容量較大的焊件，烙鐵頭的側面或邊緣部分接觸熱容量較小的焊件，以保持焊件均勻受熱。
�、� 熔化焊料
當焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲置于焊點(diǎn)，焊料開(kāi)始熔化并潤濕焊點(diǎn)。 ④移開(kāi)焊錫
當熔化一定量的焊錫后將焊錫絲移開(kāi)。
�、菀崎_(kāi)烙鐵
當焊錫完全潤濕焊點(diǎn)后移開(kāi)烙鐵，注意移開(kāi)烙鐵的方向應該是大致45°的方向。
電子的實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習目的
生產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校也以培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技術(shù)管理知識、電氣設備的制造過(guò)程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。
我們在實(shí)習中了解到了工廠(chǎng)供配電系統，尤其是了解到了工廠(chǎng)變電所的組成及運行過(guò)程。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
二.實(shí)習單位及時(shí)間安排
1、十礦月臺變電站 2、福星建材廠(chǎng) 3、六六鹽廠(chǎng) 4、田莊選煤廠(chǎng) 時(shí)間安排
4月9日 安全教育及實(shí)習
4月10日~4月13日 到企業(yè)廠(chǎng)礦實(shí)習
4月14日~4月15日 整理實(shí)習日志、寫(xiě)實(shí)習報告
三、實(shí)習內容
我們大學(xué)的第一場(chǎng)為期四天的實(shí)習很快就結束了，心情也由由四天前的無(wú)限期待到現在的辛勤努力總結。我們共走了四家企業(yè)，都是隸屬于平煤集團的。四天盡管都只是走了一個(gè)上吳就結束的，但由于路況不是非常好，所以還是挺辛苦的，尤其是下午還得回來(lái)整理讓我們一頭霧水的日志和實(shí)習報告。但是對于幾天的收獲還是自己還是很予以肯定的。這次只是一次認知實(shí)習，但它讓我看到了我們專(zhuān)業(yè)的未來(lái)和我自己的未來(lái)。剛開(kāi)學(xué)自己的概念是只有去那些科研單位我們才有出入，我們知道
那只是很少的有機會(huì )，所以很失望。但是現在我的觀(guān)點(diǎn)徹底變了。我們專(zhuān)業(yè)不僅很牛也可以很平凡，所以工作很好找，這讓我更加有力量向前看了
1.月臺變電站
第一天我們去的變電站。月臺變電站是東部礦區的110KV樞紐變電站，負責一礦、十礦、十二礦、十三礦的電力供應。那里的工作人員很熱情的接待了我們并很完美的給我們介紹了變電站內的所有。雖然我們還是沒(méi)能夠理解其中的一些控制原理，但是我們看到了：總控制室，輸變電柜，電容設備，和高壓輸電變電以及巨大的變壓器。他們無(wú)處不充斥著(zhù)自動(dòng)化控制原理和高壓輸配電，這正是我們將要學(xué)習的知識。尤其是那個(gè)總控制臺，四個(gè)電腦顯示屏時(shí)時(shí)監管著(zhù)整個(gè)變電所的一舉一動(dòng)，24小時(shí)的全天候值班。包括各個(gè)角落的視屏監控和電路的運行狀況，還有一個(gè)液晶顯示器是用于下載調度命令的還有個(gè)電子鑰匙。另外就是一整排的鐵柜子，可以清晰可見(jiàn)的是內部的一些閘。另外就是墻壁上的那塊大屏幕，工作人員介紹說(shuō)那是以前使用的設備，現在被電腦取代了。下一站在各個(gè)變電工作車(chē)間，一個(gè)黨員給我們仔仔細細的講述了各個(gè)開(kāi)關(guān)以及它的工作原理。只知道那是控制著(zhù)各個(gè)井礦的電力運送，輸出的是6000v和35000v電壓。柜子整整齊齊的擺放。外面露出的幾個(gè)按鍵極大地方便了工作者的操作。但是當工程師給我們打開(kāi)柜子時(shí)我們發(fā)現里面密密麻麻的電線(xiàn)可謂是眾橫交錯，真的很難想象是如何把他們用幾個(gè)按鍵來(lái)操作的。 最后我們參觀(guān)了建筑外邊的那些設施，第一個(gè)映入我們和視野的便是那錯綜復雜的電線(xiàn)連接和那粗大的電線(xiàn)和兩臺巨大的變壓器，讓人熱些沸騰。變電所的四周豎有四根高高的避雷針，起引雷作用，每根針的保護罩成傘狀，也就是說(shuō)四根完整的保護了整個(gè)變電所。但是下面的設施依舊具有一定的抗雷能力。而且6000v的電線(xiàn)人必須離他一定距離，因為它有個(gè)安全距離，人靠近了就會(huì )觸電。再就是那些輸電線(xiàn)和變壓機。變壓機下面用鵝卵石鋪設地面據說(shuō)是為了方便放變壓機油，可以滲透掉。而且因為大它的散熱是用油散熱且配備有風(fēng)扇。當然這一切也都是只要一個(gè)按鍵就可以輕松控制的。
2.福星建材廠(chǎng)
第二天我們去了福星建材廠(chǎng)。它也隸屬于平煤集團。進(jìn)入到車(chē)間后我們徑直到了原料環(huán)節，設備很大，或者說(shuō)看起來(lái)全是鐵的。投料口由人力投料，接著(zhù)機器自動(dòng)對料進(jìn)行處理，攪拌。再放出來(lái)，下面是一條寬寬的傳送帶，可以將它們運送到車(chē)間內部。而且據說(shuō)這部設備是日本進(jìn)口的�？赐赀@里，我們被帶到了里面，順著(zhù)流水線(xiàn)講述。接著(zhù)是一個(gè)前面那部設備的控制臺，看起來(lái)很先進(jìn)，很多紅紅綠綠的`按鍵和燈和一個(gè)9寸的液晶顯示屏，是觸屏的，控制著(zhù)那個(gè)設備的運動(dòng)。就這事一條大大的傳送帶將外面的那些處理好的原材料送入一個(gè)很大又很高的設備內部，應該是用來(lái)壓制成型磚塊的吧。我很仔細的看了好久，各種管道，各種警示燈錯綜復雜而又有機的連接在一起各自發(fā)揮著(zhù)作用，使整套設備更好的工作著(zhù)。越過(guò)一個(gè)小門(mén)又是一個(gè)控制臺，它控制著(zhù)后面的那些傳送帶的生死大權，外觀(guān)和前面的類(lèi)似。那些傳送帶是滾動(dòng)的了，用于運輸成型的磚塊至下面一環(huán)節。接下去便是磚塊的后續處理了。這次我們我們的收獲最少，一個(gè)講解沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)，另一個(gè)就是這里主要是大型設備，用自動(dòng)化技術(shù)將他們創(chuàng )接起來(lái)而已。
3.六六鹽場(chǎng)
第三天我們去了六六鹽場(chǎng)。依舊隸屬于平煤集團，是個(gè)生產(chǎn)尼龍的大型國有集團。在進(jìn)入廠(chǎng)區時(shí)工作人員就對我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的安全教育：進(jìn)去大門(mén)就不準吸煙，進(jìn)入裝置區就得手機關(guān)機。雖然簡(jiǎn)單兩句話(huà)，但我們體會(huì )到了分量。當我們剛進(jìn)入時(shí)就聞到了一股氣味，同時(shí)也看到了那些高大的管道和大型的儲存槽，眾橫交錯的小型管道和電路線(xiàn)。在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們第一站走到了冷卻室。在這里看到的就是水蒸氣一直往外噴，下面是水槽把流下的水待冷卻后又重新循環(huán)利用。其就是用于冷卻處理過(guò)的原料的。下一站我們走到了那些大型的原料處理罐面前和原料儲罐�？戳丝从协h(huán)乙烯和笨、氫氣等。因為下雨領(lǐng)導簡(jiǎn)單介紹了它們運行的原理和流水線(xiàn)。尼龍六六鹽以精已二酸與已二胺為原料，先反應生成尼龍六六鹽水溶液，然后進(jìn)行結晶。簡(jiǎn)要工藝流程是將精已二酸與
已二胺加入反應器中，反應生成尼龍六六鹽水溶液。再將尼龍六六鹽水溶液送入結晶器進(jìn)行結晶。結晶后經(jīng)離心分離，氮氣流干燥得到尼龍六六鹽結晶。該裝置的物料尼龍六六鹽結晶的粉塵與空氣能形成爆炸性混合物。尼龍六六鹽對人體有微毒。再下一站我們到了工廠(chǎng)的心臟--總控制臺。這里讓我真真感受到了自動(dòng)化技術(shù)的存在。一間100平米的房間里放著(zhù)一排總機，只見(jiàn)各種顏色燈亮著(zhù)，10幾個(gè)工作人員不停歇的接著(zhù)電話(huà)又撥著(zhù)電話(huà)。我想這就是這個(gè)廠(chǎng)的大腦了。電腦屏幕里顯示著(zhù)各個(gè)廠(chǎng)區的運行狀況，有異常就會(huì )發(fā)出警報。最后一站我們到了一個(gè)教室。一個(gè)工程師為我們講解了工廠(chǎng)的生產(chǎn)流程和解答了我們在參觀(guān)過(guò)程中的疑問(wèn)。讓我們驚訝的是這么一個(gè)大廠(chǎng)只有800多個(gè)人。那個(gè)領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)我則讓我銘記在心：我們應該好好學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)、學(xué)深學(xué)精，而學(xué)習并不是為簡(jiǎn)單的學(xué)習而學(xué)習，不是為了學(xué)到的書(shū)本上的東西而學(xué)習，畢竟畢業(yè)后的工作并不一定和你的專(zhuān)業(yè)對口。但是我們可以從學(xué)習過(guò)程中獲得那種能力，那種處理事務(wù)的能力。
4.田莊選煤廠(chǎng)
最后一站我們到了田莊選煤廠(chǎng)。它還是隸屬于平煤集團。由于這個(gè)廠(chǎng)區對安全要求更嚴格，所以我們的路線(xiàn)很簡(jiǎn)單：就只有兩站，電力控制室，自動(dòng)控制室。但也是最重要的兩站。第一站吳總給我們介紹了控制臺的一些自動(dòng)化技術(shù)和生產(chǎn)工藝。自動(dòng)化控制室里面有四臺電腦，屏幕上顯示的是一些電路圖和另外一些我們都看不懂的東西，里面可以看到整個(gè)廠(chǎng)區一些重要地方的實(shí)時(shí)運行狀況。他說(shuō)這些全是有自動(dòng)化技術(shù)控制的，有兩個(gè)cpu同時(shí)并列運行以防一個(gè)cpu壞掉。再這一切都是在單片機的控制下。當然我們什么也聽(tīng)不懂。他向我們介紹了整個(gè)的流程工藝：篩分->破碎->選煤->存儲->裝車(chē)，關(guān)鍵就在選煤他又分跳汰選煤和重介選煤，原理都是利用與其他物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)，用機械方法去處理掉混入其中的雜質(zhì)，再把它分成不同質(zhì)量、規格的產(chǎn)品。然后在電力控制室高總給我們介紹解釋了一下，剛進(jìn)門(mén)時(shí)就感到了一股熱風(fēng)沖著(zhù)面而來(lái)。里面放著(zhù)兩排不同規格的鐵柜子，據高總給我們介紹。這個(gè)柜子分成好幾種，有抽屜式的、有箱門(mén)式的還有其他的。隔壁是兩臺變壓
器是6000v的降成低壓的300-400v。用于正常生產(chǎn)中利用。上面架著(zhù)兩個(gè)線(xiàn)盒（因為高壓用電線(xiàn)就已經(jīng)送不進(jìn)來(lái)了），鐵柜由左到右分別放著(zhù)入線(xiàn)盒，電容器（用于調整變化的電壓，使之保持在一個(gè)穩定的電壓），各個(gè)廠(chǎng)區的電力供應，變頻設備（節能和調速，并實(shí)現自動(dòng)控制程高精度控制。其是由先變成直流再變成交流來(lái)實(shí)現），又是廠(chǎng)區供電的設備，最后是一臺最高科技的輸配電設備。雖然這次走的地方少，但是我們學(xué)到的東西卻是最多的地方。
四,實(shí)習總結及體會(huì )
這次實(shí)習我們剛開(kāi)始并沒(méi)有多大希望能收獲太多，但是到結束我們發(fā)現我們的目的達到了。短短四天快而又累但卻是快樂(lè )著(zhù)。通過(guò)此次實(shí)習我們的知識面拓寬了，對自己的專(zhuān)業(yè)更加感興趣了，認識的也更加深了。原來(lái)自己的專(zhuān)業(yè)竟然這么牛。我知道以后我們要學(xué)的東西會(huì )很多，也會(huì )很難。但是我一定為之付出我的努力的。
電子的實(shí)習報告 篇5
實(shí)習時(shí)間：XX年x月x日——XX年x月x日
實(shí)習地點(diǎn)：xx省xx中專(zhuān)學(xué)校
一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
xx省xx中專(zhuān)學(xué)校創(chuàng )建于1998年9月，是經(jīng)xx省教育廳審批備案的一所面向全省招生的全日制普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。xx中專(zhuān)學(xué)校，原名xx計算機學(xué)校，先后經(jīng)歷培訓中心和全日制學(xué)校兩個(gè)階段。XX年初，學(xué)校各方面條件成熟，開(kāi)始由短期培訓向學(xué)歷教育過(guò)渡。并且向xx市教育局提出申辦職業(yè)高中的書(shū)面申請，經(jīng)市教育局批準，xx計算機學(xué)校成為xx市較早的一所全日制職業(yè)高中。
XX年，xx學(xué)校向xx省教育廳申報中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，至XX年8月，學(xué)校正式成為經(jīng)xx省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)�！獂x省xx中專(zhuān)學(xué)校。
學(xué)校創(chuàng )辦十年來(lái)，一直堅持“專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)兩手抓”的教育理念，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )發(fā)展。已為社會(huì )培養、輸送8600余名各級各類(lèi)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才，并得到用人單位的一致好評。
目前，該校先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、嚴格的教學(xué)管理、完善的就業(yè)保障得到社會(huì )各界的認可，受到中央電視臺“名校風(fēng)采”欄目組、《中國企業(yè)報》、《xx日報》、《xx科技報教育周刊》、xx電視臺、《xx日報》、xx網(wǎng)等各大媒體的關(guān)注，正如教育部門(mén)有關(guān)領(lǐng)導對該校的評價(jià)：“xx中專(zhuān)學(xué)校是xx職業(yè)教育的一朵奇葩，是xx職業(yè)教育的品牌與窗口”。
二、實(shí)習內容
�。ㄒ唬⿲�(shí)習目的
本次實(shí)習是學(xué)習了三年多的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)后進(jìn)行的一次全面的實(shí)踐性練習。其目的在于加深對電子商務(wù)基礎理論和基本知識的理解，將課堂知識與現實(shí)工作進(jìn)行結合，達到理論與實(shí)踐相結合的目的，想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長(cháng)補短，提高個(gè)人素養，為即將進(jìn)入社會(huì )做好準備和進(jìn)行必要的熱身及適應。
�。ǘ⿲�(shí)習過(guò)程
對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。XX年2月4號，我帶著(zhù)忐忑與興奮來(lái)到了xx學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，兩棟教學(xué)樓映入眼簾，整齊的宿舍樓，干凈的教學(xué)環(huán)境讓我對未來(lái)的工作產(chǎn)生了好奇與憧憬。我帶著(zhù)行李走進(jìn)人資處，人資處的兩位老師熱情的接待了我，填表格、報到、安排住宿，參觀(guān)學(xué)校。這里老師的熱情讓我沒(méi)有一點(diǎn)陌生感，剛來(lái)時(shí)的忐忑也隨之煙消云散。
從2月5號到2月22號，學(xué)校對我們幾個(gè)新來(lái)的實(shí)習生進(jìn)行了半個(gè)多月的培訓，第一周讓我們了解學(xué)校的大概情況，學(xué)校的文化理念、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、教育理念、工作作風(fēng)等等。第二周就對我們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓，師德師風(fēng)培訓、教育教學(xué)理論的學(xué)習與考核，經(jīng)過(guò)多重考核，我順利上崗，在平面組當網(wǎng)頁(yè)設計課的老師，還兼職在企劃處擔任實(shí)習干事一職。
在平面組擔任教師期間，先是聽(tīng)老教師講課，聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。
還有在上課的過(guò)程中，學(xué)生的不配合常常令我頭痛。當時(shí)有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序，但這無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我記得學(xué)教育教學(xué)理論時(shí)學(xué)過(guò)，作為教育工作者，就應想方設法創(chuàng )造民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，教師要把自己當成活動(dòng)中的'一員，成為學(xué)生們的良師益友。我按著(zhù)這個(gè)思路來(lái)對學(xué)生進(jìn)行管理，取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤也是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵、開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不改的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明，不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
教師是書(shū)本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！� 無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但是在這方面目前為止還沒(méi)有相應的課程。在xx實(shí)習的過(guò)程中，聽(tīng)老教師說(shuō)表達能力和方式有欠缺的話(huà)，會(huì )直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著(zhù)學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我們在培訓過(guò)程中，在教育理論方面的課程中對教學(xué)過(guò)程中表達方面的重要性略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實(shí)踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。
在企劃處實(shí)習期間，我在企劃部xx主任和xx大姐的熱心指導下，積極參與企劃部日常工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識對照實(shí)際工作，在實(shí)際工作中加深對理論知識的認識和對專(zhuān)業(yè)技能的掌握，用實(shí)踐驗證所學(xué)的理論知識，用實(shí)踐強化所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)習期雖然比較短暫，但我全身心全方位地體驗了緊張而有序、新奇而富有壓力、學(xué)習與實(shí)踐同步、機遇與挑戰兼備的8小時(shí)工作制的上班族生活, 很大程度地豐富了工作經(jīng)驗，增加了生活閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)聞見(jiàn)識，鍛煉和提升了各方面能力和素質(zhì)。
在企劃部實(shí)習的最初三天，xx主任交待給我的第一個(gè)任務(wù)是做兩塊展板，一塊是教務(wù)處的，一塊是學(xué)生處的，在前兩天半時(shí)間里，我查閱了學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生處的各方面資料文檔，向相關(guān)部門(mén)的相關(guān)人員討教與咨詢(xún)，上網(wǎng)查詢(xún)和搜集相關(guān)信息資料，獲取到了比較充分的關(guān)于該學(xué)校教務(wù)處與學(xué)生處的情況的信息資料，最后花半天時(shí)間完成了設計。
這三天的經(jīng)歷就令我大開(kāi)眼界、長(cháng)進(jìn)不少：我學(xué)會(huì )了怎樣探索、開(kāi)發(fā)和利用一切可以利用的資源和途徑去更可靠更完備地獲得想要了解和得到的信息；鍛煉了自己的口才和交際能力，特別是與自己的工作、利益密切相關(guān)的同事、上級領(lǐng)導或其他人交流和溝通的藝術(shù)和技巧；更好地領(lǐng)悟到了怎樣運用自己的專(zhuān)業(yè)知識、頭腦去客觀(guān)冷靜地審查、分析、判斷問(wèn)題。
我將設計展板提交給xx主任看了之后，他對這三天來(lái)我的積極認真工作和設計內容表示贊許，也指出了我存在的不足：沒(méi)有很好地掌握到理論知識與實(shí)際情況、實(shí)踐工作之間的差距，沒(méi)有更好地將理論知識和實(shí)際情況緊密結合。在xx主任的指導和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短時(shí)間內改正這個(gè)缺點(diǎn)。
緊接著(zhù)，我立即投入到了下一個(gè)任務(wù)中，即參與該校的網(wǎng)站維護工作。網(wǎng)站維護是我比較擅長(cháng)的一項技能，雖然電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的關(guān)于網(wǎng)站方面的課程比較少，但由于我對網(wǎng)站比較感興趣，所有看了不少關(guān)于網(wǎng)站設計方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并且大三、大四時(shí)曾在老師的指導下自己做過(guò)一個(gè)小的網(wǎng)站，學(xué)過(guò)一些ftp軟件的簡(jiǎn)單維護工作，因此對網(wǎng)站維護已有了一定的功底了。但在具體的網(wǎng)站維護時(shí)我遇到的難題還是不少，因為學(xué)校的正式網(wǎng)站與自己的網(wǎng)站無(wú)論在性質(zhì)還是在內容上都是有比較大的差異的。幸運的是我在xx主任的指導下，憑借我對網(wǎng)站維護的濃厚興趣和已具備的功底，很快地戰勝了一個(gè)個(gè)難題。
經(jīng)過(guò)了這些工作我已做到xx主任所說(shuō)的“很好地掌握到理論知識與實(shí)際情況、實(shí)踐工作之間的差距，更好地將理論知識和實(shí)際情況、實(shí)踐工作緊密結合”了，基本上適應和達到了職場(chǎng)的各項條件和要求，基本完成了由學(xué)生到職場(chǎng)職業(yè)人的轉型。
完成這些工作之后接踵而來(lái)的任務(wù)就是參與關(guān)于該學(xué)校的其他宣傳工作。這些工作都進(jìn)行得很順利，我已經(jīng)能夠得心應手地圓滿(mǎn)完成任務(wù)了。
經(jīng)過(guò)了這為期近兩個(gè)月的實(shí)習，我做到了將本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的電子商務(wù)概論等專(zhuān)業(yè)知識和技能投入到具體實(shí)踐工作中，增加了生活閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)聞見(jiàn)識，獲得了比較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗和如何處理好職場(chǎng)人際關(guān)系等職場(chǎng)的其它方面的技巧、能力、素質(zhì)與經(jīng)驗，全方位地鍛煉與提升了工作能力、學(xué)習能力、工作經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能等各方面能力及素質(zhì)，尤其很好地學(xué)習、掌握了企劃方面的實(shí)踐知識和技能，并且我對企劃方面的工作產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
三、實(shí)習體會(huì )
近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。在這不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我幫忙接電話(huà)，復印資料，整理文件，參加各種會(huì )議組織和實(shí)施等，無(wú)不感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的。在大學(xué)，只有學(xué)習的氛圍，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了取得成就感和獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，還始終保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)工作單位，接觸各種各樣的同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的是，學(xué)校的理論學(xué)習很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。但也要感謝老師孜孜不倦地教導，我比一部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題。
回想這次實(shí)習，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。千里之行，始于足下。這對我以后走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對將來(lái)走上工作崗位也有很大幫助，同時(shí)也讓我明白了許多做人道理，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的各項規章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這近兩個(gè)月所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自領(lǐng)導和同事的教導，這將是我一生的財富。
這次實(shí)習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現代社會(huì )做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題，對于自己在校大學(xué)生，面臨踏入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師�！蔽业倪@次寒假社會(huì )實(shí)踐，使我真正從課本走到現實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，是一次成功的社會(huì )實(shí)踐。
電子的實(shí)習報告 篇6
一、實(shí)習目的：
生產(chǎn)實(shí)習是電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生不可缺少的實(shí)踐環(huán)節，本次實(shí)習是在學(xué)生學(xué)完所有基礎課及技術(shù)基礎課和大部分專(zhuān)業(yè)課后進(jìn)行。實(shí)習的目的在于通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )和通信公司、企業(yè)廣域網(wǎng)和內聯(lián)網(wǎng)（internet/intranet）或實(shí)習基地的生產(chǎn)實(shí)踐，使學(xué)生能將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結合，鞏固消化所學(xué)的知識，培養實(shí)踐操作技能，建立網(wǎng)絡(luò )、信息系統集成概念，并為后繼課教學(xué)及畢業(yè)環(huán)節打下基礎。
二、實(shí)習要求：
1、了解計算機通訊網(wǎng)絡(luò )及企業(yè)內聯(lián)網(wǎng)的構成和配置，掌握所接觸信息系統（軟硬件）的工作原理，結構，安裝，及故障識別方法，熟悉基本網(wǎng)絡(luò )測試工具的使用方法和系統規劃軟件和網(wǎng)絡(luò )數據庫的使用方法。
2、了解服務(wù)器、交換機、hub、網(wǎng)卡、光纖和粗細纜的'功能，安裝，維護及使用方法，了解它們選型的一般原則及對應的網(wǎng)管軟件使用等。
3、了解所在企業(yè)信息流的組成，即供應鏈、產(chǎn)品鏈，資金鏈、信息鏈的性質(zhì)和用途，初步形成企業(yè)信息系統和計算機通訊網(wǎng)絡(luò )的整體概念。
4、通過(guò)講座、參觀(guān)，了解通訊及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、企業(yè)、電子商務(wù)的發(fā)展情況、使用情況、新成果新技術(shù)的應用情況。
三、實(shí)習內容：
講座（1）金杯cims
時(shí)間、地點(diǎn)、報告人、單位、報告內容、專(zhuān)業(yè)認識和體會(huì )
講座（2）大顯網(wǎng)絡(luò )集成工程建設
時(shí)間、地點(diǎn)、報告人、單位、報告內容、專(zhuān)業(yè)認識和體會(huì )
講座（3）鐵通光纖數據通信、網(wǎng)絡(luò )設計
時(shí)間、地點(diǎn)、報告人、單位、報告內容、專(zhuān)業(yè)認識和體會(huì )
注：側重內容：通信設備、方案設計、設備選型、組網(wǎng)、內容總結、心得
【電子的實(shí)習報告】相關(guān)文章：
電子的實(shí)習報告12-31
電子實(shí)習報告11-08
電子工藝實(shí)習報告01-05
關(guān)于電子的實(shí)習報告02-10
電子生產(chǎn)實(shí)習報告02-15
有關(guān)電子的實(shí)習報告01-10
電子畢業(yè)實(shí)習報告01-30
電子焊接實(shí)習報告02-01
電子的實(shí)習報告范文06-27