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中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案（通用7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、能自主發(fā)揮想象用線(xiàn)描圖案自由裝飾購物袋。
2、掌握出穴畫(huà)法，嘗試學(xué)會(huì )取舍，留出空間表達時(shí)尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺(jué)，大膽進(jìn)行裝飾。
二、活動(dòng)準備
1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉
2、生活中各種線(xiàn)描畫(huà)裝飾的購物袋PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪境善芬稣n題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來(lái)了什么？（紙袋）媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著(zhù)漂亮的紙袋，今天我們就來(lái)設計漂亮的紙袋送給她。
�。ǘ┱n件展示，豐富幼兒經(jīng)驗
1、師邊播放課件邊引導幼兒觀(guān)察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的？裝飾的圖案畫(huà)在紙袋的什么地方？
2、引導幼兒觀(guān)察出穴畫(huà)法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來(lái)了，不用畫(huà)，叫出穴。
幼兒自由總結經(jīng)驗：圖案可以畫(huà)在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來(lái)變達時(shí)尚。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手設計紙袋教師提出要求：看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法。嘗試學(xué)會(huì )取舍，留出空間。
�。ㄋ模┳髌氛故驹u價(jià)請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現了幼兒主體作用，教師的`引導作用�；顒�(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動(dòng)表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案 篇2
教學(xué)目標：
1、理解線(xiàn)條的自然美，并學(xué)會(huì )對線(xiàn)條產(chǎn)生聯(lián)想。
2、通過(guò)對自行車(chē)的結構、造型有初步的認識，能夠用流暢的線(xiàn)條獨立畫(huà)出個(gè)性有創(chuàng )作性的自行車(chē)。
3、在創(chuàng )作中體驗設計自行車(chē)的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習，更好地掌握線(xiàn)條的運用方法，并對線(xiàn)條進(jìn)行聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)思維，懂得把想象的事物用線(xiàn)條流暢的畫(huà)出來(lái)。
指導層次要求
基本要求：大膽用線(xiàn)條設計出一輛自行車(chē)。
較高要求：能夠通過(guò)對線(xiàn)條的聯(lián)想創(chuàng )作出有創(chuàng )作性的自行車(chē)。
教學(xué)準備：
蘋(píng)果電視多媒體軟件、各種形態(tài)的線(xiàn)描畫(huà)自行車(chē)范畫(huà)若干（電視屏幕顯示）范畫(huà)若干，大小一樣的油性筆，畫(huà)畫(huà)白紙若干，輕音樂(lè )、
教學(xué)過(guò)程：
1、利用蘋(píng)果多媒體游戲“會(huì )變魔術(shù)的線(xiàn)條”導入，感受線(xiàn)與形的變化。（3分鐘）
“我們畫(huà)畫(huà)最直接的手段就是用線(xiàn)條把事物畫(huà)出來(lái)，今天老師帶來(lái)一個(gè)小游戲——會(huì )變魔術(shù)的線(xiàn)條，我們一起來(lái)看看，這些會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條都變出了些什么？注意觀(guān)察線(xiàn)條有沒(méi)有變化？
小結：線(xiàn)條這么有趣，它的變化可以讓我們想想出不同的物體，那接下來(lái)我們觀(guān)察一下自行車(chē)，看看它是由哪些線(xiàn)條組合拼湊成的。
�。ǚ此迹嚎梢哉f(shuō)蘋(píng)果設計的這款會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條游戲確實(shí)很成功，一出示一下子就吸引了孩子們的眼球，充分提高了孩子對線(xiàn)條畫(huà)的興趣，感受到了線(xiàn)與形之間的變化。）
2、多媒體展示外國巧玩自行車(chē)的動(dòng)態(tài)MV，從觀(guān)察的角度欣賞MV，帶進(jìn)活動(dòng)主題——自行車(chē)。（5分鐘）
觀(guān)察討論：自行車(chē)有幾個(gè)輪子？它的每個(gè)部位你認識嗎？再看看它的零件線(xiàn)條，逐步引導幼兒認識自行車(chē)的造型結構、
�。ǚ此迹哼@一高難度的玩自行車(chē)視屏是動(dòng)態(tài)的，伴有動(dòng)態(tài)視頻的觀(guān)察比純碎的靜態(tài)觀(guān)察會(huì )更吸引孩子，能更好地幫助孩子們去充分地觀(guān)察自行車(chē)的每個(gè)部位，當然，在視屏的播放過(guò)程中老師要注意去引導提問(wèn)。）
3、多媒體展示各種造型自行車(chē)范畫(huà)，引導孩子觀(guān)察自行車(chē)的線(xiàn)條結構及花紋的變化。（3分鐘）
�。ǚ此迹哼@樣的范畫(huà)在組織繪畫(huà)的過(guò)程中，目前發(fā)現時(shí)比較好用的，因為給孩子的各種不同范畫(huà)，能充分調動(dòng)孩子的想象力，在范畫(huà)的參考下，他們能夠組合出屬于自己的新的作品。）
4、幼兒根據獲得的經(jīng)驗動(dòng)手創(chuàng )作、（可以給孩子寬裕的作畫(huà)時(shí)間，視個(gè)別孩子情況而定）
“我們欣賞了這么多造型的自行車(chē)，相信你們心中肯定也構造出了屬于自己的一輛自行車(chē)，會(huì )是什么樣的呢？下面請你們選擇自己喜歡的畫(huà)紙和筆，用各種你知道的線(xiàn)條畫(huà)出你喜歡的自行車(chē)吧！”
�。ǚ此迹涸谥笇Ш⒆永L畫(huà)的過(guò)程中無(wú)論他們畫(huà)得好與壞，只要能畫(huà)出他們觀(guān)察到的特點(diǎn)，作為老師就應該鼓勵他們大膽地去嘗試，“畫(huà)無(wú)成法，只要大膽畫(huà)了，沒(méi)有對錯，你的作品都是獨一無(wú)二的�！痹谟變好佬g(shù)活動(dòng)中想象力的培養比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，首先要為幼兒創(chuàng )設和諧寬松的活動(dòng)氛圍，鼓勵幼兒的創(chuàng )意和自主，不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng)，更不要過(guò)多干預孩子的'美術(shù)創(chuàng )作過(guò)程，包括不能讓孩子盡量將他認為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導將作品畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)等，這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導，影響了孩子作品的完整性與其表達心聲的畫(huà)面、）
5、評價(jià)：（3分鐘）
�。�1）、幼兒互評，讓每個(gè)小組成員與好朋友互相欣賞各自的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的自行車(chē)畫(huà)面、
�。�2）、老師點(diǎn)評，并提出亮點(diǎn)與修改建議。
�。ǚ此迹赫f(shuō)畫(huà)這一環(huán)節由于時(shí)間比較倉促，不能夠做到人人俱到，這是一個(gè)遺憾，有時(shí)只能是延長(cháng)到下一活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起分享，也可以是在指導過(guò)程中私下分享，但這只限于師幼互動(dòng)，并不能夠做到很好的幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng)，所以還是建議利用一個(gè)更充分的時(shí)間做到能夠人人分享，相信每個(gè)孩子都希望和你分享他畫(huà)的心情。）
6、小結與延伸：（2分鐘）
其實(shí)我們畫(huà)一輛自行車(chē)不難，設計一輛自行車(chē)也不難，只要我們能夠發(fā)揮出各自的想象力，大膽地動(dòng)手去畫(huà)我們就能夠創(chuàng )作出屬于自己的，與眾不同的作品了！我們未來(lái)的生活是多姿多彩的，未來(lái)可能會(huì )出現更多奇妙并且具有特異功能的自行車(chē)，我們要繼續發(fā)揮自己的想象力，大膽運用畫(huà)筆把將來(lái)有可能出現的、更奇妙、更美好的東西設計出來(lái)，每個(gè)人都會(huì )是最棒的設計師！
�。ǚ此迹豪L畫(huà)指導以鼓勵欣賞的眼光為主，給孩子一份鼓勵，孩子會(huì )多一份自信，給孩子一個(gè)小設計師的頭銜，他們會(huì )更愛(ài)上這一份繪畫(huà)的活動(dòng)——設計師設計的圖稿、）
中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解各種袋子的基本特征和用途。
2、愿意使用各種各種廢舊材料創(chuàng )造性的裝飾袋子。
環(huán)境創(chuàng )設
各種貼有數字的袋子（食品袋、馬夾袋） 數字卡片
重點(diǎn)與難點(diǎn)
利用廢舊材料制作購物袋
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)交流
出示大家帶來(lái)的各種袋子，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)和各自的用途。
二、小制作：購物袋
1、討論：我們今天來(lái)制作一個(gè)購物袋，想想怎樣讓這些袋子和廢舊材料組合在一起，設計出自己喜歡的圖案？
2、幼兒討論并制定簡(jiǎn)單的制作計劃，尋找廢舊材料。
3、幼兒制作。（可以單獨做，也何以?xún)扇撕献鳎?/p>
4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，設計出自己喜歡的'圖案。
三、游戲 購物
1、把幼兒裝飾好的袋子展示出來(lái)，請大家講講最喜歡哪個(gè)袋子？為什么？
2、根據袋上的數字，到商店買(mǎi)相應的數量物品。
中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案 篇4
設計意圖：
廢舊物品在我們的生活當中隨處可見(jiàn)，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子們年齡小，對事物的分辨能力較差，而從小培養他們的環(huán)保意識對今后的成長(cháng)有一定的幫助。如何讓幼兒切切實(shí)實(shí)地感覺(jué)到"廢品是有用的"，懂得"廢品不廢"的道理。
本次活動(dòng)我利用了生活中的一些廢舊物品，如：掛歷紙、報紙等在游戲情境過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手制作，通過(guò)折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品，充分了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng )造感到驕傲。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解購物袋的外形、作用，提高語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)折、撕等技能，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集各種廢舊掛歷、報紙。
2、教師用廢舊材料制作的購物袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、"看一看，今天老師帶來(lái)了什么？"（出示購物袋）
2、"你見(jiàn)過(guò)的購物袋是什么樣的？。屈，老師。教案。網(wǎng)出處。它們是用什么材料做的？"
3、"它有什么用處？"
小結：我們知道了購物袋有的用紙做的，有的用塑料做的；有的`大、有的小、有長(cháng)方形的、有正方形的；出去購物沒(méi)有它們拿起東西來(lái)就不方便，所以購物袋在我們生活中很重要。
二、廢物利用，了解制作方法
1、幼兒觀(guān)察購物袋
"今天老師帶來(lái)了一個(gè)自己制作的購物袋，你們看一看是用什么做出來(lái)的？"（出示成品，幼兒欣賞講述）
小結：我的購物袋是用廢舊的掛歷紙和報紙做成的，原來(lái)這些看上去沒(méi)用的紙，經(jīng)過(guò)我們制作后，變成了精美的作品。
2、教師講解購物袋
�。�1）"看看這購物袋是怎樣做成的？"
�。�2）"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎？
小結：今天我們學(xué)會(huì )了對折和撕兩個(gè)本領(lǐng)，用廢紙制作出了一個(gè)漂亮的購物袋，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)購物袋？
三、教師指導，幼兒嘗試制作
1、我給你們準備了一些材料，請你們用老師教過(guò)的方法把掛歷紙、報紙等進(jìn)行改造、裝飾，使它變成有用的購物袋。
2、幼兒制作購物袋，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒進(jìn)行幫助。
3、幼兒展示作品，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
小結：你們真厲害，用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個(gè)個(gè)漂亮、有用的購物袋。
四、變廢為寶，感受成功喜悅
以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變一變，使它成為我們的好朋友。拿著(zhù)你的購物袋去給客人老師欣賞一下吧。
中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來(lái)探究制作購物袋。
2、了解購物袋的實(shí)用價(jià)值，萌發(fā)幼兒愛(ài)護環(huán)境的初步意識。
活動(dòng)準備：
一、談話(huà)導入——引出購物袋
1、出示購物袋，引導觀(guān)察
師：這是什么？它有什么用？
小結：（實(shí)用價(jià)值）可以裝東西，方便。
師：將購物袋壓扁，“瞧，多方便�！�
2、購物袋是什么樣子的？
上面：兩根帶子。
中間：四周?chē)�；對面兩兩一樣�?/p>
底部：（小三角形）——最難折，今天來(lái)做購物袋。
二、探索折法
1、出示如圖1“原來(lái)購物袋是老師是用一張紙來(lái)做的�！�
“紙”變“紙袋”，“圍合”方法（同步教學(xué)）。
2、出示。教學(xué)步驟“圖2——圖3”（同步教學(xué)）
3、底部折法教學(xué)★
l第一步：根據步驟圖（圖4——圖6），幼兒自我探索（限定時(shí)間5、6分鐘）
l “這一步誰(shuí)會(huì )了？”“誰(shuí)遇到困難了？”請會(huì )的小朋友來(lái)做一做，教師解說(shuō)（借幼兒的手來(lái)教學(xué)）。亦可老師試誤，幼兒發(fā)現（隨機靈活運用）
三、幫助幼兒打洞穿線(xiàn)等，讓幼兒完成制作體驗成就感。
了解購物的用途和它的基本結構。
幼兒自由探索購物袋袋身的.做法。
教師與幼兒共同探索購物袋底部的做法。
中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案 篇6
一、設計意圖
從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現了幼兒的創(chuàng )造性。最后的環(huán)節讓幼兒自己拿著(zhù)自己設計的環(huán)保購物袋去"超市"購物，實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機會(huì )，是幼兒在情感上得到成功的滿(mǎn)足。最后的環(huán)節在幼兒體驗成功的同時(shí)，可以在"購物"的過(guò)程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。
二、活動(dòng)目標
1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾
2、能在創(chuàng )造過(guò)程中感知變廢為寶
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
三、重點(diǎn)：
能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣
四、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解
物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、引出主題，激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"
1．你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
2．你見(jiàn)過(guò)什么形狀的.購物袋?它們是用什么材料做的?
3．你們想設計一個(gè)怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)
�。ǘ�、觀(guān)察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀(guān)察并討論制作購物袋的好方法。
1．"我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個(gè)什么?"
2．其他三面應該怎么樣?
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?
�。ㄈ�、幼兒制作購物袋
1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
�。ㄋ模�、觀(guān)賞展評
1．找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2．提著(zhù)自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
活動(dòng)延伸：
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。
六、教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用�；顒�(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動(dòng)表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
中班線(xiàn)描畫(huà)美麗的購物袋教案 篇7
活動(dòng)目標
1、運用舊衣物制作環(huán)保購物袋。
2、提升想象力和創(chuàng )造力，能在創(chuàng )造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、節約資源，提高環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號筆、繩子剪刀、白助小花等。
2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。
3、用舊牛仔褲做成的購物袋—個(gè)。
4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導入
1、PPT導入，讓幼兒觀(guān)察各種舊衣物的制作圖片。
2、教師提問(wèn)：這些包袋子有什么不同？
二、示范講解包包的制作
1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購物袋，請幼兒觀(guān)察所用的材料和包包外的裝飾。
2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫(huà)。
�。ㄖ笇бc(diǎn)：引導幼兒講述畫(huà)中的花紋排列形式是有規律的'，和牛仔布購物袋上的花紋很像。）
3、教師小結：我們不穿的舊衣褲原來(lái)有這么多的用處，制作成的購物袋又美觀(guān)又耐用，我們也來(lái)試著(zhù)做一個(gè)，給媽媽、爸爸上超市帶著(zhù)用好嗎？
4、示范講解背心制成的購物袋的制作步驟。
�。�1）舊背心放平在桌面上。
�。�2）用記號筆在在舊背心的3/2處畫(huà)—條橫線(xiàn)。
�。�3）在橫線(xiàn)下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。
�。�4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開(kāi)的最頂端打結并依次全部打完。
�。�5）最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。
5、請幼兒以小組形式完成背心包包。
6、教師巡回指導并適當幫助。
三、作品展示秀
1、各組秀環(huán)保背心包包，老師拍照留念。
2、教師做環(huán)保背心包秀主持人，并進(jìn)行點(diǎn)評。
3、幼兒合作整理物品。
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