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小班音樂(lè )鏡子里的我教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )鏡子里的我教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )鏡子里的我教案1
活動(dòng)目標:
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、樂(lè )意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對用鏡子觀(guān)察周?chē)氖挛锔信d趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。
2、物質(zhì)準備：鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧!這是什么?它是什么樣的`?
2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對鏡子的認識。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么?
教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現什么?
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?
4、引導幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。
5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么?
鼓勵幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著(zhù)老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗照鏡子的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣。對著(zhù)鏡子做著(zhù)各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著(zhù)老師的動(dòng)作而變化，通過(guò)游戲體驗了照鏡子的快樂(lè )。
小班音樂(lè )鏡子里的我教案2
活動(dòng)目標：
1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)攝像機、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
1、照鏡子，認識自己：
幼兒照鏡子，觀(guān)看自己的小臉
―“你覺(jué)得自己臉上哪些地方長(cháng)得最有趣?”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛(ài)、滑稽的表情。
―“有的.小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”
(說(shuō)明：幼兒做各種怪臉時(shí)，教師在一旁及時(shí)地拍攝下來(lái)。)
2、看錄像，認識同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫(huà)面定格，引發(fā)討論。
―“這是誰(shuí)?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說(shuō)說(shuō)自己的小臉。)”
老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是我的小嘴巴，小小的;這是我的眼睛，圓圓的;這是我的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的;這就是我呀!我叫XXX�！�
根據錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂(lè )伴奏下，幼兒根據鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌。
―“我們每個(gè)小朋友都有一張可愛(ài)的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧!”
在愉悅的音樂(lè )氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。
2、小班科學(xué)活動(dòng)
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