手工作文

【實(shí)用】手工作文錦集八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的手工作文8篇，希望對大家有所幫助。

手工作文 篇1

　　今天，我媽媽想教我怎么包餃子。我媽讓我先自己包餃子，我封不了餃子的口。我媽見(jiàn)我包不起來(lái)，就先跟我說(shuō)：“包餃子，往餃子嘴里放一點(diǎn)水，然后關(guān)門(mén)�！蔽衣�(tīng)了很高興，馬上開(kāi)始包起來(lái)，包起來(lái)，突然一個(gè)餃子破了。我詫異地說(shuō)：“媽?zhuān)�我的餃子怎么破了？”媽媽回答說(shuō)：“因為你在餃子里放了太多肉�！蔽一腥淮笪�。包餃子的時(shí)候，媽媽總是鼓勵我說(shuō)：“你可以包餃子�！备杏X(jué)有一種能量在心里流動(dòng)，有那么一瞬間的自信。后來(lái)包的`越好，包的越快，一次包了20個(gè)。

　　鼓勵真的是一件好事。下次別人做不到的事，我會(huì )像媽媽一樣鼓勵他。

手工作文 篇2

　　“忠負不渝，永結同心”你們聽(tīng)到這高貴，純潔的花語(yǔ)，一定很耳熟吧，它就是我們常常在花店里看到的馬蹄蓮花的花語(yǔ)，

　　今天，我的同桌和她媽媽一起教我們做馬蹄蓮花，在這之前，我覺(jué)的時(shí)間過(guò)得像沙漏一樣艱澀，但我還是“熬”了過(guò)去，當王桐雨媽媽來(lái)的時(shí)候，我們高興的不得了，都熱烈的`鼓掌歡迎。

　　手工制作準備開(kāi)始了，我們把剪子和雙面膠拿了出來(lái)，等待彩紙的到來(lái)。當同桌把剪裁好的彩紙送到我面前時(shí)，我情不自禁的說(shuō)到“這些彩紙五顏六色真好看”。王桐雨教我們在彩紙畫(huà)出像桃子一樣的花片，剪下來(lái)。然后將花片卷起來(lái)。用雙面膠把它粘在竹簽上，做成火炬的樣子。接著(zhù)在黃色的紙上剪下來(lái)長(cháng)條，一端折疊一下，作為花芯，花芯折好涂上雙面膠或白膠，粘在花朵里面。取一張綠色的彩紙卷成花莖。用雙面膠或白膠粘在花朵的底部，一朵漂亮的馬蹄蓮花就做好了。

　　做完之后我們可開(kāi)心了，我們還拍照留念，我們的笑臉宛如一朵朵盛開(kāi)的馬蹄蓮，純潔而美好。

手工作文 篇3

　　我長(cháng)著(zhù)一張蘋(píng)果臉，里面有兩顆“水晶葡萄”，還有一個(gè)“小櫻桃”。沒(méi)錯，它們分別是我的濃眉大眼和櫻桃小嘴，還有那一雙小巧玲瓏的手。為此，我還有一個(gè)引以為豪的稱(chēng)號——“手工達人”。

　　猶記，那次學(xué)校要舉辦班容班貌評比。大叮當讓小叮當們把自己的手工藝品帶到學(xué)校來(lái)。我想：soeasy！全靠我的巧手了！一回到家，我就開(kāi)始爭分奪秒地剪窗花、折千紙鶴。瞧，我正拿出一張正方形紙，開(kāi)始折千紙鶴呢。我先對折成三角形，再對折，讓兩個(gè)三角形瞬間變成兩個(gè)正方形。我一邊折紙，一邊為這雙小巧玲瓏的手感到欣慰。一轉眼就到了最難的一步：要讓這兩個(gè)正方形秒變成兩個(gè)平行四邊形�！白�！變！”一眨眼，兩個(gè)平整的平行四邊形就出現在眼前。緊接著(zhù)，我把平行四邊形的鈍角分別向里折，再分別折出千紙鶴的頭和尾巴。就這樣，一只栩栩如生的千紙鶴就在我的巧手中脫穎而出。

　　雖然這些千紙鶴和窗花在這次的布置班級中沒(méi)有排上用場(chǎng)，但是只要用心去做，即便沒(méi)有用上也是值得回憶的。至今我依然舍不得丟掉那些千紙鶴和窗花。因為它們告訴我一個(gè)道理：只要用心去做任何的一件事，即使沒(méi)有任何的用處也是值得的。況且小叮當們也十分喜歡我折的'紙雪球、千紙鶴和非常實(shí)用的紙筆蓋……我也非常愿意和小叮當們一起分享我的喜悅。

　　現在你知道了嗎？我的“手工小達人”的稱(chēng)號就是這么得來(lái)的。

手工作文 篇4

　　聽(tīng)到手工大王這句話(huà)，我們都想知道是誰(shuí)？

　　今天我就給你們介紹一下我們班的“手工大王”吧！她的眼睛又大又圓，鼻子尖尖的。頭發(fā)深黑色的，長(cháng)一點(diǎn)她常常把頭發(fā)扎起來(lái)，個(gè)子不高不矮，臉不太白，坐在第三排喜歡做手工。

　　我們班的手工大王常常做手工，有一次，在美術(shù)課上老師教我們做紙飛機，第一步先準備一個(gè)長(cháng)方形紙條，第二步把長(cháng)方形的紙條從中間折一下就行了，第三步把紙打開(kāi)，第四步把上面的兩個(gè)角往里面的線(xiàn)折，第五步折完的'角往下面折，第六步往里面折，飛機就折好了。

　　老師一講完，祖麗耶同學(xué)第一個(gè)舉起長(cháng)長(cháng)的手，給老師看一下，老師說(shuō)祖麗耶同學(xué)做的紙飛機最好看了，其他一個(gè)人都沒(méi)做出來(lái)這種小紙飛機。

　　我也想做小紙飛機，可是我不會(huì )做，下課了我去祖麗耶同學(xué)旁邊，請教她教我怎么做小紙飛機，她立刻給我講了如何做紙飛機。

手工作文 篇5

　　今天我到小姨家玩說(shuō)起小姨，其實(shí)她年齡比我還小呢！我們倆不僅僅是姨侄，而且還是好朋友哦！

　　一到她家，她就拿出她心愛(ài)的玩具和我一起玩。哇！這是一些做項鏈的珠子，有粉的、黃的、紅的，五顏六色，美麗極了。而且每一個(gè)珠子形狀各異。我提議我們比賽看誰(shuí)串的項鏈最漂亮。

　　比賽正式開(kāi)始了，我馬上左手拿起一根粉紅色的線(xiàn)，右手捏了一顆小貓形狀的珠子，把線(xiàn)從洞洞里面穿過(guò)去，接著(zhù)我又捏起一顆小熊形狀的珠子，飛快的穿上去，我一口氣就串了六個(gè)不一樣的珠子。��！不好啦！一顆小貓形狀的珠子從線(xiàn)的另一頭跑出來(lái)了，我瞧了瞧我的對手——-小姨，她也已經(jīng)穿了六個(gè)了。怎么辦？怎么辦？我得想個(gè)辦法。哇，有了！我把線(xiàn)擺平，然后左邊線(xiàn)頭串一個(gè)愛(ài)心形狀的珠子，右邊線(xiàn)頭也創(chuàng )了一個(gè)愛(ài)心形狀的`珠子，接著(zhù)左邊線(xiàn)頭再串一個(gè)，右邊線(xiàn)頭再串一個(gè)，不一會(huì )兒，我的項鏈就串好啦，最后我把兩個(gè)線(xiàn)頭合在一起打了個(gè)結，項鏈就完工了。再看看小姨，她串好的珠子也從線(xiàn)的另一頭跑出來(lái)了好幾顆正在著(zhù)急呢！后來(lái)她也學(xué)著(zhù)我教她的方法很快就串好了。

　　這時(shí)候正好奶奶進(jìn)來(lái)了，我們就請奶奶當評委，奶奶指著(zhù)我這一次我這串項鏈說(shuō)：“這一串搭配的有規律，很好！那一串也還不錯，你們都很棒！友誼第一比賽第二吧�！蔽覀兟�(tīng)了都開(kāi)心的笑了！

手工作文 篇6

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！边@首詩(shī)表現出了過(guò)年時(shí)的景象。但是，我的手工春節可比這有趣多了，好奇的你快來(lái)看看吧。

　　手工春節的第一個(gè)項目是剪窗花。記得第一次看見(jiàn)奶奶用粗糙的手剪出漂亮的窗花時(shí)我才六七歲，我一下子就迷上了這神奇的.手工活。眨眼幾年過(guò)去了，我剪窗花的手藝可以說(shuō)突飛猛進(jìn)。我先把彩紙對折幾下，然后熟練地用剪刀在彩紙上飛快地剪著(zhù)。剪尖似乎在紙上跳舞一樣，不一會(huì )兒，地上便落滿(mǎn)了紙屑。打開(kāi)折紙，一個(gè)漂亮的百花圖躍然紙上！我又剪了枝野玫瑰做點(diǎn)綴，讓圖案顯得更加生動(dòng)活潑。漂亮的窗花貼在玻璃上，把家里襯得更加漂亮了。

　　除了剪窗花，我喜歡做的另一項手工活是“寫(xiě)對聯(lián)”。雖然大街上賣(mài)對聯(lián)的數不勝數，可再精致、再漂亮，也是別人的作品。我準備好筆墨紙硯，鋪好毛氈，隨手寫(xiě)了“梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安”幾個(gè)大字……這些字歪歪扭扭，伸胳膊踢腿的，跟野草一樣�！斑@么難看，不要貼了吧！”我正想扔了重寫(xiě)，爸爸、媽媽卻像是如獲至寶，歡喜地把對聯(lián)貼到了門(mén)上。結果，我的第二幅手工作品就堂而皇之地掛在大門(mén)兩側了。

　　還有一件手工活，不得不炫耀一番，那就是糊燈籠。兩個(gè)一次性紙杯，保留底部，周邊剪成條狀，對著(zhù)粘在一起。然后，向下一壓，條條隆起，形成了一個(gè)燈籠形狀。燈籠里面放一盞熒光燈，顯得特別有個(gè)性。提著(zhù)自制的燈籠在街上奔跑，小伙伴們都夸我心靈手巧，我心里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。

　　怎么樣？我的手工春節有意思吧。要不，春節里，你也手工一下？享受一下手工制作的快樂(lè )。

手工作文 篇7

　　今天又是學(xué)創(chuàng )意美工的日子，到了青少年宮沒(méi)過(guò)一會(huì )就開(kāi)始上課了。老師宣布今天要做一種動(dòng)物，并且要求兩個(gè)人一組合作完成。我和陳樂(lè )由一組，首先拿一張白紙，按自己的想法將白紙撕成動(dòng)物的形狀，我們決定做長(cháng)頸鹿，先撕出長(cháng)頸鹿的脖子和角，再撕出長(cháng)頸鹿的大腿和身子，然后將它們貼在一張大白紙上，這樣長(cháng)頸鹿就成功了。老師看過(guò)后覺(jué)得這么大的白紙貼一只長(cháng)頸鹿顯得空曠，也很單調。

　　老師要求我們再做些背景，我們做的.背景是一座大城堡，大城堡的上方有藍天、白云。我們還在長(cháng)頸鹿身上描了很多的花紋，形象逼真，美麗的長(cháng)頸鹿就完成了。

手工作文 篇8

　　今天已經(jīng)是在日本的第二天了，按照媽媽做的攻略，今天的行程是去奈良公園喂小鹿。這是我期待已久的時(shí)刻，我早就迫不及待地想去一睹小鹿那憨態(tài)可掬的模樣了。

　　在從難波開(kāi)往奈良的火車(chē)上，我按捺不住激動(dòng)的心情，不停地問(wèn)媽媽要不要到了。終于下了火車(chē)，我們快步往奈良公園的方向走去�？蓯�(ài)的小鹿們像是知道我們要去看它們似的，一早就在門(mén)口“迎接”我們了。它們自由自在地徘徊在公園門(mén)口、馬路上，有些甚至大搖大擺地穿馬路，路上的汽車(chē)都主動(dòng)給它們讓路。

　　我們買(mǎi)了兩份鹿餅，就進(jìn)到公園里面。草坪上有好多小鹿，有的三三兩兩，有的成群結隊。有一頭小鹿徑直向我走來(lái)，烏溜溜的小眼珠盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“我餓了，有好吃的嗎？”我急忙掰了半塊餅，弄碎放在手心，伸向小鹿。小鹿見(jiàn)了，居然友好地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，真懂禮貌��！當我還在想是鹿教給日本人鞠躬，還是日本人鞠躬讓鹿學(xué)會(huì )了的時(shí)候，小鹿已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始吃食物了，熱乎乎的嘴巴弄得我手心癢癢的。一旁的媽媽給我“咔擦咔擦”拍了幾張照片，抓住了美好瞬間。喂好小鹿，我也充當起了“攝像師”，為小鹿照相。我仔細地觀(guān)察著(zhù)這些可愛(ài)的.小家伙：從身上的斑點(diǎn)看，它們應該是梅花鹿。雄鹿頭頂上都有一對犄角，像極了兩棵超級迷你樹(shù)，而雌鹿頭上沒(méi)有。小雄鹿還沒(méi)有長(cháng)出角，應該長(cháng)角的地方有兩個(gè)隆起的小包，非常有趣。我摁下快門(mén)，用鏡頭記錄了它們美麗靈巧的身影。在我們要回難波的路上，看到一個(gè)外國女士后面跟了一雄兩雌三頭鹿，一路追著(zhù)她，想甩都甩不掉，估計是還想繼續問(wèn)她要鹿餅吃吧！

　　在奈良隨處可見(jiàn)的野生鹿，在中國已經(jīng)難覓其影。所以我呼吁大家，善待動(dòng)物，為它們創(chuàng )造一個(gè)和諧美好的家園！