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【推薦】未來(lái)設計作文6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的未來(lái)設計作文6篇，歡迎大家分享。
未來(lái)設計作文 篇1
當你問(wèn)我長(cháng)大想當什么職業(yè)的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫地對你說(shuō)：“一名建筑設計師！”當你感嘆的時(shí)候，我會(huì )慢慢的向你解釋。
沒(méi)錯！我敢百分百的確定，你是沒(méi)有聽(tīng)錯的。建筑設計師確實(shí)是一個(gè)非常非常辛苦的一份工作，有人經(jīng)常因為建房子從高處跌倒下來(lái)、被磚頭砸傷……不怕！我是不怕這些苦的，我常常在電視里看到，許多人因為失去了自己最心愛(ài)最心愛(ài)的家園，在面臨這種情況下，甚至餓死、渴死。我實(shí)在是無(wú)法再看下去這些殘忍的事實(shí)，于是，我就想長(cháng)大成為一名建筑設計師，讓那些無(wú)家可歸的人擁有一個(gè)溫馨的家。
你們還記得在20xx年那一次四川雅安大地震嗎？那一天，當大家正在做美夢(mèng)的時(shí)候，不在幾秒鐘的'時(shí)間，雅安變成了一片廢墟——大地震發(fā)生了。許多人往死里拼著(zhù)命的往外跑。當大地震過(guò)了后，人們就住在帳篷里、有的流落街頭……這真是……真是太可怕了！不知道如何形容當時(shí)。
我當建筑設計師，一是可以學(xué)到許許多多的手藝，二是可以幫助別人，幫助別人，自己也會(huì )開(kāi)心，這真是一舉兩得了！
所以，我現在一定要好好的學(xué)習，長(cháng)大才能成為一名出色建筑設計師，永遠為他人服務(wù)，讓他人有一個(gè)溫馨的家！
夢(mèng)想是一雙翅膀，他帶你走遍地球；夢(mèng)想是一座帆船，它能讓你明白要實(shí)現自己的愿望是要花多大的挫折；夢(mèng)想是在蠟燭中的燭光，當你觸摸到他的時(shí)候，你會(huì )感覺(jué)到非常的溫暖；夢(mèng)想就是希望，不要放棄自己的追求，往自己的目標駛去！沖��！
未來(lái)設計作文 篇2
社會(huì )在發(fā)展，科技越來(lái)越發(fā)達。我想，未來(lái)的房子應該是水果形狀的或者是蔬菜形狀的，動(dòng)物形狀的，植物形狀的……總之是環(huán)保型的。
如果房子是西瓜形狀的，西瓜是圓形的，里面是紅色和白色的，這座房子具有冬暖夏涼的功能，這座房子是有輪子的，你想去哪里，它就會(huì )把你帶到哪里去，而且速度很快。這房子還有窗子，窗子是用新型玻璃做的。春天，玻璃會(huì )變成淡綠色的，你透過(guò)窗子向外面看，一切都像剛剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了睡眼；夏天，玻璃會(huì )變成碧藍色的，你透過(guò)窗子，你會(huì )感到?jīng)鏊�，很舒服；秋天，玻璃就�?huì )變成金黃色的，你透過(guò)窗子向外面看，你會(huì )有豐收的喜悅，讓你的心情更好；冬天，玻璃會(huì )變成紅色，你看了，就不會(huì )覺(jué)得冷了，反而覺(jué)得很暖和。白天，玻璃擋光的同時(shí)也吸收太陽(yáng)能，晚上太陽(yáng)能轉化成電能用來(lái)照明，節約了電能。
房子里面有一些按鈕，這些按鈕各有各的功能。如果你要寫(xiě)字，就按一下寫(xiě)有寫(xiě)字功能的按鈕，你就可以看到一張寫(xiě)字桌，桌子上有你需要的學(xué)習用品，你就可以開(kāi)始寫(xiě)字了。如果你肚子餓了，就按一下寫(xiě)有吃飯功能的按鈕，你就可以看見(jiàn)一桌豐盛的飯菜，你可以慢慢享用這桌豐盛的飯菜。
晚上，你困了，你就可以按一下寫(xiě)有睡覺(jué)功能的按鈕，就會(huì )出來(lái)一張很漂亮的'床，床上有漂亮的床單，暖和的被子，軟綿綿的枕頭，還有一個(gè)很漂亮的小熊貓，你一上床，你就會(huì )喜歡上這張床的，這只小熊貓還會(huì )為你唱催眠曲，你很快就能進(jìn)入夢(mèng)鄉，睡得可香了！
如果你想上學(xué)了，它就會(huì )早早地在桌子上準備一些營(yíng)養豐富的早餐，你吃完早餐，房子就會(huì )帶你去學(xué)校。放學(xué)了，你回到房子里，就可以做作業(yè)了，做完作業(yè)，你還可以把作業(yè)交給“老師”幫你檢查，快到考試的時(shí)候，這位“老師”還可以幫你輔導功課。
我設計的這座房子很好吧？你想干什么就可以干什么，你想吃什么東西都可以，你想到哪里都可以，如果真的有這樣的房子，你會(huì )喜歡這樣的房子嗎？
未來(lái)設計作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉眼到了20xx年，我成為了一名舉世聞名的科學(xué)家，并在三天內發(fā)明出了我的第一項發(fā)明————奇特手表，我把它稱(chēng)為“妙用牌智能手表”，它到底有哪些妙用呢？讓我來(lái)一一講解吧！
第一功能：GPS定位導航系統�，F在的GPS很費電，而這款GPS可不一樣，它是靠水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電的.，所以不必擔心沒(méi)電。這個(gè)GPS是裝有先進(jìn)的HATE全國路線(xiàn)芯片的，你不管去哪兒，只要口對著(zhù)手表說(shuō)出目的地，手表便會(huì )用粉色筆在手表GPS板塊上劃出全國最短路線(xiàn)來(lái)讓你走，而且會(huì )指出哪有監控，哪兒不能停車(chē)，哪兒有空余車(chē)位，并在停車(chē)時(shí)用全息視頻照出車(chē)尾和車(chē)頭的圖片，放便停車(chē)。真是一舉兩得��！
第二功能：通話(huà)功能。它可以在兩人之間發(fā)出一道DH4D光屏，這可以讓兩人進(jìn)行立體通話(huà)，那怎樣才能通話(huà)呢？讓我來(lái)告訴你吧！不用按鍵，只需你腦中想這個(gè)電話(huà)號碼，手表便會(huì )自動(dòng)撥號并撥通，如果接收者需要你轉話(huà)給另外人，請你按下“MANY”鍵進(jìn)行多人對話(huà)，直接和那人說(shuō)事兒。而且此手表的通話(huà)功能是永久免費的，不必花錢(qián)去充值，真是省錢(qián)又省心哪！
怎么樣，我設計的手表不錯吧。
未來(lái)設計作文 篇4
教學(xué)目標：
1、鼓勵學(xué)生大膽地想象，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
2、引導學(xué)生如何想象，并把想象的內容具體、清楚的表達出來(lái)，培養創(chuàng )造思維的能力及口語(yǔ)表達能力。
3、喚起學(xué)生對未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng )新的精神。
4、對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、激發(fā)想象欲望。
2、引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并清楚地表達出來(lái)。
教學(xué)準備：課外觀(guān)察、搜集、預想。
作文指導（20分鐘）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入。
1．（出示課件圖片1）講述古人插翅飛天對太空的神秘遐想和“神舟5號”升天的雄偉場(chǎng)面。
談話(huà)：小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過(guò)，如果我能夠像孫悟空一樣，能夠72變，那該多好��！同學(xué)們，你們心里有過(guò)這樣大膽的的想象嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：想象）
2．結合學(xué)生回答表?yè)P“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”.“你的想象真新奇！”（教師板書(shū)：大膽.豐富.新奇）
3．小結：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新奇的想象，在今天的作文中體現出來(lái)。
�。ǘ⿲�(xiě)作指導
1.讓我們乘上宇宙飛船，穿越時(shí)空隧道，去未來(lái)看一看吧�。ǔ鍪菊n件2）
2.我們在去未來(lái)的路上，但是偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng )造之源�！保ǔ鍪菊n件3）這節課讓我們用想象創(chuàng )設一下未來(lái)吧！今天這節課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)《未來(lái)的......》（出示課件4）
3．讀一下課題，你覺(jué)得可以寫(xiě)什么？進(jìn)行討論。
提示：人物、事物、軍事、科技、農業(yè)、環(huán)境、體育等等。
估計可能有的題目：《未來(lái)的我》、《未來(lái)的生日》、《未來(lái)的母�！�、《未來(lái)的教師》、《未來(lái)的祖國》，以及《未來(lái)的地球》、《未來(lái)的汽車(chē)》、《未來(lái)的學(xué)�！�。
明確：在現實(shí)生活的基礎上，隨著(zhù)科技發(fā)展，將來(lái)可能實(shí)現的設想或可能擁有的事物才可寫(xiě)。
4．我們選好了要寫(xiě)的題目，那么怎么來(lái)寫(xiě)，具體寫(xiě)些什么呢？
5．展示“未來(lái)世界”小報
師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來(lái)的事物畫(huà)出來(lái)，現在請同學(xué)來(lái)展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。
師：同學(xué)在展示的時(shí)候，聽(tīng)的同學(xué)請注意看、仔細聽(tīng)、認真想，
他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？
�。�1）生上臺展示介紹，做到分類(lèi)展示，廣泛開(kāi)辟習作思路。
�。�2）展示一張即時(shí)請生評議。師提示：你認為他的內容清楚、明白，那他是從哪些方面來(lái)說(shuō)清楚的？誰(shuí)介紹的方式比較特別、有趣？
�。�3）小組合作想象： 現在請4人小組的同學(xué)相互交流自己的`畫(huà)報，同學(xué)在介紹的時(shí)候，有疑問(wèn)你可以向他提出來(lái)，大家相互學(xué)習，相互補充。
師蹲組搜集信息，引導想象。
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)交流，你有什么收獲？
〖小組交流為每個(gè)學(xué)生提供了展示其想象能力的舞臺，做到了面向全體，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，體現合作〗
師小結：我們這節課就特別提倡大家“異想天開(kāi)”、“奇思妙想”，寫(xiě)一篇想象作文，題目就是“未來(lái)的——”
�。ㄈ┰俅蜗胂�，草擬作文。
1、師：請同學(xué)們在畫(huà)報原有想象的基礎上再次想象，想好了可以動(dòng)筆擬定草稿，把精彩部分寫(xiě)下來(lái)。記得用上積累的好詞好句，注意內容要具體，句子要通順。
2、生想象后擬稿。
3．出示作文要求：
1)先交流各自要寫(xiě)的題目，及主要內容。
2)選擇一題作重點(diǎn)討論，理清寫(xiě)作思路。
3)推選這一題來(lái)參與班級討論。
4．學(xué)生自由習作。
作文講評（20分鐘）
師：下面我們一起走進(jìn)同學(xué)們的未來(lái)世界，共同欣賞大家的習作。
�。ㄒ唬┏鍪荆骸靶蕾p建議”：
1．朗讀自己認為最精彩的地方。
2．把自己的精彩之處用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
3．你認為保持了自己習作的優(yōu)點(diǎn)，畫(huà)一顆星。你認為比過(guò)去有提高、有創(chuàng )新，畫(huà)兩顆星。
�。▽W(xué)生自我欣賞）
師：有的同學(xué)沒(méi)有機會(huì )來(lái)展示，請你們去發(fā)現、去賞識他。
�。ㄋ膫�(gè)人一小組交換瀏覽）
�。ǘ┏鍪荆骸百p識建議”：
1．展示介紹他人習作中最精彩的地方。方式自由。
2．用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)把精彩點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。請畫(huà)上兩顆星。
�。ㄈ┏鍪荆喊輲熐蠼�
師：在習作的過(guò)程當中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學(xué)覺(jué)得自己的思路不是很開(kāi)闊，有的覺(jué)得自己的表達不是很流暢，請你根據自己的需要去拜師求教。
下面以《未來(lái)的學(xué)�！窞槔�
�。�1）未來(lái)學(xué)校將會(huì )建在哪兒？（2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習？（3）來(lái)來(lái)學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？（4）未來(lái)學(xué)校還應該有哪些建筑和配套的設施？（5）未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求？（6）未來(lái)學(xué)校會(huì )培養出怎樣的學(xué)生？
這樣把原來(lái)簡(jiǎn)單.粗造的設想，補充得十分的完善，這就是我們寫(xiě)作時(shí)，每一各學(xué)生力求做到的。
師：如果你同意我的欣賞，你就站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生互聽(tīng)互評，再次修改作文
板書(shū)設計：
未來(lái)的......
暢想未來(lái) 一切皆有可能
想象奇特、大膽 敘述清楚、明白
未來(lái)設計作文 篇5
一、教學(xué)目標
1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力 。
2.指導學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說(shuō)和寫(xiě) 。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情 。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地說(shuō)和寫(xiě) 。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
2．指導學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
六、 教學(xué)過(guò)程
第一部分：習作指導
（一）動(dòng)畫(huà)激趣，導入新課
1、板書(shū)課題：習作六《未來(lái)的----》
2、師：有個(gè)叫樂(lè )樂(lè )的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的`石頭。這塊石頭說(shuō)話(huà)了：“樂(lè )樂(lè )，我能給你指向未來(lái)。你想知道什么？”樂(lè )樂(lè )簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著(zhù)石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。��！在他臥室的墻壁上，出現了一個(gè)非常神奇的門(mén)。有了這個(gè)門(mén)，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂(lè )樂(lè )一起去玩玩嗎？讓我們和樂(lè )樂(lè )一起踏上奇幻的時(shí)光之旅吧�。ǔ鍪緞�(dòng)畫(huà)課件:奇幻世界，有會(huì )飛的車(chē)、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）
（二）師生交流，拓展思路
1、說(shuō)一說(shuō)
師：未來(lái)世界里的東西可遠遠不只剛才我們看到的那些畫(huà)面。在你想象中，樂(lè )樂(lè )還會(huì )看到哪些東西？讓我們一起來(lái)交流交流。
�。ㄕn件出示說(shuō)話(huà)要求：1、表達清楚又明白。2、想象奇特又合理）
�、僦该f(shuō)。
�、陂_(kāi)火車(chē)說(shuō)。（教師根據學(xué)生回答板書(shū)）
2、想一想
師：未來(lái)的世界真是奇妙極了，有好多我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，想都沒(méi)想過(guò)的東西。你想了解未來(lái)東西的哪些方面的情況呢？
指名學(xué)生大膽發(fā)言，教師相機點(diǎn)評并板書(shū)。
�。ㄓ煽吹侥男〇|西到這些東西的哪些方面，引導學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。）
3、小組合作學(xué)習
師：同學(xué)們說(shuō)得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說(shuō)得也相當清楚。相信所有同學(xué)都愿意把屬于自己的獨特想法告訴大家，那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個(gè)方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品�？蓜e忘了說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組交流討論活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有暢所欲言的機會(huì )。
（三）引入主題，明確要求
1、出示課件，投影出課本上的習作要求。
2、學(xué)生齊讀要求。
未來(lái)設計作文 篇6
我生活在南京這座美麗的城市，未來(lái)的南京多姿多彩，而我就是這個(gè)城市的設計師。想知道我把南京設計得什么樣嗎？那就和我一起去看看吧！
南京馬路上的地磚都被我設計成了太陽(yáng)能集成板，用來(lái)儲存電量。這樣當城市沒(méi)電時(shí)，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝著(zhù)一塊二氧化碳吸收板，這個(gè)板子的本領(lǐng)可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣并釋放出來(lái)。在道路上每隔三千米都放置著(zhù)一個(gè)機器人向導，它的`臉上永遠都掛著(zhù)微笑。當游人迷路時(shí)，只要和機器人向導握一下手，機器人的胸口就會(huì )出現一塊迷你電腦觸摸屏，點(diǎn)一下想去的地方，就立即會(huì )出現導向圖。我在每個(gè)街心花園的噴泉上都放著(zhù)一個(gè)隱形電梯，只有小朋友能看得見(jiàn)。只要乘坐電梯上去，就可以來(lái)到空中的“奇幻樂(lè )園”，在這里，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵云吃，因為這里的云都是棉花糖做的。這里簡(jiǎn)直就是個(gè)兒童天堂。因為未來(lái)的地球發(fā)生地震很普遍，甚至有些國家就被震毀了。所以我在南京的地下安裝了火箭推進(jìn)器。當有地震發(fā)生時(shí)，南京城就會(huì )飛到空中，地震結束后，南京城又會(huì )降落。如果以后會(huì )有戰斗機向南京投射導彈，南京也不會(huì )被炸毀。因為當戰斗機投射導彈時(shí)，整個(gè)南京城就會(huì )起一層防護罩，把所有的導彈都反彈掉。我在每個(gè)餐廳外面都放著(zhù)一臺點(diǎn)餐機器人，只要有人想免費品嘗一下這個(gè)飯店的菜肴，就可以在機器人胸前的電子菜單上點(diǎn)菜。點(diǎn)好餐后，只要等上兩秒，機器人的肚子就會(huì )打開(kāi)，里面就有香噴噴的菜了。
我設計得南京怎么樣？如果大家有意見(jiàn)的話(huà)一定要告訴我哦！
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