高一演講稿匯總四篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當今社會(huì )生活中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的高一演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
高一演講稿 篇1
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學(xué)、精細的行動(dòng)，去成就自己的人生。
今天，是我們高一下學(xué)期的開(kāi)學(xué)的第一天;今天，是我們分文理班后的第一天。不知道同學(xué)們如何看待自己現在的處境。
我的一位老鄉的小孩，在一中上高二，這位小孩的家庭條件是非常的優(yōu)越。這位小孩在高一分科時(shí)，我曾建議他選理科，因為我知道在其他條件一定的情 況下，理科的空間比文科的空間要大得多，我曾忠告他：“政治是很難考高分的�！钡@位小孩數學(xué)比較差，而且對地理比較感興趣，所以他選了文科。在今年我去 他家的時(shí)候，笑著(zhù)跟他父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“認真培養他，看能不能搞出清華北大來(lái)�！彼赣H笑著(zhù)說(shuō)：“清華北大我是不太想了，我覺(jué)得能上復旦就好了�！蔽覇�(wèn)小孩 現在成績(jì)如何，他父親說(shuō)在一中是排第六，但他覺(jué)得他小孩還有很大潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，覺(jué)得高三還會(huì )有大進(jìn)步。這次期末考試數學(xué)他考到了140多。在另外一個(gè) 場(chǎng)合，我問(wèn)一位區局教研室的一位主任，如果在一中排第六，上復旦有沒(méi)有問(wèn)題，她說(shuō)：“應該沒(méi)問(wèn)題�！�
我想的是：并非只有一中才能創(chuàng )造奇跡、并非只有一中的學(xué)生才能創(chuàng )造奇跡;我也對別人說(shuō)，對這一屆的學(xué)生，我是非常地樂(lè )觀(guān)。但是請同學(xué)們也明白我 對自己的警惕：樂(lè )觀(guān)和成績(jì)并非是想出來(lái)的，得需要腳踏實(shí)地。對我們的同學(xué)而言，更需要有：死咬目標和破釜沉舟的抉擇，需要科學(xué)的方法和精細的行動(dòng)。
為什么說(shuō)要咬定自己的目標呢?毫無(wú)疑問(wèn)，我們的同學(xué)都喜歡、希望自己過(guò)上幸福的人生，并且肯定，我們每個(gè)人都曾想象過(guò)自己的幸福人生�，F在不如 我們的同學(xué)用反證法來(lái)試試，假如我們的人生不幸福，會(huì )是什么樣的?會(huì )有什么樣的遺憾?我們也許不用想太多去滅自己威風(fēng)，但結論肯定會(huì )是：“很殘酷”，因為 想得到的得不到。
對我們的絕大部分同學(xué)來(lái)講，高考對我們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)著(zhù)太多的不確定因素。這些不確定因素對我們來(lái)說(shuō)是機會(huì )，又是挑戰。說(shuō)它是機會(huì )，因為正是這些不確定因素讓我們有很多可以提高的空間;說(shuō)它是挑戰，在于你能否克服懶惰的自己和浮躁的心態(tài)，去贏(yíng)得這場(chǎng)勝利。
現在我們所要做的，就是利用好這段時(shí)間，去為自己增加確定因素，注意是讓自己的實(shí)力不斷增加、越來(lái)越有信心的那種確定因素。
“人生能有幾回搏”，現在這句話(huà)是真正地落在了你們身上。搏還是不搏?我想，我們的每位同學(xué)肯定都是想搏，但是可能有疑問(wèn)，“自己能不能堅持搏?該怎么搏?”
在放假的時(shí)候，我除了收到很多同學(xué)們的祝福短信之外，還收到幾條匯報自己學(xué)習計劃的執行情況的短信。在放假之前，我曾跟同學(xué)們講：“每個(gè)人都有 惰性，對大部分作為正常人的我們而言，過(guò)于自信自己的毅力可能不行，所以我們需要計劃。沒(méi)有監督的計劃是落實(shí)不了的，基本可以說(shuō)是廢的.計劃，所以我要求同 學(xué)們要把計劃告訴家里人或者能夠真正監督自己的人�！�
現在請我們的同學(xué)，稍微給自己的假期學(xué)習下一個(gè)結論：“對自己的假期學(xué)習、復習，我滿(mǎn)意嗎?”我希望不可能、但現實(shí)最可能出現的結論應該是我們的絕大部分同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題的回答是否定的;那么，對于現在在校的日子里，我們仍然想延續這種不滿(mǎn)意嗎?
我們需要破釜沉舟的精神。在收到那幾條短信的時(shí)候，我的想法是：“他們會(huì )成功�！币驗楫斔麄兠爸�(zhù)某種難堪和風(fēng)險、把自己的雄心和計劃都暴露給這 個(gè)大家還算有點(diǎn)怕的班主任的時(shí)候，他們已經(jīng)有破釜沉舟的精神了。創(chuàng )造奇跡的人身上，往往具有這種精神和氣質(zhì)。所以，我建議同學(xué)們，制定一個(gè)目標和一份詳細 的學(xué)習計劃，交到我這里，再制定相應的學(xué)科目標和詳細計劃，交到我們的科任老師那里，自己可以定期向老師們匯報自己的狀態(tài)和計劃的執行情況。
破釜沉舟，準備著(zhù)把自己最難堪、最丑陋的那一面和那一刻暴露在人家面前;我相信，你能做到拼盡全力去避免這種時(shí)刻，我相信，你呈現給人家的，是你最為驕傲和榮耀的一刻——因為我相信，作為惠高的學(xué)生的你，是能讓自己去創(chuàng )造奇跡的。
如果我們有咬死目標和破釜沉舟的心態(tài)，那么，還需要科學(xué)和精細的方法。
要認真分析自己的情況，清楚自己的薄弱環(huán)節，有精細、明確的解決辦法，解決好每一個(gè)問(wèn)題。分析與計劃這一步工作希望同學(xué)們不要再拖。也請同學(xué)們 對解決自己存在的薄弱環(huán)節和問(wèn)題也不要再拖，的的確確花時(shí)間和精力去解決它。我們的奇跡就在于每一個(gè)這樣的行動(dòng)和步驟，做好了這些，那么奇跡也將不在是奇 跡，因為困難本身并不是困難，而是我們自己沒(méi)有認真去解決問(wèn)題而已，真的去做了，會(huì )做好的。解決每一個(gè)問(wèn)題，精細地算好、拿到每一個(gè)自己能拿到的分。
每一個(gè)學(xué)科都有自己的方法，但我想跟同學(xué)們強調的是：“基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求”�；A知識扎實(shí)才有話(huà)說(shuō)，因此，任何 學(xué)科的方法首先是要做好常規;無(wú)論是第幾輪復習，都要求我們的同學(xué)要對基礎知識進(jìn)行一遍又一遍的梳理、復習、鞏固。要求精細到每一個(gè)學(xué)科的每一個(gè)考點(diǎn)，一 個(gè)都不能遺留，不能出現任何知識盲點(diǎn)。
請同學(xué)們精細地計算好自己的每一分鐘，利用好每一分能夠利用的時(shí)間。一點(diǎn)時(shí)間就能復習一個(gè)考點(diǎn)，就能轉化為實(shí)實(shí)在在的分數。
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學(xué)、精細的行動(dòng)，去成就自己的人生。走自己的路，讓別人無(wú)路可走去吧，這話(huà)盡管有點(diǎn)殘酷，卻是現實(shí)。
請同學(xué)們與老師們一道，一刻也不要放松自己。
高一演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得拿破侖說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“一個(gè)不想當將軍的士兵不是好士兵”。因為我想成為一個(gè)好士兵，所以今天我要來(lái)競選班長(cháng)。
我認為我目前的`學(xué)習成績(jì)還不錯，每門(mén)功課都能取得95分以上或更好的成績(jì)。只要有競賽，我差不多每次都能得獎，而且多次獲得一等獎。為此，也常常得到老師的表?yè)P。我具有良好的品質(zhì)和行為習慣。我能和同學(xué)們和睦相處，還很少會(huì )給班級抹黑。我也是個(gè)熱心腸的人，只要同學(xué)遇到困難，我都能伸出援助之手。在這之前，在家里我曾經(jīng)做過(guò)兩天的家長(cháng)，買(mǎi)菜、燒飯、做菜、洗衣、拖地，全部由我個(gè)人包攬；在學(xué)校，擔任小組長(cháng)一職期間，能盡心盡職的管理組員，我小組在我管理下，表現非常出色。
因此，我一定能成為一名班長(cháng)。班長(cháng)作為班級的一個(gè)核心人物，假如競選成功，我將會(huì )用滿(mǎn)腔熱情去工作，為同學(xué)們服務(wù)。
假如我當上了班長(cháng)，我會(huì )嚴格要求自己，讓愛(ài)哭和速度慢成為我的回憶，為同學(xué)樹(shù)立榜樣。
假如我當上了班長(cháng)，我會(huì )做好老師的小助手，幫忙收發(fā)作業(yè)。
假如我當上了班長(cháng)，我會(huì )做好同學(xué)的監督員，讓同學(xué)們不要隨意地亂丟垃圾、不在走廊上奔跑、不打架，還及時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾。
假如我當上了班長(cháng)，我就會(huì )幫那些愛(ài)吵架的同學(xué)勸架，使他們和好如初�？傊�，假如我當上了班長(cháng)，我會(huì )努力使我們的整個(gè)班級形成一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取的集體。當然，假如我落選了，我也不會(huì )氣餒。因為那說(shuō)明我還有許多不足之處，我將繼續自我完善，爭取成為一個(gè)更加完美的班長(cháng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
高一演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：
大家上午好！非常高興能有機會(huì )參加本次xx高一年級班主任競聘。
今天，我之所以要來(lái)參與新高一年級班主任競聘，是因為我認為我具有作為一個(gè)班主任的以下優(yōu)勢。
第一，我對班主任工作有一定的了解，且具有一定的班主任工作經(jīng)驗。XX-XX年在原單位（**中學(xué)）一直擔任班主任工作，XX-XX年在我校擔任班主任。班主任經(jīng)歷讓我加深了對班主任工作的認識，也積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。
第二，我熱愛(ài)學(xué)生。班主任的工作和服務(wù)主要對象是學(xué)生，所以要做好班主任工作，班主任首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生。而作為一名從教18年的老師，本人對學(xué)生一直以來(lái)懷有深厚的感情，喜歡與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，更容易融入學(xué)生群體。
第三，我具備作為一名合格的班主任所應當具有的“三種意識”，即“責任意識、民主意識、平等意識”�！柏熑我庾R”要求班主任在工作中要對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對家長(cháng)負責�！懊裰饕庾R”要求班主任在班級工作中要求充分尊重學(xué)生，發(fā)揚民主�！捌降纫庾R”要求在班級工作中，班主任既要因材施教，同時(shí)要平等對待每一位學(xué)生。
各位領(lǐng)導、評委老師，如果我此次競聘能得到大家的信任與支持，我將從努力做好以下工作。
（一）盡快完成角色轉變，早日適應班主任工作
擔任班主任后，本人將具有普通任課老師和班主任雙重角色。我在做好班主任工作的同時(shí)也將努力完成自身的教學(xué)工作任務(wù)，當然工作重心要集中在班主任工作。
（二）師生共建和諧班級
高一年級新生剛進(jìn)入高中，還有很多方面不適應高中的學(xué)習生活，同時(shí)他們希望盡快融入新的班級，認識新老師和新同學(xué)，尤其渴望在新的集體找到歸屬感。為此，在開(kāi)學(xué)報到后，我認為班級工作的首要任務(wù)是要構建一個(gè)和諧的班級。
（三）引導學(xué)生制定個(gè)人和班級發(fā)展目標
進(jìn)入高中之后，學(xué)生們普遍會(huì )感覺(jué)高中的學(xué)習難度加大、任務(wù)重、壓力大，學(xué)習方面會(huì )出現迷茫。這樣就需要班主任協(xié)調各位任課老師，引導學(xué)生制定符合自身實(shí)際的個(gè)人發(fā)展目標。學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標制定了，學(xué)生就會(huì )有自身的發(fā)展動(dòng)力和方向，并愿意為自己的發(fā)展目標而努力。
一個(gè)班級要發(fā)展成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就要有班級發(fā)展的目標。制定班級發(fā)展目標是要讓學(xué)生明白自己班級的未來(lái)發(fā)展方向。班級目標有助于形成奮發(fā)向上、團結互助的班集體。為此，我將和學(xué)生一起商量制定符合自己班級的發(fā)展目標。為了凝聚人心，促進(jìn)班級發(fā)展，我將制定這樣的班級目標：崇尚科學(xué)、注重團結、尊重個(gè)性、發(fā)揚民主。
（四）營(yíng)造積極向上的班級氛圍
良好的班級氛圍可以為學(xué)生的學(xué)習、生活創(chuàng )造良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)班級團結和發(fā)展。因此，作為班主任，我將會(huì )和我的學(xué)生共同努力營(yíng)造積極向上的班級氛圍。
（五）協(xié)調各方面教育力量，溝通各種渠道
學(xué)生受到的'教育是整體的教育影響。這個(gè)整體是由學(xué)校各部門(mén)、各任課教師、家長(cháng)和社會(huì )共同構成的。因此，作為班主任，我將會(huì )加強與學(xué)校各部門(mén)的合作，負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育教學(xué)工作，協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。取得本班家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作，從而使各方面形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和班級發(fā)展。
班主任是全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師�？梢�(jiàn)班主任的素質(zhì)對完成以上工作及對學(xué)生的成長(cháng)都非常重要。如果我有幸通過(guò)本次競聘成為班主任，我將努力提升自己的班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
（一）樹(shù)立正確的班主任工作理念
班主任工作的主要對象是學(xué)生。因此，我將樹(shù)立正確的班主任工作理念，堅持三個(gè)“一切”理念，即“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
（二）加強學(xué)習，建立合理的知識結構
現代科技知識的更新迅猛，肩負培養一代新人的班主任，要注意建立自己的最佳知識結構體系，以便更好地適應時(shí)代的要求。作為老師，我既會(huì )努力學(xué)習系統的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎知識，還將認真學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)知識，廣泛閱讀教育書(shū)籍和了解有關(guān)教育法律法規政策，并在教育實(shí)踐中不斷總結和運用。
（三）提高班級工作的組織、協(xié)調能力
班主任工作是一項系統而復雜且實(shí)踐性很強的工作，這就需要班主任提高班級工作的組織、協(xié)調能力。在今后的班主任工作中，一方面，我會(huì )進(jìn)一步提高自己在組織班級日常管理工作、班級活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)等方面的能力；另一方面，我會(huì )認真協(xié)調好學(xué)校相關(guān)部門(mén)、班級各學(xué)科教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )、班級各類(lèi)學(xué)生組織等各方面關(guān)系，更好地服務(wù)于班級管理工作。
當然，班主任工作是一項極其艱巨和復雜的工作，而本人的知識和能力尚有欠缺。但如果此次能夠得到各位領(lǐng)導和評委老師的信任，我將會(huì )盡我最大努力做好班主任工作，把我所帶的班級建設成積極向上、充滿(mǎn)活力的先進(jìn)班集體。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導、評委老師的指導。謝謝大家！
高一演講稿 篇4
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
今天，我們要探討的問(wèn)題是什么是真正的友情。巴金先生有《激流三部曲》的文學(xué)作品。今天，我也來(lái)個(gè)“友情三議論”的探討吧!怎樣的“三議論”呢?友情一講原則;二講寬容;三講長(cháng)久。
說(shuō)到“友情”，首先我們想到的應該是“義氣”這個(gè)詞吧，沒(méi)錯朋友之間需要“義氣”，但友情不是單純的只講義氣，它需要有一定的原則。大家都知道“桃園三結義”。劉備、關(guān)羽和張飛，在花開(kāi)正盛的桃園，結為異姓兄弟，他們都是英雄，做事都有原則，所以他們能成為生死之交。而不像今天社會(huì )上的一些狐朋狗友，做事沒(méi)有道德可言，亂講義氣，結果大家都誤入了歧途。這哪是友情呢?就像西塞羅說(shuō)的：“友誼永遠是美德的輔助，不是罪惡的助手。真正的友誼是美好的，是建立在道德、原則的立場(chǎng)上的”。
再講友情二議論——“寬容”。我們都渴望美好的'友情，但我想許多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷：本來(lái)和朋友玩得好好的，可因為一些小矛盾而和朋友鬧翻了，但后來(lái)又和鬧翻的朋友和好如初了。真正的友情中多多少少都會(huì )有一些裂縫，這裂縫需要用雙方的寬容與理解去填補，這樣的友情才是真正的友情。
最后講友情三議論——“長(cháng)久”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，友情會(huì )越來(lái)越濃厚，就像一粒種子，日子一天天過(guò)去，它便會(huì )發(fā)芽，接著(zhù)再長(cháng)成花骨朵，慢慢開(kāi)放出美麗的花瓣，散發(fā)出幽幽清香。這才是細水長(cháng)流般的友情，會(huì )永久地縈繞在朋友的心頭。
友情就是這么簡(jiǎn)單，但又是那么難得!友情就是尖銳的批評，事實(shí)的雄辯;友情就是真誠地給予，大方地付出;友情就是陳年的釀酒，丹桂的飄香。只有真摯的友情才能夠在譜寫(xiě)友誼篇章時(shí)沒(méi)有句號，將這份友情永無(wú)止境地演繹下去。
“長(cháng)亭外古道邊芳草碧連天，問(wèn)君此去幾時(shí)還來(lái)時(shí)莫徘徊……”熟悉的歌聲已經(jīng)響起，懂得友情的人們請抓住身邊的友情吧!