音樂(lè )的字作文

音樂(lè )的字作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的音樂(lè )的字作文3篇，歡迎大家分享。

音樂(lè )的字作文 篇1

　　從小，我就在音樂(lè )的環(huán)境里長(cháng)大，我父親是一個(gè)音樂(lè )愛(ài)好者，他能拉一手非常漂亮的二胡。小時(shí)侯家里窮，家里惟一值錢(qián)的東西就是父親的那把二胡。記得我六七歲時(shí)，每次一到夏天的夜晚，父親就拿上他心愛(ài)的二胡，坐在臨街的門(mén)口石凳上，悠閑地拉上幾段小曲，而村里好樂(lè )的村民也會(huì )不約而同的聚過(guò)來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì )地唱幾口。

　　有一次，我聽(tīng)到父親演奏《二泉映月》，乍一聽(tīng)簡(jiǎn)直喜歡得不得了，那如泣如訴的旋律從父親那滿(mǎn)是老繭的指間滑出，是那么動(dòng)人心魄，我不由得被它緊緊地吸引了。那時(shí)侯，我不懂音樂(lè )，冥冥中只覺(jué)得自己好象融入了樂(lè )曲中，情緒隨主人公變化。以后的日子里，每當聽(tīng)到父親演奏這首曲子，我就立刻靜靜地凝神平息傾聽(tīng)。但是，這首樂(lè )曲真正打動(dòng)我，卻是在我上師范的那一年秋天。

　　記得那是一個(gè)下午，音樂(lè )欣賞課，音樂(lè )老師拎著(zhù)錄音機來(lái)上課，當我得知要欣賞阿炳的《二泉映月》時(shí)，激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了。音樂(lè )開(kāi)始了，樂(lè )曲繼短小的引子后，旋律上行，呈微波形的旋律線(xiàn)，恰似作者端坐泉邊沉思往事，第二樂(lè )句從高八度音開(kāi)始，打破了前面的沉靜，開(kāi)始昂揚起來(lái)，流露出作者無(wú)限感慨之情，旋律在高音上流動(dòng)，并出現了新的節奏因素，柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開(kāi)始的平靜深沉逐漸轉為激動(dòng)昂揚，深刻地揭示了作者內心的生活感受和頑強自傲的.生活意志，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。全曲的主題變奏五次，隨著(zhù)音樂(lè )的陳述，所表達的情感得到了充分的抒發(fā)，深化了主題。

　　音樂(lè )時(shí)起時(shí)伏，忽強忽弱，凝神傾聽(tīng)這仿佛天籟之音，空靈、輕柔;細細品位每一個(gè)感覺(jué)，飄逸、低回，阿炳用心靈抒寫(xiě)的音樂(lè )，濾盡了人間的浮躁，讓人拋棄了五光十色的誘惑，深深地牽動(dòng)我的心，我的心潮濕了，這充滿(mǎn)魅力的音樂(lè )，那么讓人感動(dòng)，讓人情不自禁。這時(shí)思想遠離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國。聽(tīng)畢全曲，更猶如見(jiàn)其人。

　　到了現在，每次當我聽(tīng)到這首世界名曲，我依舊會(huì )把它當作一首“依心曲”來(lái)聆聽(tīng)，它是阿炳依心而訴，依心而為，依心而去，依心而來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。永遠的《二泉映月》，因為為你的每一次感動(dòng)都能讓我回味無(wú)窮，是因為有了這美妙的樂(lè )曲，讓我能擁抱人間的美好。

音樂(lè )的字作文 篇2

　　閉上雙眼，這世界與我無(wú)關(guān)...

　　-----題記

　　一顆流星劃過(guò)天際，閃爍著(zhù)華麗的銀光。這時(shí)，你是否同我一同仰望。你的回答是:“當然�！�

　　雨天，看雨水擊濺出一朵朵水花。此刻，你是否同我一道留戀。你的回答是:“當然�！�

　　你是誰(shuí)，為何我永遠看不清你的臉，卻能如此的陶醉于你的世界。你回答說(shuō):“我是音樂(lè )�！�

　　哦，音樂(lè )。我想我們從很久以前就認識了吧。久到我早已無(wú)法觸摸那個(gè)時(shí)代的影子。從我出生的那一刻起，你便始終伴隨我左右。你是云端天使的沉吟，你是烈焰激情的擁吻。你從我的指尖流過(guò)，用你靈巧的羽翼輕撫我的心靈�？擅慨斘疑斐鍪秩ビ|摸，你卻早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，只留下那冰冷卻又略帶潮濕的空氣。我想，你是大自然的精靈吧。

　　人們總喜歡將美好永刻心底。于是，他們用畫(huà)筆來(lái)記錄。但他們卻沒(méi)有發(fā)現，當他們把美景描繪到紙上時(shí)，這些美好已變得僵硬。那是因為，它缺少了聲音的`映襯。

　　于是，我總喜歡把自己鎖在音樂(lè )的世界里，讓音樂(lè )去彌補遺失的這一片美好。每當這時(shí)，我看到的不僅是那甜美回憶的再現，更有那來(lái)自作者心靈的律動(dòng)。那是一種多么大的滿(mǎn)足啊。在這種滿(mǎn)足中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，傾聽(tīng)世界、傾聽(tīng)心靈。

　　我想，我還會(huì )久久的沉醉于音樂(lè )的世界。任時(shí)光荏苒、歲月如梭。我會(huì )不斷的重復那個(gè)動(dòng)作:閉上雙眼，這世界與我無(wú)關(guān)......

音樂(lè )的字作文 篇3

　　“月兒呀，風(fēng)兒呀，樹(shù)葉兒遮窗簾呀，小寶寶，睡覺(jué)覺(jué)，總比那新月兒深……”

　　我環(huán)著(zhù)你的脖子，看著(zhù)你一張一合的雙唇在眼前逐漸模糊，你那一字，一字，將這夜灌醉。

　　我就這樣在這一聲聲“小寶寶”中長(cháng)大……

　　從四歲那年爬上鋼琴凳起，這高貴優(yōu)雅的樂(lè )器那澄澈、明凈的音符便一顆顆抖落在我的記憶深處。短短幾年的鋼琴學(xué)習沒(méi)能讓我成為莫扎特，可卻讓我愛(ài)上了這笨重的樂(lè )器。那黑白的天梯讓我摘下了閃爍的星星，讓我踏上牧羊女的草地，讓我潛入了幽深的湖底……

　　我情不自禁地哼起那首園舞曲，雙手在黑白的琴鍵上跳起舞步。

　　我常一個(gè)人唱起歌來(lái)。那歌聲蕩進(jìn)風(fēng)里，卷入發(fā)絲。風(fēng)兒在我耳邊輕吟，雨兒跳起踢踢蹋蹋的節拍。我把手臂伸出窗外輕輕揮動(dòng)，指揮著(zhù)風(fēng)的旋律，雨的'節奏。

　　嘀嘀，噠噠，嘀嘀……

　　我常在路上唱起歌來(lái)。那歌聲飄進(jìn)里，嵌在葉里。葉輕輕唱和，陽(yáng)光的指間在大地的琴鍵上跳躍。我跟著(zhù)陽(yáng)光的節奏在大地的琴鍵上跳躍。

　　沙沙，沙沙，沙沙……

　　吻著(zhù)我的臉，貼著(zhù)我的耳，揉著(zhù)我的發(fā)，它抱著(zhù)我，它緊緊抱著(zhù)我在云間躍動(dòng)。飛越池塘，飛越鄉村，飛越丘陵，飛越大地……

　　我倚在它的肩上，我沉入了夢(mèng)鄉。紅漆的木馬在荒亂的草叢中前后搖擺；衣著(zhù)襤褸的稻草人依舊望著(zhù)天傻笑；潔白的裙擺蕩在風(fēng)里；嘴角的巧克力有些尷尬……

　　一切無(wú)聲地回放著(zhù)，笑著(zhù)，動(dòng)著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)你輕輕唱起：

　　“月兒明，風(fēng)兒清，樹(shù)葉兒遮窗簾呀，蛐蛐兒啊，叫崢崢，總比那青葉兒生……”