美術(shù)教師培訓15篇
美術(shù)教師培訓1
20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導教師的專(zhuān)業(yè)輔導水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì )議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類(lèi)骨干教師培訓班。
我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導對我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展十分重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會(huì )。
回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓，使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過(guò)仔細分析、認真思考，我學(xué)到了不少的知識。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)的培訓是西安市蓮湖區少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團的團長(cháng)，多年的`校外教育經(jīng)驗使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)員，他的培訓方式與眾不同，他要求我們用心去體會(huì )，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓活動(dòng)中，涉及到了兒童美繪畫(huà)的階段、兒童繪畫(huà)的表現形式、繪畫(huà)的方法、對兒童美術(shù)作品的評價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設計及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結束了本次培訓，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓，與學(xué)生學(xué)習似乎存在著(zhù)某種對稱(chēng)性，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng )性的思考。
這幾天的培訓生活雖然是非常短暫的，但是我會(huì )永遠記住，因為通過(guò)這幾天的學(xué)習，不但增長(cháng)了技能和知識，也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會(huì )做的更好。
美術(shù)教師培訓2
作為一個(gè)美術(shù)老師教書(shū)育人方面的職責是無(wú)法推卸的，對同學(xué)的藝術(shù)人文修養的提升有著(zhù)重要的作用，不僅僅要考慮成績(jì)，更重要的是把孩子們培養成藝術(shù)與人文素養的合格公民。我覺(jué)得身上承擔的分量也是不輕的。作為老師就應該有模范表率，師德的重要性如同暗夜里的燈塔照亮孩子們蒙昧的暗夜，導引他們正直地走他們的人生道路成為優(yōu)秀的公民，成為對社會(huì )有益的社會(huì )一份子。這樣的任務(wù)是艱巨的也是榮耀的，我也以自己能成為這樣的人生燈塔而自豪。
在教學(xué)當中注意培養孩子們的自信心，多鼓勵。讓他們勇于嘗試，要讓他們意識到成功的意義，更要讓他們知道在失敗后的總結。每一份私下的努力，都將有成倍的回報;如果暫時(shí)沒(méi)有得到，這說(shuō)明我的努力不夠。不因為做的不好而批評抱怨，給與良好的心理暗示，會(huì )慢慢的讓他們向好的方向上發(fā)展，也許多一點(diǎn)的贊許于鼓舞，能激發(fā)出孩子內在蘊藏的無(wú)限潛能，真的可能會(huì )出現中國的達芬奇，即便成不了偉大的天才，至少也能造就一大批有藝術(shù)與人文修養的高素質(zhì)社會(huì )公民。有堅定信念正直善良的普通人就已經(jīng)達成我們教育的目標了。尊重自我尊重社會(huì )尊重自然，有獨立的思辨精神不隨波逐流。
作為一名美術(shù)教師，能完成這一部分的修養的鑄成深感自豪欣慰。相信每一個(gè)孩子都會(huì )是行的可以的。不放棄他們當中的暫時(shí)落伍者。因材施教，根據孩子不同的個(gè)性與特點(diǎn)采用不同的方法去激發(fā)他們點(diǎn)燃他們，本次的學(xué)習案例也驗證了我的不少想法，也堅定了我按照這樣的方法實(shí)施教案的信心。平等尊重，每個(gè)孩子都是有自尊的，不因為他們是孩子就可以用大人和教師的.身份去強制要求一些貌似公平的規矩。一刀切的機械教條式的教育在現在的社會(huì )信息環(huán)境影響下是行不通的。不歧視所謂的差生，給那些成績(jì)表現不理想的孩子有改進(jìn)的機會(huì )與動(dòng)力。給他們信心與希望，他們的表現會(huì )越來(lái)越好。在平時(shí)的給分上一般都偏高些，但對作品上給予一些建議與評價(jià)，目的是在下一次作品中讓孩子們主動(dòng)留意與改進(jìn)。
畢竟不是主課老師，在某些案例提到的情況也沒(méi)有太多的機會(huì )涉及，總體上就是上述的一些結合本次培訓結合實(shí)際教學(xué)工作的實(shí)際感受與心得。抱著(zhù)一顆對學(xué)生的愛(ài)心和對社會(huì )家庭的責任心，有動(dòng)力有樂(lè )趣的投入教書(shū)育人的事業(yè)中，這是讓人滿(mǎn)足的有成就感的。這次的培訓對以后的教學(xué)還是有很重大的指導意義的。
美術(shù)教師培訓3
在教師專(zhuān)業(yè)化高速發(fā)展的今天，我有幸于20xx年的暑假參加了南京教師培訓管理系統的中學(xué)美術(shù)教師培訓。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。雖然是網(wǎng)絡(luò )培訓，但每節課的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!
首先，市教研室的傅幼康老師就高中美術(shù)課程評價(jià)的研究與實(shí)踐作了詳細而又清楚的講解。傅老師強調，當前的美術(shù)課程評價(jià)是大勢所趨，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車(chē)，跟上科研步伐，就應當做好課程評價(jià)的研究和實(shí)踐。傅老師還就當前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求，他說(shuō)：機會(huì )總是留給有準備的人。機會(huì )對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現在的崗位來(lái)說(shuō)，我們缺少的不是能力，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執著(zhù)的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸的干勁，相信我們每個(gè)人都會(huì )好樣的。傅老師對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的`教學(xué)言傳身教;他不僅具有良好的美術(shù)素養，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!
早在20世紀70年代末期，著(zhù)名教育家陳通順教授提出：“美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要手段”，美術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展”，“美術(shù)學(xué)科的基礎知識和基本技能有助于學(xué)生學(xué)習其他學(xué)科”。這些觀(guān)點(diǎn)突破了以傳授圖畫(huà)技能為中心的狹隘的美術(shù)教育目的論，從實(shí)施美育、促進(jìn)智力發(fā)展、美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系方面比較全面地闡述了美術(shù)教育的目的。進(jìn)入90年代以后，美術(shù)教育目的論的研究向更深層次拓展。王大根教授提出了“超繪畫(huà)性美術(shù)教育目的論”。他認為通過(guò)學(xué)校美術(shù)教育實(shí)施“真、善、美”的教育，發(fā)現學(xué)生的氣質(zhì)和個(gè)性，培養創(chuàng )造精神和能力，引導他們走向自我實(shí)現的道路，最終達到人格形成的目的。
邁入21世紀的xx年，常銳倫教授指出：“從教育的最高目標看，美術(shù)教育在于最大限度的促進(jìn)人格的全面發(fā)展”，“美術(shù)教學(xué)應著(zhù)眼于美術(shù)能力與創(chuàng )新能力的培養”。同年，楊景芝教授提出美術(shù)課程的目標有五點(diǎn)：
(1)培養造型表現的基本能力;
(2)培養創(chuàng )造能力;
(3)提高審美文化素質(zhì);
(4)增進(jìn)美化環(huán)境意識與能力;
(5)促進(jìn)人格健康成長(cháng)。
從近些年美術(shù)教育的研究來(lái)看，更加深層次地闡述了美術(shù)教育在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要性，格外注重學(xué)生的創(chuàng )造力及其他多方面能力的培養，促進(jìn)全面發(fā)展，達到人格完善。應當如何站在更高的角度上認識美術(shù)教育，并且采取正確合理的方法培養孩子的創(chuàng )造力。這將是我們今后工作的新方向。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我對教學(xué)工作有了許多新的認識，對美術(shù)課堂教學(xué)的視野得到了開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。
接著(zhù)，我們聆聽(tīng)了中華中學(xué)左永軍老師的精彩課程，他以“人像素描的局部解剖結構”為重要課題，結合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，他告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生，去開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng )新。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，折射出的是左老師對工作的執著(zhù)與熱愛(ài)。
通過(guò)學(xué)習左老師的課程使我懂得為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現創(chuàng )造的天地、體驗成功的樂(lè )園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高的重要性。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周?chē)澜鐬樵慈�，憑借“多維”教學(xué)表達，來(lái)創(chuàng )設“美、智、趣”的學(xué)習情境，“親、助、樂(lè )”的師生人際情境，引導學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng )作靈感，并通過(guò)分層引導、分層創(chuàng )作、分層評價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng )作中得到成功的喜悅、審美的積聚�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)中，應當以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手，因地制宜結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫(huà)展，畫(huà)展除在校園內展出外，還向社會(huì )向家長(cháng)作以匯報和展示。
這次培訓，我領(lǐng)略了兩位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。兩位教師的課堂從不同方面展現了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節課無(wú)論是從教學(xué)內容、教學(xué)設計、還是課堂的組織形式都體現了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開(kāi)放而有活力，應該說(shuō)兩位教師都作了充分的準備。通過(guò)今年暑假的網(wǎng)絡(luò )課堂的學(xué)習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習，不斷地豐富充實(shí)自我，爭做一名合格的人民教師�？傊�，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我!
美術(shù)教師培訓4
一個(gè)學(xué)期的國培學(xué)習即將結束，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。
在這次培訓中，教授、專(zhuān)家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生認識特點(diǎn)和教學(xué)規律，能指導我們恰當的融入教學(xué)過(guò)程中。每個(gè)專(zhuān)題都使我獲益匪淺，為我指明了教學(xué)的方向，使我的教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。通過(guò)學(xué)習，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，應當把教學(xué)融入到生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓他們用自己的`感官去觀(guān)察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使學(xué)生真正的愛(ài)上美術(shù)課。
在每一次的交流研討中，我都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
國培學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
美術(shù)教師培訓5
在短短的一個(gè)月里，我由衷感謝上級教育部門(mén)為我們搭建了這么好的“加油站”，它把教育培訓從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習環(huán)境。在這樣的學(xué)習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。我認為 ，這種培訓的最大優(yōu)點(diǎn)在于它科學(xué)合理地利用時(shí)空，濃縮、高效。另外，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習，資源共享，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機會(huì )。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的.關(guān)鍵是教師，教研員的發(fā)展是教學(xué)發(fā)展的基礎，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術(shù)，并能充分運用國家提供的遠程教育資源。。因此，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，進(jìn)一步提升教研員的教育教學(xué)管理、指導等教科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化氛圍，有著(zhù)重要的意義。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)這次遠程培訓，本人的教育理念得到了更新，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，從而也拓寬了教研工作思路，并將提高自身的教研員素質(zhì)。
2、開(kāi)闊了視野
培訓讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，對把學(xué)到的知識如何應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，體會(huì )頗深。
3、拓展了平臺 這次“國培”雖然時(shí)間短，自己也只有3年工作實(shí)踐了，但經(jīng)過(guò)努力我終于完成了學(xué)習的任務(wù)，特別的是有在這一方空間里，智慧與思想發(fā)生頻繁的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)也發(fā)生和諧地交融，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，更是展示各位教師個(gè)性的舞臺。雖然在今后的時(shí)期自己要回去要根據本學(xué)科制定計劃、組織培訓、實(shí)施課堂實(shí)驗，但我還將會(huì )與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺上盡情地交流、學(xué)習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。
最可貴的是：通過(guò)這次培訓，學(xué)到一些有關(guān)新概念，新理念教學(xué)的理論知識我重新審視自己的教研工作，發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙；我深深體會(huì )到，作為一名教研員，我們要與時(shí)代同行，我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連；通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠在教研員崗位，跨越時(shí)空，讓我的教研員工作更能體現時(shí)代性和社會(huì )性；作為教師，我還體會(huì )到要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰————堅持到3014年退休。
作為一名美術(shù)教研員，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，不斷努力學(xué)習、充實(shí)自己。雖然我們是小學(xué)科，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的師生，這是我最大的目標。至此之后，我將努力向名師們學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)美術(shù)教師，在教育事業(yè)中盡量做出成績(jì)。
美術(shù)教師培訓6
20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉崗培訓”學(xué)習。參加這次培訓的共有來(lái)自全區的40名中小學(xué)教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)理論素養，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在5天的培訓期間，我們學(xué)習了美術(shù)教學(xué)基礎技能，也學(xué)習“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的一些感受。
一、加強美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識。
這次培訓可以看出對教師專(zhuān)業(yè)水平的'重視程度。在這次培訓開(kāi)設了創(chuàng )意素描，歸納色彩等課程，更突出強調-教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二、廣大小學(xué)美術(shù)教師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標準中規定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數美術(shù)特長(cháng)生和高考班的(轉專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓，我們廣大基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jì)而忽略了自己的基本職責。
三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的'有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
四、美術(shù)教師應立于本地區自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中授課的專(zhuān)家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結合本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源�？图业貐^有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
美術(shù)教師培訓7
經(jīng)歷了五天的江蘇省20xx年農村小學(xué)美術(shù)教師骨干教師提高班的學(xué)習，我作為一名美術(shù)教師，感謝上級部門(mén)給我們搭建的這一學(xué)習習近平臺，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。走進(jìn)省培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。通過(guò)培訓我將把專(zhuān)家的精彩講座學(xué)以致用，運用到課堂教學(xué)之中。以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
一、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，提升自我。
在這次培訓中，教授、專(zhuān)家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生認識特點(diǎn)和教學(xué)規律，能指導我們恰當的融入教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)學(xué)習，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應當把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步。
在每一次的交流研討中，我都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的.應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。經(jīng)過(guò)這次培訓，提高了專(zhuān)業(yè)知識水平，深化了本學(xué)科基礎知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了季承業(yè)老師的有關(guān)構建有生命力的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，使我深深體會(huì )到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認識到自主學(xué)習并不等于學(xué)生的自由學(xué)習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價(jià)值的內容，引導好學(xué)生的討論，培養學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。
三、拓寬視野，更新觀(guān)念。
通過(guò)這樣的培訓學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等，其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。培訓，是一次專(zhuān)業(yè)的引導，一次經(jīng)驗的分享，一次難得的充電機會(huì )；培訓是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份激勵。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！今后的教學(xué)工作中，我將把所學(xué)知識運用于實(shí)際教學(xué)中，不斷加強學(xué)習，在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平和掌握現代教育信息技術(shù)，使自己能在教學(xué)各個(gè)方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。使自己成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師！
美術(shù)教師培訓8
培訓即將結束，在這一個(gè)星期里，我們認真聆聽(tīng)了在省內從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座以及一堂堂精彩的案例課，在課下我們整理筆記，撰寫(xiě)心得，和其他學(xué)員一起探討交流，收獲很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的案列課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓讓我們與專(zhuān)家面對面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì )：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家案列課，從中受益
通過(guò)學(xué)習，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應當把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的`教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂(lè )
幾天的學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
聆聽(tīng)專(zhuān)家的美術(shù)課，汲取名師的精華，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。
美術(shù)教師培訓9
熾熱的太陽(yáng)擋不住我們學(xué)畫(huà)的腳步，夏日的東風(fēng)為我們驅逐了少許熱意。
今天我們走進(jìn)了莫氏莊園，一進(jìn)園內就讓人不由地感覺(jué)到那種明清建筑的古典風(fēng)格。園內的花草樹(shù)木透露著(zhù)秀氣之美；園內的家具雕工精細，讓我們仿佛置身于明清富豪的'宅院之內；園內的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。
我們除了欣賞這園中的景物外，還有更重要的事做，那就是寫(xiě)生。我先在莊園內走一圈，上次來(lái)莫莊園還是高三時(shí)，這回的感覺(jué)大有不同，最后決定在東花園寫(xiě)生。因為那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進(jìn)我全身心投入到寫(xiě)生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫(huà)水墨畫(huà)最合適了。事物在眼前，可畫(huà)起來(lái)卻是那么的難，哪些局部要實(shí)畫(huà)，哪幾個(gè)整體要虛畫(huà)，這真得很難把握呀。我是一點(diǎn)感覺(jué)都找不到。后來(lái)朱老師給我們示范的一張，我這才有點(diǎn)感覺(jué)，哦！原來(lái)你所要表現的主體要一筆一畫(huà)細致地畫(huà)下來(lái)。明白了就動(dòng)筆了，我就這樣用心地畫(huà)真，不一會(huì )兒就到了回進(jìn)修學(xué)校的時(shí)間了，看看自己的畫(huà)也差不多了，就帶著(zhù)工具回學(xué)校了。下午再把上午畫(huà)的草稿畫(huà)加工時(shí)，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。
兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我的一張畫(huà)還沒(méi)完成，但愿今晚睡一覺(jué)能在夢(mèng)中找到畫(huà)的靈感，明天下筆能有神。
美術(shù)教師培訓10
獲鹿鎮北新城小學(xué)高巖20xx年3月15日，我有幸以一名美術(shù)骨干教師的身份參加了鹿泉市教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓。培訓前，教師進(jìn)修學(xué)校的李校長(cháng)給我們強調了美術(shù)培訓的緊迫性以及重要性。正如李校長(cháng)講到的那樣，教師要想給學(xué)生一杯水，僅僅有一桶水也是不夠的。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！毙聲r(shí)代的飛速發(fā)展為教師的職業(yè)素養提出了更高的要求。李校長(cháng)的話(huà)給了我很深的觸動(dòng)，她告訴我們，作為新時(shí)期的人民教師，必須有取之不竭用之不盡的活動(dòng)的水，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生求知欲的需要。李校長(cháng)的講話(huà)讓我感到肩上擔子的`重要，讓我明確了本次培訓的重要和緊迫。
本次培訓的主講人仍然是石家莊教科所的張老師，正如李校長(cháng)說(shuō)的，張老師是一位經(jīng)驗豐富的美術(shù)學(xué)科帶頭人，這一點(diǎn)從去年的美術(shù)技法培訓中我就已經(jīng)了解到了，不管是實(shí)踐操作還是理論素養，張老師都有著(zhù)很深厚的功底，從她身上我學(xué)到了好多，不僅僅是知識和技能，她獨特的個(gè)人魅力也深深影響了我。
本次培訓的主要內容是：優(yōu)質(zhì)美術(shù)課的基本特征及備課方法；有效美術(shù)課件的制作方法�！坝行А倍钟蓙�(lái)已久，它是20世紀80年代西方國家提出的一種教育理念。福建師范大學(xué)的余文森教授用穿越玉米地的比喻講述了“有效”二字的深層內涵，即如何在有效時(shí)間內取得較好的效果和美好的情感體驗。張老師的課深入淺出，語(yǔ)言詼諧幽默，整天的課下來(lái)輕松融洽。
一天的培訓下來(lái)，我就想又充滿(mǎn)電的小火車(chē)一樣，“嘟嘟”地鳴著(zhù)汽笛，駛向下一個(gè)目的地。
美術(shù)教師培訓11
20xx年7月16日-7月18日，我在西京學(xué)院參加了西安市長(cháng)安區鄉村學(xué)校體音美骨干教師的培訓，聽(tīng)取了來(lái)自陜師大的乜勇老師、余海龍老師、羅新兵老師、邵媛老師和高新三小魯鳳華老師、西安市教科所蘆梓老師精彩的講座，使我受益匪淺。
雖然僅有三天的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華。
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。這次培訓的.主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。
在此次培訓中學(xué)員與西安市美術(shù)教研員蘆梓老師深入交流，蘆老師為我們講解的專(zhuān)題是《聚焦美術(shù)教育，提升教學(xué)能力》解讀了核心素養和課程標準，并讓我們了解了美育的發(fā)展方向。我們美術(shù)教師應靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習筆記。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的那桶水，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
培訓是一個(gè)進(jìn)步反思的過(guò)程。三天的培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，我要努力。
美術(shù)教師培訓12
xxx年至xxx年，我參加了蛟河市教育局組織的美術(shù)教師培訓，參加這次培訓的有來(lái)自全市中小學(xué)美術(shù)教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)本地區美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
以下是我參加這次培訓的一些感受。
一、加強美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識。
在這次培訓開(kāi)設的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓練，使沒(méi)有基礎的教師掌握了基本了繪畫(huà)技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎上，更突出強調教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。
二、廣大中小學(xué)美術(shù)教師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標準中規定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師應該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數美術(shù)特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓，我們廣大基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學(xué)生的`美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jì)而忽略了自己的基本職責。
三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
四、美術(shù)教師應立于本地區自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結合本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區開(kāi)發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會(huì )，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見(jiàn)，多多交流，以達到共同進(jìn)步，謝謝！
美術(shù)教師培訓13
為加強農村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊伍建設，江油市教體局和教師進(jìn)修校從開(kāi)學(xué)初就精心籌劃和組織農村小學(xué)美術(shù)教師培訓。本著(zhù)按需培訓的精神，開(kāi)始將培訓定位于小學(xué)美術(shù)轉崗教師培訓，沒(méi)想到因各種原因，通知發(fā)出后，全市只有11所學(xué)校上報有轉崗教師。后又將培訓定位于小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓，將名額分配到校，名額的分配主要針對農村小學(xué)美術(shù)教師。再次發(fā)出通知后，各校相繼報送參培名單。到5月底，小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓班的人員基本落實(shí)。6月8目出發(fā)前，又有8所學(xué)校因參培教師有事或有病臨時(shí)換人。最終，有46名小學(xué)美術(shù)教師前往成都師院溫江校區參加了小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓。
小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓是進(jìn)修校和成都師院聯(lián)辦的。培訓以“美術(shù)基本技能提升”為主題，針對美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能相對薄弱的農村小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行短期強化培訓。培訓目標是通過(guò)兩個(gè)階段的主題式短期集中培訓和返崗研修，建立學(xué)習共同體，提升江油市農村小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)基本技能，使其能盡快勝任小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)農村美術(shù)教育的普及與發(fā)展。集中培訓分為2個(gè)階段進(jìn)行，第一階段主要進(jìn)行基本造型訓練，以平面繪畫(huà)為主;第二階段主要進(jìn)行立體造型表現，以手工制作為主。兩個(gè)階段都安排有現場(chǎng)課觀(guān)摩和美術(shù)特色學(xué)�？疾旎顒�(dòng)，同時(shí)安排有美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流，從師德修養、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度全方位促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。培訓方式是集中培訓+返崗研修。以培訓主題“美術(shù)基本技能提升”統領(lǐng)培訓內容和形式，采用技能訓練、案例分析、任務(wù)驅動(dòng)、專(zhuān)家指導、現場(chǎng)觀(guān)摩、參與實(shí)踐體驗等混合式培訓方式，把集中培訓、返崗研修與遠程指導結合起來(lái)，突出參與式培訓和下校體驗特征，全方位走進(jìn)美術(shù)有效課堂。
6月9-13日，我市46名小學(xué)美術(shù)教師在成都師院溫江校區參加了為期5天的第一階段集中培訓。 6月9日上午，成都師院教師教育學(xué)院盧雄書(shū)記、李清樹(shù)院長(cháng)和美術(shù)系鄒艷紅院長(cháng)、市教師進(jìn)修學(xué)校王華副校長(cháng)出席開(kāi)班典禮并講話(huà)。成都師院的領(lǐng)導們對來(lái)自江油的美術(shù)老師表示熱烈歡迎，對教育學(xué)院及美術(shù)系的歷史和成績(jì)進(jìn)行了詳細介紹，并對此次培訓的目標、安排予以說(shuō)明。王華副校長(cháng)王華對學(xué)員們提出了明確的培訓要求，希望能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。本次集中培訓，主要以平面繪畫(huà)為主，進(jìn)行基本造型訓練。內容豐富多彩，形式多樣。學(xué)員們不僅聆聽(tīng)了美術(shù)專(zhuān)業(yè)課：成都師院陳實(shí)副教授的《美術(shù)作業(yè)的設計與輔導》、省美術(shù)名師郝小紅的《蠟彩畫(huà)》和《實(shí)驗繪畫(huà)》、省美術(shù)骨干教師范先文的《寫(xiě)意花卉》和《寫(xiě)意人物》、成都市教學(xué)名師段靜波的《創(chuàng )意線(xiàn)描》，還觀(guān)摩了成都市成華小學(xué)名師的《川劇人物》等四堂現場(chǎng)課，參觀(guān)了該校以彝族風(fēng)情為特色的校園美術(shù)文化。
在本階段五天的集中培訓里，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng)，激發(fā)了老師們學(xué)好美術(shù)、教好美術(shù)的激情。老師們學(xué)習積極性很高，很多老師在緊張的培訓后，利用課余時(shí)間積極完成創(chuàng )作作業(yè)。通過(guò)集中學(xué)習，老師們紛紛表示要把這次所學(xué)的知識運用在到日后的`美術(shù)教學(xué)中去，讓孩子們享受到更多更有趣的美術(shù)體驗。集中培訓后，老師們回到本校教學(xué)崗位，分學(xué)習小組在市進(jìn)修校專(zhuān)門(mén)成立的輔導、督導組引領(lǐng)下開(kāi)展返崗研修，進(jìn)一步消化、內化集中培訓內容，完成相應作業(yè)任務(wù)，提升基本技能實(shí)踐能力。
第一階段集中學(xué)習結束后，通過(guò)意見(jiàn)反饋和心得體會(huì )，可以看出老師們對這次培訓安排很滿(mǎn)意。同時(shí)，也提出了以下建議：
一、培訓內容較多，對于基礎差的老師來(lái)說(shuō)沒(méi)法跟上進(jìn)度。
二、培訓時(shí)間再延長(cháng)點(diǎn)，如國畫(huà)等。
三、加強技法指導，提升技法水平。
四、希望下次能夠培訓能夠增加一點(diǎn)電腦平面美術(shù)的課程。
作為本班的班主任，我嚴格按照學(xué)校的要求，盡心盡力地做好培訓前后的工作，耐心細致地為老師們做好服務(wù)工作，主動(dòng)積極地和老師們交流溝通，鼓勵他們努力學(xué)好美術(shù)、教好美術(shù)，圓滿(mǎn)地完成了這次帶班任務(wù)。
美術(shù)教師培訓14
20xx年xx月帶著(zhù)幾分激動(dòng)、幾絲憧憬，我參加了由xxxx學(xué)院主辦的“全省小學(xué)美術(shù)教師培訓”，這次活動(dòng)為期十天，培訓內容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會(huì )，收益很大。通過(guò)培訓，使我充分享受到了自身充電帶來(lái)的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現代教育教學(xué)理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學(xué)習的幾點(diǎn)心得：
一、轉變思想，提高認識
作為一名教師，既沒(méi)錢(qián)，也沒(méi)有權。并且現在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長(cháng)還會(huì )投訴老師……這使我感覺(jué)，現如今的教師難當，現在的孩子不好教育。xxxx學(xué)院文學(xué)院xx院長(cháng)的國學(xué)素養課《中國傳統文化與國學(xué)要義》深入淺出，妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過(guò)學(xué)習，我對教師這一職業(yè)有了更深的認識，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該甘于清貧。
x教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》，特別強調了美術(shù)的社會(huì )價(jià)值，提倡美術(shù)教育應走向社會(huì )，美術(shù)應該為社會(huì )服務(wù)。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨特的方式為社會(huì )做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導和平等。反思我們的美術(shù)教育，我們作為美術(shù)教師都沒(méi)有真正理解美術(shù)教育的目的，怎么能教育出有美術(shù)素養的學(xué)生呢？美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫(huà)家，而是提高學(xué)生的美術(shù)素養，提高整個(gè)社會(huì )的美術(shù)素養，讓學(xué)生將美術(shù)知識應用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現這一目標首先要讓我們的孩子和家長(cháng)喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認識美術(shù)的重要性，這可能是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，只要我們有目的、有目標堅持下去，相信我們的美術(shù)教育一定會(huì )有翻天覆地的變化。
二、拓寬視野，提升自己
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。通過(guò)學(xué)習，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識，xxx教授的《書(shū)法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場(chǎng)書(shū)法知識大餐。x老師先講了中國書(shū)法發(fā)展的基本脈絡(luò )，思路清晰，圖文結合，顯示了非凡的理論功底。接著(zhù)又講了當代人寫(xiě)好書(shū)法的意義。最后對現代書(shū)法進(jìn)行了賞析，結合自己的作品，談了自己書(shū)法創(chuàng )作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導書(shū)法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；xxx教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業(yè)，我們就要選擇終身學(xué)習的生活方式。
在x教授的講座中，我們看到一些西方國家和我國美術(shù)教育的差異；x國“藝術(shù)無(wú)處不在”項目，讓法國成為世界最大的畫(huà)廊；x國的書(shū)法教育與應用美術(shù)相結合的方法；xxx的小鎮壁畫(huà)村；提前退休的監獄長(cháng)發(fā)起的壁畫(huà)運動(dòng)等等，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。x教授的講座是開(kāi)放性的，講座內容圖文并茂，講座形式有問(wèn)有答互動(dòng)較多，還為我們帶來(lái)大量的不同形式的學(xué)生作品，如陶泥與繪畫(huà)的結合展示上海的建筑、版畫(huà)形式的上海的味道、學(xué)生成長(cháng)檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學(xué)生將作品制作成動(dòng)畫(huà)片等等，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化。
三、應用所學(xué)，完善自我
在學(xué)員交流時(shí)，向我們展示了各地老師們成功的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，值得我好好學(xué)習。在今后的教學(xué)中，我不僅要學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，還要大膽創(chuàng )新，根據當地特點(diǎn)，設計有自己特色的.地方課程和校本課程。
一節好的美術(shù)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。在這次培訓中xx省教研室美術(shù)教研員xx老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學(xué)之法》運用了大量的全國美術(shù)示范課教學(xué)實(shí)錄，從正反兩個(gè)例證，強調情境導入對美術(shù)教學(xué)的重要作用。接著(zhù)，x老師為大家講解的有效的教學(xué)方法——以學(xué)生為本，從做中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)，從經(jīng)驗中學(xué)。讓我逐漸領(lǐng)會(huì )并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應用，努力打造讓學(xué)生滿(mǎn)意的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中，不僅要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、更廣的天地。
十天的學(xué)習已經(jīng)結束，但是人生的學(xué)習還在繼續，我意識到自己不單單是學(xué)習更重要的是消化、反思，把學(xué)習到的知識活學(xué)活用，使教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)教師培訓15
我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓，感到十分榮幸。 雖然僅有一周的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是快樂(lè )而又充實(shí)，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
一、 轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括中國畫(huà)、書(shū)法、水彩、水粉、油畫(huà)。認真服從學(xué)院管理的要求。把握機遇，努力學(xué)習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真觀(guān)摩，做了作品收集。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于國畫(huà)筆墨方面的講座。他們睿智的'觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的繪畫(huà)體會(huì )，以豐富的知識內涵對中國畫(huà)繪畫(huà)技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在繪畫(huà)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
三、拓寬視野，更新觀(guān)念。
這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
四、加強美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識。
在這次培訓開(kāi)設的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓練，使沒(méi)有基礎的教師掌握了基本了繪畫(huà)技巧，教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎上，更突出強調教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。
五、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
六、美術(shù)教師應立于本地區自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結合本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區開(kāi)發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會(huì )，希望廣大同仁多多交流，以達到共同進(jìn)步，謝謝！
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