舞蹈教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的舞蹈教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
舞蹈教學(xué)工作總結1
舞蹈作為教育內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質(zhì)。
為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我積極參加舞蹈排練，觀(guān)看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。另外，平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
在課程實(shí)施中，我對教學(xué)內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過(guò)基本訓練的中間活動(dòng)練習，使學(xué)生首先學(xué)會(huì )了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調。并同音樂(lè )和諧一致。在音樂(lè )伴奏下做各種練習，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調性和初步欣賞音樂(lè )的能力。
基本訓練的把上基本動(dòng)作練習，克服了學(xué)生的自然體態(tài)，使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿勢，初步體驗、掌握了解身體各部位舞
蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn)，規范了動(dòng)作，為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學(xué)習打下了基礎。同時(shí)，在身體柔韌性很強的同學(xué)中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、側翻，轉等，滿(mǎn)足了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲，做到了根據個(gè)體差異，有針對性的.安排教學(xué)容。
在訓練中，我讓學(xué)生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁�！蔽璧附處熀驼Z(yǔ)文、數學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外，訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。
同時(shí)，我還給學(xué)生搭建平臺，展示自我。叫舞蹈隊的學(xué)生參加舞蹈比賽和學(xué)校文藝演出，經(jīng)過(guò)訓練與鍛煉，舞蹈隊的學(xué)生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。
舞蹈校本課的實(shí)施，能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的充分發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育鍛煉，培養了學(xué)
生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛(ài)和對美的追求。
xxx年12月15日
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間本學(xué)期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿(mǎn)的結束了。在學(xué)習的過(guò)程中我看到了寶貝們的努力、勤奮，扎實(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)能隨音樂(lè )一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無(wú)比的欣慰，同時(shí)我也發(fā)自?xún)刃牡南矚g上了這群活潑可愛(ài)的小精靈，我也堅信他們是最棒的。
(一)幼兒發(fā)展反方面
本學(xué)期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學(xué)前班的幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長(cháng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了……在孩子們在學(xué)習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。
(二)教學(xué)方面
在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：一、基本功訓練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進(jìn)行壓腿、下腰等練習，培養幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶;其次，韻律組合是結合基本功進(jìn)行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調能力，最后，結合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂(lè )的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng )編能力。
(三)存在的問(wèn)題
由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受;相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應根據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學(xué)。
總之，孩子們通過(guò)一學(xué)期的刻苦訓練，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí)，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學(xué)中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會(huì )不斷的改進(jìn)，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)理論知識，朝著(zhù)舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領(lǐng)導和各位家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的長(cháng)。
舞蹈教學(xué)工作總結2
20xx年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這一年里，充滿(mǎn)了快樂(lè )、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲�，F對本學(xué)期工作作一個(gè)總結，以利于以后把工作做得更好。
學(xué)校舞蹈班學(xué)生人數有二十個(gè)。在舞蹈提高班的都是7-8歲孩子，大部分孩子都沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈，沒(méi)有舞蹈基礎，有個(gè)別孩子的舞蹈感受較差我們采取個(gè)別教育的形式。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很熱愛(ài)，都是自己踴躍報名參加的。
我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。舞蹈教學(xué)的目標是：
1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）
4、能初步認識教室的基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。
5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè )反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
一學(xué)期下來(lái)，孩子們的學(xué)習進(jìn)度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè )，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著(zhù)音樂(lè )節奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng )編的舞蹈《小蘋(píng)果》、天竺少女》、《上學(xué)了》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進(jìn)行想象，帶上自己的'情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂(lè )節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高。
希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動(dòng)中來(lái)，將我們的舞蹈跳出精彩來(lái)！也希望我們的孩子健康成長(cháng)！愿我們的學(xué)校舞蹈班越來(lái)越好！同時(shí)勉勵自己能夠創(chuàng )造出更多更好的舞蹈作品！不斷地，時(shí)刻都有著(zhù)上大舞臺演出活動(dòng)的優(yōu)秀節目。讓我們的孩子在這里快樂(lè )的唱、快樂(lè )的跳！為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！
舞蹈教學(xué)工作總結3
20xx年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這一年里，充滿(mǎn)了快樂(lè )、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲�，F對本學(xué)期工作作一個(gè)總結，以利于以后把工作做得更好。
長(cháng)沙天驕藝術(shù)學(xué)校舞蹈班在六藝天驕總園開(kāi)設了提高班、初級班，在各個(gè)分園開(kāi)設了四個(gè)班。學(xué)生人數有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學(xué)過(guò)舞蹈的，有的孩子還是學(xué)了兩年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎。有大部分孩子都參加過(guò)大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺經(jīng)驗。有少部分孩子沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈，沒(méi)有舞蹈基礎，有個(gè)別孩子的舞蹈感受較差我們采取個(gè)別教育的形式。在初級班都是3-4歲的孩子，大部分孩子都是沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈的，沒(méi)有舞蹈基礎，有的孩子還是學(xué)了半年舞蹈得的，有一點(diǎn)舞蹈基礎。少部分孩子參加過(guò)大型舞蹈的演出，有一些舞臺經(jīng)驗。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很熱愛(ài)，都是自己踴躍報名參加的。個(gè)別孩子是在家長(cháng)的引導下來(lái)學(xué)習舞蹈。
我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。
舞蹈教學(xué)的目標是：
1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）
4、能初步認識教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。
5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè )反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
那么舞蹈教學(xué)內容：
1、《中國舞蹈考級一級教材》、《幼兒舞蹈基礎訓練教材》《中國舞蹈考試二級教材》、《中國舞蹈考試三級教材》、《湖南省舞蹈考試一級教材》、《中國舞協(xié)美育教材》等。
2、自編品舞蹈：《我愛(ài)冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺號》、《扭秧歌》等等。
3、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。
一學(xué)期下來(lái)，孩子們的學(xué)習進(jìn)度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè )，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著(zhù)音樂(lè )節奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng )編的舞蹈《我愛(ài)冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進(jìn)行想象，帶上自己的情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂(lè )節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高，舞臺經(jīng)驗、比賽經(jīng)驗較豐富，今年的幾次大賽也有點(diǎn)收獲。
4月份，湖南省舉行的“友阿杯”舞蹈比賽中，我編排指導的幼兒獨舞姜懿甜表演的《心愛(ài)的花書(shū)包》獲金等獎、李嘉凝表演的《茉莉花》獲銀等獎、三人舞《吉祥三寶》獲優(yōu)秀獎；我獲得“優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號”；
6月份，所有孩子都參與了大型的舞蹈表演，我認真負責完成好“六一兒童節”活動(dòng)，執行導演好整場(chǎng)活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。
7月份，舉行的七彩陽(yáng)光全國電視大賽《藍精靈》、《吉祥三寶》獲得二、三名進(jìn)入北京決賽。并且雙雙獲得湖南賽區的銀獎，我獲得了“優(yōu)秀輔導員獎”！
10月，終于迎來(lái)了六藝天驕建園十周年的大喜日子，幼兒園十周年園慶節目演出活動(dòng)，在省、市、縣、園領(lǐng)導的高度贊賞評價(jià)下觀(guān)賞了整場(chǎng)演出活動(dòng)。我們圓滿(mǎn)的成功的完成了這次重大的有著(zhù)深刻歷史意義的活動(dòng)！
為了保存幼兒園十周年活動(dòng)的文化藝術(shù)，這次的活動(dòng)尤其有著(zhù)重大意義，我們把這些節目活動(dòng)完整的鞏固與復制。進(jìn)行重新挑選演員排練，培養新一批的優(yōu)秀孩子，給他們一種更大更好的`挑戰與鍛煉�，F在在適當的時(shí)間里，我們自編自創(chuàng )了很多的小節目，有獨舞、獨唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。
為了讓家長(cháng)們更加的了解孩子在校的舞蹈學(xué)習情況，提高舞蹈興趣班的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)方法，把長(cháng)沙藝術(shù)學(xué)校舞蹈興趣班辦得更好，希望家長(cháng)、教師們互相學(xué)習、探討更好的教學(xué)方法。特開(kāi)展了累計八次舞蹈興趣班匯報表演家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這幾次的活動(dòng)我和配教老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了舞蹈表演，由于活動(dòng)一直由情感這條線(xiàn)貫穿，而且富有游戲化，所以孩子們都很感興趣，每個(gè)孩子都很喜歡隨著(zhù)音樂(lè )舞蹈。那舞蹈活動(dòng)匯報目標：
1、培養幼兒喜歡跳舞的興趣；
2、能夠大膽的在集體面前表演節目，充分展示自己的才藝；
3、通過(guò)匯報活動(dòng)將本學(xué)期所學(xué)的舞蹈內容給予體現；
4、增進(jìn)大人與小孩之間的共同合作表演交流。
在活動(dòng)中，我能盡量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時(shí)，孩子個(gè)子矮，夠不到我，還得使勁抬頭看我，針對這一現象我及時(shí)的半蹲下來(lái)，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過(guò)程中，有個(gè)孩子年齡很小，看見(jiàn)了媽媽就開(kāi)始要媽媽了，不愿意跳舞了，我及時(shí)給予鼓勵了，大家都給與掌聲了。我發(fā)現個(gè)別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，于是我在提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè )，跟節拍的同時(shí)，引導幼兒要微笑、開(kāi)心，能夠面對面。孩子們經(jīng)過(guò)我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當找到朋友時(shí)還會(huì )興奮的告訴我。通過(guò)此事使我想到，教師在進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí)，在面向全體的同時(shí)，一定不可忽略關(guān)注個(gè)別孩子的發(fā)展，要想辦法樹(shù)立他們的自信，引導他們喜歡學(xué)。
舞蹈匯報活動(dòng)有互動(dòng)性那就是家長(cháng)與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》，每個(gè)家長(cháng)都能積極配合，而且將此游戲完成的很好。孩子和家長(cháng)之間增進(jìn)了更深的合作。我的心里尤為感動(dòng)，孩子們心里樂(lè )滋滋的。因為孩子可以當老師了，教自己的家長(cháng)跳舞，他心里是特別的開(kāi)心！我還買(mǎi)了點(diǎn)孩子們最喜歡的小禮物送給了他們，孩子是最需要鼓勵和支持的，尤其當孩子取得了贊揚的時(shí)候，更需要的給與一定的獎勵的，像孩子們辛苦努力了一學(xué)期，今天精彩的表現自己，還不是希望大家給與他們肯定？是的，當孩子在接受那份獎品的時(shí)候，他是多么的高興和自豪，是多么的能夠自信和珍惜自己的勞動(dòng)成果！家長(cháng)們更是心里暖和和的。
舞蹈匯報活動(dòng)讓家長(cháng)給與了我們的肯定與支持，也讓領(lǐng)導給與了我們鼓勵與贊揚。也要感謝我們舞蹈組的朱桂萍老師付出了很多。雖然活動(dòng)中有好的方面，但也有很多的不足。自己的舞蹈知識和音樂(lè )知識還待加強，活動(dòng)過(guò)程如何設計更合理，更適合個(gè)別幼兒的心里的幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現在目標制定上，還有些寬泛，不夠細致，應該針對這節活動(dòng)制定的更詳細、更符合這節活動(dòng)所要達到的目標，不能含糊其辭。在教學(xué)內容上還要更具體更適合個(gè)別孩子的發(fā)展需求。在教育形式上那更要鉆研、多多實(shí)踐和摸索了。
希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動(dòng)中來(lái)，將我們的舞蹈跳出精彩來(lái)！也希望我們的孩子健康成長(cháng)！愿我們的藝術(shù)學(xué)校舞蹈班越來(lái)越好！同時(shí)勉勵自己能夠創(chuàng )造出更多更好的舞蹈作品！相信不久的將來(lái)，我們也能成為自己的一個(gè)藝術(shù)團。不斷地，時(shí)刻都有著(zhù)上大舞臺演出活動(dòng)的優(yōu)秀節目。讓我們的幼兒在這里快樂(lè )的唱、快樂(lè )的跳！為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！
舞蹈教學(xué)工作總結4
幼兒舞蹈教學(xué)一般方法
1、啟發(fā)法
就是教師在幼兒聽(tīng)了音樂(lè )以后，誘發(fā)，引導幼兒的想象力和創(chuàng )造力，讓他們用動(dòng)作來(lái)表達對音樂(lè )的感受，提高自己的舞蹈表現力。
2、示范法
就是教師先把舞蹈教材最準確，生動(dòng)，形象并富有感染力的表演。根據教材和不同的教學(xué)階段，采用完整的示范或部分難點(diǎn)動(dòng)作的示范。在示范前教師要注意引導幼兒仔細觀(guān)察示范的重點(diǎn)。
3、練習法
就是讓幼兒自己做動(dòng)作，練習時(shí)，教師要提出明確，恰當的要求，采用全班練，分組練，個(gè)別等多樣的'練習方法，并加以指導。
4、分解，組合法
就是把舞蹈動(dòng)作中的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及基本動(dòng)作，先進(jìn)行分解，然后再組合起來(lái)。例如教動(dòng)作先腳后手，先左后右，先上后下等。
5、觀(guān)察，模仿法
就是舞蹈中有些難于分解組合的動(dòng)作如跑跳步，跑馬步等，讓幼兒觀(guān)察模仿。即由教師或動(dòng)作的幼兒作示范，大家跟著(zhù)邊看邊做動(dòng)作。這種方法在排練完整的舞蹈時(shí)，或簡(jiǎn)單的歌表演時(shí)常常使用。
6、游戲法
就是用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)。年齡幼小班級用的最多，它可增強幼兒學(xué)習舞蹈興趣。能力
7、個(gè)別教學(xué)法
就是教師對能力強，基礎好或能力弱，基礎差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教練因材施教。
8、講解，提示，口令法
就是用語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒理解，感受，掌握和表達舞蹈的內容，感情和動(dòng)作。這是舞蹈教學(xué)的輔助方法。這種方法不能用的太多。而且使用時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，形象，具體，總之要少講多看多練。
舞蹈教學(xué)工作總結5
舞蹈作為教育內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質(zhì)。
為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我利用業(yè)余時(shí)間觀(guān)看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。另外，平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
在課程實(shí)施中，我對教學(xué)內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過(guò)基本訓練，使學(xué)生首先學(xué)會(huì )了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調。并同音樂(lè )和諧一致。在音樂(lè )伴奏下做各種練習，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培養了學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調性和初步欣賞音樂(lè )的能力。
基本訓練的把上基本動(dòng)作練習，克服了學(xué)生的自然體態(tài)，使學(xué)生舞蹈時(shí)具有正確的姿勢，初步體驗、掌握了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn)，規范了動(dòng)作，為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學(xué)習打下了基礎。
在基本訓練的同時(shí)，融進(jìn)了民族民間舞蹈的.教學(xué)，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。擴大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識。
在訓練中，我讓學(xué)生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁�！�
舞蹈教師和語(yǔ)文、數學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外，訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說(shuō)，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開(kāi)朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。
同時(shí)，我還給學(xué)生搭建平臺，展示自我。舞蹈班的學(xué)生參加區、校、社區的舞蹈比賽和演出，經(jīng)過(guò)訓練與鍛煉，舞蹈班的學(xué)生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。
舞蹈校本課的實(shí)施，能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)的充分發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)舞蹈教育鍛煉，培養了學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛(ài)和對美的追求。
因為大三去加拿大交換學(xué)習的原因，使得已經(jīng)大四的我竟然還需要一門(mén)全校選修課，本來(lái)是萬(wàn)分的不甘愿，在這種情況下能抓住舞蹈課最后兩個(gè)名額，也算是一種幸運，因為凡是跟“舞蹈”掛邊的課都是火的很，似乎，“舞蹈”這次詞本身有一種魔力，全場(chǎng)燈光下，萬(wàn)人矚目下用或婀娜，或帥氣，或瀟灑，或高貴的身影征服全場(chǎng)特別對女生都有一種致命的吸引力，讓懂得的和不懂得的人都爭相的想和它靠近，而我恰恰屬于后者，不懂舞蹈的人，雖然從小對舞蹈有憧憬，但是一直也沒(méi)有付諸行動(dòng)，雖然一學(xué)期的課沒(méi)有讓我成為前者，但是至少讓我覺(jué)得和它近了一步，對舞蹈的理解也隨著(zhù)學(xué)習慢慢深入，有了更多的感悟。
舞蹈是一種藝術(shù)。這是在我上課前對舞蹈最初的也最籠統的印象。對舞蹈沒(méi)有太多的了解，沒(méi)有太多的接觸和實(shí)踐，只能從書(shū)面沒(méi)有感情的文字中窺得一二。舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現象之人體的運動(dòng)表達藝術(shù)，一般有音樂(lè )伴奏，以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè )，也借助其他的道具。介紹舞蹈，藝術(shù)應該是最準確而標準的回答，但是隨著(zhù)學(xué)習的深入，我們漸漸揭開(kāi)這門(mén)藝術(shù)的面紗，體會(huì )到它更多的內涵。
舞蹈是一種技巧。這是我在之前并未注意過(guò)的，以前看表演，沒(méi)一個(gè)舞者都身輕如燕，旋轉跳躍一氣呵成，舒展流暢，于是便認為是理所當然的。一直到自己練習一個(gè)旋轉，十遍二十遍都還是跌跌撞撞，不是忘記用助動(dòng)腿帶著(zhù)施力，就是轉過(guò)來(lái)之后站不穩，不然就是接下來(lái)的動(dòng)作不連貫，總之一學(xué)期一個(gè)旋轉都轉的`不到位，更不用說(shuō)托舉，那種舉重若輕，依然行動(dòng)自如，洋洋灑灑。那都是極強的身體控制能力的表現，而那么強大的身體控制能力更是臺下數十年如一日的勤學(xué)苦練得來(lái)的。比如我們曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)結合書(shū)法元素的舞蹈，剛開(kāi)場(chǎng)，從靜態(tài)到瞬間的一個(gè)彈跳，讓同學(xué)都驚艷了，那要全身的力量，全身肌肉的協(xié)調。再比如《天鵝湖》里面的單腿旋轉，要力量，要平衡，要協(xié)調，這都是長(cháng)期持續的練習。真正體會(huì )到了舞者的艱辛。舞蹈是一種文化。舞蹈作為文化不只是代表舞蹈本身的文化，它的文化意義更多的來(lái)源于它是一種文化載體，它所表現的不同風(fēng)格和風(fēng)土人情。不論是古典芭蕾舞的精致高貴卻有些刻板，代表著(zhù)舊時(shí)歐洲的禁錮的高雅的審美，也不論是蒙古舞那種豪放，豪爽所傳達出的大草原般的遼闊與寬廣，亦或是傣族舞蹈那扭扭捏捏，一顰一笑中小家碧玉的嬌羞和小橋流水的嬌俏。舞蹈用源于生活高于生活的質(zhì)感和精美的動(dòng)作傳遞出一種文化最本質(zhì)的氣質(zhì)和內涵。它是載體，是表現形式，更是文化的一部分。
舞蹈是一種美。我想這是沒(méi)有人會(huì )反對的，從美麗的服裝，精致的飾品，多變的道具，甚至是舞臺上那變化萬(wàn)端的燈光，那萬(wàn)人矚目的舞臺，都張揚著(zhù)一種神秘卻顯眼的美感。每個(gè)人都羨慕，都向往，卻也知道這一路需要很多的辛苦和付出。很多的舞蹈需要精心的編排，需要長(cháng)久的訓練，更需要挑選優(yōu)秀的舞者，這都與平常生活的距離很遠，那片廣大的舞臺并非那個(gè)容易觸碰，因此舞蹈的美，更多的源于它像海市蜃樓，一朵鏡中花，它在你眼前靜靜的，或濃烈或清新或高貴的綻放，但是你卻并不能擁有，不能摘取，“只可遠觀(guān)而不可褻玩”賦予了舞蹈一種神秘，因而才勾起了人更多的向往和追逐。
這是通過(guò)學(xué)習我慢慢學(xué)得的舞蹈知識和舞蹈體驗，但是一學(xué)期的體會(huì )和實(shí)踐讓我對舞蹈的體會(huì )終于不只是表面的張揚絢麗，也不是那刻板的技巧訓練，作為一個(gè)不能做出美麗的舞蹈動(dòng)作的人，作為一個(gè)只能觀(guān)賞而在線(xiàn)面默默歆羨的觀(guān)眾，我更多的學(xué)到了更多舞蹈的精神和風(fēng)骨。
舞蹈是一個(gè)故事。一個(gè)故事或者一首歌，舞者用他的身體作為文字或者音符，在舞臺上，用他們獨一無(wú)二的氣質(zhì)，用他們精巧掌握的動(dòng)作，講述著(zhù)一個(gè)一個(gè)獨一無(wú)二的故事，有的幸福，有的悲傷，有的是《天鵝湖》一般的童話(huà)故事，而有的只是那些少數民族隨心而舞，隨歌而起的歡樂(lè )的故事。這些故事需要你慢慢體會(huì )，靜靜聆聽(tīng)，慢慢的你會(huì )懂得，你會(huì )融入這個(gè)故事中，你會(huì )被白天鵝的高貴而震驚，你也會(huì )因為王子的糊涂而遺憾，你還會(huì )因為大團圓的結局而開(kāi)心鼓舞，這就是舞蹈的力量，讓你融入其中，心都隨著(zhù)舞者而動(dòng)，忘記了自我。
舞蹈是一種精神。這種精神是人性的精神，不同于舞臺上的奪目和張揚而不可親近，這種精神是那么多的舞者一代一代傳承和厚重的積淀。這種精神在于臻于完美，精益求求，在于對藝術(shù)的不斷渴望和創(chuàng )造，也在于在時(shí)代中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中進(jìn)步，更在于扎扎實(shí)實(shí)，在平和中漸趨佳境。我們平時(shí)都會(huì )感嘆，學(xué)過(guò)跳舞的人就是有一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)正是這種精神內化而外的表現。
舞者是一群沉默的個(gè)體，他們用自己優(yōu)美的身體敘說(shuō)著(zhù)一個(gè)故事一段歷史，正式這群沉默的講述者讓個(gè)體生命歸于沉寂之后，是舞蹈作為一個(gè)整體的形象在歷史中永存，這個(gè)美麗的身影用熱烈的情感，千變萬(wàn)化的身影走過(guò)歷史長(cháng)河，成為一個(gè)永存的美的風(fēng)骨！
舞蹈教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，在校領(lǐng)導的重視和我們音樂(lè )組教師的努力下，音樂(lè )舞蹈室的'各項設備都是比較完善的，現將本學(xué)期管理工作總結如下：
一、做好常規基礎工作
1、布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準備，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序。
2、做好財產(chǎn)設備登記。每學(xué)年都要和器材設備總帳核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。教師每一次使用器材都填好儀器使用登記表。
3、做好室的使用記錄。音樂(lè )舞蹈室每次使用，教師都能及時(shí)填寫(xiě)課堂教學(xué)內容以及使用情況記錄。
4、做好室內環(huán)境衛生。每周輪流安排學(xué)生做好衛生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負責管理。
二、充分發(fā)揮專(zhuān)用教室功能作用
由于管理到位，音樂(lè )舞蹈室的使用率相當高。
1、在課堂上好每一節音樂(lè )課。
2、在課余時(shí)間，進(jìn)行腰鼓、集體舞排練。
4、每周一下午，有舞蹈特長(cháng)學(xué)生在這里訓練。
3、每周二下午，學(xué)校少年宮合唱小組的同學(xué)也在這里練唱，教師在旁輔導，充分發(fā)揮了音樂(lè )舞蹈室的功能。
三、定期總結不斷完善
每月對音樂(lè )舞蹈室進(jìn)行衛生、材料、設備使用等檢查，并進(jìn)行總結，按時(shí)上交各類(lèi)記錄，不斷完善、不斷提高專(zhuān)用室的管理工作。
舞蹈教學(xué)工作總結7
舞蹈是人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類(lèi)傳情達意的產(chǎn)物，它符合人類(lèi)身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò )情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng)，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過(guò)這些訓練，能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng)，增強動(dòng)作關(guān)節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動(dòng)量大，教師要利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生訓練效率。
其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現行的舞蹈教學(xué)內容，主要分為律動(dòng)、集體舞、表演舞。律動(dòng)是指在音樂(lè )的伴奏下，根據音樂(lè )的性質(zhì)、節拍、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復練習。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習。如，形象模仿動(dòng)作：鳥(niǎo)飛、兔跳等。
集體舞一般是在短小歌曲或樂(lè )曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動(dòng)作，一般可以反復進(jìn)行，舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流，動(dòng)作和諧一致。集體舞主要是用來(lái)培養學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下變換隊形，在音樂(lè )中整齊、協(xié)調的動(dòng)作、樹(shù)立相互合作的集體主義觀(guān)念。
在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng )建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——
1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構成。
我們所構建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架，它是依據教學(xué)過(guò)程發(fā)展規律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結構。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng )。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中認知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng )包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。
(1)欣賞
這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的.是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學(xué)生良好的欣賞習慣，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。
(2)初步理解
是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段，其要點(diǎn)是認知激活、定向準備，即要使學(xué)生在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動(dòng)地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學(xué)習目標的理解。
(3)情感陶冶
是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過(guò)對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象，同時(shí)培養他們對音樂(lè )的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬
模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習及掌握知識的階段，該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過(guò)模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。
(5)學(xué)創(chuàng )
學(xué)創(chuàng )階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng )造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè )感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂(lè )曲內容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。
根據這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認為要上好舞蹈活動(dòng)課，教師要做好以下幾點(diǎn)：
第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣。
第二，教師示范準確，富有感染力。
第三，教師加強具體指導，及時(shí)糾正錯誤。
第四，練習時(shí)間適度，動(dòng)靜交替，形式多種多。
第五，教師給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì )，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習下去。
舞蹈教學(xué)工作總結8
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長(cháng)們真切的目光里，我真正體會(huì )到作為舞蹈老師的樂(lè )趣以及責任�；仡檸啄陙�(lái)的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學(xué)高為師，身正為范�！痹诮虒W(xué)中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進(jìn)舞蹈教室，我立刻精神飽滿(mǎn)，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動(dòng)孩子們的學(xué)習熱情，用實(shí)際行動(dòng)引導他們樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)。孩子們天真熱情的笑臉就是我的興奮所向，他們一聲聲甜美可愛(ài)的“陳老師！”立刻驅走我一天的疲勞。握著(zhù)他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動(dòng)作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來(lái)會(huì )成長(cháng)為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注重運動(dòng)量，動(dòng)作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點(diǎn)。有人說(shuō)教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領(lǐng)超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節的編排，用活潑節奏感強的音樂(lè )，和自己規范一絲不茍的示范動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂。每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里，我會(huì )欣喜地告訴他（她）：你真棒！
當他們?yōu)榱艘粋�(gè)動(dòng)作做得丑而急得大哭時(shí)，我會(huì )親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著(zhù)一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的目光。
走起路來(lái)一陣風(fēng)，仿佛踩了風(fēng)火輪的我，在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。教授孩子們新舞蹈時(shí)，不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作。每學(xué)期結束時(shí)，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的.“新兵們”，每人都能在學(xué)校，幼兒園的聯(lián)歡會(huì )上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續學(xué)好舞蹈的動(dòng)力。
創(chuàng )新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個(gè)班，每一年孩子們基本功會(huì )有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，都會(huì )學(xué)習新的舞蹈。這就要求我課下關(guān)注舞壇動(dòng)向，注意觀(guān)看各級賽事，將當今舞蹈新信息滲透在教學(xué)中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了xx領(lǐng)導們和家長(cháng)的肯定，孩子們也碩果累累。20xx年是豐收的一年，xx15周年慶祝大會(huì )上，我帶領(lǐng)孩子們編排的節奏鮮明，動(dòng)作夸張可愛(ài)的《斗牛舞》獲得大家一致好評。六名學(xué)生在20xx年xx市文藝展演中獲一等獎，七名學(xué)生獲二等獎。三名學(xué)生獲20xx年xx市少兒舞蹈大賽一等獎。三名學(xué)生在xx市少兒藝術(shù)大賽中獲一等獎，兩人獲二等獎。三名學(xué)生被授予“20xx年xx市童星100”稱(chēng)號。七名學(xué)生通過(guò)中國舞13級考試。兩名學(xué)生獲得20xx年南開(kāi)區個(gè)人單項比賽小甲，小乙第一名。在家長(cháng)和學(xué)生的積極努力下，我們齊心協(xié)力共度難關(guān)，帶著(zhù)三個(gè)作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎的好成績(jì)。
我愛(ài)孩子們，我愛(ài)舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長(cháng)中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己，我會(huì )用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話(huà)：態(tài)度決定一切！
舞蹈教學(xué)工作總結9
本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結上，在安排課程基礎訓練寬度、強度上和舞蹈實(shí)際運用上作了部分調整，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、舞蹈基礎訓練部分。首先，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè )上也采用一些少兒律動(dòng)性較強的音樂(lè )，使學(xué)生對今后學(xué)習、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節奏變化的訓練，來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。其次，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，改變傳統授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái)，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。根據教學(xué)的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學(xué)開(kāi)闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過(guò)學(xué)習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習、掌握，來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
而存在的不足就是側重于打好基礎，扎實(shí)舞蹈功底的教學(xué)，稍忽
略了觸類(lèi)旁通的橫向聯(lián)系，沒(méi)能及時(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行民族民間舞的改編練習。因為涉及到舞蹈創(chuàng )編較難的課程部分，所以以前都是把民族民間舞這部分內容歸到三年級幼兒舞蹈創(chuàng )編當中，而今年整個(gè)專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習、實(shí)習都臨時(shí)提前，在學(xué)以致用，靈活掌握方面，學(xué)生就顯得手忙腳亂，措手不及。
三、課后作業(yè)監督措施。在本學(xué)期中，我還是采用了以往的作業(yè)監督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我都比較注重監督學(xué)生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規定每星期全班同學(xué)的'復習次數不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會(huì )不定期進(jìn)行抽查和小測，對完成情況較好的學(xué)生和沒(méi)有復習的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰，以此督促學(xué)生自覺(jué)的復習掌握每節課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學(xué)生多參與各項舞蹈演出、比賽任務(wù)，多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng )編，串排舞蹈節目或集體創(chuàng )作舞蹈節目，必要時(shí)我幫她們提些修改意見(jiàn)或直接進(jìn)行一些修改，以此來(lái)提高她們的舞蹈綜合能力。
舞蹈教學(xué)工作總結10
我負責舞蹈班的第二個(gè)學(xué)期了，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟，現在感覺(jué)到進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結了一些經(jīng)驗，當然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結。
一、教育教學(xué)方面
本期授課從二月開(kāi)始到六月底結束，共授課34節，上課時(shí)間是周一、三下午5：40—6：40，每次上課均嚴格按照作息時(shí)間，從未缺席和早退。
本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是按照月計劃來(lái)實(shí)施的，在二月份為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動(dòng)的重點(diǎn)是復習上期基本功方面的內容，如芭蕾舞、古典舞基本手位：《律動(dòng)撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》、《藍皮鼠和大臉貓》，這樣讓新小朋友有了更好的過(guò)渡。
三月份共計八課時(shí)，舞蹈班的.教育、教學(xué)進(jìn)入了正規的訓練，基于上期的經(jīng)驗，幼兒對基本功的興趣不高，多數家長(cháng)也要求少訓練基本功的情況下，本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞的訓練上，并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數采用有情節的音樂(lè )來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動(dòng)的興趣，而且也讓枯燥無(wú)味的基本功訓練成了孩子們喜愛(ài)的必備課，經(jīng)常有孩子會(huì )高興的叫我：“伍老師，你看我下腰”，“伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來(lái)在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗。
在四月，我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習一些舞蹈基本動(dòng)作，如：舞蹈《趕�！�、《種太陽(yáng)》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉、跑跳步單臂擺動(dòng)、鹿跳及地面滾動(dòng)，并且通過(guò)學(xué)習舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動(dòng)作。孩子們在活動(dòng)中，動(dòng)作漸漸由不協(xié)調變得協(xié)調、由協(xié)調變得優(yōu)美了。
五月、六月原計劃準備期末匯報演出，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結》 、《好一朵美麗的茉莉花》，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在大班畢業(yè)會(huì )上，舞蹈班表演的節目《好一朵美麗的茉莉花》，深受家長(cháng)的好評。
二、幼兒的發(fā)展
本期舞蹈班幼兒共計27名，均為中、大班幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長(cháng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)月計劃的實(shí)施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽(tīng)到的最舒心的話(huà)和遇到最開(kāi)心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到高興。
三、家長(cháng)工作
本期舞蹈班實(shí)施“掛牌”教學(xué)，每次上課家長(cháng)可通過(guò)掛在門(mén)口記錄薄上的內容，了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事項。并且經(jīng)常和家長(cháng)交換意見(jiàn)，讓家長(cháng)了解幼兒在舞蹈課上的表現，針對每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問(wèn)題，讓幼兒更好的發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題
由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受;相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應根據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于更好的教學(xué)。
舞蹈教學(xué)工作總結11
這學(xué)期學(xué)校安排我上一年幼教和二年幼教的舞蹈課程，為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，根據幼兒教育舞蹈教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的身心特點(diǎn)，及這幾年我們學(xué)校幼教的整體生源舞蹈基礎薄弱等實(shí)際情況，本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結上，我在安排課程基礎訓練寬度、強度上和舞蹈實(shí)際運用上作了部分調整，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、舞蹈基礎訓練部分。首先，從一年級的舞蹈基礎訓練課程開(kāi)始就加進(jìn)一些幼兒基礎練習元素和律動(dòng)，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè )上也采用一些少兒律動(dòng)性較強的音樂(lè )，使學(xué)生對今后學(xué)習、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節奏變化的訓練，來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，改變傳統授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái)，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強了課堂的'教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。根據教學(xué)大綱的要求，有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng )編開(kāi)闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過(guò)學(xué)習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習、掌握，來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
而存在的不足就是側重于打好基礎，扎實(shí)舞蹈功底的教學(xué)，稍忽略了觸類(lèi)旁通的橫向聯(lián)系，沒(méi)能及時(shí)的讓學(xué)生結合幼兒特征，進(jìn)行幼兒民族民間舞的改編練習。因為涉及到舞蹈創(chuàng )編較難的課程部分，所以以前都是把幼兒民族民間舞這部分內容歸到三年級幼兒舞蹈創(chuàng )編當中，而今年整個(gè)幼教專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習、實(shí)習都臨時(shí)提前，在學(xué)以致用，靈活掌握方面，學(xué)生就顯得手忙腳亂，措手不及。
三、課后作業(yè)監督措施。在本學(xué)期中，我還是采用了以往的作業(yè)監督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我都比較注重監督學(xué)生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規定每星期全班同學(xué)的復習次數不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復習登記。我在課堂上也會(huì )不定期進(jìn)行抽查和小測，對完成情況較好的學(xué)生和沒(méi)有復習的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰，以此督促學(xué)生自覺(jué)的復習掌握每節課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學(xué)生多參與市里、學(xué)校安排的各項舞蹈演出、比賽任務(wù)，多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng )編，串排舞蹈節目或集體創(chuàng )作舞蹈節目，必要時(shí)我幫她們提些修改意見(jiàn)或直接進(jìn)行一些修改，以此來(lái)提高她們的舞蹈綜合能力。
五、除了認真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經(jīng)常利用休息時(shí)間，自費收集各種舞蹈書(shū)籍和舞蹈音像資料及相關(guān)教材。參加專(zhuān)業(yè)組里組織的各類(lèi)下園活動(dòng)，到幼兒園聽(tīng)課，了解幼兒園課程改革的最新動(dòng)態(tài)，結合我們本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行相關(guān)的知識調整。
舞蹈教學(xué)工作總結12
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個(gè)方面，而教的方面也是越來(lái)越科學(xué)，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的`熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來(lái)越受家長(cháng)和幼兒的接受，為此我園開(kāi)設了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結：
本班是由一群活潑可愛(ài)，富有表現力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來(lái)的，她們通過(guò)一年的訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，認真學(xué)習各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì )聽(tīng)音樂(lè )到現在的會(huì )跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，也得到了園領(lǐng)導認可和家長(cháng)的一致好評。家長(cháng)都認為參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè )要幼兒自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對學(xué)習舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。
以上是我對幼兒園舞蹈的總結，在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。 讓幼兒從小愛(ài)學(xué)舞蹈，會(huì )學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂(lè )趣。
舞蹈教學(xué)工作總結13
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了音樂(lè )新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈璧附虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。同時(shí)，積極了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于舞蹈課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的'素質(zhì)為目標，力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成各項工作。
我利用課外活動(dòng)和晚自習時(shí)間編排各類(lèi)舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動(dòng)成果。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。
對于舞蹈的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多。今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
舞蹈教學(xué)工作總結14
我們的舞蹈課程是根據同學(xué)們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。舞蹈教學(xué)的目標是：
1、培養同學(xué)們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。
2、認識身體基本部位，并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）
4、能初步認識教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。
5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè )反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學(xué)內容：、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習與復習，很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè )，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著(zhù)音樂(lè )節奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓練。其次，同學(xué)們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng )編的舞蹈《爺爺奶奶和我們》、《天路》、《金翅膀的百靈鳥(niǎo)》相符合。主要是培養同學(xué)們能夠大膽的進(jìn)行想象，帶上自己的情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂(lè )節奏反應，并且能夠與同伴之間的.友好合作。
20xx年5月份，珠海市舉行的少兒花會(huì )舞蹈比賽，我編排指導的舞蹈表演《迎親》獲得好評；20xx年11月我帶的學(xué)生黃沁柔參加珠海市第十八屆信仰名門(mén)杯歌手大賽獲青年組亞軍以及最佳臺風(fēng)獎，所帶伴舞獲最佳伴舞獎，并參加珠三角地區青少年歌手大賽青年組銀獎，我獲得“優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號”。另外，每年元旦晚會(huì )所有同學(xué)都參與了大型的舞蹈表演。
希望我們的同學(xué)都能夠參與到舞蹈活動(dòng)中來(lái)，將我們的舞蹈跳出精彩來(lái)！也希望我們的同學(xué)健康成長(cháng)！愿我們的學(xué)校舞蹈社團越來(lái)越好！同時(shí)勉勵自己能夠創(chuàng )造出更多更好的舞蹈作品，為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！
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