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在日常學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的國學(xué)誦讀作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
國學(xué)誦讀作文 篇1
星期三,我們穿著(zhù)整齊的校服,來(lái)到學(xué)校參加古詩(shī)經(jīng)典誦讀比賽。
比賽前,陳老師讓我們演練幾遍,并叮囑我們比賽時(shí)不要緊張,眼睛要看前方,動(dòng)作忘了,可以看小主持人怎么做。
比賽開(kāi)始了,我們一個(gè)個(gè)精神抖擻,“刷”地站了起來(lái)。此時(shí),我的心像一只小兔子“撲通撲通”地跳著(zhù),但是想到陳老師的`叮嚀,我挺直胸膛,目視前方,跟隨音樂(lè )節拍,用最洪亮的聲音,最濃厚的感情唱完了《相思》。小主持人領(lǐng)讀后,我們一邊做動(dòng)作,一邊一字一句,抑揚頓挫,很有感情地誦讀了《清明》和《游子吟》。
比賽結束后,我心里那塊大石頭終于落地了,心想:我們得了第幾名?當陳老師告訴我們得了一等獎,我興奮得一蹦三尺高。通過(guò)這次比賽,我明白了一個(gè)道理:做什么事情都要認認真真地對待,付出辛勤的努力就會(huì )有好的回報。這次誦讀的成功,正是陳老師和同學(xué)們努力的結果。
國學(xué)誦讀作文 篇2
在國學(xué)課上,老師教給我們很多的經(jīng)典語(yǔ)句,讓我感觸最深的是 “玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”這句話(huà)。老師解釋道:“土里挖出來(lái)的.玉石并不珍貴,沒(méi)有價(jià)值,也不討人喜歡。要經(jīng)過(guò)玉石匠人的雕琢打磨后,才能成為人人喜愛(ài)的美玉。人也一樣,再聰明的人,如果不學(xué)習,或者學(xué)習不用功,就不會(huì )成為一個(gè)有用的人。而你們現在,就像一塊塊剛出土的玉石,正在接受家庭、學(xué)校和社會(huì )的打磨,將來(lái)才能成為有用之才!
我每個(gè)星期都要去校外興趣班學(xué)習民族舞。不管是寒冬還是酷暑,我一次都沒(méi)有落下過(guò)。在寒冷的冬天,我凍得手腳都僵了也沒(méi)有叫一聲苦;在炎熱的夏天,我熱得汗流浹背,仍然堅持練功,接受老師嚴格的訓練。有一次練習壓腿,很多孩子因為怕疼當場(chǎng)哭叫起來(lái)了,輪到我了,我心里很緊張,老師幫我壓的時(shí)候,疼得我眼淚都冒出來(lái)了,但是我咬牙沒(méi)有哭出聲音,并在心里暗暗對自己說(shuō):“我要堅持!只有持之以恒地用功,才能成為一塊最美的玉!
現在,我已將《國學(xué)經(jīng)典》熟背于心了,其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”也被我當作座右銘端端正正地貼在書(shū)桌旁的墻上,它時(shí)刻提醒著(zhù)我——勤奮好學(xué),一定要從現在開(kāi)始。
國學(xué)誦讀作文 篇3
對于經(jīng)典,我起初并不了解,后來(lái)在信息孫老師的指導下,我才對經(jīng)典有了一些認識。我現在正在讀《論語(yǔ)》!墩撜Z(yǔ)》是我踏入經(jīng)典世界的第一步,說(shuō)實(shí)話(huà),我對經(jīng)典并沒(méi)有多大的興趣,并不覺(jué)得讀經(jīng)典有多么的好。
不過(guò),孫老師每逢信息課就向我們推薦。我想:孫老師這么積極,也許經(jīng)典真的對我們幫助。接著(zhù),在孫老師的要求下,我們班很多人都買(mǎi)了《論語(yǔ)》。在經(jīng)典的.世界探索起來(lái)。我記得以前孫老師對我們說(shuō):“我女兒也讀經(jīng)典,如果我要害了你們,那我也已經(jīng)把我的孩子給害了!蔽抑缹O老師的女兒俞典典讀經(jīng)典讀得很棒,要是我也能這么厲害就好了!我要努力了!俗話(huà)說(shuō):寧可信其有,不可信其無(wú)。
反正也沒(méi)什么壞處,多讀點(diǎn)書(shū)也好啊!我覺(jué)得經(jīng)典中蘊含著(zhù)中國文化的精華,F在很多外國人都在讀中國的經(jīng)典,我們這些實(shí)在的中國人怎么能不如外國人呢?所以說(shuō),我們就要更了解經(jīng)典,做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會(huì )經(jīng)典。
國學(xué)誦讀作文 篇4
為傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化,營(yíng)造經(jīng)典文化的學(xué)習氛圍,我校響應新密市教體局的號召,開(kāi)展了豐富多彩的中華詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),并于10月14日、本周五下午接受了教體局領(lǐng)導的驗收。
此次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)共分為三個(gè)篇章。
第一篇章是我們全校師生共同誦讀古詩(shī)《竹石》和《梅花》,我們雄壯豪邁的聲音感染了所有人,贏(yíng)得了領(lǐng)導的陣陣掌聲。
第二篇章是由各個(gè)年級分別表演。首先是一二年級的小朋友朗誦《三字經(jīng)》,他們童稚的聲音聽(tīng)起來(lái)非常悅耳,并且個(gè)個(gè)搖頭晃腦,就好像古代的學(xué)堂一樣。這時(shí)我們中高年級的`同學(xué)也沒(méi)閑著(zhù):中年級負責打拍子,高年級則負責變成“20xx”的隊形。然后該中年級表演了:三年級朗誦了《弟子規》,四年級則朗誦了《千字文》。接著(zhù)該高年級的同學(xué)背誦《論語(yǔ)》了,我們意氣風(fēng)發(fā),氣勢磅礴。
第三篇章是由全體老師慷慨激昂的誦讀我們學(xué)校自編自導的詩(shī)篇《我驕傲,我是二中專(zhuān)人》,隨著(zhù)老師的誦讀,我們學(xué)生則配合著(zhù)組成了新的隊形----“二中專(zhuān)”字形。我們師生配合默契,贏(yíng)得的大家的掌聲。
誦讀經(jīng)典,可以擦亮眼睛,可以啟迪智慧。讓我們誦讀經(jīng)典,傳承國學(xué)吧!讓經(jīng)典國學(xué)在我們二中專(zhuān)校園永遠綻放。
國學(xué)誦讀作文 篇5
今天是傳統的中秋節,我們一家人興高采烈地來(lái)到奶奶家。奶奶家里聚集了很多親戚,大人們都在幫忙準備飯菜,每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容,爺爺奶奶在一邊看著(zhù)笑得更是合不攏嘴。
吃完晚飯我和表姐就迫不及待地把月餅和飲料搬到了陽(yáng)臺的桌子上,打算一邊賞月一邊吃月餅,然后再到天府廣場(chǎng)上去觀(guān)花燈。這時(shí)月亮隱隱約約地出現了,慢慢地越來(lái)越圓,越來(lái)越亮,就像一塊圓潤的寶玉掛在了天上,皎潔的月光如清水般灑向大地。我們凝神望著(zhù)月亮,這時(shí),我的腦海里突然涌現出蘇軾的詩(shī):明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年?月亮里面真的有宮殿住著(zhù)仙人嗎?正想著(zhù),媽媽就走過(guò)來(lái)給我們講起《嫦娥奔月》的故事……我邊聽(tīng)邊想:嫦娥一直住在月宮里多孤單啊!人間就是她的故鄉,她會(huì )思念親人嗎?月宮里也有月亮嗎?她會(huì )不會(huì )像李白一樣“舉頭望明月,低頭思故鄉”呢?不知她那里有沒(méi)有電腦呢?我多想發(fā)QQ信息邀請她到我家來(lái)玩呀。聽(tīng)說(shuō)嫦娥的舞姿很美,我們可以一起唱歌跳舞;我還可以帶她去看咱們四川可愛(ài)的大熊貓;我們還可以暢游美麗的府南河,參觀(guān)壯觀(guān)的都江堰水利工程……正在想得開(kāi)心的時(shí)候,就聽(tīng)到表弟在大喊:“姐姐,廣場(chǎng)上好熱鬧啊!我們趕快去玩吧!”
果然,天府廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng),歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。廣場(chǎng)上到處都掛著(zhù)一排排色彩絢麗的紙燈籠,裝扮得五彩繽紛。豐富多彩的燈謎令人大開(kāi)眼界,大伙兒都猜得興趣盎然。
“海上升明月,天涯共此時(shí)”,在這樣團聚的'日子里,看著(zhù)身邊的親人,看著(zhù)身邊與親人共歡笑的人群,我感到幸福的月光溫柔地擁抱著(zhù)我,還有什么能和親人相依更幸福的呢?真心祝愿所有思念故鄉的游子們和親人早日團聚,長(cháng)伴此時(shí)。
國學(xué)誦讀作文 篇6
10月10日的下午,學(xué)校在多媒體會(huì )議室舉行“祖國伴我成長(cháng)的朗誦比賽”。
我是代表三(2)班來(lái)參加這次的比賽,(.)心中充滿(mǎn)了無(wú)比的驕傲和自豪,我相信只要我努力一定會(huì )取得好成績(jì),不會(huì )辜負老師、同學(xué)對我的期望。
比賽開(kāi)始了,看著(zhù)那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦,我也迫不及待的`想沖上去朗誦,可是班長(cháng)抽到34號才上場(chǎng),而且又是倒數第三呢!所以我只能在下面耐心等待,等!等!終于輪到我出場(chǎng)了,當主持人說(shuō):請三(2)班的同學(xué)做好準備,我激動(dòng)萬(wàn)分、信心十足的走上了朗誦臺,我向領(lǐng)導、老師、同學(xué)們行了隊禮。開(kāi)始朗誦了,我有感情朗誦對國旗的敬愛(ài)的詩(shī)篇,雖然不是很大聲,但是我已經(jīng)盡力了。朗誦完了,我輕輕地松了一口氣。當主持人要公布分數時(shí),我既緊張又害怕,主持人說(shuō):三(2)班最后得分9.44分,得了優(yōu)秀獎。我聽(tīng)了很傷心,因為
我沒(méi)有獲得前三名而感到遺憾。這時(shí),老師鼓勵我,媽媽安慰我,我的心情慢慢恢復了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎,但我并不灰心,因為失敗是成功之母嘛!我一定會(huì )努力的,請同學(xué)們相信我。
國學(xué)誦讀作文 篇7
今天,是大家千等萬(wàn)等才到了的一天,大家千辛萬(wàn)苦練節目也是為了這一天。因為,今天下午兩點(diǎn),經(jīng)典誦讀比賽就要開(kāi)始了,所以大家非常高興,都穿上了整潔、干凈的校服。不幸的是,校服太瘦了,所以一蹲下,就破了。后來(lái),爸爸過(guò)來(lái)了,褲子換了下來(lái),就去練習了。吃完午飯,我回來(lái)了,當時(shí),老師還沒(méi)來(lái),教導處的鑰匙被借走了,后來(lái),終于找到鑰匙了,開(kāi)了門(mén),我們就讀起了經(jīng)典的'書(shū),過(guò)了一會(huì ),老師、同學(xué)們都來(lái)了,就開(kāi)始化妝了,化完了妝,我們就來(lái)到了大禮堂,比賽開(kāi)始了,一、二、三年級開(kāi)始了激烈的比拼,我們是倒數第三個(gè)上臺的,所以我們可以坐在臺下看臺上的表演,我看著(zhù)那優(yōu)美的舞姿,動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我非常緊張,到我們了,我們表演完。過(guò)了不久,比賽結束了。
但是,我想告訴大家,贏(yíng)并不代表一切,只要快樂(lè ),輸了也是值得的。
國學(xué)誦讀作文 篇8
在電視《國學(xué)小名士》的影響下,我望著(zhù)書(shū)架上陳舊的《孔子》《唐詩(shī)宋詞三百首》,在意識地驅動(dòng)下拿起書(shū)本,輕輕地吹去灰塵,耳邊響起輕微而美妙的風(fēng)聲,重溫了過(guò)去的圣賢經(jīng)典,感受美妙的傳統文化。
我在每個(gè)靜謐美妙的傍晚總是雷打不動(dòng)的守候在電視機前,滋滋有味地觀(guān)看《國學(xué)小名士》。
知行合一,學(xué)以致用。在這個(gè)節目中,最讓我銘記難忘的是無(wú)人監考的那場(chǎng)節目。在參加考試時(shí),一位身著(zhù)黑色衣服的“小黑”比參賽選手似乎更惹人注目,在考試進(jìn)行的時(shí)候,監考老師的離開(kāi)讓我詫異不已。原來(lái),監考老師離開(kāi)也并非巧合,原來(lái)是為了測驗同學(xué)們在這種情況下會(huì )怎么做,果然,“小黑”開(kāi)始“行動(dòng)”了,他竟然明目張膽的向另一位考生望去,真是“膽大包天”啊。最最另我吃驚地是,幾乎全部的選手都把自己的答案毫無(wú)保留的提供給了“小黑”。我坐在電視機前陷入了久久的沉思,換做是我,我會(huì )怎么做?答案已似乎不再重要了,最重要的是要從中汲取道理,我們不能成為這樣的人,也不能成為提供答案的人。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):偉大人格的素質(zhì)重要的是,一個(gè)誠字。我們在今后的考場(chǎng)上,不管是否有老師的監督,我們都要把誠信作為一道不可逾越的鴻溝,我們自己要把誠信作為無(wú)形的老師,人人平等,不能作弊,“一分耕耘,一分收獲”要用自己的汗水換回自己應得的成績(jì)。
最使我目瞪口呆的環(huán)節就是“我愛(ài)記詩(shī)詞”了,當選手說(shuō)出來(lái)一句句流暢優(yōu)美的詩(shī)詞時(shí),我的敬佩之情油然而生了,我不得不感嘆自己是“井底之蛙”了,浩大的書(shū)海之中,我讀過(guò)得詩(shī)詞數量是多么渺小!同時(shí),我也為我們中華民族源遠流長(cháng)的歷史大河中優(yōu)秀詩(shī)人的偉大詩(shī)詞而驕傲!
面對“躺”在地下的垃圾,你會(huì )在意嗎?看著(zhù)電視機屏幕的畫(huà)面,只有一位同學(xué)注意到并且拾起了垃圾,而電視屏幕前的我卻羞愧不已,紛飛的思緒把我拉回那一天——。
花兒散發(fā)著(zhù)陣陣清香,鳥(niǎo)兒輕哼著(zhù)動(dòng)聽(tīng)歌曲,真是畫(huà)畫(huà)的好地方!芭尽币粋(gè)紙團的落下打破了這美好的意境,而這不文明現象的制造者就是在一旁揮灑顏料的我,花兒停止散發(fā)著(zhù)陣陣清香,鳥(niǎo)兒停止哼唱動(dòng)聽(tīng)歌曲,我卻絲毫沒(méi)有在意的繼續畫(huà)畫(huà)。我無(wú)意中回頭,看見(jiàn)了一個(gè)帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的女孩,她輕輕地撿起了紙團,丟進(jìn)了不遠的垃圾箱外,我的'目光與女孩清澈美麗的目光相撞,我急忙低下頭,羞愧不知不覺(jué)的映掛在我的臉上,語(yǔ)無(wú)倫次地連聲說(shuō):“謝謝謝謝謝謝,啊,對不起!蹦X海里久久回蕩著(zhù)女孩的一句“舉手之勞,何足掛齒”。是啊,我們中華民族的美德不就是體現在這些方方面面嗎?
我們是中華民族的接班人,我們要把我們炎黃子孫的優(yōu)良傳統發(fā)揚起來(lái),在日常的生活中,言行一致,不做“說(shuō)話(huà)的巨人,行動(dòng)的矮子”真正地做到知行合一,學(xué)以致用。讓美德的種子在你我心中發(fā)芽吧!
國學(xué)誦讀作文 篇9
文化乃民族之本,國學(xué)乃文化之基。國學(xué)可以開(kāi)啟一個(gè)人的智慧,培養一個(gè)人的性格,給予一個(gè)人通往知識殿堂的階梯。
我近期讀的國學(xué)是《唐宋八大家》。翻開(kāi)這本厚厚的書(shū),首先映入眼簾的是韓愈的《馬說(shuō)》?粗(zhù)這字字珠璣,我面前仿佛出現了一個(gè)手拿馬鞭,洋洋自得的人。而在他身邊被抽打的一匹馬,卻在不停地哀鳴。這可是一匹千里馬!可是,它為何看起來(lái)卻顯得瘦弱無(wú)比呢?原來(lái)是馬夫沒(méi)有給它充足的食料,千里馬吃不飽,力氣不足,越發(fā)被當作了普通的.馬來(lái)對待!笆烙胁畼(lè ),然后有千里馬”,但是千里馬何時(shí)能等來(lái)伯樂(lè )?又何時(shí)才能盼來(lái)脫穎而出的機會(huì )呢?假如世上已無(wú)伯樂(lè ),已無(wú)擅于洞察的慧眼,那么世上的千里馬也會(huì )隨之“消失”。
我領(lǐng)悟到了,韓愈所講的千里馬,是暗喻世上的人才。而伯樂(lè ),是暗喻發(fā)現和挖掘人才的眼睛。名家的古文,并不是高深得讓人難以企及,直到今天,也仍然與我們的現實(shí)生活息息相關(guān)。
再看下面這篇《師說(shuō)》!叭朔巧,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣”?吹竭@句話(huà),我不禁想起了老師們經(jīng)常囑咐的:“如果課上有不懂的地方,下課再問(wèn)老師”?墒窃诂F實(shí)中,不是每個(gè)人都會(huì )這樣做。大家都弄明白了嗎?不一定。甚至有些人以主動(dòng)請教他人為恥!被動(dòng)接受和主動(dòng)請教,都是獲得知識的途徑,對于我們來(lái)說(shuō),兩者是缺一不可的。
“道之所存,師之所存”,多么一語(yǔ)中的的文字!真理在誰(shuí)那里,誰(shuí)就有資格成為老師,而不論他的地位和名氣。如果有人對此不以為然,他就會(huì )“惑”到永遠而一事無(wú)成。韓愈的《馬說(shuō)》讓我明白了伯樂(lè )是多么的重要,那么他的《師說(shuō)》則讓我懂得了學(xué)習求知的態(tài)度和解疑釋惑的方法。國學(xué)總是能使我感受到它的博大精深,使我洗滌了心靈,讓我明白了許許多多,讓我在成長(cháng)的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。
國學(xué)誦讀作文 篇10
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng):您好!
現在《弟子規》在聯(lián)合國教科文組織的推廣下,世界上許多國家和地區的家庭、學(xué)校、企業(yè)、團體掀起了學(xué)習弟子規的熱潮!兜茏右帯肥怯汕宄滴跄觊g秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇中“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文!钡奈牧x,以三字一句,兩句一韻編纂而成;具體列舉出為人子女:在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。這本書(shū)是兒童啟蒙讀物;是啟蒙養正,教育子女敦倫盡份、閑邪存誠,養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。但是由于“十年動(dòng)亂”及改革開(kāi)放以來(lái)以經(jīng)濟為中心,人們忽略了中國傳統文化的教育,導致有些人的道德倫喪,甚至有些人觸犯法律,走向犯罪的深淵。
我們學(xué)校在20xx年3月起,在教師內部掀起學(xué)習《弟子規》和向學(xué)生、家長(cháng)宣傳《弟子規》活動(dòng)。本學(xué)期初,我們制定出了教育中心口號“古人訓,正言行,讀經(jīng)典,修身心”,并根據此精神本學(xué)期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典,創(chuàng )建書(shū)香校園”和“推廣國學(xué)精萃,傳承民族精神,創(chuàng )建文明校園”。
俗話(huà)說(shuō):百善孝為先。孝是一個(gè)孩子做人的根本,只有了孝心,才會(huì )有愛(ài)心,有了愛(ài)心才會(huì )惠心,有了惠心才會(huì )讓家長(cháng)放心、省心,F在家庭是一個(gè)到兩個(gè)孩子,一個(gè)家庭最重要的就是把孩子教育好、培養好。家長(cháng)朋友,你們是孩子的第一任老師,要教好子女,只有我們學(xué)習《弟子規》才能把孩子教好,“教兒教女先教已”,要把兒女教好,首先要提升自己,自己先學(xué)好,這樣才能當好身教的家庭老師。古人所說(shuō)的“齊家、治國、平天下”,家齊而后天下治。如果家庭都不穩定,社會(huì )肯定就亂了……如今的社會(huì )現象:恐怖戰爭、殘害殺傷、爭名奪利、以丑為美……以及我們常常聽(tīng)說(shuō):學(xué)生之間打架出人命、跳樓、離家出走,不聽(tīng)父母話(huà)的`孩子越來(lái)越多……種種不良現象令人擔憂(yōu)。
家長(cháng)同志們:學(xué)校每周開(kāi)設一節國學(xué)課程,加大學(xué)生對國學(xué)的誦讀并踐行國學(xué)的力度,學(xué)校要求家長(cháng)要全力配合學(xué)校的教育,和孩子一起學(xué)習和踐行《弟子規》。弟子規不僅僅是教導孩子的,就其內容而言,更是我們大人踐行給孩子看的。孩子的模仿力極強:你教他禮貌,他就懂得尊敬人;你教他說(shuō)臟話(huà),他就學(xué)會(huì )罵人。所以,我們大人的一言一行都應當給孩子做出表率。
家長(cháng)同志們:我們要建立幸福的家庭,就必須把孝植根孩子心中,把孝的習慣在日常生活實(shí)踐,把孝的美德代代相傳。讓我們共同努力培養祖國的下一代,讓子女都成為祖國的有用人才!
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