音樂(lè )教學(xué)工作計劃集錦15篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的音樂(lè )教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃1
新的一年，新的開(kāi)始。本學(xué)期要緊跟學(xué)校的安排和要求去完成教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，認真完成通過(guò)“過(guò)三關(guān)”活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)，爭取有一個(gè)新的提高。
一、學(xué)生現狀分析
本學(xué)期我繼續擔任全校的音樂(lè )教學(xué)工作，我將發(fā)揮音樂(lè )學(xué)科的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性。七年級學(xué)生47名，對音樂(lè )感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對音樂(lè )不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。八年級學(xué)生有56名，這個(gè)學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，因此有許多同學(xué)會(huì )淡漠這一學(xué)科，即使是七年級比較有熱情的學(xué)生也會(huì )如此，所以老師要充分利用好課上時(shí)間，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)。九年級學(xué)生有十幾名，面臨升學(xué)影響，在這樣背景下要充分利用好時(shí)間，有效的完成教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析
人民音樂(lè )出版社的教材著(zhù)重于開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生音樂(lè )的審美能力及創(chuàng )造力，讓學(xué)生在音樂(lè )的海洋里任意遨游，汲取營(yíng)養。
三、具體措施
1、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。
2、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容消化、吸收。
3、運用各種不同肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
4、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生表演的意識及興趣。
6、鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習，共同提高。
四、成績(jì)方面
本學(xué)期將改變以往在期末讓學(xué)生唱首歌，演奏樂(lè )器及做一些試題就是本學(xué)期的成績(jì)的做法，而是將學(xué)生平時(shí)的表現做好記錄，然后再將期末的成績(jì)綜合在一起，這樣不但使成績(jì)更具科學(xué)性，而且也使學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生了積極性。
五、自我提高計劃
1、為了“過(guò)三關(guān)”活動(dòng)，加強理論和專(zhuān) 知識學(xué)習，提高認識，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
2、按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索出新的教學(xué)方法。
3、積極參加學(xué)校和專(zhuān)科組組織的各項活動(dòng)。
4、虛心向有經(jīng)驗的有特長(cháng)的教師學(xué)習，吸取新思想、新做法。
5、經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、認真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，加強教師的研究性學(xué)習。
六、德育滲透計劃
音樂(lè )教學(xué)中的德育滲透不同于語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，它的'優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學(xué)習我國優(yōu)秀劇種時(shí)、愛(ài)國題材的音樂(lè )時(shí)，還是國外優(yōu)秀的音樂(lè )作品，都時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行思想教育。發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)學(xué)科的積極作用，使學(xué)生真正成為一個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
七、教研課題
如何導入新課
俗話(huà)說(shuō)的好：良好的開(kāi)始是成功的一半。新課的導入是音樂(lè )課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，好的導入能強烈好吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，開(kāi)拓學(xué)生思維，使學(xué)生能迅速、主動(dòng)地進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)，提高課堂效率。下面我就結合自己的實(shí)際工作談些我的看法：
1、由多媒體導入
2、用生動(dòng)豐富的語(yǔ)言導入
3、用歌曲導入
4、根據歌曲形式導入
5、復習導入
總之，我將認真、嚴格地執行本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，積極參加各項活動(dòng)，不斷提高自己的人文修養，出色的完成教學(xué)任務(wù)。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生喜歡上音樂(lè )課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè )也是一種學(xué)習，在聆聽(tīng)的基礎上加強音樂(lè )知識的學(xué)習，擴大學(xué)生音樂(lè )視野。
通過(guò)培養他們自主創(chuàng )新能力，讓八年級 的學(xué)生自主學(xué)習音樂(lè )歌曲，嘗試做音樂(lè )老師來(lái)教同學(xué)唱歌， 這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高 學(xué)生的學(xué)教能力。雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級的學(xué)習，具備了一些音樂(lè )知識，對的音樂(lè )學(xué)習有了一定的了解， 但是因為每個(gè)學(xué)生原有的音樂(lè )基礎和在初一年級學(xué)習的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。
要加深他們對音樂(lè )的濃厚興趣，讓它們他們樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)，特別是要讓他們對一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè )內容比較感興趣，還是要花好大的功夫�？紤]到學(xué)生年紀小，對音樂(lè )內容的理解還需要加強，教學(xué)工作中讓初二的學(xué)生保持對音樂(lè )的興趣的同時(shí)，還要引導他們加強音樂(lè )思維，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美感。提高他們音樂(lè )的審美和創(chuàng )造能力， 以豐富他們的生活，提高他們的素養，享受人生的快樂(lè )!
二、教材分析
本冊教材從七子之歌、多彩音樂(lè )劇、雪域天音、音詩(shī)音畫(huà)、國樂(lè )飄香這幾個(gè)主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )熏陶，貫穿了通俗音樂(lè )、少數民族音樂(lè )、歌劇音樂(lè )、外國民歌、合唱音樂(lè )的音樂(lè )知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng )作三個(gè)版塊，內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌 握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標
根據新課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況， 本學(xué)期的教學(xué)目標包括以個(gè)幾個(gè)方面的內容：
1、通過(guò)音樂(lè )知識的傳授、音樂(lè )技能的訓練、優(yōu)美樂(lè )曲的陶冶，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習興趣，自覺(jué)地上好音樂(lè )課，感受音樂(lè )的魅力。能夠對我國的民歌特別是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情、中原的江河大地的風(fēng)情，亞非拉、歐美音樂(lè )有所了 解，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂(lè )文化。
2、能夠選擇用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優(yōu)美抒情、回憶、贊美等不同的情 緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。
4、體驗感受中國民樂(lè )、西洋樂(lè )等樂(lè )器的音色，特別感受我國我國江南絲竹的音 樂(lè )風(fēng)格。
5、學(xué)習并掌握調號、唱名、節奏、五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜對音高節奏不同的表示方法、 反復符號等樂(lè )理知識。
四、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習新的課程標準，改進(jìn)傳統音樂(lè )教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統音樂(lè )教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開(kāi) 展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識為目標。
2. 抓好教學(xué)常規管理工作，力求做到備課認真，規范，教研活動(dòng)有內容有總結，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動(dòng)的設計、教學(xué)內容的擴充和深化、注意課時(shí)教學(xué) 計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來(lái)的新要求。
3. 面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀(guān)，全新的藝術(shù)感覺(jué)，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開(kāi)發(fā)智力。通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè )文化，拓寬學(xué) 生的.音樂(lè )文化視野。
4. 積極組織教師參與校內外的各種教學(xué)競賽活動(dòng)，積極組織教師觀(guān)摩各種形式的教學(xué)公開(kāi)課及教學(xué)研討活動(dòng)， 加強教師基本功培訓， 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5. 抓好校文藝隊的訓練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據學(xué)校三年發(fā)展規劃的具體要求，積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的 開(kāi)展。
6. 積極組織開(kāi)展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動(dòng)，同團支部密切合作，組織舉辦好學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)及學(xué)校組織的市級，區級比賽的訓練工作。
7、在備課時(shí)，應緊抓住培養學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來(lái)設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
8、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè )特長(cháng)。
9、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流;以引導、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴格訓練課堂常規，切實(shí)為每節課的教學(xué)打下良好的基礎，提高課堂效率。
五、安排周次
第一周 第二周 第三周 課時(shí) 3單元教學(xué)內容
歌曲 《大海啊，故 鄉》 《我的中國心》
欣賞 《七子之歌— —澳門(mén)》 《東方之 珠》《臺灣風(fēng)情畫(huà) 》 《御風(fēng)萬(wàn)里》
第四周 第五周 2
第二單元 歌曲 《雪絨花》 欣賞 《回憶》 《云 中的城堡》 《總有 一天》
第六周 第七周 3
第三單元 歌曲 《獻上最潔白 的哈達》
第八周 欣賞 《天路》 《阿 瑪勒火》 《正月十五 那一天》 《熱巴舞 曲》
第九周 第十周 第十一周 第十二周1 3才藝展示
第四單元 期中匯報
歌曲 《我的祖國》 欣賞 《沃爾塔瓦 河》 《圖畫(huà)展覽會(huì )》 《黃鶴的故事》
第十三周 第十四周 第十五周3
第五單元 歌曲 《彩云追月》 欣賞 《雨打芭蕉》 《小放驢》 《歡樂(lè ) 歌》 《春江花月夜》 《老鼠娶親》
第十六周 第十七周2
第六單元 歌曲 《唱大戲》 《唱 燈》 欣賞 《包楞調》 《萬(wàn) 傾林海似畫(huà)卷》《龍 舟會(huì )上景萬(wàn)千》
第十八周1班級音樂(lè )會(huì ) 期末檢測
音樂(lè )教學(xué)工作計劃3
面對新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì )到了肩負重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
一、學(xué)科內容與學(xué)生概況
本學(xué)期我任章馱完高一年級音樂(lè )課和三年級的思想品德課。根據校區的安排及個(gè)人情況，我將在任好音樂(lè )課的同時(shí)認真學(xué)習和研究思想品德，不能局限于音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習音樂(lè )的情況：高中生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓練，往往會(huì )產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時(shí)常會(huì )走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現象都說(shuō)明了低年級多數學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養學(xué)生準確的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習使他們具備敏銳的聽(tīng)辨能力。當然，這種音高、時(shí)值概念的培養，必須遵循學(xué)習音樂(lè )的感知規律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。
二、工作要求與設想
為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習和生活、深入了解和引導學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學(xué)生的參與性參與性。
4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀(guān)察并引導部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與學(xué)校及其校區舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的'意見(jiàn)和見(jiàn)議。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當之處，望各位領(lǐng)導給予指出。
高中音樂(lè )教學(xué)的工作計劃（3）了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2、以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)
實(shí)踐的結果，而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作（律動(dòng)、舞蹈），也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃4
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
1、初一、二級音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
三、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的'培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
五、教材分析
1、初一級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復習考試2課時(shí)，機動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機動(dòng)2課時(shí)，復習考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
周次初一級初二級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂(lè )古琴
3廣東民歌印安人的音樂(lè )
4《故鄉的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè )風(fēng)格和特點(diǎn)
5《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂(lè )
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類(lèi)
8小步舞曲民管樂(lè )簡(jiǎn)介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
11進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調式
12《軍隊進(jìn)行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問(wèn)》抗戰時(shí)期的音樂(lè )
15《快樂(lè )的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介
16至17終考終考
音樂(lè )教學(xué)工作計劃5
一、課標要求：
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。培養音樂(lè )感受與鑒賞的能力。培養表現音樂(lè )的能力。培養藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
二、全冊教材分析
本教材是課程教材研究所，音樂(lè )課程研究中心根據教育部制定的《音樂(lè )課程標準》的精神編寫(xiě)的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定通過(guò)并試用。
1、本教材體現素質(zhì)教育觀(guān)念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
2、本教材體現以學(xué)生為本的新型教育觀(guān)念，遵循學(xué)生的認知規律，與身心發(fā)展規律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。
4、本教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結性評價(jià)，有注重過(guò)程性評價(jià)，在評價(jià)形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習音樂(lè )。
三、教學(xué)目標
1、總目標：保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養學(xué)生的音樂(lè )感受與音樂(lè )鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng )造力。增強樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的`生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、分目標：
�。�1）感受與鑒賞
知道常見(jiàn)的中國民樂(lè )器，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強弱，能感知樂(lè )句與樂(lè )段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化，能區別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽(tīng)音樂(lè )主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國民族民間音樂(lè )，知道一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂(lè )曲。
�。�2）音樂(lè )表現
樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)，并能對老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時(shí)姿勢正確，聲音自然，節奏音調準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。
�。�3）音樂(lè )創(chuàng )造
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器，利用人聲、樂(lè )器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng )編音樂(lè )故事、音樂(lè )游戲、音樂(lè )劇，并能參與表演。能創(chuàng )作4小節的節奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
�。�4）音樂(lè )與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂(lè )，熱心收集各種音樂(lè )材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區、鄉村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè )于聽(tīng)賞音樂(lè )會(huì )或當地民俗活動(dòng)中的音樂(lè )表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂(lè )在其中的作用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、豐富音樂(lè )情感體驗，發(fā)展音樂(lè )感受力
2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造性思維，注重音樂(lè )能力培養
3、了解當今比較流行的世界音樂(lè )，豐富學(xué)生的音樂(lè )視野
五、課時(shí)安排
第一課青春放歌三課時(shí)
第二課亞洲弦歌六課時(shí)
第三課DOREMI二課時(shí)
第四課黃河之濱五課時(shí)
第五課火車(chē)印象四課時(shí)
第六課美妙的音樂(lè )四課時(shí)
第七課回憶四課時(shí)
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、突出培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養
2、對原有教學(xué)內容進(jìn)行整合，擴展音樂(lè )創(chuàng )造與相關(guān)文化的內容重視音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造思維能力
3、教學(xué)中將音樂(lè )學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習中，自然地掌握必要的音樂(lè )知識和技能。
4、根據教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng )造性地運用書(shū)本，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養的內容。
5、認真備課，設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃6
本學(xué)期擔任七八年級的音樂(lè )教育工作，圍欄在教學(xué)中有明確的方向和目標，需要制定一系列教育計劃。
目標突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)。將愛(ài)國主義與民族特色滲透進(jìn)音樂(lè )教育中去，是的學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程提高思想。喜愛(ài)上我國音樂(lè )。介紹外國音樂(lè )時(shí)。賞析外國優(yōu)秀的作品。外國頂尖的西洋樂(lè )、合唱以及交響樂(lè )。學(xué)習外國一些先進(jìn)的知識理念。
首先需要緊跟課本內容進(jìn)行學(xué)習。補充課本上鎖沒(méi)有的知識，初中學(xué)生對于一些基本的樂(lè )理知識只知道一些朦朧的大概。對于樂(lè )理一知半解，需要系統的學(xué)習一些，先通過(guò)游戲，音樂(lè )賞析增加學(xué)生的學(xué)習興趣。有興趣的學(xué)習會(huì )使得教學(xué)工作事半功倍。
系統學(xué)習認識五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜，只有認識樂(lè )譜才可以對于演唱歌曲有個(gè)大概的了解。而不是無(wú)目的的模仿。
學(xué)習節奏，節奏是音樂(lè )的骨干。節奏決定了音樂(lè )的速度，也決定了音樂(lè )整體的思想構成。只有正確節奏感才可以帶來(lái)完美的配合演唱與演奏，通過(guò)作品賞析交接我國少數民族的音樂(lè )特色。
結合音樂(lè )作品賞析了解旋律的初步知識。以進(jìn)一步加強對于音樂(lè )情感的體驗能力。使得學(xué)生體會(huì )音樂(lè )所要表達的感情，整體的.情感框架。
演唱訓練，在氣息的控制上逐步擴展音高，運用不同的力度，速度，音色表現。場(chǎng)保持音時(shí)，對于聲音的控制，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
課上應該注意課堂形式的設計的多樣性，充滿(mǎn)知識性，趣味性，探索性。并使得學(xué)生最大限度的學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力以及創(chuàng )新能力。
開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，檢驗教學(xué)效果并達到鍛煉學(xué)生的目的，培養他們的音樂(lè )想象力，從而培養學(xué)生的形成正確的音樂(lè )體驗。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃7
在初中教育中，不僅僅是語(yǔ)數英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè )體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè )教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的�，F在就對本學(xué)期的工作做一下安排
一、思想政治方面
熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會(huì )主義”理論的偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周?chē)�，認真學(xué)習“三個(gè)代表”，忠于黨的教育事業(yè)，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學(xué)內容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。嚴格的按照緊學(xué)校的安排和要求去完成教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，認真完成通過(guò)“過(guò)三關(guān)”活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)，取得了一定的成效。
二、學(xué)生現狀分析
本學(xué)期我繼續擔任全校的音樂(lè )教學(xué)工作，我將發(fā)揮音樂(lè )學(xué)科的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性。七年級學(xué)生36名，對音樂(lè )感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對音樂(lè )不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。八年級學(xué)生有47名，這個(gè)學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，因此有許多同學(xué)會(huì )淡漠這一學(xué)科，即使是七年級比較有熱情的學(xué)生也會(huì )如此，所以老師要充分利用好課上時(shí)間，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)。九年級學(xué)生有52名，面臨升學(xué)影響，在這樣背景下要充分利用好時(shí)間，有效的完成教學(xué)任務(wù)。
三、教材分析
人民音樂(lè )出版社的教材著(zhù)重于開(kāi)拓學(xué)生的`視野，提高學(xué)生音樂(lè )的審美能力及創(chuàng )造力，讓學(xué)生在音樂(lè )的海洋里任意遨游，汲取營(yíng)養。
四、具體措施
1、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。
2、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容消化、吸收。
3、運用各種不同肢體語(yǔ)言和多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
4、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生表演的意識及興趣。
6、鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習，共同提高。
五、自我提高計劃
1、為了“過(guò)三關(guān)”活動(dòng)，加強理論和專(zhuān) 知識學(xué)習，提高認識，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
2、按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索出新的教學(xué)方法。
3、積極參加學(xué)校和專(zhuān)科組組織的各項活動(dòng)。
4、虛心向有經(jīng)驗的有特長(cháng)的教師學(xué)習，吸取新思想、新做法。
5、經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、認真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，加強教師的研究性學(xué)習。
六、德育滲透計劃
音樂(lè )教學(xué)中的德育滲透不同于語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，它的優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學(xué)習我國優(yōu)秀劇種時(shí)、愛(ài)國題材的音樂(lè )時(shí)，還是國外優(yōu)秀的音樂(lè )作品，都時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行思想教育。發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)學(xué)科的積極作用，使學(xué)生真正成為一個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
七、教研課題
有效歌唱教學(xué)的實(shí)踐和探索，歌曲演唱是音樂(lè )教學(xué)的基本內容，是實(shí)踐性很強的音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè )于參與的表現形式。但初中年齡段的學(xué)生嗓音正處于變聲期，聲音不穩定，音樂(lè )色不統一，適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下，學(xué)生和老師都有意或無(wú)意地回避歌唱教學(xué)，對合唱教學(xué)更是敬而遠之，初中音樂(lè )課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學(xué)生喜歡唱歌，樂(lè )于用歌聲來(lái)表達內心豐富的情感世界！教師應巧用班級合唱教學(xué)，讓學(xué)生在音樂(lè )課中樂(lè )于歌唱，在合唱中體驗歌唱藝術(shù)的無(wú)窮魅力！如何通過(guò)班級合唱的形式提升歌唱教學(xué)的有效性？我們可以從教學(xué)過(guò)程中一一探索。
1、用合唱魅力提升歌唱熱情
2、用合唱手段提升歌唱水平
3、用多樣教材提升歌唱效率
4、用科學(xué)方法提升歌唱效果
5、用班級合唱提升合作意識
音樂(lè )教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現三項任務(wù)，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標
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1、向身邊的同志學(xué)習向身邊的一實(shí)驗老師學(xué)習,學(xué)習他們永不滿(mǎn)足的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻的工作精神；與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng )新意識；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校教師。
2、規范教育行為尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。
3、詳細了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規范和要求。長(cháng)期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
�。ǘ┑掠矫姹緦W(xué)期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過(guò)德育目標的優(yōu)化，德育內容的細化、德育工作的長(cháng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的魅力學(xué)生。
1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長(cháng)，用自己的言傳身教引導學(xué)生去喜歡音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )。
3、抓住一年級學(xué)生的特點(diǎn)，嚴密組織課堂，在日常教學(xué)中養成良好學(xué)習習慣。
A、積極參與護導工作。
B、按時(shí)到崗，不空崗。
C、在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情。
D、評價(jià)工作做到客觀(guān)、公正。
E、向學(xué)生進(jìn)行教師承諾，并請學(xué)生予以監督。
4、抓好學(xué)生的安全工作。學(xué)校正在建設階段，在這特殊時(shí)期，要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全。
5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實(shí)踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
在備課的`過(guò)程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓。
A、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂(lè )能力的培養。
B、堅持聽(tīng)課，尤其是組內其她教師的課，學(xué)習他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
C、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內容，豐富教學(xué)方法。
D、及時(shí)總結工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
2、虛心向上級領(lǐng)導和同事同行學(xué)習。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。
3、突出特色工作，在上新臺階。
A、完成好一年級的合唱特色教學(xué)，從基礎學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂(lè )趣，逐漸感受聲樂(lè )的魅力。通過(guò)輔導學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學(xué)生的音高意識。
B、放下課本，在課外書(shū)中找些孩子們喜歡歌進(jìn)行演唱。培養孩子的演唱情緒。
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1、確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。
2、結合自己教育教學(xué)工作，開(kāi)展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂(lè )課堂教學(xué)內容安排》的課題研究。
3、多讀書(shū)、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養，更好的做好科研工作。
4、及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)工作帶好一年級的特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從基礎聲音訓練開(kāi)始，在短小的兒歌中訓練學(xué)生的演唱技巧。一期結束后達到會(huì )唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。
三、 主要措施
1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2、請領(lǐng)導、同行多聽(tīng)課、多指導，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃9
下學(xué)期，是學(xué)校成立音樂(lè )學(xué)院的第一學(xué)期，也是學(xué)校進(jìn)行改革的開(kāi)始之年。本年度，我院教學(xué)工作的重點(diǎn)有二，一是省教育廳的高校本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)合格評估（有別于教育部的本科教學(xué)工作水平評估），另一項就是全力以赴，力爭一年內將“音樂(lè )學(xué)院（籌）”中的“籌”字去掉。因此，教學(xué)工作必須抓好以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)常規方面（擬每月召開(kāi)一次教學(xué)工作大會(huì )）
1、開(kāi)學(xué)前的準備會(huì )：安排布置有關(guān)教學(xué)準備工作事宜。
2、第一周：收繳各教師的教學(xué)計劃（進(jìn)度）。
3、第四周：召開(kāi)教學(xué)工作總結會(huì )，對開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行分析、總結。
4、第八周：召開(kāi)教學(xué)工作總結會(huì )和期中教學(xué)檢查布置會(huì )。
5、第十二周：召開(kāi)期中教學(xué)檢查總結會(huì )。
6、第十六周：召開(kāi)教學(xué)工作總結會(huì )和期末考試工作布置會(huì )。
7、第二十周：召開(kāi)年度教學(xué)工作總結、表彰大會(huì )。
二、畢業(yè)論文方面
1、第二周：完成開(kāi)題報告并進(jìn)入正文的'寫(xiě)作。
2、第五周：畢業(yè)論文中期檢查（各教研室）。
3、第八周：畢業(yè)論文整體進(jìn)展情況通報與答辯前的準備。
4、第十、十一周：論文答辯。
5、第十三周：畢業(yè)論文工作總結、優(yōu)秀論文上報。
三、教研活動(dòng)方面（僅指學(xué)院層面的教研活動(dòng)，各教研室還需制定各自的教研活動(dòng)計劃）
1、聲樂(lè )教研室：聲樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )1—2次
2、鋼琴教研室：鋼琴教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )1—2次
3、術(shù)課教研室：舞蹈、器樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )各1次
四、藝術(shù)實(shí)踐方面
1、擬在期中教學(xué)檢查期間舉行師生匯報音樂(lè )會(huì )
2、擬舉辦學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能大賽
五、專(zhuān)業(yè)評估方面
1、制定詳細可行的評估方案
2、做好分工，實(shí)施方案
注：每一項工作的詳細方案另行協(xié)商制定
音樂(lè )教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂(lè )感較好，學(xué)習能力強，模仿能力好;二班上課紀律差，表演時(shí)不活躍;三班性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂(lè )教學(xué)內容人為八個(gè)單元：朝夕、農家樂(lè )、足跡、可愛(ài)的家、故鄉、歡樂(lè )的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內容，使學(xué)生能全面地體會(huì )到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結合欣賞、樂(lè )理知識。在此基礎上能進(jìn)行歌曲創(chuàng )編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)會(huì )唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下樂(lè )理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的.電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、考核內容
1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì )唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來(lái)阿哩哩、蘋(píng)果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，考試時(shí)隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
六、考核標準
1、期末考核的成績(jì)應以平時(shí)成績(jì)(20%)和期末成績(jì)(80%)相結合的方式。平時(shí)成績(jì)(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、因為藝術(shù)課不像語(yǔ)數外可以用一定的標準(考試分數)來(lái)衡量，不能用一定的視覺(jué)或聽(tīng)力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個(gè)人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一年級學(xué)生學(xué)習的具體情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級除外)，合格率在75%以上。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃11
一、幼兒情況分析：
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現自己，有較強的表現欲，幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng)，感受力和表現力都比較強，但幼兒對打擊樂(lè )活動(dòng)接觸較少，還沒(méi)有形成一定的活動(dòng)常規，很多樂(lè )器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現了。
二、指導思想：
《綱要》中指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂(lè )就很適合孩子這種與生俱來(lái)的'本能。通過(guò)這項孩子喜愛(ài)的音樂(lè )活動(dòng)，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂(lè )和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規程》的精神，結合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。
三、目標：
1、認識常見(jiàn)的打擊樂(lè )器并會(huì )操作，培養幼兒音樂(lè )節奏的表現力與感受力。
2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長(cháng)短等變化
3、能利用廢舊材料制作樂(lè )器，有一定的動(dòng)手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識
音樂(lè )教學(xué)工作計劃12
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”工作計劃。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的`道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
2.以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)
我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)
從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4.加強實(shí)踐與創(chuàng )造
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃13
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據我校音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致，應該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。
教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心
為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標學(xué)中，要積極引導學(xué)生對音樂(lè )的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )中豐富的情感內涵，還要積極引導學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂(lè )的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2.以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內容，音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗認識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必需掌握的淺顯音樂(lè )基礎技能。
4.加強實(shí)踐與創(chuàng )造
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。在以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結果，而對實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。在教材的`歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng )造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。中小學(xué)的音樂(lè )創(chuàng )造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè )創(chuàng )作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現為旋律的編創(chuàng )，以及對音樂(lè )的不同演繹。
5.加強綜合與滲透
其一，音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學(xué)與音樂(lè )欣賞教學(xué)相聯(lián)系;演唱、演奏、欣賞與音樂(lè )基礎知識、基本技能相聯(lián)系;感受、體驗、表現、鑒賞與相關(guān)音樂(lè )文化相聯(lián)系等。其目的是促使學(xué)生在音樂(lè )學(xué)科內部各學(xué)習領(lǐng)域間能夠橫向聯(lián)系，拓寬音樂(lè )視野，提高音樂(lè )能力。其二，音樂(lè )藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂(lè )與詩(shī)歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其三，音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。如：音樂(lè )與文學(xué)、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學(xué)等。
6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終
興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，逐步形成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，是促使學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的重要保證。在組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)內容和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè )譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過(guò)難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過(guò)口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂(lè )器，編創(chuàng )小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃14
一、學(xué)生基本情況分析
低年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開(kāi)朗，對未知的事物充滿(mǎn)了好奇，有較強的求知欲望，對音樂(lè )知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng )造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
二、教學(xué)目的及要求
a) 以審美為中心，用音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè )審美能力。
b) 以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，把單純的`音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂(lè )置身于文化背景之中。
c) 加強實(shí)踐與創(chuàng )造，在音樂(lè )課的實(shí)踐過(guò)程中，還應該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng )造，培養學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造思維能力。
d) 加強綜合滲透，加強音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂(lè )藝術(shù)與姐妹藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
e) 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
三、教材的分析（知識點(diǎn)的梳理）
a)培養學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長(cháng)短。
b)能感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。
c)能用線(xiàn)條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè )。
d)認識了解打擊樂(lè )器（三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等）的基本演奏方法及音響效果，
能選擇使用樂(lè )器為歌曲伴奏。
e)感受、體會(huì )不同民族不同國家的音樂(lè )風(fēng)格。
f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、一年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)。
2、掌握不同樂(lè )器的音色和音響效果。
五、教改主攻方向
以審美為核心，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵在音樂(lè )音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
音樂(lè )教學(xué)工作計劃15
新的學(xué)期緊隨x年的元宵佳節來(lái)到了，萬(wàn)物的復蘇讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開(kāi)始了新的教學(xué)活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè )教學(xué)工作，使其更具有自己的特色，現將這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好中學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作勢在必行，它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為中學(xué)音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、學(xué)生情況分析：
1、通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。
2、通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已初步具備了一些表演自我的能力。
3、通過(guò)上學(xué)期的'學(xué)習，學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，有了一定的正確觀(guān)念。
三、教材分析：
1、初一級學(xué)習湘版《音樂(lè )》7年級下冊，第一單元——第七單元。
2、初二級學(xué)習湘版《音樂(lè )》8年級下冊，第一單元——第七單元。
四、教學(xué)任務(wù)：
1、初中部129——136班《音樂(lè )》下冊的教育教學(xué)教學(xué)，每周每班各一節，共計：21X8=168課時(shí)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標：
1、增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、提高學(xué)生音樂(lè )感受與評價(jià)鑒賞的能力，初步養成良好的音樂(lè )欣賞習慣。
3、發(fā)展學(xué)生表現音樂(lè )的能力。
4、豐富和提高學(xué)生藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。
5、培養學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調能力。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)樂(lè )理方面
1、重點(diǎn)學(xué)習豎笛的演奏方法和技巧。
2、繼續學(xué)習和鞏固已有的音樂(lè )知識。
3、七年級學(xué)會(huì )豎笛的C調音階演奏，八年級學(xué)會(huì )F調的演奏。
(二)歌曲演唱方面
1、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。
2、能用符合歌曲情緒的表情進(jìn)行大膽演唱。
(三)欣賞方面
1、能聽(tīng)辨各種樂(lè )器的音色。
2、能對歌曲和樂(lè )曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的評述和分析。
七、方法措施
1、初一、二級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
5、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，讓農村學(xué)生開(kāi)闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂(lè )，充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
6、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。