- 相關(guān)推薦
愛(ài)打小報告的狐貍故事
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的愛(ài)打小報告的狐貍故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)打小報告的狐貍故事1
在一所動(dòng)物學(xué)校，機靈的小鳥(niǎo)、狡猾的狐貍、調皮的小花狗，還有可愛(ài)的小灰貓等小動(dòng)物都在這里上學(xué)，在這所美麗的'學(xué)校里，是又聰明又威嚴的老虎先生當校長(cháng)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗和小灰貓都經(jīng)常一起去上學(xué)。一天早上，小狐貍來(lái)到小灰貓的樓下，叫小灰貓一起去上學(xué)，小灰貓急急忙忙吃完早飯，臉也忘記洗，就和小狐貍一起高高興興地去上學(xué)。到了學(xué)校，老虎校長(cháng)在門(mén)口迎接同學(xué)，這時(shí)，小狐貍急忙地跑到老虎校長(cháng)面前說(shuō)：“校長(cháng)、校長(cháng)，小灰貓不講衛生，不洗臉就來(lái)上學(xué)了�！毙』邑埪�(tīng)了，覺(jué)得難受極了。從那以后，小灰貓再也不敢跟小狐貍一起上學(xué)了。過(guò)了幾天，在一次游戲課上，小鳥(niǎo)和小狐貍為了爭一串櫻桃吃而吵起架來(lái)，小狐貍見(jiàn)了，急忙跑到校長(cháng)辦公室里報告老虎校長(cháng)，后來(lái)，小花狗和小鳥(niǎo)受到了批評，從那以后，小花狗和小鳥(niǎo)總躲開(kāi)小狐貍。小狐貍覺(jué)得越來(lái)越來(lái)孤獨，但他總想不明白為什么，只好跑去問(wèn)森林里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都有不對的地方，應該幫助他們改正，而不是只告訴校長(cháng)�！毙『偮�(tīng)了，不好意思地低下了頭。第二天一早，小狐貍又來(lái)到了小灰貓的樓下叫他一起去上學(xué)，并大聲喊：“記住洗完臉再下來(lái)�！痹趯W(xué)校里，小狐貍遇見(jiàn)了小鳥(niǎo)和小花狗，他主動(dòng)過(guò)去跟他們說(shuō)：“對不起�！庇终f(shuō)：“我們大家都是好朋友，在也不要吵架了�！睆拇艘院�，小狐貍再也不打“小報告”了，他和小鳥(niǎo)、小花狗和小灰貓又一起玩了。
愛(ài)打小報告的狐貍故事2
【活動(dòng)目標】
1、知道故事的名稱(chēng)，理解故事內容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應安安靜靜的，不大聲說(shuō)話(huà)。
2、能較細致的觀(guān)察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問(wèn)。
3、明白在幼兒園里的小朋友應該相親相愛(ài)，不打小報告。
【活動(dòng)準備】
Flash課件
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解故事內容，知道聽(tīng)故事時(shí)應安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話(huà)。
難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛(ài)的，不打小報告。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
師：小朋友們，今天老師要帶你們去一所漂亮的動(dòng)物幼兒園，你們想去嗎？
師：動(dòng)物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動(dòng)物幼兒園背景圖）
1、我們一起來(lái)找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）
個(gè)別幼兒回答教師提問(wèn)：小狐貍在動(dòng)物幼兒園里都有哪些好朋友。
2、動(dòng)物幼兒園里呀還有一位院長(cháng)媽媽?zhuān)抢匣寢�。（出示老虎媽媽的圖片）
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
1、幼兒欣賞故事第一部分。
師：動(dòng)物幼兒園剛開(kāi)學(xué)，小鳥(niǎo)、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰(shuí)能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說(shuō)的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？
教師小結：原來(lái)小狐貍向老虎媽媽打小報告說(shuō)了小灰貓的'壞話(huà)小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。
2、幼兒欣賞故事第二部分。
師：小花狗和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說(shuō)的？小狐貍把小花狗和小鳥(niǎo)的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？
教師小結：小鳥(niǎo)和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了，它們呀也躲著(zhù)小狐貍呢。
3、幼兒欣賞故事第三部分。
師：小灰貓，小鳥(niǎo)和小花狗都躲著(zhù)小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹(shù)林去找誰(shuí)了？大象伯伯怎么說(shuō)的？小狐貍聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)它是怎么跟小灰貓說(shuō)的？怎么跟小鳥(niǎo)和小花狗說(shuō)的？那小灰貓、小鳥(niǎo)和小花狗有沒(méi)有和小狐貍一起玩了呢？
教師小結：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報告了，現在小動(dòng)物們又和小狐貍一起玩了呢。
4、教師完整講述故事
師：老師的故事講完了，但是故事還沒(méi)有好聽(tīng)的名字，誰(shuí)能想一個(gè)好聽(tīng)的名字？
師：老師也想了一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們想知道嗎？（愛(ài)打小報告的小狐貍）
三、擴展經(jīng)驗
共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告，說(shuō)其他小朋友的壞話(huà)，為什么？
總結：我們不能學(xué)小狐貍愛(ài)打小報告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛(ài)。
愛(ài)打小報告的狐貍故事3
在一所動(dòng)物學(xué)院，機智的鳥(niǎo)兒、詭計多端的狐貍、頑皮的小花狗，還有令人喜愛(ài)的小灰貓等小動(dòng)物都在這處上學(xué)，在這所好看的學(xué)院里，是又伶俐又威嚴的老虎先生當校長(cháng)。
剛學(xué)期開(kāi)始的時(shí)刻，鳥(niǎo)兒、狐貍、小花狗和小灰貓都常常一塊兒去上學(xué)。
一天早晨，小狐貍叫小灰貓一塊兒去上學(xué)，小灰貓匆忙吃完早飯，臉也忘記洗，就和小狐貍一塊兒高興地去上學(xué)。到達學(xué)院，大蟲(chóng)校長(cháng)在門(mén)跟前歡迎同學(xué)，這時(shí)，小狐貍慌亂地跑到老虎校長(cháng)前面說(shuō)：“校長(cháng)、校長(cháng)，小灰貓不講衛生，不洗臉就來(lái)上學(xué)了�！毙』邑埪�(tīng)了，感到不舒服極了。從那往后，小灰貓再也不敢跟小狐貍一塊兒上學(xué)了。
過(guò)了幾天，在一次游戲課上，鳥(niǎo)兒和小花狗為了爭一串櫻桃吃而吵起架來(lái)，小狐貍見(jiàn)了，慌亂跑到校長(cháng)工作室里報告老虎校長(cháng)，后來(lái)，小花狗和鳥(niǎo)兒遭受了斥責，從那往后，小花狗和鳥(niǎo)兒總躲開(kāi)小狐貍。
小狐貍感到越來(lái)越來(lái)孤獨，但他總想不清楚為何，只好跑去問(wèn)大片樹(shù)木里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都有錯誤的地方，應幫助它們改正，而不是只報告校長(cháng)�！�
小狐貍聽(tīng)了，難為情地低下了頭。
次日一早兒，小狐貍又到小灰貓的樓下叫他一塊兒去上學(xué)，并大聲喊：“記取洗完臉再下來(lái)�！�
在學(xué)院里，小狐貍遇見(jiàn)了鳥(niǎo)兒和小花狗，他主動(dòng)以往跟它們說(shuō)：“抱歉�！庇终f(shuō)：“我們大家都是好朋友，在也不要打嘴仗了�！�
從這個(gè)時(shí)候起往后，小狐貍再也不打“小報告陳述”了，他和鳥(niǎo)兒、小花狗和小灰貓又一塊兒玩了。
點(diǎn)評
故事中的'小狐貍在小伙伴做錯事情時(shí)，不是第一時(shí)間幫他們指正，而是報告老虎校長(cháng)，這樣的小狐貍肯定不受小伙伴的歡迎。小朋友們，每個(gè)人都有做錯事情的時(shí)候，當我們發(fā)現身邊的伙伴做錯事情時(shí)，應該及時(shí)的幫助他們改正，而不是打小報告哦！