- 相關(guān)推薦
音樂(lè )記敘文(合集15篇)
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過(guò)對人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )記敘文，歡迎大家分享。
音樂(lè )記敘文1
最近，我總是找不到我的好朋友海藍的消息，電話(huà)打不通，去她家里也找不到她本人，正當我擔心的時(shí)候，她的同桌小七給我打來(lái)了電話(huà)，叫我現在立馬去青年宮的三樓的會(huì )議室，我立馬就出發(fā)了。
到了指定地點(diǎn)之后，我看到了好久不見(jiàn)的海藍，小七和小九還有隔壁班的胡桃桃。我問(wèn)她們聚在一起干什么，她們說(shuō)她們在幫劉陽(yáng)策劃一場(chǎng)小型音樂(lè )會(huì )，劉陽(yáng)是我們學(xué)校的音樂(lè )愛(ài)好者，他有自己寫(xiě)過(guò)歌，但是都沒(méi)有地方展示出來(lái)，所以她們作為劉陽(yáng)的好朋友決定幫劉陽(yáng)策劃一場(chǎng)小型的音樂(lè )會(huì )。我提議可以在瑞兒家舉行，因為瑞兒家是別墅，一樓有很大一塊空地。她們說(shuō)好。
到了音樂(lè )會(huì )舉行的那天，我們幾個(gè)早早就到了瑞兒家，我們也提前和瑞兒溝通過(guò)了瑞兒說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。然后我們便開(kāi)始布置現場(chǎng)，小七還偷偷的把班上的同學(xué)們給請了過(guò)來(lái)當幫手，小五和豆腐去負責搬運音箱，洋蔥和面面負責掛燈，米酒負責后臺，胡桃桃負責人員安排，宋書(shū)負責音頻，孫蕊和金金負責布置舞臺，剩下的，我和小七還有小九，負責前臺安排人員。大概一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我們的現場(chǎng)就正式布置完畢了，音樂(lè )會(huì )可以開(kāi)始舉行了。
我們還邀請了不少人過(guò)來(lái)觀(guān)看這次的音樂(lè )會(huì )，七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們讓賓客們入場(chǎng)，我驚奇的發(fā)現，我們的年級主任吳老師也來(lái)到現場(chǎng)，還有我在補習班的好朋友小娟、米妮也來(lái)了。七點(diǎn)半的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始了。先是隔壁班的小蓮的'大提琴演奏，開(kāi)始熱場(chǎng)。然后就是我們今天音樂(lè )會(huì )的主人公劉陽(yáng)的登場(chǎng)了。
劉陽(yáng)帶來(lái)了他的兩首原創(chuàng )作品，《路》和《我想回到那個(gè)地方》，這兩首作品是他自己最滿(mǎn)意的兩首，也是我們最喜歡聽(tīng)的兩首，他選擇了以彈唱的形式展現給大家，更能引發(fā)我們的感同身受。接下來(lái)他還演唱了《平凡之路》、《大風(fēng)吹》、《中國話(huà)》等作品，在臺下的我們紛紛打開(kāi)手機的閃光燈，然后整齊的在空中揮動(dòng)著(zhù)手臂，一邊大聲合唱著(zhù)，此刻的氛圍十分美好。
在音樂(lè )會(huì )接近尾聲的時(shí)候，劉陽(yáng)提議讓學(xué)校的樂(lè )隊帶來(lái)表演，我們都說(shuō)好。我們學(xué)校的樂(lè )隊是由超超、小元、元英、小羊和小陸五個(gè)人一起在一個(gè)月前剛組成的，還沒(méi)有多少人知道。在樂(lè )隊表演完之后，劉陽(yáng)又給每位到場(chǎng)的人都派發(fā)了小禮物，還準備了晚餐。
這次的小型音樂(lè )會(huì )十分的有趣，也希望劉陽(yáng)同學(xué)今后能成為遠近聞名的歌手，站上更大的舞臺。
音樂(lè )記敘文2
臨近畢業(yè)的緣故，我已好久沒(méi)有戴起耳機聽(tīng)音樂(lè )了。我從小愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。四、五年級時(shí)，mp4幾乎從不離手，每天我都會(huì )與音樂(lè )為伴�？墒堑搅肆昙�，學(xué)習壓力重了，每天都要做作業(yè)、復習，就沒(méi)有時(shí)間去聽(tīng)、去唱了，即便在有限的休息時(shí)間里，也往往不能靜心、投入地去享受音樂(lè )，于是音樂(lè )幾乎被我漸漸淡忘。
我們班里有位同學(xué)，對音樂(lè )的癡迷遠在我之上。即使臨近期末，他也依舊每天欣賞音樂(lè )，放聲高歌。我有時(shí)也會(huì )不由自主地跟著(zhù)哼兩句，卻又因不太熟悉而忽然閉口不語(yǔ)。有時(shí)還真羨慕他，從不理大家怪異的目光，天天我行我素的歌唱，這是我所不能的。最近，他甚至還去長(cháng)沙參加了一個(gè)電視歌唱節目�？晌覅s感到對音樂(lè )愈發(fā)陌生了。
上個(gè)周末，天氣晴好，心情也隨之愉悅。我突發(fā)奇想，翻箱倒柜地找出了我原來(lái)的最?lèi)?ài)，那是求了父母好久才買(mǎi)來(lái)的.一部mp4，打開(kāi)，竟然還有電！我戴上耳機，熟悉的旋律沁人心脾，嘴里也不由地哼出聲來(lái)——“速度七十邁，心情是自由自在，希望終點(diǎn)，是愛(ài)琴�！边@首是我最喜歡的《奔跑》，我仿佛又回到了那些和音樂(lè )相伴的日子。
“沐陽(yáng)，在干嘛？”母親的聲音把我拉回了現實(shí)，“我聽(tīng)了會(huì )兒音樂(lè )，心情很好哦，我會(huì )馬上接著(zhù)學(xué)習�！蔽逸p輕取下耳機，并把mp4放在桌角，開(kāi)始學(xué)習。也許，我應該每天都留一點(diǎn)時(shí)間給音樂(lè )，因為它讓我放松、愉悅、沉靜，這是我最好的休息方式。
音樂(lè )記敘文3
不同的節奏，不同的旋律，組成一首首成長(cháng)的樂(lè )曲�！}記
從少不更事到青春年華，我一直演奏著(zhù)自己的人生之曲。我熱愛(ài)音樂(lè )，那是我的夢(mèng)想，每一個(gè)腳步，我都會(huì )去追尋它，每一個(gè)腳步，都是我人生中的一段旋律。不同的旋律，速度不一，慢慢交織出了我的生命。
慢板——隨波逐流圓舞曲
從小到大，父母都在不斷的教育著(zhù)我要做一個(gè)乖孩子。也許父母這樣做并沒(méi)有什么過(guò)錯，然而為了成為父母所期望的乖孩子，我一直沒(méi)有真正的活出自我。正如父母所 期待的，小學(xué)時(shí)代的我成績(jì)優(yōu)秀，人緣也不錯。在外人眼中，我也許是一個(gè)光鮮亮麗的孩子，但是真正仔細地去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現我只是一個(gè)沒(méi)有棱角的圓，更多的注 重著(zhù)別人的目光，卻喪失了屬于自己的個(gè)性，大眾的愛(ài)好就是我的愛(ài)好，大眾的目標就是我的目標。如果將生活的世界比作一個(gè)舞臺，我大概就是角落里那個(gè)最不起 眼的舞者。這時(shí)的我仿佛迷失在濃霧之中，沒(méi)有了方向，我渴望改變，渴望活出自我，渴望詮釋出我的人生意義。終于，迷茫之中我發(fā)現了一絲曙光，那是我的音樂(lè ) 夢(mèng)想。
中板——追尋夢(mèng)想進(jìn)行曲
那是在剛上初中不久，學(xué)校想在我們這個(gè)年級組建一支管樂(lè )團，我自幼熱愛(ài)古典音樂(lè )，見(jiàn)有些同學(xué)去報了名，我也 怯怯諾諾的隨他們一起加入了管樂(lè )團，選擇了長(cháng)號這種樂(lè )器。正是這次的招生，讓我與音樂(lè )結緣。漸漸的，我發(fā)現長(cháng)號如同我的一個(gè)朋友，因為音樂(lè )，我喜歡上了長(cháng) 號，而因為長(cháng)號，我又更加熱愛(ài)音樂(lè )。在這份熱愛(ài)的鼓舞下，我的吹奏水平日漸提升，我也漸漸學(xué)會(huì )去展示自己。久而久之，我心里不禁有了這樣一個(gè)愿望，有一天 可以站在金光閃閃的舞臺上，吹著(zhù)動(dòng)人的音樂(lè )，奏出只屬于我的聲音。那時(shí)的我，就好像是一個(gè)追尋夢(mèng)想的士兵，伴著(zhù)進(jìn)行曲的節奏一步一步前行。
快板——展現自我奏鳴曲
初二的時(shí)候，區藝術(shù)節舉辦了一場(chǎng)演奏比賽。我渴望展示我的才藝，因此報名了藝術(shù)節。為了更好的展示自我，我開(kāi)始了刻苦的練習。然而，意外發(fā)生了：在外玩耍的 我不慎夾傷了自己的手指，這對于一個(gè)長(cháng)號練習者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)幾乎致命的打擊！為了我的夢(mèng)想，我開(kāi)始了更為艱苦的`訓練。手指與銅管的摩擦，汗水與淚水的交 織，那份堅持終于促成了我的進(jìn)步，讓我超越了自我。那天的舞臺，燈光閃爍。我忘我地，不遺余力地去演奏，拉好把位，吹好音準，把握節奏，我盡我所能發(fā)揮， 把我的夢(mèng)想展示得淋漓盡致。吹奏激昂的音樂(lè )時(shí)，我仿佛感受到高峰峻嶺般的巍峨氣勢；吹奏舒緩的音樂(lè )時(shí)，我又仿佛享受著(zhù)小橋流水般的纏綿畫(huà)意；吹奏抒情的音樂(lè )時(shí)，我似乎領(lǐng)悟到音樂(lè )家們內心的無(wú)比深情。音樂(lè )，仿佛就在我心間，而我仿佛也在音樂(lè )中間。
表演的成功，不但為我帶來(lái)了喜悅，更讓我學(xué)會(huì )了展現自我。我開(kāi)始更多地和同伴交流，不但發(fā)現了他們的優(yōu)秀之處，也把自己獨特的一面表現出來(lái)。我開(kāi)始有了自己的個(gè)性，開(kāi)始變得奪目，變得璀璨。
諾貝爾曾說(shuō)：生命，那是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石。我想，既然我們來(lái)到了這個(gè)世界，就應該更好的展示自我，活出生命的意義。通過(guò)音樂(lè )，我終于尋找到了自我，終于成為了獨一無(wú)二的自己。追逐音樂(lè )的人生，讓我的成長(cháng)交響曲更加出彩。
音樂(lè )記敘文4
“把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨。怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功……”每當聽(tīng)到《真心英雄》中的這一句歌詞時(shí)，我便情不自禁地想起了我的音樂(lè )夢(mèng)。
我八歲的時(shí)候，從古藺轉到瀘州英才來(lái)上學(xué)，要報特長(cháng)班，想想自己什么特長(cháng)也沒(méi)有，感到了一絲自卑。正在這兒讀四年級的姐姐看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“就報電子琴班，和我一塊兒學(xué)吧。我們班有一個(gè)彈電子琴的高手，她的手指非常靈活，彈奏出的曲子美妙極了�！薄昂�，那你要多幫幫我!”“沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)剛開(kāi)始練電子琴有點(diǎn)枯燥，你要吃得了苦啊!等你彈好了，我們來(lái)一個(gè)四手聯(lián)彈�！蔽矣涀×私憬愕脑�(huà)，把它當作我前進(jìn)的動(dòng)力。
當老師在彈表演曲時(shí)，我簡(jiǎn)直驚呆了，天底下真有這么美妙的樂(lè )曲!我完全陶醉在這行云流水般的音樂(lè )中了，對老師投去了羨慕的`目光。老師彈示范曲時(shí)，我總是聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。剛開(kāi)始，我覺(jué)得彈電子琴很好玩，一個(gè)手指下去就是一個(gè)音符，但是，我的手指很僵硬，這時(shí)，老師總是耐心地幫我糾正�？砷L(cháng)時(shí)間地練習指法，我真的覺(jué)得有點(diǎn)受不了了。這時(shí)，姐姐鼓勵我說(shuō)：“學(xué)任何一門(mén)技能，都要打好扎實(shí)的基本功!”于是，課余時(shí)間，我把課桌當電子琴，開(kāi)始了我無(wú)聲的彈奏;把別人看電視玩電腦的時(shí)間用于彈奏，一首首美妙的樂(lè )曲在我的手指間流淌。
一個(gè)月后，我有了明顯的進(jìn)步，老師還在課堂上表?yè)P了我，這讓對自己的夢(mèng)想更加向往。有一次考級我太緊張考砸了，但老師沒(méi)有罵我，而是鼓勵我說(shuō)我的指法挺好，只是中間太緊張停頓了。我的眼淚不聽(tīng)使喚地流了出來(lái)。
現在，我能非常流暢地彈奏《采茶撲蝶》和其他練習曲了，我正在一步步地向我的目標邁進(jìn)，去實(shí)現我的音樂(lè )夢(mèng)!
音樂(lè )記敘文5
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )讓人賞心悅目，并為我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)的享受；我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )是最好的解壓方式，讓人更加享受每首音樂(lè )的時(shí)間。因為有了音樂(lè )，我們的世界如此繽紛多彩；因為有了音樂(lè )，我們的心靈得到了凈化；因為有了音樂(lè )，我們的思想變得更純潔。
我喜歡音樂(lè )，喜歡聆聽(tīng)美妙的旋律。我喜歡聆聽(tīng)瞿小松的《第一交響曲》這首歌表達出來(lái)執著(zhù)性格，具有鮮明的個(gè)性，前長(cháng)后短的三連音型連綿不絕，仿佛蘊含著(zhù)無(wú)窮的.“掘進(jìn)”力量。不同高度呼應對答，匯成了縱橫交錯、此起彼伏的音樂(lè )洪流。優(yōu)美的五聲音調自由而又瀟灑。穿透力極強的鐘琴聲增加了明亮、輝煌的色彩，將音樂(lè )推向高潮。使我更熱愛(ài)音樂(lè )。更喜歡百聽(tīng)不厭的《第一交響曲》現在回想：當年那個(gè)執著(zhù)的小女孩，也不就是為了堅持自己的真理，最終不也成功了嗎。我喜歡音樂(lè )，喜歡聆聽(tīng)瞿小松的《山歌》那曲調爽朗、情感質(zhì)樸、高亢、節奏自由，旋律進(jìn)行起伏較大，節奏較勻整，旋律進(jìn)行較婉轉、細膩。給人一種寧靜致遠的感覺(jué)。
我喜歡音樂(lè )，喜歡聆聽(tīng)瞿小松的譜曲，音樂(lè )就像一本書(shū)困惑時(shí)它給你啟發(fā)，悲哀時(shí)它給你慰藉，得意時(shí)它給你清醒，低落時(shí)它給你力量；像一艘船，引導你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。音樂(lè )豐富我們的生活，陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間。因為有了音樂(lè )，我們的世界如此繽紛多彩；因為有了音樂(lè )，我們的心靈得到了凈化；因為有了音樂(lè )，我們的思想變得更純潔。
音樂(lè )記敘文6
一家人生活在一起就是最幸福的，如果有相同的興趣愛(ài)好，那就更加幸福啦。
如果要提到全家人共同的興趣愛(ài)好，那當屬音樂(lè )和唱歌了。幾乎每一天，我們家里都會(huì )播放著(zhù)歌曲，我將它成為“音樂(lè )的盛宴”。
父親很喜歡唱歌，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得他唱起來(lái)挺好聽(tīng)的，高亢嘹亮的嗓音帶給人一種空曠感。父親比較喜歡聽(tīng)八九十年代的歌曲，小的時(shí)候他就愛(ài)打開(kāi)電視收聽(tīng)中央頻道的音樂(lè )，久而久之我也慢慢熟悉了，甚至都知道什么時(shí)間播放，流程是怎么樣的'了。再聽(tīng)得久一點(diǎn)了，我就能跟著(zhù)唱了。有時(shí)候電視里播放著(zhù)上句，我就已經(jīng)唱出下句來(lái)了。那個(gè)時(shí)候令我印象特別深刻的是鳳凰傳奇的歌和民歌，到現在我依然會(huì )唱。有時(shí)候父親還直接在手機上搜索歌曲，然后外放出來(lái)，嘴里也就跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)了。調皮的妹妹還會(huì )想幫他錄音，好給其他人聽(tīng)，不過(guò)父親也不介意，只是認真地唱著(zhù)他的歌，閉上眼睛盡情享受著(zhù)。
母親會(huì )在軟件上唱歌。晚上閑下來(lái)的時(shí)候，她就愛(ài)去圍觀(guān)別人的歌房并聽(tīng)別人唱歌，有時(shí)候蠢蠢欲動(dòng)了也要找幾首歌來(lái)唱一唱。母親的普通話(huà)并不太標準，因此她唱起歌來(lái)有屬于自己的一份味道。聽(tīng)起來(lái)好像是慢悠悠的，但是卻能跟上節奏，也能找到調，通常一首歌下來(lái)分數也不會(huì )太低。有時(shí)候她還愛(ài)拉著(zhù)父親一起唱，直到盡興了兩個(gè)人才開(kāi)心地笑了。
除了父母之外，我們孩子也喜歡唱歌，但是我們聽(tīng)的是比較符合潮流的歌曲。有些歌曲在聽(tīng)第一遍的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得它很好聽(tīng)了，于是便想收藏起來(lái)。再重復播放幾遍，歌詞也都能記下來(lái)了，于是就會(huì )出現在吃飯、干活、學(xué)習的時(shí)候都會(huì )不由自主地想要哼出來(lái)。特別有趣的是，有時(shí)候我先唱出來(lái)一首歌了，旁邊的妹妹就說(shuō)：“誒，我剛才也打算唱這首歌的，我們竟然這么有默契�！边@時(shí)我們就能感受到喜歡同一首歌的快樂(lè )了。
在全家人都有空的時(shí)候，父親偶爾會(huì )帶著(zhù)我們去KTV唱歌。那里有專(zhuān)業(yè)的設備，唱歌氛圍也挺不錯的，大家都盡情享受著(zhù)音樂(lè )帶來(lái)的愜意和滿(mǎn)足感。
我們一家是愛(ài)音樂(lè )之家，離開(kāi)了音樂(lè )也許我們就無(wú)法得到很好的滿(mǎn)足了。在閑暇之余，能聽(tīng)到歡快的歌聲，心情也是十分愉悅的。也希望我們對音樂(lè )的這份熱愛(ài)能夠一直保持下去。
音樂(lè )記敘文7
叮鈴鈴……。預備了，老爸怎么還沒(méi)來(lái)。我的音樂(lè )書(shū)忘帶了。還等著(zhù)我爸來(lái)送書(shū)呢。
我焦急的站在樓梯口張望著(zhù)。一遍又一遍地小聲嘟囔著(zhù)；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來(lái)了，爸爸怎么還不來(lái)……”。我一邊說(shuō)著(zhù)一邊不停地跺著(zhù)腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來(lái)坐到了自己的座位上，這次只剩下我的座位是空的.了。完了，完了……如果爸爸不來(lái)，挨老師的批是肯定了。
我一邊想著(zhù)，心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發(fā)緊張起來(lái)。班長(cháng)喊我進(jìn)教室我也沒(méi)放在心上。對，如果老爸不來(lái)，老師批評我的話(huà)，他會(huì )聽(tīng)不到。我的腦袋突然閃過(guò)這樣一個(gè)想法，不行，不行，馮老師一定會(huì )說(shuō)我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會(huì )來(lái)了？正在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉高大的身影出現在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動(dòng)，差點(diǎn)就叫出聲……
爸爸的臉上掛著(zhù)汗珠，看到我焦急的眼神，朝著(zhù)我眨了眨眼睛，把書(shū)送到我的手里……我這才放下心來(lái)，責怪沒(méi)有了，更多的是覺(jué)得踏實(shí)的那種喜悅�！袄蠋熀�！”在起立的時(shí)候，我的聲音格外的大……
音樂(lè )記敘文8
每個(gè)人都有愛(ài)好，有人喜歡優(yōu)雅的舞蹈，有人喜歡美妙的琴聲，可我就喜歡——流行音樂(lè )。
音樂(lè )的種類(lèi)有很多：有瘋狂的搖滾、有刺激的嘻哈、還有一首首浪漫的情歌。
我喜歡“鳳凰傳奇”的歌曲，他們的歌曲旋律歡快，既好聽(tīng)又好學(xué)，只要我聽(tīng)過(guò)，我就會(huì )在手機上，在電腦上反復地聽(tīng)，最終將那首歌學(xué)會(huì )，這樣我的.心情也會(huì )跟隨著(zhù)歡快的旋律變得特別得好。
我會(huì )唱“鳳凰傳奇”的“我從草原來(lái)”、“最炫民族風(fēng)”和“荷塘月色”。
除了“鳳凰傳奇”，我還喜歡劉德華的“忘情水”等。
音樂(lè )是一種優(yōu)美的藝術(shù)，當遇到挫折的時(shí)候，我想起了水手中的一句歌詞：風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)！正是這首歌的鼓勵，讓我勇敢面對所有困難！
音樂(lè )，我愛(ài)你！
音樂(lè )記敘文9
從小我就喜歡音樂(lè )，一聽(tīng)到音樂(lè )我就蹦蹦跳跳，哪怕不會(huì )舞蹈，不會(huì )歌唱，至少我是快樂(lè )的，像一只快樂(lè )飛翔的小鳥(niǎo)。
記得有一次，我聽(tīng)著(zhù)歌，一邊聽(tīng)一邊跟著(zhù)唱，因此忘記了我還有很多事沒(méi)干，一直沉醉于音樂(lè )的世界，等我不在沉醉于世界的時(shí)候，發(fā)現作業(yè)一個(gè)字沒(méi)有動(dòng)，而且今天作業(yè)額外的多，我慌了，明天怎么交差啊，一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，我一看時(shí)間，呀！九點(diǎn)多了，我拼命的狂趕，老媽看見(jiàn)了對我說(shuō)：“你這孩子用不著(zhù)那么入迷吧！音樂(lè )有什么好聽(tīng)的，趕快寫(xiě)你的作業(yè)吧！現在知道錯了吧，看你怎么辦？”我吐吐舌頭：“我不怕，嘿嘿，我喜歡音樂(lè )無(wú)罪，我就是愛(ài)音樂(lè )，我要學(xué)很多很多歌，當別人煩惱時(shí)，我唱歌讓你不煩惱，當別人流淚時(shí)，我用歌讓她展開(kāi)笑容，音樂(lè )是快樂(lè )，音樂(lè )是心聲，有多少音樂(lè )唱出了人的心聲，音樂(lè )是個(gè)美妙的東西，別人傷心時(shí)聽(tīng)了她會(huì )笑，別人煩惱時(shí)聽(tīng)了會(huì )煩惱不見(jiàn)，音樂(lè )是美妙的，所以我不后悔我沉醉于音樂(lè )�！眿寢寭u搖頭走了，沒(méi)有理我。
音樂(lè )是愛(ài)的召喚，是情的.流露，是天使的樂(lè )章。音樂(lè )不以說(shuō)理方式來(lái)傳播，而是更多地通過(guò)熏陶及感染的途徑，潛移默化地來(lái)影響人的心靈，使更多地得到美的滋潤。
如果你也喜歡音樂(lè )，請不要后悔自己的選擇，因為你值得擁有。
音樂(lè )記敘文10
“贈送玫瑰，手留馀香�！毕肫鹎皫滋彀l(fā)生的事情，讓人感到幸福。
那是下午，我和同學(xué)在橋上玩牌，我迷上了，突然從旁邊傳來(lái)了老人的叫聲。我問(wèn)：“爺爺，你有什么事嗎？”“汽車(chē)太重，推不動(dòng)。你能幫我一下嗎？”
我們互相看，異口同聲說(shuō)：“好�！蔽覀凂R上跑到車(chē)邊把手放在車(chē)上，只聽(tīng)一句話(huà)：“開(kāi)始�！蔽覀內碛昧�，車(chē)慢慢向前移動(dòng)。汽車(chē)快要上坡的'時(shí)候，突然同學(xué)的卡從口袋里掉下來(lái)，散落在地上。這個(gè)同學(xué)馬上伸手撿起來(lái)，這個(gè)松手，沒(méi)關(guān)系。汽車(chē)馬上后退了。他只好把手放回去繼續推車(chē)。
經(jīng)過(guò)大家的努力，沉重的車(chē)終于被我們推上去了。老人感謝“孩子們，謝謝”“不用謝謝。這是我們應該做的�！崩先说男θ菰谕硐甲兗t了。
我們跑到小溪邊，看到卡片隨著(zhù)水流轉，很沮喪，不能玩游戲了�！皼](méi)關(guān)系�？ㄆ瑏G了，但我們得到了無(wú)論用多少卡片都無(wú)法兌換的快樂(lè )�！贝蠹铱粗�(zhù)我，我看著(zhù)你，最后不由得笑著(zhù)，笑著(zhù)飄在小河上，隨著(zhù)卡片飄到各個(gè)角落……
音樂(lè )記敘文11
世間萬(wàn)物，都值得我去愛(ài)，但我最?lèi)?ài)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的旋律，一個(gè)使人放松的東西——音樂(lè )。音樂(lè )這種東西并沒(méi)有生命，但他卻像生命一樣感染每一個(gè)人。
大家對于音樂(lè )這個(gè)詞一定不陌生吧，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)音樂(lè )。我也喜歡，我喜歡所有有關(guān)音樂(lè )的東西。音樂(lè )是我從小到大的追求，我相信音樂(lè )之門(mén)一定會(huì )為我打開(kāi)。音樂(lè )是一種可以使人放松，得到快樂(lè )的東西。我喜歡各種音樂(lè )，像流行，民謠，古典等等。在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)我也認識了許多歌手，比如：號稱(chēng)亞洲天王的周杰倫，劉惜君，蔡依林，林俊杰等，這些都是大家耳濡目染的歌手！
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的理想，是我人生奮斗的目標。音樂(lè )使我愛(ài)上歌手這個(gè)職業(yè)，所以我立志要做一名歌手！每當我看到電視上，許多歌手在屬于自己的舞臺上盡情的歌唱。用優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去感染每一個(gè)觀(guān)眾。在20xx年的夏天，我看了湖南衛視的選秀比賽“快樂(lè )女聲”。在這場(chǎng)比賽中，我認識了一個(gè)和我一樣家境的客家女孩——劉惜君。這個(gè)女孩的出現使我對音樂(lè )更加著(zhù)迷——劉惜君。劉惜君和我有著(zhù)很多相同的地方。有著(zhù)相同的家世，都是單親家庭的孩子。本來(lái)，身為單親家庭的我，心里很自卑，但看到了劉惜君以后，我知道了，即使是單親家庭的孩子，依然會(huì )很好。所以我愛(ài)上音樂(lè )，我長(cháng)大以后要做一名歌手！
每當我走進(jìn)音樂(lè )世界，都有一種入情入境的感覺(jué)。歌曲訴說(shuō)的故事，仿佛在眼前出現，還會(huì )跟著(zhù)歌曲一起浮想聯(lián)翩。歌曲訴說(shuō)著(zhù)痛苦的事情，我也會(huì )因此而難過(guò)；歌曲訴說(shuō)著(zhù)高興的事情，我也會(huì )因此而高興。歌曲，總是蘊含著(zhù)喜怒哀樂(lè )�？梢哉f(shuō)，聽(tīng)音樂(lè )的確是一種享受。
音樂(lè )，是我的理想，也是我人生奮斗的目標。我熱愛(ài)音樂(lè )，所以我要去實(shí)現他。為了實(shí)現我對音樂(lè )的追求，我要加倍學(xué)習有關(guān)音樂(lè )的東西，堅持不懈，才會(huì )實(shí)現。為了更好的學(xué)習音樂(lè )，我立志一定要考上，中央音樂(lè )學(xué)院。但這樣一定要付出比別人多的汗水和時(shí)間。對于這個(gè)我從來(lái)不曾害怕，因為我對音樂(lè )是任何東西不能替代的。所以我要從每一秒開(kāi)始練好各項基礎。
音樂(lè )以他自身的特殊的魅力吸引著(zhù)我。它有其獨特的韻味。他的旋律是那么優(yōu)美，他的`聲音是那么動(dòng)人。成為一個(gè)歌手把我的歌傳遍五湖四海的這個(gè)決心，使我更加不會(huì )動(dòng)搖。因為我相信我苦心追求的音樂(lè )，不會(huì )放棄我，而是讓我沐浴在音樂(lè )的光芒之中。音樂(lè )是我的酷愛(ài)，更重要的是他時(shí)常鼓勵著(zhù)我，讓我充滿(mǎn)勇氣。每一天，總會(huì )有音樂(lè )的陪伴，音樂(lè )成了我形影不離的好朋友。失敗中，挫折時(shí)，我從來(lái)不曾害怕，不曾畏懼過(guò)，音樂(lè )總時(shí)刻提醒這我：“現在的我雖然里音樂(lè )還是那么遙遠，但哦相信總有一天會(huì )實(shí)現的！”
音樂(lè )，愛(ài)上你，是我這輩子的驕傲！為了音樂(lè )，我會(huì )一直向前沖！
音樂(lè )記敘文12
婆婆是我們家的“音樂(lè )家”，每當廚房里響起“鍋碗瓢盆交響樂(lè )”時(shí)，我就有好吃的了。這不，今天婆婆就演奏了一首“紅燒鴨子圓舞曲”。
“嘩啦啦，嘩啦啦——”前奏響起，一股強勁的水柱從水龍頭里噴瀉而下。婆婆把鴨肉放在水里清洗干凈，然后，她抽出一把大菜刀“篤篤篤”。菜刀在菜板上跳起了踢踏舞，鴨肉被切成一小塊一小塊的，音樂(lè )會(huì )完成了第一章。
接下來(lái)，音樂(lè )會(huì )的高潮來(lái)了。婆婆開(kāi)起煤氣灶，煤氣灶發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，還沒(méi)等你反應過(guò)來(lái)，火就“呼”地一下竄了出來(lái)。婆婆架上鐵鍋，往鍋里倒上油。等油熱了之后，只聽(tīng)見(jiàn)“嗞啦——噼哩啪啦”，鴨肉全部滑入鍋中，一股熱氣噴涌而出�！拔恕恕庇蜔煓C也盡心盡力地投入了工作�！班赅赅辍�，翻炒開(kāi)始，鍋鏟和鍋唱起了“二重唱”。
當鴨肉變成褐色，鴨皮變皺時(shí)，婆婆倒入半鍋水，撒上各種各樣的調料：醬、油、醋、生姜、八角……然后蓋上鍋蓋。聽(tīng)，鍋里發(fā)出“咕嘟咕嘟”的.聲響，一股濃濃的肉香飄散開(kāi)來(lái)，這是音樂(lè )會(huì )的尾聲。
哈哈，起鍋了，一盤(pán)色香味俱全的紅燒鴨子呈現在眼前——油光泛亮，香味撲鼻，令人垂涎欲滴。接下來(lái)，自然是大快朵頤了。于是，婆婆演奏的樂(lè )曲在“好吃”“絕對”“太棒了”的嘖嘖贊嘆聲中華麗謝幕!
音樂(lè )記敘文13
我們身邊有美妙的音樂(lè )廳，而我眼中的廚房，卻是一個(gè)與眾不同的音樂(lè )廳。
早晨，我一起床就聽(tīng)到音樂(lè )廳傳來(lái)了美妙的音樂(lè )。媽媽穿上了舞蹈服，開(kāi)始洗菜，水流發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音;媽媽又開(kāi)始切菜，菜刀在砧板上發(fā)出了“嗒嗒嗒”的`聲音，接著(zhù)，媽媽又打開(kāi)水龍頭淘米，水“嘩嘩”地從水龍頭里跳出來(lái)。米淘好了，媽媽打開(kāi)燃氣灶，“呼”地一聲，綠色的火苗竄了出來(lái)，媽媽把水、米和菜倒進(jìn)鍋里，“滋”地一聲后，它們便在鍋里睡覺(jué)了。不一會(huì )兒，它們就醒了，開(kāi)始跳起舞來(lái)，還唱起了“咕咕咕”的歌曲，一鍋菜粥就在這音樂(lè )聲中煮好了。
中午，爸爸成了廚房的主角，他把土豆和青椒放在砧板上，“嗒嗒嗒”的幾聲后，土豆和青椒就切好了，接著(zhù)爸爸打開(kāi)水龍頭，開(kāi)始給青椒和土豆洗澡，然后點(diǎn)火、倒油，鍋鏟開(kāi)始唱歌了，鍋鏟又和青椒土豆一起跳起了舞。不一會(huì )兒，一盤(pán)青椒土豆絲就出鍋了，聞著(zhù)那香味，我的口水都流下來(lái)了。
晚上，奶奶又成了廚房里的歌手了。奶奶往鍋里倒水，綠色的火苗舔著(zhù)鍋底。不一會(huì )兒，水開(kāi)了，“咕咕咕”直冒泡，奶奶端起一大盆餃子倒入鍋中，餃子就像一只只小青蛙一樣“撲通撲通”跳入水中，幾分鐘后，餃子在水中懶洋洋地打著(zhù)滾。最后，奶奶把盛好的餃子端上桌，看著(zhù)那讓人垂涎三尺的水餃，我的肚子瞬間“咕咕咕”地叫起來(lái)。
我家的廚房是個(gè)音樂(lè )廳，它不但能讓我欣賞到美妙的音樂(lè )，還能讓我吃到美味佳肴，我喜歡這個(gè)與眾不同的音樂(lè )廳。
音樂(lè )記敘文14
咚咚鏘，咚咚鏘……是誰(shuí)在那里敲鼓?噢，原來(lái)是哥哥又開(kāi)始他的獨家表演了。
只見(jiàn)他雙手各拿著(zhù)一根“鼓棒”敲在“大鼓”上，嘴里還喊著(zhù)：“一、二、三、四，一二三四……”每天都是如此。反正今天晚上沒(méi)什么事，就陪這個(gè)大活寶玩一玩。
哥哥正在廚房里吃飯，我走到他跟前，他剛好把飯給吃完了。我正準備給他拿“鼓棒”時(shí)，他卻比我先知道我想干什么。拿起自己的飯碗往桌上一蓋，拿著(zhù)剛才吃飯的筷子鏘鏘鏘的敲起來(lái)。
只見(jiàn)他越敲越帶勁，又拿起剛剛喝湯的勺子，還好那勺子是鐵做的，不然早被我哥給敲爛了。哥哥還不滿(mǎn)意，又開(kāi)始嘴里念叨著(zhù)：“一二三四，一、二、三、四……”那聲音聽(tīng)上去很刺耳，但卻給人一種快活的感覺(jué)。這就像是電視上那些音樂(lè )節目或者開(kāi)音樂(lè )會(huì )。
我聽(tīng)著(zhù)雖然覺(jué)得有些反感但也很開(kāi)心，接著(zhù)我慫恿他去敲電飯鍋，去敲一些他平時(shí)都不敢敲的東西，這樣等老媽回來(lái)肯定有好戲看。但我又想了想，決定不這樣做，可是沒(méi)想到他自己居然主動(dòng)去挑那些東西。
老哥的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，他從碗拉中拿出五個(gè)鐵碗，按著(zhù)次序，“叮�！钡�'聲音進(jìn)入耳膜，他又拿出兩只勺子“鐺鐺鐺”地敲擊著(zhù)鍋蓋，勺子的“鐺鐺”聲，敲擊鍋蓋的“嘭嚓嘭嚓”的聲音，還有“叮叮�！钡耐肼�，頗有節奏感。雖然沒(méi)有那些正規音樂(lè )設施的好，但是我的哥哥臉上卻會(huì )現出快樂(lè )的表情。
有誰(shuí)想來(lái)參加哥哥的音樂(lè )會(huì )嗎?保證你來(lái)過(guò)一次，每天都會(huì )滿(mǎn)臉微笑，心情活躍，開(kāi)心值百分百。
音樂(lè )記敘文15
吾班有一奇葩人，他大名叫劉熙恩，無(wú)字，無(wú)號。今天上午的第三節課是音樂(lè )課，我們要在課堂上認識貝多芬先生，欣賞他的《命運交響曲》�！睹\交響曲》曲調激昂，表現了雙耳失聰的貝多芬對命運頑強不屈的拼搏。
當我們正被貝多芬的精神所打動(dòng)、靜靜地欣賞他的音樂(lè )時(shí)，突然，一陣古怪的笑聲莫名奇妙地傳入了大家的耳朵。正上課，誰(shuí)會(huì )這樣放聲大笑?同學(xué)們的目光都不約而同地向聲源投去。
同學(xué)們都在奇怪劉熙恩在笑什么，于是便順著(zhù)他手指的方向望去，只見(jiàn)那位指揮交響曲的指揮官，因為指揮得太投入了，所以指揮的`動(dòng)作顯得很夸張。但是，別人對音樂(lè )的熱情，有什么好笑的呢?大家都用納悶的眼神盯著(zhù)劉熙恩。音樂(lè )老師也發(fā)現劉熙恩傻笑不止，于是就把MV按了暫停。她看著(zhù)劉熙恩說(shuō)：“第四組的某位同學(xué)好像患了‘羊癲瘋’，而且這位同學(xué)認為自己牙齒十分白亮，笑容很美麗，一直在向在座的各位同學(xué)展現自己具有魅力的笑容�！币魳�(lè )老師說(shuō)罷還瞪了劉熙恩一眼。劉熙恩似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)什么，笑得更厲害了，幾位同學(xué)在劉熙恩的“帶領(lǐng)”下，也開(kāi)始哈哈大笑。