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幼兒園班級管理工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編整理的幼兒園班級管理工作計劃 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園班級管理工作計劃 1
悠閑的假期生活已經(jīng)結束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續認真學(xué)習并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析
本學(xué)期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過(guò)小班一年的學(xué)習，幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對音樂(lè )的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學(xué)期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學(xué)習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長(cháng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日�；顒�(dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(cháng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當的表?yè)P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì )，對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。
在區域活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動(dòng)目標，及時(shí)在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認真觀(guān)察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的.講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習用完整的話(huà)表達每一頁(yè)的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
繼續培養幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習培養，幼兒已經(jīng)對這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì )自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結合國慶節開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”創(chuàng )新主題親子活動(dòng)；結合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。
本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運動(dòng)會(huì )”。我們將早作準備，積極開(kāi)展訓練活動(dòng)。這樣即能增強幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績(jì)。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。
四、班級管理
1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，總結上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認真督促填寫(xiě)幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失；平時(shí)注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長(cháng)工作
做好家長(cháng)工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節，及時(shí)與家長(cháng)溝通。
4、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和電子郵件等形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習情況，向家長(cháng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5、定期開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(cháng)感到滿(mǎn)意、放心，以取得家長(cháng)對班級工作的支持與配合。
6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機會(huì )請家長(cháng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績(jì)！
六、各月工作安排
九月份：
1、老生入托，開(kāi)展安全、常規教育。
2、整理室內外環(huán)境布置。
3、班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開(kāi)展“老師：您辛苦了！”主題活動(dòng)。
6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。
十月份：
1、結合國慶節開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”創(chuàng )新親子活動(dòng)。
2、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現主題）。
3、培養良好的區域活動(dòng)常規，抓緊班級特色活動(dòng)的開(kāi)展。
4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
5、訓練幼兒運動(dòng)會(huì )比賽項目。
十一月份：
1、為“秋季家園運動(dòng)會(huì )”做好各項準備工作。
2、繼續完善班級環(huán)境布置（體現幼兒活動(dòng)足跡）。
3、向本年級老師開(kāi)放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習。
4、秋季家園運動(dòng)會(huì )。
十二月份：
1、開(kāi)展教育沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說(shuō)。
幼兒園班級管理工作計劃 2
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1.做好共讀一本書(shū)的主講工作：《打造良好的閱讀環(huán)境》、準備精彩的主題演講
2.積極參加師徒賽課活動(dòng)
3.重點(diǎn)設計開(kāi)展好校園動(dòng)漫節：環(huán)境、主題內涵、幼兒展示
4.實(shí)施"國際節"方案
5.精心組織班主長(cháng)例會(huì )
6.生成和實(shí)施幼小銜接專(zhuān)題方案
7.準備期中期末的匯報
8.在做好各項常規工作同時(shí)配合幼兒園搞好幾個(gè)慶�；顒�(dòng)："三.八婦女節"親子活動(dòng)；親子春游活動(dòng)、綠領(lǐng)巾活動(dòng)"六.一"慶�；顒�(dòng)；大班畢業(yè)典禮。
二、本學(xué)期班級工作目標：
1.幼兒發(fā)展總目標：培養幼兒具有良好的衛生習慣、學(xué)習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應小學(xué)生活打下良好基礎。
2.班級管理目標：
a.培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
b.營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
c.幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
三、具體措施：
1.主題開(kāi)展：
a結合主題《我們的超市》，加強幼兒合作意識的培養，讓幼兒在參觀(guān)、認識超市后，了解各項規則在集體中的重要性，學(xué)會(huì )根據班級的具體需要制定規則，從而自覺(jué)遵守班級規則，達到自我管理。
b結合主題《春夏和秋冬》，獲得有關(guān)四季的各種知識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
c幼小銜接實(shí)施方案：
學(xué)前思想準備：通過(guò)參觀(guān)小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決"向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題"。
身體方面的準備：通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道；有困難找民警，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。
獨立生活能力的準備：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
學(xué)習方面的準備：
培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。
培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
知識經(jīng)驗的積累：
前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透
為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結合、以語(yǔ)言區為重點(diǎn)精心設計制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開(kāi)展餐前的認讀識字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。
數學(xué)方面的滲透
通過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng)、數學(xué)區工作對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題，提高幼兒獨立思考問(wèn)題的能力。
2.環(huán)境創(chuàng )設
本學(xué)期，我們預設《快快樂(lè )樂(lè )過(guò)完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個(gè)主題。重點(diǎn)實(shí)施特色主題：幼小銜接專(zhuān)題月（作為重點(diǎn)）。在活動(dòng)過(guò)程中，我們將根據幼兒的興趣在墻面進(jìn)行布置。力求讓環(huán)境符合主題內容，呈現幼兒活動(dòng)的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況，通過(guò)親子制作活動(dòng)讓家長(cháng)幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng )設中來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境的主人，讓環(huán)境與幼兒對話(huà)，讓環(huán)境具有知識性、互動(dòng)性、美觀(guān)性。
本學(xué)期我們繼續將教室南墻的布置成評比墻并改革評選規則和方法：十顆小星換大星，十顆大星換小老師活動(dòng)，并通過(guò)綠領(lǐng)巾的`評定、選取工作，弘揚人人展示自我，個(gè)個(gè)取長(cháng)補短的班風(fēng)。
3.游戲活動(dòng)
大力開(kāi)展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、語(yǔ)言游戲、數學(xué)游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權利和可能，最大限度地挖掘他們的發(fā)展潛能，為幼兒自主性的發(fā)揮創(chuàng )造條件和機會(huì )，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習的能力。
保持和發(fā)揚我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢，在全面提升的基礎上以游戲有效促進(jìn)語(yǔ)言、智力、德育等多方面的發(fā)展。表演游戲為：《小蝌蚪找媽媽》《白雪公主》
4.安全管理
安全衛生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它。我們三位老師將全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃工作，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養幼兒良好進(jìn)餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個(gè)人衛生習慣等。并根據大班的特點(diǎn)，培養幼兒自理能力，學(xué)會(huì )收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì )在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)時(shí)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。
5.班級特色
為了打造幼兒的語(yǔ)言表達能力，本學(xué)期我們將利用早晨談話(huà)時(shí)間、餐前活動(dòng)時(shí)間、晚離園時(shí)間組織一些活動(dòng)加強幼兒語(yǔ)言的學(xué)習，如：新聞播報、成語(yǔ)接龍等。中國成語(yǔ)有精練明快、言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的特點(diǎn)。在大班引入成語(yǔ)教學(xué)，可以幫助幼兒對詞語(yǔ)的敏感性，豐富詞匯，在說(shuō)話(huà)時(shí)能用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)敘述，加強幼兒的口語(yǔ)表達能力。
幼兒園班級管理工作計劃 3
一、教研活動(dòng)時(shí)間安排：每周周一和周四下午小組教師集中進(jìn)行理論學(xué)習和具體事宜安排。
二、研討形式：上課→反思→研討→整改→再上課……經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐、研討，最終形成園本教材。
三、工作目標：
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、突顯我園“幼兒手工”教育特色，向全縣展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
四、組織教師進(jìn)行每月的'簡(jiǎn)筆畫(huà)和琴法技能檢測，時(shí)間安排為每月的最后一個(gè)星期五。
五、按時(shí)進(jìn)行教學(xué)五認真檢查并做好記錄。
六、為提高教師的教育教學(xué)水平，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課教學(xué)展示，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩。
七、組織本組教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習，就日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗和問(wèn)題進(jìn)行研討，提出解決問(wèn)題的辦法和見(jiàn)解，寫(xiě)出書(shū)面報告，形成經(jīng)驗篇或論文。
八、完成園安排的其他教育教學(xué)工作。
新學(xué)期，我園將認真落實(shí)《綱要》精神，以“塑造和諧園所，增強教育活力”為核心，不斷創(chuàng )新管理機制，發(fā)揮本園的優(yōu)勢，探究課改策略，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力提高工作效能。
幼兒園班級管理工作計劃 4
新的學(xué)期又是一個(gè)新的挑戰，新的開(kāi)始。在隨著(zhù)年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。因此特制訂了以下幼兒園大班班級工作計劃范文，方便今后的工作做得更好。
一、班級情況分析
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )；音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將新學(xué)期工作計劃制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1。能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì )，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設小小故事大王，播報員等活動(dòng)項目，讓幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容，目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2。學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì )科科學(xué)現象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；如根據班級開(kāi)展種植飼養活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養、照料等飼養活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識。
3。喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造；最后利用社區資源，讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4。進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng )設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識，學(xué)會(huì )保護自己，并通過(guò)家家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的.意識。
5。能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動(dòng)，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗
三、游戲活動(dòng)
本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯(lián)系，創(chuàng )新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì )交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì )互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作
環(huán)境教育是社會(huì )的一項系統工程，是社會(huì )主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國可持續發(fā)展的長(cháng)遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著(zhù)基礎先導和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設中體現可持續發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，通過(guò)家長(cháng)帶動(dòng)社區．又通過(guò)社區帶動(dòng)社會(huì )公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動(dòng)。
五、教育措施：
1．以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
2．靈活運用幼兒園、家庭、及社會(huì )的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內容，體現幼兒活動(dòng)的主體性。
3。主題指導要點(diǎn)：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話(huà)。創(chuàng )設與主題相適應的區域，并隨著(zhù)主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認識，從而增強對音樂(lè )藝術(shù)的向往。注重區角、創(chuàng )游環(huán)境材料的投放，加強指導觀(guān)察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng )設主題活動(dòng)展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會(huì )表現自己，體驗成功的快樂(lè )。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )及自己解決處理問(wèn)題的機會(huì )。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
六、德育工作計劃
1。班級每天進(jìn)行晨間談話(huà)，根據周計劃、日計劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。
2。有重點(diǎn)圍繞季節、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3。開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀律、好行為的孩子。
4。開(kāi)展豐富多彩的教育常規活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
七、安全工作計劃
1．嚴格執行接送制度，防范于未然
2．經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3．認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識。
4．利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5．根據中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
八、家長(cháng)工作計劃
1．定期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標。
2．每月一次家園欄地宣傳。
3．做好親子活動(dòng)宣傳，引導家長(cháng)積極參加親子活動(dòng)。
4．聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5．對插班幼兒與家長(cháng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(cháng)放心。
6．在“家長(cháng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(cháng)、教師的共同進(jìn)步與成長(cháng)。
八年級的學(xué)生是我上學(xué)年所帶的七年級同學(xué)自然升到八年級的。對他們每個(gè)人我都有較為透徹的了解。本學(xué)期爭取讓他們在各個(gè)方面都有明顯的進(jìn)步。
幼兒園班級管理工作計劃 5
一、班級情況分析：
�。ㄒ唬┯變喊l(fā)展情況分析
本學(xué)期我班共有名幼兒，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上學(xué)期病假休息了兩個(gè)多月，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多。而上學(xué)期新插進(jìn)來(lái)的3名女生來(lái)說(shuō)，黃安琪進(jìn)步較快，而其他兩位幼兒由于以前習慣較差，一時(shí)難以糾正，雖然在學(xué)習習慣和午餐習慣方面有所進(jìn)步，但在午睡習慣方面還需年齡都較小，依賴(lài)感較強，自立能力較弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和生活，幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高，通過(guò)了解和觀(guān)察發(fā)現幼兒也存在一些薄弱環(huán)節，總體表現如下：
1、從生活方面看：通過(guò)一學(xué)期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立使用餐具，用手抓飯、掉飯�，F象有所改觀(guān)，幼兒的自我服務(wù)意識逐漸增強，能?chē)L試獨立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好。但在塞內衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續培養。
2、從運動(dòng)方面看：幼兒都能參與戶(hù)外運動(dòng)，喜歡模仿早操律動(dòng)，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時(shí)擦汗、脫衣的意識。但集體游戲的規則意識欠缺，控制力及自我保護意識還有待加強。
3、從游戲方面看：弟弟小朋友對結構玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動(dòng)手完成一件作品，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節單一，彼此之間的交流也較少。幼兒有爭搶玩具的現象出現，在游戲中自我評價(jià)能力和口語(yǔ)表達能力以及解決問(wèn)題、協(xié)商的能力都有待繼續培養。
4、從學(xué)習方面看：幼兒的注意力、語(yǔ)言表達能力都有所提高，大多數的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望，但在傾聽(tīng)習慣及大膽表現自我方面還需繼續培養。
5、個(gè)別幼兒：
�。�1）倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂(lè )在自我服務(wù)方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。
�。�2）倪家樂(lè )、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學(xué)，有較強的口語(yǔ)表達能力及記憶力，但生性好動(dòng)，行為習慣較差，自控能力弱。
�。�3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內向，做事不夠大膽，缺乏自信。
�。�4）宋愛(ài)心、秦紀源、倪子文、沈詩(shī)雯的挑食、偏食現象仍有發(fā)生。
�。ǘ┘议L(cháng)情況分析
本班共有30位家長(cháng),其中大多有高學(xué)歷、高職位、高薪資，也有23%的家長(cháng)來(lái)自經(jīng)營(yíng)家族生意的私人主，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的雙方不斷了解、溝通，使家園教育得到了較好的`一致。家長(cháng)也逐步了解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高，許多家長(cháng)對于幼兒的教育觀(guān)都有所調整，知道要適應幼兒的年齡特征，漸漸注意培養幼兒好的學(xué)習習慣及學(xué)習過(guò)程，而不是一味的追求結果。但在幼兒生活能力培養上還不夠放手，還依替代包辦為主。此外，家長(cháng)資源在本學(xué)期還可以進(jìn)一步挖掘和更好的利用，讓家長(cháng)能更積極主動(dòng)的配合幼兒主動(dòng)的學(xué)習。
二、本學(xué)期具體目標：
1、一般課程目標：
2、藝術(shù)課程目標：
三、重點(diǎn)工作安排：
1、家長(cháng)工作：
A目標：家長(cháng)工作目標
1、繼續提高家長(cháng)的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征，樹(shù)立良好的家教觀(guān)念。
2、展開(kāi)親子活動(dòng)，密切親子感情。
3、即使關(guān)注幼兒園班級工作及幼兒發(fā)展情況，能主動(dòng)參與并配合活動(dòng)的開(kāi)展，達到家園一致。
4、繼續滲透有關(guān)二期課改的教育理念，調整教育觀(guān)、兒童觀(guān)，能配合主題的展開(kāi)收集相關(guān)資料。
B每月初步安排：每月安排
二月份：
1、新生幼兒家訪(fǎng)工作
2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )
3、《幼兒成長(cháng)檔案》發(fā)放
形式：家長(cháng)座談會(huì )、上門(mén)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、來(lái)園接待
解決問(wèn)題：1、讓新生幼兒盡快適應新環(huán)境，盡快了解幼兒的各
方面情況，制定教育措施。
2、向家長(cháng)總結上學(xué)期幼兒各方面的情況，提出相對薄弱的環(huán)節及明顯差異，并對本學(xué)期的工作有大致的了解。
三月份：
1、開(kāi)設專(zhuān)欄“家有琴童”、“吾家有女（兒）”
2、“愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)
形式：親子游戲、家長(cháng)投稿、電話(huà)訪(fǎng)談
解決問(wèn)題：1、增進(jìn)親子間的情感交流。
2、增強家長(cháng)間的互動(dòng)交流，讓家長(cháng)真正做到孩子的第一教育。人。
幼兒園班級管理工作計劃 6
一情況分析
本班共有25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名。通過(guò)在園內半年多的學(xué)習，生活以及各位家長(cháng)積極的配合，基本上每個(gè)幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來(lái)園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿和脫下衣服，自己吃飯，擦臉，漱口。體育技能上掌握了跑，跳，爬等的基本動(dòng)作。本學(xué)期我們制訂了各項措施，進(jìn)一步培養幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進(jìn)步。
二指導思想
認真學(xué)習貫徹學(xué)前教育綱要，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內容。根據本學(xué)期院務(wù)計劃，結合本班的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導。把握教育的時(shí)機，并制定積極生動(dòng)，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。
三本學(xué)期主要工作任務(wù)以及實(shí)施措施
合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)，具體措施：
1，制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)以及發(fā)展水平的教學(xué)計劃及班務(wù)計劃
2，創(chuàng )造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒認知能力的發(fā)展
3，根據幼兒對游戲的愛(ài)好，充分運用游偶爾戲作為幼兒活動(dòng)的`基本形式，在對幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調，同時(shí)幫助幼兒認識一些基本圖形，并嘗試圖形的匹配
4，教師在活動(dòng)實(shí)施前做好充分的教學(xué)準備（教具，活動(dòng)材料，經(jīng)驗知識的準備）
鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展，具體措施：
1，在組織一如活動(dòng)中保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間
2，每天堅持做操，能跟上音樂(lè )
3，注意平時(shí)的觀(guān)察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高
加強班級常規管理，形成良好的常規，具體措施：
1，根據本班得情況，制定合理的、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2，運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規
3，積極配合幼兒園開(kāi)展各項工作
做好家長(cháng)工作，取得家長(cháng)信任，具體措施：
1，開(kāi)學(xué)后，利用接送幼兒機會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家情況，與家長(cháng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展
2，每周發(fā)放親自手冊，是家長(cháng)更好的了解幼兒在園情況
3，每周更換家園之窗內容，內容體現豐富性，教育性，實(shí)用性。
培養幼兒英語(yǔ)興趣，發(fā)展本班特色，具體措施：
1，利用本班環(huán)境，創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍
2，每周開(kāi)展英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，培養幼兒興趣
3，區域角展示各種英語(yǔ)卡片，一邊幼兒復習鞏固
以上是我班新學(xué)期的版務(wù)計劃，在工作過(guò)程中我們將根據實(shí)際情況調整和完善。
幼兒園班級管理工作計劃 7
一.班級概況
我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時(shí)間。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，我們對孩子們在身體、認知、社會(huì )性三方面有了相當的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：
身體發(fā)展方面：
在不斷地提醒下，孩子們養成了良好的生活衛生習慣。
一：大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì )了有組織有紀律，學(xué)做文明孩子的良好思維。
二：小肌肉動(dòng)作：多數孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為畫(huà)畫(huà)時(shí)有的孩子握筆的姿勢不正確等。
三：生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般，自制能力和整理床上用品較為困難。
四：自我保�。河螒蛑�，自我保護意識不強；季節變化，還不太懂得自行增減衣物。
認知發(fā)展：
一：智力能力：學(xué)習了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習了運用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì )區分早晨、晚上，學(xué)會(huì )聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè )節奏拍手。
二：語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì )了用舉手請教表達自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達自己的'愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話(huà)。
三：自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì )有順序的觀(guān)察他們的主要特征。
四：數學(xué)概念：學(xué)會(huì )比較長(cháng)短、多少、高矮；按圖形配對分類(lèi)等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識的接觸。
社會(huì )性發(fā)展：
一：品德行為：使用禮貌用語(yǔ)、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。
二：交往能力：多數孩子比較，不認生。但有個(gè)別孩子比較內向，愛(ài)獨處，很少與小朋友一起玩。
三：情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡和小朋友等。
四：個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規則的意識；部分孩子依賴(lài)性較強，自制力較差，不能在短時(shí)間內專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二.本學(xué)期工作的主要目標及任務(wù)：
一、保育方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行思想和衛生常識，對個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
二、教學(xué)方面：
根據本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應的目標和要求；在活動(dòng)中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題。
三.各方面的具體內容要求：
一、常規工作：
�。�1）班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的，身心得到良好的發(fā)展。：
�。�2）幼兒安全教育：
結合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全、科學(xué)化，增強其自我保護意識和能力。
�。�3）在抓好孩子生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習常規。
二、教育活動(dòng)：
合理利用分區、分組、集體活動(dòng)及游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。
三、家長(cháng)工作
�。�1）利用早晚接送孩子的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
�。�3）以《家園橋》欄目向家長(cháng)介紹幼兒園和班上的活動(dòng)安排，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
�。�4）家訪(fǎng)（或電話(huà)訪(fǎng)），完成新生普訪(fǎng)工作，取得家長(cháng)配合，同家長(cháng)建立信任關(guān)系。
�。�5）通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目；對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到的諒解與支持。同時(shí)，還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化建議，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�6）開(kāi)張家長(cháng)半日開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教學(xué)內容與方法，直接看到幼兒在園表現，增強教師與家長(cháng)的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了良好機會(huì )和條件。
四.每月工作安排
2月份
一、 安定幼兒情緒，進(jìn)行入園教育和常規訓練。
二、 擬定班務(wù)計劃、教學(xué)計劃。
三、 慶祝教師節、中秋節、國慶節主題的活動(dòng)。
四、 結合階段目標和教育內容創(chuàng )設主題墻。
3月份
一、 慶“國慶”召開(kāi)班級聯(lián)歡會(huì )。
二、 省級示范幼兒園開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)。
三、 教研活動(dòng)。
四、 課題研究交流。
五、 檢查保育一日工作情況。
六、 投服蛔蟲(chóng)藥。
七、 幼兒視力檢查。
八、 親子活動(dòng)。
九、 幼兒床上用品翻曬。
4月份
一、組織家長(cháng)半日開(kāi)放觀(guān)摩課活動(dòng)。
二、做好幼兒秋季的預防疾病工作。
三、幼兒膳食營(yíng)養分析。
5月份
一、各班舉行迎新年系列活動(dòng)。
二、迎接目標管理考核。
三、辦校園報。
6份
一、做好防寒保暖工作。
二、班級財產(chǎn)清理。
幼兒園班級管理工作計劃 8
班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習慣的養成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。班級的管理水平直接影響著(zhù)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行�！队變簣@指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習。在工作實(shí)踐中，總結出了有效管理班級常規的六個(gè)字——熱愛(ài)、嚴格、周到。
一、熱愛(ài)：
建立良好的師生關(guān)系，我們必須做到“熱愛(ài)”二字。
一是創(chuàng )建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng )設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求我們營(yíng)造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂(lè )的發(fā)展。與此同時(shí)，我著(zhù)重創(chuàng )設心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛(ài)心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會(huì )從對家人的.依戀轉移到對老師的親近上，如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿，這些動(dòng)作都是他們表達對你的接受。除了動(dòng)作，他們還從語(yǔ)言上來(lái)表達對你的認同與愛(ài)，當大家說(shuō)到新衣服時(shí)，孩子們會(huì )說(shuō)“老師，我給你買(mǎi)一件漂亮的衣服”；當爬上窗戶(hù)擦玻璃時(shí)，
總會(huì )聽(tīng)到“老師，小心點(diǎn)”；當不小心撞了椅角，孩子們會(huì )投來(lái)關(guān)心的眼光“老師，你沒(méi)事吧？”。雖然只是短短得一句話(huà)，但在我看來(lái)卻無(wú)比激動(dòng)，這是我們共同創(chuàng )建寬松、愉悅的氛圍的作用。
二是事事關(guān)注、事事細心。如教學(xué)活動(dòng)時(shí)，從教態(tài)到語(yǔ)氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖；教學(xué)活動(dòng)后，主動(dòng)親近、愛(ài)撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問(wèn)題，又注重幼兒的養護問(wèn)題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個(gè)環(huán)節。這樣，才能真正體現幼兒園教師母愛(ài)般的師愛(ài)。
二、嚴格：
一是教師做到為人師表，嚴格遵守幼教法規和幼兒園的一切規章制度；
二是對幼兒嚴格要求。幼兒的一日生活常規規范著(zhù)幼兒的言行，它體現在幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣和行為習慣上。因此，在常規管理上做到嚴要求，包含兩個(gè)方面：兩位老師統一認識，統一要求；對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個(gè)班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統一。就這樣，在統一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做�！俺Ｒ帯辈粌H被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng)。如上幼兒園不再哭鬧，自己進(jìn)入活動(dòng)室；自覺(jué)向老師問(wèn)好，和家長(cháng)再見(jiàn)；喝奶、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行；玩完玩具自覺(jué)收好，放回原處；脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放到指定的位置等等。
幼兒園班級管理工作計劃 9
一、班級情況分析
時(shí)間入流水，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。這一個(gè)寒假，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。但是在一些方面還是存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，真正的做到保教并重。
一： 能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的`經(jīng)驗，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。
二：進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng )設 “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì )保護自己，并通過(guò)家家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
三：能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動(dòng)，積極的鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗。
三、游戲活動(dòng)
本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯(lián)系， 創(chuàng )新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。
四、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作
環(huán)境教育是社會(huì )的一項系統工程，是社會(huì )主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國可持續發(fā)展的長(cháng)遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著(zhù)基礎 先導和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，通過(guò)家長(cháng)帶動(dòng)社區.又通過(guò)社區帶動(dòng)社會(huì )公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動(dòng)。
五、教育措施
一：以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
二：靈活運用幼兒園、家庭、及社會(huì )的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內容，體現幼兒活動(dòng)的主體性。
六、德育工作
一：班級每天進(jìn)行晨間談話(huà)，根據周計劃、日計劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。
二：有重點(diǎn)圍繞季節、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
七、 安全工作
一：嚴格執行接送制度，防范于未然
二： 經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
八、家長(cháng)工作
1 .定期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標。
2 .每月一次家園欄地宣傳。
三：對插班幼兒與家長(cháng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(cháng)放心。
四：在“家長(cháng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(cháng)、教師的共同進(jìn)步與成長(cháng)。
幼兒園班級管理工作計劃 10
一、情況分析
我班是以雙語(yǔ)為特色的混齡實(shí)驗班，旨在給幼兒創(chuàng )造一個(gè)適宜的、輕松的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境，偏重英語(yǔ)教學(xué)，探索混齡教育。
幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進(jìn)行教育的組織形式�；忑g教育模式的初步嘗試，是針對現在的幼兒大部分都是獨身子女，沒(méi)有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過(guò)多的保護，造成現今的幼兒都不善于交往，惟我獨尊更是現今幼兒的主要心態(tài)，在生活中常表現為以自我居先，與伙伴之間爭執的現象也常常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢，創(chuàng )造適宜的成長(cháng)環(huán)境，為社會(huì )培養合格人才成為我們的探索目標，發(fā)展方向。
二、本學(xué)期發(fā)展目標及重點(diǎn)
健康領(lǐng)域：
1、培養在集體中獨立生活的能力，愿意學(xué)習并形成一些良好的生活習慣，提高生活自理能力
2、知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體，接受預防措施，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力
3、知道一些最基本的安全保護和健康常識，并具備相關(guān)的能力；認識有關(guān)安全標志，學(xué)習遵守交通規則，了解家居安全常識，提高自我保護意識和安全防范能力
4、練習走、跑、跳等基本動(dòng)作，愿意參加集體游戲和體育活動(dòng)
5、認識自己身體主要部分的名稱(chēng)和功能，了解簡(jiǎn)單的保護方法，了解預防齲齒及換牙的有關(guān)知識
6、主動(dòng)參加集體游戲和體能活動(dòng)；掌握有關(guān)幼兒體育活動(dòng)的知識和技能方法；能獨立或合作收拾各種小型體育器材
7、敢于克服困難，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅，保持情緒愉快，知道快樂(lè )有益于健康。
社會(huì )領(lǐng)域：
1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡幼兒園的生活和教師
2、對周?chē)纳鐣?huì )現象和自然事物有較廣泛的興趣；擴大對周?chē)h(huán)境的認識；增強對幼兒園所在地區的認識與感情
3、增強對首都北京的認識與感情，熱愛(ài)祖國；增強對世界一些國家的認識，知道世界的概念；理解幾種常見(jiàn)職業(yè)的工作意義
4、學(xué)習禮貌待人接物，激發(fā)與他人交往的興趣，培養初步的交往技能；會(huì )同情、關(guān)心和幫助他人
5、初步學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己與同伴，知道做錯事應當改正；學(xué)會(huì )分辨簡(jiǎn)單的是非，懂得要學(xué)習好的榜樣，不模仿不良行為，激發(fā)初步的愛(ài)憎感
6、提高集體意識，主動(dòng)做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽(yù)感和責任感；自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，學(xué)習控制自己的情緒和行為；自覺(jué)遵守社會(huì )公共規則，提高遵紀守法意識
7、熱愛(ài)勞動(dòng)，以認真的態(tài)度對待各種勞動(dòng)任務(wù)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果和公共財物。
自然領(lǐng)域：
1、對自然環(huán)境和自然現象感興趣；愿意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動(dòng)探索的興趣。
2、學(xué)習運用幾種方法去發(fā)現事物的特點(diǎn)；能主動(dòng)運用多種感官觀(guān)察事物，學(xué)習觀(guān)察的方法和幾種推理方法，發(fā)展觀(guān)察力和推理能力。
3、知道一些簡(jiǎn)單的自然常識；知道四季的主要特征及人們的活動(dòng)；進(jìn)一步認識植物與動(dòng)物，以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系。對動(dòng)、植物有愛(ài)護、關(guān)心的態(tài)度；介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
4、學(xué)習初步的數的概念，認識簡(jiǎn)單圖形；點(diǎn)數10以?xún)葦�，�?huì )按物取物，認識10以?xún)劝⒗當�，感�?0以?xún)葦档男纬�；理�?0以?xún)认噜弮蓴档年P(guān)系；學(xué)習序數、單雙數、相鄰數的知識；學(xué)習10以?xún)燃訙p法，自編10以?xún)燃訙p法應用題。
5、學(xué)習按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類(lèi)，理解數的守恒，并建立物體守恒概念；學(xué)習等分實(shí)物或圖形；學(xué)習自然測量和記錄的方法。
6、加深對幾何圖形的認識，初步理解平面圖形間的簡(jiǎn)單關(guān)系；認識幾種常見(jiàn)的立體圖形，能根據形體特征進(jìn)行分類(lèi)。
7、學(xué)習以自身為中心和以客體為中心區分左右；認識一元以?xún)鹊呢泿�，能說(shuō)出它們的單位和名稱(chēng)，知道它們的值不相同。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、愿意學(xué)習語(yǔ)言，形成一些良好的語(yǔ)言習慣；安靜聽(tīng)成人和同伴說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂主要內容；鞏固和加強語(yǔ)言能力。
2、增強用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性，喜歡與同伴交流，大方地在集體面前說(shuō)話(huà)；說(shuō)話(huà)發(fā)音準確、口齒清楚，逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進(jìn)行表達。
3、會(huì )復述情節較簡(jiǎn)單的童話(huà)和故事；學(xué)習創(chuàng )編故事，復述情節較復雜的故事
4、繼續學(xué)習正確閱讀的`方法，喜歡欣賞文學(xué)作品；在理解文學(xué)作品人物、情節或畫(huà)面情節的基礎上，學(xué)習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò )；初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結構的藝術(shù)表現特點(diǎn)。
5、掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫(xiě)的準備。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的內容；聽(tīng)不同類(lèi)型的樂(lè )曲，豐富對音樂(lè )的印象；提高欣賞和表現自然美、藝術(shù)美的興趣和能力。
2、學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作；能夠比較準確地按音樂(lè )的節奏做比較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。
3、學(xué)習多種打擊樂(lè )器的基本奏法；學(xué)習用動(dòng)作表達對音樂(lè )的理解和感情。
一、語(yǔ)言
1)兒歌《過(guò)馬路》《分果果》《花兒好香我不摘》《讓座》
2)故事《母親節的禮物》
3) 識：車(chē) 玩 安 知 全 多 哥 己 分 公 摘 的 園 停 肚 夸 樣 座
4)成語(yǔ)接龍：胸有成竹 竹報平安 安心樂(lè )意 意想不到 道聽(tīng)途說(shuō) 說(shuō)三道四 四面楚歌
5)幼兒用書(shū)第四冊相關(guān)內容
二、數學(xué)
1)相鄰數及其等差關(guān)系
2)2 3 4的分解組成
3)認識梯形
4)圖形分割
三、藝術(shù)
1) 歌曲《乒乒乓》《湊數歌》
2)美術(shù)《我眼中的學(xué)�！贰段业暮门笥选�
3)折紙：小狗
四、健康 《大浪小浪》《老鼠偷糧食》
幼兒園是孩子的啟蒙學(xué)校，雖然說(shuō)幼兒園教的知識不是很多，但是幼兒園可以充分開(kāi)發(fā)孩子們的智力，這個(gè)很重要，可以影響到孩子以后的發(fā)展，為了讓孩子更好的學(xué)習，我們需要充分提高學(xué)習質(zhì)量和校園環(huán)境，這樣才能讓孩子在一個(gè)好的環(huán)境下生活，下面是我們制定的幼兒園工作計劃。
一、班級情況情況分析：
(一)概況：
班級共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在這28個(gè)孩子中，有40℅的孩子曾經(jīng)入過(guò)托兒所，有集體生活的經(jīng)驗。班級家長(cháng)的學(xué)歷層次差異較大，15%的家長(cháng)達到大學(xué)文化程度，20%的家長(cháng)的文化程度只有初中畢業(yè)。班中有30%的家長(cháng)是全職媽媽?zhuān)?5%的孩子主要由老人撫養。
(二)班級優(yōu)勢分析：
1、大多孩子能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的要求，能學(xué)習按簡(jiǎn)單指令行動(dòng)。
大多孩子已經(jīng)具備適應集體生活的能力，他們在成人的引導和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時(shí)所必須的生活自理能力。如：會(huì )自己洗手、自己入廁。當聽(tīng)到成人簡(jiǎn)單指令的時(shí)候，能試著(zhù)做相應的動(dòng)作。
2、具有強烈的好奇心。
孩子們對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了濃厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時(shí)能主動(dòng)地操作與擺弄，有動(dòng)手嘗試的愿望。
3、開(kāi)始認同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項活動(dòng)。
大多孩子通過(guò)一段時(shí)間的幼兒園生活，已經(jīng)與老師形成了較穩定的依戀。大多孩子在老師的引導下愿意參與各項活動(dòng)，喜歡操作與擺弄各類(lèi)材料，逐漸從依戀老師、依戀某個(gè)同伴、轉化到依戀某項活動(dòng)。
(三)存在問(wèn)題：
1、孩子的自理能力薄弱，沒(méi)有自我服務(wù)的意識。
由于班中家庭多為結構家庭(祖孫三代共同生活)，老人包辦的過(guò)多，孩子根本就沒(méi)有自我服務(wù)的意識，自理能力有待與加強，表現為：孩子沒(méi)有獨立進(jìn)餐、獨自入睡、每次活動(dòng)結束的時(shí)候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習慣等。
2、幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒(méi)有閱讀習慣，傾聽(tīng)能力有待加強。
由于家長(cháng)對孩子的教養態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導致了孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平差異較大。表現為：語(yǔ)言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語(yǔ)言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡(jiǎn)單的提問(wèn)。其次，由于班級孩子大多比較好動(dòng)，不愿意安靜下來(lái)嘗試閱讀活動(dòng)，因此直接導致了孩子的傾聽(tīng)能力比較薄弱。
(四)班級工作人員情況分析
1、班組成員分析
本班由一位經(jīng)驗比較豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔保教工作。班組人員頗具愛(ài)心，也比較由責任心。
2、班務(wù)工作設想
本學(xué)期我們將倡導組建和諧、共進(jìn)的班組;構建民主、寬松的工作氛圍;努力做到工作組成員優(yōu)勢互補、資源共享。其次，班組將根據班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹(shù)立自我服務(wù)的意識，培養幼兒自理能力上，重點(diǎn)培養幼兒學(xué)會(huì )自己吃飯;自己穿鞋子和褲子;能有序地擺放各類(lèi)玩具和學(xué)具
二、班級重點(diǎn)工作：
1、采用分階段遞進(jìn)的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學(xué)習做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。
措施：
a、通過(guò)“我長(cháng)大了”“我會(huì )……”等主題活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習服務(wù)自己的愿望。
b、積極利用家長(cháng)資源，通過(guò)“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動(dòng)，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。
2、注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養，養成喜歡閱讀的習慣，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
措施：
a、創(chuàng )設主題化的語(yǔ)言區域環(huán)境，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說(shuō)。
b、指導家長(cháng)用規范的、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言與孩子交流，豐富幼兒的語(yǔ)言刺激。
3、將常規要求直觀(guān)化、形象化、圖示化、研究幼兒對規則的認同行為。
措施：
a、根據小班孩子的認知規律，將常規要求以形象化、圖示化、直觀(guān)化的形式進(jìn)行表現。如：教師的演示、圖示的模仿等。
b、將常規要求用圖示的形式，布置在相應的位置。如：將入廁的要求(排隊、不浪費水等)用孩子們能看懂的圖示進(jìn)行表現，并貼在廁所的墻上
三、家長(cháng)工作：
1、家長(cháng)情況分析
班中65﹪的孩子是由祖輩負責日常的教育和養育工作的，這些家長(cháng)大多比較溺愛(ài)孩子，喜歡包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負責日常的教育教養工作的，這些家長(cháng)再教養方式上就相對就顯得比較開(kāi)放，因此就直接導致了幼兒的發(fā)展的差異性較大。
其次，班級家長(cháng)的學(xué)歷層次、教養態(tài)度和教養方式上普遍存在著(zhù)很大的差異性。
再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學(xué)性，有的家長(cháng)對孩子的要求過(guò)分嚴格，缺乏對孩子年齡特征的了解;有的家長(cháng)對孩子沒(méi)有任何要求，聽(tīng)之任之;還有的家長(cháng)只關(guān)注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問(wèn)題。
2、家長(cháng)工作要點(diǎn)
開(kāi)拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長(cháng)資源，努力做到家園教育同步。
措施：
a、通過(guò)家園互動(dòng)的各種形式，使家長(cháng)能及時(shí)地了解到幼兒園近期活動(dòng)的內容，及家長(cháng)需要配合的事項。
b、幫助家長(cháng)認識兒童自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動(dòng)。
c、保持與家長(cháng)的定期溝通，使家長(cháng)認同幼兒園的教育目標與策略，盡可能地吸引家長(cháng)共同參與班級的管理工作。
d、經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)家長(cháng)講座和家長(cháng)訪(fǎng)談活動(dòng)，指導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)念，解決家庭教育中的困惑。
四、幼兒培養目標
1、通過(guò)適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩定，不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來(lái)幼兒園。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )正確使用小勺獨立進(jìn)餐，喜歡吃各種食物，培養幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣。
悠閑的假期生活已經(jīng)結束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續認真學(xué)習并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析
本學(xué)期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過(guò)小班一年的學(xué)習，幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對音樂(lè )的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學(xué)期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。
二、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學(xué)習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長(cháng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日�；顒�(dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(cháng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當的表?yè)P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì )，對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P，增強他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。
在區域活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動(dòng)目標，及時(shí)在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認真觀(guān)察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
重點(diǎn)培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習用完整的話(huà)表達每一頁(yè)的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
幼兒園班級管理工作計劃 11
一、班級情況分析
現狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩定的，只有一名小年齡幼兒在小班�，F有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來(lái)已經(jīng)開(kāi)始使用筷子了，但由于幼兒在家使用筷子的機會(huì )不是很多，因此我們班能獨立使用筷子的孩子只有15%，而在獨立穿、脫衣褲、鞋，會(huì )整理自己的物品方面，特別是在整理物品方面幼兒的習慣比較差；剛升入中班，幼兒的合作能力也是較弱的，幼兒的交往能力比較差，59%的幼兒不會(huì )和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩； 31%的幼兒能了解人與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼兒習慣較好，還有一部分孩子聽(tīng)的習慣還不是最理想，需要加強培養；孩子們基本都能積極參與藝術(shù)活動(dòng)，但在對藝術(shù)美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導下發(fā)現周?chē)拿馈?/p>
二、學(xué)期目標
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1、初步學(xué)習使用筷子，能安靜進(jìn)餐，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。
2、知道飯前，便后，手臟時(shí)洗手。
3、初步學(xué)習刷牙，學(xué)習正確使用手帕，毛巾，便紙，獨立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養成物歸原處的習慣。
4、在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。
5、愛(ài)父母，老師，長(cháng)輩，學(xué)習用適當方式表達自己對長(cháng)輩的尊敬。
6、初步理解日常的規則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學(xué)習遵守公共生活中的基本常規。
7、有初步的同情心和責任意識，初步學(xué)習關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。
8、初步學(xué)習結伴，輪流，請求，商量等交往方式，愿意表達自己的`想法。
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1、初步了解人的身體和年齡變化，學(xué)習關(guān)心和保護自己的身體，生病時(shí)愿意打針，吃藥，了解危險的標志和信號。
2、喜歡大自然，初步學(xué)習用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，去感知周?chē)淖匀晃锖妥匀滑F象，了解一些簡(jiǎn)單的特征。
3、喜歡參與活動(dòng)，通過(guò)嘗試，模仿，使自己的動(dòng)作自然，輕松。
4、結合日常生活，學(xué)習并識別數字，初步理解數字，重量，顏色，方位等概念，初步學(xué)習分類(lèi)，比較、排序等方法。
5、初步了解一些人與自然現象，動(dòng)植物，社會(huì )環(huán)境之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。
6、接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。
7、初步了解家鄉及上海一些典型的設施，景觀(guān)，能參與一些民間的節日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
8、初步對人類(lèi)取得的科學(xué)成果感興趣，有對科學(xué)現象探索的愿望，愿意收集有關(guān)信息。
�。ㄈ┍磉_與表現
1、愿意與人交往，能教清楚表達自己的意思，想法并回答問(wèn)題。
2、能傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解他人意思。
3、接觸生活中美好的，感興趣的事和物，對聽(tīng)廣播，看表演產(chǎn)生興趣，初步學(xué)習欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品。
4、喜歡閱讀，初步學(xué)習有順序的翻閱圖書(shū)，初步會(huì )將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系和想象。
5、愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進(jìn)行制作和實(shí)驗，有初步想象創(chuàng )造的能力，體會(huì )成功反對快樂(lè )。
6、能自然愉快的唱歌，初步學(xué)習在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表演自己的情感。
7、嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè )器為熟悉的歌曲伴奏。
三、具體措施
�。ò▽δ繕说穆鋵�(shí)、個(gè)別幼兒、家長(cháng)工作、環(huán)境創(chuàng )設等方面）
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1、利用區域活動(dòng)、自主游戲等，鍛煉幼兒使用筷子的技能，提高幼兒生活技能。
2、開(kāi)展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動(dòng)，培養幼兒良好的生活習慣、規則意識、責任意識等。
3、根據主題開(kāi)展及季節特征的變化，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展各種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，如：去老師（朋友）家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀(guān)消防隊等，豐富、提升、整和幼兒的知識經(jīng)驗。
4、充分利用混班、混齡活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽、積極地參與到活動(dòng)中，體驗與同伴交往的樂(lè )趣，提高與同伴合作的意識和能力。
5、開(kāi)展“新書(shū)排行榜”的活動(dòng)，引導幼兒喜歡閱讀活動(dòng)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。
6、積極開(kāi)展“餐前小廣播”活動(dòng)，向同伴介紹有趣的新聞、天氣情況、自己的探索發(fā)現等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達、表現能力。
7、認真開(kāi)展好每一次的特色活動(dòng)，注重在主題背景下的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓幼兒充分的感受美、表現美。
8、豐富音樂(lè )區域材料，指導幼兒學(xué)習敲奏鋁板琴。
�。ǘ﹤�(gè)別幼兒
1、認真記錄幼兒成長(cháng)檔案，仔細分析幼兒的行為表現。本學(xué)期，我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀(guān)察、記錄的重點(diǎn)對象，幫助指導幼兒，讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
2、加強對個(gè)別幼兒的家訪(fǎng)力度。充分利用好家訪(fǎng)，與家長(cháng)真誠的交流幼兒在園的生活學(xué)習情況，指導家長(cháng)運用科學(xué)的方法教育幼兒。
3、重視對體弱兒幼兒的護理工作。如：肥胖兒的護理工作，積極配合保健教師，科學(xué)地幫助家長(cháng)制定科學(xué)合理的膳食；弱視幼兒的護理工作，積極配合家長(cháng)每天在幼兒園對幼兒進(jìn)行訓練等。
4、鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，如：拍球比賽、講故事比賽、小小運動(dòng)會(huì )、大舞臺表演等，提高幼兒各方面的能力。
�。ㄈ┘议L(cháng)工作
1、認真開(kāi)好班級家長(cháng)會(huì )，利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳本學(xué)期將要開(kāi)展的一些主要活動(dòng)，發(fā)揮家長(cháng)的積極性、主動(dòng)性，能支持配合開(kāi)展班級工作。
2、本學(xué)期，我們將繼續組織開(kāi)展“快樂(lè )的互助苑”活動(dòng)，主要是去書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)、看一本書(shū)活動(dòng)，配合班級“新書(shū)排行榜”活動(dòng)，積極創(chuàng )建學(xué)習型家庭。
3、充分發(fā)揮家長(cháng)的資源優(yōu)勢，積極參與各項展示活動(dòng)。如：網(wǎng)上秀、網(wǎng)上論壇、爸爸沙龍等。
4、做好家長(cháng)的服務(wù)工作，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)。如：幼兒早餐、幼兒晚托班等。
四、環(huán)境創(chuàng )設
1、充分利用好各角落的創(chuàng )設，發(fā)揮其功能。如：自然角引導認真仔細觀(guān)察植物的變化，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄；新聞角鼓勵幼兒將自己的趣事、時(shí)事新聞等向同伴進(jìn)行介紹；點(diǎn)心吧引導幼兒每天進(jìn)行記錄等。
2、根據主題開(kāi)展的情況，記錄幼兒在主題開(kāi)展中的痕跡，展示幼兒在主題過(guò)程中的感受等。
3、不斷豐富資料區的內容，鼓勵幼兒共同收集主題有關(guān)的資料。
4、根據季節、節日等創(chuàng )設環(huán)境，如：秋天到了，教室里要充滿(mǎn)秋天的氣息；新年到了，又到處是新年的氣氛等。