機械加工實(shí)訓心得

機械加工實(shí)訓心得（通用7篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的機械加工實(shí)訓心得，歡迎閱讀與收藏。

　　機械加工實(shí)訓心得 篇1

　　機械加工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，非常重要的也非凡有意義的實(shí)習課。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際把握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地熟悉到肩負的責任。

　　實(shí)習期間，通過(guò)學(xué)習車(chē)工。我們做出了自己設計的工藝品，銑工、車(chē)工、刨工的實(shí)習每人都能按照圖紙要求做出一個(gè)工件；最辛勞的要數車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危險性最高，在一天中同學(xué)們先要把握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車(chē)出錘子柄。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠(chǎng)中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習給我的體會(huì )是：

　�、� 通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的.使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　�、� 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　�、� 在了解、熟悉和把握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　�、� 培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

　　金工實(shí)習對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合練習的作用，使我們不但要把握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的練習，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。

　　在實(shí)習中，學(xué)校將各工種的實(shí)習內容如：結合制作榔頭，將下料、車(chē)工、銑工、刨工、等串聯(lián)起來(lái)，使我們對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的熟悉。使我們了解了各工種的先后順序和作用。

　�、� 在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習安全規則，同時(shí)加強對實(shí)習日記、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

　�、� 實(shí)訓中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對我們的金工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行綜合考評制度，實(shí)行平時(shí)成績(jì)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jì)+綜合考試成績(jì)=總成績(jì)，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。

　　在各個(gè)工種的實(shí)習中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習內容，使得動(dòng)手能力強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。

　　在實(shí)習期間我有很深的感慨，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我 們有了收獲、也有了成果。

　　我認為在數銑和數線(xiàn)這些科技含量相當高的實(shí)習項目中，應多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習課應該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達到我們的目的。

　　實(shí)習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序非凡長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,非常實(shí)在.它給我的大學(xué)生活添上了出色的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識,讓我熟悉到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　實(shí)踐是真理的檢驗標準，通過(guò)兩星期的金工實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。

　　兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。13周的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

　　機械加工實(shí)訓心得 篇2

　　“累并快樂(lè )著(zhù)”――用這句話(huà)來(lái)形容短短2周的機加實(shí)習再恰當不過(guò)。這次實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。此次機加實(shí)習使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。有些老師不只教我們機加實(shí)習的內容，還教我們如何學(xué)習，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。

　　任何理論和知識只有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng )新；去培養科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。

　　此時(shí)，我還在回憶這次令人難忘的機加實(shí)習，它不僅讓我們了解到了實(shí)際生產(chǎn)中的各種技能，還讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。

　　為期兩周的機加實(shí)習在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì )再有這樣的機會(huì )了!!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多

　　安全第一,在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的��！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的`兩周！車(chē)工不是由數控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。

　　首先老師讓我們看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗。

　　機加實(shí)習有苦也有樂(lè ).“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的機加實(shí)習是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車(chē)工，銑工，磨工，刨工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的機加實(shí)習課程。

　　現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多機加操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！機加實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。機加實(shí)習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！”

　　一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，機加實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感謝機加實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。 短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習的知識雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。真的敢謝機加實(shí)習，我還想再有一次!

　　機械加工實(shí)訓心得 篇3

　　在培訓過(guò)程中進(jìn)行了熱加工工藝的學(xué)習，內容主要包含鑄造、鍛壓、焊接以及金屬材料的前沿知識知識。

　　鑄造是歷史最悠久的制造工藝。通過(guò)鑄造，可以得到內腔和外形很復雜的毛坯，可以針對各種合金進(jìn)行鑄造，并且鑄造件的尺寸大小可以在一個(gè)很大的范圍內波動(dòng)。但是同時(shí)，鑄造也存在一些缺點(diǎn)，比如組織疏松，晶粒粗大，力學(xué)性能較差和難以精確控制等。盡管如此，隨著(zhù)鑄造技術(shù)的發(fā)展，特種鑄造工藝的誕生，鑄造的精確度已經(jīng)可以提高到CT4，表面粗糙度最小可以提高到0.8um。各種材料的鑄造性能有很大的差距，這主要由金屬的液態(tài)成形特征決定。

　　鍛壓是對金屬坯料施加外力，使之產(chǎn)生塑性變形，以改變其形狀、尺寸，并改善其內部組織性能，從而獲得所需毛坯或零件的加工方法。鍛壓包含鍛造和沖壓兩種。鍛壓不同于鑄造的主要是金屬的加工形態(tài)，通常鍛壓的毛坯是由鑄造所得到的。鍛壓件的組織致密，力學(xué)性能明顯好于相同化學(xué)成分的鑄件。鍛造的過(guò)程主要是金屬晶粒的變形，金屬晶粒變形的特性和鍛造流線(xiàn)的連貫性決定了所鍛造出來(lái)的鍛件的質(zhì)量。鍛造分為自由鍛和模鍛，模鍛的精度要高于自由鍛。自由鍛投資費用低，但是只適用于單件及小批量生產(chǎn)。模鍛是整體成形，易于實(shí)現機械化和自動(dòng)化，它只適用于中、小型鍛件的成批或大批量生產(chǎn)，并且需要專(zhuān)門(mén)的模鍛設備，投資較高。沖壓主要是正對金屬板料的加工，低碳鋼、奧氏體不銹鋼以及銅、鋁等有色金屬通常用于沖壓板料。對于板料的沖壓通常有沖裁、彎曲、拉深、脹形等。除此以外，鍛壓還包括精密模鍛、擠壓成形、軋制成形以及精密沖裁等。

　　焊接通常需要加熱或加壓，使工件的原子互相結合。由于機械制造基礎學(xué)習的是關(guān)于金屬的知識，因此沒(méi)有涉及到高分子材料的焊接。焊接是一種不可替代的制造方法，幾乎所有工業(yè)部門(mén)都需要焊接。焊接方法可分為熔焊、壓焊和釬焊三種，主要用于制造金屬結構、機器零件和工具等。焊接省料省工并可以簡(jiǎn)化工藝，所得焊件質(zhì)量輕而性能好。但是焊接是不可拆卸連接，而且焊縫會(huì )存在力學(xué)與結構上的.缺陷，因此焊接質(zhì)量存在一定問(wèn)題。常用的焊接方法有焊條電弧焊、埋弧自動(dòng)焊、氣體保護電弧焊、等離子弧焊、電阻焊、摩擦焊和釬焊等。焊條電弧焊是手工焊接的主要方式，主要適用于單件小批生產(chǎn);埋弧自動(dòng)焊主要用于成批生產(chǎn)的平焊和平角焊;氣體保護焊得到的焊件質(zhì)量較好，并且能對金屬起到保護作用;等離子弧焊廣泛用于航空航天等軍工和尖端工業(yè)技術(shù)上。不同的材料具有不同的焊接性，通常按照碳當量來(lái)計算和判斷。

　　金屬及其合金可分為黑色金屬和有色金屬兩大類(lèi)，金屬材料的力學(xué)性能包括強度、塑性、硬度、人性和疲勞強度等。金屬所具有的性能特性決定了金屬的加工方法以及所使用的場(chǎng)合。除此以外，這一章還介紹了金屬的晶體結構的知識，主要類(lèi)型有體心立方晶格、面心立方晶格和密排六方晶格等三種，通常一種金屬在固態(tài)下存在一種晶格形式，有些金屬在固態(tài)下存在兩種或兩種以上的晶格形式。在金屬里，最重要的是鐵碳合金，鐵碳相圖則是這一章的核心內容。鐵碳合金隨著(zhù)溫度的變化會(huì )有不同的結合方式，從而產(chǎn)生不同的形態(tài)。隨著(zhù)碳含量的不同以及溫度的不同，鐵碳合金會(huì )成為不同的材料，具有不同的特性。對于鋼來(lái)說(shuō)，熱處理包括普通熱處理、表面熱處理和其他熱處理。通過(guò)熱處理以后鋼材的力學(xué)性質(zhì)會(huì )得到很好的改善，這主要是因為熱處理使得鋼材的晶體結構發(fā)生了變化。

　　熱加工部分主要就是學(xué)習了這些內容，對熱加工的學(xué)習為冷加工奠定了基礎。冷加工中的坯料都是由熱加工所得到，并且進(jìn)行過(guò)冷加工以后通常要進(jìn)行熱加工改善零件的性能。

　　在冷加工的學(xué)習過(guò)程中，最先介紹了加工精度以及表面質(zhì)量的知識。每種加工方法有各自的尺寸公差等級范圍和表面粗糙度Ra，不同的構件在不同的使用場(chǎng)合具有特定的精度要求。如一半的車(chē)削加工，加工精度隨著(zhù)車(chē)削階段的不同變化，粗加工精度可以達到11級，而超精密的切削加工可以達到高于3級的精度，表面粗糙度僅為0.012或者更低。

　　冷加工中最重要的部分就是切削加工，它的本質(zhì)就是將材料從原來(lái)的坯料上減去，與鑄造等恰恰相反。切削加工可以分為機械加工和鉗工加工兩類(lèi)，機械加工的方法又有車(chē)、鉆、鏜、銑、铇、拉、磨、珩磨和超精加工，鉗工的加工包括劃線(xiàn)、鋸削、鏨削、銼削、鉆孔、擴孔等。切削過(guò)程中切削速度、進(jìn)給量和吃刀量是切削用量的三要素。

　　切削加工中最重要的是刀具，不同形狀的刀具有不同的用處，如端頭車(chē)刀主要車(chē)斷面，車(chē)孔刀主要用來(lái)車(chē)內孔，外圓車(chē)刀主要用來(lái)車(chē)外圓等等。金屬的切削過(guò)程實(shí)際上是金屬塑性變形的過(guò)程，在切削力的作用下對金屬進(jìn)行切削。切削過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生積削瘤和切削熱，對刀具造成一定的影響。并且，切削會(huì )使物體內部具有參與應力，不利于優(yōu)化產(chǎn)品。

　　磨削通常用在對產(chǎn)品的精加工上，磨削的本質(zhì)其實(shí)就是無(wú)數個(gè)小的切削、刻劃和摩擦拋光過(guò)程的結合，在切削的過(guò)程中，磨粒不斷脫落，露出里面新的磨粒。磨削可以分為普通磨削、無(wú)心磨削、高效磨削、低粗糙度磨削和砂帶磨削等，通常他們都被用來(lái)加工高硬度材料，塑性很大的金屬除外。普通刀具的加工中車(chē)削加工主要可以加工外圓、孔和平面，鉆削主要是鉆孔、擴孔、鉸孔和锪孔，孔的加工中第一步通常是通過(guò)鉆孔得到的。銑削加工通常用來(lái)銑平面和溝槽，刨削也可以加工平面和溝槽，但是兩者比較來(lái)說(shuō)，銑削的效率高于刨削，加工范圍也更廣，但是成本高。

　　接下來(lái)就是精密加工了，精密加工可以使零件的加工精度提高到1~0.1um，表面粗糙度為0.1~0.008um，主要包含研磨、珩磨、超精加工和拋光等。在這些加工方法中，研磨需要很多的時(shí)間，而珩磨可以通過(guò)機械化實(shí)現，廣泛用于大批大量生產(chǎn)。除此以外，各種不同的加工方法都有自己的加工特點(diǎn)。

　　特種加工工藝是為了解決前面的加工方法所不能達到加工目的的問(wèn)題而探索得到的。特種加工可以直接利用電能、電化學(xué)能、聲能或光能等能量對材料進(jìn)行加工，得到的零件機械應力不明顯，并且可以加工各種材料。

　　電火花加工是一種運用很廣泛的特種加工方法，主要運用的是電蝕現象來(lái)切割和成形。電火花加工必須提供一個(gè)脈沖電源，采用自動(dòng)進(jìn)給調節裝置來(lái)保證間隙，還要在有一定絕緣度的液體介質(zhì)中進(jìn)行。運用這種方法可以加工任何高齊納高度硬度和韌性的導電材料，可以在一臺機床上進(jìn)行從粗加工到精加工的程序，但是電火花加工有可能導致電極容易損耗。并且效率低精度也不高。電火花可以用來(lái)磨削、鏜孔、切割和成形。

　　電解加工是電化學(xué)加工中的一種重要方法，它主要利用的是金屬在電解液中產(chǎn)生陽(yáng)極溶解的電化學(xué)原理來(lái)進(jìn)行的。電解加工一個(gè)突出的特點(diǎn)是工件陽(yáng)極和睡不斷消耗而工具陰極和氧化鈉并不消耗。電解加工的生產(chǎn)效率較高，能以簡(jiǎn)單的進(jìn)給運動(dòng)一次加工出形狀復雜的形狀與型面，并且不受材料本身的限制，但是看它需要的附屬設備多且造價(jià)高，加工穩定性尚不夠高。電解加工主要用于電解鍛模型腔和整體葉輪，她解決了一直以來(lái)葉輪為分體結構最后再連接起來(lái)而導致的硬度與剛性不夠的問(wèn)題。除此以外，電解還用來(lái)去毛刺。

　　超聲波加工主要用于加工型孔型腔、進(jìn)行切削加工、清洗和焊接。它還可以用于測距和無(wú)損檢測，并做成超聲手術(shù)刀。激光加工也是特種結構的一種方法，它最大的特點(diǎn)是可以透過(guò)透明材料進(jìn)行加工，而且可以反射和折射，具有光的特性。電子束加工和離子束加工的主要區別是粒子種類(lèi)的區別。電子束加工主要靠熱效應進(jìn)行加工，可以用于打孔、切割、焊接、蝕刻和光刻等，離子束加工可以用來(lái)蝕刻、沉積、鍍膜和注入。

　　機械加工實(shí)訓心得 篇4

　　過(guò)一個(gè)月的車(chē)間實(shí)習我了解了很多現場(chǎng)的實(shí)際情況，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，真正意識到書(shū)本知識和實(shí)際確實(shí)有一些差異，了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。同時(shí)也了解了本廠(chǎng)的一些情況，保定機床廠(chǎng)是1937年建廠(chǎng)，目前的主打產(chǎn)品是組合機床，銑削動(dòng)力頭，鏜銑動(dòng)力頭，機械滑臺，鉆銷(xiāo)動(dòng)力頭等等規格比較齊全，是河北省機械工業(yè)龍頭企業(yè)。下面我從幾個(gè)方面簡(jiǎn)要總結一下我的實(shí)習經(jīng)歷：

　　1.第一周金一車(chē)間實(shí)習，機械滑臺粗加工車(chē)間。首先聽(tīng)取了車(chē)間劉主任的講解，介紹了車(chē)間的大概情況，在現場(chǎng)的觀(guān)察中見(jiàn)到了保定市為數不多的八米龍門(mén)刨床，六米龍門(mén)刨床，還有我們廠(chǎng)曾經(jīng)自造的T68和T612臥式鏜床，在這要提出的是車(chē)間北排挨著(zhù)大門(mén)的兩個(gè)小型立式車(chē)床目前精度很差，工作臺表面已有很多破損，噪音也很大，需要進(jìn)行設備維修機械加工實(shí)訓總結機械加工實(shí)訓總結。金一車(chē)間主要是大型設備，目前主要是完成大型的`鑄件粗加工和一些外協(xié)活的加工，

　　2.第二周金二車(chē)間實(shí)習，機械滑臺傳動(dòng)箱零件，鏜銑動(dòng)力頭零件，鉆削動(dòng)力頭零件，齒輪，渦輪蝸桿等小零件的粗精加工車(chē)間。在此車(chē)間看到了保定為數不多的赫赫有名的瑞士產(chǎn)臥式坐標鏜和它的工作過(guò)程，目前它的加工精度在0.01mm，全部采用液壓傳動(dòng)機械加工實(shí)訓總結文章機械加工實(shí)訓總結出自。不過(guò)我覺(jué)得這樣精密的機床所在的工作環(huán)境有些惡劣，應該放在恒溫室里。還有一臺英國NEWALL立式坐標鏜，內部采用齒輪傳動(dòng)，除了這些設備還有精密平面磨床，精密萬(wàn)能磨床，銑齒機，～年新買(mǎi)的T611，各種車(chē)床銑床，拉床等等，在這個(gè)車(chē)間了解了各種小零件的工藝和加工過(guò)程

　　3.第三，第四周裝配車(chē)間實(shí)習，各種規格機械滑臺，鏜銑鉆動(dòng)力頭，液壓滑臺，傳動(dòng)箱等的裝配車(chē)間。裝配車(chē)間是我廠(chǎng)產(chǎn)品成型的最后一站，也是關(guān)鍵的一站，車(chē)間張建明主任給我耐心講解組合機床的裝配過(guò)程以及遇到的問(wèn)題機械加工實(shí)訓總結實(shí)習報告。張主任說(shuō)HJ50滑臺的傳動(dòng)箱內有個(gè)行星輪機構，工人在裝配的時(shí)候很困難很費時(shí)，讓我好好想想有沒(méi)有其他的解決辦法，我經(jīng)過(guò)一天的思考提出了一個(gè)裝配方法，但暫時(shí)還沒(méi)有得到應驗。

　　通過(guò)這些日子的實(shí)習使我更加體會(huì )到這樣一句話(huà)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。實(shí)踐是真理的檢驗標準，了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。

　　另外，培訓還介紹了關(guān)于結構工藝性的知識，例如壁厚原則、拔模斜度原則、圓角原則等。在最后，老師還帶領(lǐng)我們了解了關(guān)于數控機床和現代機械制造工業(yè)的發(fā)展狀況，讓我頗有收益。

　　機械加工實(shí)訓心得 篇5

　　在實(shí)訓教師的精心指導和17級、18級兩個(gè)專(zhuān)業(yè)5個(gè)班的積極配合下，順利完成了機械加工實(shí)訓教學(xué)任務(wù)�；仡櫛敬螌�(shí)訓，在以下幾方面取得了較好的效果：

　　一、無(wú)安全事故發(fā)生

　　車(chē)工實(shí)訓不象一般的課堂教學(xué)，車(chē)間里學(xué)生面對的是高速旋轉的機床及車(chē)床上隨時(shí)因操作不當而高速飛出的工件、刀具、金屬碎塊等，還有高速旋轉且隨時(shí)因操作不慎而爆裂的砂輪。這些都可能對學(xué)生的人身甚至是生命安全構成極大威脅，這也是車(chē)工實(shí)訓課堂上的最大隱患。而作為實(shí)訓指導教師，在教學(xué)過(guò)程中始終不忘安全第一的思想，每節上課前的集中都要強調安全，學(xué)生操作過(guò)程中始終能?chē)栏褚�求操作規范，下課前的總結都要把存在的安全隱患加以強調。老師不厭其煩的講安全、強調安全，不斷培養學(xué)生樹(shù)立安全意識，久而久之，學(xué)生逐步形成安全生產(chǎn)、規范操作的思想意識，從而確保了整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中無(wú)安全事故發(fā)生。

　　二、加強管理，減少消耗，降低實(shí)訓成本

　　車(chē)工實(shí)訓成本投入較高，實(shí)訓過(guò)程中原材料、工量具等消耗較大，但為了節約成本、降低消耗，在本次實(shí)訓過(guò)程中，重點(diǎn)加強了材料、 刀具、量具的管理，嚴格控制各種材料的出入，特別是在實(shí)訓開(kāi)始之前，就將實(shí)訓所需的常用工量具分組交由學(xué)生自己管理，實(shí)訓結束時(shí)再檢查收回，增強了學(xué)生愛(ài)護工量具的意識。

　　對每個(gè)學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中所需原材料，都由學(xué)生親自下料，教師對每個(gè)學(xué)生的原材料進(jìn)行登記，并為每個(gè)原材料做標識記號，便于學(xué)生對自己的材料進(jìn)行管理，最后在實(shí)訓結束時(shí)，對每個(gè)學(xué)生用自己原材料完成的工件進(jìn)行登記并打分。

　　在實(shí)訓過(guò)程中，對學(xué)生因各種失誤所造成的刀具、設備等損壞，先由學(xué)生自己報告組長(cháng)，再由組長(cháng)上報教師，然后共同認真分析事故原因，對確因未按規范操作或因個(gè)人行為造成的重大損壞，酌情進(jìn)行賠償。從而刺激了學(xué)生在操作過(guò)程中按教師要求認真規范操作，極大的降低了各種事故發(fā)生，減少了各種材料、刀具、量具、設備的人為損壞，減少實(shí)訓中的'消耗，極大了降低了實(shí)訓成本。

　　三、采取各種措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　為改變部分學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中不愿動(dòng)手的被動(dòng)局面，本次實(shí)訓開(kāi)始就讓學(xué)生明確本次實(shí)訓的宗旨及所采取的一系列措施，在本次實(shí)訓過(guò)程中，平時(shí)原材料及半成品都由學(xué)生自己管理，從下料到普車(chē)加工 操作等環(huán)節，必須由學(xué)生自己獨立完成，實(shí)訓結束時(shí)每個(gè)學(xué)生必須上 交加工零件一個(gè)，然后以班為單位統一進(jìn)行實(shí)訓成果展示，最后對每個(gè)學(xué)生自己獨立完成的工件交還學(xué)生，由學(xué)生帶回家中，讓家長(cháng)了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)習內容，通過(guò)這種方法極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　四、加強實(shí)訓考核，促使學(xué)生認真操作

　　按照學(xué)校教學(xué)要求，加強學(xué)生平時(shí)成績(jì)考核，本次實(shí)訓過(guò)程中，把學(xué)生實(shí)訓成績(jì)進(jìn)行了細化，一個(gè)工件按工藝分為六次進(jìn)行加工，分六次進(jìn)行考核評分，既縮短了學(xué)生輪換加工的周期，又可以隨時(shí)掌握

　　學(xué)生完成實(shí)訓任務(wù)的質(zhì)量情況，便于實(shí)控制、調整實(shí)訓任務(wù)和進(jìn)度。在學(xué)生實(shí)訓結束時(shí)，在學(xué)生的六次成績(jì)中取掉一個(gè)最低分，給了每個(gè)學(xué)生一次失誤的機會(huì )，然后對其余五次成績(jì)進(jìn)行平均，所得成績(jì)就是本次實(shí)訓成績(jì)。

　　總之，本次實(shí)訓，由于時(shí)間相對集中，便于老師對實(shí)訓管理和實(shí)訓任務(wù)安排，再加上本次實(shí)訓的管理方法及措施到位，從而取得了較理想的實(shí)訓效果。

　　機械加工實(shí)訓心得 篇6

　　機械加工課程，首先要開(kāi)設有《機械制圖》、《公差配合與技術(shù)量》、《機械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理與刀具》作為學(xué)生學(xué)習的基礎。實(shí)訓教學(xué)，是機械加工課程的重要教學(xué)環(huán)節。通常，學(xué)校建設有機械加工的實(shí)習車(chē)間，機械加工課程的實(shí)訓教學(xué)環(huán)節在機加工實(shí)訓車(chē)間進(jìn)行，以強化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和機床的操作能力為教學(xué)目標，教學(xué)中以數控機床為主，體現教學(xué)設備與社會(huì )生產(chǎn)一線(xiàn)主流設備相一致，為學(xué)生今后進(jìn)入企業(yè)盡快適應奠定基礎。

　　1、教學(xué)的依據

　　機械加工實(shí)訓課程教學(xué)，依據行業(yè)標準和國家標準，主要包括《機械手冊》機械工業(yè)出版社、《車(chē)工工藝學(xué)》中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì )保障部編寫(xiě)、《車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習》中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì )保障部編寫(xiě)、《金屬切削原理及刀具》機械工業(yè)出版社等。

　　2、專(zhuān)業(yè)知識目標

　�、倬邆浒踩�文明生產(chǎn)能力及5S管理(整理、整頓、清掃、清潔、素養五個(gè)項目)的職業(yè)規范。

　�、谀軌蛘�確選擇設備、刀具、夾具、量具與切削用量，能編制(中等復雜程度)加工工藝。

　�、凼炀毑僮髌胀ㄜ�(chē)床加工零件的技能。

　�、苣軌蚴褂糜螛丝ǔ�、外徑千分尺、萬(wàn)能量角器、螺紋環(huán)規、塞規等量具合理檢測工件。

　�、菽軌蛘�確實(shí)施日常維護保養機床并排除常見(jiàn)故障。

　�、弈軌蚪鉀Q一般生產(chǎn)現場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題。

　　3、能力教學(xué)目標

　�、倬哂休^好的學(xué)習新知識與技能的能力。

　�、诰哂休^好的分析和解決問(wèn)題的方法能力。

　�、劬哂胁檎屹Y料、文獻獲取信息的能力。

　�、芫哂泻侠碇贫üぷ饔媱澋哪芰�。

　　4、素質(zhì)教學(xué)目標

　�、倬哂辛己玫腵思想政治素質(zhì)、行為規范和職業(yè)道德。

　�、诰哂休^強的自我控制能力和團隊協(xié)作能力，有較強的責任感和認真的工作態(tài)度。

　�、劬哂休^強的開(kāi)拓發(fā)展的創(chuàng )新能力。

　�、芫哂休^強的口頭與書(shū)面表達能力、人際溝通能力。

　　5、教學(xué)方法分析

　　采取“六導法”以學(xué)生為主體，教師加以引導及指導，培養學(xué)生學(xué)習興趣及主動(dòng)性，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能能力如圖1所示。

　　(1)講授法———分析圖紙。導入學(xué)習項目及訓練圖紙。知識點(diǎn)的講解：采用啟發(fā)式教學(xué)和課堂討論法。教師導學(xué)生分析圖紙、提出工藝安排的注意事項，強調安全操作，文明生產(chǎn)。

　　(2)引導法———制定工藝。學(xué)生：以機床小組為單位探討制訂加工工藝并選擇加工設備、刀具、夾具、量具以及加工參數。教師：解決學(xué)生疑問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考其工藝選擇原則引導學(xué)生制訂合理加工方案。

　　(3)示范演示法———教師示范學(xué)生觀(guān)察(“做中教”)。教師：邊示范操作邊講解，真實(shí)地表達出操作技能、技巧的科學(xué)內涵，強調注意事項及安全。

　　學(xué)生：觀(guān)察教師實(shí)際示范演示加工，增強動(dòng)手操作信心和動(dòng)力。

　　(4)巡回指導法———學(xué)生操作教師糾偏(“學(xué)中做”)。學(xué)生：按照預定的工藝和加工程序完成零件的加工。教師：巡視指導各工位加工過(guò)程，強調安全操作并糾正學(xué)生加工過(guò)程中出現的錯誤操作。

　　(5)檢查分析法———測量檢查檢測精度。學(xué)生：學(xué)生對加工零件進(jìn)行精度自檢。教師：復查指出不足并提出改進(jìn)意見(jiàn)，并鼓勵肯定學(xué)生。

　　(6)總結提高法———討論總結教師評價(jià)。學(xué)生：完成操作加工后分組進(jìn)行討論對整個(gè)任務(wù)完成過(guò)程進(jìn)行總結，找出差距，找出對應措施。教師：對學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，總結評價(jià)，為下一個(gè)工作循環(huán)提出改進(jìn)意見(jiàn)，成績(jì)評定。

　　6、結語(yǔ)

　　機械加工，是一個(gè)對實(shí)踐操作要求非常高的技術(shù)工種。文章立足職業(yè)教育的機加實(shí)訓教學(xué)，分析了機械加工課程的實(shí)訓教學(xué)改革探索。當前，學(xué)校教學(xué)模式化、演繹化較多。一旦學(xué)生到現場(chǎng)，面對新問(wèn)題，缺乏分析、處理問(wèn)題的創(chuàng )新能力。建議如下：

　�、僭谡n堂實(shí)驗、實(shí)訓實(shí)習、課程設計、作業(yè)布置、畢業(yè)設計等環(huán)節，要注重對學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題能力的培養，多設計創(chuàng )新型的課題。讓學(xué)生通過(guò)分析、設計、試驗、改進(jìn)，來(lái)開(kāi)拓視野和思路，激發(fā)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　�、诮處煵灰�在講課時(shí)、布置實(shí)訓實(shí)習任務(wù)時(shí)將流程細節面面俱到，要給學(xué)生發(fā)揮的空間，盡量避免操作指南式的任務(wù)書(shū)和指導書(shū)。

　　(5)課程體系建設沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。各職業(yè)院校的機械制造專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建歷史比較久，人才培養方案課程體系仍然大量的沿襲著(zhù)十幾年前的版本，比較脫節落后。

　　原因分析：

　�、偃鄙傩袠I(yè)調研，沒(méi)有及時(shí)補充。

　�、趥鹘y課程體系與學(xué)科建設比較完善，題庫。

　　機械加工實(shí)訓心得 篇7

　　為了加強我們對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，鞏固兩年來(lái)所學(xué)的知識，為頂崗實(shí)習打下一定的基礎，所以在課程結束時(shí)進(jìn)行了為期九天的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓。分別對紅綠茶的初加工﹑茶葉加工機械的使用與維修﹑茶文學(xué)作品的賞析﹑民族民間音樂(lè )與舞蹈﹑現代禮儀﹑茶葉審評﹑民族民間茶藝表演﹑調飲茶的制作和茶話(huà)會(huì )等幾方面進(jìn)行了學(xué)習和鞏固。地點(diǎn)是在學(xué)院茶葉加工室﹑教室﹑小禮堂和茶藝室。

　　1. 紅綠茶的初加工

　�。�1）.綠茶的初加工

　　綠茶的初制工藝流程為：鮮葉—殺青—揉捻—干燥。殺青是制作綠茶的主要工藝，是利用高溫抑制酶活性,使茶葉保持綠色；同時(shí),利用高溫去除青草氣形成茶香；還利用高溫除去一部分水分,使葉子變軟,有利于揉捻造形。它的技術(shù)要點(diǎn)是：高溫殺青，先高后低；拋悶結合，多拋少悶；嫩葉老殺，老葉嫩殺。殺青的標準為：含水量在60%左右，葉子由鮮綠轉為暗綠，無(wú)紅梗紅葉，手捏葉軟，略有黏性，緊捏葉子能成團，稍有彈性，略有茶香。揉捻是使茶葉揉成型，嫩茶宜輕揉，老茶要重揉。干燥是為了固定茶性。

　�。�2）.紅茶的初加工

　　紅茶的初制工藝流程為：鮮葉—萎凋—揉捻—發(fā)酵—干燥。發(fā)酵為制作紅茶的主要工藝。發(fā)酵使葉片紅變，青草氣消去，花果香顯露，注意發(fā)酵要寧輕務(wù)重。萎凋是指鮮葉經(jīng)過(guò)一段時(shí)間失水，使一定硬脆的梗葉成萎蔫凋謝狀況的過(guò)程，是紅茶初制的第一道工序。經(jīng)過(guò)萎凋，可適當蒸發(fā)水分，葉片柔軟，韌性增強，便于造形。此外，這一過(guò)程和使青草味消失，茶葉清香欲現，是形成紅茶香氣的重要加工階段。

　　2. 茶葉加工機械的使用與維修

　　分別學(xué)了震動(dòng)理條機﹑壓茶機﹑雙鍋曲毫炒干機﹑提香機﹑揉捻機﹑滾筒殺青機的基本的使用方法和步驟，還學(xué)到了一些關(guān)于機械的構造和電路維修。

　　3.茶文學(xué)作品的賞析

　　有關(guān)茶的文學(xué)作品很多，詩(shī)詞﹑短文等形式多樣，內容豐富多彩。要欣賞一部茶文學(xué)作品，要從它的內容上，形式上和一部作品它獨具的特色上來(lái)進(jìn)行賞析。

　　4.民族民間音樂(lè )與舞蹈

　�。�1）.民族音樂(lè )

　　民族民間音樂(lè )主要以學(xué)習敬酒歌為主，學(xué)習了傣族的敬酒歌《在這歡樂(lè )吉祥的日子》和傣族民歌《我想聽(tīng)懂你的語(yǔ)言》；彝族敬酒歌《彝家美酒飄飄香》和《喜歡不喜歡也要喝》。通過(guò)對少數民族歌曲的學(xué)習，了解少數民族豪放直爽的特點(diǎn)，也懂得了一些少數民族的喝酒禮儀。

　�。�2）.民族舞蹈

　　民族舞蹈主要是復習以前學(xué)過(guò)舞蹈。以前學(xué)習過(guò)的舞蹈大部分都忘了，就像老師說(shuō)的，如果我們不再復習一遍，那以前學(xué)過(guò)的那些舞蹈就將永遠的被我們忘記了。復習的時(shí)候，由老師帶領(lǐng)著(zhù)我們慢慢回憶然后將動(dòng)作串起來(lái)，第二遍時(shí)我們都熟悉起來(lái)，并且舞蹈的感覺(jué)比以前更好了。

　　5.現代禮儀

　　主要復習了化妝和服飾禮儀。禮儀主要包括七大塊：儀容﹑儀表﹑儀餐﹑儀態(tài)﹑儀柬﹑儀式和儀禮。作為茶藝室禮儀是非常重要的，要給人好的印象就應該由好的禮儀，禮儀體現了一個(gè)人的素質(zhì)和修養。茶藝師的妝容應該注意，不能化濃妝，不能使用香氣較重的化妝品等。服飾要和茶藝服務(wù)的內容相協(xié)調，注重簡(jiǎn)約原則﹑素雅原則和端莊原則。

　　6.茶葉審評

　　老師讓我們自己按照審評的步驟來(lái)一遍，然后給我們進(jìn)行點(diǎn)評。指出我們正確的和錯誤的地方，并未我們再疏通了一遍，這樣既節省了時(shí)間也起到了復習的作用。其中，最需要注意的是評茶術(shù)語(yǔ)的使用，我們常把評茶術(shù)語(yǔ)用錯或是使用不恰當，不能正確表明茶葉的特征。對茶的正確評論需要很長(cháng)的時(shí)間來(lái)歷練，所以，我們以后在生活和工作中要經(jīng)常鍛煉。

　　7.民族民間茶藝表演

　�。�1）茶藝節目的編排

　　茶藝節目的編排可引用舞蹈的編排程序，都可按選材——提材——構思——主題——結構與布局的步驟來(lái)進(jìn)行，都要源于生活，描寫(xiě)生活。不過(guò)，茶藝節目其內容上要比舞蹈更為豐富，它包含了舞蹈﹑茶藝﹑音樂(lè )﹑民族習性和民族特色等。

　�。�2）民族茶的制作

　　學(xué)習制作了糊米茶和姜糖茶。糊米茶的制作方法：把適量的糯米和曬青毛茶分別放入土罐中烘烤，烤至焦黃，再把米和茶放進(jìn)一個(gè)大的土罐中沖入開(kāi)水，并煮至漲起，把茶湯慮出便可食用了。姜糖茶的制作方法：把生姜﹑核桃和紅糖先弄碎備用；將茶至入土罐注入水，水開(kāi)將生姜﹑核桃和紅糖按個(gè)人口味放入，水開(kāi)濾出便可。

　　8.調飲茶的.制作

　　調飲茶的制作講究“五味調和”，制作調飲茶時(shí)，應注意要有足夠的茶味，各種配料要相宜；要有一定的價(jià)值，其價(jià)值分為:風(fēng)味價(jià)值﹑養生價(jià)值﹑觀(guān)賞價(jià)值﹑文化價(jià)值和點(diǎn)綴價(jià)值；要有科學(xué)合理的操作程序，所需的時(shí)間，水溫和配料放置的先后順序等都要符合科學(xué)；調飲茶的制作還需由恰當的情趣和意境來(lái)相配。

　　9.茶話(huà)會(huì )的舉辦

　　茶話(huà)會(huì ),顧名思義,是飲茶談話(huà)之會(huì )。在實(shí)訓期間，我們還舉辦了一次茶話(huà)會(huì )，同學(xué)們互相交談了一下自己的感受。對于即將離開(kāi)學(xué)校的我們，舉辦茶話(huà)會(huì )能使我們放松心情自由交談，互相了解同學(xué)間不同的想法，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，還能拉近同學(xué)之間的距離，增進(jìn)友誼。

　　為期九天的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓結束了，短短九天，我們把兩年學(xué)過(guò)的東西簡(jiǎn)單的復習了一遍。在復習的時(shí)候感覺(jué)很多東西已經(jīng)忘了，很多也已模糊了。如果不進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓的話(huà)，我們可能就這樣迷迷糊糊的就走出學(xué)校，感覺(jué)什么也沒(méi)學(xué)到。那我們兩年的時(shí)光算是白費了。

　　所以專(zhuān)業(yè)實(shí)訓是很有必要的，而且還要加強。覺(jué)得還應該在復習專(zhuān)業(yè)知識的基礎上加強我們的實(shí)踐能力，畢竟我們就要走出校園，光有專(zhuān)業(yè)知識還是遠遠不夠的。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓還可以在內容上再加深一點(diǎn)，結合我們即將面對的工作，給予一些指導和幫助。

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