網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )1
首先，我非常感謝公司給予這次培訓機會(huì )，也很榮幸能成為XX計劃的一員。
經(jīng)過(guò)這半年網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，完全打破了我之前認為培訓是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的想法。通過(guò)對生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，我更加端正了自己的工作態(tài)度，也更加意識到良好的工作習慣、職場(chǎng)形象和職業(yè)素養對于個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。下面，就是在學(xué)習之后對自己提出的幾點(diǎn)要求，希望籍此可以重新塑造一個(gè)全新的自己，成為一名優(yōu)秀的員工。
與企業(yè)同呼吸、共命運，堅守職職業(yè)操守。既然我們選擇了工作，就沒(méi)有理由不把它做好。一個(gè)人一生中除去休息的時(shí)間以及不具備勞動(dòng)能力的時(shí)間，剩下的大部分時(shí)間都是在勞動(dòng)中度過(guò)的，可以說(shuō)，工作等于一個(gè)人一生的價(jià)值。如果一個(gè)員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿(mǎn)腔熱情的去工作，那么成功的機會(huì )就非常渺茫。
廣泛學(xué)習，在修養方面求突破。歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財務(wù)人員，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還要熟悉最新的法律、法規和政策。只有廣泛學(xué)習，不斷的“充電”，提升學(xué)習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì )被時(shí)代淘汰；即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高，廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，做到“專(zhuān)”與“博”相結合，求知與修身共進(jìn)步，使知識結構更加合理，個(gè)人修養全面提高。
自我加壓，在工作方面求突破。人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì )使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習的收獲化為謀劃工作的`思路，促進(jìn)工作的措施，開(kāi)展工作的本領(lǐng)。
勤于思考，在創(chuàng )新方面求突破恩格斯說(shuō)，人類(lèi)思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng )新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng )新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，要以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志積極投身到創(chuàng )新工作中去，積極培育創(chuàng )新思維。新的一年里，我將以更加飽滿(mǎn)的政治熱情，昂揚的工作斗志，強烈的責任意識，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，保質(zhì)保量完成自身職責范圍內的各項工作任務(wù)。
堅決服從安排，不折不扣地完成工作任務(wù)。企業(yè)是一個(gè)嚴密的組織，不是一個(gè)自由的組合體。它是一個(gè)有組織、有紀律、有制度、有目標的合成體。在這個(gè)組織里，個(gè)人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對員工的一項基本要求，也要告訴自己丟掉不滿(mǎn)情緒，因為企業(yè)不只有我一個(gè)人，它是一個(gè)大集體。
高標準、嚴要求，努力提高自身能力。在實(shí)際的工作中，對待自己，對待工作，一定要高標準、嚴要求，不要滿(mǎn)足于已經(jīng)掌握的，這個(gè)世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的專(zhuān)業(yè)技能和技巧，提高自身競爭力，唯有如此，才有可能創(chuàng )造出更好的成績(jì)，才有可能從勝利走向另一個(gè)勝利。
努力培養團隊精神，善于更要樂(lè )于與他人合作。不能與同事友好合作，沒(méi)有團隊意識的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優(yōu)勢在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，一個(gè)人能力再強，總有能力不能達到之處，團結才有力量，團隊成員之間相互取長(cháng)補短，精誠合作，會(huì )把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。
自信樂(lè )觀(guān)，積極向上。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會(huì )是一帆風(fēng)順，一馬平川的，總會(huì )有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被設想的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵自己，要有戰勝困難的決心和勇氣。
學(xué)習能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信。找到自己的個(gè)性并肯定它，按照自己對自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮斗，相信自己一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的員工。
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這次在家里上網(wǎng)絡(luò )課程，我也是學(xué)到了很多知識，并且這種方式的學(xué)習，我也沒(méi)有覺(jué)得和教室的學(xué)習有什么太大的區別，可能也是我比較的自主去學(xué)，并沒(méi)有覺(jué)得沒(méi)有了老師的監督，就學(xué)不好了。
在家里學(xué)習，開(kāi)始的時(shí)候，我也是有些好奇，但其實(shí)和平時(shí)的上課也是差不多的，只是老師是在視頻里面，而不是在講臺上，知識講解也是一樣的，我也是積極的去做好了課堂的筆記，認真的把作業(yè)給做好，該做的預習以及復習都是沒(méi)有落下，并且也是感覺(jué)到，這種方式，沒(méi)有像教室那樣，更多的一些互動(dòng)，但是我本來(lái)就是個(gè)安靜學(xué)習的樣子，所以也是沒(méi)有什么區別，平時(shí)在教室里面學(xué)習，我也是自己做好筆記，不怎么提問(wèn)，遇到了一些問(wèn)題，也是課后去問(wèn)老師，在家里的時(shí)候，我也是線(xiàn)上語(yǔ)音問(wèn)老師的，也是沒(méi)有因為在家，就松懈了，雖然也是會(huì )和學(xué)校還是有些不同，像有零食可以吃，坐的椅子也是舒服一些。
學(xué)習中，我也是和同學(xué)聊天之中知道，有些同學(xué)的確感覺(jué)沒(méi)有那么的適應，畢竟沒(méi)有老師的監督，家里父母也是去上班了，游戲什么的'就在面前，也是挺難忍受住的，但我也是不怎么喜歡玩游戲的人，所以對于這個(gè)也是沒(méi)有太大的想法，自己本來(lái)也是有自覺(jué)去學(xué)習的一個(gè)習慣，所以即使在家里，我依舊網(wǎng)絡(luò )的課程學(xué)好了，也是通過(guò)這次的學(xué)習，我明白了自主學(xué)習的一個(gè)重要性，畢竟不是每時(shí)每刻老師都是會(huì )監督我們的，而且以后我們進(jìn)入大學(xué)，也是更不會(huì )時(shí)常老師來(lái)監督的，更是要我們自主來(lái)學(xué)習好。養成了好的習慣，自然也是能更好的把學(xué)習給搞好了。
這次網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習也是結束了，而今要回到學(xué)校里面，我也是有些懷念在家學(xué)習的日子，不過(guò)也是要往前看，回到學(xué)校之后，有了老師的監督，更是要把學(xué)習給做得更好一些，讓自己能有更多的收獲，學(xué)習的好習慣養成了，就不能松懈，不能丟掉了，只有認真的去學(xué)，自己的成績(jì)也是能有更大的進(jìn)步。并且從這次上網(wǎng)課的過(guò)程之中，我也是知道，學(xué)習不是只有一種方法的，而是可以找到不同的方式來(lái)學(xué)，以后我也是要善于利用網(wǎng)絡(luò )，多去收獲一些知識，多去看看其他老師的課程，讓自己的學(xué)習能更加的扎實(shí)，更多的方式來(lái)提升。
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暑期網(wǎng)絡(luò )培訓即將結束，由衷的感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習平臺，這是一次難忘的充電機會(huì )。每次的課程都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
在此次培訓中有幸讓我聽(tīng)到了海南儋州陳美虹老師、淄博“官方認證”的網(wǎng)紅老師王菲、南京教育技術(shù)裝備處宋濤科長(cháng)、上海嘉定區教育學(xué)院副院長(cháng)，上海市特級校長(cháng)，上海市督學(xué)，中小學(xué)校長(cháng)培訓專(zhuān)家華潔院長(cháng)、河南商丘王二保小學(xué)校長(cháng)、甘肅定西陽(yáng)光課堂發(fā)起人邵錦堂校長(cháng)對教育方面的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對學(xué)生獨特的感悟。王菲老師的《網(wǎng)絡(luò )助我成長(cháng)》激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，在“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代，我可以從愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)習、創(chuàng )新、分享這四個(gè)方面開(kāi)始提升自己的網(wǎng)絡(luò )素養；可以從宋濤科長(cháng)的《輕舟已過(guò)萬(wàn)重山》中學(xué)習一些輕教育技術(shù)讓我的`教學(xué)更簡(jiǎn)單高效，實(shí)現我的成長(cháng)發(fā)展；可以從花潔院長(cháng)的《從教師到學(xué)習設計師》中學(xué)習如何設計學(xué)習內容和學(xué)習形式，構建學(xué)習資源，運營(yíng)學(xué)習項目，促進(jìn)學(xué)習轉化，真正使學(xué)生掌握自主學(xué)習的能力；可以從校長(cháng)的《王二保小學(xué)的故事》中學(xué)習到對“鄉村教育不是缺錢(qián)的問(wèn)題，而是教育理念提升”的認識；還可以從邵錦堂校長(cháng)的《“輕量級”新興技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用》中學(xué)習到如何去做、如何做好、鄉村教育如何擁抱新興技術(shù)的許多知識；這些都是我在學(xué)校當中不可能見(jiàn)到的，從這中間，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。作為一名新進(jìn)老師，我找到了自己的差距，我還有很多的路要走……
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
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除了在家里做作業(yè)，我也是沒(méi)有在家上過(guò)課，而這次受到疫情的影響，我們開(kāi)學(xué)也是比較的遲，而假期的時(shí)間也是很長(cháng)，所以也是在家里聽(tīng)老師講課，在直播的課程之中，我也是感受到和在教室有一些區別，同時(shí)沒(méi)有人監督，也是特別考驗我們自主學(xué)習的能力，但我也是認真的去學(xué)好了，也是有一些感悟和心得。
主動(dòng)的去學(xué)，是非常的重要的，在家里，真的有挺多的方面會(huì )讓我們沒(méi)有把心思放在上課上面，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也是沒(méi)有那么的認真，也是會(huì )開(kāi)小差，但漸漸的我也是感受到，如果不去學(xué)好，那么到時(shí)候可能成績(jì)也是會(huì )變得糟糕，并且父母晚上回家之后也是會(huì )問(wèn)我學(xué)習的情況，也是讓我感受到，要更加自覺(jué)的來(lái)上好網(wǎng)課，而不是松懈了下來(lái)，所以后面的課程我也是認真的去聽(tīng)了，之前沒(méi)聽(tīng)得很好的.課程也是會(huì )去看錄播，去把它補上來(lái)，通過(guò)這次課程的學(xué)，我也是更加的懂得，無(wú)論是有沒(méi)有老師來(lái)監督我們學(xué)習，我們自己還是要認真的來(lái)學(xué)，自覺(jué)的去學(xué)了，收獲的也是我們自己，而不是為了別人去上課，去學(xué)知識的，是我們自己能在上課，在學(xué)習之中去有進(jìn)步的。
懂得去拒絕一些影響自己學(xué)習的東西，在家的時(shí)候，我也是知道，電視，網(wǎng)絡(luò )這些東西都是會(huì )讓我分心，還有手機上的游戲，我也是狠心的把游戲給卸載了，然后跟自己說(shuō)，只有一天的學(xué)習搞好了，才能去看看視頻，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，不能在沒(méi)上好課，或者作業(yè)都沒(méi)做完的情況下去玩，我也是開(kāi)始執行的不好，但后面也是漸漸的適應了，而今即使不玩，我也是會(huì )專(zhuān)心的來(lái)學(xué)習，回到學(xué)校之后，這個(gè)習慣也是能鞏固，畢竟學(xué)校的氛圍也是對于學(xué)習更加的好，同學(xué)有時(shí)候找我游戲，我也是會(huì )去拒絕的，我知道，學(xué)習還是更加的重要，特別是在家里，如果能把自覺(jué)去學(xué)的習慣給養成了，那么到時(shí)候自己的成績(jì)也是更加的容易去提升，沒(méi)有了監督，都能學(xué)好，那么老師在身邊，更是能學(xué)到更多了。
這次上課的經(jīng)歷也是讓我明白，學(xué)習也是有不同的一個(gè)方法，不只是聽(tīng)老師的講課，自己平時(shí)也是可以去網(wǎng)上多找一些資料，而不是只會(huì )瀏覽游戲的東西，也是可以聽(tīng)聽(tīng)別的老師的講課，讓自己有不同的學(xué)習方法，來(lái)提升成績(jì)的。
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學(xué)習部分地點(diǎn)，在家里面，我們開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，反而感覺(jué)拉進(jìn)來(lái)與老師之間的距離，打開(kāi)電腦就能夠看到老師認真講解的畫(huà)面，這樣的學(xué)習很適合我。我在家積極學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程。
我家中有一天電腦，平常都是用做看電視的，現在成為了我的專(zhuān)用電腦，每天早上第一件事情就是上網(wǎng)課，當然媽媽的聲音從來(lái)不會(huì )少，因為她總會(huì )在我想要睡懶覺(jué)的時(shí)候叫醒我。在媽媽和鬧鐘的雙重警告下，我每次都能夠按時(shí)上網(wǎng)課，積極的參加老師的課程。打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊老師直播授課軟件，簽到。一天之計在于晨，早早的起來(lái)精神倍嘉。
就這樣，我在家里一直都是通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習，在老師的知道下，認真的把暑假作業(yè)完成，同時(shí)也會(huì )學(xué)習的'知識，每天都會(huì )把自己的學(xué)習任務(wù)積極完成。老師每堂課布置下來(lái)的作業(yè)都會(huì )在晚上完成，及時(shí)交給老師�，F在我們不需要教導課代表那里，只要把作業(yè)一鍵上傳到老師的郵箱或者電腦就行，方便快捷，而且老師會(huì )很快的就把批改好的作業(yè)下發(fā)給我們。
通過(guò)學(xué)習和思考，我慢慢的養成了自己獨處自己學(xué)習的習慣，雖然網(wǎng)課有些模式但是我還是非常喜歡的，這畢竟非常好玩，也能夠讓充分利用時(shí)間，不需要每天為了趕公交早早的起來(lái)睡眠不夠，上課的經(jīng)歷也不充分，因此我更喜歡這樣在家學(xué)習，只要我們早上早點(diǎn)起來(lái)，及時(shí)洗漱完成，吃好早餐，就可以放心學(xué)習，很多時(shí)候是便在電腦前，媽媽就已經(jīng)給我準備好了早點(diǎn)。
感覺(jué)自己在這段時(shí)間通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習到了很多有用的知識，讓我明白了自己該如何繼續好好學(xué)習下去，每天都會(huì )嚴格的要求自己，對待作業(yè)認真，不管在哪里都會(huì )先把作業(yè)完成，不會(huì )一下課就去看電視，更不會(huì )隨意的浪費時(shí)間去玩游戲，有爸媽的監督，還有自己的克制我非常容易的完成了在家學(xué)習的任務(wù)。
很多時(shí)候只要我們自己不開(kāi)啟壞的開(kāi)頭，就不會(huì )一直朝著(zhù)壞的方向發(fā)展，畢竟我能學(xué)習的目的是成為棟梁，報答爸媽?zhuān)皇秦摀�，我把學(xué)習當做一種樂(lè )趣，這讓我每天期盼著(zhù)上學(xué)，對待上學(xué)的心態(tài)也非常積極，同時(shí)我還明白雖然我還在家中，但是我們的寒假已經(jīng)結束了，只是還沒(méi)有到學(xué)校上課的時(shí)間罷了，在家開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò )課程也非常不錯，也適合我們學(xué)習，當然網(wǎng)課如此，以后正常上課我一樣會(huì )認真學(xué)習仔細努力的。
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為期xx天的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習終于結束了。實(shí)話(huà)說(shuō)，在網(wǎng)課還沒(méi)正式開(kāi)始的時(shí)候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò )課程的�？梢圆挥贸鲩T(mén)，又可以學(xué)到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書(shū)館的人來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事�？晌业搅诉@會(huì )兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的事兒，要是真要發(fā)生也不會(huì )發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，我只覺(jué)得在線(xiàn)上聽(tīng)課跟在學(xué)校教室里聽(tīng)課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò )課程的第一天，線(xiàn)上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現實(shí)。我們學(xué)生是第一次聽(tīng)網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)變成了“粉絲”，老師們教著(zhù)教著(zhù)變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò )課堂變成了線(xiàn)上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無(wú)下限的取悅老師，整個(gè)課程娛樂(lè )氛圍勝過(guò)了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒(méi)所謂，可是最后老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學(xué)習氛圍下的學(xué)習漏洞。
過(guò)去我還很喜歡在網(wǎng)上聽(tīng)一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò )課程，現在聽(tīng)了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò )課程，我這明白那些在網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)絡(luò )興趣課程班的，他們一定都是專(zhuān)門(mén)從事這個(gè)職業(yè)，習慣了網(wǎng)絡(luò )直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來(lái)都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對于網(wǎng)絡(luò )授課這種方式還是不那么適應的，而這種不適應的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習上的延誤。
從我們老師的表現，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對于網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)工作是非常認真也非常努力的，然而本來(lái)非常嚴肅的老師一到線(xiàn)上，他們的.反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)生，我沒(méi)有一點(diǎn)批評我們老師的意思，只是發(fā)現了我們老師與專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時(shí)半會(huì )兒可以追趕上來(lái)的，這可以算是職業(yè)素養吧！我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò )課程不怎么樣，但他們的線(xiàn)下課程還是講得非常好的，那一定也是專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)教學(xué)的老師所無(wú)法企及的職業(yè)素養。
希望疫情再也不會(huì )復發(fā)，希望我們再也不用回家在線(xiàn)學(xué)網(wǎng)絡(luò )教程了，我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)教室，我愛(ài)我們站在講臺上的每一個(gè)老師。
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上學(xué)期期末，由于家里有事請了假，這門(mén)網(wǎng)絡(luò )培訓課是同事幫忙報的，這應該感謝她。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習比起實(shí)地培訓來(lái)說(shuō)，時(shí)間上自由一些，可以在教學(xué)之余進(jìn)行學(xué)習。但實(shí)際上花的時(shí)間更多，學(xué)到的東西也更多。以下就是這段時(shí)間學(xué)習的一些體會(huì )：
1、 網(wǎng)絡(luò )速度太慢，影響學(xué)習效率。每天早上上班，來(lái)到辦公室，首先就是打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )培訓頁(yè)面。但是視頻播放基本上是沒(méi)有流暢過(guò)。同事們也有這樣的感受。所以只能在家，或是大家都下班以后在學(xué)習。記得看《五彩水墨》的課堂實(shí)錄是最流暢的，看完馬上就完成了作業(yè)。如果網(wǎng)絡(luò )速度再處理一下，讓大家流暢地學(xué)習，那么學(xué)習效率肯定提高，學(xué)員們的學(xué)習積極性也能提高。
2、 課程的設置合理，有技巧的學(xué)習，比如《簡(jiǎn)筆畫(huà)》。通過(guò)學(xué)習，可以實(shí)際運用到課堂中去，真是易學(xué)又實(shí)用。另外有課堂實(shí)錄《五彩水墨》，教師實(shí)實(shí)在在的教給學(xué)生繪畫(huà)的技巧。對墨色的分類(lèi)中把濃、淡、干、濕，親切的稱(chēng)為：濃濃、淡淡等，這非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生容易記住枯燥的名詞。
學(xué)生在對墨的五色認識這一點(diǎn)上，表現的非常好，能很好的對不同的墨色理解清楚，并用語(yǔ)言表達出來(lái)。不過(guò)有句話(huà)“授人于魚(yú)不如授人于漁”。整節課，重點(diǎn)是老師帶領(lǐng)學(xué)生臨摹教師的示范，一筆一筆的跟著(zhù)老師畫(huà)，學(xué)生沒(méi)有自己的任何想法，我想如果老師讓學(xué)生理解了并掌握了運用筆墨的方法，學(xué)生自行創(chuàng )造荷花圖，不是更好嗎?除了實(shí)操，還有理論的學(xué)習，如《如何上好欣賞評述課》，《新課程、新理念、新方法》專(zhuān)家們生動(dòng)，精辟的語(yǔ)言，讓深奧的理論，容易理解了。
3、 互動(dòng)論壇，留言等，很好的一個(gè)互動(dòng)平臺。學(xué)員們可以充分表達自己的學(xué)習體會(huì )，或是提出問(wèn)題，進(jìn)行互動(dòng)。
在觀(guān)看“農村中小學(xué)運用遠程教育資源賽課說(shuō)課及遠程教育資源運用講座”后，本人受益非淺，對遠程教育有了更深刻的認識。在此談?wù)勗谶@次活動(dòng)中學(xué)到的知識和自身的感受。這次學(xué)到的遠程教育運用的理論和實(shí)踐知識有：
一、“三種模式”應用策略
(一)“三種模式”應用的思考
運用模式是否清楚、科學(xué)、合理?資源應用是否充分、科學(xué)、合理?是否把握了“三種模式”應用規律?
(二)“三種模式”的含義
1、模式一：光盤(pán)播放點(diǎn)，主要有同步課堂實(shí)錄、專(zhuān)題講座實(shí)錄、互動(dòng)電子課堂、教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)題節目;
2、模式二：衛星收視點(diǎn)，資源主要以網(wǎng)頁(yè)的形式呈現，分中學(xué)版和小學(xué)版，內容包括教育信息、教育資源和農村實(shí)用技術(shù)三大版塊。
3、模式三：計算機網(wǎng)絡(luò )教室，是可以連接互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的教室，衛星寬帶資源進(jìn)入計算機教室，便于信息技術(shù)課程及網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)開(kāi)展和實(shí)施(核心)。
(三)“三種模式”應用策略
1、模式一教師應用方法
預先觀(guān)看資源光盤(pán)，分析資源是否適用;確定通過(guò)的播放內容和播放點(diǎn);如有必要可以進(jìn)行適當的編輯和修訂;準備提出哪些問(wèn)題以及提問(wèn)重點(diǎn)是什么，討論的議題是什么，如何進(jìn)行引導。教師在教學(xué)過(guò)程中應當起主導作用，而避免采用這一播放形式造成學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習，不能分辨重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、模式二應用教師應當進(jìn)行的教學(xué)準備工作
熟悉設備的操作，不至于上課時(shí)手忙腳亂;對衛星頻道接收下來(lái)的教學(xué)資源(包括各種格式的素材文件和教學(xué)演示型課件)可以直接進(jìn)入課堂，也可以進(jìn)行必要的選擇、編輯并整合進(jìn)自己原有的教學(xué)內容中來(lái)(直接、間接、整合);將整合過(guò)的教學(xué)資源進(jìn)行預演，避免在教學(xué)過(guò)程中出現遺漏。
3、模式二教學(xué)過(guò)程中注意事項：
注意整合資源與其他媒體的配合使用，既能發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，又能避免沖突;除了關(guān)注整合資源的使用和設計，還應當注重設計師生交流的環(huán)節;在度過(guò)與整合外來(lái)資源的磨合期后，逐漸形成具有自我教學(xué)特色的教學(xué)方式。
4、模式三網(wǎng)絡(luò )教室的應用建議
認識到資源的`重要性，并且重視資源的應用和建設;教師應當掌握根據教學(xué)需要采集教學(xué)資源的基本方法;資源來(lái)源于多渠道：下載、自主開(kāi)發(fā)積累等相結合的方式;依托申報的課題進(jìn)行教學(xué)資源的開(kāi)發(fā);為更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，教師在已有資源的基礎上開(kāi)發(fā)主題站或探究站;充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的各種資源形式于課堂教學(xué)(網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué))，培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣。
二、“三種模式”教學(xué)應用要點(diǎn)
(一)合理、科學(xué)選擇模式教學(xué)，不要亂用、濫用，否則是設備資源的浪費
(二)要從實(shí)踐中不斷總結、反思，把握其規律
(三)要注意三個(gè)實(shí)踐環(huán)節
信息處理。
�、贉蚀_性：教學(xué)素材的選擇及課件要準確、簡(jiǎn)潔、直觀(guān)地傳遞教材信息。這些信息有利于學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，引起學(xué)生動(dòng)學(xué)習的愿望，合作探究的可能，而不是直白地把文字變?yōu)閳D像，把黑板變?yōu)槠聊�，更不是代替教師向學(xué)生交待什么樣的學(xué)習內容。
�、趯W(xué)習性：通過(guò)技術(shù)處理的信息可以為學(xué)生延伸和拓展一些教材以外的學(xué)習內容，這些內容既可以引出學(xué)生的一些類(lèi)比聯(lián)想，還可以為學(xué)生學(xué)習教材內容做些啟發(fā)和誘導。
�、矍橐庑裕禾幚淼男畔⒕哂兴囆g(shù)性、趣味性、激勵性，能夠轉化學(xué)生學(xué)習情感，激發(fā)學(xué)習熱情，減輕學(xué)習過(guò)程中的心理壓力。
�、芄蚕硇裕盒畔⑻峁┑膬热莺湍繕�，為不同學(xué)生學(xué)習提供可能，促進(jìn)全體學(xué)生的參與。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )8
作為一名戰斗在第一線(xiàn)的年輕教師，很慶幸能有機會(huì )參加本次高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓，面對精品課程的建設，課程和教法的深入，雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展等一系列教學(xué)改革，我曾深刻體會(huì )到自己知識的不足，能力的欠缺。而此次參加的網(wǎng)絡(luò )培訓，恰是對我們所欠缺知識的補充及方法的引導，使我受益匪淺。通過(guò)這一次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我有以下心得體會(huì )：
1、通過(guò)學(xué)習，讓我更深一步理解了“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的道理。教師的知識要像自來(lái)水一樣隨擰隨有，要像泉水一般永不枯竭。遺傳學(xué)是作為一門(mén)研究遺傳物質(zhì)的結構、功能與變異，遺傳信息的傳遞、表達與調控的科學(xué)，是當今自然科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最為迅猛、最活躍的學(xué)科之一，是生命科學(xué)各門(mén)學(xué)科的核心。同時(shí)隨著(zhù)“人類(lèi)基因組計劃”的進(jìn)行和深入，遺傳學(xué)已成為21世紀生命科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一，是生命科學(xué)各門(mén)學(xué)科的核心，在教學(xué)過(guò)程中，感到遺傳學(xué)知識抽象，學(xué)生難理解，復旦大學(xué)喬守怡老師通過(guò)對復雜知識簡(jiǎn)單化的講解，讓我體會(huì )到什么叫教學(xué)的“深入淺出”。深感遺傳學(xué)的教學(xué)應該改變教學(xué)模式，多種教學(xué)法共用，吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。把握“變難為簡(jiǎn)，明晰結構，欲揚先抑，設計問(wèn)題”等教學(xué)要點(diǎn)，引起學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學(xué)教師，必須不斷學(xué)習新知識，不斷反思教學(xué)環(huán)節，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中成長(cháng)，在學(xué)習中鍛煉。
2、 通過(guò)學(xué)習，讓我更深一步意識到作為高校的一名教師，要思考本專(zhuān)業(yè)該課程的教學(xué)立足點(diǎn)，要將課程教學(xué)上升到人才培養的高度，目光放長(cháng)遠，此外，在低頭搞好教學(xué)的同時(shí)，積極做好科研工作。例如積極建設本學(xué)科的精品課程，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和課程建設的發(fā)展。形勢的發(fā)展迫切需要我們對教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)化建設，對課程內容和平臺進(jìn)行必要的更新，對教學(xué)的方法手段進(jìn)行積極探索改革。此外，雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展有助于與國際教育相接軌。
3、 通過(guò)學(xué)習國家教育發(fā)展研究中心蔡克勇老師的“轉變教育觀(guān)念，培養大批創(chuàng )新人才”的講談，內容從世界經(jīng)濟發(fā)展到我國新型國家建設的要求，從愛(ài)因斯坦的教訓和認識到教育創(chuàng )新改革的推進(jìn)，豐富多彩，講解生動(dòng)，使我從單一的'教學(xué)中抬起頭，睜開(kāi)眼，站在另一個(gè)高度來(lái)看待人才培養的問(wèn)題。無(wú)論是北大模式的“創(chuàng )新個(gè)性化教育”，還是中國科大模式“實(shí)施個(gè)性化學(xué)習方案通過(guò)學(xué)習”，都是轉變教育觀(guān)念，培養創(chuàng )新人才的先行軍。通過(guò)學(xué)習，讓我深刻意識到“建設創(chuàng )新型國家關(guān)鍵在人才”。
4、通過(guò)學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的重要性。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習開(kāi)拓了我的視野，教師不再是一味的老掉牙，看書(shū)，看教案，看名人講座，跑各地開(kāi)座談會(huì )，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統創(chuàng )造了個(gè)性化學(xué)習的環(huán)境，使我受益匪淺，深刻的體會(huì )到：網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要高度的學(xué)習自覺(jué)性、持續的學(xué)習動(dòng)力和有效的學(xué)習方法。但不能把學(xué)習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習，在各自主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習心得、體會(huì )，互相提問(wèn)、評價(jià)，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習效果。
通過(guò)此次的網(wǎng)絡(luò )培訓，使我對教學(xué)的理念有所上升，對教學(xué)方法和手段的改革有所探索，對遺傳學(xué)的教學(xué)過(guò)程有所思考。并深感作為一名合格的高校教師，科研是一項重大的必不可少的工作，在做好教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)展科研，有助于我們對教學(xué)的進(jìn)一步深刻理解，是高等教育帶動(dòng)國家建設的動(dòng)力。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )9
隨著(zhù)基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng )造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著(zhù)發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò )教研應運而生。網(wǎng)絡(luò )教研依托現代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，實(shí)現資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò )上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線(xiàn)教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時(shí)間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。
而網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò )速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )博客，還可以進(jìn)行區域內或跨區域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò )教研專(zhuān)家在線(xiàn)，民主討論。傳統的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評課、主題研討等環(huán)節組成，由專(zhuān)家、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò )教研一般由專(zhuān)家或同行在線(xiàn)，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì )直說(shuō)。
這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專(zhuān)家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )教研情況來(lái)看，的確能形成專(zhuān)家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學(xué)生之間在線(xiàn)接觸，開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò )教研延續研究，空間無(wú)限。傳統的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結束，研討也就隨之結束，即使活動(dòng)中所滲透的的'教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉達，其效果往往也會(huì )大打折扣，如時(shí)間遠久還可能會(huì )遺忘。而網(wǎng)絡(luò )教研，可以把活動(dòng)的內容或活動(dòng)中所需體現的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據自己的需要進(jìn)行學(xué)習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續學(xué)習的心得體會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節。
四、網(wǎng)絡(luò )教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng )生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì )吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì )自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話(huà)題。
而要發(fā)表話(huà)題，便會(huì )更加關(guān)注教學(xué)現象，對教學(xué)現象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養成了觀(guān)察與思考的習慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì )大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng )新的思維。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )10
通過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得：
一、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識，共分十個(gè)章節。
包含了以下十個(gè)方面：
一是解讀教師角色；
二是教師專(zhuān)業(yè)化理念與實(shí)踐；
三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規律；
四是初任教師的成長(cháng)；
五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習；
六是合作向同事學(xué)習；
七是教學(xué)相長(cháng)與學(xué)生共同發(fā)展；
八是教師的教育教學(xué)研究；
九是新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
十是教師評價(jià)。
從這些資料中讓我對教師專(zhuān)業(yè)化有了全面的了解。
二、通過(guò)學(xué)習使我了解了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的理念與內容。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個(gè)方面：(一)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先強調教師是潛力無(wú)窮、持續發(fā)展的個(gè)體；(二)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專(zhuān)業(yè)人員”；(三)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習者、研究者和合作者；(四)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內容包括(一)專(zhuān)業(yè)理念；(二)專(zhuān)業(yè)知識；三)專(zhuān)業(yè)能力；四)專(zhuān)業(yè)態(tài)度與動(dòng)機。
三、通過(guò)學(xué)習讓我更進(jìn)一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現象、形成根源及緩解對策。
通過(guò)這次的學(xué)習我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現有：
(一)長(cháng)期的情緒上的倦怠感。
(二)人格的解體。
(三)較低的成就感。
同時(shí)知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：
(一)個(gè)體方面；
(二)教學(xué)方面；
(三)社會(huì )方面。
了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：
(一)社會(huì )方面的'根源；
(二)組織方面的根源；
(三)個(gè)人背景方面的根源；
(四)學(xué)生與教學(xué)情境。
了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：
(一)以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。
(二)加強學(xué)校文化建設，建立良性支援機制。
(三)建立社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )，對教師職業(yè)持合理期望。
(四)引導教師正確認識職業(yè)倦怠，并通過(guò)心理療法緩解壓力。
尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導層應該正確認識并及時(shí)采取相應措施來(lái)對待本校的教師職業(yè)倦怠現象，使學(xué)校的各項工作得以正常有序地開(kāi)展。
四、通過(guò)學(xué)習我明白了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的幾個(gè)有效途徑。
這包括從自己的反思中去進(jìn)行提高；與同事的合作中去進(jìn)行提高；在與學(xué)生的交流與學(xué)習中去得到提高。
總之，通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的學(xué)習，讓我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來(lái)指導的工作，使自己的工作更上一個(gè)臺階。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )11
作為一名農村小學(xué)教師，我們的責任是要為社會(huì )主義現代化培養優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會(huì )的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現代化，這就要要求我們掌握網(wǎng)絡(luò )學(xué)習 ，提高自己的信息素養，把網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng )新教育教學(xué)的方法和手段。改變教學(xué)模式、教學(xué)手段，突破傳統教育的觀(guān)念和教學(xué)思想，廣泛應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和教育技術(shù)，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習能夠最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等操作，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一種新興的教育學(xué)習方法,因為信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的進(jìn)步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給人們學(xué)習知識以新工具和方式,把寬松的娛樂(lè )休閑和緊張嚴肅的教育學(xué)習融為一體，使人們獲得一種輕松學(xué)習氛圍,既能長(cháng)知識和提高技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習屬于開(kāi)放性教育的范疇。采用多種教和學(xué)的方法、手段;取消和突破種種對學(xué)習的限制和障礙。開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著(zhù)對教育對象的`開(kāi)放，更重要是教育觀(guān)念教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學(xué)習時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地制宜，結合自身特點(diǎn)，采取相應的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習。同時(shí)學(xué)習者不會(huì )有太大的學(xué)習壓力，輕松學(xué)習，娛樂(lè )學(xué)習。這是因為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)表現形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂(lè )教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習上。各學(xué)員之間沒(méi)有地理上的前后排分隔，不會(huì )產(chǎn)生差異感，平等學(xué)習，平等授課，更不會(huì )有因為各學(xué)員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學(xué)員之間的親和力，有力于形成一種積極向上，輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍，便于不同年齡段，不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個(gè)學(xué)習平臺上共同進(jìn)步。另外，教學(xué)手段不拘一格，結合聽(tīng)覺(jué)，操作，視覺(jué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)多媒體，電腦，手機，互聯(lián)網(wǎng)等工具，把枯燥無(wú)味的知識傳授變成趣味橫生互動(dòng)過(guò)程!學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請教所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一流專(zhuān)家、學(xué)者或教師，可視電話(huà)如同面對面的交流一樣，使交流師生有”天涯若比鄰”的感覺(jué)。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習改變以往的教育方式和觀(guān)念。不受形式和方法的束縛，無(wú)法充分體現。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個(gè)組合因素;學(xué)習者也從教育對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可以使全球的學(xué)習資源共享，學(xué)習資源極大地豐富了，學(xué)習更是學(xué)習者主動(dòng)的選擇。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的發(fā)展與整體教育及學(xué)習科技的革新息息相關(guān)，也是建構終身教育體系的必由之路。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化程度的提高，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的組織與實(shí)施將逐漸由群體形式轉變?yōu)閭�(gè)體形式，使教育的社會(huì )性更為增強。終身學(xué)習觀(guān)念將替代終身教育的觀(guān)念而成為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)代人們所普遍持有的一種教育觀(guān)念。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習作為人類(lèi)社會(huì )生活的一個(gè)重要領(lǐng)域，應用更廣泛、深入。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )12
相信參加此次培訓的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓不光是使我們在數學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握，增強數學(xué)教學(xué)的能力，更多的應該是心與心的'交流。
一、體會(huì )到專(zhuān)家數學(xué)教學(xué)的智慧
來(lái)自各地區專(zhuān)家對于課標的解讀，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀，無(wú)不顯示了數學(xué)教學(xué)的智慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。
二、體會(huì )到集智慧與一身的數學(xué)教師們
看著(zhù)教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習心得，都透露著(zhù)教師們無(wú)窮的智慧和對培訓的深刻理解。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享，許多精彩的教學(xué)設計和課件，值得借鑒和學(xué)習。
三、體會(huì )到管理員的辛苦和學(xué)識
參與此次培訓的管理員每天都要與學(xué)員qq交流，指導學(xué)員學(xué)習，很辛苦；評析學(xué)員的發(fā)帖，句句針對性很強，指導到位，可見(jiàn)，管理員對于數學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識把握到位，心中有數。
四、一些建議
在視頻學(xué)習中，有些只是一句或幾句話(huà)，也設置120分鐘，好多老師都認為也要學(xué)習120分鐘，就這樣掛著(zhù)耗時(shí)，是不是可以重新更新改進(jìn)一下。
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通過(guò)1個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )培訓，通過(guò)這個(gè)培訓平臺，使我認識到現代網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的廣大用途，充分理解到“秀才不出門(mén)，便知天下事”。在五個(gè)模塊的學(xué)習中，學(xué)習到很多計算機知識，拓寬了教學(xué)思路。
在學(xué)習過(guò)程中，有很多地方不懂，在老師以及同事的幫助下，參考網(wǎng)絡(luò )資料，都得到了解決。同時(shí)接觸到很多計算機軟件，比如：Freemind、word、FrontPage、Powerpoint等辦公軟件，對這些軟件有了初步的了解。也學(xué)會(huì )了騰訊QQ網(wǎng)絡(luò )聊天。
通過(guò)這段時(shí)間對電腦和網(wǎng)絡(luò )的了解認識，我深深的認識到農村教學(xué)的不足以及知識的封閉性。這次培訓讓我了解到多媒體網(wǎng)絡(luò )在農村教育的用途，領(lǐng)會(huì )到了多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的理念。讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法。身為教師，就要懂得與時(shí)俱進(jìn)，與現代教學(xué)接軌，將多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)這種媒介充分的運用在農村教學(xué)當中。并且要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的.步伐。
在模塊二學(xué)習期間，由于第一次接觸陌生軟件，邊看視頻教程邊練習，不明白的地方又認真閱讀了平臺上的軟件操作流程，終于在我的努力下完成了第一項作業(yè)，得到了老師的好評。隨后的幾個(gè)作業(yè)，對計算機軟件有了一定的感性認識，學(xué)習起來(lái)也就比較快了，但是還是費了不少力氣，在自己的摸索以及向周?chē)饲笾�，磕磕碰碰的算是把作業(yè)完成了。但是，在今后的工作學(xué)習中還得不斷練習，不斷熟悉，爭取能夠熟練的掌握這些教學(xué)軟件，為以后的多媒體教學(xué)提供一定的基礎。
在今后的教學(xué)生涯中，我要懷著(zhù)“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)進(jìn)行不斷摸索、不斷學(xué)習，力求與現代教育接軌，給學(xué)生一個(gè)嶄新的教學(xué)模式。
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一提到網(wǎng)絡(luò )編輯很多人都不陌生，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )編輯也隨之興起，而我也在半年前加入到網(wǎng)絡(luò )編輯這一群體中！究竟網(wǎng)絡(luò )編輯是怎么回事？都有哪些工作職責呢？
我是一個(gè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，由于個(gè)人愛(ài)好加入到這個(gè)行業(yè)中！網(wǎng)絡(luò )編輯是指利用相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識及計算機和網(wǎng)絡(luò )等現代信息技術(shù)，從事互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站內容建設的人員。同時(shí)編輯有很多種，不同的分類(lèi)方式，就產(chǎn)生了不同的編輯，例如按照行業(yè)劃分：有電子行業(yè)的編輯，飲食編輯，醫療行業(yè)編輯等等……而我則加入到醫療行業(yè)的編輯這個(gè)壯大隊伍中！
一、總結作為醫療行業(yè)編輯日常的工作內容：
1、負責網(wǎng)站相關(guān)欄目/頻道的信息搜集、編輯、審校等工作；
2、對網(wǎng)站內容進(jìn)行管理，并對網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)者進(jìn)行積極健康的引導，提高訪(fǎng)問(wèn)量；對近期醫院推出的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的.更新，保證讀者了解到最信息和動(dòng)態(tài)！
3、負責網(wǎng)站內容的更新的編寫(xiě)、上傳；
4、配合責任編輯組織策劃推廣活動(dòng)，并參與執行；
5、協(xié)助完成頻道管理與欄目的發(fā)展規劃，促進(jìn)網(wǎng)站知名度的提高；
6、相關(guān)專(zhuān)題策劃。
這里需要強調的是，進(jìn)行專(zhuān)題策劃對于編輯來(lái)說(shuō)是提高能力很重要的方法，這不僅僅能夠使你更清晰的了解你策劃的主題，也能提高自己對內容的整合能力，鍛煉文字的提煉和思路，是提高綜合能力的好方法！
提示：編輯對現在時(shí)下的熱點(diǎn)新聞必須有敏感度，把握最新的的行業(yè)資訊信息！
以上是對編輯大概的工作流程作出的說(shuō)明，希望對一些即將步入編輯行業(yè)的新人有所啟發(fā)！
二、半年編輯的工作心得
編輯雖然是一個(gè)新型職業(yè)，但是時(shí)間長(cháng)了編輯都會(huì )失去了興趣，起初的新鮮感慢慢殆盡，所以首先在工作中一定要找到興趣，每天給自己注入新鮮的知識，這樣不僅僅能夠更好的完成工作，同時(shí)也增加了自己工作的興趣；其次，發(fā)揮最大的主觀(guān)能動(dòng)性，產(chǎn)生最大的效應，提高工作效率；在此，要時(shí)時(shí)刻刻保持一個(gè)學(xué)習的心，在工作匯總查漏補缺！
若想成為人群中的一股力量，便須培養熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無(wú)往而不利。不會(huì )有別的，因為人類(lèi)的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì )發(fā)現每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì )發(fā)現人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機時(shí)相信電那樣，體會(huì )著(zhù)生活中的樂(lè )趣！編輯的生涯也會(huì )不錯哦！
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )15
通過(guò)這次在假期里的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，我也是收獲了蠻多，自己的成績(jì)也是有了一些進(jìn)步，開(kāi)始是覺(jué)得這種方式有些好奇，但是后來(lái)真的也是自己認真的去學(xué)習，去把課本的知識搞懂，也是感受到學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，我也是更加的主動(dòng)了，對于這次的網(wǎng)課學(xué)習，我也是有挺多的感觸。
和在教室相比，我也是更加的喜歡這種方式，自己能更加自主一些，在課堂上，老師就在講臺上監督著(zhù)，我要認真的學(xué)習，但又不能干其他的事情，也是會(huì )影響到同學(xué)，或者打擾到老師的講課，而在家里，我可以吃著(zhù)零食來(lái)上網(wǎng)課，或者坐在沙發(fā)上，雖然身體更加的放松，但是其實(shí)我的心思也是在老師的講解上面的，而且其余的時(shí)間也是更加的自由，像在學(xué)校，下課的時(shí)候，同學(xué)會(huì )來(lái)找我玩，或者有其他的事情，而在家里，只要做好學(xué)習就可以了，所以我也是通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，自己也是對一些以前覺(jué)得沒(méi)有太大興趣的科目認真的去學(xué)了，也是感受到學(xué)習帶給我的一些快樂(lè )。
可能也是我比較適合這種學(xué)習的方式，雖然也是知道還是要回到學(xué)校，但是以后我也是可以通過(guò)晚上的時(shí)間去網(wǎng)上下一些課程來(lái)學(xué)習的，而在這次的學(xué)習之中，我也是感受到，老師的監督雖然是可以督促我們去學(xué)習的，但是只有自己真的主動(dòng)的學(xué)，愿意學(xué)，那么才能真的學(xué)好，我也是自己喜歡學(xué)了，更會(huì )主動(dòng)的去復習，去把知識點(diǎn)提前看看，上網(wǎng)課的時(shí)候，也是更加的能去聽(tīng)得懂一些，對于不明白的一個(gè)問(wèn)題，我除了是問(wèn)老師，也是自己到網(wǎng)上去找資料，來(lái)把我不會(huì )的方面搞懂。并且這次網(wǎng)課，也是讓我也更清楚自己哪些科目的確學(xué)的不夠好，要多花些時(shí)間，而且自己合適的學(xué)習方法是怎么樣的，只有自己認真的去學(xué)了，掌握了合適自己的學(xué)習方法，那么成績(jì)也是更加容易去提高的。
而今網(wǎng)絡(luò )課程也是結束了，回到了學(xué)校，我要繼續的.去自主的學(xué)習，有了老師的監督，我也是要更加的努力，期待著(zhù)自己能在下次的考試里面把成績(jì)提升上去，而且自己主動(dòng)的學(xué)到的東西，也是沒(méi)有那么的容易忘記，會(huì )讓我對于學(xué)習更加的感興趣。這學(xué)期也是比較的緊湊，時(shí)間相對來(lái)說(shuō)，更加的寶貴，我也是不會(huì )松懈的，會(huì )在以后努力的學(xué)好。
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