小學(xué)教師個(gè)人德育工作計劃6篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人德育工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師個(gè)人德育工作計劃1
一、指導思想
根據學(xué)校工作安排，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂(lè )人生；堅持規范，養成良好習慣。德育活動(dòng)目標：堅守規范，實(shí)現自我管理。針對我校實(shí)際情況，創(chuàng )新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì )發(fā)展規律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習生活中。堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以強化行為規范養成教育為重點(diǎn)，結合我�！缎�(shù)、小蟲(chóng)、小朋友》——《創(chuàng )新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(cháng)》國家立項課題、《一完小陽(yáng)光成長(cháng)指南》和《小學(xué)生日常行為規范》，強化校園各項常規制度，加強常規管理，狠抓學(xué)生良好習慣的養成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細、做精，增強德育的實(shí)效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的`德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者�！叭珕T德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開(kāi)展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問(wèn)題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學(xué)生紀律會(huì )有很大好轉，教學(xué)樓內會(huì )變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì )有一個(gè)新的局面。
2、貫穿一個(gè)主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規范有機結合，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教育——樹(shù)鷹教育。
3、強化一項工作：加強對學(xué)生日常規范教育，加強紀律性，培養學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。
4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學(xué)生儒雅、仁愛(ài)、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)：即班隊活動(dòng)，校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐、演講會(huì )操健美操比賽活動(dòng)等。
6、營(yíng)造一個(gè)環(huán)境：繼續加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
7、樹(shù)立一批典型：評選表彰陽(yáng)光家長(cháng)、陽(yáng)光班級、陽(yáng)光班主任、陽(yáng)光少年。
三、 安排工作
二月份：
1、舉行“引領(lǐng)幸福 堅持規范”開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行紀律、禮儀、安全教育。
2、召開(kāi)“堅守紀律 自我管理”主題班會(huì )，整頓校容校貌。
3、召開(kāi)期初級部長(cháng)會(huì )議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。
4、進(jìn)行20xx年春季留守生和乘車(chē)學(xué)生摸底。
5、召開(kāi)安全衛生執勤人員會(huì )議。
6、進(jìn)行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。
7、班內實(shí)行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。
8、進(jìn)行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻；動(dòng)作協(xié)調，步調一致；班內沒(méi)有違紀記錄，衛生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。
三月份：
1、舉行三八節感恩教育活動(dòng)，參加縣婦聯(lián)匯演。
2、大力開(kāi)展“四靜”、上課“四不準”活動(dòng)，進(jìn)行儒雅教育：雅標——學(xué)習習慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內，擺放有序；認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范；上課聽(tīng)講，專(zhuān)注用心；積極舉手，聲音洪亮。
3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊安全演練。
4、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作。
5、鼓勵家長(cháng)參與“走近自然，相約春天”踏青活動(dòng)。
6、積極訓練廣播操，為舉行全校會(huì )操比賽做好準備。
四月份：
1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。
2、舉行小故事、演講比賽。
3、聘請法制副校長(cháng)上法制教育課。
五月份
1、召開(kāi)慶“六一”藝術(shù)節籌備會(huì )。
2、配合學(xué)校舉行第二屆“感動(dòng)校園十佳園丁”評選活動(dòng)。
3、雅行教育：雅標——衛生習慣：公共衛生，主動(dòng)打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個(gè)人衛生，個(gè)個(gè)牢記；衣著(zhù)整潔，勤梳勤洗。
4、調研各級部課題實(shí)施情況，舉行樹(shù)鷹教育小知識競賽。
六月份：
1、舉行各年級會(huì )操、健美操比賽。
2、進(jìn)行陽(yáng)光中隊、家長(cháng)、少年評選活動(dòng)。
七月份：
1、進(jìn)行德育、隊、班級工作總結。
2、布置暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
小學(xué)教師個(gè)人德育工作計劃2
一、指導思想
發(fā)揮我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導。堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)、以行為規范養成教育為基礎、以班集體建設為重點(diǎn)的工作思路，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實(shí)效。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人、求知、勞動(dòng)、生活、健體，為培養社會(huì )主義事業(yè)接班人，為推進(jìn)我校素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展而努力。
二、工作思路
1、確立一種意識：以學(xué)生為主體。
2、抓住兩條主線(xiàn)：養成教育，班級管理。
3、轉變三個(gè)觀(guān)念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收。
4、力求做到四點(diǎn)
�。�1）求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。
�。�2）求新：從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動(dòng)，陶冶情操，培養優(yōu)秀人格，注重育人的實(shí)效性。
�。�3）求真：抓好班、隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學(xué)科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。
�。�4）求實(shí)：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個(gè)性化、人格化的教育。
三、主要任務(wù)
1、確立“以德治�！庇^(guān)念
通過(guò)報告、討論、講座、座談、參觀(guān)、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責任：現在的小學(xué)生是21世紀我國現代化建設的主力軍，肩負著(zhù)實(shí)現我國第三步戰略目標的歷史重任，正確引導和幫助青少年學(xué)生健康成長(cháng)，使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展、全面提高素質(zhì)，是一個(gè)關(guān)系國家和民族前途、命運的重大問(wèn)題。在青少年學(xué)生素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的'素質(zhì)。事實(shí)已經(jīng)證明，在教育工作中，德育對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力、保證作用。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，自始至終將德育放在學(xué)校工作十分突出的位置。
2、確立“全員德育”的觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學(xué)校通過(guò)規章制度，明確每一個(gè)教師對學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，把學(xué)生的滿(mǎn)意率的情況作為評價(jià)教師和教學(xué)的重要依據，讓學(xué)校的每一個(gè)崗位和每一位人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔自己的職責。
3、確立“以人為本”思想
努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面認識學(xué)生的學(xué)習主體地位，把學(xué)生作為“人”——真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來(lái)看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內驅力，堅持激勵和正面教育。
四、工作目標
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習
以學(xué)生為本，堅持正確的育人方向。改進(jìn)德育工作方式、方法，不斷增強學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的終身發(fā)展和高尚人格的培養奠定堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┖葑W(xué)生常規養成教育
1、開(kāi)展新時(shí)期下的德育工作的新內容的教育，從一點(diǎn)一滴的小事做起，提高文明素質(zhì)。
2、值日生每天對同學(xué)儀表、到校、衛生、紀律等情況進(jìn)行檢查，并詳細記載，激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級，熱愛(ài)集體的思想。
3、大力倡導“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范，開(kāi)展誠信教育，努力提高學(xué)生的誠信意識。
4、關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習交往和日常生活，引導學(xué)生明確學(xué)習目標，制訂學(xué)習計劃，提高學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，指導學(xué)生善于建立平等友愛(ài)，互相幫助，開(kāi)放寬容，誠實(shí)守信的良好人際關(guān)系，為自身的健康成長(cháng)和更好地適應社會(huì )做好人際儲備。
�。ㄈ┥钊腴_(kāi)展本校特色活動(dòng)
繼續加大貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度，積極在校園內開(kāi)展創(chuàng )建示范班、爭當各類(lèi)好少年、流動(dòng)紅旗競賽、操行分評定等特色活動(dòng)。
1、充分利用隊報、廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，使日常行為規范教育活動(dòng)更深入，更持久。
2、重視經(jīng)常性檢查督促，抓好學(xué)生衛生、紀律等檢查、通報工作，做好管理隊伍的建設，規范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。
3、做好考核、評定、公布等相關(guān)工作，做到公平、公正、公開(kāi)。
4、以“圍繞學(xué)生的發(fā)展”為主題，以“務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、協(xié)作、高效”的學(xué)校精神為指導，全面推進(jìn)校園文化建設，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”，一個(gè)朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的“樂(lè )園”，一個(gè)團結友愛(ài)、和睦融洽的“家園”，爭創(chuàng )杭州市“校園文化先進(jìn)單位”
�。ㄋ模┥钊腴_(kāi)展德育科研活動(dòng)
1、更新理念，注重實(shí)際，推進(jìn)德育創(chuàng )新，加強德育科研。結合我校校本課程改革和我校學(xué)生的實(shí)際，有的放矢的進(jìn)行教育，真正達到“育好人”的目的。
2、鼓勵教師多撰寫(xiě)德育論文，努力提高發(fā)表率和發(fā)表層次。
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1、讓廣大教師明確人人都是德育工作者、人人有責任參與德育工作，樹(shù)立“大教育觀(guān)”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設，做到有鮮明主題、有專(zhuān)人負責、有充分準備、有具體文稿。
3、充分利用各種力量，重視德育工作。
小學(xué)教師個(gè)人德育工作計劃3
一、踐行師德
面對新的一個(gè)學(xué)期，我結合自己個(gè)人的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，為了更好的開(kāi)展德育教育，現將本學(xué)期的德育作如下計劃：
1、加強學(xué)習，勇于創(chuàng )新。我將認真學(xué)習教育科學(xué)理論，提高履行師德修養的自覺(jué)性。學(xué)習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養成。
2、參與實(shí)踐，總結經(jīng)驗。我要在學(xué)習師德修養科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì )實(shí)踐，不斷學(xué)習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育
1、用心關(guān)懷，滲透德育�，F在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來(lái)。學(xué)生面對新學(xué)期，作為科任老師，在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強規范學(xué)習，滲透德育。學(xué)生德育教育的內容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì )在我們的教育下得到有效的'提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
4、關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，耐心細致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開(kāi)心的學(xué)習，愉快的生活。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育
針對于學(xué)生，面對青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，學(xué)生思維能力還不完善且思想波動(dòng)大，因此我將注意根據他們個(gè)體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。使學(xué)生能及時(shí)走出心理誤區。避免由于思想、心理存在誤區而影響學(xué)習成績(jì)。我將要和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養成，幫助家長(cháng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長(cháng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
小學(xué)教師個(gè)人德育工作計劃4
本學(xué)期我認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)�？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及《公民道德建設實(shí)施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。
一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到"端正思想，教書(shū)育人，為人師表。"
二、加強教師自身修養，提高自身道德境界
1、加強自身學(xué)習：關(guān)心國家大事，認真抄寫(xiě)政治筆記。努力學(xué)習教育科學(xué)理論，提高履行師德修養的`自覺(jué)性。學(xué)習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時(shí)刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。
3、在學(xué)生中樹(shù)立榜樣作用，要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養影響著(zhù)身邊的每一個(gè)學(xué)生。
三、家校聯(lián)系，齊抓共管
除了平時(shí)在校請家長(cháng)面對面互相交流外，互相溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養成，幫助家長(cháng)營(yíng)造家庭教育的良好環(huán)境。
四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話(huà)，培養出的學(xué)生不只可能是成績(jì)不好的差生，還有可能是危害社會(huì )、危害人民的社會(huì )敗類(lèi)。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
小學(xué)教師個(gè)人德育工作計劃5
一、指導思想
牢固樹(shù)立“德育為先，育人為本”思想，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì )發(fā)展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化行為規范的養成為抓手，以禮儀教育、誠信教育為近期德育工作突破口，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。
二、加強隊伍建設，提高管理水平
1、把德育隊伍建設放在首位
德育工作者的觀(guān)念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。
�。�1）舉辦多層次、多類(lèi)型的培訓研討活動(dòng)。挖掘校內潛力，舉辦科研探討、班主任工作、經(jīng)驗交流、知識講座等活動(dòng)，促進(jìn)同一教育環(huán)境下的相互借鑒與提高。利用校外資源，請進(jìn)來(lái)，走出去，拓展視野，在與不同教育環(huán)境的比較中，吸納新觀(guān)念、新方法，不斷改進(jìn)自己的教育工作。
�。�2）加強德育研究的針對性和主動(dòng)性。立足德育改革的“六小”即：目標小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn)、切入深一點(diǎn)、方法新一點(diǎn)、手段活一點(diǎn)。堅持德育目標的方向性與層次性相結合，德育內容的系統性與針對性相結合，德育評價(jià)的有形行為考核與無(wú)形的思想認同相結合。結合自身教育實(shí)際，針對教育中存在的難點(diǎn)，作為科研項目，把實(shí)施課題研究的過(guò)程，作為自己不斷學(xué)習教育理論，提高教育質(zhì)量的過(guò)程。不斷探索素質(zhì)教育下的德育新模式。加強德育科研課題的深入研究與更廣泛領(lǐng)域的探討，將科研成果及時(shí)加以推廣、應用。
�。�3）在政策上、制度上、管理上規范班主任工作，不斷強化班主任的責任意識、業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立班主任工作帶頭人。
2、充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用
�。�1）加強學(xué)生干部思想道德素質(zhì)教育。對學(xué)生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，培養學(xué)生干部高尚的道德情操和正確解決問(wèn)題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質(zhì)復合型人才角度去培養干部，使用干部。
�。�2）繼續實(shí)行“班級量化評估考核制”，繼續抓好值周班工作，充分發(fā)揮學(xué)生民主參與、民主管理作用，教育學(xué)生以強烈的責任心提高評價(jià)的客觀(guān)性、公正性、準確性，并根據學(xué)校發(fā)展要求不斷完善、充實(shí)評價(jià)內容。
�。�3）充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)生中的'積極作用，寓教育于活動(dòng)中，把外在約束變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。
三、抓住德育契機，開(kāi)展主題教育活動(dòng)
1、以愛(ài)國主義和弘揚與培育民族精神為重點(diǎn)，開(kāi)展“心系祖國、健康成長(cháng)”的主題讀書(shū)教育活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，競賽演講、社會(huì )實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，培養中小學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自尊心、自信心。
2、深入開(kāi)展公民道德實(shí)踐活動(dòng)。探索素質(zhì)教育下的德育新模式。以強化學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、吃苦耐勞能力和創(chuàng )新能力為主要目的，與社會(huì )力量緊密配合，創(chuàng )建學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地。開(kāi)展社區服務(wù)、社會(huì )調查和綠化、美化、凈化校園活動(dòng)。利用板報、講座、廣播、電視等多種形式加強宣傳，樹(shù)立典型。讓學(xué)生們在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活和大自然中，尋找一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色、明白一個(gè)道理、培養一種品質(zhì)、學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)、養成一種習慣。
3、大力開(kāi)展中華傳統美德教育。以禮儀教育、誠信教育為突破口，狠抓中小學(xué)生良好行為規范的養成。引導學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。開(kāi)展“從我做起，從現在做起，從小事做起”的文明言行、學(xué)習品質(zhì)的兩個(gè)習慣養成教育活動(dòng)，利用班會(huì )、講座、電視、電影、讀書(shū)活動(dòng)、板報等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實(shí)效性。
小學(xué)教師個(gè)人德育工作計劃6
一、創(chuàng )設情境學(xué)生探究性學(xué)習的積極性、主動(dòng)性往往來(lái)自于對學(xué)習者充滿(mǎn)疑問(wèn)和問(wèn)題的情境。創(chuàng )設問(wèn)題情境，就是把學(xué)生引人一種與問(wèn)題有關(guān)的情境過(guò)程，通過(guò)問(wèn)題情景的創(chuàng )設，使學(xué)生明確探究目標，給思維以方向；同時(shí)產(chǎn)生強烈的探究欲望，給思維以動(dòng)力。因此，教學(xué)中，教師必須深入挖掘教材內容，聯(lián)系學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，通過(guò)直觀(guān)材料和生活實(shí)例，誘發(fā)思維，引導思路，增強探究的內驅力。如教學(xué)分一分，教師引導學(xué)生從整理文具與學(xué)具入手提出問(wèn)題：
那些東西放在學(xué)具盒里？哪些東西放在文具盒里？這樣設計比較符合低年級剛入學(xué)學(xué)生的好奇心，他們愿意動(dòng)手擺弄進(jìn)行分類(lèi)。再如教學(xué)三角形的內角和時(shí)，教師讓學(xué)生說(shuō)出三角形的任意兩個(gè)角的度數，教師馬上準確無(wú)誤地說(shuō)出第三個(gè)角的度數，老師連看也沒(méi)有看到我的這個(gè)三角形，怎么就知道第三個(gè)角的度數？學(xué)生心中充滿(mǎn)好奇和疑問(wèn)，都想知道老師有什么法寶，這樣就激發(fā)起學(xué)生的探究欲望，主動(dòng)參與到探究活動(dòng)之中。
二、自主探究所謂自主探究，就是讓每個(gè)學(xué)生根據自己的體驗用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地去探究。課堂上要給學(xué)生自由探究的時(shí)間和空間，鼓勵學(xué)生大膽猜想質(zhì)疑，去創(chuàng )造出新的數學(xué)知識，讓學(xué)生從敢問(wèn)到善問(wèn)，讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中培養探究能力。如教學(xué)認識厘米用厘米量時(shí)，教師讓學(xué)生用尺子去量一支鉛筆的長(cháng)度，要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊，另一端指到幾，這支鉛筆的長(cháng)度就是幾厘米。這時(shí)一個(gè)學(xué)生問(wèn)：
老師，在測量物體長(cháng)度的時(shí)候，一定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎？這時(shí)的教師并沒(méi)有馬上回答，而是對這名學(xué)生提出的這個(gè)問(wèn)題給予表?yè)P鼓勵，然后說(shuō)：
如果你們手中的尺子是一把折斷的沒(méi)有零刻度的尺子，你們分組研究看看，能否量出鉛筆的長(cháng)度？此時(shí)，學(xué)生的探究興趣非常高，積極地參與探究活動(dòng)。通過(guò)討論他們發(fā)現這把斷了的沒(méi)有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長(cháng)度。這個(gè)問(wèn)題的解決，相信一定會(huì )在學(xué)生的頭腦中留下深深的烙印。
三、合作探究合作是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要動(dòng)力。合作交流是讓學(xué)生在自主探究的基礎上，以學(xué)習小組為單位充分展示自己的思維進(jìn)行交流，達到取長(cháng)補短之目的。如學(xué)習了乘法以后，教師出示了這樣一題：
把下列算式改寫(xiě)成乘法算式，學(xué)生思考后列出了三種不同算式，然后，教師讓學(xué)生針對這三種情況分小組進(jìn)行討論、比較、交流，使學(xué)生明白前兩種算式含有加減運算，不能算為一個(gè)乘法算式，只能算為一個(gè)簡(jiǎn)便算式，只有第三種算式才符合要求。這一過(guò)程學(xué)生從被動(dòng)接受知識變成主動(dòng)探索、合作探索，提高了學(xué)生的表達能力和與他人合作的能力。
四、實(shí)踐應用《數學(xué)課程標準》指出：能綜合運用所學(xué)知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。探究性學(xué)習也注重將所學(xué)的知識運用于解決問(wèn)題的實(shí)踐中，這里的實(shí)踐運用不是練習題的技能操練，而是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，仍然是一個(gè)探究過(guò)程。教師設計練習時(shí)要設計一些開(kāi)放性的題目，學(xué)生通過(guò)運用知識解決問(wèn)題，鞏固掌握知識，提高數學(xué)應用意識及實(shí)踐能力。例如：
學(xué)生在自主探索圓面積，這一公式后，教師讓學(xué)生計算學(xué)校的`圓形花壇，圓形鐘表面的面積，這些實(shí)際生活中的圓形物體沒(méi)有圓心標示，直徑、半徑又不能現成地獲得，怎么辦？學(xué)生再次經(jīng)歷獨立探究和合作交流的過(guò)程，想出用線(xiàn)繞鐘面一周量出周長(cháng)，再計算出直徑或半徑等好多辦法。通過(guò)這樣的練習，培養了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、評價(jià)總結評價(jià)的主要目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展，增強學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，提高主動(dòng)發(fā)展的能力。因此，教師在課堂上要重視：
一是對學(xué)生進(jìn)行獨立研究、合作交流、實(shí)踐運用等學(xué)習活動(dòng)中表現出的自主性、主動(dòng)性、獨創(chuàng )性等進(jìn)行評價(jià)；
二是引導學(xué)生對探究學(xué)習的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思，使學(xué)生從中獲得積極的情感體驗及掌握探究學(xué)習的方法和策略，并對數學(xué)思想方法和學(xué)習策略有所感悟，自覺(jué)地將思維指向數學(xué)思想方法和學(xué)習策略上，以提高主動(dòng)獲取知識、解決問(wèn)題的能力。
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