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教師上崗培訓心得
當我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的教師上崗培訓心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師上崗培訓心得1
20xx年7月1日至7月5日，我參加了全縣新教師上崗培訓。通過(guò)5天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次上崗培訓的內容十分豐富，包括對“校本研究、師德、計算機應用、教師身心健康”等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)本次培訓，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，本次的上崗培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步。
其次，學(xué)生本身在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。放棄任何條條框框，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再進(jìn)行順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這需要我們有更大的耐心。對待學(xué)生我們應隨時(shí)保持一顆寬容的心。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的內涵。寬容，是理解的繼續。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
再次，教師要學(xué)會(huì )反思。應該說(shuō)，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，調動(dòng)教師積極的自我思考，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高，是一種比較有效的方法。教師的'自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中能更靈活的調整自己的教育策略，有助于教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。
在本次培訓中，給我印象最深的是教師的職業(yè)道德的培養。：我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。短短的幾天的培訓學(xué)習，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。通過(guò)培訓，不僅拓寬了知識面，提高了認識，也讓我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)！在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些案例事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。愛(ài)，是教育的基礎；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想。
在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師上崗培訓心得2
通過(guò)學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓為周六和周日兩天，本市各個(gè)學(xué)校都有安排老師過(guò)來(lái)參與這一次的培訓。這一次市里面組織的教師培訓，邀請來(lái)了全國的心理專(zhuān)家xx過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行培訓講座，專(zhuān)家的培訓講座，令我收獲頗豐�，F在將我這兩天參與培訓的心得體會(huì )回報如下：
一、專(zhuān)家講座，解釋詞意
本次培訓的開(kāi)始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時(shí)候，是消極還是積極對待;面對調皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專(zhuān)家還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。
二、本次培訓的對象
這一次培訓講座的.主要聽(tīng)眾，都是來(lái)自我們市內各個(gè)學(xué)校的老師，但是主要的面向對象卻不僅僅是我們在場(chǎng)的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題。
專(zhuān)家講，我們這是“小球帶打球”，通過(guò)這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來(lái)。自卑、抑郁、壓力大等這種問(wèn)題現在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導。
三、解決問(wèn)題才是這次培訓的根本要求
心理上面的問(wèn)題，不像身體上的問(wèn)題，哪里痛醫哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(cháng)期積累的問(wèn)題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長(cháng)期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會(huì )釋放壓力，培養一種正確看待問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )調節問(wèn)題矛盾。比如空閑的時(shí)候通過(guò)各種方式方法去釋放壓力，比如通過(guò)運動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”，還要關(guān)注“心理問(wèn)題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
教師上崗培訓心得3
七月份自從我被金馬幼兒園錄用后，就意味著(zhù)我將與幼兒教師有可能結下一個(gè)終身之緣，說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)的心情真的是復雜無(wú)比，既有不甘與欣喜，又摻雜著(zhù)忐忑與期待，不甘心的是單單就做一名幼兒教師，三四月份我同時(shí)參加了錫山區和惠山區的中小學(xué)教師編制考試，最初讓我無(wú)比欣喜與激動(dòng)的是我都擠進(jìn)了兩個(gè)區的面試，這也就意味著(zhù)我離成為一名名義上的教師的夢(mèng)想僅一步之遙了，可現實(shí)往往就是希望越大失望也越大，最終兩個(gè)區的面試我都落榜了，這個(gè)在我看來(lái)不小的失意令我對人生開(kāi)始彷徨起來(lái)，我找不到我的奮斗目標，我迷失了方向……接著(zhù)一次偶然上網(wǎng)無(wú)意中看到錫北鎮的幼兒園在招聘新教師，基于家人的鼓勵，我也重振精神并通過(guò)自己不泄的努力終于擠進(jìn)了新幼師的隊伍，這個(gè)令人意外欣喜的好事很快讓我從失意中走出來(lái)，重拾對生活的信心，接著(zhù)忐忑之心也就接踵而至，忐忑不安的是我能勝任適應這份職業(yè)嗎，由于我不是學(xué)前專(zhuān)業(yè)的，所以對于這個(gè)領(lǐng)域的知識與技能和其他本專(zhuān)業(yè)的教師相比我很是薄弱。
8月23，24日為期兩天的新教師上崗培訓已經(jīng)結束，時(shí)間雖短，感觸卻尤深，幾個(gè)優(yōu)秀教師同我們一起分享她們的教師成長(cháng)歷程中的一些酸甜苦辣之事，也同她們一起感受體會(huì )做教師的幸福感，進(jìn)而令我對幼師這份職業(yè)有了重新而深刻的認識，也讓我對這份職業(yè)滿(mǎn)懷熱情與期待。以下我就培訓中覺(jué)得對我頗有啟發(fā)的一點(diǎn)淺談下。
首先教師要有一顆愛(ài)心，這也是成為一名合格的`幼兒教師必備的素養，從事教育事業(yè)，沒(méi)有一片愛(ài)心是不可能成功的。記得在參加金馬幼兒園面試前，由于缺乏經(jīng)驗，就去本鎮的幼兒園聽(tīng)了一天的課，和小朋友們密切相處了整整一天，我始終以笑臉待她們，耐心真切得引導她們做游戲，聊天，輔導，不久就有好幾個(gè)小孩子天真爛漫得對我表達：“老師，我好喜歡你”，“老師，我想抱抱你”，“王老師，你以后要一直來(lái)看我們”，還老喜歡依偎在我身邊他們的童言無(wú)忌與質(zhì)樸真誠的舉動(dòng)令我很是感動(dòng)。對，從那刻起我喜歡上孩子了，也讓我頓時(shí)領(lǐng)悟到一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，那么學(xué)生才會(huì )尊敬，愛(ài)戴你。
教師不光要愛(ài)自己的學(xué)生，還要熱愛(ài)自己的職業(yè)，要把職業(yè)當成自己摯愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，我將始終告誡自己：要干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，對于職業(yè)也是如此。從正式上班開(kāi)始我要認真備課、寫(xiě)教案、上課，學(xué)習，再到與孩子打交道，我相信會(huì )逐漸習慣了這份職業(yè)，并且深深?lèi)?ài)上這份職業(yè)、對孩子的關(guān)愛(ài)與日俱增。感之愈深，愛(ài)之愈切。隨著(zhù)對幼兒教育的深入了解，無(wú)論形勢發(fā)生怎樣的變化，這種感情在我心中不會(huì )動(dòng)搖。沒(méi)有這種對教育事業(yè)的真正熱愛(ài)，我想我不會(huì )真正地投入與付出，當然也不會(huì )走得太遠。
其次我覺(jué)得一個(gè)新教師的成長(cháng)過(guò)程和以下七個(gè)“關(guān)鍵詞”是分不開(kāi)的，規劃，學(xué)習，課堂，研究，交流，反思，創(chuàng )新。
記得有人說(shuō)，教師的生命是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復，而是創(chuàng )造，教師像百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果，我喜歡這如花的歲月，我愛(ài)這似果的人生。
我非常感謝園領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們新教師組織這樣的上崗培訓活動(dòng)，確實(shí)讓我們獲益匪淺，白學(xué)不倦，能不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去，以最飽滿(mǎn)的熱情與努力投身到工作中去。
教師上崗培訓心得4
近日，我們幾位老師參加了區舉辦的新上崗教師培訓，這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，可以說(shuō)，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。但經(jīng)過(guò)了這次的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為它給了我一種方向，給我引了一條路。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先，是教師的自主發(fā)展，道德素質(zhì)的差異、教學(xué)方式簡(jiǎn)單化、知識更新緩慢、素質(zhì)結構單一等因素導致教師在職業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題。在教學(xué)中，我們應該不斷地提高自己的素質(zhì)，使得教學(xué)內容豐富生動(dòng)化，讓學(xué)生更有積極性。其次，在培訓中，陳中杰老師講到“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”意味著(zhù)什么？
第一，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)本質(zhì)上是生命的成長(cháng)——心靈的成長(cháng)、認同感、承受力，對教育事業(yè)和教育對象的愛(ài)。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意味著(zhù)生活態(tài)度的生活方式的改變，態(tài)度決定行動(dòng)。第二，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有三個(gè)階段——專(zhuān)業(yè)成熟、經(jīng)驗積累、角色適應。第三，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本目標——專(zhuān)業(yè)修養、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力，其中專(zhuān)業(yè)知識包括學(xué)科功底、教育專(zhuān)長(cháng)、教學(xué)魅力。最后，陳老師談到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的五項修煉。
第一，悅己——做幸福的教師。擁有淡泊的心淡定而行，用心找尋生活中的小快樂(lè )，不斷的提高自我專(zhuān)業(yè)修養同時(shí)培養高雅的愛(ài)好。第二，愛(ài)人——做學(xué)生喜歡的教師。尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的天性、差異、獨特見(jiàn)解，蹲下身子看孩子，深入的了解每一個(gè)孩子。第三，厚知——做學(xué)者型教師。賞識每一個(gè)學(xué)生，用欣賞的眼光看孩子。
第四，提能——做研究型教師。
第五，樂(lè )群——做合作型教師�？傊�，要用人格去影響每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生會(huì )是你美的身影。在教學(xué)中，不斷提高自身能力、素質(zhì)的同時(shí)，也要有愛(ài)心。有了愛(ài)心，才會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學(xué)生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書(shū)，更重要的是要教會(huì )學(xué)生做人的道理。這些都會(huì )讓學(xué)生終身受益。從學(xué)生喜歡的、擅長(cháng)的地方入手，讓他們感到學(xué)習的樂(lè )趣，并且要耐心的對待他們。
教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下午的時(shí)候張老師也讓我們了解了在教學(xué)的同時(shí)也要多多關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，給予正確的引導。著(zhù)重的講解了關(guān)于現在學(xué)生的心理方面。第一，心理健康與心理健康的'標準。第二，樹(shù)立心理健康理念的必要性。第三，如何促進(jìn)學(xué)生的心理建立康。讓我們懂得樹(shù)立新的教育理念，關(guān)注學(xué)生心理健康。
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友。要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友。
教師上崗培訓心得5
9月19日至9月20日兩天，作為一名新教師，我有幸參加了教育局組織的新教師培訓班。通過(guò)這兩天的培訓，使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。權局長(cháng)和其他各位領(lǐng)導的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，被認為是天下最神圣的職業(yè)，因此作為一名教師我感到很光榮。當然，這次培訓不僅增長(cháng)我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，同時(shí)也讓深深地體會(huì )到對于一個(gè)教師，尤其是一個(gè)新教師，哪些才是最重要的。特別在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，更讓我學(xué)習了很多寶貴經(jīng)驗，讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，盡快投入到教師的這個(gè)角色當中來(lái)。
本次培訓的內容有對教師要求、禮儀感恩責任、新課程背景下新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、青年教師的健康成長(cháng)以及教師基本功等幾個(gè)方面。
在培訓的第一天，進(jìn)修校涂川元老師就為我們主講了“教師素質(zhì)與教師服務(wù)”。
對于青年教師發(fā)展的幾個(gè)階段和幾條建議，以及相關(guān)教育政策法規和夾江基礎教育發(fā)展的主要成就，使我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們。
回憶這些天的學(xué)習過(guò)程，我收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡皿w會(huì )。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特點(diǎn)這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好優(yōu)秀教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法，多讀書(shū)，勤實(shí)踐，擅積累，能夠做到腹中有墨；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，最重要的是要能夠備詳案，計劃好目標，布置好任務(wù)，每堂課設計什么活動(dòng)，能夠給學(xué)生帶來(lái)什么幫助都要做到心中有數，當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的'教學(xué)方法。最后一個(gè)環(huán)節關(guān)于教學(xué)反思是很多老師都提到了的，這點(diǎn)也非常重要。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
我們對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度。說(shuō)到理性讓我想到徐老師說(shuō)的一句至理名言“我現在不滿(mǎn)意我的工作，也不能改變我的工作，那我就把這個(gè)工作得最好，等有能力改變的時(shí)候，再去追求我的理想”，這句話(huà)讓本處于迷茫期的我倍受鼓舞。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，這次培訓在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。新教師的培訓現在已經(jīng)結束，但它對我們的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習，發(fā)現自身的不足，明確努力的方向，為我進(jìn)一步的學(xué)習與實(shí)踐創(chuàng )造一個(gè)嶄新的開(kāi)端。
教師上崗培訓心得6
火熱的太陽(yáng)，擋不住我的特崗教師行程，在這個(gè)炎熱的季節里，我開(kāi)始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。
在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色問(wèn)題，這似乎是陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識：，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的性。，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，上是做人的認同感；學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正學(xué)生的引路人。，教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力，才能使教學(xué)更有，更能學(xué)生的發(fā)展。，教師是父母。一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于每學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中，老師以自身經(jīng)驗給我們介紹了當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對如何克服的問(wèn)題上，他還了如何教師之間團作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，精益求精。，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的'每門(mén)課，<>使學(xué)生能夠持續地從心靈深處的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這必不可少的條件多學(xué)習老師的教學(xué)方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就為新老師了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師好好地吸收和采納。
本次培訓中，老師也注意的心理的，他的講話(huà)，從頭到尾貫穿中心，那充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其鼓勵要理性地認識社會(huì )、認識的角色，以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng )新，在教學(xué)中的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志�！币苍S，新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服的信心，才能好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區教育廳組織這次培訓，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值。我匯報完畢，謝謝。
教師上崗培訓心得7
姓名：
xxx縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括如何上好第一節課，如何備課,如何當好班主任，如何撰寫(xiě)教學(xué)計劃和教學(xué)總結,教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)��！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實(shí)現了我多年的理想，走上了三尺講臺。這回上級主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習的機會(huì )，我更是十分珍惜，我也想通過(guò)此次學(xué)習能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過(guò)學(xué)習提升了自身的業(yè)務(wù)水平
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)培訓讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細節問(wèn)題。
1備課
“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內容和目標，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì )造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節。
記者采訪(fǎng)一位老師：“你備一節課要用多長(cháng)時(shí)間？”這位老師是這樣回答的：“一輩子！”。是呀！要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導專(zhuān)家名師講的課就充分印證了這句話(huà)。這短短幾十分鐘的培訓課一定是專(zhuān)家名師花大量精力和總結幾十年教學(xué)經(jīng)驗準備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
2教學(xué)過(guò)程
在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內容，不同的教師授課，就會(huì )有不同的課堂反應和教學(xué)效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習過(guò)程中的知識和體驗升華到生活實(shí)踐中。
3課后反思
記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認真寫(xiě)教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話(huà)對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(cháng)的重要途徑，在教學(xué)后，應該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是否以學(xué)生的'自我發(fā)展為本等。通過(guò)認真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀(guān)念，樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師上崗培訓心得8
五天新教師培訓結束了，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)工作的信心。在此寫(xiě)下自己的一些心得和體會(huì )，與大家共勉。
在這次的培訓中，唐局長(cháng)為我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，及如何當一名優(yōu)秀的教師。這使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教師不僅是文化的傳遞者。而且是學(xué)生的榜樣，是一名管理者，是學(xué)生的父母，還是學(xué)生的朋友。作為一名教師，要善于研究學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。在教學(xué)當中教師還要不斷地學(xué)習，充實(shí)自己。在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。責任是做好一項工作的基礎，所以教師必須要有強烈的工作責任感。要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，教育就是愛(ài)的傳播。
在培訓中，多位老師都提到了“愛(ài)的教育”這個(gè)詞，認為愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，作為一名優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生，只有這樣才能把課教好。但愛(ài)也要講究智慧的，同樣是愛(ài)，母親對子女的溺愛(ài)會(huì )毀了孩子一生，嚴父之愛(ài)卻可能造就一個(gè)棟梁之才。我們在教育教學(xué)中，一定充分發(fā)揮愛(ài)的能力，會(huì )愛(ài)、懂愛(ài)，愛(ài)要愛(ài)得深沉、愛(ài)的藝術(shù)。教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
通過(guò)這次培訓，我在教學(xué)工作的方法和策略方面受到很多啟發(fā)。幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好中小學(xué)教師及班主任的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了兩堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在班主任工作方面主要提到：為人師表，率先垂范，樹(shù)立威信；真誠地關(guān)愛(ài)每一位孩子，營(yíng)造溫馨的班級；完善班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生自制能力；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強班級凝聚力，利用活動(dòng)去發(fā)現人，培養人，教育人。特別是唐老師的“三勤”讓我印象深刻，即腳勤、眼勤、嘴勤。
我覺(jué)得這三個(gè)“勤”確實(shí)對做班主任很重要。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，即培訓中多次提到的“高效課堂”，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。根據東安縣教育局的課改要求，這次培訓主要讓我們這些新的老師掌握小組合作學(xué)習方法，而且走上崗位后一定要付諸實(shí)施，并且把它推廣。為使我們的課改更加成功，做到高效課堂，培訓老師重點(diǎn)給我們介紹了山東的xx中學(xué)的“10+35”的模式和江蘇的`xx中學(xué)教學(xué)模式，還有很多其它的課改教學(xué)模式也進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。
這些經(jīng)典案例讓我學(xué)到了很多，要想達到高效課堂必須結合我們縣的實(shí)際情況，然后借鑒這些優(yōu)秀的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中我們應注重倡導自主合作學(xué)習，關(guān)注學(xué)生探究學(xué)習能力的培養，在探究過(guò)程中教師應高度重視學(xué)生的體驗，使他們感受到成功的喜悅，從而提高學(xué)習興趣�？偠灾�，高效課堂要求教師成為“四者”，即促進(jìn)者、學(xué)習者、決定者、幸福者。在這次的培訓中我還了解了一個(gè)新詞“導學(xué)案”，這個(gè)詞之前我是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。經(jīng)過(guò)幾位老師的介紹后我有了一個(gè)基本的了解，而且認識到它的重要性。要上好一堂課，必須先寫(xiě)好導學(xué)案，教案也是至關(guān)重要的。而且教案不是一次性就能完成的，必須根據實(shí)際情況進(jìn)行修改編成二次教案，只有這樣才能使自己進(jìn)步得到提高。老師們一再強調，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關(guān)，摸索出一套行之有效的學(xué)科教學(xué)方法，認真備好每一堂課，課后寫(xiě)好反思，一步一步向前進(jìn)，將來(lái)自己就會(huì )更優(yōu)秀。
對于我們這些新的老師來(lái)說(shuō)，新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，有些怯儒。而本次培訓中，領(lǐng)導及培訓指導老師的話(huà)總是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
五天的培訓，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能、職業(yè)素養及綜合全面發(fā)展。在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
教師上崗培訓心得9
時(shí)光總是來(lái)去匆匆。很多時(shí)候，還沒(méi)有準備好，已經(jīng)開(kāi)始了下一個(gè)旅程，即使光陰的轉角處，花兒已經(jīng)散場(chǎng)。
這次培訓，對我來(lái)說(shuō)，的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng )新與創(chuàng )造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野
通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短幾天的學(xué)習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。
首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會(huì )上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對于專(zhuān)業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹(shù)立好榜樣。
提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習，不斷充實(shí)自己，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的`、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
備課、上課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課是教師的基本技能,教學(xué)的必備能力。老師只有通過(guò)聽(tīng)課,才能發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題。又經(jīng)過(guò)評課,找出解決問(wèn)題的方法。老師不斷地聽(tīng)課、評課,一點(diǎn)點(diǎn)積累專(zhuān)業(yè)知識,于是一天天成長(cháng)起來(lái)。課堂聽(tīng)課,老師要先熟悉課程標準,充分把握教材,注意聽(tīng)授課老師如何導課、控課、結尾、布置作業(yè),認真思考該老師用了那種授課方法,引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,經(jīng)過(guò)互動(dòng)交流解決問(wèn)題。同時(shí)反思要是自己能有這樣的教學(xué)效果嗎?接著(zhù)要觀(guān)察老師的精神面貌、機體語(yǔ)言、板書(shū)設計、時(shí)間控制等,體會(huì )老師對教材的
理解程度。最后,引導學(xué)生采用了哪種學(xué)習方式,達到了怎樣的效果。要把課聽(tīng)精聽(tīng)細,其實(shí)是一門(mén)精深的學(xué)問(wèn)。只有把課聽(tīng)好,才能評好課。今天下午,我們有幸聆聽(tīng)鄭繼軍副校長(cháng)做的題為《新課程說(shuō)課及評課要素》講座,受益匪淺。鄭校長(cháng)的講解淺顯易解,將精深的道理樸實(shí)華,對我今后的教育教學(xué)具有極高的指導意義。對于講到的教師所應該具有的五心尤其感觸深刻。作為一名小學(xué)教師,應該具有較強的責任心、愛(ài)心、耐心、童心和事業(yè)心。唯有如此,才能使我們的教學(xué)有所成就。其次,鄭校長(cháng)說(shuō)到評課就是“心與心的交流,情與情的交融”。真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。以前的我總認為評課是為了幫助老師不斷的進(jìn)步,有什么為題一定要毫不留情的指出來(lái),否則是對老師的不負責任,但蘇不知這有一個(gè)情感接受的問(wèn)題,其實(shí)這也是人之常情。今后,我會(huì )在評課中以鼓勵教師為主,有意見(jiàn)和建議盡量私下的與老師交流,達到教學(xué)與情感的雙贏(yíng)。
相交線(xiàn)會(huì )有一個(gè)交集，但是會(huì )在一次相遇后就離開(kāi)，而且越走越遠，遠到最后看不見(jiàn)，永遠都不再會(huì )有任何交集，但它們至少相遇過(guò);然而平行線(xiàn)卻永遠也不會(huì )有交集，但它們盡避永遠不會(huì )相遇，卻也永遠不會(huì )遠離，它們會(huì )永遠在身邊，永遠看得見(jiàn)對方。
人生僅以一程風(fēng)景，換一場(chǎng)懂得，你左右不了時(shí)光，有時(shí)候也左右不了心情，一個(gè)人的路途，是一個(gè)人的歡喜一個(gè)人的歌。這世間必有一種情意，踏著(zhù)幽幽暗香而來(lái)。
教師上崗培訓心得10
在20xx年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓班的學(xué)習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專(zhuān)家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀(guān)摩研討。為期十三天的培訓，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬(wàn)教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂(lè )意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的內容。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓資料。共有600多名學(xué)員，分別來(lái)自安慶迎江區、大觀(guān)區、宜秀區、開(kāi)發(fā)區以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開(kāi)班儀式。x月x日，開(kāi)始分班授課，有小語(yǔ)班、小數班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班，我參加的是小語(yǔ)班的課程。
我們每天兩門(mén)課，每半天一門(mén)課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)》，讓我們知道課文中動(dòng)植物以及人物等原來(lái)可以那樣只選取一個(gè)面來(lái)畫(huà)。緊接著(zhù)下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著(zhù)招生任務(wù)的'老師來(lái)給我們上課，按課表她應該給我們上《新課標》，但她說(shuō)因為課件沒(méi)做好，所以先給我們講《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)講座》，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來(lái)的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專(zhuān)題：為什么要提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)?于漪的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路標;開(kāi)展教育敘事研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以及新課標的內容。后面的那么多天，我們陸續接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的小語(yǔ)教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗小學(xué)的特級教師。
在這里，我著(zhù)重就小語(yǔ)教老師的課程給大家做個(gè)匯報。
語(yǔ)文到底教什么?
語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養學(xué)生系統地學(xué)習漢語(yǔ)，提高學(xué)生運用漢語(yǔ)的語(yǔ)言活動(dòng)能力。
1.語(yǔ)言訓練的概念、內涵
語(yǔ)文是語(yǔ)言和言語(yǔ)，語(yǔ)文課既要進(jìn)行語(yǔ)言訓練——向學(xué)生傳授語(yǔ)言知識，又要進(jìn)行言語(yǔ)訓練——發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言體系不是學(xué)習語(yǔ)言的目的，而是為了進(jìn)而自覺(jué)地不斷提高言語(yǔ)能力。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓練的根本就是言語(yǔ)。也可以說(shuō)就是字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練。
2.語(yǔ)言訓練的依據
語(yǔ)文就是語(yǔ)言文字，葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認識語(yǔ)言現象，掌握語(yǔ)言規律，學(xué)會(huì )正確地熟練地運用語(yǔ)言這個(gè)工具�！比绻f(shuō)西洋語(yǔ)言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語(yǔ)言的特點(diǎn)則是“人治”。從心理學(xué)角度說(shuō)語(yǔ)言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。
3.語(yǔ)言訓練的內容、重點(diǎn)、根本
語(yǔ)言訓練的內容不僅是語(yǔ)言基礎知識、基本技能的訓練、語(yǔ)感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養和語(yǔ)言學(xué)習習慣的養成。根據小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的需要，應著(zhù)重進(jìn)行幾種語(yǔ)言品格的訓練，即語(yǔ)言完整性的訓練，語(yǔ)言條理性、系統性的訓練，語(yǔ)言具體性、生動(dòng)性的訓練，語(yǔ)言明朗性的訓練，語(yǔ)言準確性的訓練，語(yǔ)言構造的訓練和語(yǔ)言速度的訓練。
語(yǔ)文課程標準首次把“形成良好的語(yǔ)感”作為閱讀教學(xué)的目標之一�？梢�(jiàn)，語(yǔ)感的培養不僅是語(yǔ)言訓練的重要任務(wù)，也是語(yǔ)言訓練應達到的境界要求。語(yǔ)感是主體對語(yǔ)言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語(yǔ)感培養有助于扭轉這種現狀，既能充分體現語(yǔ)言訓練的“個(gè)性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語(yǔ)感訓練可以從4個(gè)方面抓起：培養語(yǔ)言的準確領(lǐng)悟感，培養語(yǔ)言的流暢舒適感，培養語(yǔ)言的情味品用感和培養語(yǔ)言的形象再現感。
4.怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓練?
首先，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言訓練觀(guān);其次，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語(yǔ)言訓練思想;最后，科學(xué)地進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
教師上崗培訓心得11
期待已久的教師崗前培訓終于到來(lái)了，事實(shí)證明不枉此行，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí)，還受到了深深的啟發(fā)。
一、轉變角色，迎接全新的挑戰
對于剛剛踏出校門(mén)的我們，找準定位是十分重要的，進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)向我們拋出的“我是誰(shuí)”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得是十分必須而緊迫的，剛剛結束了學(xué)生生涯的我們，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉變?yōu)榻處�，但是社�?huì )不等待我們成長(cháng)，社會(huì )不等待我們成熟。所以，我們要在轉變角色方面多下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實(shí)踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以強烈的責任意識，迎接全新的挑戰。
二、提升自我，迎接未來(lái)的挑戰
這是我今后努力的方向。俗話(huà)常說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水�！毙ｉL(cháng)再次語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)到，教師必須具備精深的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會(huì )把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對教學(xué)經(jīng)驗匱乏的問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應當扎扎實(shí)實(shí)穩定根基，多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學(xué)水平。
三、快樂(lè )關(guān)愛(ài)，迎接持久的.挑戰
這是這次培訓的收獲。老師說(shuō)：“學(xué)會(huì )溝通，做一個(gè)快樂(lè )的教師�！焙荛L(cháng)一段時(shí)間里，我細細品味這句話(huà)，感受頗多。首先，一個(gè)快樂(lè )的人可以給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè )，而一個(gè)快樂(lè )的老師卻可以給很多人帶來(lái)快樂(lè )，而且這樣的快樂(lè )可能是影響著(zhù)他們的一生。在教師這個(gè)崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著(zhù)當老師。再者，關(guān)于溝通，在以前我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生就是讓學(xué)生快樂(lè )的表現，聽(tīng)了老師的講解我才恍然大悟，不僅要關(guān)愛(ài)，還要讓學(xué)生感受到你的愛(ài)，這才是成功的關(guān)心，才是溝通的關(guān)鍵。這個(gè)誤區的發(fā)現，是我本次培訓的的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學(xué)上，我想也會(huì )對我的人生產(chǎn)生重大的影響。
四、講究策略，迎接未來(lái)的挑戰
這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫(xiě)的是高級教師資格，我入職的是小學(xué)語(yǔ)文呀，但是，我也反對別人說(shuō)這是大材小用，因為不同的階段，學(xué)習方法的教授不同，策略也不盡相同。而x老師《小學(xué)教學(xué)常規與實(shí)施策略的探究》這個(gè)講座的講解，不僅讓我對小學(xué)的教學(xué)有了近一步的了解，對于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知，解開(kāi)了思想上的困惑，這對在以后的教學(xué)是有很大的幫助的。
總之，通過(guò)這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。誠然，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
教師上崗培訓心得12
這次培訓讓我了解了江邗中學(xué)（集團）的發(fā)展史、學(xué)校的先進(jìn)理念、學(xué)校道德課堂教學(xué)模式以及邗中人的工作奮斗精神。我深切的感受到學(xué)校對新教師生活上的悉心關(guān)懷，而且為了幫助新教師盡快適應教學(xué)，在教學(xué)上有所成就，還準備為每位新教師進(jìn)行師徒結對，這讓每一位剛走進(jìn)邗中的老師都體會(huì )到了家的溫暖。我也清楚的認識到怎樣做才能更好更快的融進(jìn)邗中，怎樣才能使自己的專(zhuān)業(yè)水平、自身素養得到更快的提升。
在教學(xué)中，要認真對待每一節課。要備教材，備學(xué)生，備教法，先寫(xiě)好預案，并認真虛心的向同行學(xué)習，改進(jìn)自己的不足。并進(jìn)行二次、三次修改，力爭達到最好。在五嚴背景下，我們要追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化。在課堂中，要注意突發(fā)事件的處理，把握教學(xué)節奏，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生積極參與到課堂中。在每一節課后，一定要做好教學(xué)反思和教學(xué)筆記，將自己的成功之處與不足之處詳細記錄下來(lái)，以便進(jìn)行改進(jìn)，提高自己的課堂效率及教學(xué)水平。
教師面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的高中生，隨著(zhù)社會(huì )在發(fā)展，教育理論、教育觀(guān)念在不斷的更新，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷學(xué)習，不斷的更新自己，儲備豐富的知識，才能教給學(xué)生更多的知識，才能緊跟時(shí)代的步伐，搶抓機遇，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。
四年前，作為一名邗中學(xué)生，我就深深體會(huì )到了邗中精神，四年后，當我再次聆聽(tīng)朱副校長(cháng)，陳助理，馬主任，潘老師講述邗中精神，我有了全新的感受，更深的'理解。作為邗中人，我更要學(xué)習“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰斗，特別能勝利”的邗中精神。
熱愛(ài)學(xué)生，這是教師搞好教育工作的前提。徐校長(cháng)提出教師要“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現與實(shí)踐。民主，平等，和諧的師生關(guān)系也是新課標的要求。羅素說(shuō)過(guò)“凡是缺乏教師愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展�！苯處熡糜褠�(ài)對待他們就是一個(gè)培養他們友愛(ài)的手段，情感需靠情感去陶冶，愛(ài)心需靠愛(ài)心來(lái)熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對世間百態(tài)的體驗，他們會(huì )把這種積極的情感遷移到對他人的信任，尊敬和熱愛(ài)上。
同時(shí)，師愛(ài)是增強教育效果的重要條件。教師的愛(ài)使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感、信任感和敬慕感，他們愿意與教師推心置腹的交流，心悅誠服地接受教師的教育，這就是所謂的“親其師，聽(tīng)其言”。
教師從事的是培養人的事業(yè)，人的培養靠單槍匹馬是不行的，因為學(xué)生的全面成長(cháng)，是多方教育者集體勞動(dòng)的結晶。教師間的團結協(xié)作對發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng )業(yè)，克難求進(jìn)，在競爭中合作，在合作中競爭，發(fā)揚老教師的奉獻精神�！备兄x邗中精神給我們新教師的支持，感謝邗中老教師對新教師毫無(wú)保留的指導，傳授經(jīng)驗。感謝邗中提供新教師成長(cháng)的平臺以及以老帶新的優(yōu)良傳統。邗中是青年教師成長(cháng)的搖籃。
“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長(cháng)的名言，同時(shí)也將是我的座右銘，我的努力方向。是邗中培育了我，將來(lái)我會(huì )在我的崗位上辛勤耕耘，把這位份愛(ài)回饋給母校！努力做到德業(yè)雙馨，成名成家，養大家之氣，成大家風(fēng)范！
教師上崗培訓心得13
今年4月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓，在培訓期間，學(xué)習了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學(xué)習必要性和迫切性。想要跟上教育時(shí)代的步伐，就要不斷的學(xué)習，加強自身素質(zhì)提高。作為一民教師，必須隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展的需求更新教育理念，提高>師德師養。在培訓期間，有很多的心得。
一、教育理念方面
1、新課堂的學(xué)習方式交叉融合運用
新課程倡導學(xué)生的學(xué)習方式有自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究學(xué)習。最常用的是自主學(xué)習、合作學(xué)習。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像小學(xué)一樣的方式來(lái)教學(xué)的，但當我來(lái)到了縣示范幼兒園，才發(fā)現，在這里，幼兒和教師之間的互動(dòng)是幼兒是主體，教師是主導。幼兒自主的學(xué)習，與教師合作、研究學(xué)習。
2、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的改革的理解。
新課程提出學(xué)生評價(jià)改革的重點(diǎn)：建立評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標體系，重視采用靈活多樣、具有開(kāi)放性的質(zhì)性評價(jià)方法。評價(jià)要做到：給孩子更多的微笑，會(huì )發(fā)現孩子沖我們微笑；給孩子更多的`寬容，會(huì )發(fā)現孩子變得自信，表現出責任感；給孩子更多的贊賞，孩子變得自尊，不再故意搗亂；給孩子更多的鼓勵，孩子變得更積極，學(xué)習更加努力；給孩子更多理解和關(guān)懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師，你的學(xué)生喜歡什么樣的評價(jià)？你的學(xué)生喜歡什么樣的評價(jià)？如何評價(jià)才能激勵學(xué)生的發(fā)展？我們都得去思考：一個(gè)班學(xué)生有優(yōu)有差，要發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，是否只用表?yè)P方式不用其他方式，將來(lái)學(xué)生是不是經(jīng)不起一點(diǎn)兒批評和>挫折？所以，評價(jià)要針對不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，客觀(guān)、公正地對不同學(xué)生給予不同的評價(jià)。因此，教師在設計教學(xué)評價(jià)標準時(shí)要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征，破除“以教為主，以學(xué)為教服務(wù)”的觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的觀(guān)念。
二、教育改革方面
1、加強學(xué)習現代教育理論，轉變傳統的教育思想和觀(guān)念。這是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我們現在強調的是學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過(guò)程，自主地進(jìn)行反思與總結，而不是被動(dòng)的，要把育人放在第一位，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教育是培養人的，是要培養社會(huì )需要的人的。
2、調整自己的角色， 改變傳統的教育方式。我們的教育工作者就要充當提供適合學(xué)生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記�。何覀円獎�(chuàng )造的是適合學(xué)生的教育，而
不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉變角色，走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習的指導者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人而不被知識牽著(zhù)鼻子走。在課堂教學(xué)中，設計恰當的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷反思自我，營(yíng)造維持他們學(xué)習過(guò)程中積極的心理氛圍。
3、努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進(jìn)行，今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習，不斷提高自身的基本素養，以滿(mǎn)足新課標的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”，要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習當中，要讓學(xué)生去想、去做，從而在這個(gè)過(guò)程中去感悟知識。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習的靈感，發(fā)現和挖掘學(xué)生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的積極性，還要有靈活的課堂應變能力，以保證雙方的協(xié)調發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，在這次的培訓中，通過(guò)導師和同伴們的指導和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。在學(xué)習的道路上，我將繼續努力，認真學(xué)習，不斷的充實(shí)自己。做一個(gè)合格的教育人！
教師上崗培訓心得14
出入教師這個(gè)行業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗的缺乏還是讓我猶豫彷徨，害怕無(wú)法馬上勝任繁雜的教育教學(xué)工作，擔心稚嫩的我無(wú)力面對時(shí)刻的挑戰。
為了使新教師能更好地了解教育教學(xué)工作，盡快轉換角色，較快適應新的工作，**區教育局組織了為期半年的新教師培訓。在第一天的職前培訓會(huì )上，教育局雷局長(cháng)及教師進(jìn)修學(xué)校培訓室唐主任發(fā)表了感人至深又激動(dòng)人心的講話(huà)，他們介紹了**區教育的現狀及今后的發(fā)展前景，并對我們這批新教師寄予了很高的期望。
在培訓中，培訓內容新穎而又與我們的實(shí)際工作緊密結合，但我們卻未能全部吸收，因為做一名新時(shí)代的教師并不是一件容易的事，做一名像幾位授課老師那樣的教師更不是一朝一夕的事情。要怎么樣成為一個(gè)好的教師是我們要面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中，我不僅學(xué)到了一些前輩先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，明白了一些為人師的道理，同樣也有了一些自己的想法和體會(huì )。
第一，要努力轉變角色，準確定位適應新時(shí)代教師工作的需要，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)，忠誠黨的教育事業(yè)。
我們這批新教師，大多數是剛剛走出校門(mén)、沒(méi)有擔任過(guò)教育教學(xué)工作，如何從受教者轉變?yōu)榻倘苏呤钱攧?wù)之急�！鞍倌甏笥�，教育為本;教育大計，教師為本�！苯處煵粌H是“傳道，授業(yè)，解惑者”，最重要的是承擔著(zhù)青少年的思想道德、情操、作風(fēng)等的教育。
第二，教師要有良好的師德，要用心去愛(ài)學(xué)生。
教育部周濟部長(cháng)指出：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不成教育。教師的真性是用愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。我們這些剛走上工作崗位的教師，總是雄心壯志、意氣風(fēng)發(fā)，決心成為一名好老師。通過(guò)學(xué)習我認識到成為好老師最重要的前提就是要有崇高的師德。師愛(ài)是師德之魂，師愛(ài)只講付出不計回報，師愛(ài)嚴慈相濟，無(wú)私奉獻;師愛(ài)是學(xué)生的情感基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到師愛(ài)，就會(huì )“親其師”、“信其道”;師愛(ài)應用言行表達，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵的眼神，一聲真誠的.問(wèn)候，都可以掀起學(xué)生情感的波瀾。
第三，教師還應具有良好的教育和管理能力。
通過(guò)《班主任學(xué)》這門(mén)課程，我認識到教師對學(xué)生的教育應從他們的心理特點(diǎn)及所處環(huán)境進(jìn)行具體分析，對癥下藥，才能逐步樹(shù)立他們正確的人生觀(guān)。對于部分厭學(xué)學(xué)生，教師應在課堂上多給他們表現的機會(huì )，發(fā)掘他們所長(cháng)，挖掘心靈深處的內在動(dòng)力，充分展示他們最佳的一面。對于反復犯錯誤的學(xué)生，耐心教育是教師工作中不可缺少的一部分，在教育這類(lèi)學(xué)生中應尋找他們的閃光點(diǎn)，要立足于“爭”，著(zhù)眼于“拉”，著(zhù)手于“幫”，著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)：“對孩子的教育表?yè)P是金�！笨滟�、鼓勵是教育學(xué)生的最好方法�？傊�，班主任工作是繁雜的工作，一切方法和手段的前提條件就是責任心。
最后，精湛的業(yè)務(wù)水平是教師的立身之本。
教育部長(cháng)周濟說(shuō)：“教師制勝的法寶，其一是高尚的師德，其二是精湛的業(yè)務(wù)能力�！苯處熓谡n的成功，不但來(lái)自深厚的業(yè)務(wù)功底，來(lái)自課前精心的準備，也來(lái)自平時(shí)知識的積累。當今社會(huì )是一個(gè)競爭日趨激烈的知識化、信息化、國際化的時(shí)代，作為教師的我們只有具備了較高的業(yè)務(wù)水平，才能培養出適應社會(huì )需求的合格人才。
時(shí)間過(guò)去，培訓雖然結束了，但老師們那平易近人的教學(xué)風(fēng)格、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神、激情澎湃的教學(xué)藝術(shù)，讓我久久不能忘懷。相信這次培訓將成為我們新教師一生的財富，在這里我代表全體新教師向給我們帶來(lái)財富的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝!
教師上崗培訓心得15
一、現在已經(jīng)不是擁有傲人的學(xué)歷就能夠打天下的年代。
我喜歡在講臺上的感覺(jué)，上講臺是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，但是年輕的時(shí)候，不懂事，所以該讀書(shū)的年紀并沒(méi)有認真的學(xué)習，自從我做銷(xiāo)售以來(lái)，自從我了解營(yíng)養這個(gè)行業(yè)，了解健康產(chǎn)業(yè)的趨勢以來(lái)，上講臺一直是我的夢(mèng)想，但是由于有這次培訓，無(wú)意中聽(tīng)到老師講這么一句話(huà)，讓我倍感有信心，“現在已經(jīng)不是擁有傲人的學(xué)歷就能夠打天下的時(shí)代，而是擁有無(wú)限技能的人，無(wú)論走到哪里，都能生存下來(lái)，不至于會(huì )失業(yè)……”曾經(jīng)我因為自己沒(méi)有很高的學(xué)歷而自卑，但是如今，我為我并沒(méi)有很高的學(xué)歷感到慶幸，如果我有傲人的學(xué)歷，或許我和許許多多高學(xué)歷的人一樣只是一個(gè)甘心平庸，每天拿著(zhù)工資，用我書(shū)本的知識去限制自己的夢(mèng)想，限制我的潛能，所以我很慶幸，因為我沒(méi)有傲人的學(xué)歷，所以，我會(huì )更加的努力。
二、老師說(shuō)，一件事情，如果你覺(jué)得有4成的把握的時(shí)候，一定要去做，因為，如果你不去做，你就永遠沒(méi)有機會(huì )。
以前我說(shuō)我要改變我家人的命運，我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)“要是我家有錢(qián)的話(huà)，我就怎么樣，怎么樣……”我家在一個(gè)偏僻的農村，至今也沒(méi)有很好的公路，有很多地方，連車(chē)也開(kāi)不進(jìn)去，曾經(jīng)我以為我也會(huì )很多人一樣，就這么平平庸庸的過(guò)一輩子，我不敢去想我的人生會(huì )有多大的變化，小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，看到飛機從天上飛過(guò)，我就想著(zhù)，這輩子要是能坐一次飛機，該多好，6歲的我，被村子里的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以后，我卻實(shí)現坐飛機的愿望……所以到今天，做很多事情的時(shí)候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的結果，但是我知道，如果我不去做，肯定沒(méi)有結果，如果我做了，不管結果好還是不好，沒(méi)有成功，但是肯定有很好的經(jīng)驗。當老師講這句話(huà)的時(shí)候，我深有體會(huì )。
三、每個(gè)人都有眼睛，但并不是每個(gè)人都有眼光
這句話(huà)讓我想起了幾年前，一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“當你伸出手，手心對著(zhù)自己的時(shí)候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少項目，當別人都做得有經(jīng)驗教我們的時(shí)候，那已經(jīng)不是機會(huì )了，所以“要做別人不愿意做的，別人還沒(méi)有想到的，別人還不能接受的`……”就如營(yíng)養師，多少人還看不清楚這個(gè)行業(yè)的前景，即使拿了證書(shū)，也只是隨便應付一下，不知道還要多少年，才有人重視這個(gè)行業(yè)，就像直銷(xiāo)，就像如今的保健品市場(chǎng)，一片混亂，但是在這一片混亂中，卻又多少人成為了富豪！我不是一個(gè)有眼光的人，但是我相信，跟隨有眼光的人，他們成為千萬(wàn)富翁的時(shí)候，我一定可以成為百萬(wàn)富翁，他們成為企業(yè)家的時(shí)候，我至少不會(huì )為工作發(fā)愁……
四、要定位自己的角色，到底想成為什么樣的人
當我們定位好了自己的角色，才能更好的找到發(fā)方法去突破自己，之前有個(gè)老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讓我記憶憂(yōu)心，“方向永遠比方法重要”，如果我們有了方向，方法自然就有了，我一直都相信這句話(huà)。
五、要往前走，就要忘掉過(guò)去
也許這很難，因為在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老師推薦我們看《阿甘正傳》，今天晚上花了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，看完了，但是給我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他簡(jiǎn)單，別人叫他跑，他就跑，永遠是守承諾的人，但是阿甘沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有目標，但是卻成為了一個(gè)很有錢(qián)的人，而且有很多的跟隨者，因為他堅持，他說(shuō)的一句話(huà)，讓我印象很深刻“要往前走，就要忘掉過(guò)去”，也許過(guò)去太多的事情，牽絆我們太多的時(shí)間和精力，要飛得更高，忘掉地平線(xiàn)吧！
在以后的學(xué)習中，我一定要更加的努力，我比不得別人聰明，一定要比別人勤奮。