小學(xué)教師培訓工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師培訓工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師培訓工作總結1
基礎教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來(lái),我校按照黨和國家教育方針的要求,在上級教育行政部門(mén)的具體布署下,貫徹實(shí)施了我校的《基礎教育新課程師資培訓工作實(shí)施方案》,扎實(shí)地做好我校的教師培訓工作,現總結如下:
一、培訓收益
[一]、新一輪基礎教育課程改革的背景
伴隨新世紀的到來(lái),人類(lèi)正在邁向一個(gè)嶄新的知識經(jīng)濟時(shí)代?梢灶A言,人類(lèi)經(jīng)濟發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴(lài)于知識的生產(chǎn)、傳播和應用,知識將成為我們經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的驅動(dòng)力?茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì )生活的重要內容,成為推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要力量。這一深刻的社會(huì )變革對當今基礎教育的課程發(fā)展提出了強有力的挑戰,要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應。為了培養適應新世紀社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng )新人才,保證新世紀教育質(zhì)量的提高,就必須根據新世紀社會(huì )的變革來(lái)探索研究基礎教育課程改革。
基礎教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,就必須對課程進(jìn)行根本性的改革,進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內容體系。培訓老師認為:受片面追求升學(xué)率的制約,過(guò)分偏重學(xué)科類(lèi)課程,忽視活動(dòng)類(lèi)課程,偏重語(yǔ)文、數學(xué)課程,其它課程,從而導致教學(xué)內過(guò)分關(guān)注學(xué)科體系的完整,忽視創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;受“標準化”“規范化”的制約,過(guò)分要求所有學(xué)生達到同等標準,從而導致過(guò)高的統一要求,忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等。
[二]、新課改的趨勢
培訓老師總結出,新課改要向以下幾方面發(fā)展:
1。轉向以學(xué)生發(fā)展為本的方向,注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養和智力的發(fā)展。
2。在注重基礎知識和基本技能的同時(shí),還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養。
3。加強道德教育和人文教育、環(huán)保教育,加大人文學(xué)科課程的比例。
4。加強課程與學(xué)生生活和現實(shí)社會(huì )的聯(lián)系,實(shí)現課程生活化、社會(huì )化和實(shí)用化。
5。重視課程體系三級管理,試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程
6。強調課程個(gè)性化和多樣化,滿(mǎn)足不同區域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要,課程個(gè)性化問(wèn)題實(shí)際上也是因材施教的問(wèn)題,課程多樣化尤其是課程內容的載體即教材的多樣化,是我國各地教育發(fā)展不平衡的客觀(guān)需要。
7。加強信息技術(shù)教育,實(shí)現新課程與現代信息技術(shù)的整合。
8、課程設計要以課程目標為依據,體現國家新一輪課程改革目標的精神:改革過(guò)分注重課程的知識傳承價(jià)值,強調課程對于學(xué)生身心發(fā)展和適應終身學(xué)習的價(jià)值;改革課程結構門(mén)類(lèi)過(guò)多、整齊劃一,缺乏統整的偏向,加強課程結構的綜合性與多樣性;改革過(guò)分注重經(jīng)典內容、學(xué)科體系的嚴密性和系統性的.偏向,加強課程內容與社會(huì )發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系;改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重接受、記憶、模仿學(xué)習的偏向,倡導學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作與探究等多種學(xué)習活動(dòng);改革考試過(guò)分注重學(xué)生的知識記憶,并以考試分數作為衡量教育成果的惟一評價(jià)標準的偏向,建立評價(jià)主體多元,標準多樣的評價(jià)體系。這些目、課程評價(jià)如何進(jìn)行,必須明確的是,課程評價(jià)總是具體的,過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)并重。改變以往考試結果定終身的弊端。
二、具體做法:
(一)教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重,教學(xué)質(zhì)量又是教育的生命線(xiàn)。新課程改革的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師。適應新課程改革,迅速提高教學(xué)質(zhì)量,需要教師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的不斷提高。面對我校教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的教育現狀,我們做了全面的分析。
其主要原因有以下幾個(gè)方面:
1、教師缺乏對新課程理念的理解,缺乏積極向上的精神。
2、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習資源與教學(xué)設備。尤為重要,為此,學(xué)校組織教師學(xué)習上級有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論,同時(shí)通過(guò)學(xué)習、討論,在教師中普遍樹(shù)立了全新的教育理念。
3、充分發(fā)揮教研組的作用,做到研中有訓。
抓常規促質(zhì)量,靠教研上水平,教研工作是提高教育水平的基本途徑,也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式,我校充分發(fā)揮教研組作用,開(kāi)展教研活動(dòng),以點(diǎn)帶面,把課程改革中要探索的教材、教法、學(xué)法、評價(jià)機制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結合,使課程改革理念由通識轉入學(xué)科這個(gè)更深入的層面,使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中,體現出培訓的針對性、實(shí)效性。
4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓中的成長(cháng)情況,為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習檔案,認真記錄教師學(xué)習、工作、成長(cháng)情況,不斷充實(shí)“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”中的內容,進(jìn)一步完善相應的管理制度,讓教師在實(shí)踐中反思,在學(xué)習中進(jìn)步,在工作中創(chuàng )新,在合作中發(fā)展。
新課程改革的實(shí)施,新教材的面世,給廣大教師帶來(lái)了諸多困惑。解決這一問(wèn)題的根本途徑是盡快轉變教師陳舊的思想觀(guān)念,使教師樹(shù)立新的教學(xué)思想。
(二)教學(xué)研究活動(dòng)管理方面:以嚴格的管理,大幅度提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
新課程實(shí)施以來(lái),學(xué)校以“新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習方式變革的研究”為龍頭課題,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革,嚴格管理學(xué)校各項教學(xué)研究活動(dòng)。做到目標明確,實(shí)施步驟體系化。
三、存在的問(wèn)題
[一]、社會(huì )對新教材沒(méi)有全新的認識,家長(cháng)不理解新課改,對學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度;家長(cháng)素質(zhì)低,沒(méi)法開(kāi)展適應新課改的家庭教育,致使學(xué)校教育的效果不明顯,有時(shí)還不得不用陳舊的教學(xué)方法。
[二]、信息化程度低,教育資源缺乏,難以適應新課改的全面推開(kāi)。
[三]、新教材反映農村生活情景的內容并不是太多,教材中的有些內容雖然來(lái)源于生活實(shí)際,但對農村孩子來(lái)說(shuō)仍然很抽象,學(xué)生一時(shí)沒(méi)法接受。
小學(xué)教師培訓工作總結2
根據年初指定的教師培訓規劃,一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容,在縣教育局的支持下,我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì),現總結如下:
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我校今年教師培訓費用達百分之九以上,高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓:良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓工作,開(kāi)展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓,提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓:根據縣教育局的.安排,四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓,取得了較好的效果,我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓,加強新課程理念的學(xué)習:
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓,學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān),8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習參觀(guān),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據年初指定的規劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓,通過(guò)培訓,使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應新課程標準得要求。
4、加強計算機應用培養
我校有一臺計算機,組織教師參加計算機操作培訓,目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓,基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來(lái),我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合理中研修與分散研修相結合,通過(guò)培訓,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。
小學(xué)教師培訓工作總結3
7月xx日,我參加xx區小學(xué)語(yǔ)文教育培訓。本次培訓為我們提供了各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座、課例觀(guān)摩,使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習的效率,拓展了自主學(xué)習的空間,而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓學(xué)習,是對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
一、重新認識了自己的責任,樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。 在新一輪的課程改革中,我們利用現代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執行者,而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統的授業(yè)、解惑的角色,以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿(mǎn)足于自己的一桶水,更要成為“長(cháng)流水”,長(cháng)流常新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程. 在傳授知識的同時(shí),教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的`傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ),讓他們在良好的環(huán)境中健康成長(cháng).
二、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。
通過(guò)學(xué)習,真正體會(huì )到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會(huì )開(kāi)出美好的藝術(shù)之花,同時(shí)也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級,對所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì )尚淺。因此在以后執教的過(guò)程中著(zhù)重加強教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究習題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時(shí)間去體會(huì ). 由此需要教師不斷學(xué)習,更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
三、重新認識到數學(xué)教學(xué)應重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的重要性,尤其對課堂導人這一方面加強努力。
古話(huà)說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),應正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì ),互相鼓舞學(xué)習信心,學(xué)習他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,增強學(xué)習信心。
通過(guò)小語(yǔ)教育培訓,讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,“教師的一天,學(xué)生的一生”這句話(huà)道出了教師對學(xué)生學(xué)習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機會(huì ),發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的內驅力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護學(xué)生學(xué)習興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機,從而讓我們的數學(xué)課堂更精彩!
小學(xué)教師培訓工作總結4
20xx年8月15日,全縣小學(xué)數學(xué)教師暑期培訓會(huì )在四小召開(kāi)。這次培訓由張主任主持。首先,張主任做了短小精悍,實(shí)效性很強的報告,接著(zhù),賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習了20xx版新課標,接下來(lái)是觀(guān)課議課環(huán)節。最后縣教研室張老師就這次會(huì )議作了全面總結,在這次學(xué)習活動(dòng)中,我始終認真聽(tīng)講,并做了詳細的會(huì )議記錄,收獲頗多,現將所學(xué)盤(pán)點(diǎn)一下:
總的感覺(jué):?jiǎn)?wèn)題意識越來(lái)越濃厚。不論是張主任的報告之前,還是觀(guān)課議課之前,總是有問(wèn)題相伴,張主任提出問(wèn)題,大家帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng),去想,去討論交流、去收獲智慧。我想這是不是和新課標中的一些重要變化相吻合呢?
一、張主任的報告。
會(huì )議的開(kāi)始,張主任為大家介紹了遠程研修的情況,肯定成績(jì)的同時(shí)也指出了不足,使我對遠程研修有了更深刻的認識,更加了解了各級領(lǐng)導對研修的高度重視、專(zhuān)家們?yōu)檫@次研修付出的心血,我想,下次研修的時(shí)候,我會(huì )加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。接著(zhù),張主任介紹了六年級階段性檢測情況,從考試的組織形式到試題的修訂印刷,結合孩子們的成績(jì)分析了當前的現狀:兩極分化比較嚴重。同時(shí)給老師們明示了出題范圍:把握好教材,用好我們的基礎訓練和單元試卷,足矣。
二、賀老師的新課標培訓。
對20xx版新課程標準,賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標的特點(diǎn)到課程標準的重要變化;新增加了“課程性質(zhì)”,整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議,規范了目標行為動(dòng)詞,知識性目標有了解、理解、掌握、應用,過(guò)程性目標“經(jīng)歷、體驗、探索”;新增加了教學(xué)案例;從數學(xué)教育的基本理念到十大核心概念,課程標準從總體目標、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想,通過(guò)今天的學(xué)習,“雙基”變“四基”是課程標準最大的變化,同時(shí)在老師們的心中,“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······
三、觀(guān)課議課。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執教的《圓的認識》。這是一節先于新課標的、具有極大創(chuàng )新精神、童趣盎然的課。課上,領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣,更多的是王老師對于教材的解讀、教學(xué)的設計還有對孩子已有知識的尊重,以下幾點(diǎn)為我留下了非常深刻的印象.。
第一點(diǎn)是王老師創(chuàng )設的情境。課的開(kāi)始,王老師創(chuàng )設了孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)物運動(dòng)會(huì ),活靈活現展示小動(dòng)物騎車(chē)比賽的生動(dòng)場(chǎng)面,彰顯了現代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性,一下子吸引了評委老師的眼球,不,關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的.興趣,同時(shí)為學(xué)習新知識提出了要思考的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半,王老師成功了一大半。
第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程。在深入研究教材、課標的基礎上,靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑,認識圓,設計為小組用圖釘、線(xiàn)繩、鉛筆頭三種物品合作畫(huà)圓,支解了本節課的難點(diǎn),學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時(shí),由于這樣設計動(dòng)手幅度大,學(xué)生體會(huì )深刻,合作性強,活動(dòng)時(shí)間、空間擴大,提高了學(xué)生投入學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,有利于培養學(xué)生合作學(xué)習的精神和創(chuàng )新的意識,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。
第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系。本節課突出了小組學(xué)習和多種組織形式的有機結合,創(chuàng )造了一種和諧的學(xué)習氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實(shí)驗法的多種結合,表現了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性!皩W(xué)生為主體,教師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者、引導著(zhù)、合作者”這一理念更是得到很好的體現:師生共同研究問(wèn)題,互相取長(cháng)補短,建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫(huà)圓,稱(chēng)呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠遠超過(guò)了教師給人們留下的印象。
第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓,根據學(xué)生的知識基礎,從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),因勢利導,適時(shí)調控,營(yíng)造了師生活動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,形成了有效的學(xué)習活動(dòng)。
第五點(diǎn)是本節課中數學(xué)思想體現到位。比如學(xué)生說(shuō)出生活中的圓以后,老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀,由物體是圓的,到抽象出圓的幾何圖形,以及與三角形、四邊形比較,初步認識圓是平面上的曲線(xiàn)圖形。這些知識只有在教師的層層引導下,才能步步加深認識。這樣安排教學(xué)活動(dòng),教師的主導作用發(fā)揮得好,同時(shí)學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過(guò)程,滲透了抽象、比較、分類(lèi)的數學(xué)思想。
第六點(diǎn)是課堂的最后,前后照應,繼續放完動(dòng)物騎車(chē)比賽的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生親眼看見(jiàn)圓的知識的應用,真正體會(huì )到數學(xué)就在身邊。
最后,用賀老師的話(huà)作為結尾:“過(guò)程好了,結果不會(huì )差;學(xué)生動(dòng)起來(lái)結果會(huì )更好!蔽蚁,今后我要做的,就是用心去做好過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),經(jīng)歷過(guò)程,善始善終。只要用心,沒(méi)有什么不可以。
小學(xué)信息技術(shù)教師暑期培訓總結
8月18日至20日,我有幸參加了區教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)項培訓。在整個(gè)培訓課程學(xué)習中,我通過(guò)認真學(xué)習,積極上機進(jìn)行實(shí)踐,從中學(xué)到了很多有用的新知識和新理念。對信息技術(shù)教育的理論知識有了更加深入的認識和理解,對以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導作用。下面就我參加培訓的內容和體會(huì )總結如下:
1.聆聽(tīng)張慶華老師的《微課制作與論文寫(xiě)作技巧》包括:現在微課制作常用的一些軟件,一些微課制作技巧還有當前論文寫(xiě)作的技巧等。
2.聆聽(tīng)了實(shí)驗小學(xué)莫文驊老師關(guān)于Dreamweaver軟件和Logo語(yǔ)言的專(zhuān)項講座了解了《小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上》,明白了《Dreamweaver軟件》使用技巧與《Logo語(yǔ)言》的原理,學(xué)會(huì )了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以教師為中心、以課堂灌輸為中心、以書(shū)本知識為中心“三中心”傳統教學(xué)模式。
3.通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新,不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的工具,而是強調要利用信息技術(shù)建構一種新型的教學(xué)環(huán)境,以實(shí)現能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng )設、合作學(xué)習、資源共享等多方面要求的學(xué)習方式,從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調動(dòng)起來(lái)。
4.培訓后的相關(guān)要求
(1)培訓后要認真研讀《小學(xué)信息技術(shù)指導綱要》,在教學(xué)中深入貫徹和實(shí)施
(2)認真向學(xué)校領(lǐng)導回報,在學(xué)校制定適合信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展的一些規劃和方案
(3)使學(xué)生多上機,上機時(shí)間不少于課時(shí)的90%
(4)認真做好簡(jiǎn)直信息教師的二級培訓,做好校內培訓工作
(5)定期開(kāi)展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動(dòng)
5.培訓后在工作中的打算
(1)把我受到的培訓,回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓的成果,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
(2)利用本次培訓成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
(3)認真了解教材編寫(xiě)意圖,認識教材知識結構、遵循教學(xué)規律,做到每節課教學(xué)目標明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實(shí)效。扎實(shí)ogo語(yǔ)言訓練,強化自身技能。
(4)根據本次培訓的精神,重新擺正自身在教學(xué)活動(dòng)中的位置。當信息技術(shù)作為一門(mén)課程時(shí),信息技術(shù)教師就是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而當信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段與其他學(xué)科相整合時(shí),則又是信息技術(shù)的教練人員;同時(shí),也承擔信息素養的培育員和評價(jià)者的角色。
小學(xué)教師培訓工作總結5
本學(xué)期我們切實(shí)按照區教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署,本著(zhù)“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)”的原則,以教師的可持續發(fā)展為本,以《中小學(xué)教師崗位大練兵手冊》為培訓重點(diǎn),側重教師全員培訓和青年教師培訓兩個(gè)層面,采取校本培訓、集中培訓和自主學(xué)習三種形式,做了一些工作,取得了一定成效,現匯報如下:
一、校本培訓扎實(shí)到位
1、兩個(gè)落實(shí)。
首先人員落實(shí),即分管領(lǐng)導負責,個(gè)科研組領(lǐng)導到位,學(xué)科科研骨干做好接受培訓和培訓別人的工作。
其次是機制落實(shí),即落實(shí)二級培訓機制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導,抓學(xué)科骨干的培訓;學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,負責帶動(dòng)全校培訓工作,同時(shí)以教研組為單位,全體教師參與培訓,實(shí)現科研和教研相結合。
2、三個(gè)到位。
(1)經(jīng)費到位:本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,為教師購買(mǎi)大量教育教學(xué)用書(shū),用于教師的培訓,以保證校本培訓的全面落實(shí)。
(2)時(shí)間到位:學(xué)校除了組織教師參加區教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓外,學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓的時(shí)間,并按計劃認真進(jìn)行,就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突,學(xué)校也會(huì )調整培訓時(shí)間以保證校本培訓的總課時(shí)。
(3)過(guò)程到位:本學(xué)期,學(xué)校無(wú)論是從制定計劃,到落實(shí)人員,到練習作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核,全部過(guò)程嚴格按照文件要求,不縮水,不偷工。一步一個(gè)腳印,認認真真走過(guò)程,踏踏實(shí)實(shí)做培訓。記錄過(guò)程,做好總結,并嚴格把好考核關(guān),把培訓落實(shí)在實(shí)處。
二、培訓形式豐富多彩
充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,針對培訓中的專(zhuān)題或教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,各教研組在組長(cháng)的組織下,開(kāi)展交流和研討。開(kāi)展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng),將教師們的學(xué)習心得、教學(xué)經(jīng)驗、練兵感受以論壇形式詮釋?zhuān)蠹一ハ喟l(fā)表自己的見(jiàn)解,共同探討、研究、交流。統一認識,解決了教學(xué)中的疑難問(wèn)題,達到了互動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求,促進(jìn)了向“學(xué)習型團隊”發(fā)展。
組織教師對《怎樣觀(guān)課議課》一書(shū)重點(diǎn)學(xué)習,使教師們對觀(guān)課議課有了新的理解和認識,提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習。以《崗位練兵手冊》為依托,進(jìn)行全校崗位大練兵活動(dòng)。
、沤滩闹R培訓:教材知識過(guò)關(guān)訓練內容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材,其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。
三、青年教師培訓行之有效
為使青年教師迅速成才,加快熟悉教材教法,提高教育教學(xué)水平,在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,學(xué)校制定了新教師拜師結對活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年教師都有一位指導教師,并簽訂合同,制訂輔導計劃,落實(shí)輔導措施,定期開(kāi)展上課、備課、鉆研教材等輔導活動(dòng)。平時(shí)努力創(chuàng )造機會(huì ),讓青年教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力,提高業(yè)務(wù)水平。
在培養青年教師迅速成才,使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí),對學(xué)校中熱愛(ài)教育事業(yè),教學(xué)教研能力強的教師加強培訓,努力創(chuàng )設機會(huì ),推薦他們參加各種培訓,外出聽(tīng)課,參加教學(xué)研討活動(dòng),對外開(kāi)課,為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機會(huì ),提高他們在校內、縣內的.知名度。學(xué)校也涌現出一批具有示范性、先導性的學(xué)習骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng )新性,別具一格,適合于新一輪課程改革的需要,是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量,帶動(dòng)了全校的課改深入發(fā)展,也為全體教師做出了示范。
一學(xué)期來(lái),我們充分感受到了教師們的積極進(jìn)取的激昂熱情和樂(lè )于接受新思想,敢于實(shí)踐的創(chuàng )新精神。我們也明白教師的培訓工作是一項只有“底線(xiàn)”而沒(méi)有“上限”的特殊工作,教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓工作的難度和效度,為此我們更需要及時(shí)總結,不斷反思,努力實(shí)現師訓工作的針對性和實(shí)效性。
韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué),已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強,為韻語(yǔ)教師搭建展示自我的平臺,開(kāi)展韻語(yǔ)教師交流匯報課活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)利用這一資源,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
小學(xué)教師培訓工作總結6
就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo),我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想,開(kāi)始了自己人生的新征程。
然而夢(mèng)想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對于未來(lái),我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應教學(xué)工作,教育局和實(shí)驗小學(xué)的各位領(lǐng)導、老師們特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括專(zhuān)業(yè)知識、計算機操作、班務(wù)工作指導等21方面的學(xué)習內容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、老師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深,F將自己的培訓總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中,我認識到:教師是文化的傳遞者,是孩子們的榜樣,是管理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓為我即將面臨的`實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。
此外,領(lǐng)導、老師們還煞費苦心地為我們開(kāi)設了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓,讓我認識到要想成為一名合格的教師,不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能,還要有扎實(shí)的基本功,今后我一定要加強自己基本功的訓練,多多向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習。
再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些膽怯,而本次培訓中,教育局領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾都充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!睂τ谖覀冃陆處焷(lái)說(shuō),有了克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒(méi)有前輩的指導更是難上加難,而現在我們有了領(lǐng)導們的關(guān)心,有了前輩們的指導,這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長(cháng)的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種希望,用智慧和勇氣擔當起時(shí)代賦予我們的責任。
小學(xué)教師培訓工作總結7
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我校今年教師培訓費用達百分之九以上,高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓:良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓工作,開(kāi)展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓,提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓:根據縣教育局的安排,四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓,取得了較好的效果,我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓,加強新課程理念的學(xué)習:
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓,學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān),8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習參觀(guān),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據年初指定的規劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓,通過(guò)培訓,使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應新課程標準得要求,
4、加強計算機應用培養
我校有一臺計算機,組織教師參加計算機操作培訓,目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓,基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來(lái),我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合加集中研修與分散研修相結合,通過(guò)培訓,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源,促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡,改變我縣初中教師超編,小學(xué)教師欠缺的現狀,縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的轉崗培訓,以充實(shí)小學(xué)教師隊伍,我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課,,但真正轉崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習的,我們都知道要教課先要備課,不但要備教材還要備學(xué)生,只有對學(xué)生充分了解了,才能因材施教,我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此,在理論培訓階段,教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內心世界》、《小學(xué)生安全教育與預防》、《小學(xué)班級常規管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》,《打造理想的小學(xué)課堂》,《小學(xué)生習慣養成教育》等等豐富多彩又對我們將來(lái)的工作非常實(shí)用的報告。這些老師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺,而且從中可以看出教培中心的老師們認真負責的工作態(tài)度,這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習。
通過(guò)八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習,使我對小學(xué)的的教育規律有了一些粗淺的了解,感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè )教學(xué)與中學(xué)音樂(lè )教學(xué)是有很大不同的,這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學(xué)習,于是利用一周的時(shí)間學(xué)習了小學(xué)音樂(lè )課程標準,小學(xué)音樂(lè )教材。通過(guò)對小學(xué)音樂(lè )課程標準的學(xué)習,我了解到小學(xué)1~2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn),所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣,形象鮮明。小學(xué)3~6年級學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。所以應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。通過(guò)對小學(xué)音樂(lè )教材地學(xué)習,我感到雖然學(xué)習內容非常簡(jiǎn)單,但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習感到棘手,感覺(jué)這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,方式不當極有可能會(huì )使學(xué)生失去學(xué)習興趣,從而影響對教學(xué)內容的掌握程度,今后在這一方面要多向一些老師請教,在見(jiàn)習的時(shí)候也要多注意老師在這方面的作法,以盡快適應小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀(guān)的對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有一個(gè)認識,還觀(guān)看了一些名教師的音樂(lè )教學(xué)視頻錄像,深深地為老師們親切的教態(tài),啟發(fā)式的語(yǔ)言,良好的調控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動(dòng),在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習,爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。
通過(guò)在龍山小學(xué)見(jiàn)習觀(guān)摩更讓我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了更直觀(guān)的認識,在她們身上我學(xué)習到了如何上好小學(xué)的音樂(lè )課,怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。我們來(lái)時(shí)正趕上龍山小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評比,通過(guò)聽(tīng)課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言,雖然上的都是同一教學(xué)內容,但每個(gè)老師風(fēng)格不同,有的老師用優(yōu)美的音樂(lè )營(yíng)造音樂(lè )情景,啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,有的老師用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并用優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現歌曲內容;真的是各有千秋,讓人受益匪淺。接下來(lái)我嘗試著(zhù)上了幾節小學(xué)的音樂(lè )課,深刻的感覺(jué)小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂(lè )老師是很不容易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課,學(xué)唱歌曲《!肺覇(wèn)學(xué)生你見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來(lái)叫了幾個(gè)學(xué)生說(shuō)了說(shuō),可是那些沒(méi)有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,一邊舉手一邊在下面就說(shuō)開(kāi)了,費了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言,使課堂教學(xué)秩序走到正途上來(lái),一節課下來(lái),感覺(jué)很疲勞,可是課堂效果卻不盡人意。反思這節課,感覺(jué)還要在如何吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學(xué)生上課,上了課才知道事先準備的教學(xué)內容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了,怎么辦呢,只好臨時(shí)換課題,忙忙亂亂的一節課下來(lái),感覺(jué)比上次課效果好些,但還是不盡如人意,在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課,明顯的感覺(jué)學(xué)生在課堂紀律,學(xué)習能力方面都要好于小學(xué)低年級,對音樂(lè )的感知,理解,表現和創(chuàng )造都很到位,一節課下來(lái),教學(xué)任務(wù)基本完成,我事先預期的目標基本上都達到了,這也讓我多少有了一些成就感,也給自己添了很多自信。最難忘的是在見(jiàn)習階段上的`最后一節匯報課,那節課我做了充分的準備,不但搜集了很多材料,認真備課,還準備了精美的課件,我想最后的結果并不重要,只要我盡力了,努力了,并且在這個(gè)過(guò)程中讓自己得到提高,取得進(jìn)步,了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話(huà):我聽(tīng)過(guò)的,我會(huì )忘記,我看過(guò)的,我會(huì )記得,我做過(guò)的,我才真正的理解,F在我更深刻的理解了這句話(huà)。
培訓實(shí)習我們還是在龍山小學(xué),所不同的是我們都被分進(jìn)了各個(gè)教研組,學(xué)?紤]到在教研組中更方便大家互相交流,有問(wèn)題可以隨時(shí)向各位老師請教,也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個(gè)階段,我每天認真備課,精心設計,嘗試著(zhù)把所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導我上好每一節課,告訴我在給學(xué)生每一次聆聽(tīng)歌曲的時(shí)候都要事先設置一個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習,讓學(xué)生有事情可干,這樣學(xué)習起來(lái)才能不盲目,而且設置的問(wèn)題要適合學(xué)生的認知水平,這樣一步一步你的教學(xué)目標就達成了。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,使我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了一更深刻的認識,意識到教師必須學(xué)習新課程標準,接受一些新的教育理念,轉變以往的教育理念,特別是從以往的“教師中心論”的觀(guān)點(diǎn)中走出來(lái),F代教育的理念,強調學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,要從持續發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強調其發(fā)展,始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中,要注意引導學(xué)生在音樂(lè )課上去感悟,調動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口等感官,在音樂(lè )課上唱歌、跳舞,或是玩音樂(lè )游戲,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性,盡量讓學(xué)生在音樂(lè )課上學(xué)得開(kāi)心,玩得高興,感受音樂(lè )的美,通過(guò)唱歌和游戲創(chuàng )造美,讓學(xué)生對音樂(lè )課、對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意上音樂(lè )課,愿意接受音樂(lè )熏陶。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)是基礎教育、普通公民教育,它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)。因此課堂必須面向全體學(xué)生,包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì ),也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
三個(gè)月的時(shí)間轉迅即逝,在這段時(shí)間里我努力學(xué)習著(zhù)怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè )老師,回首這段時(shí)間,感覺(jué)收獲很多,相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。
小學(xué)教師培訓工作總結8
為了加強教師隊伍建設,提升中小學(xué)教師師德素養和專(zhuān)業(yè)水平,努力培養和造就一支德才兼備、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍。圍繞“和諧教育,幸福師生!钡闹黝},開(kāi)展了師德培訓,以下是這次培訓的總結。
一、高度重視,精心部署
今年師德培訓,加強了對教師培訓的力度,成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的師德培訓領(lǐng)導小組,具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長(cháng)親自抓,各部門(mén)配合抓的局面,并做到培訓有計劃,落實(shí)抓過(guò)程,結束作總結。校長(cháng)分別在行政會(huì ),教師會(huì )上做了師德培訓動(dòng)員工作,學(xué)校在郵箱里發(fā)布教師文件、學(xué)習材料。通過(guò)多種途徑,宣傳培訓的迫切性和必要性,每位受訓教師的牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習的觀(guān)念,并在學(xué)習過(guò)程中體現出來(lái),做學(xué)生和社會(huì )的表率。
二、內容具體,形式多樣
本次專(zhuān)題培訓活動(dòng)要以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標,緊緊圍繞落實(shí)“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰略重點(diǎn)和“三心四德”教育,推動(dòng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓學(xué)習。
三、嚴格管理,注重成效
建立簽到制度,每天分上午,下午二次簽到,校長(cháng)監督清點(diǎn)人數是否與簽到相符。通過(guò)培訓,教師根據學(xué)習內容,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認真的`總結和反思,每位培訓教師認真做筆記寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。并在學(xué)習結束時(shí),每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì ),進(jìn)一步鞏固師的培訓成果。注意資料的搜集與整理,培訓中的簽到表,培訓心得體會(huì ),做到有據可查。
通過(guò)這次培訓,收益良多,體會(huì )深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位,對自己的職責有了新的認識,對自己的工作目標有了新的要求,對自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育,幸福師生!钡闹黝},提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),大力弘揚高尚師德,力行師德規范,強化師德教育,造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
小學(xué)教師培訓工作總結9
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習,收獲很大,以前一些認識模糊的問(wèn)題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研,F將培訓總結如下:
一、加深職業(yè)認識
培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,在開(kāi)學(xué)典禮中,校長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、為教學(xué)工作提供方法
培訓為我即將面臨的.實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、增強對教學(xué)工作的信心
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。做一名終身學(xué)習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
通過(guò)培訓,拓寬了知識面,提高了認識。對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養,F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀(guān)念,不斷創(chuàng )新。只有不斷學(xué)習,全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì ),抓住機遇,迎接挑戰。
教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
小學(xué)教師培訓工作總結10
20xx年全市中小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓于20xx年8月1日正式開(kāi)始,為了重視這次教師學(xué)技能培訓,我把它作為培養自己良好的學(xué)習,鍛煉意識,提高綜合素質(zhì)和技能水平,應對各項工作挑戰和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重大措施。
一、明確培訓目的,充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
(1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源,一個(gè)國家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。
(2)我經(jīng)過(guò)為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,從語(yǔ)文課程標準指出:“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養異和不同的學(xué)習需求,愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,倡導自主、合作、探索的學(xué)習方式!边^(guò)去我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過(guò)這次技能培訓,使我深深的認識到現課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題,而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題,如果老師總覺(jué)得自己有“一滿(mǎn)桶水”的學(xué)問(wèn),勢必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者,老師是絕與者,這樣的教學(xué)必然是“滿(mǎn)堂灌”式的,新的課程標準將學(xué)生放到了主體地位,學(xué)生所得的知識多數情況下應該是自己主動(dòng)探索結果。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò),教就是為了達到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解,一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間,學(xué)生怎么享受成功?教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚民主,而且一切為了學(xué)生,直至把課堂也全“主給學(xué)生,給學(xué)生以尊嚴,以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習中,上課教師所講的內容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。
(3)我們作為一名教師,說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強是關(guān)鍵,我知道這次技能培訓的目的就是為了培養一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍,努力提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當今社會(huì ),惟有比別人學(xué)得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。
二、善于學(xué)習實(shí)踐,在提高自身素質(zhì)上狠下工夫。
1.加強學(xué)習,善于學(xué)習,學(xué)習本身就是自我充電、自我提高的過(guò)程。重視學(xué)習、善于學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書(shū),多思考一些問(wèn)題,多增長(cháng)一些知識,從而提高增強新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。平時(shí),要虛心學(xué)習他人,海納百川、有容乃大,我要敞開(kāi)心胸,向他人學(xué)習、借監,善于和敢于向與觀(guān)點(diǎn)不一致的.人學(xué)習,取長(cháng)補短,為我所用,營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。
2、學(xué)習重在應用,通過(guò)這次技能培訓,我把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”,這不僅是達到學(xué)習目的前一半,還要“施之事業(yè)”,應用到教學(xué)實(shí)踐中去,這是更重要的后一半,我不僅要能論事,把事情的來(lái)龍去脈弄清楚,還要堅持理論聯(lián)系實(shí)際,把各項工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。
3、中以這次學(xué)習為新的起點(diǎn)。不斷探索!皩W(xué)不可以已”,學(xué)習貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,只有學(xué)習上的不斷進(jìn)步,才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取,否則,事業(yè)的進(jìn)步也將是無(wú)源之水,正如“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”這個(gè)道理。
4、是要加強實(shí)踐鍛煉、不斷提高工作能力,實(shí)踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強工作能力的重要途徑,我要敢于在實(shí)踐中去解決問(wèn)題,這樣才能積累經(jīng)驗、增強智慧和提升膽量,在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力,提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之,在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中還出現了許多值得思考的問(wèn)題,如在新理念下如何體現語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等,這些都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認識,及時(shí)總結反思,再到實(shí)踐中去完善提高。
小學(xué)教師培訓工作總結11
有人說(shuō):心有圣殿,供奉著(zhù)尊嚴、責任、理想和追求……這都是些美麗的神靈,由此而自強不息,由此而擁有自己和世界。我要說(shuō):心有明燈,便不會(huì )迷路,她會(huì )指引我走出黑暗走向光明。讓我的心中充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)。而心中的那盞明燈便是遠程研修,她照亮了我心中那座神圣的殿堂,照亮了我前進(jìn)的道路。
8月5號,我們再次迎來(lái)了小學(xué)教師遠程研修,炎炎夏日,驕陽(yáng)似火,是她為我們帶來(lái)了一絲清涼,滋潤了我們的心靈。認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座,感覺(jué)自己的心中充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與滿(mǎn)足。同時(shí),也讓我對教學(xué)有了更深層的'認識。
感觸最深的就是新課標中提到的"語(yǔ)文素養"。通過(guò)專(zhuān)家的講解,讓我腦中這個(gè)模糊的概念變得漸漸清晰起來(lái)。
作為一名語(yǔ)文教師首先必須提高自己的知識素養,不斷豐富自己的人生閱力,關(guān)注我們生活里的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),尋找能引起學(xué)生心靈共勉的切入點(diǎn),把生活的源頭活水引進(jìn)課堂,才能使學(xué)生心中永遠流淌著(zhù)汩汩清泉。
有了豐富的知識儲備,再把愛(ài)繼續傳遞,把愛(ài)的種子撒向每一個(gè)孩子的心靈,這就是一條幸福的教育之路。
小學(xué)教師培訓工作總結12
在知識飛速增長(cháng),科技急速進(jìn)步的時(shí)代,要使教育上一個(gè)臺階,教師隊伍整體素質(zhì)的提高極其重要。省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓的目的就是讓全體教師提升學(xué)科教學(xué)理念,了解教育、教學(xué)理論的新動(dòng)態(tài)與新成果,更新教育教學(xué)觀(guān)念,提高用新理念指導課堂教學(xué)的能力,提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。如今,素質(zhì)提升工程已經(jīng)結束,回顧這三年工作歷程,由于領(lǐng)導有力,布置周密,整個(gè)過(guò)程緊張而充實(shí),我們感到收獲是沉甸甸的,教師的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高,也提高了教師的課堂教學(xué)技能,教育教學(xué)藝術(shù)。
一.《師德與教師職業(yè)》培訓
師德培訓重點(diǎn)是讓教師能深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求及其內涵、外延、特征,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化、教師的地位權利和義務(wù)等。以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚高尚師德,力行師德規范,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
我們學(xué)校地在完成上級要求的各項培訓任務(wù)的基礎上,為了使師德學(xué)習深入人心,我們認真組織學(xué)習教育活動(dòng),努力做到“三個(gè)結合”,即:個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合、個(gè)人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合。結合教育局教育形象提升年活動(dòng)的開(kāi)展,組織全體教師學(xué)習《師德——于細節中養成》和《人品勝于能力》,作為我校師德培訓的教材和學(xué)習資料。要求全體教師對自己的教師形象進(jìn)行自我剖析和提出整改意見(jiàn),制訂出提升教師形象的計劃,每人寫(xiě)出一篇讀后感,寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得,組織教師撰寫(xiě)優(yōu)秀德育案例。通過(guò)種種系列化的活動(dòng),在我校迅速掀起了一股學(xué)習、反思、整改,提高的教師職業(yè)道德的學(xué)習熱潮?梢赃@么說(shuō),安心教育、樂(lè )于奉獻已經(jīng)成為所以坎小教師的共同準則。
二.《E—環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》培訓
利用現代信息技術(shù)對調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),培養學(xué)生的技能都將起到積極的作用。網(wǎng)絡(luò )資源的知識包容巨大、覆蓋領(lǐng)域廣闊,是師生獲得知識源泉的寶庫,作為教師應該充分利用網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的各種好處,在新課標的倡導下,積極吸取網(wǎng)絡(luò )上的先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法,充分利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)研討新的教學(xué)模式,并進(jìn)行探討,做E環(huán)境下的一名新時(shí)代教師。
為了讓教師掌握先進(jìn)的教學(xué)技能、更好的為學(xué)生服務(wù),學(xué)校不惜血本先后為所有教師配備了個(gè)人電腦,為每一個(gè)教室配備了實(shí)物投影儀、背投等多媒體,并且請專(zhuān)職信息技術(shù)老師為全體教師進(jìn)行多媒體產(chǎn)品使用、教學(xué)課件制作、教育博客創(chuàng )建、BBS論壇在線(xiàn)交流、QQ、MSN申請與使用等等進(jìn)行了培訓,使全體教師掌握了現代教育技能,會(huì )熟練地運用信息技術(shù),會(huì )運用現代化的工具查找資料,拓寬自己的知識面,增加知識的儲備,做一個(gè)真正博學(xué)多才的人。
現在,我校每一位老師都有了自己的`教育博客,在博客上與同行探討教育教學(xué)的成敗得失,在博客上進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修、在線(xiàn)培訓等等。各學(xué)科教師在參加區級培訓的基礎上,及時(shí)對本校教師進(jìn)行培訓,使每一位受訓者都能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習,提高自身的教育素養,從而更好地為小學(xué)各學(xué)科教學(xué)服務(wù),更好地促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在暑假E環(huán)境下教學(xué)征文比賽中,我校教師成績(jì)喜人,徐亞琴老師獲得了一等獎,王攸攸老師和沈建莉老師分別獲得了二、三等獎。
三.《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》和《新課程教學(xué)設計與案例分析》培訓
教學(xué)設計和評價(jià)是教師對課程教學(xué)實(shí)施的總體構思、設計、反思與完善,是教師將新課程的教育理念付諸實(shí)踐的基礎。這兩門(mén)培訓課程就是要幫助廣大教師解決經(jīng)常遇到和思考的問(wèn)題。諸如:新課程怎樣教?怎樣設計?什么樣的課堂是新課堂?什么樣的課是一節好課?等等。
培訓中,我們在保證重點(diǎn)專(zhuān)題講座質(zhì)量的基礎上,加強教師參與和互動(dòng),增加參訓教師參與實(shí)踐的機會(huì )和時(shí)間。
1.以教研組“優(yōu)質(zhì)課評比”為依托,形成校本教研系列。
隨著(zhù)鎮小學(xué)科、年級教研組的規模擴充,學(xué)科、年級教研組的教研活動(dòng)必將成為校本教研的主干和基礎。我們開(kāi)展學(xué)科、年級教研組內每位教師人人開(kāi)課、相互評課、共同探究活動(dòng)。教師全員參與集體備課的過(guò)程,通過(guò)對不同年齡、不同水平的教師搭配,分單元進(jìn)行備課探討,達到全員培訓的目的,在組內集體研討、同伴互助、磨課提升的基礎上,每個(gè)教研組至少推出一、二節片、鎮級優(yōu)質(zhì)課,形成校本教研系列活動(dòng),在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.構筑“師徒結對”指導平臺,擇本校之能人,訓本校之教師。
根據鎮小規模擴大、新教師增多的現狀,為促進(jìn)新教師盡快適應和勝任教學(xué)工作,對新分配、招聘的26位各學(xué)科教師,啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務(wù),做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì )、網(wǎng)上學(xué)習發(fā)布會(huì )等。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓年輕教師從中受益。力求新教師達成“一年教學(xué)常規過(guò)關(guān)、二年勝任所教學(xué)科、三年初露冒尖頭角、四年成為教學(xué)骨干”的培養目標。教導處對師徒結對指導情況進(jìn)行適時(shí)的了解監控,開(kāi)展新教師課堂教學(xué)匯報課評比活動(dòng),對結對指導效果佳、課堂教學(xué)成效好的師徒雙方進(jìn)行必要的獎勵。
3、名師導航,不斷提高課堂教學(xué)水準。
繼續聘請原教研室賈燦玲老師對我校語(yǔ)文教師進(jìn)行兩周一次的定點(diǎn)培訓指導,發(fā)揮本校省特級教師錢(qián)亞芳、省優(yōu)秀教師馬繼渭等學(xué)科專(zhuān)家定期、不定期地指導,面對面地培訓本校教師,迅速提高本校教師素養。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑,盡可能地邀請校內外專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展專(zhuān)題講座,進(jìn)行“臨床會(huì )診,現場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。
我們學(xué)校通過(guò)“師徒結對”搞教研、“同課異構”搞教研、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示”等等系列活動(dòng),把培訓和學(xué)校學(xué)科教研活動(dòng)相結合,參訓教師通過(guò)對課堂的深入思考,沿著(zhù)“設計——實(shí)施——反思——調整——再設計——再實(shí)施——再評價(jià)”的過(guò)程,邊教邊悟,不斷提高自己駕馭新課程的能力。近三年來(lái),我校有六位年輕教師被評為杭州市、蕭山區教壇新秀。
這次的素質(zhì)提升工程由于學(xué)校領(lǐng)導的高度重視,全體教師的共同努力,老師們都感到獲益匪淺,對提高自身的素質(zhì)是實(shí)實(shí)在在的。當然,教師素質(zhì)的提升,決非一次工程就一勞永逸,還需要我們不斷的努力,而這次提升工程給了我們一個(gè)很好的開(kāi)始,學(xué)校將站在新的起點(diǎn)上,不斷對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力和師德修養培訓,讓我校教師生命之樹(shù)常青。
小學(xué)教師培訓工作總結13
本學(xué)期,小學(xué)課改核心校第一小組在縣教體局教研室的領(lǐng)導下,各成員學(xué)校積極參與,通力合作,各項工作初見(jiàn)成效。
一、培訓助力教師業(yè)務(wù)能力提升
本學(xué)期,重點(diǎn)開(kāi)展了“教材解讀”和“新教育晨誦”的培訓,第一小組邀請滑縣數學(xué)名師劉文暉老師和滑縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人邵傳紅老師對成員校的全體語(yǔ)文、數學(xué)老師進(jìn)行培訓,參訓人數達到460人。通過(guò)培訓,全體老師對教材的理解和把握能力普遍提升,促進(jìn)了課堂教學(xué),提高了業(yè)務(wù)水平。
我組各成員校積極參加教研室牽頭組織的新教育晨誦課的培訓,觀(guān)摩了黨玲芬和李艷老師的晨誦課,聆聽(tīng)了黨老師的報告。通過(guò)培訓,語(yǔ)文老師對晨誦課有了進(jìn)一步的認識,為各校晨誦活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎。
二、比賽推動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展
為加強交流,共同提高教材研讀和晨誦課授課水平,以賽代培,以賽促研,在廣泛征求各校意見(jiàn)的基礎上,報請教研室同意,我小組于11月9日舉行教材研讀和晨誦課比賽。
各成員校積極報名,踴躍參加。經(jīng)過(guò)激烈競爭,推選出李瑞君、楊自勤、邵傳紅、魏玲等老師參加縣級比賽。比賽同時(shí)又是一次區域教研,廣大老師通過(guò)參與和觀(guān)摩比賽,提升了自己的水平。
三、送課(培)加強了區內交流
在教研室的`正確引領(lǐng)和各鄉鎮的積極組織下,我小組組織優(yōu)秀教師李瑞君、楊自勤、邵傳紅、魏玲分別到小鋪、棗村、四間房、八里營(yíng)學(xué)校送課送培,不斷擴大核心校的引領(lǐng)帶動(dòng)和影響力。通過(guò)區域內的交流,由一個(gè)學(xué)校引領(lǐng)一個(gè)鄉鎮,一個(gè)小組帶動(dòng)一個(gè)區域,實(shí)現了資源共享,協(xié)同發(fā)展。
小學(xué)教師培訓工作總結14
為了加強和改進(jìn)教師師德建設工作,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮中心學(xué)校和三里崗鎮小學(xué)領(lǐng)導的高度重視和指導下,我們三里崗鎮小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師培訓,小學(xué)教師暑期培訓工作總結。培訓內容生動(dòng),形式多樣,針對性強,有師德師風(fēng)學(xué)習,外出教師匯報交流,以及和全鎮小學(xué)語(yǔ)文教師聆聽(tīng)了打造高效課堂專(zhuān)題講座,觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱,把飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中,以積極的態(tài)度,認真、扎實(shí)地作好每一天的培訓,具體表現在:
1、學(xué)習熱情高,勁頭大,全體參與。本次培訓,教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習,無(wú)一人缺漏。
2、態(tài)度端正,虛心求學(xué)。教師能一邊認真聽(tīng),一邊認真作好筆記,并積極地進(jìn)行互動(dòng),交流。學(xué)習結束后,教師能切實(shí)地反思、總結,扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得體會(huì )。
3、嚴格遵守學(xué)習紀律,自覺(jué)學(xué)習。學(xué)習中,教師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現象,不交頭接耳,不開(kāi)小會(huì ),以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學(xué)習中。
通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓學(xué)習,教師們更深刻地意識到,在師德上,應該有理解、團結、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應有信任他人,尊重他人的心態(tài),應有自律的表現,應有集體利益高于個(gè)人利益的思想,為人正直無(wú)私,不做兩面派,不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上,要努力學(xué)習新知識,新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上,要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng )新相結合,短期與長(cháng)期相結合,工作作細、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。
赴省外出學(xué)習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學(xué)方法,新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示,要把學(xué)到的新的方法,新的教學(xué)理念,努力地運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,做一個(gè)教育的先行者。
一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向專(zhuān)家型、復合型的教師努力。
二、找準著(zhù)力點(diǎn),做一個(gè)有遠見(jiàn)的教師。
三、終身學(xué)習,做一個(gè)智慧型的教師,以適應新時(shí)期對教育工作者提出的更高要求。
四、做一個(gè)有愛(ài)心,有熱心,有責任心的教師。用自己的`努力和付出,追求和信念去營(yíng)造農村基礎教育更加美好的明天!
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀(guān)摩了4節省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節數學(xué)課、1節品德與生活課、1節晨誦課,1節繪本課。名師們的風(fēng)范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識的力量,一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖稱(chēng)贊,拍手叫絕。課后,中心學(xué)校蘇校長(cháng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評,接著(zhù),全員互動(dòng),很多老師參與到評課中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現場(chǎng)氣氛很是活躍。
通過(guò)這幾天的學(xué)習,三里崗鎮中心小學(xué)全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專(zhuān)題講座,給老師指明了今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,給教師們提供了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習,令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高,更是對教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學(xué)習指引了方向。
小學(xué)教師培訓工作總結15
奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng )建“綠色學(xué)!睘榉e極響應提出的“綠色文明示范工程”號召,全面扎實(shí)地開(kāi)展環(huán)境教育,推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展,我校按照市教育局、環(huán)保局的正確指示,在獲得了鎮級“綠色學(xué)!钡幕A上,又進(jìn)一步結合學(xué)校實(shí)際,嚴格按照《綠色學(xué)校評審細則》,全面深入地開(kāi)展了創(chuàng )建市“綠色學(xué)!钡母黜椆ぷ,現將創(chuàng )建情況總結匯報如下:
一、校園環(huán)境方面:
我?删G化地面均得到綠化。校園內有花壇、冬青、松樹(shù)、楊樹(shù)等,環(huán)境優(yōu)美,綠化覆蓋率達到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習慣,無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、亂畫(huà)亂寫(xiě)行為、無(wú)折枝毀草現象。校園內有乒乓球臺等活動(dòng)設施,富有兒童化、教育化效果。教室整潔,垃圾實(shí)行“廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、生活類(lèi)”分類(lèi)集中堆放。廁所每天定時(shí)清理,干凈無(wú)臭味。校園無(wú)水、氣、噪聲等污染物。
二、學(xué)校能力建設方面:
學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導小組,正在籌備建設供學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實(shí)驗的.生物園地和實(shí)驗室。同時(shí)訂閱環(huán)保教材,每月定期播放環(huán)境科普VCD,閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報刊。學(xué)校通過(guò)黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育,為了提高教師的環(huán)保意識,學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓,開(kāi)展“環(huán)保知識學(xué)習”、演講賽等活動(dòng)。
三、教育教學(xué)方面:
學(xué)校每周開(kāi)設一節環(huán)保課,購置教材《環(huán)境教育ABC》,并有專(zhuān)人負責備課、上課,開(kāi)展相應的環(huán);顒(dòng)。還結合實(shí)際在思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì )等各科中都有環(huán)境滲透教育內容,各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課,并有詳細教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會(huì ),有內容、有記錄。學(xué)校還開(kāi)設科技等十余個(gè)興趣小組,配備專(zhuān)業(yè)教師定時(shí)間、定內容、有記錄的活動(dòng),每學(xué)期活動(dòng)在15次以上,少先隊大隊部組織開(kāi)展專(zhuān)題教育,如“綠色的呼喚”主題隊會(huì )、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語(yǔ)、環(huán)保標志我設計征集等,多種多樣的活動(dòng),全校學(xué)生參與率為100%,效果很好。在一些重大節日及環(huán)境紀念日中,組織學(xué)生參與社區環(huán)保調查與宣傳。
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