制作小制作的作文

【精品】制作小制作的作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的制作小制作的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

制作小制作的作文 篇1

　　我可喜歡小制作啦！每當我看到擺放在客廳里的紙制風(fēng)向標，當初制作時(shí)的情景就歷歷在目。

　　那是上學(xué)期一個(gè)星期天的下午，做完作業(yè)后，我翻開(kāi)了風(fēng)向標制作圖，粗略一看，制作并不復雜。于是我就興致勃勃地開(kāi)始按說(shuō)明書(shū)和圖紙忙碌起來(lái)，一會(huì )兒用剪刀剪，一會(huì )兒用膠水粘，一會(huì )兒將曲別針伸直，兩端彎成小鉤，不到一刻鐘，底座和標桿就完成了�？墒茄b上風(fēng)向輪后，出乎意料的事發(fā)生了，任你怎么用力吹風(fēng)，風(fēng)向輪就是澀澀地懶得轉動(dòng)，風(fēng)向標自然也就不能指示風(fēng)向了。

　　怎么回事？我急忙再看說(shuō)明和圖紙，沒(méi)錯呀！我凝視著(zhù)風(fēng)向輪想：要是將每個(gè)輪葉的凹面朝向水平就好了，但材料是一體的，輪葉凹面朝上怎么辦？我開(kāi)始試著(zhù)將輪條扭曲，使輪葉凹面朝向水平，但一會(huì )兒輪條又伸直了，真急人！是不是圖紙有誤？要不就不做了，省得費腦筋，但我又怎么甘心呢？我想啊，想啊，忽然眼前一亮，何不快刀斬亂麻？干脆將輪條剪斷，重新組裝，這樣輪條凹面想朝哪就朝哪。我這樣做了，果然，微風(fēng)一吹，風(fēng)向輪就靈敏地快速動(dòng)起來(lái)，風(fēng)向輪立即準確指示風(fēng)向。我按奈不住激動(dòng)的心情，從沙發(fā)上一躍而起：“我勝利了！”

　　這件事深深地印在了我的'腦海里，使我難忘。它使我懂得了無(wú)論做什么事都要經(jīng)受住考驗，制作如此，學(xué)習也如此，不要輕易放棄，否則會(huì )功虧一簣。的確，小制作磨練了我的意志，風(fēng)向標指示了我努力的方向。

制作小制作的作文 篇2

　　國慶節，我做了一個(gè)“公文包”。別誤會(huì )，這個(gè)“公文包”呀，是用紙做的。

　　首先我找來(lái)了兩張A四紙，把兩張紙的四個(gè)面折起來(lái)。我想把這個(gè)公文包做的像真的公文包一樣有拉鏈，可是我不會(huì )做拉鏈，怎么辦呢？正在我心急如焚的時(shí)候，我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我不會(huì )做拉鏈，但可以把紙剪開(kāi)，就成了一個(gè)可以直接從正面拿東西的'公文包了，這樣不只是“說(shuō)剪就剪”，我立刻拿來(lái)剪刀，可是這個(gè)大口子要剪在中間，怎么辦呢？問(wèn)題真是接踵而來(lái)。我左思右想，有了一個(gè)辦法。于是我把紙對折，再用剪刀剪，公文包的“大嘴巴”就做好了。最后，我剪下一個(gè)長(cháng)條，貼到公文包的上面，終于完成了！

　　別看只有這幾個(gè)步驟，對于只憑想象做公文包的我來(lái)說(shuō)，就像是做了一個(gè)真正的公文包一樣難。不過(guò)看到做成的公文包，我開(kāi)心的笑了。

制作小制作的作文 篇3

　　上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

　　從那天開(kāi)始，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始認真思考到底制作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現并制服，還有報道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能設計一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報警裝置，當校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報警聲提醒傳達室的值班人員呢？

　　對！我就制作這個(gè)報警系統的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長(cháng)虛心請教這方面的'知識，并讓家長(cháng)帶我到電子元件商店購買(mǎi)了所需的元件。

　　經(jīng)過(guò)思考和研究，我決定把這個(gè)報警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識別器》。說(shuō)干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi)，它就會(huì )發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

　　于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過(guò)向老師和家長(cháng)請教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì )把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi)，那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì )發(fā)出報警聲了，當沒(méi)有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí)，傳達室的報警裝置就會(huì )發(fā)出報警聲。

　　經(jīng)過(guò)反復多次的試驗和不斷完善，我的這個(gè)《磁、光控校門(mén)識別器》終于制作完成了，望著(zhù)我精心制作的這個(gè)作品，我的心里充滿(mǎn)了自豪和成就感。

　　當呂老師帶著(zhù)我們到師大附中參加科技節的作品展示時(shí)，我的這個(gè)作品獲得了評委老師的高度評價(jià)。

　　這件事雖然過(guò)去快一個(gè)月了，但是我還是經(jīng)常想起，因為只要付出，就會(huì )有回報，為了制作這個(gè)作品，我付出了很多心血，這件事真是讓我難忘啊。

制作小制作的作文 篇4

　　今天，我早早寫(xiě)完了作業(yè)，覺(jué)得無(wú)所事事，于是，我隨手拿起一本書(shū)翻閱起來(lái)。正翻著(zhù)翻著(zhù)，我忽然看到一個(gè)小制作——旋轉愛(ài)心。嘿！做做看一看吧！

　　我按照書(shū)中準備了材料：一個(gè)電池，兩塊磁鐵，一根銅線(xiàn)。材料準備好了，準備開(kāi)工！

　　我先把兩塊磁鐵疊在一起，然后把電池小心地放上去；接著(zhù)把銅線(xiàn)彎成一個(gè)愛(ài)心形，注意，愛(ài)心中間要留一點(diǎn)大約五毫米的小頭；最后，將銅線(xiàn)放在電池的凸出來(lái)的地方，（放小頭在那）。當當當當！一個(gè)旋轉愛(ài)心就完成了！

　　我做好了以后，迫不及待地想要試一試。我把銅線(xiàn)放上去，開(kāi)始轉了，真的轉了起來(lái)！“啪”我聽(tīng)到一聲響。原來(lái)是銅線(xiàn)掉下來(lái)了，這是為什么呢？我百思不得其解。

　　我去問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你應該自己找答案呀！”于是，我又仔仔細細地看了一遍書(shū)。哦，原來(lái)是我把五毫米看成五厘米了，留得太長(cháng)了容易掉下來(lái)。我馬上調整了一下，果然轉起來(lái)了！我高興得一蹦三尺高！

　　每次我做作業(yè)的`時(shí)候，我寫(xiě)累了，只要一看見(jiàn)我做的那個(gè)旋轉愛(ài)心，我就渾身充滿(mǎn)力量。當我做完作業(yè)，它還在旋轉，似乎比之前轉得更快了。好像在那說(shuō)：“小主人，你真棒！”

　　就是這一次平凡的小制作，讓我明白了，只有敢于嘗試，不怕失敗，才會(huì )成功！

　　張老師點(diǎn)評：

　　小作者依次交待了制作旋轉愛(ài)心的原因、準備的材料和制作的過(guò)程，條理十分清晰，還特意在制作過(guò)程中留下伏筆，為下文解決難題，升華主題作鋪墊，文章整體來(lái)說(shuō)流暢自然，實(shí)乃佳作！

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