高中教師的工作心得

高中教師的工作心得

　　有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的高中教師的工作心得，希望能夠幫助到大家。

高中教師的工作心得1

　　從下周開(kāi)始就要站在高二的講臺上，完整的給學(xué)生們講授英語(yǔ)課，作為他們真正的英語(yǔ)老師，心里面又緊張又激動(dòng)。

　　不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學(xué)，我們學(xué)的都是理論知識，即使教法課的微格教學(xué)也是一種模擬課堂。你只要想好內容怎么講就行了，下面坐的都是自己同學(xué)，你問(wèn)題的答案都是現成的。當我們真正面對學(xué)生時(shí)就不一樣了，備課不只是備知識、備內容，更重要的是備學(xué)生，你得注意學(xué)生的表情，學(xué)生的反映，根據其變化隨時(shí)更改教學(xué)思路。這樣我們就學(xué)會(huì )了如何備課，如何講授知識，如何駕馭課堂，變得機智靈活了。所以說(shuō)站在講臺上講課，真的特別鍛煉人，他可以讓你學(xué)到不少實(shí)際的東西。

　　頂崗路標上寫(xiě)著(zhù)，課堂教學(xué)有六大環(huán)節：備課、講課、布置作業(yè)、輔導、答疑、檢查作業(yè)。而作為實(shí)習老師的我，要以備課與上課為重點(diǎn)，重視提高自己的教學(xué)技能。備教材是對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，依據教材特點(diǎn)，確定教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，處理好知識的關(guān)聯(lián)、教學(xué)內容的轉化、教師內在素質(zhì)的外化、知識的延伸、思想方法的`滲透及思想教育滲透等問(wèn)題。備心境是教學(xué)心境要凝神定氣，用心專(zhuān)一，融入情感，置身其境。備自己是教學(xué)技能，個(gè)性特色，實(shí)踐智慧，反思習慣。備學(xué)生是要了解學(xué)生的原有知識、原有經(jīng)驗、情感狀態(tài)、個(gè)人需要及其已經(jīng)構建的知識結構與思維等知識背景。備學(xué)生的認知矛盾，備學(xué)生的個(gè)體差異，備學(xué)生的心理需求，如學(xué)生喜歡什么學(xué)習方式，學(xué)生感興趣的內容是什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機等。備語(yǔ)言就是清晰、準確、通俗易懂，有層次感、感染力和吸引力。備板書(shū)就是要字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規范，合理適度，思路清晰，直觀(guān)性強。備小結就是要鼓勵學(xué)生進(jìn)行小結，教師明確并推扶提升。

高中教師的工作心得2

　　一、在日常生活中滲透德育

　　幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)群眾。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè )意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jì)芍艿纳�旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì )結合相應的季節和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì )上的重大事件制定相應的方案，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

　　二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

　　在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動(dòng)有機整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng )造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人與處世。我們不是透過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè )。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì )到了助人、關(guān)心他人的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習的興趣和動(dòng)機，這有助于幼兒將外在的道德觀(guān)念內化為自己的行為準則。

　　中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了，我們開(kāi)展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(cháng)大一歲”等活動(dòng)也都充分體現了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

　　三、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育

　　對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們透過(guò)評估手冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

　　此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過(guò)評估手冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)群眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的`言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　四、注重幼兒園德育的隱性資源

　　兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選取性的，兒童的是非觀(guān)念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤物無(wú)聲的功效。建設好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內化為自己的品德行為。

　　以上是我園本學(xué)年德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

高中教師的工作心得3

　　做初二(2)班的班主任已有兩個(gè)年頭了，回顧這兩年的帶班歷程，艱辛與喜悅混雜的感覺(jué)讓人久久難以忘懷，看著(zhù)同學(xué)們對此次申報優(yōu)秀中隊反響如此熱烈，作為班主任，感到無(wú)比的欣慰與滿(mǎn)足�，F將帶班心得總結如下：

　　一、以班級、學(xué)�；顒�(dòng)為抓手，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感

　　一個(gè)班級，只有在五彩紛呈的活動(dòng)中才能充滿(mǎn)生機與活力�；顒�(dòng)時(shí)，班中的每一個(gè)同學(xué)變得生動(dòng)，充滿(mǎn)個(gè)性，極大地增強了班級的凝聚力，而一個(gè)團結向上的中隊是無(wú)堅不摧的，它將會(huì )更出色的完成中學(xué)階段的一切學(xué)習任務(wù)。班主任在抓集體活動(dòng)時(shí)，緊緊地抓住兩頭：活動(dòng)前的鼓動(dòng)，活動(dòng)后的總結。在活動(dòng)前的鼓動(dòng)中，班主任以自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，強調團隊合作精神，頑強拼搏精神，甘于奉獻精神在活動(dòng)中的重要意義。讓每一位同學(xué)都在集體活動(dòng)中發(fā)光發(fā)熱�；顒�(dòng)后的總結表彰讓同學(xué)們認識到，勝敗輸贏(yíng)并不重要，關(guān)鍵看精神有沒(méi)有被打敗，品質(zhì)有沒(méi)有得以體現，讓學(xué)生明白：怎樣的集體是永遠立于不敗之地的。通過(guò)幾次班級學(xué)校的大型活動(dòng)：初一年級時(shí)的“中國人，真了不起”主題中隊會(huì );初二年級時(shí)的足球、籃球聯(lián)賽;在生日和“三八”婦女節，為教師獻愛(ài)心等一系列集體活動(dòng)使初二(2)班的凝聚力和集體榮譽(yù)感得到空前的提高，形成了團結、合作的優(yōu)秀集體。

　　二、以班級活動(dòng)和一日行為規范為抓手，培養學(xué)生的自主管理的意識和能力。

　　班主任管理班級要從低層面的“教師管”發(fā)展到高層面的“大家管”，如果能做到這一點(diǎn)，學(xué)生才會(huì )真正受益，才會(huì )從學(xué)生時(shí)代起，就培養起自己的獨立、協(xié)作、動(dòng)腦、統籌安排等各方面的能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育的理念。培養學(xué)生的自主管理能力，從管理班級與策劃集體活動(dòng)做起。班內的所有同學(xué)都參與到班級一日行為規范的構建中來(lái)：大家輪換著(zhù)做值日班長(cháng)，負責一天的行為規范工作，班干部輪流競爭上崗，通過(guò)就職演說(shuō)，形成自己管理的思路、模式，鼓勵班內絕大部分班干部參加校長(cháng)助理的競選，在校長(cháng)助理的崗位上進(jìn)一步鍛煉自己的能力。班級學(xué)校的一切大型活動(dòng)，分派到每一位同學(xué)身上，從最初的構思、設想到準備素材，到后期的排練演出，一切均出自每一位普通同學(xué)之手，班主任只起指導作用。班級的幾次大型活動(dòng)，都搞得有聲有色，如充滿(mǎn)亮色的足球、籃球聯(lián)賽中的拉拉隊的組織、管理工作都是由班干部出謀劃策，精心準備而成，生日、婦女節為老師獻愛(ài)心的創(chuàng )意，也全都來(lái)自班內的普通同學(xué)。包括這次優(yōu)秀中隊的申報材料的`創(chuàng )意、撰稿、編輯、攝影全都由班干部帶領(lǐng)一批學(xué)生在兩天之內以最高的效率，最好的質(zhì)量準備就緒，幾乎沒(méi)讓班主任操心。初二(2)班的管理基本上做到了教師的督促指導與學(xué)生的自治自理相結合。

　　三、以良好的行為規范和團結向上的班風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)習風(fēng)氣的提高。

　　良好的行為規范：如安靜專(zhuān)注的課堂氛圍，互幫互助的學(xué)習氣氛，規范整潔的回家作業(yè)加之團結向上的集體榮譽(yù)感，這一切在無(wú)形之中帶動(dòng)了初二(2)班各學(xué)科的學(xué)習成績(jì)。為了集體榮譽(yù)，同學(xué)們在學(xué)習上同樣發(fā)揚了拼搏精神，他們比、學(xué)、趕、幫、超。年級里的優(yōu)秀生自愿與學(xué)習困難的學(xué)生結成對子，利用課余的時(shí)間互相切磋學(xué)習上的難題，共同進(jìn)步。初二(2)班的學(xué)習成績(jì)自初一年級以來(lái)，每學(xué)期都有大幅度提高，語(yǔ)、數、外、物四門(mén)學(xué)科總分始終位于平行班前列，這一切都歸功于良好的行為規范與團結向上的班級風(fēng)氣作為保障。

　　申報、準備的過(guò)程是艱難的，一切結果還是未知數，但在準備材料的過(guò)程中，師生間共同經(jīng)歷的一切美好回憶被再度喚醒，成為了孩子們初中生活中的一個(gè)個(gè)里程碑，我想這是最重要的。

高中教師的工作心得4

　　開(kāi)學(xué)到現在，自己帶過(guò)一個(gè)班一周的語(yǔ)文課，那時(shí)候覺(jué)得就是代課老師，很自如的用自己的方式去教學(xué)生，也沒(méi)有問(wèn)學(xué)生我的問(wèn)題，我上課有哪里講的不好，會(huì )不會(huì )讓他們感覺(jué)奇怪，就稀里糊涂結束了一周的教學(xué)活動(dòng)。那時(shí)候的感覺(jué)就是站在講臺上從會(huì )鬧個(gè)大紅臉到漸漸不再害怕了，講課更加自如。但說(shuō)實(shí)在的，講的效果應該是很差，因為學(xué)生并沒(méi)有感覺(jué)好好學(xué)習到什么，而是在和實(shí)習老師玩，語(yǔ)文課過(guò)的很輕松活躍，卻沒(méi)有自己的思考了。

　　這周開(kāi)始在指導老師和陳主任班上講了幾節課，靜靜老師很溫柔，因為我也是剛上講臺，怕打擊我的自信，產(chǎn)生挫敗感，所以一直也是在鼓勵我，但也指出了致命傷，就是不自信!當然，一個(gè)實(shí)習老師要有很強的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)才能在臺上表現出那種和優(yōu)秀教師一般的穩健的臺風(fēng)吧，那是一種值得仰望的高度，老師為了讓我克服這個(gè)困難，也是一直夸獎我，還在全班學(xué)生面前夸我準備很充分，表現很穩定，絲毫不怯場(chǎng)，讓我還有一點(diǎn)小小的不好意思，老師說(shuō)以后要多多把握機會(huì )講課，因為教學(xué)經(jīng)驗不僅僅是觀(guān)摩學(xué)來(lái)的，而要自己實(shí)踐去積累。感謝老師的真心相待，感覺(jué)很幸福。

　　陳老師給的評價(jià)就是那種很切中要害的，靜靜老師幫我度過(guò)了信心穩固期和基礎教學(xué)能力指導期，陳老師就開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人能力的提高和改善指導，分別從教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)氛圍等方面給了非常有針對性的建議。

　　首先在教學(xué)內容上，太過(guò)于繁雜，一首詩(shī)歌點(diǎn)很全面，卻沒(méi)了重點(diǎn)，沒(méi)有讓學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的東西了，這樣導致一節課下來(lái)，學(xué)生就感覺(jué)很空泛，沒(méi)有學(xué)到深刻的東西。

　　在教學(xué)過(guò)程中，因為內容太多太雜，就導致一節課的節奏很趕，每個(gè)點(diǎn)都不能深入去分析，給學(xué)生一點(diǎn)的時(shí)間去預習思考，根本就進(jìn)入不了學(xué)習的狀態(tài)。在叫學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，也是太快的去給出答案，在引導上特別想讓學(xué)生說(shuō)出自己心中的答案，其實(shí)這是不對的，只是在代替學(xué)生思考。而是應該每一點(diǎn)都給學(xué)生足夠的'時(shí)間去思考，即使答案不符合自己心中的標準，也要讓學(xué)生說(shuō)出為什么得出這樣的答案，如果他能說(shuō)出道理，就是多了一個(gè)挺好的思考方向，如果他自己說(shuō)著(zhù)都自相矛盾，也會(huì )自己改正，這樣有了一個(gè)思考的過(guò)程，更能印象深刻。

　　還有在教學(xué)氛圍上，不用刻意去保證可能的活躍，學(xué)生們很活躍有可能只是起哄，一堂課其實(shí)更應該多留一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自己靜下來(lái)思考，保證時(shí)間的足夠，該活躍的時(shí)候活躍，該靜就得靜，這樣才是一堂有意義，氛圍好的語(yǔ)文課。

　　自己回看視頻也發(fā)現很多小毛病，語(yǔ)言上，口頭禪太多，緊張的時(shí)候會(huì )卡殼。課堂其實(shí)并不活躍，而是有些亂。

　　總之，在成為優(yōu)秀語(yǔ)文教師的道路上，還有很多困難要克服。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

高中教師的工作心得5

　　作為一名幼兒園班主任老師，我感到非常的自豪，但同時(shí)我也深深地感受到，當一名幼兒教師必須有超人的耐心、愛(ài)心和一顆寬容的心。為此，我身感自己在班上的重任。我從三點(diǎn)談?wù)劊?/p>

　　一、班級教師的配合

　　一個(gè)班級就是一個(gè)集體，班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協(xié)作，各項工作才能得到順利開(kāi)展，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我經(jīng)常給我班里的老師說(shuō)，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要愛(ài)孩子，要善于觀(guān)察孩子各種情況，及時(shí)處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。

　　首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄。如實(shí)傳達園領(lǐng)導的會(huì )議內容，配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想，一切以班級工作為重。作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上，我們三個(gè)老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個(gè)人得失，團結一致地做好班上的工作。

　　二、幼兒良好行為習慣和自理能力的`培養

　　俗話(huà)說(shuō)，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對于學(xué)齡前的幼兒喜歡模仿著(zhù)一特性，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長(cháng)常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒的觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師，平時(shí)注意自己的言行舉止。例如，要求幼兒坐直，自己就不能翹腿;要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心�？傊�，要求幼兒做到的，我自己首先要做到。

　　培養幼兒良好的行為習慣，要選擇好的時(shí)機與方法。

　　1、例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類(lèi)，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類(lèi)別、顏色分好類(lèi)，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即方便幼兒操作，又培養了幼兒的分類(lèi)能力，一舉兩得;

　　2、又比如，物歸原處，我們教會(huì )了他們如何分類(lèi)、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現反復練習的結果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺(jué)得“不劃算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。

　　3、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求要一致、要持久。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì )覺(jué)得無(wú)所適從。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達成一致，不論是誰(shuí)帶班都這樣要求孩子，長(cháng)久下來(lái)，孩子良好的習慣就養成了!

　　4、還可以通過(guò)和幼兒談話(huà)，培養幼兒好的傾聽(tīng)習慣。在故事、兒歌、游戲中，強化幼兒的活動(dòng)常規。在加強幼兒生活能力的培養中，我們可以提醒幼兒，整理書(shū)包、管理好自己的物品、準時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節約用水、講衛生等。幼兒有了良好的常規習慣，班上也就有了良好的班風(fēng)，老師管理班級就要輕松多了。

　　5、注意培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步。小班幼兒的自理能力很差，經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況;一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，邊洗邊玩，有的不會(huì )洗，身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地生活。因此，為了培養孩子的自理能力，班上三位老師就應該針對班上幼兒的具體表現，對幼兒做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵。午睡時(shí)，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。

　　三、家長(cháng)工作

　　在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是開(kāi)展幼兒園活動(dòng)的關(guān)鍵。在家園的溝通工作上，樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的思想，把家長(cháng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(cháng)的朋友，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，幫助家長(cháng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對家長(cháng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì )體諒。無(wú)論是家園互動(dòng)、還是家園合作共育，目的都都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進(jìn)幼兒園教育工作。在兒童教育這個(gè)系統工程中，家長(cháng)工作有著(zhù)不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長(cháng)工作是一把重要的尺子。

　　以上這些就是我在幼兒園班主任工作中的一些心得體會(huì )。

高中教師的工作心得6

　　不知不覺(jué)，從xx月1日到xx月15日，帶班已經(jīng)快3個(gè)月的時(shí)間了，帶班長(cháng)崗位是一個(gè)部門(mén)的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進(jìn)部門(mén)工作的過(guò)程中，具有特殊的地位和作用。

　　回顧這兩個(gè)多月的工作，甲班整線(xiàn)有效作業(yè)效率94.%，損煙132條，工作效率419條/時(shí);同比乙班9.%，19條，1條/時(shí)的工作能力確實(shí)有一定差距，其主要原因還是新進(jìn)員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對此現象我著(zhù)重因人而異地對各崗位人員進(jìn)行調整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習，一是向書(shū)本學(xué)習，學(xué)習更多工作上的專(zhuān)業(yè)知識，只有每天不斷的吸收先進(jìn)的技術(shù)與思想，才能使我們在思想、行動(dòng)上保持一致，提高工作能力;二是想周?chē)�的`同事學(xué)習，在很多問(wèn)題都不知如何下手的情況下，最有效的方法就是向同事學(xué)習，向優(yōu)秀的同事學(xué)習，學(xué)習他們任勞任怨，求真務(wù)實(shí)，帶著(zhù)感情工作，服從大局的思想和工作作風(fēng)，吸取成功的經(jīng)驗;三是實(shí)踐學(xué)習，把所和師傅學(xué)到的東西運用到實(shí)際工作中，在工作中檢驗所學(xué)的知識，查找不足，提高自己，盡快適應工作壞境。

　　在月份的工作運行情況下，分揀設備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時(shí)的處理排除，但HH02線(xiàn)更換整形機后出現的問(wèn)題就是漏碼嚴重，在部門(mén)成立的漏碼問(wèn)題解決小組的努力下，月下旬漏碼問(wèn)題有一定好轉。針對在月3日我們夜班出現的點(diǎn)煙人員將銷(xiāo)售單遺忘在設備上，導致銷(xiāo)售單未能及時(shí)配送出庫的現象，我及時(shí)組織班級人員開(kāi)會(huì )進(jìn)行問(wèn)題交流，安排分揀結束后由專(zhuān)人負責清點(diǎn)銷(xiāo)售單，較好控制了銷(xiāo)售單及時(shí)配送出庫這一流程，通過(guò)主任推廣到乙班執行。同時(shí)明確各個(gè)崗位人員除了分揀操作時(shí)，分揀結束后需要負責檢查的各個(gè)項目職責。

　　月份和月份的設備就大不盡人意了，開(kāi)箱機鏈條斷裂、通道機輸送鏈條管筒脫落、開(kāi)箱機小車(chē)脈沖值多次跳變、標簽機的跳打、件煙打碼機激光頭的損壞、裹膜機的頻頻故障一直困擾分揀運行。在這樣的情況下，我班有效作業(yè)率還是比月有一定的提高，整線(xiàn)有效作業(yè)率9.1%，工作效率992條/時(shí)，甲班月設備損煙20條，同比乙班損煙209條，整線(xiàn)作業(yè)率94.8%，工作效率819條/時(shí)有一定優(yōu)勢，但是我覺(jué)得我們還能夠做得更好。

　　在這3個(gè)月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽(tīng)、多學(xué)、多問(wèn)、多想、多實(shí)踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著(zhù)做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè)，其實(shí)不然，在這段時(shí)間里，同事之間的團結友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵與支持堅定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個(gè)好員工，一個(gè)好的員工需要富有更多的責任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè)，更是為了自己而工作，我們應該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活，以學(xué)為主，學(xué)干結合，注重個(gè)人修養與工作方法。在工作當中，我們要有很強的時(shí)間觀(guān)念，對部門(mén)推行的方案必須宣傳、布置到位，對下級的想法及提議要盡快與領(lǐng)導溝通，知己所長(cháng)，用人所長(cháng)，要保持一種樂(lè )觀(guān)向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，要跳出自我，以高標準的要求，以他人的視角，嚴格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現不足，戰勝自我。

　　在公司里我學(xué)到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當然我現在也有很多的不足，我將會(huì )不斷改進(jìn)。工作不僅僅是為了企業(yè)，更是為了我們自己，為了我們自己的將來(lái)，以后我將會(huì )把工作當自己喜愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)!

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