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課前小故事演講稿（精選23篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的課前小故事演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課前小故事演講稿 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！
在一次討論會(huì )上，一位著(zhù)名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著(zhù)一張20美元的鈔票。
面對會(huì )議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著(zhù)說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事�！彼f(shuō)著(zhù)將鈔票揉成一團，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì )怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺�！艾F在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)�！芭笥褌�，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的'課。無(wú)論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒(méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì )無(wú)數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會(huì )喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著(zhù)齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶�！�
生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身。我們是獨特的——永遠不要忘記這一點(diǎn)！
課前小故事演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好，我是xx小學(xué)xx班的xxx。今天我想給大家講述的，是一個(gè)真實(shí)的故事。
20xx年的夏天，一個(gè)偏僻的小村莊的貧困家庭里，有個(gè)小女孩出生了。孩子出生后，親戚們在那個(gè)剛剛誕生了一個(gè)新生命的媽媽臉上看到的，除了欣慰，還有一絲絲的愁容。是啊，她的出生，真的給這個(gè)家庭帶來(lái)了很多歡樂(lè )，但同時(shí)也增加了這個(gè)本不富裕的家庭的負擔。
但是，這個(gè)家里的每一個(gè)人都沒(méi)有放棄。在小女孩兩個(gè)月大的時(shí)候，為了生活，女孩的母親開(kāi)始四處打零工，維持家用，照顧孩子生活的重任就落在了父親一個(gè)人身上。在這個(gè)陋巷的小屋里，一家三口相依相伴。
爸爸想給她最溫暖的照顧，溫飽的生活，可卻總會(huì )因為生活的貧困而倍感無(wú)助。家里買(mǎi)不起奶粉，爸爸就用餅干一點(diǎn)點(diǎn)把她喂大。從她記事起，她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活，不能工作。漸漸地她懂事了，聽(tīng)大人們說(shuō)，爸爸是因為車(chē)禍高位截癱了，是媽媽守護爸爸兩年多，不顧家里人反對嫁給了爸爸。從此，每當聽(tīng)大人們說(shuō)她媽媽是多么不容易的時(shí)候，她的眼睛里都會(huì )泛起淚花。
普通的媽媽沒(méi)能給她物質(zhì)優(yōu)裕的生活，但卻用自己的行為告訴了她什么是愛(ài)，什么是無(wú)悔的付出，而這些，都是無(wú)價(jià)的精神財富。
小女孩從小乖巧懂事，非常聽(tīng)話(huà)。她從小就幫助媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，媽媽白天上班時(shí)，她就承擔起照顧爸爸的責任。每次放學(xué)，小女孩總要比別的同學(xué)走的更匆忙一些，因為她放心不下家里生活不能自理的爸爸，她要快些回家照顧他。由于女孩的爸爸大小便失禁，每天需要洗很多尿布。到了冬天，寒風(fēng)刺骨，滴水成冰，女孩家里沒(méi)有爐子。她只能在冰冷的涼水中，用柔弱的小手為爸爸一遍遍細心地洗著(zhù)尿布。爸爸看見(jiàn)她的小手凍得通紅，哭著(zhù)說(shuō)："孩子，是爸爸對不起你��！爸爸以后再也不喝水了，為了爸爸不能凍壞你的小手��！"女孩卻笑了笑說(shuō)："只要和爸爸在一起，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得冷過(guò)。"這是在安慰爸爸，也是自己真實(shí)的心聲。這個(gè)家里，從來(lái)不缺少的就是愛(ài)的溫暖，又怎么會(huì )覺(jué)得冷呢？
夏天來(lái)了，一天傍晚，天空突然下起了大雨，哎呀！女孩好像想起了什么事，她連忙拿起一把雨傘跑了出去。原來(lái)她想起了媽媽該下班了，媽媽沒(méi)有帶傘。等她接到媽媽時(shí)，她的衣服早就濕透了，媽媽心痛地一把把她摟在懷里，親吻著(zhù)她的小臉，哭了起來(lái)。女孩一邊給媽媽擦著(zhù)眼淚，一邊安慰著(zhù)媽媽說(shuō)："媽媽不要哭了，我沒(méi)事的，我們快點(diǎn)回家吧！您這樣爸爸看見(jiàn)了會(huì )心疼的。"
還有一次，女孩的爸爸高燒不退，被家人送去了醫院，小女孩又心痛又害怕，她傷心的大哭了起來(lái)，因為她是多么害怕失去爸爸呀！
小女孩知道，爸爸媽媽不苛求自己出人頭地，也從不要求自己去挑起那么多家庭的'重擔。父母的愛(ài)那么溫暖寬容，小女孩覺(jué)得，唯有讓自己變得更加優(yōu)秀，才能對得起這份樸實(shí)的呵護。
于是，她在學(xué)校里灑下了無(wú)數刻苦學(xué)習的身影。她不敢懈怠，因為她身上系著(zhù)爸爸媽媽的幸福，她身后，是一份厚重的親情。她不僅努力地學(xué)習科學(xué)知識，還發(fā)展自己各方面的能力，因為她想要成為爸爸媽媽的驕傲，寬慰爸爸媽媽操勞的心靈。而她也真的做到了。
在學(xué)校里，她學(xué)習刻苦，團結同學(xué)，是位好學(xué)生。在家里她勤儉節約，體諒父母，是個(gè)好孩子。這位小女孩能理解父母的不易，所以她就更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母。
其實(shí)，這個(gè)故事里的女孩就是我自己，我要感謝爸爸媽媽為我全心全意的付出，我也要感謝天下所有為兒女們全心全意付出的爸爸媽媽們！
老師說(shuō)過(guò)，貧寒的生活有時(shí)候會(huì )成為人生的寶貴財富，那冬天里開(kāi)放的梅花，就是在苦寒中成長(cháng)的。我一定會(huì )在生活中讓自己變得更加強大，我會(huì )更懂事，更努力，像一束陽(yáng)光，明媚地生活，不辜負父母的期待，不忘記老師的叮囑，我要爭取成為一名新世紀的"孝心少年"。
我的故事講完了，謝謝大家！
課前小故事演講稿 篇3
我根據本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一份“課前三分鐘”訓練方案。具體如下：
一、訓練的理論基礎
�。�1）提倡共同參與性�！罢n前三分鐘”訓練，要求人人參與，給每位同學(xué)都提供了充分展現自我的平等機會(huì )，提供了施展才華的場(chǎng)所。學(xué)生從參與當中體味到語(yǔ)文的樂(lè )趣，就會(huì )逐漸變被動(dòng)為主動(dòng)，從“要我做”到“我想做”、“我要做”，最后達到“我能做”。
�。�2）宣揚競爭性。良性競爭能大大增強學(xué)生學(xué)習的欲望與動(dòng)機。學(xué)生在聽(tīng)別人演講時(shí)，從中可以學(xué)到知識、受到啟發(fā)，會(huì )在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學(xué)生把這一愿望付諸實(shí)踐，就會(huì )受到鍛煉，增長(cháng)才干。從這個(gè)意義上說(shuō)，“競爭是無(wú)聲的良師益友”。
�。�3）張揚創(chuàng )新獨特性。在“課前三分鐘”的訓練中遵循“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我奇”的原則，激發(fā)學(xué)生盡情張揚個(gè)性。鼓勵學(xué)生講出自己獨特的見(jiàn)解。這種創(chuàng )新求異的思想，能促使學(xué)生主動(dòng)去獲取更多更豐富的知識，提高綜合能力，增長(cháng)自己的才干。有了創(chuàng )新，人才會(huì )不斷地向前發(fā)展，才能不斷有進(jìn)步。
�。�4）遵行循序漸進(jìn)性�！罢n前三分鐘”訓練，分幾輪進(jìn)行，從易到難，逐步向“難”的層次努力，這符合人們認知事物循序漸進(jìn)的原則。如果不分難易層次隨意開(kāi)展訓練，或是一下子提高難度，都不符合循序漸進(jìn)的原則，也難以收到預期的效果。
二、訓練方案
“課前三分鐘”訓練，形式要多樣，演講的體裁不限，內容主題自定，充分給予學(xué)生發(fā)揮的自由，所受限制小，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，也符合他們渴求個(gè)性與自由的心理愿望，往往能使訓練事半功倍。學(xué)生可講自己、身邊人以及名人的真實(shí)數學(xué)故事，還可出練習題等等。
三、訓練益處
�。�1）活動(dòng)時(shí)間短、受益面廣�！罢n前三分鐘”訓練所用的時(shí)間不長(cháng)，一般不會(huì )影響本節課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。滿(mǎn)足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己才華的心理，給學(xué)生提供了鍛煉自己、充分展現自我的機會(huì )與平臺，促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習與競爭。
�。�2）訓練負擔小、收效大�！罢n前三分鐘”訓練，每個(gè)學(xué)生輪到一次訓練差不多需要兩個(gè)月左右的時(shí)間，盡管輪到的學(xué)生事前要做認真的'準備，花費一定的時(shí)間和精力，但一學(xué)期每人只準備三次，負擔不重。而天天有人講，天天聽(tīng)人講，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的口頭表述能力和思維創(chuàng )新能力都得到提高，對學(xué)生走向社會(huì )從事各項活動(dòng)均有很大的好處。尤其評析鑒賞訓練對學(xué)生的益處最明顯，不僅講的學(xué)生提高了能力，就連聽(tīng)的學(xué)生與教師也獲益良多，可以提高學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力。再者每位學(xué)生訓練完畢，其他學(xué)生的掌聲可以調動(dòng)起全班學(xué)生聽(tīng)課的熱情，為上好每節數學(xué)課營(yíng)造良好的情感氛圍。
課前小故事演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天課前三分鐘由我來(lái)演講，題目是《困境即是賜予》。
有一天，素有森林之王之稱(chēng)的獅子，來(lái)到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無(wú)比的力氣，讓我有足夠的能力統治這整座森林�！� 天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧！看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是了解我��！我今天來(lái)的確是有事相求。因為盡管我的能力再好，但是每天雞鳴的時(shí)候，我總是會(huì )被雞鳴聲給嚇醒。神��！祈求您，再賜給我一個(gè)力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復的�！豹{子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒(méi)見(jiàn)到大象，就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣?”大象拼命搖晃著(zhù)大耳朵，吼著(zhù)：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了�！豹{子一邊走，一邊回頭看著(zhù)仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰(shuí)都會(huì )遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢?”
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的'已知條件，只要愿意，任何一個(gè)障礙，都會(huì )成為一個(gè)超越自我的契機。在人生的路上，無(wú)論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會(huì )習慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過(guò)難關(guān)。但實(shí)際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。
課前小故事演講稿 篇5
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國，他要報考的巴黎音樂(lè )學(xué)院�？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。
身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀(guān)的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài)，彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上�！�
無(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起�，F在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴(lài)被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
圍觀(guān)的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著(zhù)青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè )家，他的代表作是《挺起你的`胸膛》。
當我們陷入生活最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì )招致一些無(wú)端的蔑視；當我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì )遭遇肆意踐踏你尊嚴的人。針?shù)h相對的反抗是我們的本能，但往往會(huì )讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應對，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。那時(shí)你會(huì )發(fā)現，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩腳跟。
有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴！
課前小故事演講稿 篇6
新課改實(shí)施以后，我決定效仿語(yǔ)文學(xué)科的“課前五分鐘演講”，在數學(xué)課前實(shí)行三分鐘演講,具體做法如下：
起始階段，我給學(xué)生限定范圍，讓學(xué)生把數學(xué)名人故事、趣味數學(xué)題、數學(xué)家軼事等作為講話(huà)的內容，可從網(wǎng)上下載，也可以從報紙雜志上裁剪，且在講完故事后談點(diǎn)自己的感想。
這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演講，學(xué)生對數學(xué)的`興趣會(huì )越來(lái)越濃，在此基礎上，我會(huì )趁熱打鐵讓學(xué)生從身邊的數學(xué)現象說(shuō)起，讓學(xué)生明確了生活中處處是數學(xué)，處處需要數學(xué)的理念。然后在欄目的選擇上把范圍擴展到可以講解“上節課知識總結”“自編同步練習題” “用數學(xué)知識解決生活小難題”等可以讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng )造思維，增強數學(xué)應用的小欄目。
這樣與過(guò)去的教師布置作業(yè)不同，學(xué)生在準備這“課前三分鐘”的過(guò)程中，應該會(huì )表現出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數學(xué)學(xué)習氛圍空前高漲，學(xué)生應用數學(xué)的意識也大大增強了。為了進(jìn)一步調動(dòng)全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái)，上課時(shí)我會(huì )采用抽簽的方式來(lái)確定哪一 位同學(xué)演講，每隔一段時(shí)間還要進(jìn)行評比。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)課前都能積極準備。一段時(shí)間下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都會(huì )擁有了一本“數學(xué)知識趣味本”，更重要的是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性大大提高了�！皵祵W(xué)”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個(gè)廣闊的舞臺！
課前小故事演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我的記憶里，一直珍藏著(zhù)一個(gè)美麗的微笑。每次想到這個(gè)微笑，總讓我有一種很溫馨、很友好的感覺(jué)。
有一天，天氣非常冷，我起床晚了，便匆匆往學(xué)校里趕。到了校門(mén)口，發(fā)覺(jué)學(xué)校的鐵大門(mén)已經(jīng)關(guān)上了，教學(xué)樓那邊傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲。再看傳達室的門(mén)也是緊緊關(guān)著(zhù)；于是我輕輕敲了敲門(mén)，可是里面沒(méi)有人應。我加重了敲門(mén)，可是仍舊沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，我知道：上課了，傳達室的老師肯定有事情離開(kāi)了。就在這個(gè)時(shí)候，天又下起了毛毛細雨。冷風(fēng)夾雜著(zhù)雨絲直往身上鉆，我沒(méi)有帶雨傘，更覺(jué)得寒冷萬(wàn)分了。
我又回到校門(mén)口，懷揣一份微薄的希望，希望我的老師或同學(xué)能看見(jiàn)我，把門(mén)打開(kāi)讓我進(jìn)去。透過(guò)鐵大門(mén)向教學(xué)樓望去，可發(fā)現自己班級的教室門(mén)緊閉著(zhù)。我知道這個(gè)時(shí)候同學(xué)們肯定在溫暖的教室里讀書(shū)，而我們的老師此刻也和同學(xué)們一起。身上的寒冷和心里的著(zhù)急讓我流下了眼淚……正在這時(shí)，我看到二樓走廊上有個(gè)老師，我認得那是教五年級的鄭老師。我似乎看到她也見(jiàn)著(zhù)了校門(mén)外的我，心里便激動(dòng)起來(lái)！可是很快我又沮喪起來(lái)：有哪個(gè)老師會(huì )在這樣寒冷的日子里，穿過(guò)一個(gè)偌大的.操場(chǎng)，來(lái)為一個(gè)陌生的學(xué)生開(kāi)門(mén)呢？再說(shuō)她還要上課呢？再說(shuō)她是否真的看到了我？再說(shuō)她也許認為傳達室有老師呢……
正在我胡思亂想的時(shí)候，聽(tīng)到“吱呀”一聲，傳達室的門(mén)打開(kāi)了。開(kāi)門(mén)的正是我剛才看到的鄭老師。鄭老師什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是對我微笑了一下。就在那一剎那，我感到有股暖流在心中涌動(dòng)！很想說(shuō)聲“謝謝”的，可不知道為什么居然什么也說(shuō)不出，我就匆匆往自己的教室跑去。
這事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，可是一想到鄭老師的微笑，我心里就暖烘烘的！
課前小故事演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
按照慣例，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘勵志演講”，下面我要演講的題目是樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
曾看過(guò)這樣一段話(huà)：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈爾說(shuō)，天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能贏(yíng)得大家的認可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對他笑，他就會(huì )向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會(huì )收獲沮喪的心情。
或許有人會(huì )抱怨說(shuō)，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的'我到現在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而，這些抱怨無(wú)法改變現實(shí)，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待呢?
相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛(ài)人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是以積極的生活態(tài)度應對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現自己的理想。
相信，假若沒(méi)有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫-凱勒，他們同樣不會(huì )有燦爛的人生，也就不會(huì )贏(yíng)得世人的尊重與贊美。
親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預知下一秒會(huì )發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，我們生活一直是快樂(lè )的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)更多的陽(yáng)光和快樂(lè )。
課前小故事演講稿 篇9
做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的，只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習，才能吸取人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，來(lái)豐富自己的頭腦，也只有這樣，才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解，如果達?芬奇不從畫(huà)蛋入手，苦練基本功，日復一日，久而不怠，他會(huì )有那么高的藝術(shù)成就嗎?
“人貴有志，學(xué)貴有恒�！边@個(gè)道理是千百年來(lái)人類(lèi)在實(shí)踐中總結出來(lái)的。它深刻地闡明：人最可貴的是有志向，學(xué)習上最難得的是有持之以恒的精神。
世界上不是有許多具有這種精神的學(xué)者嗎?馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學(xué)習上有持久精神和堅韌性格。他說(shuō)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！濒斞傅奈膶W(xué)修養是出眾的，這是因為他在學(xué)習上有刻苦的精神，有恒心。他曾經(jīng)說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握時(shí)間就等于延長(cháng)生命�！必惗喾抑猿蔀榕e世聞名的音樂(lè )家，是因他有持之以恒、不畏勞苦的精神。正如他說(shuō)的那樣：“沒(méi)有一天不動(dòng)筆，如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只是為了使它醒了以后更加興奮�！�
然而有些人，他們不懂得“學(xué)貴有恒”的'道理。他們認為天天學(xué)習太單調乏味。還有些人，他們的理想十分遠大，但由于沒(méi)有恒心而未能實(shí)現。法國作家喬治?桑的小說(shuō)《賀拉斯》中生動(dòng)地刻畫(huà)了這樣一個(gè)典型人物：他有理想，說(shuō)了不少豪言壯語(yǔ)，甚至在夢(mèng)中也在追求豐功偉績(jì)，可一旦動(dòng)手實(shí)行，就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振;在學(xué)習上則是一曝十寒，最后落得年華虛度、一事無(wú)成的下場(chǎng)，成為人們的笑柄。事實(shí)證明，只有把想和做結合起來(lái)，腳踏實(shí)地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子云：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折�！闭f(shuō)的也是這個(gè)道理。
學(xué)習過(guò)程就是不斷克服困難、解決矛盾的過(guò)程。它就像兩軍陣前的交鋒，不堅持到最后一刻，就會(huì )前功盡棄，一敗涂地�？茖W(xué)知識就像是光輝燦爛、琳瑯滿(mǎn)目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸收其養料。無(wú)數事實(shí)證明：做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就的，只有通過(guò)刻苦有恒的學(xué)習，才能吸取人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，來(lái)豐富自己的頭腦，也只有這樣，才能在科學(xué)上、藝術(shù)上取得成就。不難理解，如果達?芬奇不從畫(huà)蛋入手，苦練基本功，日復一日，久而不怠，他會(huì )有那么高的藝術(shù)成就嗎?
以前我對“學(xué)貴有恒”并沒(méi)有體會(huì )，在學(xué)習的過(guò)程中我曾經(jīng)當過(guò)敗兵，做過(guò)俘虜。就拿學(xué)習外語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，我想學(xué)外語(yǔ)，學(xué)好了它，將來(lái)就能成為溝通中外關(guān)系的使者。初學(xué)時(shí)，我的心就像是凌空高飛的大雁，但一落實(shí)到行動(dòng)上，就總是忽冷忽熱，結果一無(wú)所得。失敗教訓了我，我開(kāi)始下定決心，堅持不懈地學(xué)習，不向困難低頭。通過(guò)幾年的學(xué)習實(shí)踐，我的外語(yǔ)成績(jì)不斷上升，我也對“學(xué)貴有恒”的道理體會(huì )得更加深刻。我深深地認識到：成功的航船只能航行于汗水的海洋，成功者的最大奧秘在于持之以恒。
光輝的目標，偉大的勝利，是從自己的腳下升起的。一個(gè)人在事業(yè)上沒(méi)有“鍥而不舍”的精神，怎么會(huì )有“金石可鏤”的壯舉呢?生活就是這樣公正，勝利從來(lái)都是屬于那些勤奮刻苦、持之以恒的人的。
課前小故事演講稿 篇10
在這人世間，淚為何物，直叫人心亂如麻
——題記
大地的眼淚是泉，蒼天的眼淚是雨，而養母的眼淚是寬恕。
聽(tīng)說(shuō)，我是媽撿來(lái)的，小時(shí)候別人對我議論紛紛，有些同齡人跟在我身后說(shuō)我是被母親撿來(lái)的，當時(shí)，還不知道什么叫做撿來(lái)的，便跑回家問(wèn)媽?zhuān)瑡屄?tīng)完后就非常惱怒，問(wèn)我這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，我看著(zhù)盛怒的媽媽心里害怕極了，便大哭起來(lái)，后來(lái)媽媽哄著(zhù)我說(shuō)：“軒兒，你還小，有些事情你還不懂，但你要相信媽媽?zhuān)瑡寢屖遣粫?huì )騙你的，你的的確確是我十月懷胎生出來(lái)的，這件事是任何人也無(wú)法改變的事實(shí)。懷著(zhù)對媽媽的信任，我不再為了這句話(huà)而跑去問(wèn)她了。
隨著(zhù)我慢慢地長(cháng)大，我該入學(xué)了，可是在我即將入學(xué)的那幾個(gè)夜里，我都會(huì )看見(jiàn)媽媽背著(zhù)我在偷偷抹眼淚，我當時(shí)想也許是沙子吹進(jìn)眼睛里了。
在我成長(cháng)的這幾年里我和媽媽受盡了人們的白眼，和我同齡的小孩子不和我玩，大人們對我們指指點(diǎn)點(diǎn)，這段日子里是我和媽媽最難過(guò)的日子，好在日子總算過(guò)來(lái)了，同村的人在和媽的接觸后，都說(shuō)以前是錯相信別人的話(huà)了，看見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉笑容，我開(kāi)心的笑了，在母親的咳嗽聲中，我又開(kāi)始埋怨了，說(shuō)母親應該早點(diǎn)休息，這些事我自己能做，然而媽卻搖頭說(shuō)：“軒兒，你明天就要去上學(xué)了，我舍不得你，”我笑道：“學(xué)校又不是很遠，我天天可以回家，媽媽笑說(shuō)：“是呀，是呀”。
那天早晨我醒來(lái)時(shí)不在家，而是在一輛車(chē)上，我驚恐萬(wàn)分，一個(gè)中年婦女說(shuō)：“別怕，以后就由我來(lái)照顧你吧……”從她說(shuō)話(huà)中我明白了，原來(lái)你把我送人了，我想回家，卻不知該去往何方，在她的安排下，我在全省最好一個(gè)小學(xué)就讀，在這里我看見(jiàn)一些家長(cháng)在為自己的子女忙前忙后，此時(shí)我的心痛了，心里想到，我為什么會(huì )被拋棄，我真的不明白，從那時(shí)起我恨她，恨她對我的拋棄。
在這十年中，我每天都是忙碌的，因為只有忙忙碌碌時(shí)我才會(huì )徹底地忘記那個(gè)心狠的女人。我有時(shí)也會(huì )向現在的母親打聽(tīng)她的消息，但都是一無(wú)所獲，她真的在世界上消失了嗎?我只知道在每年的年底，她都會(huì )過(guò)來(lái)看我，我則躲著(zhù)她。無(wú)論她在我家怎么哭，我還是不想見(jiàn)她，待她走后媽媽對我說(shuō)：“軒兒，你這又是何必呢?“
我在心里盤(pán)算著(zhù)，她下次來(lái)的時(shí)候一定要把問(wèn)題問(wèn)清楚，可是今年的年底她卻沒(méi)有來(lái)，臨近午夜的時(shí)候有人敲門(mén)，我以為是她來(lái)了，可當我打開(kāi)門(mén)開(kāi)看，是一個(gè)正在喘著(zhù)粗氣的'陌生人，他急急的說(shuō)：“請問(wèn)你是XXX的女兒?jiǎn)?“她遇了車(chē)禍，正在醫院里急救她想見(jiàn)你一面�！蔽译S著(zhù)他急忙趕到醫院，到醫院時(shí)她掙扎著(zhù)想坐起來(lái)，可是身體上的疼痛不允許她坐起來(lái)�？粗�(zhù)她因疼痛而扭曲的臉，我的心痛極了，她哭著(zhù)對我說(shuō)：“軒兒，原諒媽媽?zhuān)瑡寢尞敃r(shí)把你送走也是有苦衷的�！蔽遗瓪鉀_沖的說(shuō)：“你這自私的女人，你只想到你自己，你想過(guò)我當時(shí)的感受嗎?”在我的責怪聲中，她的眼角溢出了渾濁的淚，我的心為之一顫。我眼看著(zhù)她在大口大口的吐血，我卻還是不能忘記她對我的傷害，醫生紛紛搖頭說(shuō)：“我們盡力了�！�
在她閉上眼睛的時(shí)候，一滴淚從她蒼白的臉上滑落，她的嘴角輕啟了一下隨后便去了。我跌跌撞撞的跑出病房，這樣的結果不是我想要的。
后來(lái)，參加她葬禮的時(shí)候才知道我一直追尋的實(shí)情。原來(lái)，我真的是她撿來(lái)的，并且她還為我放棄了原本屬于她的一切，因為無(wú)力供我讀書(shū)，所以才出此下策將我送人，我恨，恨自己的魯莽，我恨，恨自己的無(wú)情無(wú)義。我恨，恨自己不知感恩。
眼淚不知感恩。
眼淚催醒了我的心，讓我知道感恩，眼淚是我一生的遺憾。從她的眼淚中，我讀到了寬恕，讀到了她對我的原諒，以及她對我多年以來(lái)的牽掛。
是她，讓我知道了感恩的存在。是的，讓我知道了這世間還有親情。我要感謝她，感謝她對我的付出。我要感恩，對她永遠的感恩……
課前小故事演講稿 篇11
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
顧愷之的“天工神筆”是從小練就的。他三四歲學(xué)畫(huà)畫(huà)兒，到八歲時(shí)，已成為小丹青妙手了。他家的院里、院外、墻上，以及他的手背上、腳面上，凡是能畫(huà)畫(huà)的地方，都留下過(guò)他的“杰作”。他有一次到姨家拜年，沒(méi)進(jìn)門(mén)，就用炭筆在大門(mén)上畫(huà)了一幅“五谷樂(lè )”。還有一次，為了畫(huà)畫(huà)，他挨了爸爸的一頓打。原來(lái)，他暗中端詳爸爸好多天，想給爸爸畫(huà)幅像。一天，他正在絲綢上畫(huà)畫(huà)，爸爸從外面進(jìn)來(lái)，見(jiàn)畫(huà)得那個(gè)難看樣兒，把他的臉打得又紅又腫。
這天夜里，愷之做了，一個(gè)美好的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)月亮變成了一位迷人的姑娘向他飄來(lái)。姑娘的眼睛像純凈的湖水那般光亮，瑩潔。姑娘還讓他畫(huà)眼睛。
接著(zhù)他夢(mèng)見(jiàn)池中的蓮花都變成了一位位蓮花姑娘，都爭著(zhù)讓他畫(huà)眼睛……愷之醒來(lái)，遙望碧空明月，星星在眨著(zhù)眼睛。星星呀，你就是天空的眼睛嗎?你有大、有小、有明、有暗；世上人的眼睛也不都如此嗎?不同的是多一點(diǎn)善、惡、丑、美。眼睛呀，最能反映一個(gè)人的心靈，最能代表人的性格特征。把天下的眼睛都納于我的筆下吧！
從此，顧愷之看啊，畫(huà)啊，看各種各樣的眼睛，也畫(huà)各種各樣的眼睛。
苦練多年之后，畫(huà)藝大進(jìn)。后來(lái)在他筆下，孩子們滴溜的眼睛像西湖水面上的星星；老人們深邃的眼睛像山林中一汪藍色的`清潭；小伙子們閃爍的剛毅光芒的眼睛像盛著(zhù)三月的太陽(yáng)；而姑娘們的眼睛，則溫柔得像夏天的露珠兒，在草葉上蕩漾……愷之不到20歲就名滿(mǎn)京城了，當時(shí)有個(gè)云祥和尚想修建一座輝煌的寺院，向四方募捐，可捐到的很少。正當云祥食不甘味之時(shí)，愷之找上門(mén)，要捐一百萬(wàn)錢(qián)。他只要了一面空白墻壁，日夜揮筆舞彩，一個(gè)多月后，一幅光彩照人的大壁畫(huà)完成了！
課前小故事演講稿 篇12
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
人生的自由源于內心的自由，在于自己的內心不受利益的束縛。真正的自由是由內而外的。試想，一個(gè)貪圖利益，為形式而工作的人，怎么能讓生活自由呢？?jì)?yōu)雅灑脫如仙，李白把他的愛(ài)送到了唐朝的美麗山水上，在“哦，我怎么能莊重地向高官厚祿的人打躬作揖”中放飛了他的遐想，唱起了動(dòng)人心魄的絕唱。然而，有錢(qián)的熊希齡聞著(zhù)銅臭，虛情假意的經(jīng)營(yíng)著(zhù)一些慈善活動(dòng)，卻悲壯的嘆息著(zhù)離開(kāi)了沈從文。只有擁有自由之心的人，才能自由自在的生活。莊子的.“寧可拖著(zhù)尾巴去屠”帶給他的是無(wú)牽無(wú)掛，天地間的灑脫，即使身無(wú)分文。只有當一個(gè)人的心不受利益的束縛時(shí)，他才能學(xué)會(huì )如何自由地生活。
要自由地生活，你需要從書(shū)中汲取營(yíng)養。讓書(shū)籍創(chuàng )造精神自由，生活會(huì )更加無(wú)拘無(wú)束。當人們從百家爭鳴中領(lǐng)悟人生之道，從秦賦中尋求人生的頓悟，從唐詩(shī)宋詞中探討人生的雅化，智慧開(kāi)始打開(kāi)人們封閉的精神世界，讓人們隨意的思緒在精神的天空中飛翔翱翔。當人們從陶淵明的《桃花源記》中想到隱逸的情懷，從梭羅的《瓦爾登湖》中拾起自然的脈搏，從柳永的《象牙塔》中挖掘人性的光輝時(shí)，精神開(kāi)始變成靈鳥(niǎo)，自由地標榜自己的翅膀，俯視生命的大地。只有收獲書(shū)中的智慧，放下書(shū)中的精神，人才能懂得自由自在的生活，不為形式而戰。
要活得自在，就要用自然的寧靜來(lái)?yè)嵛繉娴呢澯，F代人的生活充滿(mǎn)了對生計和未來(lái)利益的追求，為了利益的口哨聲和噪音，為了利益的莫莫和背信棄義。人們需要在鳥(niǎo)兒的鳴叫中放慢追逐的腳步，在綠色的森林中呼出利益的渾濁，就像肖邦在大自然中尋找跳躍的音符，就像三毛捕捉大自然中激蕩的文字。大自然的寧靜和安逸使人擺脫了世界的干擾，擺脫了令人震驚的利益追求，使人在大自然中找到了自我和生命的自由。
當我們的心在草原上馳騁，當我們的靈鳥(niǎo)在整個(gè)大地上飛翔，當我們的耳朵安靜時(shí)，我們可以像奔騰的黃河一樣流淌。
課前小故事演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是XX。我的演講題目是《讓青春活的精彩》。
每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，學(xué)長(cháng)就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復返了。九十年代宣揚的"讀書(shū)無(wú)用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì )的最前沿。因此，要尋找屬于這一代人的精彩。
為了活得精彩，要擁有目標和信念。目標是心頭的`一盞明燈，信念是鼓舞你向著(zhù)目標邁進(jìn)的力量源泉。目標可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋!
為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實(shí)現成功的工具。人類(lèi)步入二十一世紀，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn)，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì )將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話(huà)說(shuō)"機遇留給有所準備的人"，那么，朋友們，讓早早準備。
為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō)，"不滿(mǎn)是向上的靈魂"。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒(méi)什么鐵飯碗，沒(méi)什么保質(zhì)期。無(wú)論什么時(shí)候，都必須以起跑線(xiàn)上的姿態(tài)去迎接挑戰。只有不斷地學(xué)習和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
永遠究竟有多遠?沒(méi)有人知道。只是歷史長(cháng)河中的小小一滴水。然而既然是青春的擁有者，我們就沒(méi)有理由不為自己喝彩，沒(méi)有理由不活得精彩!都將老去，但不是為了永遠的青春而來(lái)，而是為了感受和不同的青春而來(lái)。從現在開(kāi)始，讓青春活得更精彩!
謝謝大家!
課前小故事演講稿 篇14
敬愛(ài)的陳老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天是我課前演講的時(shí)候了。在基督降生3XX年以前，有一個(gè)古希臘大政治家，雄辯家，是一個(gè)真正變態(tài)的家伙，不信，請允許我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹！
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，（可以想象，他真是可憐�。┯绕涫恰皉 ”這個(gè)字母，他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚，而且他的'發(fā)音比剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩還更糟糕！
據說(shuō)，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習發(fā)音，他站在海邊練習，想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái)，你們說(shuō)他變態(tài)吧？
當他站在臺上面對聽(tīng)眾演講時(shí)，他經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語(yǔ)句全混亂了，聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習他的聲音，和演說(shuō)的姿勢，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果，他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當德摩斯梯尺在含小石子時(shí)，當他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)！我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì )說(shuō)：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功？！
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中，經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗，；可口可樂(lè )公司開(kāi)張第一年反銷(xiāo)出了400瓶可口可樂(lè )；創(chuàng )立迪士尼樂(lè )園沃樂(lè )特迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng )意”被開(kāi)除；超級球星喬丹曾被所在中學(xué)籃球球隊除名；瑞弗。約翰遜，十項全能的冠軍，有一只腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業(yè)的時(shí)候，他們一定會(huì )說(shuō)：如此的這種變態(tài)，怎么可能不成功？！
課前小故事演講稿 篇15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
前不久，我讀了一則童話(huà)故事，它是英國作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。
故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏�，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著(zhù)孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè )園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸�！�
王爾德的這個(gè)快樂(lè )故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè )的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說(shuō)：“贈人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè )也一樣，給別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。
我還記得這樣幾句名言：“把你的.痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì )減少一半；
把你的快樂(lè )與人分享，你的快樂(lè )將增加一倍�！笔前�，分享快樂(lè )不會(huì )使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反，有了快樂(lè )，一個(gè)人獨樂(lè )，最終也不會(huì )快樂(lè )。
與別人一起分享快樂(lè )是一種美德，因為快樂(lè )能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè )，既是給了別人一個(gè)機會(huì )，也是給了自己一個(gè)機會(huì )；
既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，那么請打開(kāi)你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點(diǎn)亮；
自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；
自己是一粒米，就要想法長(cháng)出更大的稻穗；
自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè )，你也會(huì )更加快樂(lè )！
謝謝大家！
課前小故事演講稿 篇16
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我課前演講的話(huà)題是：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。喬·吉拉德曾說(shuō)過(guò)：“有兩種力量非常偉大，一是傾聽(tīng)，二是微笑�！碑斈愫蛣e人交流時(shí)，如果我們總是說(shuō)，就學(xué)不到什么東西，人們也只有在全心傾聽(tīng)時(shí)才能實(shí)現高效的交流。因而，在和他人溝通的時(shí)候，讓別人說(shuō)，給人以表達的機會(huì )，去傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)、悲傷和情感，才能完全理解別人要表達的`意思，實(shí)現心靈的互動(dòng)。
向別人訴說(shuō)，是人的天性；聽(tīng)別人訴說(shuō)，則是一種難得的修養。好朋友不一定要一起寫(xiě)作業(yè)，一起學(xué)習。但是當好朋友將自己的不悅向你傾訴的時(shí)候，你應該做一個(gè)有“風(fēng)度”的傾聽(tīng)者。比如，在學(xué)校里，好朋友向你訴說(shuō)著(zhù)今天發(fā)生的喜怒哀樂(lè )，向你發(fā)泄時(shí)，如果你很認真地去傾聽(tīng)，而不是不停地打斷別人發(fā)表自己的感想，這樣，她就會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，因為自己有一個(gè)值得信任的“聽(tīng)眾”，而不是覺(jué)得你對她的這番話(huà)感到?jīng)]意思。
相信你們一定經(jīng)歷過(guò)這樣的事：當你在和別人閑聊時(shí)，站在一旁的人突然插嘴。導致你們不得不結束那未完成的談話(huà)，因為等他（她）說(shuō)完自己的感想時(shí)，你們很可能已經(jīng)忘了自己剛才想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。還有一種情況，那就是：當你在當眾發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會(huì )當時(shí)你的感受，讓你十分難堪。所以學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng)是一種難得的修養。
當你抱怨朋友太少的時(shí)候，你是否考慮過(guò)他人的需要和感受呢？只有多體貼他人，用心交流，我們才能得到更多的朋友。要知道，人能說(shuō)會(huì )道固然重要，但善于傾聽(tīng)更為重要，因為傾聽(tīng)是心靈溝通的橋梁。美國總統林肯曾與一位老鄰居談?wù)摿藬敌r(shí)之久，幾乎所有的話(huà)都是鄰居一個(gè)人說(shuō)的，林肯所做的只是誠懇地傾聽(tīng)。這大概就是林肯被人愛(ài)戴的原因吧。聽(tīng)八方，能使人與時(shí)俱進(jìn)、廣納群言，能使人保持清醒的頭腦；更能啟迪思維，使人增長(cháng)知識與才干。當然，這一切的前提就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。智者往往選擇做一個(gè)傾聽(tīng)者，而不是說(shuō)話(huà)者。
課前小故事演講稿 篇17
同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“僅有合作，才能雙贏(yíng)”。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)能夠暫時(shí)充饑，但解決不了長(cháng)遠的生計問(wèn)題;魚(yú)竿能夠用來(lái)解決未來(lái)的生計問(wèn)題，但對眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，僅有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(cháng)遠的生計問(wèn)題，僅有兩個(gè)人合作，一齊享用這簍鮮魚(yú)，一齊走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为氁粋�(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一齊可能獲救。當然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng )造生命的`奇跡，但如果像上頭那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽�，最終也只能落個(gè)雙敗的結局。
日本松下公司董事長(cháng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不一樣的智慧及無(wú)可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì )帶來(lái)繁榮�！彼�創(chuàng )業(yè)是從對電燈泡的研究開(kāi)始的。當時(shí)，日本正處于經(jīng)濟危機時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪(fǎng)了岡田電池公司董事長(cháng)。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了很多訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰的勝利不正說(shuō)明：僅有合作，才能雙贏(yíng)嗎
當今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì )分工越來(lái)越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學(xué)生，更應當善于合作。與教師合作，聆聽(tīng)教師的教誨，你將迅速成長(cháng);與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：僅有合作，才能雙贏(yíng)!
多謝大家!
課前小故事演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，今天課前的三分鐘里，我將向大家進(jìn)行一場(chǎng)短暫的演講，我演講的題目是《做一個(gè)自信的人》。
擁有自信，對我們來(lái)說(shuō)很重要�，F在我們還是小學(xué)生，就要從這個(gè)年紀去建立自信，做事自信，做人自信，學(xué)習自信。其實(shí)我知道我們班級有一些同學(xué)是不自信的，從他們日常生活的行為舉止就可以看出來(lái)，我經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)總是勾著(zhù)背，低著(zhù)頭，面對同學(xué)和老師，特別的自卑，我想有可能是因為自己的成績(jì)不好，也有可能是因為自己的性格問(wèn)題，但是我想跟這些同學(xué)講，希望你們不要這樣不自信，我們在同一班級，這么的有緣分，不要自卑，要自信，我們作為一個(gè)集體，應該團結起來(lái)，那么希望你不要不自信，而是去選擇做個(gè)自信的人。我覺(jué)得成績(jì)不好，這不是什么問(wèn)題，成績(jì)差可以在以后的學(xué)習上跟上去，性格膽小，可以多跟同學(xué)相處交流，相信慢慢的就會(huì )變得活潑樂(lè )觀(guān)起來(lái)的。
自信是一種很好的心態(tài)，對于我們的成長(cháng)是有很大的作用的。我在很小的時(shí)候也特別的不自信，做什么事情都覺(jué)得自己很差，甚至有些事情，還沒(méi)有做，就已經(jīng)開(kāi)始懷疑自己會(huì )做的不好，所以我有很長(cháng)的一段時(shí)間是特別的自卑的，這讓我跟外界的人不親近，很難交到朋友。而我的改變，是在讀幼兒園的時(shí)候，我遇到一個(gè)特別好的老師，他察覺(jué)到我這種狀態(tài)，就努力的去幫助我改變，在小朋友們玩游戲的時(shí)候，我一般都是縮在角落里的，而老師會(huì )鼓勵我去勇敢的'去接觸其他小朋友，并且跟其他小朋友說(shuō)帶上我�？v使這樣，我在前期的時(shí)候，也依舊不自信，總是不敢，還是后來(lái)慢慢的跟大家接觸，才慢慢的變得自信起來(lái)。當我體會(huì )到與他人相處的趣味后，我開(kāi)始主動(dòng)交往，勇敢的踏出那一步，不再覺(jué)得自己做什么都不好了。那么我也希望以后，不自信的同學(xué)可以勇敢的踏出一只腳走進(jìn)我們這個(gè)集體中來(lái)，讓自己變得自信起來(lái)，做個(gè)自信的人。
我相信，當你變得自信的時(shí)候，你一定會(huì )看到自己很多的有點(diǎn)，而不會(huì )抓著(zhù)自己的缺點(diǎn)不放。當你自信起來(lái)，周?chē)娜撕褪�，都�?huì )主動(dòng)向你傾斜的，生活也會(huì )變得更明亮的。在這希望大家跟我一起去做個(gè)有自信的人吧，擁有更好的自己。
謝謝大家！
課前小故事演講稿 篇19
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
這里的同學(xué)們，你們是不是經(jīng)常抱怨自己的早餐不夠豐盛，衣服不夠漂亮？你羨慕別人家有錢(qián)嗎，你覺(jué)得人家父母地位夠不夠？如果你有這個(gè)想法，說(shuō)明你對你的生活部門(mén)很滿(mǎn)意，但是你知道嗎？生活中有一種精神可以讓你永遠快樂(lè )，那就是知足。只要你懂得知足，你一定會(huì )比別人感覺(jué)更好。
這時(shí)，我想起一個(gè)故事：一個(gè)非常富有的富人，雇了幾十個(gè)老師來(lái)管理，但他還是太忙了。雖然他擁有這么多財產(chǎn)，但這個(gè)富人每天都很不安和悲傷。隔壁有一對窮夫妻，靠做豆腐為生。盡管家境貧寒，老兩口從早到晚都很開(kāi)心，唱著(zhù)笑著(zhù)，做著(zhù)豆腐，賣(mài)著(zhù)豆腐。富人覺(jué)得很奇怪，問(wèn)了一個(gè)數數老師，老師回答說(shuō)：“先生，你不用想了。隔著(zhù)隔墻扔幾塊銀子就知道了�！庇谑�，富人趁晚上沒(méi)人的時(shí)候，把五十兩銀子扔進(jìn)了隔壁的豆腐店。賣(mài)豆腐的老兩口發(fā)現財產(chǎn)從天而降，欣喜若狂。于是他們忙著(zhù)埋銀子，想著(zhù)怎么花，又擔心別人偷。他們吃不下，睡不著(zhù)，日夜不安。從那以后，隔壁的.有錢(qián)人再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)過(guò)去的歌和笑聲，然后突然意識到：“原來(lái)我不開(kāi)心的原因就是這個(gè)錢(qián)！”
聽(tīng)了這個(gè)故事，你還羨慕別人家比你家有錢(qián)嗎？人活在世上，財富和名望帶給我們的快樂(lè )卻微乎其微。其實(shí)只要人滿(mǎn)足了，一切都會(huì )變得美好，你會(huì )覺(jué)得幸�？鞓�(lè )。
如果你身體健康，沒(méi)有疾病，那么你比幾千萬(wàn)人幸運。他們下周甚至看不到太陽(yáng)。
如果你從未遭受過(guò)戰爭的危險、獄中的孤獨、酷刑和饑餓，那么你比其他5億人處于更有利的地位。
如果你能進(jìn)出教堂和寺廟而沒(méi)有任何恐嚇的危險，你比其他30億人幸運。
如果你銀行里有錢(qián)，錢(qián)包里有現金，口袋里有零錢(qián)，你就是世界上8%的幸運兒。
如果你冰箱里有吃的，有穿的，有住的房子，你會(huì )比世界上75%的人都富有。
同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)何地，都應該心存感激。有句話(huà)叫“當你擔心自己沒(méi)鞋穿的時(shí)候，有些人就沒(méi)腳了”，所以感謝上帝給了我們生命。我們人生都很幸運。讓我們永遠記住，知足常樂(lè )，人生無(wú)悔！
謝謝，我的演講結束了。
課前小故事演講稿 篇20
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xxx，今天有幸輪到我在課前三分鐘進(jìn)行一場(chǎng)小小的演講。今天我要講的是“努力不會(huì )白費”�，F在我們已經(jīng)進(jìn)入初中有一年多了，我知道大家對于初中的學(xué)習多少有些不太適應，畢竟進(jìn)入初中不管是學(xué)習方法，還是學(xué)習的內容，都跟小學(xué)有很大的不同，變化有些大，大家都不能很好的去適應，所以在學(xué)習上多有懈怠，有些同學(xué)覺(jué)得明明努力了，可是結果卻不是自己想要的，所以就覺(jué)得努力了也白費力氣，其實(shí)不是的。
我覺(jué)得努力是不會(huì )白費的，在以后一定會(huì )回饋給我們的�，F在之所以努力了，成績(jì)沒(méi)有上來(lái)，是因為積累的還不夠，我們的基礎打得不牢靠，所以取得的成績(jì)比較低，我們的潛力還沒(méi)有完全的發(fā)揮出來(lái)。所以我想對大家說(shuō)：“請同學(xué)們，不要輕易放棄，我們都已經(jīng)走到這里了，沒(méi)有放棄的理由，再努力一點(diǎn)，再堅持一下，我相信我們最后一定可以拿到自己想要的那個(gè)結果�！爆F在我們在學(xué)習上，所要去做的就是把基礎學(xué)好學(xué)扎實(shí)了，有了基礎，就不用擔心學(xué)習會(huì )很差。我這樣說(shuō)，也是因為我發(fā)現班上有很多同學(xué)的.基礎不太好，所以即使他很努力的學(xué)，那也是只是表面上，通常每次考完試后，就差不多忘記了，因而次次考的成績(jì)都只能處在原地。
那么我希望大家依舊繼續努力，不要有努力沒(méi)有得到回報，就覺(jué)得是白費了，這不盡然，只是因為一時(shí)的成績(jì)差，怎么能夠對自己付出的努力給予不認可呢？這是不應該的，真正努力了，就算當時(shí)沒(méi)有回報回來(lái)，當時(shí)到最后的時(shí)候，是一定會(huì )給自己驚喜的。因為我也是這樣過(guò)來(lái)的，在小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)歷過(guò)這樣的事情了，當時(shí)我也是很氣餒的，因為班上有些沒(méi)有我努力的人，成績(jì)卻比我好，也曾經(jīng)想要放棄，可是我想著(zhù)自己都努力那么久了，輕易放棄就太對不起前面的付出了。也正是因為自己的堅持，我繼續努力，在六年級的時(shí)候我升初中的考試拿到了優(yōu)異成績(jì)，才能和大家相聚在一個(gè)班級。
所以，同學(xué)們，請大家肯定自己的努力，相信自己現在的努力在以后不會(huì )是白費了的，一定是會(huì )給自己應得的回報的，只是時(shí)間的問(wèn)題而已，因此請繼續努力吧。
謝謝大家，課前三分鐘的演講就此結束了。
課前小故事演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
水是大地的血脈，它滋潤著(zhù)崇山峻嶺，灌溉著(zhù)良田；水是一切生命的源泉，它養育著(zhù)飛禽走獸，哺育著(zhù)花草樹(shù)木；水是人類(lèi)文明的搖籃，在人類(lèi)文明的發(fā)展，因為水環(huán)境的變化，導致一個(gè)國家一個(gè)民族盛衰變遷的例證舉不勝舉。源遠流長(cháng)的中華文明，也正是依存長(cháng)江、黃河等母親河的支撐，而發(fā)展下來(lái)的。
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍都認為水是“取之不盡，用之不竭”的。其實(shí)我們地球雖被稱(chēng)之為“水球”，但其淡水儲量卻是少之又少！水資源并不是“取之不盡，用之不竭”的，水將成為21世紀威脅世界和平影響社會(huì )發(fā)展的障礙。
所以在全球的.水資源危機日益嚴重的情況下，節約用水便成為每個(gè)公民應盡的職責。尤其在中國，水資源的人均占有量并不豐富，淡水資源不到世界人均水量的1/4；地區分布并不均勻，年內變化莫測，年際差別非常之大，每年受旱農田32億畝，約有5000萬(wàn)人和3000萬(wàn)頭牲畜面臨水荒。再加上污染，使水資源更加緊缺，所以人們更應該節約用水。如果大家能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹(shù)立節約意識，從節約一滴水、一粒米、一度電、一張紙入手，把節約落到實(shí)處。如果這樣，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，那將是一筆可觀(guān)的財富，對于我們這個(gè)13億人口的大國來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)驚人的數字。
節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風(fēng)氣。建設節約型社會(huì )需要全社會(huì )的共同參與和共同行動(dòng)，找回失去的節約意識，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，持之以恒，在建設節約型社會(huì )中，將節約進(jìn)一步發(fā)揚光大！
只要大家都注意節約用水，水荒才會(huì )遠離我們，我們的生活才會(huì )安定、和諧；環(huán)境才會(huì )優(yōu)美、舒適。同學(xué)們明白這個(gè)道理后，一定要自己身體力行才行！什么叫愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)家，不是天天喊在嘴上，而是要落實(shí)在行動(dòng)中。如在家中、在學(xué)校節約用水這就是愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)家的具體表現。
作為當代的中學(xué)生，我們應該弘揚中華之美德，節約身邊之滴水。
莫讓人類(lèi)的眼淚成為地球上最后一滴水！
課前小故事演講稿 篇22
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天的課前三分鐘是由我來(lái)進(jìn)行演講，感謝老師及各位同學(xué)的支持。今天我選擇演講的話(huà)題是“珍惜大學(xué)的時(shí)間，努力學(xué)習”。
同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)小學(xué)六年、初中三年、高中三年，才考上大學(xué)，好不容易進(jìn)入了大學(xué)，我覺(jué)得我們必須珍惜在大學(xué)的時(shí)間，我們的大學(xué)也不過(guò)四年時(shí)間，其實(shí)一眨眼就過(guò)去了，很快的。如果我們不珍惜這個(gè)階段的學(xué)習，不去學(xué)習，那我們前面的十幾年的努力其實(shí)就有些浪費了，所以既然我們靠著(zhù)努力完成了自己在初高中的理想，那我們從現在起，在這個(gè)大學(xué)里，也應該珍惜時(shí)間，把大學(xué)過(guò)的豐富多彩，不要讓大學(xué)的時(shí)光就白白的`浪費了。人生最忌諱的就是虛度光陰，要知道時(shí)間永遠都是往前進(jìn)的，不會(huì )往后退，也不會(huì )給你退的機會(huì )，我們就只能向前走。再說(shuō)了，回頭路也不會(huì )那么好走的，都要付出一定的代價(jià)，那何必呢？
大學(xué)時(shí)光如此美好，當前大家應該享受到了大學(xué)的美好了，明白大學(xué)的生活很是輕松，沒(méi)有老師每天管著(zhù)，學(xué)習也是自主的，但我覺(jué)得正是因為這樣，我們才必須對自己負責，對人事負責，這是我們自己選擇的，不是他人強加的，是為了以后的生活能更好的而選擇的。我們的大學(xué)才四年，實(shí)際上是沒(méi)有真正在學(xué)校待的時(shí)間是沒(méi)有四年的，畢竟我們還要去實(shí)習，這么說(shuō)來(lái)，我們不得不去珍惜短暫的大學(xué)時(shí)光了。大學(xué)的我們，依舊要努力，是為了不辜負前面十幾年的努力，是為了完成自己的人生目標，也是為了不讓父母感到失望。父母對我們寄予了厚望，他們對我們有那么大的期盼，也都是希望我們的未來(lái)可以更好，所以自己辛苦賺錢(qián)，就是希望我們以后的生活能夠比他們好，他們也能放心。
珍惜當前的時(shí)間，努力的把專(zhuān)業(yè)學(xué)好，努力的去過(guò)好這一階段的生活，這就是目前我們必須要做好的事情。我們在規劃長(cháng)遠的目標時(shí)，也希望可以顧好眼前的生活，至少不要讓自己在以后后悔這時(shí)候的不努力和不珍惜。同學(xué)們，大學(xué)的我們是成長(cháng)的了，那就希望以一個(gè)成年人的標準去做事，對自己做的事情要負責到底，不辜負大學(xué)的青春美好�，F在我們努力了，未來(lái)我們就能少吃點(diǎn)苦，生活也會(huì )更甜一點(diǎn)。
謝謝大家！
課前小故事演講稿 篇23
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好！
我是xx，今天在課前我要去做的演講是《奮斗吧，少年》。
我們現在都是一個(gè)個(gè)的小少年，我們應當奮斗，人生正是剛開(kāi)始的時(shí)候，我們是沒(méi)有理由不努力的。進(jìn)入小學(xué)，我們的學(xué)習還是相對比較簡(jiǎn)單的，但是我們不能看著(zhù)它簡(jiǎn)單，就不去多努力一下。平常的生活中，我經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)總是不認真按時(shí)的完成老師交給我們的課堂和家庭作業(yè)，只要有時(shí)間就是去玩。我特別想問(wèn)一句為什么呢？老師布置的作業(yè)都不難，布置作業(yè)的主要目的就是讓我們鞏固課本上的知識點(diǎn)�？墒俏铱窗嗌嫌泻芏嗤瑢W(xué)，就是不會(huì )第一時(shí)間去把它做完，總是要拖到最后不能再拖了才寫(xiě)，可是那樣的意義和效果都是不大的，因為我看見(jiàn)同學(xué)們都不是自己寫(xiě)，而是抄襲別人的作業(yè)，敷衍完成，就不管事了。由于這樣，所以你們的考試成績(jì)就很差，有的甚至都不能及格，這真的是讓我感到非常的心痛。
我們當前的'時(shí)光是那么的美好，我們不應該去奮斗起來(lái)嗎？都是一群正少年的人，在這樣的一個(gè)階段，不奮斗，我們的基礎怎么會(huì )好呢？我覺(jué)得學(xué)習就是要不斷去努力的，不然稍有不慎就全部都廢了。小學(xué)本就是一個(gè)給我們掌握基礎的好時(shí)段，如果錯過(guò)了這個(gè)好階段，那么以后要想追上去，是很難的，這不是在說(shuō)笑，是真的希望你們重視。老師對我們是賦予很大的期望的，父母對我們也是寄予了厚望的，如果在學(xué)校整天就知道玩，作業(yè)不寫(xiě)，上課不認真，請問(wèn)，小學(xué)怎么可能會(huì )完整的結束，那是會(huì )留有很多的遺憾的。畢竟就是要在小學(xué)的時(shí)候把基礎給弄好了，未來(lái)的學(xué)習之路才會(huì )讓你覺(jué)得艱難。我上頭有一個(gè)哥哥，他現在已經(jīng)讀初中了，可是他還會(huì )經(jīng)常感慨自己小學(xué)為什么不奮斗，導致進(jìn)入初中，很多的學(xué)習都跟不上大家，只能落后，學(xué)習也變得更加艱難。所以我們應該做一個(gè)奮斗的少年，那樣不管是初中，還是高中，我們至少是不會(huì )去后悔自己小學(xué)沒(méi)有好好的讀書(shū)的。同學(xué)們啊，希望從現在起，開(kāi)始奮斗，做一個(gè)努力的少年，不虛度這個(gè)時(shí)光。少年，從今天起，奮斗起來(lái)，為自己的未來(lái)負責，讓以后的學(xué)習能夠更加輕松，也要足夠的努力，才能達到這個(gè)要求。
謝謝大家！