爭做合格護士的演講詞

爭做合格護士的演講詞

爭做合格護士的演講詞1

　　爭做一名合格的護士嗎，就要：

　　1、嫻熟的護理操作技能：護理技術(shù)操作是護士的基本功，作為護士必須按“三基”訓練嚴格要求自己，即：基礎知識、基本理論、基本技能。苫練基本功和各項操作技術(shù)2、具備良好的慎獨修養：作為護士要具備無(wú)人監督的情況下，仍能堅持醫德信念自覺(jué)履行護理準則和規范，全力救護病人的能力。護理人員要本著(zhù)認真負責的態(tài)度，嚴格進(jìn)行無(wú)菌操作，如果工作中出現了差錯或不慎用錯了藥，首先要考慮到病人的安危，而不是自已的利益得失，及時(shí)報告醫生，以求找到補救的辦法，否則可能釀成大禍，實(shí)事求是用勇于承擔責任，在無(wú)形中體現著(zhù)一種醫德境界，一種救死扶傷人道主義，全心全意為人民服務(wù)的.職業(yè)道德。

　　3、保持最佳情緒：護士在工作中的精神狀態(tài)和情緒，直接影響著(zhù)病人的情緒，而且越來(lái)越引起人們的重視。通過(guò)護理實(shí)踐，我們深深體會(huì )到作為一名護士，只有具備良好的心態(tài)，積極穩定的情緒才能最大限度的發(fā)揮護理技能，充分調動(dòng)自已的潛力，護理效果和護理水平才會(huì )更高。

　　4、具有團隊精神同科室的醫務(wù)人員搞好團結，擰成一股繩，一切以病人為中心，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，服從領(lǐng)導指揮。

　　5、加強基礎理論學(xué)：掌握扎實(shí)的基本功、基本技能、基本方法和應急能力，才能獨立思考，處理工作中出現的突發(fā)事件，醫學(xué)護理更新更快，護理工作由功能制到責任制再到整體護理模式轉變，護士應不斷學(xué)習不斷充實(shí)自已。

　　6、良好的服務(wù)態(tài)度和溝通能力：護士除做治療外，還應經(jīng)常性地深入病房和病人溝通交流，以獲得更多的病情和信息，了解病人的需要，解決病人存在的問(wèn)題，并做一些必要的解釋工作，進(jìn)行飲食生活健康指導教育，在交流中要體現出高度的同情心和耐心，說(shuō)話(huà)溫和，給予心理上生活上的關(guān)心幫助，只有這樣才能使病人積極配合治療，收到良好的護理效果。

　　總之，要想成為一名合格的護士，必須從上述幾萬(wàn)面做起，護士作為促進(jìn)病人健康恢復的一員，在工作中，要作到遇事不慌，糾纏不怒，熱情耐心，減輕其心理緊張和不適，只有這樣，病人才能信任我們，配合治療，醫院才能不斷地向前發(fā)展。

爭做合格護士的演講詞2

各位評委，各位領(lǐng)導，各位同仁：

　　大家下午好！

　　我是xx縣人民醫院的兒科的護士，我叫xx。今天，我演講的題目是《向南丁格爾起誓，做一名合格的護士》。

　　“柔情的雙手，迎接生命的希望，溫馨的話(huà)語(yǔ)，呼喚生命在起航，輕盈的腳步，驅散病痛的陰霾，在你熟悉的夢(mèng)里，我是那片最寧靜的月光……”

　　每當唱起這首中國護士之歌，我就禁不住心潮起伏，因為它唱出的，是對護士的理解；表達的，是對護士的尊重，詮釋的，是護理這個(gè)行業(yè)無(wú)私奉獻、大愛(ài)無(wú)疆的精神。

　　從踏入護士學(xué)校大門(mén)的.那一天開(kāi)始，我就決定了要做一名合格的護士。那個(gè)時(shí)候，對護士的理解很空乏，不明白“天使”兩個(gè)字里面，除了榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責任。直到在臨床護理工作中，我感受著(zhù)工作的勞累與內心的疲憊，受委屈、加班，沒(méi)有節假日，我對“天使”的稱(chēng)呼才有了更深的體會(huì )。天使，上天之使，用我心，給你心陽(yáng)光；用我手，給你身健康。所以，我認為，真正做一名合格的護士，才無(wú)愧于“天使”這個(gè)稱(chēng)呼，才無(wú)愧于我們這個(gè)行業(yè)。

　　站在護理第一線(xiàn)，我曾遇到過(guò)許多不理解的患兒家屬，但我從未退縮。記得有一位家屬，由于孩子受病痛折磨，心情煩燥，給孩子常對我惡言相向，我感到十分委屈。但身為護理人員，我無(wú)法埋怨，應該去換位思考，以理解和同情的心態(tài)，用細心、耐心、周到的護理，終于取得他的理解和配合。孩子健康出院時(shí)，他真誠地對我們說(shuō)了一聲“抱歉！謝謝！”這一聲抱歉，所有委屈都不算什么，聽(tīng)這一聲感謝，所有付出都是值得的。

　　上個(gè)月我們科收治了一位先天性心臟病的早產(chǎn)患兒，體重不到20xx克，來(lái)的時(shí)候面色青紫，呼吸微弱，于是我們馬上呼叫醫生，輸氧，準備搶救車(chē)，測生命體征，建靜脈通路。這時(shí)候孩子突然沒(méi)有了呼吸，情況緊急，我顧不得什么，立刻給他做人工呼吸，醫生到了后，又配合醫生繼續搶救。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的搶救，孩子終于緩過(guò)來(lái)了。事后同事問(wèn)我，你當時(shí)給他做人工呼吸，不覺(jué)得臟嗎？臟？當時(shí)哪里想那么多？我只想救活他，讓他活著(zhù)！

　　曾有人問(wèn)我，當一名護士，你煩嗎？累嗎？答案是肯定的。不用我細說(shuō)，在坐的護士姐妹都有切身的體驗。但是，看到患兒的康復出院，家屬的欣慰和感激，孩子天真燦爛的笑容，所有的付出都變成收獲，它詮釋了我們職業(yè)的神圣，我們人生的價(jià)值！

　　作為一名合格護士，高尚的品德、親切的態(tài)度、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，缺一不可。南丁格爾說(shuō)：“能夠成為護士，是上帝的召喚，只為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復，是一件神圣的工作�！苯裉�，我在這里，向南丁格爾起誓：微笑寫(xiě)在臉上，辛酸埋在心底，燕尾頂在發(fā)稍，圣潔永掛心間，做一名二十一世紀合格的護士！

　　姐妹們，讓我們在南丁格爾精神的指引下，乘著(zhù)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的東風(fēng)，滿(mǎn)懷豪情，在平凡的護理崗位上，為構建和諧醫患關(guān)系，實(shí)現我們醫療衛生事業(yè)新跨越而奮斗！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

爭做合格護士的演講詞3

　　今天我要和大家共同探討的是如何做好一個(gè)合格的護士？

　　這的確是值得我們全體護理人員共同深思的問(wèn)題，在這里，我也想請醫生思考一個(gè)問(wèn)題，你希望一個(gè)什么樣的護士來(lái)配合你的工作？在大多數人的眼里甚至是醫生的眼里，都認為做護士很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以去做，這要看用什么標準去衡量？中專(zhuān)畢業(yè)可以做護士，大專(zhuān)畢業(yè)也做護士，本科畢業(yè)的還在做護士，但只有做了護士才知道，做一個(gè)護士并不是我們想向的那么容易，如果要做一個(gè)病人信賴(lài)的好護士那就更不容易了，有的人做了一輩子，最后還是沒(méi)有做好。護士要接觸各類(lèi)不同的人，護士要會(huì )幾十種不同的操作，護士要有扎實(shí)的基礎理論知識，還要有嫻熟的操作技術(shù)，要有較強的溝通能力、文字書(shū)寫(xiě)能力，還要有配合醫生對危重病人搶救的能力，他們既要掌握高科技醫療儀器的應用，又要有熟練的專(zhuān)科操作技能。穿刺是護士必備的基本操作之一，而且是最普遍，最簡(jiǎn)單，最常用的一個(gè)操作�？删瓦@樣一個(gè)操作，仍然包含著(zhù)很多的學(xué)問(wèn)。人說(shuō)：護士是人類(lèi)健康的守護神，是上天派來(lái)挽救生命、減輕痛苦的使者，也是人類(lèi)愛(ài)與奉獻的集中體現，我們怎樣才能做好這個(gè)使者，把南丁格爾精神繼續發(fā)揚呢？我想：應該從以下幾個(gè)方面去努力。

　　首先，愛(ài)崗敬業(yè)的精神：在座的可能很多人看過(guò)《致加西亞的一封信》這本書(shū)，書(shū)中的主要內容是講：美西戰爭年代（1898年，美國與西班牙之間發(fā)生的爭奪殖民地的戰爭），美國總統麥金萊急需馬上與西班牙反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系，當時(shí)，沒(méi)有知道加西亞將軍的確切地點(diǎn)，因而無(wú)法送信給他。在這種情況下，有人對總統推薦了一個(gè)叫安德魯、羅文的中尉，于是，他們將羅文找來(lái)，交給他一封信——寫(xiě)給加西亞的信，關(guān)于那個(gè)叫羅文的人如何拿了信，將它裝進(jìn)一個(gè)油紙袋里，打封，吊在胸口藏好，如何在3個(gè)星期之后，徒步穿越一個(gè)危機四伏的國家，將信交到加西亞手上，這些在這都不細說(shuō)，我要重點(diǎn)說(shuō)的是：當美國總統這封寫(xiě)給加西亞的信交給羅文時(shí)，羅文接過(guò)信后，并沒(méi)有問(wèn)；“他在哪里”？我們不僅是學(xué)習了書(shū)本上的知識，更需要學(xué)習這種敬業(yè)的精神，對上級的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意完成任務(wù)�？墒�，在我們的工作中呢，卻時(shí)常能聽(tīng)到：我太忙了，那不是我的病人，這件事我辦不了等等之類(lèi)的話(huà)。只有具備了這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神，才為成為一個(gè)合格的醫護打下了基礎。

　　其次，同情心、責任心、愛(ài)心：我們只有具備了這三心，才會(huì )自覺(jué)自愿，竭盡全力去為病人解除痛苦，如為病人洗頭，剪指甲，擦浴、按摩等，也只有具備了這三心，才會(huì )在搶救病人的緊要關(guān)頭不怕臟，不怕累，為病人口對口呼吸，用嘴為窒息的新生兒吸羊水。記得我的主任曾為我們講過(guò)她們醫院發(fā)生過(guò)的一件事情：有一個(gè)12歲的男孩子，因為急性闌尾炎做了手術(shù)，手術(shù)很成功，在送患兒出手術(shù)室的時(shí)候，孩子的.液體打完了，護士順手在治療臺上拿了一瓶生理鹽水為患兒換上，然后送患兒出手術(shù)室回病房，當送患兒至電梯口時(shí)，護士發(fā)現患兒臉色不對，未引起重視，抱著(zhù)狡性心理繼續送病兒回病房，當孩子到達病區，出電梯時(shí)，孩子臉色蒼白，呼吸微弱，這時(shí)護士和病兒家屬都心慌了，立即送到病房急診搶救，孩子活過(guò)來(lái)了，但卻成了植物人。大家知道為什么嗎？因為護士更換的那瓶液體是麻醉醫生用過(guò)的肌松劑，而且瓶簽上注明了肌松劑三個(gè)字，只是字比較小，而我們的護士在沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細核對的情況下就換上了。因為我們的一時(shí)疏忽就失去了一顆鮮活的生命，這是一次慘痛的教訓，因此她們醫院把這一天定為醫院的“恥辱日”。試想，如果護士當時(shí)在換藥時(shí)注意核對，或者在入電梯時(shí)發(fā)現患兒臉色不對而引起高度的重視，及地發(fā)現，立即搶救，結果是不是會(huì )不一樣呢？可見(jiàn)在我們工作中“三查八對是多么重要，它是我們護理工作的護身符”。我們工作中也經(jīng)常會(huì )出現病人的吊瓶上無(wú)姓名，藥名現象，甚至從手術(shù)室出來(lái)的手術(shù)病人的吊瓶上也沒(méi)有注明姓名。這都是安全隱患，如果病人有什么意外情況，病人首先就會(huì )懷疑我們針打錯了，你們覺(jué)得是嗎？望大家能從今天開(kāi)始，工作中嚴格“三查八對”注意細節，防患于未燃。因為細節是決定事情成敗的關(guān)鍵。又如：我前不久在《龍翔之馨》雜志上看到一則幽默，《非要在上面》一個(gè)農民，頭一次進(jìn)城看病。去得早，掛了一號。護士喊：幺號！幺號！幺號！農民不道是叫他，就沒(méi)有答應，護士見(jiàn)沒(méi)人答應，就收二號進(jìn)去了。這個(gè)農民等了老半天見(jiàn)都沒(méi)有叫他，就急了，去找護士。護士說(shuō)：“你是幾號呀？”農民說(shuō)：我一號呀！那剛才叫你，你怎么不答應呀？你什么時(shí)候叫我了？幺號就是一號。幺就是一，一就是幺，農民明白了，就進(jìn)去看病。醫生問(wèn)，你哪兒不舒服？農民答：我一疼。醫生不明白，“一疼”？農民說(shuō)，就是腰疼。醫生怒：腰痛就腰疼，怎么是一疼？農民說(shuō)：你們護士說(shuō)，一就是腰，腰就是一。醫生抿嘴一笑，給他開(kāi)了一個(gè)條，說(shuō)：去，驗大便、驗小便。過(guò)了十分鐘，農民嘴角掛著(zhù)屎回來(lái)了。大夫，小便勉強咽下了，大便實(shí)在咽不下去。醫生哭笑不得，給農民講解了一下，是驗不是咽。農民明白了，拿著(zhù)尿瓶出去了。剛才把尿咽完了，這回好不容易才擠出了小半瓶。剛出門(mén)，不小心正好撞在一個(gè)孕婦身上，尿灑了，農民著(zhù)急了，說(shuō)：這咋辦？孕婦說(shuō)：別慌，我這有！就去廁所自已尿了一瓶給了農民，農民拿去化驗，完了拿著(zhù)化驗單去找醫生，醫生是個(gè)馬大哈，看了看化驗單對農民說(shuō)：沒(méi)事，你懷孕了。農民聽(tīng)完，拿著(zhù)化驗單就回家了。到家后，對著(zhù)老婆啪啪扇了兩巴掌，怒道：我說(shuō)我在上面，你非要在上面，看，把我弄懷孕了不是？這則幽默大家聽(tīng)了可能不以為然，也許抿嘴一笑，可大家細想想，它不正是反映出我們當今醫護人員的工作中的責任心及細心嗎？不是對我們醫護人員的一種諷刺嗎？

第三，敏銳的觀(guān)察力及獨立思考的能力：我們護士是通過(guò)細心的觀(guān)察從病人身上直接獲取資料的。從病人的生命體征，皮膚色澤，肢體溫度、口唇干燥或濕潤情況獲取信息，有經(jīng)驗的護士從病人的面部表情，行為舉止，哭泣聲、嘆息聲、呻吟聲、咳嗽聲都能預見(jiàn)病人的痛苦和需要，預見(jiàn)可能發(fā)生的問(wèn)題。有了這些資料，我們不僅要幫助醫生診斷病情，而且要有獨立思考問(wèn)題的能力。過(guò)去護士只是單純執行醫囑，釘針、送藥。而現代國外護理專(zhuān)家認為，現代護理的獨立功能占70%，而依賴(lài)功能只有了30%左右。一般來(lái)說(shuō)，護理工作的對象是不同的病人，每個(gè)病人的疾病都不會(huì )完全相同，疾病總是處于動(dòng)態(tài)變化之中，有的逐漸好轉，有的不斷惡化。盡管醫囑應該堅決執行，但認識總是落后于存在，這是經(jīng)常發(fā)生的客觀(guān)事實(shí)，如果我們把醫生的醫囑當成金科玉律，象機器人那樣執行醫囑，缺乏自己的獨立思維，也同樣會(huì )在盲目執行中出現差錯事故，所以我們還須要為醫生把關(guān)，為醫療安全堵漏洞。猶其在醫生不在的情況下，護士應根據病情的變化，獨立分析，在最短的時(shí)間里做出準確的護理診斷。如靜滴青霉素過(guò)程中，病人出現煩燥，皮膚皮膚瘙癢、四肢濕冷、呼吸困難等癥狀，護士首先想到青霉素過(guò)敏。立即做好搶救準備，采取有效措施，為搶救病人贏(yíng)得寶貴的時(shí)間。又如：急診室推來(lái)一昏迷病人，在醫生沒(méi)有到來(lái)的第一時(shí)間，我們就應該為病人開(kāi)通靜脈通道，輸氧，抽血本及監測生命體征等一系列工作。做到病情發(fā)展心中有數，沉著(zhù)冷靜，內緊外松，忙而不亂。

　　第四，做事的態(tài)度與習慣：俗話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切，這話(huà)很有道理。這有一則小故事，從前有兩位秀才，一同進(jìn)京趕考，在路上，他們碰到了一場(chǎng)葬禮，大大的棺材呈現他們眼前。甲秀才想：今天真是活見(jiàn)鬼了，怎么會(huì )在路上遇到這種晦氣的事情呢？這是一個(gè)不好的兆頭，心情很郁悶，果然，甲秀才在考場(chǎng)上文思枯竭，名落孫山。乙秀才也在想：今天趕考的路上遇到了棺材，這不是暗示我既要升官又要發(fā)財嗎？真是個(gè)好兆頭。結果在考場(chǎng)上文思如涌，金榜題名�？梢�(jiàn)，同一樣的事情，如果我們對待它的心態(tài)不同，結果也會(huì )截然不同。在我們的工作中，懶懶散散，漠不關(guān)心，馬馬虎虎的工作態(tài)度大有人在，一不順心，就會(huì )把老板罵得體無(wú)完膚，可大家又能體會(huì )到老板的酸甜苦辣嗎？老板并不是天生就是老板，他們也是在工作中努力拚搏、奮斗而來(lái)，他們給我們提供了一個(gè)就業(yè)的機會(huì )，一個(gè)施展自己才華的平臺，難道我們不應該有一顆感恩的心嗎？也許大家認為我這家不打打那家，東方不亮西方亮嘛！試想，如果世界上沒(méi)有了這些老板，我們又將在做什么呢？如果我們不把自己當成打工者，而是老板合作的伙伴，老板出錢(qián)，我們出技術(shù)，相互合作，各取所需，那我們的工作心情又會(huì )是怎樣的呢？當我們在座的都成了老板，那我們的思想是否又不一樣了呢？記得老師曾對我講過(guò)：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。為什么有的人始終認為別人命好，自己的命運不如人意呢？那大家有沒(méi)有考慮過(guò)，命運是自己的性格決定的。因為心靈是花園，播種鮮花就會(huì )滿(mǎn)園芬芳，鮮花盛開(kāi)；而播種雜草就會(huì )處處晦暗，雜草重生。

　　第五，嫻熟的技術(shù)：護士不僅要有扎實(shí)的理論基礎，還要有嫻熟的技術(shù)，這樣才能滿(mǎn)足病人不同的需求。護理工作要穩、準、輕、快。如給病人打吊瓶，有的一針，有的幾針，有的十分痛苦，有的總會(huì )出現一些故障。要想打針成功，又要讓病人滿(mǎn)意，我們應該：在給病人穿刺時(shí)應注意病人的整體性，運用藝術(shù)的方法，抓住病人的心理，了解他們的需求，讓病人愉快的配合這一操作。如給小兒打針時(shí)，家長(cháng)總會(huì )十分緊張，不時(shí)提醒：醫生，你看準啊，只扎一針呀。這時(shí)，我們就要善意提醒家長(cháng)：你緊張不要緊，千萬(wàn)不要給我們增加思想壓力，讓我們也緊張，這樣一針扎不上就得孩子吃虧了。這樣家長(cháng)一般都會(huì )安靜配合我們的工作。在給病人選擇的血管時(shí)，既要考慮病人的方便，又要避開(kāi)神經(jīng)末稍多的地方，還要在易于固定的部位。在進(jìn)針的時(shí)候，如果組織松弛，血管容易滾動(dòng)，不扎牢一點(diǎn)，過(guò)會(huì )兒就會(huì )起包。如果皮膚很厚，扎針時(shí)病人非常疼痛。如果血管脆性大，在扎的過(guò)程就會(huì )出現血管破裂現象。即使穿刺成功但用敷貼固定不當，仍有滑脫的危險。盡管病人的針打好了，但忘記給病人仔細的交代，在病人下床或上廁所時(shí)還有弄掉的時(shí)候，就是病人躺著(zhù)不動(dòng)，在掛吊瓶時(shí)，我們還得去看看，是否有漏針現象，特別是打刺激性大的藥物，稍不注意藥物漏到了血管外就有組織壞死的危險。還有的病人特挑剔，手上的血管不打，非要打腳，孩子頭上的血管不準打，非要求打手；昨天扎針的地方不準再扎，而是要換一個(gè)看不清楚血管的地方。等等。只有我們有了嫻熟的技術(shù)，才可以滿(mǎn)足不同病人的需求。

　　第六，良好的人際關(guān)系：有人認為，護士職業(yè)成功的最主要因素，是護士與他周?chē)�人的相處能力。這種說(shuō)法不無(wú)道理。對護士來(lái)說(shuō)，他在整個(gè)醫療工作中處于人際交往的中心地位，扮演著(zhù)舉足輕重的特殊角色。因為護士與病人接觸的時(shí)間最多，護士與病人家屬的聯(lián)系也比醫生多，護士與醫生在工作上又必須密切合作。這些復雜的多角聯(lián)系，顯示了護士人際關(guān)系的重要性。護士與病人之間人際關(guān)系好，有利于病人身心健康，有助于醫療護理計劃的順利執行；護士與病人家屬的關(guān)系搞得好，就能更深入地了解病人情況，并可發(fā)揮家屬的積極性。醫院與家庭結合起來(lái)，為病人盡快恢復健康創(chuàng )造有利的條件。護士與醫生的關(guān)系好，就會(huì )在醫療護理過(guò)程中配合默契，得心應手。護士不僅要做好這些，還要在很短的時(shí)間內去回答不同病人的不同問(wèn)題，尤其是有一些很尖銳的問(wèn)題。有時(shí)候藥價(jià)太貴，有時(shí)候他們沒(méi)有了錢(qián)，有時(shí)候病情不見(jiàn)好轉等等一系列的問(wèn)題，他們不給醫生說(shuō)，而是一股腦兒的把不滿(mǎn)發(fā)泄給護士，面對這些護士只有象阿慶嫂似的去應對這一切。有時(shí)忙著(zhù)忙著(zhù)病人沒(méi)錢(qián)了還得去催欠款，明理的病人還好，不通情達理的病人你催款時(shí)他會(huì )一臉的不高興，但我們護士又能怎樣呢？我們每天所接觸的人形形色色，病人問(wèn)的同樣一個(gè)問(wèn)題，有的一句話(huà)可以回答，有的十句話(huà)也未必能解釋清楚。所以我們還得掌握溝通的技巧，傾聽(tīng)：溝通的基礎，理解的源泉，有很多人都不愿意做一個(gè)好聽(tīng)眾，因為人都以自我為中心，過(guò)早的判斷。尊重：例如稱(chēng)呼，以最高的職位來(lái)稱(chēng)呼。

　　第七，工作中不找借口：“沒(méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位學(xué)員的第一個(gè)理念。它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口，工作中是沒(méi)有任何借口的，失敗是沒(méi)有任何借口的，人生也是沒(méi)有任何借口的。我們只為成功找理由，不為失敗找借口。 “沒(méi)有任何借口”看起來(lái)似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠公平的。不幸的是，在生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣或那樣的借口。借口在我們的耳畔竊竊私語(yǔ)，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好象是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。上班遲到了，會(huì )有“路上堵車(chē)”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口；業(yè)務(wù)拓展不開(kāi)、工作無(wú)業(yè)績(jì)，會(huì )有“制度不行”、“政策不好”或“我已經(jīng)盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務(wù)沒(méi)完成有借口。只要有心去找，借口無(wú)處不在。做不好一件事情，完不成一項任務(wù)，有成千上萬(wàn)條借口在那兒響應你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點(diǎn)、推卸責任的“萬(wàn)能器”。在醫療工作中，借口是風(fēng)險的溫床，因為我們面對的是一個(gè)個(gè)生命，而生命對每個(gè)人只有一次。讓我們從此改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時(shí)間和精力用到完善工作中來(lái)！

　　最后：告訴大家，我心目中的合格護士：全力以赴，把信送給加西亞的人。