骨干教師自我發(fā)展計劃(匯編5篇)
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編整理的骨干教師自我發(fā)展計劃，希望能夠幫助到大家。
骨干教師自我發(fā)展計劃1
走上工作崗位已有十個(gè)年頭，我深感自己的不足，同時(shí)這也鞭策著(zhù)自己不斷學(xué)習，不斷反思。為了能更好地發(fā)展自己，朝著(zhù)理想的目標奮進(jìn)，恰值入選東營(yíng)市青年教師培養對象這一契機，在成長(cháng)歷程的起始，制定如下三年發(fā)展規劃，為自己的教育生涯起導航的作用：
一、自我定位
1998參加工作至今已經(jīng)有十余載，一直從事生物學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗。參加過(guò)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課活動(dòng)，熟悉現有崗位工作情況。如何在已有基礎上有所突破、有所創(chuàng )新是我近三年奮斗的目標。
二、優(yōu)勢分析
1、現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的生物教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗，具備一定的的教育科研能力。
2、能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
4、喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
三、存在的問(wèn)題
1、對于現在課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標下的教育教學(xué)實(shí)踐當中還顯得比較陌生，操作時(shí)會(huì )走老路子。
2、對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。
4、工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
二、工作總目標
在這三年中，我有一個(gè)夢(mèng)想，也是對自己的要求，我要在新課程改革的引導下努力成為研究型老師，我的定位是個(gè)人素養有特長(cháng)、課堂教學(xué)有特點(diǎn)、我想的成才類(lèi)型是擅長(cháng)課堂教學(xué)型。具體來(lái)說(shuō)就是能夠在三年中能夠在導師的指導下找到課堂教學(xué)的特點(diǎn)的定位，能夠確定自己的研究主題，錘煉自己的課堂教學(xué)與研究。
三、分項目標和任務(wù)
1、教學(xué)方面：營(yíng)造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習自主性和積極性，鼓勵學(xué)生把生物作為一種科學(xué)來(lái)研究，而不是把它當作一門(mén)課程負擔，合理地創(chuàng )設各種情景，把書(shū)本知識與現實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生物的真實(shí)性和實(shí)用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng )優(yōu)課。
2、教育科研的目標：積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時(shí)的教學(xué)中，
把自己的行動(dòng)和研究結合起來(lái)，不斷地總結，發(fā)現問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，積極參加生物教學(xué)方面的科研項目我要，平時(shí)多積累材料，多進(jìn)行個(gè)案研究和教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。
四、措施和條件
1、保持教師的'專(zhuān)業(yè)情懷——激情，堅持愛(ài)學(xué)生，把自己的崗位當作事業(yè)來(lái)追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒(méi)有興奮的情緒怎么激勵人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人�！币て饘W(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿(mǎn)激情地進(jìn)行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。只有充滿(mǎn)激情才能收到好的課堂實(shí)效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流，而且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂實(shí)效。
2、要有終身學(xué)習的決心和行動(dòng)，這也是由教師的職業(yè)特點(diǎn)決定的。如今的知識濟濟社會(huì )日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時(shí)俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習，參加各種專(zhuān)業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習，不斷地學(xué)習先進(jìn)的教育理念，指導自己的教學(xué)實(shí)際，讓自己少走彎路，更快地成長(cháng)起來(lái)。還有很重要的一點(diǎn)就是要有計劃性，制訂一個(gè)合理的學(xué)習和工作計劃，做好教學(xué)和讀書(shū)筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會(huì )中，不至于被淘汰。同時(shí)，確保自己隨著(zhù)歲月的流逝，無(wú)悔自己忠實(shí)的事業(yè)，無(wú)悔那些關(guān)心我的人的期盼。
3、學(xué)習合作，追求雙贏(yíng)。
利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習兄弟學(xué)校和老師的教改經(jīng)驗，交流學(xué)習心得，探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題和重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等。對教學(xué)行為反復觀(guān)摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習，勤于切磋，取人之長(cháng)，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作能力，以求得共同提高。
三年后的我將是個(gè)全新的我。我堅信這樣一句話(huà)：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著(zhù)我的是無(wú)言的成功的喜悅還是無(wú)盡的失敗的困苦，我都會(huì )為之努力。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì )在這條路上越走越好。
骨干教師自我發(fā)展計劃2
一、個(gè)人基本情況分析。
自1996年師范畢業(yè)至今，我一直是一個(gè)有著(zhù)教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他師之長(cháng)處，隨著(zhù)課改大潮的逐步深入，隨著(zhù)新教育實(shí)驗的推進(jìn)，我發(fā)現，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養，在這個(gè)人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文素養的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標。
�。�、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的數學(xué)素養。
�。�、堅持每天讀書(shū)一小時(shí)時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì )，提高自己閱讀的能力和理論水平。 ３、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習型的老師。
�。�、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的`梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。
三、未來(lái)三年發(fā)展規劃
�。�、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
�。�、樹(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升了自己的數學(xué)素養，成為了一個(gè)有內涵的教師。
�。�、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的或市內知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心領(lǐng)導省心的教師。
�。�、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
�。�、養成天天閱讀的好習慣。
隨著(zhù)新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志，通過(guò)孜孜不倦的閱讀，不斷提升自己的品味，讓自己成為一名有素養的數學(xué)教育工作者。
�。�、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。�、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、利用現代化輔助教學(xué)。
充分利用學(xué)校的對媒體設施設備，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷學(xué)習新的多媒體技術(shù)，運用與教育教學(xué)之中。
生動(dòng)的課堂、全面的數學(xué)素養、扎實(shí)的教學(xué)基本功，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
骨干教師自我發(fā)展計劃3
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展20xx年規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計較個(gè)人得失，樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
(2)現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任中年級的數學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
2、存在的問(wèn)題
(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強理論學(xué)習。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃目標
1、根據學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認真學(xué)習新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的`意見(jiàn)，永遠抱著(zhù)不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，學(xué)習有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。
4、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代教育技術(shù)，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書(shū)籍，以此來(lái)不斷的充實(shí)自我的教育內涵。
5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃主要措施
1、科學(xué)備好導學(xué)案：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫(xiě)出適合學(xué)生的先學(xué)卡，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課認真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3、加強學(xué)習：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。積極利用一切機會(huì )參加各種講座、交流或研討會(huì )等，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(cháng)補短，并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍、勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，通過(guò)系列的學(xué)習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃具體實(shí)施方案
1、20xx階段的達成目標：三星級教師
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
(2)繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。。
(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
(4)能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，適應教育的變化。
2、20xx階段的實(shí)施措施
(1)提升個(gè)人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略，并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。
(4)編好有較高質(zhì)量的導學(xué)案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。
(5)加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
總之，面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
骨干教師自我發(fā)展計劃4
一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況的自我分析。
1、優(yōu)勢：本人工作認真負責，虛心好學(xué)，積極投身于市、區級的課題研究，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，走在課改的前列。同時(shí)，本人能善于總結教育教學(xué)中的得失，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、不足：由于學(xué)校規模較大、科普活動(dòng)工作量大及輔導競賽活動(dòng)頻繁的原因，本人在課余學(xué)習先進(jìn)教育理論方面的時(shí)間花得較少，這樣就有礙于進(jìn)一步提升自己的理論水平及專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
1、師德：本人熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè)，有著(zhù)強烈的事業(yè)心與責任感，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。本人能?chē)酪月杉�，寬以待人，任勞任怨，始終以學(xué)校的大局為重，承擔學(xué)校分配的各項任務(wù)，當學(xué)校需要我時(shí)，能毫無(wú)怨言，即刻全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用。在今后的工作中，本人會(huì )繼續以其他優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的科技輔導員。
2、教育教學(xué)：在教育教學(xué)中本人堅持以人為本，堅持學(xué)高為師，身正為范，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中積累了一定的`經(jīng)驗，逐步形成了自己的風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中，繼續研究學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮骨干教師的作用，做一位家長(cháng)與學(xué)生心目中的好老師。
3、讀書(shū)計劃：
1）學(xué)習國內外先進(jìn)的教育教育理論及科普教育教學(xué)理論。
2）學(xué)習葉瀾教授的《新基礎教育》。
4、科研：
1）、爭取參加一個(gè)區級課題。
2）、每年有1—2篇文章在區級以上的雜志上發(fā)表或獲獎。
3）、有經(jīng)驗文章在學(xué)校以上層面交流。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的期望。
�。ㄒ唬�、教學(xué)：
1、上好每一堂課，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，為終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。
2、每學(xué)期開(kāi)設兩節校級示范課，每學(xué)年完成一次區級展示活動(dòng)。
3、與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高。
�。ǘ�、教研：
1、主持開(kāi)展學(xué)�？破�、環(huán)境教育活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展 “校本教研”積累經(jīng)驗，積極研討課改各年段科普活動(dòng)計劃的制定與完善。
�。ㄈ�、論文：
1、繼續完善《二期課改下校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施》一文。
2、完成科普、環(huán)保教育教學(xué)論文；
3、教研組建設或學(xué)�？破战逃卣拐n教程的編寫(xiě)
骨干教師自我發(fā)展計劃5
作為一名普通英語(yǔ)教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標，總認為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不夠理想,也越來(lái)越感到知識的欠缺。
一、為努力成為一名科研型教師，特制定三年內個(gè)人成長(cháng)計劃。
1、制訂計劃，自我規劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習的機會(huì )，多觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習，并對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。
2、精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)。
3、認真學(xué)習現代化教學(xué)手段。
通過(guò)《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，
4、堅持參加繼續教育學(xué)習。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
5、一是上課準備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的`準備充分;教學(xué)設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標明確，并能達到目標;學(xué)習過(guò)程和結果統一，不同學(xué)生在原有的基礎上得到提高。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、總目標
在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習，增強理論底蘊，做個(gè)學(xué)習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規律，總結得失，找出成長(cháng)的方向，做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結，在總結中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專(zhuān)家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨特的教育教學(xué)方法。
2、具體目標
(1)師德目標
加強政治學(xué)習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。
堅定獻身教育的信念，修身養性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
(2)學(xué)習和其他方面的目標
博覽群書(shū)。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)，并能有效地運用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養成勤寫(xiě)勤練的習慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。時(shí)刻注意學(xué)習。確立“終身學(xué)習”“全程學(xué)習”“團體學(xué)習”的觀(guān)念。做到“工作學(xué)習化”、“學(xué)習工作化”。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和策略
(1)學(xué)習教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專(zhuān)業(yè)責任感。
(2)積極參加在職學(xué)習與培訓，積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學(xué)習的機會(huì )，多交流、多討論，多聽(tīng)課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
(3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現象的反思，發(fā)現問(wèn)題和新現象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認識，使研究成為專(zhuān)業(yè)生活方式;其次對新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng )造，運用多方面的經(jīng)驗和知識，綜合地創(chuàng )造性地形成解決新問(wèn)題方案的能力。
(4)進(jìn)行經(jīng)�；�、系統化的教學(xué)反思。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會(huì )使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫(xiě)教學(xué)反思當成一種習慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
(5)在參與課程改革和課程開(kāi)發(fā)中獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現“教-學(xué)-研”一體化，理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
(6)保持開(kāi)放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。
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