我的教師夢(mèng)作文（精選31篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的教師夢(mèng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的教師夢(mèng)作文 篇1
初登講臺，意氣風(fēng)發(fā)，語(yǔ)文于我而言是侃侃而談，引經(jīng)據典，幫助學(xué)生考出優(yōu)異成績(jì)；站穩講臺，自信堅定，語(yǔ)文于我而言是循循善誘，揚長(cháng)避短，指引學(xué)生思考探究創(chuàng )新；扎根講臺，心懷敬畏，語(yǔ)文于我而言是無(wú)怨無(wú)悔，一生追求，塑造學(xué)生完美道德品質(zhì)。
記不清我是從幾歲時(shí)開(kāi)始做“教師夢(mèng)”的，只依稀記得，那時(shí)的我個(gè)子很小，常常爬到外公的膝上看他批改學(xué)生的作業(yè)，每當看到本子上出現紅色的大勾，心中總會(huì )溢出一種喜悅，說(shuō)不清為什么，或許是因為此刻的外公會(huì )露出滿(mǎn)足的笑容，也許從那個(gè)時(shí)候起我就做起了當教師的夢(mèng)。
仍然記得我的第一堂“公開(kāi)課”，嚴格意義上說(shuō)是校領(lǐng)導對新老師的“推門(mén)聽(tīng)課”。事先沒(méi)有得到任何通知，雖然課是認真準備過(guò)的，可完全沒(méi)有想到除了要講給學(xué)生聽(tīng)還要講給后排的領(lǐng)導聽(tīng)。那是我所有上過(guò)的課里最漫長(cháng)的四十五分鐘，雖然課后領(lǐng)導肯定了我的授課基本功，但浹背的汗水告訴我，夢(mèng)想不是那么容易就會(huì )實(shí)現的.。
那之后，我更加瘋狂地閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，廣泛聆聽(tīng)名家課堂，琢磨課堂教學(xué)設計，積極與同事切磋研究。十幾年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，雖然辛苦，卻無(wú)怨無(wú)悔。面對紛至沓來(lái)的成績(jì)和榮譽(yù)，我感受到的是責任和敬畏，這條路伸向遠方，夢(mèng)想還在向我召喚。我的教師夢(mèng)是春蠶吐絲的自我實(shí)現和春泥護花的滿(mǎn)足。
我的教師夢(mèng)作文 篇2
從小我就是一位十分安靜的女生，總喜歡在畫(huà)板上涂涂畫(huà)畫(huà)，媽媽因此建議我去學(xué)習繪畫(huà)。
我懷著(zhù)嘗試的心理報上了美術(shù)興趣班，不接觸還真不知道繪畫(huà)藝術(shù)的樂(lè )趣，它能以最常見(jiàn)的材料、工具創(chuàng )作出一幅幅富有藝術(shù)感的作品，這使我更加愛(ài)上了美術(shù)課。傳授我美術(shù)知識的老師，在我心中的地位便十分神圣的了。因此我下定決心，每天都要好好練習繪畫(huà)技巧，將來(lái)也能成為一名出色的美術(shù)老師。
假如在不久的將來(lái)，我真的成為了一名美術(shù)老師，我會(huì )帶領(lǐng)我的學(xué)生打開(kāi)藝術(shù)的大門(mén)。如果他們天真地問(wèn)我：“老師，這么美的作品是怎么描繪出來(lái)的呀？”我便會(huì )向他們一一介紹這些繪畫(huà)的工具，怎樣使用才能使作品更加臻于完美。他們一定會(huì )用好奇、求知的`目光看著(zhù)我，聽(tīng)我講課，就像我以前崇拜美術(shù)老師的才華一樣，那該有多么美好啊。
假如在不久的將來(lái)，我真的成為了一名美術(shù)老師，也許會(huì )遇到一些對美術(shù)沒(méi)有興趣、不認真聽(tīng)課的學(xué)生，其實(shí)我也十分害怕遇上這樣的學(xué)生。但我想，只要我好好與他們溝通交流，用我嫻熟的技巧創(chuàng )作出完美的作品，展示給他們，我相信他們也會(huì )喜歡上美術(shù)課的。我覺(jué)得能使一個(gè)沒(méi)有興趣的學(xué)生喜歡上美術(shù)，這是一件多么值得驕傲的事��！
我相信，只要我堅持不懈，不斷地為理想努力奮斗，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。
我的教師夢(mèng)作文 篇3
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后當一個(gè)受人尊敬的老師。老師的工作是辛苦的，他像紅燭，默默地奉獻光和熱，在傳播知識的同時(shí)，播種著(zhù)希望，播種著(zhù)幸福。
我不僅要做一位認真的老師，更要做一位知心的老師。對那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我會(huì )有求必應。對那些學(xué)習能力稍差的同學(xué)，我會(huì )耐心的講解，不厭其煩。對他們一點(diǎn)點(diǎn)的.進(jìn)步，我都會(huì )提出表?yè)P，讓他們增強學(xué)習的信心，激發(fā)學(xué)習的興趣。我還會(huì )在班上建立一個(gè)“煩惱信箱”如果有同學(xué)在學(xué)習上遇到什么困難，生活上遇到什么煩惱，又不好言說(shuō)，就寫(xiě)在紙上，把它塞到“煩惱信箱”里，這個(gè)信箱只有老師才可以打開(kāi)，老師打開(kāi)看到后就可以提供方法幫助同學(xué)解決問(wèn)題。
我可不希望我這個(gè)老師是只貓，而學(xué)生是只老鼠。我會(huì )多多與學(xué)生在操場(chǎng)上，教室中做游戲，如果可以的話(huà)，我會(huì )帶著(zhù)孩子走出校門(mén)，讓他們在大自然的懷抱中學(xué)習，玩耍。
但是，這畢竟是今天的遐想，不過(guò)為了它能實(shí)現，我會(huì )去不斷的努力，去奮斗······
我的教師夢(mèng)作文 篇4
不知什么時(shí)候，大概是一年級的時(shí)候，又或者是六年級的時(shí)候，我的心里埋下了一個(gè)心愿，那便是成為一名語(yǔ)文老師。
一年級時(shí)，剛接觸語(yǔ)文，便感嘆語(yǔ)文是多么奇妙的學(xué)科。六年級時(shí)，遇到陳老師，這個(gè)想法就越來(lái)越強烈。我也想像陳老師一樣，在明凈的教室里向學(xué)生傳播知識，給學(xué)生講述各種新聞播報，教學(xué)生為人處世，做人之根本。
現在，為實(shí)現我的教師夢(mèng)，我在努力學(xué)習知識，讓自己變得更好。我還要多了解社會(huì )見(jiàn)聞，充實(shí)自己。讓將來(lái)我的學(xué)生也能體會(huì )到在知識的滋潤下成長(cháng)的快意。我要揚帆起航，待自己歸來(lái)時(shí)，帶著(zhù)知識的“寶藏”，來(lái)傳播知識的“財富”。我要讓人人心中都有對知識的渴求，讓人們用知識來(lái)開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)，用知識讓我們的'生活更加舒適。
在這次疫情發(fā)生時(shí)，教師們以最快的速度提出“停課不停學(xué)”的理念，拍攝視頻，制定學(xué)習計劃，一切都有條不紊，盡最大努力不耽誤我們的正常學(xué)習。在這次疫情中，教師們體現了他們的專(zhuān)業(yè)性、敬業(yè)性。經(jīng)過(guò)這次疫情，我想，教師雖然平凡，但是他們教書(shū)育人，為國家和社會(huì )貢獻了自己的力量。這便是教師的可貴之處。老師，您的努力與付出，使我的夢(mèng)想更加堅定。
老師是個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。我期待，我愿望，未來(lái)我也會(huì )站在這個(gè)崗位上，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力學(xué)習，為祖國奉獻自己的一份力量。
我的教師夢(mèng)作文 篇5
人人都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美妙的夢(mèng)，一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的夢(mèng)一個(gè)……而我，有一教師夢(mèng)。小時(shí)候，我十分羨慕老師站在講臺上的英姿，覺(jué)得那很威風(fēng)。我還準備了一個(gè)小黑板，自己當老師，其他小伙伴做學(xué)生。后來(lái)，我上學(xué)了。一個(gè)偶然在深夜里，我看見(jiàn)老師，還在燈光下寫(xiě)著(zhù)什么，才知道，原來(lái)在夜深人靜的時(shí)候，老師還在嘔心瀝血地備課，有一次，我一直熬到十二點(diǎn)沒(méi)睡覺(jué)，我想體會(huì )老師的感覺(jué)，那真的好辛苦好累。
現在，我長(cháng)大了，終于明白了，老師的使命。老師們要用心血，把我們這些幼苗，澆灌成參天大樹(shù)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的詩(shī)句，我的夢(mèng)便是成為這樣一個(gè)老師。我要成為這樣一個(gè)老師。一個(gè)隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的老師，一個(gè)無(wú)論學(xué)生的好與壞，我都不會(huì )嫌棄他的老師，一個(gè)不會(huì )吝嗇自己笑容的老師，一個(gè)會(huì )鼓勵學(xué)生的老師，一個(gè)不會(huì )只教知識不教方法的老師……
我要為學(xué)生獻出自己一生的.忠誠，為祖國培養棟梁，讓祖國一天天變昌盛。不管這有多累，也無(wú)論過(guò)程多么坎坷，都阻擋不了我的腳步。這，就是我的夢(mèng)，一個(gè)美好的教師夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)作文 篇6
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后當一個(gè)受人尊敬的教師。教師的工作是辛苦的，他像紅燭，默默地奉獻光和熱，在傳播知識的同時(shí)，播種著(zhù)希望，播種著(zhù)幸福。
我不僅要做一位認真的教師，更要做一位知心的教師。對那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我會(huì )有求必應。對那些學(xué)習能力稍差的同學(xué)，我會(huì )耐心的講解，不厭其煩。對他們一點(diǎn)點(diǎn)的.進(jìn)步，我都會(huì )提出表?yè)P，讓他們增強學(xué)習的信心，激發(fā)學(xué)習的興趣。我還會(huì )在班上建立一個(gè)“煩惱信箱”如果有同學(xué)在學(xué)習上遇到什么困難，生活上遇到什么煩惱，又不好言說(shuō)，就寫(xiě)在紙上，把它塞到“煩惱信箱”里，這個(gè)信箱只有教師才可以打開(kāi)，教師打開(kāi)看到后就可以提供方法幫助同學(xué)解決問(wèn)題。
我可不希望我這個(gè)教師是只貓，而學(xué)生是只老鼠。我會(huì )多多與學(xué)生在操場(chǎng)上，教室中做游戲，如果可以的話(huà)，我會(huì )帶著(zhù)孩子走出校門(mén)，讓他們在大自然的懷抱中學(xué)習，玩耍。
但是，這畢竟是今天的遐想，不過(guò)為了它能實(shí)現，我會(huì )去不斷的努力，去奮斗······
我的教師夢(mèng)作文 篇7
三尺講臺，一支粉筆，一群學(xué)生，很多人可能看不起這個(gè)普通的職業(yè)—教師，可我的夢(mèng)想：就是當一名教師。
在兒時(shí)印象里，老師一直是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物，所有的孩子都要聽(tīng)他的話(huà)，手握著(zhù)紅筆，批改作業(yè)，所有題目的對錯都由他決定。那時(shí)候，我就盼著(zhù)長(cháng)大，當上老師，不為別的，就為好玩。
而今，我踏入了小學(xué)的.校門(mén)，也已不再是那個(gè)無(wú)知的孩子了，可理想沒(méi)有變，不過(guò)，再也不是為了好玩了。當我看見(jiàn)語(yǔ)文老師在講臺上，滔滔不絕地講各種文學(xué)知識，看見(jiàn)數學(xué)老師講各種公式算法，看見(jiàn)英語(yǔ)老師在講單詞語(yǔ)法，我就十分羨慕：當一個(gè)老師，在臺上口若懸河，源源不斷向我們輸入知識，從學(xué)校聊到社會(huì )，從知識說(shuō)到實(shí)踐，從習慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車(chē)，這種傾其所有，我告訴自己，這種人可不好當！
我曾幻想，如果我真的成了老師，我一定要成為一名學(xué)識淵博，溫柔體貼的好老師，把知識傳遞給他們，把正能量輸送給他們，當學(xué)生的快樂(lè )被烏云遮蓋了，我愿化為一道閃電，劈開(kāi)烏云—哪怕只有一個(gè)小口，讓陽(yáng)光照進(jìn)孩子的內心，讓快樂(lè )伴隨著(zhù)孩子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”或許這個(gè)夢(mèng)想在此時(shí)還遙不可及，或許這個(gè)夢(mèng)想在別人眼里似乎是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是，我認為，夢(mèng)想不是一句話(huà)，幾個(gè)字，而是一條漫長(cháng)的道路，只有踏上這條未知的道路，才可知這條路上的艱辛于甘甜。我愿做一只“春蠶”或一只“蠟燭”，我會(huì )為這個(gè)夢(mèng)想，不停奮斗！
我的教師夢(mèng)作文 篇8
大家心中一定埋藏著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的愿望吧，有的人長(cháng)大想當一名執法為民的警察，有的人長(cháng)大想當一名救死扶傷的醫生，還有人長(cháng)大想成為一名為人們帶來(lái)美味佳肴的廚師，而我長(cháng)大想成為一名讓學(xué)生們愛(ài)戴的好教師。
人們常說(shuō)教師是辛勤的園丁，學(xué)生是粒粒種子，園丁每天都給種子施肥，澆水，使這些種子開(kāi)出各種各樣的花朵，并讓這些花朵在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(cháng)，教師是一份多么光榮，多么崇高的職業(yè)��！我喜歡花朵，所以我想當一名園��！
當教師，是我從懂事起就有的心愿，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我自己內心的'這份渴望愈來(lái)愈強烈。我要當教師，當個(gè)認真負責的教師，同學(xué)們的作業(yè)，我會(huì )一絲不茍的批改，同學(xué)們的問(wèn)題，我會(huì )一字一句，認真詳細的解答，同學(xué)們的錯誤，我會(huì )悉心講解。課堂上，我會(huì )繪聲繪色的講課，精心準備并且講好每一節課，課間，我絕不延時(shí)，下課與同學(xué)們一起游戲，討論問(wèn)題，課后適當布置一些趣味習題，加深同學(xué)們的印象。
我知道，要想實(shí)現自己的夢(mèng)想就必須從現在開(kāi)始努力拼搏，奮發(fā)圖強，這樣才能實(shí)現我的夢(mèng)想。所以，從現在開(kāi)始，在課堂上我“偷”取老師的知識，課堂下“盜”取書(shū)本的知識。加油奮斗！
我的教師夢(mèng)作文 篇9
夢(mèng)是燈，照亮漆黑的夜晚；夢(mèng)是帆，帶我們駛向成功的彼岸。人生因為有了理想而豐富多彩。每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當一名人民教師，很平凡。
有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；有人說(shuō)，老師是一名辛勤的.園丁，哺育了一代又一代的祖國的花朵；有人說(shuō)，老師 是一根粉筆，犧牲自己，留下知識……因此我特別崇拜老師哪種無(wú)私奉獻的精神，我決定長(cháng)大要當一名優(yōu)秀的老師。
我知道，要當一名老師，還有很長(cháng)的一段路要走，而我已經(jīng)開(kāi)始準備了。
首先，做好課內學(xué)習：從一次小測開(kāi)始，爭取全對；從每一次單元考開(kāi)始，保持在九十分以上；從認真對待上課開(kāi)始，認真聽(tīng)講，積極 回答；從認真對待作業(yè)開(kāi)始，多學(xué)多問(wèn)。
其次，充分利用課余時(shí)間：我要多多學(xué)習，閱讀書(shū)籍，珍惜時(shí)間，讓我的知識全面起來(lái)，充實(shí)起來(lái)。
我還要擁有高尚的品德，擁有對學(xué)生的耐心、關(guān)心、愛(ài)護……
總之，我要全力以赴，做一個(gè)優(yōu)秀的人，才有資格去當一名老師。
如果我已是一名教師，我會(huì )用心去感受，不會(huì )讓同學(xué)們因為有了師生關(guān)系的距離，對我敬而遠之……
我要做的還有很多，但想想這美好的畫(huà)面，就不會(huì )困難了，我一定要努力學(xué)習，實(shí)現我的夢(mèng)想，不管遇見(jiàn)什么困難都不放棄！
如果說(shuō)，理想，是人生這只小船的帆，我現在就是揚起的帆，向一個(gè)叫做“老師”的港口駛去，只要我堅持不懈，勇往直前，我相信我一定能把握好這只小船！
我的教師夢(mèng)作文 篇10
最近,響應學(xué)校號召,開(kāi)始讀起了《我的教師夢(mèng)》，錢(qián)理群老師的語(yǔ)言很樸實(shí)，很在理，猶如在你耳旁講解。讀到這樣一句話(huà)，“請把時(shí)間和空間，請把生命的自由，還給中小學(xué)生”。我看了，覺(jué)得此話(huà)是在為孩子申討自由�，F在的學(xué)生還有多少是自己的.自由時(shí)間，“被教師（以及背后的家長(cháng)，各級教育部門(mén)、我們的教育體制）強迫著(zhù)去應試而死讀書(shū)，讀死書(shū)了�！�
錢(qián)老師真是一針見(jiàn)血，就說(shuō)出了我們教育工作者，我們孩子的心聲，如果沒(méi)有現在的教育體制，我在聯(lián)想，如今的90后，00后的性格是不是就會(huì )改變些。
最近在教統計，我統計了喜歡各門(mén)課的人數，40個(gè)學(xué)生居然30多個(gè)人喜歡上體育課，我就問(wèn)：你們?yōu)槭裁茨敲聪矚g體育課？學(xué)生毫不思索的回答道：因為體育課最自由，最輕松，不用做作業(yè)，不用考試。這個(gè)就是孩子的心聲啊，但是我也只能聽(tīng)聽(tīng)罷了，難道我就能讓他們自由了嗎？
不行，因為連錢(qián)老師這樣的教育界人物都只能在自己的世界中說(shuō)說(shuō)，我們一介小卒還有什么能耐嗎？孩子，形勢所迫，你們只能自己找自由了，不過(guò)，有個(gè)小建議，如果你喜歡讀書(shū)的話(huà)，那上學(xué)也就是快樂(lè )的事，既然快樂(lè )了，不就感覺(jué)自由了嗎？
我的教師夢(mèng)作文 篇11
我是一位學(xué)生，我們每當看到教師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，教師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)教師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地，因為這樣花兒們才會(huì )健康而又飽滿(mǎn)的快樂(lè )成長(cháng)�？蓪ξ覀儊�(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
教師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當未來(lái)人類(lèi)的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿(mǎn)的智慧果實(shí)。
我當然知道當一名教師是不容易的，可是我會(huì )盡全力撫育祖國未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識。錢(qián)教師是我的榜樣，我要像她學(xué)習更多的知識來(lái)補足腦袋里的`空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續堅持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì )有一些困難，也可能會(huì )半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話(huà)，就不會(huì )被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀！加油！
我的教師夢(mèng)作文 篇12
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當聽(tīng)到這熟悉的旋律，我就想起幾年前的那件趣事……
那是我剛上幼兒園的第一天。一回到家，我迫不及待地拉著(zhù)正在廚房煮飯的媽媽?zhuān)屗持?zhù)手端坐在沙發(fā)上，自己又跑到電視機前擺出一副認真的樣子。媽媽被弄蒙了，一臉疑惑地望著(zhù)我。我覺(jué)得當老師很神氣，我也想過(guò)一把癮。
我皺著(zhù)眉頭，抿著(zhù)嘴巴，學(xué)著(zhù)老師的模樣，嚴肅地對媽媽說(shuō)：“小朋友，要好好聽(tīng)話(huà)，不要讓老師生氣!”媽媽也挺配合我，故意萌萌地說(shuō)：“老師，我一定會(huì )好好聽(tīng)話(huà)的!”
“那么小朋友，我唱一句，你跟著(zhù)唱一句�！蔽仪辶饲搴韲党溃骸靶⊥米庸怨�，把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”媽媽也跟著(zhù)奶聲奶氣地唱：“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”媽媽唱完，我滿(mǎn)意地笑了，這個(gè)學(xué)生真聽(tīng)話(huà)!媽媽見(jiàn)我眉開(kāi)眼笑的，也歡喜地笑了。
正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，我和媽媽都聞到了一股燒焦的.味道。媽媽這才想到廚房里的鍋中正在煮魚(yú)。媽媽三步并作兩步?jīng)_到廚房關(guān)火�？墒且呀�(jīng)晚了，魚(yú)燒焦了!媽媽哭笑不得，嗔怪我太入戲了。
這件事已經(jīng)過(guò)去五六年了，但在我心中留下了深刻的記憶。這個(gè)教師夢(mèng)像一顆小小的種子在我幼小的心靈中萌芽壯大。我相信在我的努力下，有一天，它會(huì )破土而出，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
那一天，是我成為光榮的人民教師的那一天。
我的教師夢(mèng)作文 篇13
人人都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美妙的夢(mèng)，一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的夢(mèng)一個(gè)……而我，有一教師夢(mèng)。夢(mèng)想是我們在成長(cháng)過(guò)程當中最要好的朋友，它陪伴著(zhù)我們長(cháng)大長(cháng)高。中國夢(mèng)從我的夢(mèng)開(kāi)始，我的夢(mèng)想是長(cháng)大要像我的爸爸媽媽一樣——做一名光榮的人民教師！
如果我成為了一名光榮的人了教師，那我不僅要教給學(xué)生們知識，培育學(xué)生的文學(xué)素養，更要教學(xué)生們做人的道理。我還要教會(huì )我的學(xué)生愛(ài)護大自然，保護我們的地球。我們平時(shí)用的紙，都是一棵棵大樹(shù)制作而成的，要學(xué)生節約用紙，保護森林。地球上只有百分之一的淡水可以被人民使用，而這些淡水也在一點(diǎn)點(diǎn)消耗，因此，我還要教育我的學(xué)生們節約用水，從小做起，牢記不要讓最后一滴水成為我們的眼淚的警示，要讓祖國的天空更藍，空氣更新鮮，做個(gè)新中國的文明人。
但是光有夢(mèng)想是不夠的.，我還要勇敢執著(zhù)地去追求。堅持夢(mèng)想的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自我的過(guò)程。朝著(zhù)夢(mèng)想腳踏實(shí)地努力。從現在開(kāi)始，我要用全力以赴的態(tài)度去學(xué)習，認真上好每一堂課，做好每一道題，寫(xiě)好每一篇文章，做一個(gè)懂事的好孩子，做一個(gè)合格的五好少年,為我將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民教師打下良好的基礎。
我想，正是因為我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，所以每個(gè)小小的夢(mèng)想加在一起，就構成了國家的夢(mèng)想，這就是中國夢(mèng)！努力吧，未來(lái)是屬于我們少年兒童的，我們怎能辜負祖國對我們的期望？
我的教師夢(mèng)作文 篇14
理想是人生航海上的一顆導航燈;是天中的一只乳白的白鴿，在海風(fēng)中飛翔;是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的.老師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子;有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——老師。我們一天天成長(cháng)，老師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢?那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。老師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，老師微微笑，搖搖手。還記得有一次，老師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨老師，可當我把頭微微一抬，看到老師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的老師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當老師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當老師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我的教師夢(mèng)作文 篇15
有一個(gè)人面帶微笑，邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室，踏上三尺講臺。講臺下的人都用敬佩的目光盯者他。只見(jiàn)他嘴角一揚：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習第九課……”站在講臺上的這個(gè)人就是將來(lái)的我，難道這就是我的教師夢(mèng)嗎？
也許是爸媽都是教師的緣故，從小我心里便萌生了一個(gè)念頭：長(cháng)大后當一名語(yǔ)文教師。記得小時(shí)候，爸爸第一次帶我去他們的'學(xué)校。一進(jìn)校園，那些大哥哥大姐姐都尊敬地叫爸爸媽媽“老師”。來(lái)到辦公室，有許多人來(lái)問(wèn)作業(yè)，老師回答完，學(xué)生總不忘說(shuō)一聲謝謝。在那時(shí)，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是多么受人尊敬呀！于是，我便纏著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)轮?zhù)自己也要當一名受人尊敬的老師。
時(shí)間過(guò)得真快，我上小學(xué)了，成了一個(gè)天真快樂(lè )的小學(xué)生。在學(xué)校，每天都會(huì )面對著(zhù)和藹親切的老師，而老師總會(huì )傳授我們不同的知識，讓我們由幼稚走向成熟。不僅這樣，老師還教我們怎樣做一個(gè)有善心、有孝心、有道德、有勇氣的人。俗話(huà)說(shuō)的好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師的職業(yè)是多么的神圣、光榮��！從此，更堅信了我當教師的信心。
在我十歲時(shí)，恰逢媽媽教完一屆學(xué)生。我記得非常清楚：畢業(yè)那天，大哥哥大姐姐們眼里噙著(zhù)淚花，他們一個(gè)個(gè)擁抱著(zhù)媽媽?zhuān)悄菢拥木o，那樣的不舍。照畢業(yè)照時(shí)，無(wú)一不強忍淚水，強裝出一副笑容……我不禁覺(jué)得媽媽教完這些學(xué)生，并非只留下一份份成績(jì)單，還有那一份份沉甸甸的真摯情感呀！此時(shí)，教師是多么的幸福，多么的美好��！你說(shuō)，我還有什么理由放棄當老師這個(gè)夢(mèng)想呢？
于是一顆種子在我心中深深埋下——那是屬于我的教師夢(mèng)！我正為明天的夢(mèng)想而努力，相信這顆種子一定會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
閉上眼，我憧憬著(zhù)明天，幻想著(zhù)未來(lái)。
我的教師夢(mèng)作文 篇16
我有很多很多夢(mèng)想，比如：軍人夢(mèng)、航天夢(mèng)、廚師夢(mèng)但是，直到我五年級的時(shí)候，我才堅定了我的夢(mèng)想。我以后要當一位優(yōu)秀的人民教師。
我的夢(mèng)想為什么變成了人民教師呢？其實(shí)是因為我遇到了劉老師。劉老師是我五年級的語(yǔ)文老師。她喜歡身穿綠色連衣裙，頭戴有著(zhù)黑色蝴蝶結的黑帽子，手提朱紅色的包。她臉上整天笑瞇瞇的，她課上的很生動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡她。有一次，我們上到《將相和》這一課，老師讓兩個(gè)同學(xué)臺表演《負荊請罪》里的藺相如和廉頗。上臺表演的兩個(gè)同學(xué)表演的很搞笑，大家哄堂大笑。老師趁機問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了剛才兩個(gè)同學(xué)的表演，請問(wèn)藺相如和廉頗分別是什么樣的人？”大家都爭著(zhù)回答老師通過(guò)表演加深我們對課文人物的理解，老師這種寓教之樂(lè )的`方式讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課，也讓我更加崇拜劉老師。于是我喑下決心，一定要成為像劉老師那樣的老師。
我就樣開(kāi)著(zhù)我的小船，朝著(zhù)我的夢(mèng)想，我的目標向前駛去。為了圓這個(gè)夢(mèng)，我花費了大量時(shí)間去閱讀，日復一日，年復一年，從不間斷�，F在，我已經(jīng)閱讀了大量書(shū)籍。從《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《哈利·波特》、《基督山伯爵》到《假如給我三天光明》，這些書(shū)我都看過(guò)。因為看書(shū)知識積累得多，所以我在班里的成績(jì)是數一數二的，大家都親切的叫我“學(xué)霸”�？伤麄儾恢牢沂菫槭裁闯煽�(jì)這么好，其實(shí)是因為我書(shū)看得多，知識積累得多。但我為什么要累積這么多知識呢？因為我要圓我的教師夢(mèng)。而且我要當的教師不是一般的教師，我要當的教師是無(wú)私奉獻的，是知識淵博的，所以我積累那么多知識，為的就是能圓我的教師夢(mèng)。
總之，我覺(jué)得我離當教師這個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)目標越來(lái)越近了，我真的相信，在不久的將來(lái) ，我的教師夢(mèng)真的能夠實(shí)現！
我的教師夢(mèng)作文 篇17
如果你問(wèn)到我的夢(mèng)想是什么，我可能會(huì )有一瞬間的迷茫，因為小時(shí)候的我想當科學(xué)家、醫生……而現在，我只想做一名普通的教師。
這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。
教師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)是比較神圣的，它承載著(zhù)多少人的希望。當你身為一個(gè)教師，看到一雙雙渴望得到知識的眼睛盯著(zhù)你，這一瞬間，即使再累，你的心中也充滿(mǎn)了動(dòng)力。
雖然教師的工作十分辛苦，每天都有堆積如山的作業(yè)等待批改，每天還會(huì )因為講課而口干舌燥，還會(huì )遇到很多的“熊孩子”……但我依然認為這份職業(yè)是偉大的，它是我的夢(mèng)想。
當你清晨走進(jìn)教室，聽(tīng)到書(shū)聲朗朗，整個(gè)人的'動(dòng)力也跟著(zhù)達到了滿(mǎn)值。上課時(shí)，你興致勃勃地與同學(xué)們交流，討論問(wèn)題，覺(jué)得不亦樂(lè )乎。而同學(xué)們高高舉起的手，積極地回答問(wèn)題，更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè )此不疲。課下，我會(huì )與同學(xué)們成為朋友，攜手共進(jìn)，課上，我也是他們的良師益友。
其實(shí)，我夢(mèng)想當老師的原因不止如此，也來(lái)源于我對老師的敬佩。
記得小學(xué)時(shí)，我的班主任夏老師，總是一絲不茍地批改我們的作業(yè)，她的身體不好，常常會(huì )感冒發(fā)燒，但她依然堅持上課，為了不傳染給我們，她時(shí)常戴著(zhù)口罩。她這種默默奉獻，不求回報的精神，潛移默化的影響了我。
教師，就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè)，它承擔的不僅是教書(shū)育人，更是對學(xué)生道德的培養。
成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子，它悄悄地在生根、發(fā)芽。
此刻，我的青春不迷茫，我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì )為了我的夢(mèng)想而奮斗，信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，加油吧！
我的教師夢(mèng)作文 篇18
遠方，那里有生生不息的夢(mèng)想與希望，重要的是還有我向往的地方。我向往的地方，對于我來(lái)說(shuō)還十分遙遠，需要我一直不斷努力才能達到那個(gè)遠方。
我希望成為一名教師，站在學(xué)生們認為是權威與知識象征的講臺。為此我做出了一系列的努力，因為當教師需要各個(gè)方面都優(yōu)秀......
我，因為粗心的緣故在語(yǔ)文考試當中失去了很多分數，我很難過(guò)，也很失望。我的愿望對我來(lái)講有些遠，但我仍然懷揣著(zhù)夢(mèng)想向前走。我有些偏科，我喜歡語(yǔ)文和英語(yǔ)，科學(xué)也還可以，數學(xué)我有些討厭�？蛇@次期末考試，語(yǔ)文不知怎么一落千丈，考了個(gè)良，我感到十分丟人，當我的`親戚問(wèn)我：“陳婉欣，這次成績(jì)考得怎么樣��？”我就十分不好意思地笑笑說(shuō)：“呃。呃�？嫉貌辉趺礃影��！蔽覜Q定好好學(xué)習了。父母們說(shuō)：“這個(gè)社會(huì )上只需要有知識的人�！蔽蚁豚崪Y潔小時(shí)候也沒(méi)好好讀書(shū)，可他不是也靠自己的想象力，為我們這些兒童編寫(xiě)出了一篇又一篇美好的故事嗎？后來(lái)一想，還是要靠自己的水平才能取得勝利的果實(shí)的，所以我也要好好讀書(shū)。哎，同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！币欢ㄒ涀�，在年輕時(shí)一定要好好學(xué)習，不要在你老年的時(shí)候才知道讀書(shū)的重要性，才能好好用心地讀書(shū)，大家一定記住哦。這樣才能完成你到達遠方的目標。我希望大家能好好學(xué)習，開(kāi)心地學(xué)習。準備好了嗎？時(shí)刻準備著(zhù)，吹響那上學(xué)夢(mèng)想集結號，大家準備好了嗎？大家一起去到學(xué)校追尋夢(mèng)想吧！
一想到經(jīng)過(guò)努力的我，粗心的狀況漸漸消失了，就十分地開(kāi)心。我相信我會(huì )變越來(lái)越好，因為我正在向遠方緩緩地駛去......
我的教師夢(mèng)作文 篇19
心愿，是一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它很渺小，卻能開(kāi)出無(wú)與倫比的美麗的花；心愿，是一條小溪流，流淌在心的大地上，盡管狹小，卻可以源源不斷地滋潤著(zhù)綠色的希望。每個(gè)人都有自己的心愿，我也不例外，我的心愿便是做一名人民教師！
之所以會(huì )想成為一名教師，是因為：每當我看到一位教師在講臺上吟詩(shī)作畫(huà)、諄諄教導學(xué)生時(shí)，我就自然而然地敬佩、崇拜，無(wú)比的羨慕，并在內心默默地告訴自己：自己也要成為一名好老師。在充滿(mǎn)書(shū)香的教室里，將自己的知識傳授給學(xué)生們，那多有成就感��！于是，想要成為人民教師的心愿便在我心中播下了種子。
正所謂“一分耕耘一分收獲”，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。首先：我要好好學(xué)習，天天向上，考上一所優(yōu)秀的師范大學(xué)，這樣就能理所當然地站在黑板前，向我的學(xué)生吐露出自己所見(jiàn)到的，所聽(tīng)到的，那滋味肯定很美，嘿嘿～然后：我要多多向有經(jīng)驗的前輩請教問(wèn)題經(jīng)常去聽(tīng)大學(xué)教授的講課，聽(tīng)他們講解如何正確地做一名班主任啊，如何解決學(xué)生之間的矛盾問(wèn)題啊，如何對待那些搗蛋調皮的'學(xué)生啊其次：我要改正自己的缺點(diǎn)與不足，絕對不能因為這些小毛病教壞學(xué)生，比如，注意力不集中，站沒(méi)站姿、坐沒(méi)坐姿，長(cháng)期拖延事情從現在起，我就要把這些短處通通走開(kāi)；接著(zhù)，我要勇敢、自信起來(lái)，不能再像從前做值日生時(shí)，看到違反紀律的學(xué)生后，擔心被記仇而選擇視而不見(jiàn)，睜一只眼閉一只眼；最后，無(wú)論是上學(xué)還是赴約，我絕對不能遲到了！從現在起，我要嚴格要求自己，以便將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師。
我的教師夢(mèng)在飛，飛呀飛
我的教師夢(mèng)作文 篇20
長(cháng)大后，我想成為一名出色的教師。
教師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的`雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草成茵，繁花似錦！教師為花的盛開(kāi)，果實(shí)成熟的忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？教師是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有教師的心血，哪一朵上沒(méi)有教師的身影？
教師就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識播撒在學(xué)生心里，讓知識的種子在學(xué)生心里萌芽，讓知識永駐心中！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)？是因為我看到了這樣一篇報道：一位教師在山區教學(xué)十幾年，山區惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區孩子的夢(mèng)想。當記者問(wèn)到她是什莫讓她堅持下去的，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識的甘露，給學(xué)生傳授知識是教師的職責所在！我只不過(guò)是在履行我的職責！正是這篇報道打動(dòng)了我。
長(cháng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認認真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉折點(diǎn)，用知識改變命運。
雖然載著(zhù)我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì )敏而好學(xué)~鍥而不舍，等到我學(xué)富五車(chē)時(shí)，實(shí)現我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文 篇21
夢(mèng)想是人生導航的燈塔，只有擁有了夢(mèng)，才擁有絢麗七彩的人生。當然，身為中國人的我也有一個(gè)中國夢(mèng)！
在我的眼里，夢(mèng)想就是一個(gè)充滿(mǎn)魅力和七彩的詞。有了夢(mèng)，我們挺起胸膛，告訴自己我能行。有了夢(mèng)，堅強的去面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。更因為有了夢(mèng)，我們追求上進(jìn)，勤奮刻苦!這一切，都是因為我有一個(gè)中國夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當一名山區的`人民教師。每每看到公益廣告上山區的孩子，我的心仿佛被蜇了一下似的痛。同樣的孩子，我們卻是在溫室里的處處被保護著(zhù)的花朵。而山區的孩子，卻是承受著(zhù)殘酷的寒風(fēng)暴雪的摧殘，可仍然背起他們心愛(ài)的小書(shū)包甚至用蛇皮袋代替書(shū)包往學(xué)校走去，不管山路多么的坎坷，多么的崎嶇，他們依然堅持每天早出晚歸。他們渴望求學(xué)，渴望知識的心深深的打動(dòng)了我。這一點(diǎn)激起了我對山區老師的熱情;山區的收入是很少的，但想到能讓山區的孩子們能讀上好書(shū)學(xué)到深厚的知識，將來(lái)長(cháng)大有出息，成為國家的棟梁，那多好呀！
當然，要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，必須做到上課專(zhuān)心致志，學(xué)習迎難而上，博覽群書(shū)來(lái)充實(shí)自己。讓將來(lái)的我能把自己所學(xué)到的傳授給孩子們！
通往夢(mèng)想的路，也許很孤獨，很困難;但我相信，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的彩虹才是最美的。前面的路雖然很長(cháng)，我會(huì )滿(mǎn)懷信心，在前進(jìn)的道路上揚起風(fēng)帆，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。正所謂“吃一墊，長(cháng)一智，”“失敗乃成功之母”。所以，不會(huì )放棄我對這個(gè)夢(mèng)想的執著(zhù)。
這就是我的中國夢(mèng)！我要成為一名山區的老師，讓國家更加繁榮富強，讓下一代的我們更加幸福！
我的教師夢(mèng)作文 篇22
我的夢(mèng)想有很多：舞蹈老師、科學(xué)家……之類(lèi)的，我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數不勝數。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據了我整個(gè)腦海。但是我最終選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。這是有理由的。
每一天，我都會(huì )背著(zhù)可愛(ài)的書(shū)包，伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌唱去學(xué)校學(xué)習，我覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣，這可苦了我們的老師，每天都為我們操勞。
我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師，他每天早早的起床，整理好后，就騎上自行車(chē)飛奔到學(xué)校，開(kāi)始了這一天辛勤的工作，媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國美麗的花朵培育成祖國將來(lái)的棟梁。
媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我，就是給她的學(xué)生批改作業(yè)，媽媽把心都給操碎了，頭發(fā)也白了很多。
記得還是昨天的事了，媽媽像往常一樣去上班，那時(shí)正是上班高峰，在一個(gè)十字路口，媽媽被一輛迎面而來(lái)的一輛摩托車(chē)撞到了，右手嘩嘩得流著(zhù)血，被綁上了一層厚厚的繃帶，但是，媽媽您仍然堅持上班，用那摔傷的右手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。下班回家后，我發(fā)現您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我撫摸著(zhù)您的右手，仿佛看見(jiàn)您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫(xiě)著(zhù)，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來(lái)，您擦了擦汗珠又吃力的開(kāi)始講課，您忍住了右手的疼痛，終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無(wú)人的.辦公室內備課。
媽媽您是那么的敬業(yè)，那么的勤勞，那么的堅強！
從此不知在我心里的某個(gè)角落好像種下了一粒種子——當教師的夢(mèng)，我期盼著(zhù)粒種子能發(fā)芽，能開(kāi)花，能結果，能長(cháng)成參天大樹(shù)……明天就是母親節了，祝天下所有的媽媽身體健康，萬(wàn)事如意。
我的教師夢(mèng)作文 篇23
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名教師，當一名語(yǔ)文教師，走上寬敞的講臺，給坐在椅上認真聽(tīng)講的同學(xué)們，傳播知識的種子，讓同學(xué)們遨游在知識的海洋里。
每當我坐在椅子上認真聽(tīng)著(zhù)老師講課時(shí)，我就會(huì )想“現在我認真聽(tīng)老師講的內容，長(cháng)大才能教我的學(xué)生們呀！”于是，我每天上課都要認真聽(tīng)講，把所學(xué)到的知識都牢記在我的腦海里，一字不差的記在我的腦海里。
考試的時(shí)候，我很緊張，家人說(shuō)“考試的時(shí)候不要緊張，一緊張就容易漏題，所以我要沉著(zhù)冷靜，認認真真的答好每道題”。所以，我漸漸的靜下心來(lái)，認認真真的思考每一道題，仔仔細細的檢查每一道題。檢查完一遍，反過(guò)頭來(lái)又檢查一遍。如果鐘聲不響的話(huà)，我堅決不停下檢查的.腳步。
當發(fā)卷子的那一天，我的心都破碎了，我想我再也完不成我的夢(mèng)想了。從那天起，我每天晚上都躲在我的被窩里，想“我真的完成不了我的愿望了嗎？我的夢(mèng)想難道就這樣破滅了嗎？”想著(zhù)想著(zhù)，我傷心的哭了起來(lái)。
第二天早晨，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽鼓勵我說(shuō)“別因為這一個(gè)小考試，就覺(jué)得你的夢(mèng)想已經(jīng)破滅了，其實(shí)我并沒(méi)有，只要你以后再認真一點(diǎn)把你在課堂上學(xué)到的知識記錄在一個(gè)本子上，放學(xué)回來(lái)再翻翻看，再記記，這樣，你的夢(mèng)想長(cháng)大總會(huì )實(shí)現的�！�
從媽媽給我說(shuō)的那段話(huà)起，我每天晚上回來(lái)，把下課所記的東西，又翻開(kāi)了一遍，又記了一遍，我想我以后要記住這句話(huà)“失敗是成功之母”，不要因為一次小小的考試，就覺(jué)得自己的夢(mèng)想已破滅。其實(shí)還沒(méi)有，我以后一定會(huì )繼續去追求我這個(gè)夢(mèng)想，我長(cháng)大一定會(huì )實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想的。讓這個(gè)夢(mèng)想載著(zhù)我一起飛向美麗而又迷人的天空。
我的教師夢(mèng)作文 篇24
我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，每當 看到身邊的爸爸、媽媽、老師們在把知識傳授給自己的學(xué)生而流露出喜悅之情時(shí)，我便不由自主地也想當一個(gè)老師，將來(lái)也像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課 。
我仿佛看到了無(wú)數雙充滿(mǎn)童真、渴求知識的眼睛正盯著(zhù)我，聚精會(huì )神地聽(tīng)我講課；我聽(tīng)到了他們掌握知識后發(fā)出的開(kāi)心的笑聲；我體驗著(zhù)和他們一起玩“老鷹抓小雞”的'快樂(lè )。雞”的快樂(lè )。是啊，想要當一個(gè)好老師可不是一件容易的事！我親眼目睹了爸爸、媽媽、老師們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)不斷學(xué)習、充電而付出的辛勞和努力，我也深知“要想給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水”的份量。這“一桶水”里，不僅有知識，還有多種技能和愛(ài)心。為了我的理想，我必須努力學(xué)習，掌握更多的知識；多參加活動(dòng)，提高各項素質(zhì)和技能。
很慶幸，我的學(xué)校給我提供了實(shí)現夢(mèng)想的平臺。我有很多好老師，無(wú)論什么課我都喜歡上、認真聽(tīng)，課后作業(yè)也一絲不茍地完成。遇到難題，我決不放過(guò)，自己解決不了，就問(wèn)同學(xué)、老師，爸爸、媽媽?zhuān)钡矫靼诪橹�。所以，我的各門(mén)功課都名列前茅，同學(xué)們也很佩服我，我從一年級到現在都是班長(cháng)，還是大隊委呢！
身兼數職，雖然忙了點(diǎn)，但正好給了我鍛煉的機會(huì )。老師不在時(shí)，我知道了該怎樣管理同學(xué)，有序地組織學(xué)習；通過(guò)檢查衛生，我學(xué)會(huì )了公平、公正地對待各班，還學(xué)會(huì )了用表格表示結果；演講和當主持人的嘗試，鍛煉了自己的膽量和表達能力；參加英語(yǔ)課外小組，我的口語(yǔ)表達有了明顯的提高；經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的接力賽、合唱，我感受到了集體的力量和溫暖……
理想是美好的，實(shí)現理想的道路是漫長(cháng)的，我一定會(huì )為實(shí)現自己的理想一步步向前邁進(jìn)的！
我的教師夢(mèng)作文 篇25
我從小接觸最多的人群便是老師，因為我的爺爺、爸爸都是人民教師。小時(shí)候我經(jīng)常被他們帶到學(xué)校去玩，那時(shí)覺(jué)得跟著(zhù)爸爸去上學(xué)是件很幸福的事。所以一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名老師，站在三尺講臺上，手中粉筆在黑板上飛揚，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)人的吟書(shū)聲，感受著(zhù)知識在每一個(gè)孩子的心中瘋長(cháng)……那便是最快樂(lè )、最驕傲的時(shí)刻。
人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁壯成長(cháng)；像春雨，滋潤著(zhù)我們長(cháng)大。從小看著(zhù)爸爸在學(xué)生的作業(yè)本上打勾畫(huà)叉，覺(jué)得很有趣。還有很喜歡爺爺剪的小紅花，很漂亮。那時(shí)，就是感覺(jué)當老師真好��！而真正讓我義無(wú)反顧朝向老師這個(gè)職業(yè)的原因是：有一次，爸爸在由學(xué)校騎車(chē)回家的'路上，因下雨，路特泥濘，一不小心爸爸摔跤了，右手也被車(chē)壓折了，但爸爸只在家休息了幾天就堅持要回去上課。臨近期末考試，爸爸擔心的始終是他的學(xué)生，他心里總想著(zhù)要給他的學(xué)生進(jìn)行期末復習，盡管媽媽用盡各種理由想來(lái)說(shuō)服，最終還是拗不過(guò)爸爸。而我那時(shí)也剛好在爸爸所教的班級，爸爸因右手綁著(zhù)綁帶，不方便寫(xiě)字所以就讓我替他抄寫(xiě)作業(yè)和題目，爸爸負責講解。中午，我給爸爸喂飯，由于天氣的炎熱經(jīng)�？梢钥吹桨职忠蚝顾�(zhù)傷口而痛的臉時(shí)不時(shí)地抽搐。我很心疼爸爸，同時(shí)也特別敬佩爸爸，立志要像爸爸一樣做一個(gè)盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)的老師。
春天的花，嬌艷動(dòng)人，夢(mèng)想是含苞欲放的渴望；夏天的樹(shù)枝葉婆娑，夢(mèng)想是生機勃勃的向往。金球的稻子低垂著(zhù)頭，夢(mèng)想是沉甸甸的等待；嚴冬的雪漫天飛舞，夢(mèng)想是晶瑩的遐思和暢想。年輕人，有夢(mèng)就要有行動(dòng)，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因為時(shí)刻有夢(mèng)在心中，也時(shí)刻在努力著(zhù)。
有夢(mèng)想就有希望�，F在的我，正在努力為自己的目標而奮斗著(zhù)，我相信終有一天我會(huì )實(shí)現我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文 篇26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從小我就有個(gè)夢(mèng)想——變成“春蠶”或是“蠟燭”，成為光榮無(wú)比的“人類(lèi)靈魂的工程師”。
在我小時(shí)候的印象里，老師是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物。她十分溫柔，卻能讓所有小朋友都聽(tīng)她的話(huà)。她很有智慧，知道我們都不知道的東西。她還很富有，有著(zhù)我們都喜歡的“大紅花”和“小蘋(píng)果”。這些我們大家奢望得到的所有東西，她全都有！她會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，會(huì )做手工，還會(huì )和我們一起一起玩游戲，她簡(jiǎn)直無(wú)所不能。從那時(shí)起，我就盼望著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，成為一個(gè)能讓所有小朋友都羨慕的人，當上老師。不為別的，就為炫耀，就為好玩。
現在，我長(cháng)大了。當今年踏進(jìn)初中大門(mén)的那一刻，我就已經(jīng)不再是那無(wú)知的小學(xué)生了。我應該有更遠大的志向，我要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。不過(guò)，我的理想，還是沒(méi)變。只是不再是為了炫耀，不再是為了好玩。如今，科目增加了，政治、地理、歷史、生物接踵而來(lái)，我的壓力愈來(lái)愈大，我想成為老師的`夢(mèng)想卻愈來(lái)愈強烈。因為，隨著(zhù)科目的增加，老師也增加了。每一位老師都口若懸河，滔滔不絕，從學(xué)校聊到社會(huì )，從知識說(shuō)到實(shí)踐，從習慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車(chē)，這種傾其所有，不由得讓我的小心臟加速運動(dòng)——這樣的人可不是隨隨便便就能當上的！我必須把壓力轉化成動(dòng)力，加速運行我的大腦CPU了。
走在校園的林陰小道，周?chē)穆窡羯祥W耀著(zhù)星辰的“明星”之光。一位位學(xué)兄、學(xué)姐的資料在我面前展開(kāi)——北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)……數不勝數的名校在散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力。另一幅桃李芬芳的畫(huà)面也同時(shí)在我的腦海中拉開(kāi)帷幕：那些曾經(jīng)青澀的少年，如今成了老師們的驕傲，他們可以自豪地說(shuō)：“那是我的學(xué)生！”
教書(shū)，是多么光榮而神圣的職業(yè)��！育人，是多么美好的工作��！“人類(lèi)靈魂的工程師”，我來(lái)了。我要向你進(jìn)發(fā)，也成為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的“先生”！
我的教師夢(mèng)作文 篇27
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是人生的指路燈，理想是我們奮斗創(chuàng )新的動(dòng)力；理想是戰勝困難的力量源泉
我的理想是當一名光榮的人民教師。假若我能在神圣的教育崗位上，必帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，和他們一起攀登知識的高峰，讓他們成為祖國的棟梁之材。
在我剛步入小學(xué)的時(shí)候，我懵懵懂懂地和許多陌生的面孔坐在同一間教室，講臺上，一位位和藹可親的老師，正有聲有色地為我們講解課文。老師用他們辛勤的汗水澆灌著(zhù)每一朵嬌嫩的花朵，用他們的愛(ài)溫暖著(zhù)每一個(gè)孩子的心田。那時(shí)我就在幼小心靈里埋下了一顆理想的種子一一成為一名優(yōu)秀的人民教師，從事太陽(yáng)底下最辛苦但又最光輝的事業(yè)。
羅國杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“老師就像一只蠟燭，不斷得燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；又像一根粉筆，散播著(zhù)智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著(zhù)自己；又像一架梯子，讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)�！崩硐氩皇强障�，而是需要我們?yōu)榱怂^斗，努力成為教師，不是嘴上說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。真正做起來(lái)是很難的，所以我現在要好好努力學(xué)習，讓我的知識更加淵博，使我的情感更加豐富。加油！讓我們向著(zhù)理想前進(jìn)，只要努力就一定會(huì )成功！
我曾癡迷地想象，十幾年后，我成功實(shí)現了理想，站在神圣的講臺上，面對著(zhù)一張張天真又單純的`面孔，用熱情的微笑和甜美的聲音，把小朋友們引入知識的海洋。
我不僅會(huì )向他們傳輸各種知識，還會(huì )帶他們來(lái)到草地上，親近大自然，與鳥(niǎo)兒為伴，與大樹(shù)交友，感受大自然的生命與氣息；帶他們去鄉間采摘最香甜可口的果實(shí)，播種最飽滿(mǎn)的種子；帶他們去海邊，與海鷗玩耍，浪花嬉戲，探索海底的神奇與奧妙；帶他們去宇宙，盡情遨游在奇妙的太空，享受別樣的幻景
那時(shí)候我就是一支粉筆，用自己的身體寫(xiě)下人生的啟示；我就是一盞明燈，為學(xué)生照亮前方的路
我的教師夢(mèng)作文 篇28
欣賞著(zhù)，講臺上老師的口若懸河，神采飛揚；敬佩著(zhù)，她的學(xué)士淵博，仁愛(ài)擔當；巍峨的教師型象屹立于眼前，我也想成為一名教師��！教師夢(mèng)萌發(fā)了，并一發(fā)不可收拾的滋長(cháng)，我真控制不住。
出于對許老師的敬畏，教室里一直很安靜。我正在聚精會(huì )神地做作業(yè)。忽然，一只溫暖的手撫摸著(zhù)我的前額，我慢慢的抬起了頭，正好與斯文的眼鏡里透出的那溫婉而又智慧的眼神碰撞在一起，如此炯炯有神，好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？”
我不好意思地咧嘴一笑，立即把身子挺直。
許老師輕輕地拍一下我的肩膀，朝前走去，那平凡的背影是那么熟悉，同時(shí)也是那么暖心！從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)時(shí)提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢。
偉岸的身軀再次浮現在眼前，堅定了我做老師的決心。我幻想著(zhù)，如果我當了老師，也一定會(huì )像許老師那樣仁愛(ài)，那樣有責任心！
那天，陽(yáng)光灑滿(mǎn)我們的心田！
那天，老師讓我們來(lái)體驗一下“盲人”的生活。班主任許老師先讓我們把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，然后，許老師拉著(zhù)我的手先轉了幾圈兒。讓我不知道東南西北的方向。只覺(jué)得眼前很黑，心里的膽怯冒了出來(lái)，忽然，一只溫暖而又應急的手輕輕地拍了拍我的背，暗示了我前進(jìn)的方向，沒(méi)讓我出丑！
后來(lái)，好朋友偷偷的告訴過(guò)我，許老師也曾暗示過(guò)她。原來(lái)，許老師的`關(guān)愛(ài)不只是給我一個(gè)人！我才恍悟，她把愛(ài)與責任都獻給了她所愛(ài)的教育事業(yè)，給了全部的學(xué)生。我的教師夢(mèng)愈發(fā)的強烈。
我憧憬著(zhù)，做著(zhù)我的教師夢(mèng)。通過(guò)勤奮刻苦，我也要考上研究生，做一名學(xué)者；通過(guò)榜樣學(xué)習，我也要心中有大愛(ài)，做一名仁者；通過(guò)研究教學(xué)，我也要具備科學(xué)的教育方法，做一名智者……
希望我的教師夢(mèng)能實(shí)現，做融于學(xué)者、仁者、智者于一身的教者，為我的夢(mèng)，我會(huì )不忘初心，砥礪前行！
我的教師夢(mèng)作文 篇29
有一首歌詞：擁有夢(mèng)想的人一定勢不可擋，擁有夢(mèng)想就有可能，擁有夢(mèng)想能讓奇跡從天而降……
上中學(xué)時(shí)我就有了當教師的夢(mèng)想，其實(shí)是基于一種原因，那是我每次抄寫(xiě)周記作文時(shí)，我寫(xiě)得字就會(huì )出格，其實(shí)我每次抄寫(xiě)時(shí)都是很認真的，出格的原因我認為是我用的鋼筆不夠好，那時(shí)我的家庭條件有限，當農民的父親供我們姐弟四人上學(xué)，我用的是一種廉價(jià)鋼筆，寫(xiě)出的筆畫(huà)很粗，故而寫(xiě)出來(lái)的字很大，很容易出格。每次我的文章下面都是“字體潦草”或是“字體太潦草”的批語(yǔ)，其實(shí)，我覺(jué)得我的文章內容寫(xiě)得還是蠻好的。我很渴望老師能給我一個(gè)在文章內容上好壞的評價(jià)，但是，我一直等不到。我當時(shí)就想，等我以后當了老師，我絕不會(huì )這樣對待我的學(xué)生，我絕不會(huì )如此的傷害一個(gè)渴望能得到老師關(guān)懷的心靈。便是從那時(shí)起，我當教師的夢(mèng)想一直沒(méi)有改變過(guò)。
其實(shí)我在班里是成績(jì)不是很好的學(xué)生，但我很努力，我報考了師范，其他成績(jì)好的考了高中，雖然我不是成績(jì)最好，但我是我們那個(gè)班級里工作最早的.一個(gè)學(xué)生。我當了一名農村小學(xué)教師，實(shí)現了少年時(shí)代的夢(mèng)想，我有了一批又一批的學(xué)生。我格外保護著(zhù)他們幼小的心靈，多鼓勵、少批評。我和他們一起做游戲、放風(fēng)箏，一起在課堂上背誦課文。
現在教室里有了電腦、電視，我和他們一起觀(guān)看勵志故事，一起看《開(kāi)學(xué)第一課》，當我看到那些優(yōu)秀的鄉村教師帶著(zhù)自己的孩子們出現熒屏上，我的心又再一次被燃燒，我又有了一個(gè)夢(mèng)想：我相信，我和我的孩子們終有一天也會(huì )出現熒屏上。
我鼓勵我的學(xué)生多讀書(shū)、多寫(xiě)作，在文字里抒發(fā)自己的真情實(shí)感，我愛(ài)孩子，愛(ài)寫(xiě)和他們之間的故事，我還有一個(gè)夢(mèng)想，那就是能出版一本我和孩子們之間的故事的書(shū)，我會(huì )一直寫(xiě)，一直寫(xiě)，寫(xiě)到我的歲月終老，我坐在夕陽(yáng)下，讀我和孩子們的故事……
我的教師夢(mèng)作文 篇30
夢(mèng)，是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)是香甜的食物；有人說(shuō)，夢(mèng)是人生路上的明燈；有人說(shuō)，夢(mèng)是黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光；有人說(shuō)，夢(mèng)是.....
很多人認為，夢(mèng)難以實(shí)現。的確，有一些夢(mèng)，難度實(shí)在太大，確實(shí)很難實(shí)現。但是，并不是所有夢(mèng)都無(wú)法實(shí)現：古時(shí)中國，人們有個(gè)宏偉的夢(mèng)——飛上太空，登上月球。但在當時(shí)科技落后的社會(huì )，自然很難實(shí)現。但到如今，科技進(jìn)步，我們也實(shí)現了航天夢(mèng)——“神舟”六號，“神舟”七號一次次飛上太空；“嫦娥”一號，“嫦娥”二號一次次登上月球！夢(mèng)只要有心，有毅力，就一定能實(shí)現！
每個(gè)人都有夢(mèng)，我也不例外。小學(xué)剛入學(xué)時(shí)，我看到一位位老師都是那么知識淵博，頓時(shí)便對老師這個(gè)職業(yè)燃起了興趣。慢慢的，我長(cháng)大了，到了五六年級，知識面也廣了起來(lái)，但是我依舊熱一愛(ài)一老師這個(gè)職業(yè)。有不會(huì )的題目問(wèn)老師，老師知道，便耐心講解給我聽(tīng)；老師若也不會(huì )，卻并不是說(shuō)不知道，而是自己也拿起筆思索起來(lái)。老師們這種勇于探究的`一精一神令我敬佩！
我步入初中了，對老師這個(gè)職業(yè)就更加癡迷了。初中的老師似乎什么都懂，什么都沒(méi)問(wèn)題。上課時(shí)，老師們諄諄教導的神情與姿態(tài)，令我的心思不禁飄向遠方——假如我以后也當上了老師，我是不是也是這樣教導我的學(xué)生的呢？
老師這個(gè)職業(yè)，可不比其他，是神圣的！為了實(shí)現我的這個(gè)教師夢(mèng)，我養成了一愛(ài)一看書(shū)的好一習一慣。我看名著(zhù)，看小說(shuō)，看作文。弟弟有不會(huì )的題目問(wèn)我，我會(huì )耐心地教他。假如有的題目我也不會(huì )，我也會(huì )和老師一樣，放下手中的活，拿出草稿本，即使要列上一整張草稿紙我也不懊惱。直到做出那道題為止。
每個(gè)人都有夢(mèng)，我也有夢(mèng)，我的夢(mèng)就是從成為一名教師，成為這樣一個(gè)辛勤的園丁，從事這個(gè)神圣的職業(yè)！
在逐夢(mèng)的路上，我就像一只雄鷹，而夢(mèng)就是那高一聳雄偉的喜馬拉雅山。我會(huì )像雄鷹一樣，展翅翱翔，直到尋找到，飛到那座屬于我的喜馬拉雅山上！
我的教師夢(mèng)作文 篇31
我是一名小學(xué)三年級學(xué)生，我跟許許多多的同年齡人一樣，有很多美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一名老師，每當看到 辛勤的 老師們把知識傳授給自己的學(xué)生而流露出喜悅之情時(shí)，我夢(mèng)想有一天我也能像他們一樣，站在高高的講臺上給我的學(xué)生們上課。
曾經(jīng)在夢(mèng)里，我仿佛看到了無(wú)數雙渴求知識的眼睛正盯著(zhù)我，聚精會(huì )神地聽(tīng)我講課；他們的歡笑聲就如同真的一樣，我仿佛就是一名合格的老師，體驗著(zhù)和我的學(xué)生一起玩游戲的快樂(lè )。是啊，想要當一名合格而優(yōu)秀的老師可不是一件容易的事！我經(jīng) �？吹� 老師們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)不斷學(xué)習的辛勞和努力，我也深知 “ 要想給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水 ” 的`份量�！吧碚秊榉丁钡淖毅懸恢奔钪�(zhù)我，無(wú)論在學(xué)習上還是在思想道德方面，我都要嚴格要求自己，認真學(xué)習科學(xué)文化知識，這樣我才能實(shí)現我的教師夢(mèng)。
我生活在一個(gè)祥和而安寧的時(shí)代，我感到很慶幸，但同時(shí)我也深感身上的擔子的重大，祖國的希望寄托在我們這一代人身上。我們都應該在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時(shí)，努力學(xué)習報效祖國對我們的培養。我們學(xué)校給我提供了實(shí)現夢(mèng)想的平臺，我有很多敬業(yè)愛(ài)崗的好老師，無(wú)論是哪個(gè)老師上課、無(wú)論上什么課我都喜歡，課后作業(yè)也認認真真地完成。遇到難題，我決不放過(guò)，自己解決不了，就問(wèn)同學(xué)、老師，爸爸、媽媽?zhuān)恢钡矫靼诪橹埂?/p>
老師不在時(shí)，我喜歡當“小老師”，那個(gè)架勢真是有模有樣��！老師們看到都連連夸獎我，我知道了該怎樣管理同學(xué)，有序地組織學(xué)習；通過(guò)檢查衛生，我學(xué)會(huì )了公平、公正地對待各種事情，絕不袒護包庇某些同學(xué)，我得到了同學(xué)們的支持。這樣的一件件實(shí)例更能讓我覺(jué)得只要有理想付諸實(shí)踐，那我的未來(lái)不是夢(mèng)。
理想是美好的，實(shí)現理想的道路是漫長(cháng)的，我一定會(huì )為實(shí)現自己的理想一步步向前邁進(jìn)的！
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