傳統節日教案（通用16篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的傳統節日教案，歡迎大家分享。
傳統節日教案 篇1
活動(dòng)目標
1、 通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的'慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)了解認識元旦。
活動(dòng)準備
新日歷一份，以及大人們通過(guò)各種形式迎接新年的CD片。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：了解新年
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節日?有什么象征意義?
(2)觀(guān)察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)?
(3)我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事了?
活動(dòng)二;學(xué)習《新年好》歌曲
(1)看CD討論：人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(鍛煉幼兒口語(yǔ)表達能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂(lè )載歌載舞。
活動(dòng)三：試一試
試著(zhù)學(xué)習用英文唱《新年好》
教學(xué)反思
看著(zhù)CD上熱鬧的場(chǎng)面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲
學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。
傳統節日教案 篇2
【元宵節簡(jiǎn)介】
農歷正月十五元宵節，是中國傳統節日之一。元宵節始于20xx多年前的秦朝。正月是農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。
【活動(dòng)目的】
1、初步了解元宵節的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的.美。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
請家長(cháng)幫助幼兒豐富元宵節的相關(guān)知識。
物質(zhì)準備：
有關(guān)元宵節的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、結合課件講解元宵節的由來(lái)和只要活動(dòng)。
2、引導幼兒參觀(guān)燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來(lái)猜。
【小結】
每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
傳統節日教案 篇3
一、教學(xué)目標:
了解與春分有關(guān)的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生主動(dòng)探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學(xué)手段
1、教師準備:了解各地有關(guān)春分習俗。有關(guān)春分習俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2、學(xué)生準備:向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與春分有關(guān)的諺語(yǔ)、習俗。
教學(xué)設計:
一:前置學(xué)習初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識，以及氣候變化對生活的影
驚蟄簡(jiǎn)介:(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來(lái)
春分，古時(shí)又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天、春分是24節氣中的第4個(gè)節氣，是春季6個(gè)節氣中的第4個(gè)。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥(niǎo)至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f(shuō)春分日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節氣習俗：吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開(kāi)平蒼城鎮的謝姓，有個(gè)不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉人稱(chēng)之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見(jiàn)是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長(cháng)短。采回的春菜一般家里與魚(yú)片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康�！币荒曜源�，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節氣習俗：送春牛
春分隨之即到，其時(shí)便出現挨家送春牛圖的`。其圖是把二開(kāi)紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說(shuō)些春耕和吉祥不違農時(shí)的話(huà)，每到一家更是即景生情，見(jiàn)啥說(shuō)啥，說(shuō)得主人樂(lè )而給錢(qián)為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽(tīng)。俗稱(chēng)“說(shuō)春”，說(shuō)春人便叫“春官”。
春分節氣習俗：粘雀子嘴
春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細竹叉扦著(zhù)置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類(lèi)別有王字風(fēng)箏，鰱魚(yú)風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲(chóng)風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場(chǎng)上有賣(mài)風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。
春分詩(shī)句
《春分》
立春陽(yáng)氣轉，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結提升 :
今天你有什么收獲?
板書(shū) 春分
作業(yè) 回家給家人介紹春分的習俗
課后反思
小百科：春分也是節日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
傳統節日教案 篇4
一、活動(dòng)主題的確定
在國務(wù)院新修定的法定假日中，五一長(cháng)假被取消，而分別增設了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對其背后的文化傳統知之甚少，認為端午節不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著(zhù)西方文化的入侵，同學(xué)們崇尚過(guò)洋節，我們國家的傳統節日已經(jīng)越來(lái)越淡化。如果再不弘揚我們祖國的傳統文化，必將導致我們民族無(wú)形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過(guò)后，孩子們迫切地想知道端午節背后的文化內涵。我們決定開(kāi)展以“走進(jìn)端午節”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)解開(kāi)這些謎團系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對即將到來(lái)的端午節進(jìn)行探源。
二、學(xué)情分析：
我們四年級孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長(cháng)忙于工作無(wú)暇顧及其學(xué)習，家里有電腦的只在極少數，知識的來(lái)源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò )、老師和課外書(shū)。他們對于的端午的認識也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線(xiàn)辟邪之類(lèi)，知道端午節是紀念屈原的，對屈原的了解也甚少。
資源分析：
電腦網(wǎng)絡(luò )的普及，學(xué)校圖書(shū)館的開(kāi)設，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開(kāi)展搭建了亮麗的舞臺；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪(fǎng)經(jīng)驗豐富、不忘傳統的家長(cháng)，也是實(shí)踐中重要的社會(huì )資源。
三、活動(dòng)目標
知識目標：了解關(guān)于端午節的習俗、來(lái)源及歷史文化，用不同形式感受并展示。
情感目標：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得中國傳統節日對每一個(gè)中國人的意義，進(jìn)而培養熱愛(ài)祖國的美好情操，并通過(guò)分組合作，感受與他人合作交往的樂(lè )趣。
能力目標：培養學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)
踐能力，培養創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
四、活動(dòng)時(shí)間安排
1、確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）
2、各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)
3、成果展示(一課時(shí))
4、活動(dòng)延伸（一課時(shí)）
五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
1、提出課題。師引導：“家長(cháng)、學(xué)生對中國傳統節日了解有多少？你們想通過(guò)什么方式得知？”
生活動(dòng)： 四人小組討論后，少數服從多數，決定設計一個(gè)中國傳統節日調查表，對初
一至初三各一個(gè)班級的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查。
師指導幫助學(xué)生完成問(wèn)卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導：“通過(guò)調查結果，你最想說(shuō)什么？最想知道什么？”
生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。
生活動(dòng)結果：對即將到來(lái)的端午節進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習俗粽子艾葉命名———粽艾香里話(huà)端午。
【通過(guò)學(xué)生自主調查活動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，從而有興趣解決問(wèn)題。調查結果讓一些同學(xué)感受有些傳統節日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】
2、劃分小組，推選小組長(cháng)。師：你們想從哪些方面探源呢？ 生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當提醒引導，決定從五方面探源：
端午節的由來(lái)與傳說(shuō)——探源組
端午節的習俗——習俗組
端午的詩(shī)詞故事——文化組
采訪(fǎng)本地的老人及搜集本地的習俗畫(huà)面——攝制組
國外端午節習俗——涉外組
師：子課題已經(jīng)確立，根據興趣自愿分成五組。
生自由組合過(guò)程中，教師要抓住時(shí)機，對同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導和鼓勵，使他們堅定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。
老師提議：各組民主推選出有責任心的同學(xué)為小組長(cháng)。 學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。
3、制定活動(dòng)方案。在小組長(cháng)帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據自己的任務(wù)內容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長(cháng)根據組員特長(cháng)
分配任務(wù)，合理安排，鼓勵用不同的方式展示成果。各組長(cháng)上臺交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導組長(cháng)分工明細，根據興趣負責到人。各小組草擬活動(dòng)計劃，小組成員通過(guò)后制定完整的活動(dòng)方案。
活動(dòng)方案計劃表
4、階段性評價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內容及紀律等方面進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、各小組預先充分利用網(wǎng)絡(luò )，圖書(shū)館，閱覽室等校內資源查找所需的資料，教師協(xié)調各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。
2、學(xué)生自愿報名當主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準備臺詞。
3、探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀念屈原，教師適當指導動(dòng)作、表情等。
4、習俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛(ài)好者畫(huà)習俗畫(huà)，并聯(lián)系攝制組拍照片。
5、文化組分工搜集端午詩(shī)詞與故事，三位同學(xué)一組，爭取脫稿復述。
6、攝制組采訪(fǎng)當地的老人，配合其他各組活動(dòng)，教師首先對照像機的使用提出要求，由李娜同學(xué)專(zhuān)管，對與人交往的禮貌以及怎樣設計采訪(fǎng)問(wèn)題等提出意見(jiàn)，然后與習俗組合作學(xué)習包粽子。
7、涉外組主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等搜集外國端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì )。
另外，教師經(jīng)常詢(xún)問(wèn)小組長(cháng)，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對遇到的困難及時(shí)指導幫助，來(lái)統一協(xié)調各組員意見(jiàn)。
【教師充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵同學(xué)有個(gè)性地表達，發(fā)揚創(chuàng )新精神�！�
�。ㄈ┏晒故�
主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《中國人》引入成果展示。
1、探源組匯報。
�。�1）講端午節的六種起源：①源于紀念歷史上偉大的民族詩(shī)人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于紀念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節第四個(gè)意義是紀念現代革命女詩(shī)人秋瑾。⑤ 源于古越民族圖騰祭 。⑥ 源于田文。
�。�2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。
�。�3）講端午節名字的來(lái)源及別稱(chēng)。
�。�4）通過(guò)對端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。
【通過(guò)集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的眼界�！�
2、習俗組匯報。學(xué)生各代表發(fā)言：
�。�1）介紹各地端午習俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習俗，這些習俗的核心內容是辟邪除瘟保持健康，是真正的`衛生防疫節。
�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫(huà)農村端午風(fēng)俗畫(huà)。
�。�3）講端午節戴五彩線(xiàn)的講究。
端午節戴五彩線(xiàn)可是很有講究的。五彩線(xiàn)是用五種顏色的線(xiàn)制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著(zhù)五方神力，可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長(cháng)壽。制成的五彩線(xiàn)佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過(guò)，我們這兒的大人為了祈求孩子平安、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線(xiàn)。
�。�4）搜集了許多關(guān)于四川地震災區的新聞和災區小朋友快樂(lè )過(guò)端午的照片。
�。�5）談本次活動(dòng)的感受。
【本環(huán)節關(guān)注災區，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)心，增強民族凝聚力�！�
3、文化組匯報。 學(xué)生代表交流：
�。�1）關(guān)于端午節詩(shī)詞。
�。�2）門(mén)楣上掛菖蒲和艾葉的傳說(shuō)。
�。�3）黃巢與艾葉的故事。
【通過(guò)傳說(shuō)、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛(ài)心也是端午節的另一來(lái)源�！�
�。�4）組員互評活動(dòng)表現。
4、涉外組匯報。
�。�1）外國也有端午節。
�。�2）端午節吃粽子是中國的傳統習俗，然而，在國外也有不同的吃粽子習俗。
�。�3）還搜集到2005年11月24日，韓國申報“江陵端午祭”，被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。
全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見(jiàn)，形成一場(chǎng)小型辯論賽：
甲方：端午節仍是中國人的節日。乙方：端午節是漢文區的共同節日。
【通過(guò)辯論，引起同學(xué)對中國傳統節日的重視，增強愛(ài)國情
傳統節日教案 篇5
教材分析：
《傳統節日》以長(cháng)短句的形式，介紹我國一些傳統節日。本文講解的祖國的傳統節日，傳統節日跟西方的節日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節日。
我會(huì )寫(xiě)：
貼tiē（貼畫(huà)）（張貼）（補貼）（貼心）
街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）
舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）
艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）
敬jìnɡ（敬愛(ài)）（敬禮）（敬酒）（敬意）
轉zhuǎn（轉眼）（轉身）（轉頭）（轉讓?zhuān)?/p>
團tuán（團員）（團圓）（團結）（面團）
熱rè（熱愛(ài)）（熱水）（冷熱）（炎熱）
鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）
我會(huì )認：
傳chuán（傳統、傳說(shuō)、傳話(huà)）
統tǒng（統一、總統、統考）
宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷xiàng（小巷、巷子、巷口）
祭jì（祭拜、公祭、祭文）
堂táng（課堂、禮堂、堂弟）
乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）
巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）
郎láng（新郎、郎中、令郎）
餅bǐng（餅干、畫(huà)餅、豆餅）
賞shǎng（玩賞、觀(guān)賞、賞金）
菊jú（菊花、黃菊、墨菊）
書(shū)寫(xiě)指導：
艾：撇捺都要寫(xiě)得舒展，上面橫畫(huà)一定要寫(xiě)長(cháng)點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫(xiě)得美觀(guān)。
熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。
舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫(xiě)成“豎撇”。
轉：寫(xiě)的時(shí)候要注意“車(chē)”的下面橫畫(huà)變成提。
多音字：
傳chuán（傳說(shuō)）zhuàn（傳記）
重zhòng（重量）chóng（重復）
近義詞：
轉眼—轉瞬 團圓—團聚 熱鬧—喧鬧
反義詞：
歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團圓—分離
理解詞語(yǔ)：
轉眼：形容時(shí)間極短。
團圓：（夫妻、父子等）散而復聚。
熱鬧：（景象）繁盛活躍。
積累：
我國四大民間傳說(shuō)：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長(cháng)城》《白蛇傳》
問(wèn)題歸納：
1、本文介紹了哪些傳統節日？
本文介紹了7 個(gè)傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節。
2、本文介紹了春節的哪些典型習俗？你知道春節的習俗，除了這些習俗外還有什么？
本文介紹了春節的習俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節習俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢(qián)，還有貼春聯(lián)。
課文主題：
本文以?xún)焊璧男问浇榻B了我國的幾個(gè)傳統節日，每個(gè)節日的風(fēng)俗民情，表達了對我國傳統文化的熱愛(ài)和贊美之情。
課后習題答案：
二、按照時(shí)間順序排列下面的節日，再選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)節的。
端午節 清明節 元宵節 春節 重陽(yáng)節 中秋節
參考答案：春節→元宵節→清明節→端午節→中秋節→重陽(yáng)節
元宵節：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣(mài)元宵的，現做現賣(mài)。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著(zhù)燈籠，滿(mǎn)街逛，放鞭炮。
中秋節是團圓的節日，爸爸媽媽帶我回了農村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著(zhù)各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說(shuō)說(shuō)工作、學(xué)習的事，其樂(lè )融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的.，令人回味無(wú)窮……
三、選做：我國很多民族有自己的傳統節日，你知道哪些?
我國一共有55個(gè)少數民族和一個(gè)多數民族（漢族），各民族的節日豐富多彩，著(zhù)名的有：蒙古族的那達慕、傣族的潑水節、傈僳族的刀桿節、彝族的火把節、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節、苗族的花山節等等。比如：彝（yí）族的火把節每年農歷六月二十四日，是彝族傳統的盛大節日火把節，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉大行篝（gōu）火晚會(huì )，高舉火把游行。
有關(guān)節日的古詩(shī)詞：
春節節
元日
�。ㄋ危┩醢彩�
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。
元宵節
上元夜
�。ㄌ疲┐抟�
玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開(kāi);
誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)。
清明節
清 明
�。ㄌ疲┒拍�
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
端午詩(shī)
端午日賜衣
�。ㄌ疲┒鸥�
宮衣亦有名，端午被恩榮。
細葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。
自天題處濕，當暑著(zhù)來(lái)清。
意內稱(chēng)長(cháng)短，終身荷圣情。
中秋節
天竺寺八月十五日夜桂子
作者：皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會(huì )天中事，應是嫦娥擲與人。
水調歌頭
�。ㄋ危┨K軾
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！
轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
重陽(yáng)節
九月九日憶山東兄弟
�。ㄌ疲┩蹙S
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
醉花陰
�。ㄋ危├钋逭�
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽(yáng)，玉枕紗廚。半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
采桑子
�。ìF代）毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。
傳統節日教案 篇6
設計意圖
植樹(shù)節快到了，借此契機對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，活動(dòng)設計擬在讓幼兒認識自然物，了解人與自然的關(guān)系，頌揚人類(lèi)改造自然、保護自然。通過(guò)本次植樹(shù)節的活動(dòng)，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周?chē)澜�，運用觀(guān)察、談話(huà)、游戲、行動(dòng)等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標
1、知道3月12日是植樹(shù)節，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2、了解植樹(shù)節的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對環(huán)境的作用。
3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備
1、請幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。
2、關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
3、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻短片導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1、請幼兒觀(guān)看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2、教師引導幼兒一起討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災難?
二、我知道的樹(shù)木
1、分組討論：你喜歡樹(shù)嗎?為什么喜歡樹(shù)?喜歡什么樹(shù)?
2、幼兒可以用搜集到的樹(shù)木圖片資料介紹自己喜歡的樹(shù)木。
3、運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)及種類(lèi)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹(shù)木的欲望。
三、我喜歡樹(shù)木
1、教師與幼兒一起討論樹(shù)的.作用及好處。(凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災……)
2、教師介紹植樹(shù)節的由來(lái)及意義，認識植樹(shù)節節徽。
3、教師與幼兒一起討論保護樹(shù)木的辦法。
四、我保護樹(shù)木
請幼兒把討論保護樹(shù)木的辦法用自己喜歡的形式表現出來(lái)，可以創(chuàng )造性的設計宣傳植樹(shù)節、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)報等。
延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒去園內的種植角觀(guān)察春天的樹(shù)木或參與到種植樹(shù)木的活動(dòng)中，感受植樹(shù)的樂(lè )趣。
傳統節日教案 篇7
教學(xué)目標
1、收集有關(guān)冬至的傳說(shuō)、民俗，通過(guò)收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2、感受冬至節的喜慶，增強學(xué)生互助合作的能力，感受傳統節日的文化底蘊。
3、讓學(xué)生了解并認同冬至節，喜愛(ài)傳統節日，賦予傳統節日新的時(shí)代內涵，使民族文化薪火相傳。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集冬至的材料，傳承節日文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
教學(xué)準備
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。
2、向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習俗。
教學(xué)過(guò)程
一、交流信息，自然引入。
1、 背誦《節氣歌》
同學(xué)們，你們能背一背《二十四節氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？
2、學(xué)生交流關(guān)于節氣的信息。預設：
冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個(gè)節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(cháng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎，同時(shí)，也培養了學(xué)生分析信息，運用信息的能力。)
3、這節課我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬至。板書(shū)：冬至。
二、說(shuō)冬至由來(lái)
簡(jiǎn)介冬至的由來(lái)、俗稱(chēng)
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(cháng)的一天，過(guò)了冬至，白天就會(huì )一天天變長(cháng),黑夜會(huì )慢慢變短。冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說(shuō)法。
在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用土圭觀(guān)測太陽(yáng)測定出冬至來(lái)了；它是二十四節氣中最早制訂出的.一個(gè)，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因為冬至并沒(méi)有固定于特定一日,所以被稱(chēng)為“活節”；冬至過(guò)節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽(yáng)歷年（元旦）。冬至被當作一個(gè)較大節日，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法，而且有慶賀冬至的習俗。
“冬至”又稱(chēng)為“冬節”。
�。ń虒W(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現相關(guān)信息。）
三、說(shuō)冬至傳說(shuō)、習俗
過(guò)渡：為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說(shuō)和習俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧！
1、用傳說(shuō)說(shuō)冬至。主要有：
傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面。（見(jiàn)補充材料）
傳說(shuō)二：冬至吃狗肉。 （見(jiàn)補充材料）
傳說(shuō)三：全家共吃赤豆糯米飯。（見(jiàn)補充材料）
傳說(shuō)四：冬至吃餃子（見(jiàn)補充材料）
2、用習俗說(shuō)冬至。主要有：
(1)習俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見(jiàn)補充材料）
(2)習俗二：新裝雍容、衣飾應景——冬至之農（見(jiàn)補充材料）
(3)習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見(jiàn)補充材料）
(4)習俗四：盛情敬師、贈襪履長(cháng)——冬至之禮（見(jiàn)補充材料）
(5)習俗五：精心寧神、食療養生——冬至之養（見(jiàn)補充材料）
3、各地冬至習俗有不同
(1)我國幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至時(shí)有不同的風(fēng)俗，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米團、冬至長(cháng)線(xiàn)面的習慣，而蘇南人在冬至時(shí)吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過(guò)冬至節所吃的湯圓，又稱(chēng)“冬至團”。亦稱(chēng)“冬至丸”。流行于南方地區。每年冬至日（陽(yáng)歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團，稱(chēng)作“冬至團”，并饋贈親友。也有在早餐全家聚食的，取團圓的意思。
蘇州人過(guò)冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1、交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節，齊過(guò)冬至節，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過(guò)冬至的。
2、回憶：自己家里是怎樣過(guò)冬至的。要求學(xué)生在冬至節節慶之際，偕同家長(cháng)齊過(guò)冬至節，讓學(xué)生在當天撰寫(xiě)日記、作文等，將擇優(yōu)評獎。
五、暢冬至
1、 暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過(guò)？
2、 結合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節節慶之際，偕同家長(cháng)齊過(guò)冬至節，讓學(xué)生在當天撰寫(xiě)日記、作文或描繪出你最向往過(guò)的冬至的情景。
六、作業(yè)
1、 體驗：跟家長(cháng)學(xué)會(huì )做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學(xué)生動(dòng)手的能力。
2、 講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習俗。
傳統節日教案 篇8
�。劢虒W(xué)目標］
1、會(huì )認“傳、統”等15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統節日的時(shí)間順序。
3、聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節日，結合生活實(shí)際談?wù)勛约哼^(guò)節日時(shí)的趣事。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
1、識記生字詞，背誦課文。
2、了解我國的傳統節日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節日，說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)節的。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、圖片導入
1、出示：春節、端午、中秋三個(gè)節日的情景圖片。
2、同學(xué)們，你們從圖片中看到了什么？知道圖中分別是什么節日嗎？（學(xué)生自由討論）這些節日都是中國的傳統節日，中國的傳統節日還有哪些？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示課題，齊讀課題）
3、學(xué)習“傳統”二字的讀音。（傳：三拼音節，翹舌音；統：后鼻音）
二、讀兒歌，隨文識字
1、請學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。
注意：引導學(xué)生體會(huì )節日傳遞的歡快情感，另讀清明節時(shí)，應聲音低沉，讀出緬懷之情。
2、自讀檢查。
�。�1）指名輪流讀，一人一句。教師相機正音。
�。�2）同桌對讀，正音。
3、出示帶生字的詞語(yǔ)，認讀字詞。（課件出示）
�。�1）帶拼音讀詞語(yǔ)。打亂順序讀詞語(yǔ)。
�。�2）去拼音讀詞語(yǔ)。
�。�3）保留生字，讀生字。
4、教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。
�。�1）統、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節。
�。�2）菊：注意音節的拼寫(xiě)，“ü”上兩點(diǎn)要去掉。
�。�3）熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。
5、齊讀兒歌。
三、認識中國的傳統節日
1、指名讀兒歌，其他學(xué)生畫(huà)出文中出現的傳統節日的名稱(chēng)。
2、文中一共介紹了幾個(gè)傳統節日？分別是什么？（七個(gè)：春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)）
3、這幾個(gè)傳統節日中你最喜歡哪一個(gè)節日？為什么呢？（學(xué)生自由回答）
4、你知道這些傳統節日的具體時(shí)間嗎？（出示達標檢測第2題）
重點(diǎn)提示：這些節日里面除了清明節，其他節日的時(shí)間都是農歷日期，大家記住了嗎？
四、學(xué)習傳統節日中的風(fēng)俗習慣及中國的傳統文化
1、出示：春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
�。�1）畫(huà)出句子中春節的活動(dòng)。（貼窗花、放鞭炮）
�。�2）春節里還會(huì )有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）
2、出示：元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。
�。�1）元宵節的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。
�。�2）“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結合圖片理解詞語(yǔ)意思）
3、出示：清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
�。�1）講述清明節的習俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
�。�2）補充古詩(shī)《清明》來(lái)理解這一句內容。
4、出示：過(guò)端午，賽龍舟，粽香艾香滿(mǎn)堂飄。
�。�1）請同學(xué)講述端午節的來(lái)歷。（端午節是為了紀念屈原）
�。�2）“粽香艾香滿(mǎn)堂飄”，從這句話(huà)中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
�。�3）總結：端午的習俗有賽龍舟，插艾草，吃咸鴨蛋、粽子，喝雄黃酒……
5、出示：七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì )鵲橋。
�。�1）播放牛郎織女的動(dòng)畫(huà)片，講述七夕的來(lái)歷以及七夕節為什么又叫乞巧節。
�。�2）理解“會(huì )鵲橋”的意思。
�。�3）拓展：牛郎星和織女星的知識。
6、出示：過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當空照。
�。�1）中秋節的.習俗：吃月餅、賞月。
�。�2）為什么中秋節的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓）
�。�3）拓展：中秋節那天月亮為什么是圓的？
7、出示：重陽(yáng)節，要敬老，踏秋賞菊去登高。
�。�1）為什么叫作“重陽(yáng)節”？
�。�2）重陽(yáng)節有哪些習俗？（踏秋、賞菊、登高）
�。�3）“要敬老”這句話(huà)怎么理解？
8、出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
春節是全家團圓的節日。今天學(xué)習的這么多傳統節日中還有哪一個(gè)節日也是全家團圓的節日？（中秋節）
五、拓展延伸
1、今天我們學(xué)習了這么多的傳統節日，接下來(lái)就來(lái)開(kāi)展節日故事分享會(huì )，哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過(guò)節的？（任選一兩個(gè)節日來(lái)講）課后大家可以把自己的故事寫(xiě)下來(lái)。
2、中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統節日，課后同學(xué)們去搜集資料，看看每個(gè)民族自己的傳統節日都有哪些特色吧。
六、指導寫(xiě)字
1、看圖識字學(xué)詞，認讀詞語(yǔ)，理解字義。
貼窗花掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉眼熱鬧
2、教師引導學(xué)生觀(guān)察生字結構，發(fā)現書(shū)寫(xiě)規律。
3、教師重點(diǎn)指導難寫(xiě)字。
街：“行”字中間加兩個(gè)“土”，注意不要寫(xiě)成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。
舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。
轉：“車(chē)”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提；“專(zhuān)”字的筆順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。
4、學(xué)生描紅，教師巡視指導。
�。劢虒W(xué)反思］
本課教學(xué)的成功之處體現在以下三點(diǎn)：
1、開(kāi)篇就將學(xué)生帶入到傳統節日的節日氛圍中，使學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
2、在逐句的讀文過(guò)程中，讓學(xué)生認識了大量生字詞，并且了解了傳統節日的來(lái)龍去脈及相關(guān)習俗。
3、節日故事分享會(huì )的開(kāi)展將課堂引入高潮，學(xué)生的表現欲都很強，講故事為后面的寫(xiě)話(huà)打下基礎。
傳統節日教案 篇9
活動(dòng)設計
寒假將至，無(wú)意之中我問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題，寒假到了，我們要過(guò)一個(gè)節日，小朋友們知道是什么節日嗎，他們搖搖頭。我告訴他們是春節，對于春節現在的孩子知道的越來(lái)越少了，我想通過(guò)這節活動(dòng)讓孩子們知道我們國家的傳統節日以及一些風(fēng)俗習慣，增強孩子的民族自豪感，從而加深對春節的認識。
活動(dòng)目標
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語(yǔ)言表達自己的想法和愿望。
2、體會(huì )新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用完整話(huà)表述春節的故事。
2、制作禮物。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過(guò)新年時(shí)的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
�。ɑ顒�(dòng)室內的窗戶(hù)上貼滿(mǎn)窗花，棚頂上掛滿(mǎn)彩條，門(mén)上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過(guò)新年》的音樂(lè )）
1、你看到了什么，跟我們平時(shí)的'活動(dòng)室有什么不一樣？
2、想想這些東西在什么時(shí)候會(huì )看得到？
3、看到這種場(chǎng)景，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )你有什么感覺(jué)？
二、基本部分。
1、討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節。
�。�1）春節的由來(lái)，知道我國人民善良與純樸。
�。�2）春節的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統。
3、音樂(lè )游戲，放鞭炮。
�。�1）播放《恭喜發(fā)財》的音樂(lè )，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)。
�。�2）指導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
4、春節趣事。
�。�1）教師出示自己過(guò)年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事。
�。�2）指導幼兒說(shuō)己照片中的內容及趣事
�。�3）引導幼兒用完整話(huà)敘述春節為什么會(huì )這么快樂(lè )（團圓）
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做。
�。�1）教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
�。�2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
�。�3）提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物？
�。�4）幼兒制作，教師巡回指導。
�。�5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區，指導幼兒欣賞，并大膽說(shuō)己的看法。
三、結束部分。
1、談話(huà)：春節快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎？
2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂(lè )，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
傳統節日教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、使幼兒了解寒食節的來(lái)歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。
2、通過(guò)歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習古人舍己為人、不爭功名的精神。
3、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
不同節日的.代表物品：月餅、新年樹(shù)、花燈、白花、紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介之推與寒食節的故事。
�、僬堄變赫f(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣過(guò)寒食節的？讓幼兒了解寒食節家家戶(hù)戶(hù)都吃涼雞蛋等冷食。
�、谥v介之推的故事
2、討論。
�、俸彻澥窃鯓觼�(lái)的？
�、诂F在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節？為了紀念誰(shuí)？
3、詞語(yǔ)練習。
�、儆谩巴低档亍闭f(shuō)一句話(huà)。
�、谟谩昂蠡凇闭f(shuō)一句話(huà)。
�、壅埥忉尅昂场钡囊馑�。
4、游戲。
�、倜洌簩⒉煌澣盏拇砦锲贩湃胗猩w的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說(shuō)出名稱(chēng)及屬于哪個(gè)節日。
�、谶B線(xiàn)：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線(xiàn)
傳統節日教案 篇11
教學(xué)目標：
1、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節等中國傳統節日。
�。�、明確不同的節日有不同的習俗以及過(guò)節時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節日中蘊涵的豐富的文化內涵。
�。�、培養學(xué)生珍視和熱愛(ài)傳統節日的情感，使學(xué)生認識和領(lǐng)會(huì )中華民族的傳統文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國傳統節日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生對中華民族傳統節日的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)詞猜節日，導入新課。
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節嗎？
2、老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)有關(guān)節日的關(guān)鍵詞，就請大家來(lái)猜猜是什么節日，在哪一天過(guò)節？
放鞭炮，拿紅包（春節，農歷正月初一）
祭祖、掃墓（清明節，公歷4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節，農歷五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節，農歷八月十五）
3、師小結：像這些風(fēng)俗習慣在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。
4、板書(shū)課題：傳統節日
師：上課前，老師請大家去收集中國的傳統節日，除了屏幕上的四個(gè)傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過(guò)?
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統節日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現了什么？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節……）
二、初讀課文，認識生字。
1、自讀課文，自讀要求：
�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
�。�2）圈出自己不認識的生字。
�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
�。�4）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中提到的節日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報自學(xué)情況。
�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
�。�2）交流不認識的生字，重點(diǎn)指導。
�。�3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。
1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準生字的字音。
2、師生對讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節日。
�。ù汗�、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節。）
�。�、勾出各種節日的主要活動(dòng)。
四、暢談春節，導入課文內容。
1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節日？（春節）
2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，文中介紹了春節的哪些習俗呢？
3、你還能說(shuō)說(shuō)春節有哪些習俗活動(dòng)嗎？
�。ㄙN窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢(qián)、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、走親戚等）
4、闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的.故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節的詩(shī)。
第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設計一句春節的祝福語(yǔ)。
五、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統節日
�。�、了解元宵節時(shí)間習俗（時(shí)間在農歷的正月十五。）
(1)元宵節：吃湯圓（元宵）、看花燈
(2)賞花燈的熱鬧場(chǎng)面。
(3)體會(huì )“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。）
(4)指導朗讀。
�。�、了解清明節。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）
(1)清明節：祭祀、掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？
�。�、了解端午節。（時(shí)間在農歷的五月初五。）
(1)端午節：吃粽子、賽龍舟。
(2)觀(guān)看賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。
(3)指導朗讀課文中的語(yǔ)句，讀出喜慶的語(yǔ)氣。
�。�、了解乞巧節。（時(shí)間在農歷的七月初七，又叫七夕節。）
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì )的故事。
(2)指導朗讀課文中的語(yǔ)句。
�。�、了解中秋節。（時(shí)間在農歷的八月十五。）
(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節。
(2)請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出有關(guān)中秋節的古詩(shī)詞。（北宋詞人蘇軾的《水調歌頭》明月幾時(shí)有）
(3)說(shuō)說(shuō)你家里的中秋節是怎么過(guò)的？
�。�、了解重陽(yáng)節。（時(shí)間在農歷的九月初九。）
(1)講解重陽(yáng)節的習俗：登高望遠、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。
(2)請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出有關(guān)重陽(yáng)節的古詩(shī)詞。（唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》）
(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì )孝敬親人、尊敬長(cháng)輩。
六、再讀課文，感受傳統節日。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
八、拓展延伸。
1、說(shuō)說(shuō)還知道哪些傳統節日？
2、這些節日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？
九、總結全文。
今天我們認識了許多的傳統節日，這是我們的歷史財富，希望同學(xué)們能珍視我們的財富，熱愛(ài)我們的傳統節日，能夠弘揚我們的傳統文化。
十、布置作業(yè)。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫(xiě)你喜歡的句子。
傳統節日教案 篇12
一、課文簡(jiǎn)析。
這首兒歌按照中國傳統節日的時(shí)間順序，介紹了春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日的習俗和人們的活動(dòng)，充分展示了形式多樣、內容豐富的中國傳統節日，表達了人們對中華民族傳統文化的喜愛(ài)與敬重之情。
二、生字及筆畫(huà)
�。ㄒ髸�(huì )書(shū)寫(xiě)、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。
三、二類(lèi)字組詞
�。ㄒ笳J識、會(huì )注音）。
四、詞語(yǔ)解釋。
大街小巷：意思是城鎮里的街道，形容都市里的各處地方。
先人：祖先（常指祖父輩以上的）。
祭掃：到墓前祭奠亡靈，并打掃墳墓。
乞巧：農歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著(zhù)新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，乞求她傳授心靈手巧的手藝，稱(chēng)為"乞巧"。
牛郎織女：為中國古代民間神話(huà)故事中的人物�？椗翘斓鄣膶O女，與牛郎結合后，不再給天帝織云錦，天帝用天河將他們隔開(kāi)，只準每年農歷七月七日相會(huì )一次。相會(huì )時(shí)喜鵲在銀河上給他們搭橋，稱(chēng)為鵲橋�，F多比喻長(cháng)期分居兩地的夫妻。
重陽(yáng)節：重陽(yáng)節，農歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節又稱(chēng)“登高節”。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(cháng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。
登高：重陽(yáng)節登山的習俗。
團圓：團圓指的是一家人全部在一起。
五、近義詞。
大街小巷——街頭巷尾，先人——祖先、團圓——團聚、轉眼——瞬間。
六、反義詞。
先人——后人、熱鬧——冷清、歡笑——痛哭、團圓——分離。
七、多音字。
重：
[ zhòng ]重要、體重。
[ chóng ]重復、重陽(yáng)。
傳：
[ chuán ]傳統、傳說(shuō)。
[ zhuàn ]左傳、自傳。
八、練習。
1、給下列詞語(yǔ)注音。
2、節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、轉眼、團圓、熱鬧。
3、課內閱讀。（不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替）
春節到，人歡笑，
貼（），放鞭炮。
元宵節，看花燈，
大街小巷人如潮。
過(guò)端午，賽（），
粽香艾（）滿(mǎn)堂飄。
七（）七，來(lái)乞巧，
牛郎（）會(huì )鵲橋，
過(guò)（），吃月餅，
十五圓月（）。
1、春節是中華民族最重要的節日，人們通過(guò)（）（）（）（）等方式來(lái)歡度中國年。
2、端午節人們（）（）（），傳說(shuō)為了（）。
3、按照時(shí)間順序排列下面的節日，再選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)節的。端午節、清明節、元宵節、春節、重陽(yáng)節、中秋節
春節→元宵節→清明節→端午節→中秋節→重陽(yáng)節
4、選做：我國很多民族有自己的傳統節日，你知道哪些？
�。�1）火把節：火把節是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的傳統節日，有著(zhù)深厚的'民俗文化內涵，被稱(chēng)為"東方的狂歡節"。不同的民族舉行火把節的時(shí)間也不同，大多是在農歷的六月二十四，主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。
�。�2）潑水節：是傣族的新年，相當于公歷的四月中旬，一般持續3至7天，節日期間大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過(guò)去一年的不順。
傳統節日教案 篇13
學(xué)習目標：
1、通過(guò)對我國傳統民族節日的了解，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、尊重傳統文化的意識。
2、繼承傳統文化、弘揚民族精神更加熱愛(ài)我們的祖國。
3、學(xué)習收集、整理、分析資料，培養問(wèn)題思考和探究的習慣。學(xué)習重、難點(diǎn)：
學(xué)習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解我國民族傳統節日的豐富多彩的活動(dòng)形式及象征意義。
難點(diǎn)：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
學(xué)習過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，老師這兒有一首詩(shī)，你知道是描寫(xiě)的我國哪一個(gè)傳統節日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學(xué)們思考一下，展示你的答案！
二、學(xué)習春節風(fēng)俗
師：春節時(shí)我國傳統節日，各個(gè)地區在春節時(shí)都有不同的習俗，那我們淮海地區在春節時(shí)，又有哪些風(fēng)俗習慣呢，今天我們就一起來(lái)學(xué)習，同學(xué)們有興趣嗎？
1、干干凈凈迎新年
春節時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要進(jìn)行大掃除，我們淮海地區跟其他地方有什么不同呢？我們淮海地區在哪一天進(jìn)行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？老師這有幾張圖片，請同學(xué)們觀(guān)察一下，看我們裝點(diǎn)一新的農家小院是什么樣子？
2、紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片，你在小院的大門(mén)上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來(lái)它有好多典故的，下面就聽(tīng)老師來(lái)給大家講一講。
�。�1）倒貼“�！弊�
�。�2）貼門(mén)神
�。�3）動(dòng)手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你們家都會(huì )做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點(diǎn)嗎？（暢所欲言）
守歲，包餃子，放爆竹，看春節晚會(huì )，打牌，聊天……同學(xué)們，你們家都是這樣過(guò)春節的嗎？
說(shuō)一說(shuō)：你放過(guò)爆竹嗎？放鞭炮時(shí)很危險，都要注意些什么呢？
4、團團圓圓大拜年
過(guò)年時(shí)，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時(shí)你得到壓歲錢(qián)了嗎？
關(guān)于拜年和壓歲錢(qián)，老師還有兩個(gè)典故呢，下面聽(tīng)老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢(qián)，，是怎樣合理地使用壓歲錢(qián)的`呢？相互交流，請各小組派代表來(lái)講一講。
三、活動(dòng)與探究
1、請結合你的經(jīng)驗設計一個(gè)最佳的歡度春節方案：
請設計一個(gè)最具創(chuàng )意的過(guò)節方案。
請設計一個(gè)最實(shí)惠的過(guò)節方案。
請設計一個(gè)最開(kāi)心的過(guò)節方案。
2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
傳統節日教案 篇14
教學(xué)目標
【知識技能】
1、指導學(xué)生認識“傳”“統”等11個(gè)認讀字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)會(huì )寫(xiě)字。 能聽(tīng)寫(xiě)課后6個(gè)詞語(yǔ)。
2、繼續學(xué)習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。
【過(guò)程與方法】
認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內容聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
初步了解一些傳統節日和民間風(fēng)俗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識11個(gè)生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對傳統文化產(chǎn)生熱愛(ài)和贊美之情。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課：
中國有一些傳統節日，小朋友們想知道嗎？板書(shū)課題：識字1（齊讀）
今天，我們就來(lái)學(xué)習一下這些傳統節日，分別都有哪些風(fēng)俗習慣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準字音。
2、指名讀，評價(jià)。
3、自由讀一讀課文，劃著(zhù)出本課生字，指名讀，齊讀。
4、認讀生字，讀準字音。
5、（課件出示）填空：本課講了______種傳統節日，分別是________________________。
6、拍手、齊讀小兒歌。
�。ㄈ┳R記生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、識記生字：
�。�1）（課件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
貼街掃舟艾轉團熱鬧
�。�2）認讀生字，重點(diǎn)認讀兒歌中的生字，自讀生字。
�。�3）開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�4）正音，指導：“舟、轉、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團”是前鼻音。
�。�5）你有什么好辦法記住它們？
可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉”是“車(chē)+專(zhuān)”，“團”是“口+才”，“熱”是“執+灬”，“鬧”是“門(mén)+市”，“街”是“行+圭” 。
還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。
還可以用猜謎語(yǔ)的方法記住它們：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。
2、指導寫(xiě)字：
�。�1）（課件出示生字田字格課件）貼、 街 、掃 、舟 、艾、 轉、 團 、熱、 鬧
學(xué)生看筆順圖，指導書(shū)寫(xiě)生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。
�。�2）看生字筆順表，記憶生字筆順。
�。�3）教師講解筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順，擴詞。
�。�4）在田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置，學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。
學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導。
“街”的中間的“圭”最后一筆是提；
“轉”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫(xiě)下來(lái)。
“鬧”里面是“市”字。
另外，“貼、掃”左右結構，左窄右寬。
�。�5）老師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅。仔細觀(guān)察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀(guān)？
�。�6）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。
�。ㄋ模┘皶r(shí)訓練、當堂達標：
1、同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認識很多我國傳統節日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準。
�。ㄕn件出示：帶拼音詞語(yǔ)）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
傳統元宵滿(mǎn)堂乞巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛郎月餅賞菊小巷
2、剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？
�。ㄕn件出示：不帶拼音的詞語(yǔ)）傳統 、元 宵 、滿(mǎn) 堂 、 乞巧、 牛郎、 月餅、賞菊、 小巷
3、同桌互讀、 開(kāi)火車(chē)讀 、齊讀。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┘で閷�，明確目標
同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續認識傳統節日。（板書(shū)：傳統節日）
�。ǘ┏醪娇磮D，讀韻文
1、觀(guān)察書(shū)上的圖，看看圖上畫(huà)的是哪些傳統今日的活動(dòng)，人們在這些節日里做些什么。
2、自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。
�。ㄈ┖献鞣窒�，反饋點(diǎn)撥
1、出示第一幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）小朋友，圖上畫(huà)的是什么節日的活動(dòng)？他們正在干什么？
�。ù汗� 貼春聯(lián)、放鞭炮）
�。�2）過(guò)春節了，人們還干什么？［拜年、吃餃子］
2、出示第二幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節日？（元宵節）
�。�2）人們在這個(gè)節日里在做什么？（看花燈）
還有什么主要的`民俗活動(dòng)？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）
3、出示第三幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節日？（清明節）
�。�2）老師介紹清明節：二十四節氣之一，民間習慣在這天掃墓。
�。�3）清明節這天，少先隊員懷著(zhù)崇敬的心情來(lái)到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。
�。�4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
4、出示第四幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）人們正在干什么？這是什么傳統節日？［相機出示：賽龍舟、端午節］教師介紹“端午節”。
�。�2）端午節這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？（吃粽子）
5、出示第五幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）人們正在干什么？這是什么傳統節日？［相機出示：乞巧 七月七］教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。
�。�2）師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著(zhù)新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱(chēng)為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線(xiàn)驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線(xiàn)、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。
6、出示第六幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節日？你知道嗎？教師介紹“中秋節”。
�。�2）中秋節這一天，全家人坐在院子里干什么？［賞月、吃月餅］
�。�3）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”［相機出示詞卡：團圓］
7、出示第七幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節日？你知道嗎？（重陽(yáng)節）
�。�2）教師介紹“重陽(yáng)節”。
重陽(yáng)節，農歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節又稱(chēng)“登高節”。還有重九節、茱萸、菊花節等說(shuō)法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(cháng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。
2012年12月28日，法律明確每年農歷九月初九為老年節。
�。ㄋ模┛偨Y提升、適當拓展。
今天這節課我們學(xué)習的這些傳統節日都是比較熟悉的，我國的傳統節日還有很多，要想知道更多的節日，還可以找找相關(guān)的資料。
部編二下《傳統節日》課文內容分析
《傳統節日》是第三單元的第二課，是一篇語(yǔ)言輕快、極富韻律感，充滿(mǎn)濃濃節日氛圍的課文。課文按時(shí)間順序介紹了春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節和重陽(yáng)節這七大中國傳統節日。這延續了數千年的中國傳統節日，積淀了博大精深的文化內涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向學(xué)生展現了七大傳統節日的習俗文化，這些習俗讓傳統節日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內心對傳統節日的尊重。
課文共八句話(huà)，前七句話(huà)每一句分別介紹了一個(gè)傳統節日的習俗。其中，春節、元宵節、清明節是春天里的節日；端午節、乞巧節是夏天里的節日；中秋節、重陽(yáng)節是秋天里的節日。第八句話(huà)與第一句話(huà)前后呼應，表示新的一年的春節又來(lái)了。全文語(yǔ)言三字一頓，七字一停，讀起來(lái)長(cháng)短不一，很有韻律感，朗朗上口，學(xué)生樂(lè )讀易記。
配合課文內容，文中安排了兩幅插圖：一幅圖是幾位小朋友歡天喜地貼窗花，一幅是幾位小伙子鑼鼓振天賽龍舟。那喜慶顏開(kāi)的眉眼，那盡情揮舞的手臂，淋漓盡致地描繪了熱鬧、喜慶的節日氛圍。
傳統節日教案 篇15
活動(dòng)名稱(chēng)：
中國的傳統節日
活動(dòng)目標：
1、了解中國的傳統節日。
2、能積極用語(yǔ)言描述過(guò)節時(shí)的特點(diǎn)。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時(shí)候不能和我們現在一樣過(guò)兒童節、圣誕節，不過(guò)他們也會(huì )過(guò)節，那是我們中國的傳統節日。
2、出示PPT，展示傳統節日畫(huà)面。
�。�1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節。
�。�2）師：春節我們會(huì )做些什么事情？
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì )……
出示PPT，幫助幼兒更直觀(guān)地感受節日的氛圍。
�。�3）依次出示其他節日。
3、總結。
這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會(huì )過(guò)這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過(guò)下一個(gè)節日哦。
傳統節日教案 篇16
教學(xué)目標：
1、了解我國有哪些傳統節日以及人們在過(guò)傳統節日時(shí)，各地有些什么習俗？并了解其豐富的內涵，這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。
2、通過(guò)收集交流傳統節日的資料，誦讀有關(guān)傳統節日的詩(shī)歌等活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力。
3、通過(guò)對中國傳統節日的認識和理解，培養學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)之情，弘揚民族精神，激發(fā)愛(ài)國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)收集交流傳統節日的資料，誦讀有關(guān)傳統節日的詩(shī)歌等活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)對中國傳統節日的認識和理解，培養學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)之情，弘揚民族精神，激發(fā)愛(ài)國熱情。
教學(xué)準備：
課件、學(xué)生搜集的資料、制作的手抄報等
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：快樂(lè )春節來(lái)回味
1、師播放歡慶春節的課件。
2、說(shuō)一說(shuō)剛才看到的是什么情景。
3、揭題。春節是我國最盛大最熱鬧的一個(gè)古老的傳統節日，俗稱(chēng)“過(guò)年”，在這一天，人們（引說(shuō)）……今天我們就一起走進(jìn)中國的傳統節日。
【設計理念：通過(guò)演示課件，播放人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的歡度春節畫(huà)面，用合家團聚包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )、拜年等活動(dòng)場(chǎng)景，來(lái)喚起學(xué)生對春節的回味，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，使課堂伊始便充滿(mǎn)了快樂(lè )、和諧、互動(dòng)的氣氛�！�
活動(dòng)二：傳統節日知多少
1、師：除了春節，你還知道哪些中國傳統節日？
(學(xué)情預設)雖然教師語(yǔ)氣中強調了“中國”和“傳統”兩個(gè)關(guān)鍵詞，但是學(xué)生仍有可能會(huì )說(shuō)出一些非傳統節日的名稱(chēng)，如兒童節、五一節等，教師先不置可否，引導學(xué)生再讀題，找出關(guān)鍵詞“中國的'”、“傳統的”，引導學(xué)生自查自糾。
師補述：中國傳統節日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的、悠久的過(guò)程，每個(gè)節日都是我們中國特有的，帶有濃厚中國文化韻味的節日。
2、按排好的順序，叫一叫這些節日的名字。
春節元宵清明端午中秋重陽(yáng)冬至臘八
【設計理念：通過(guò)這一環(huán)節的活動(dòng)，使學(xué)生明白中國傳統節日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，是中國歷史文化長(cháng)期積淀凝聚而成的，并且讓學(xué)生把從交流中獲得的新知，在練習中加以鞏固�！�
活動(dòng)三：節日習俗大放送
1、師生展示收集的資料
師：課前，同學(xué)們搜集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統節日的習俗資料，現在就讓我們一起來(lái)展示，共同分享。（相機板書(shū)：春節端午中秋）
【設計理念師生資料的交流分享，將常見(jiàn)傳統節日習俗進(jìn)行詳細介紹。學(xué)生在交流中加深了對傳統節日習俗的了解并理解了其中豐富內涵。這一環(huán)節搭建了一個(gè)生生合作、師生合作、探究分享的平臺，體現了真正的平等、民主、教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱情，增強了學(xué)生的民族自豪感�！�
活動(dòng)四：傳統文化要傳承
1、演示課件：令人關(guān)注的端午節文化。學(xué)生說(shuō)自己的感受。
2、師：中國人過(guò)了兩千多年的端午節竟成為韓國的文化遺產(chǎn)，這對于每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，其滋味是可想而知的，此事充分說(shuō)明，保護和弘揚民族優(yōu)秀傳統文化是多么迫切、多么重要��！但是，現在仍有不少人對傳統節日不夠了解，不夠重視，我們該怎么做？
3、小組討論。
4、展示本小組成員設計的春聯(lián)。
5、展示本小組成員做的月餅。
6、展示本組成員準備的與中秋節有關(guān)的古詩(shī)
【設計理念：表演寫(xiě)春聯(lián)、做月餅和搜集古詩(shī)既鍛煉了學(xué)生手腦，又鞏固了有關(guān)傳統節日的相關(guān)知識，還是學(xué)生切實(shí)開(kāi)展弘揚民族優(yōu)秀傳統文化的舉措，可謂一舉多得！】
活動(dòng)五:師小結：
太棒了，同學(xué)們！你們那顆火熱的愛(ài)國心令我感動(dòng)！我們的祖國會(huì )因你們驕傲！現在，我們國家非常重視保護非物質(zhì)文化，出臺了一系列保護和弘揚非物質(zhì)文化的政策。（演示課件）相信大家在假日里與家人共度這些傳統節日的時(shí)候，中華民族優(yōu)秀傳統文化的種子也一定會(huì )在大家心中生根發(fā)芽，開(kāi)出絢麗的花朵，代代相傳，發(fā)揚光大！
【設計理念：在師生共同交流有關(guān)傳統節日的資料，學(xué)生的民族自豪感被充分激起時(shí)，讓學(xué)生看那段視頻資料，聽(tīng)老師無(wú)比惋惜的敘述，使學(xué)生在強烈的反差中受到心靈的震撼，從而喚起更加強烈的愛(ài)國之情，激發(fā)保護弘揚民族優(yōu)秀傳統文化的欲望！相信從這次活動(dòng)開(kāi)始，會(huì )有更多的人加入到保護、弘揚民族傳統文化的行動(dòng)中來(lái)！】
【傳統節日教案】相關(guān)文章：
《傳統節日》教案11-05
傳統節日教案（精選13篇）03-24
《傳統節日》教案15篇11-05
《傳統節日》教案(15篇)11-05
大班教案：《中國的傳統節日》11-05
《傳統節日》教案(集錦15篇)11-26
《傳統節日》教案(合集15篇)11-26
《傳統節日》教案（通用22篇）01-05
傳統節日幼兒園教案12-19