讀后感的作文集合6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
走進(jìn)天堂的裁縫是格林童話(huà)中的一個(gè)小故事，下面是我的讀后感!
從前有一個(gè)仁慈的上帝想去御花園走走，走之前對他的彼得說(shuō)不要讓任何一個(gè)人進(jìn)來(lái)，上帝走后彼得站在門(mén)口看著(zhù)不一會(huì )想響起來(lái)了敲門(mén)聲，那人說(shuō)我是一個(gè)可憐的裁縫請你讓我進(jìn)去吧，我可以抱孩子做最苦最累的活，只要你能讓我進(jìn)去就好，彼得被他的話(huà)感動(dòng)了，偷偷給天堂開(kāi)了一個(gè)小縫，裁縫偷偷跑進(jìn)去了，彼得本以為他會(huì )老老實(shí)實(shí)的蹲在角落里，但是他沒(méi)有，他在天堂里走來(lái)走去看看這看看那，后來(lái)坐上了上帝的椅子，平時(shí)上帝就在那里觀(guān)察人間的一切，他坐上去后看到了一個(gè)老太太在河邊洗衣服偷偷抽了兩根絲藏了起來(lái)，裁縫很生氣抓起上帝的腳蹬扔了下去!當他想把腳蹬安回去的時(shí)候已經(jīng)找不到了，上帝回來(lái)后發(fā)現腳蹬不見(jiàn)了，便問(wèn)彼得誰(shuí)來(lái)過(guò)彼得說(shuō)是一個(gè)小裁縫，在椅子后面藏著(zhù)，上帝很生氣說(shuō)假如我要像你這樣你還能活到今天?在天堂只有我能決定懲罰誰(shuí)，在天堂你快出去吧想去哪去哪吧!別在這里了!
這故事我看過(guò)后的讀后感是這樣的，當你身處不同的位置也許你會(huì )忘記自己的.身份，忘記自己做了什么有什么毛病!自己有一個(gè)什么樣的過(guò)去，但是無(wú)論在哪里都不能迷失了自己!就算身處在高貴的場(chǎng)所!這就是我對這篇文章的讀后感!
讀后感的作文 篇2
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。 忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。
在當今這個(gè)社會(huì )中，相信很多人都能做到一個(gè)"忠"字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)"義"字。 一個(gè)"義"字，包括了太多的內容�！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)"義"字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)"義"字。由此可見(jiàn)，一個(gè)"義"字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。 義，可以解釋為正義。一個(gè)具有強烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。
古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的'，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì )理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結，只是他的靈魂被社會(huì )中一些丑惡的東西同化了。
我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但"義"字卻滲透著(zhù)我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿(mǎn)腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍?zhuān)@些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。 一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信"神圣"。當前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。
因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份"神圣"，用自己的雙手去維護這一份"神圣"�！端疂G》是本老少庸雅皆愛(ài)的巨著(zhù)，《水滸傳》讀后感作文。它引人入勝的連環(huán)章節中塑造了不計其數的人物形象。個(gè)性之鮮明，在中國文史上首屈一指。但在這些英雄豪杰的斗爭之中，卻隱藏著(zhù)施耐庵對人生對社會(huì )的看法。你只需隨好漢們—齊發(fā)威，一齊狂笑，一齊叫罵，在無(wú)拘無(wú)束的痛快淋漓之中，便能發(fā)現這一百零八個(gè)人，每一個(gè)都是作者精神追求與內心情感的寄托�！端疂G傳》是我國古代，也是世界文學(xué)上的一部描寫(xiě)農民革命斗爭的長(cháng)篇小說(shuō)，和《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》并稱(chēng)為中國四大古典小說(shuō)，幾百年來(lái)，一直受到廣大群眾和小朋友們的喜愛(ài)，就連我也不例外。
讀后感的作文 篇3
作為一個(gè)剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，以前讀過(guò)的書(shū)大多是像曹文軒的《草房子》，《青銅葵花》這樣具有孩童故事情節的書(shū)，讀這樣一本情感勵志故事的書(shū)，我是第一次接觸。雖然作者所寫(xiě)的故事，我不是看得懂，也沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)。但作者的文采是能夠從中感受到的。
這是一本短篇小說(shuō)，也是作者的“睡前故事”系列。本書(shū)分為七部分：初戀，表白，執著(zhù)，溫暖，爭吵，放手，懷念。這是一本繽紛凌亂的書(shū)，像朋友在深夜跟你在敘述，敘述他走過(guò)的千山萬(wàn)水。故事里，形形色色的主人公到處串場(chǎng)，轉身卻又不見(jiàn)。那么多篇章，有溫暖的，有明亮的，有落單的，有瘋狂的，有無(wú)聊的.，也有莫名奇妙的，還有信手亂侃、胡說(shuō)八道的。每當我輾轉難眠，需要安慰時(shí)，總能找到一篇合適的。
每一篇都是獨立的一篇，多的有幾千字，少的只有幾百字。但每一篇都是一個(gè)完整的故事。每一個(gè)故事都是作者在深夜完成的。它們就像寄存在站臺的行李，有的是自己的，有的是朋友的，不需要領(lǐng)取，于是融化成路途的足跡。
其實(shí)這本書(shū)中，一部分連短篇也算不上，充其量是隨筆，甚至是涂鴉。但它們能給喜歡的人一點(diǎn)點(diǎn)力量，一點(diǎn)點(diǎn)面對自己的力量。因為在過(guò)去的歲月里，我們都會(huì )想去擁有一個(gè)人的全世界，可能只是路過(guò)。
滿(mǎn)城的雨水，模糊的痕跡，呆呆佇立一步也不想往前。哪怕等待，認真守護每一個(gè)路口，最后卻發(fā)現對方已經(jīng)不在。其實(shí)這些并不可怕。所有人的堅強，都是柔軟生的繭。
希望每一個(gè)人都能在這本書(shū)中找到適合自己的一篇，真正感受自己的內心！
讀后感的作文 篇4
我用了整整一個(gè)寒假，終于將這本《愛(ài)的教育》看完了。讀完后，我被書(shū)中的愛(ài)深深感動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)十二歲的`男孩安利柯，用他的心﹑他的愛(ài)，去關(guān)懷和注視身邊的世界。發(fā)現，其實(shí)這個(gè)社會(huì )太值得愛(ài)了。
在這本書(shū)中，有一篇讓我感受最深的，就是每月故事中——萬(wàn)里尋母的故事。這篇文章雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸實(shí)，但卻流露出母子之間的愛(ài)。
看完這篇文章，我想起了我的媽媽?zhuān)氲綃寢屍饺諏ξ覀兊膼?ài)，我不既有點(diǎn)后悔自己以前的所作所為，讓我感到臉紅。就拿平日的我來(lái)說(shuō)吧！我每天一回到家，就將書(shū)包扔到一邊去。媽媽則輕輕地將書(shū)包撿起來(lái)放好，又習慣性地嘮叨了幾句，就問(wèn)：“今晚吃什么��？”那時(shí)候，我真的覺(jué)得媽媽好煩，因為我總說(shuō)隨便，那媽媽還問(wèn)來(lái)干嘛？我沒(méi)有立刻回答媽媽�，F在想起來(lái)也有點(diǎn)后悔！
讀完這篇文章，我不既感受到社會(huì )上的愛(ài)。而且我還讀懂了媽媽的愛(ài)！
讀后感的作文 篇5
讀《老人與�！酚懈羞@個(gè)暑假，我一口氣讀完了《老人與�！�，書(shū)中的每一個(gè)細節都讓我值得回味�！独先伺c�！肥敲绹�(zhù)名作家海明威的優(yōu)秀作品，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎。
它主要描述了一個(gè)小孩經(jīng)常幫助一位常年在海上的老人，那位老人經(jīng)常一無(wú)所獲。有一次，他用六根釣繩來(lái)掉40海尋至140海尋的魚(yú)類(lèi)，結果經(jīng)過(guò)長(cháng)達三天三夜消耗戰，終于釣到了一條大魚(yú)，在回去的途中由于群鯊搏斗，最終拖回了一副魚(yú)骨架子。桑提阿果老爺爺就是這樣一位普通而又可敬的勞動(dòng)者，他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力，與生活中的磨難做不屈不撓的比拼，他這種永不言敗的的`精神值得我們尊敬和學(xué)習。
無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中，我們都會(huì )遇到許多困難，但是在面對他們的時(shí)候，，我們的態(tài)度各有不同，有的懼怕困難，有的逃避困難，有的克服困難，迎流而上。比如我們在學(xué)習中遇到難題，大部分時(shí)候我們會(huì )因為太難而放棄，但是假如我們同自己的獨立思考，解決難題，那樣的喜悅是不言而喻的，在生活中，我們總是試著(zhù)嘗試一些新的事物，當然這其中也會(huì )遇到許多的困難假如我們輕易放棄，那我們就永遠感受不到征服新事物的快樂(lè )。
海明威塑造的桑提阿果老爺爺說(shuō)過(guò)：“一個(gè)并不是生來(lái)就給打敗的，你能夠盡可能的消滅它卻不能打敗他�！彼栽谏钪形覀円欢ㄒ杏啦谎詳〉木�，不放棄希望，相信黑暗過(guò)后一定會(huì )有曙光到來(lái)。
讀后感的作文 篇6
“一個(gè)有勇氣改變自己的家長(cháng)，才有能力改變孩子�！�
當家庭、社會(huì )和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上，希望通過(guò)各種技巧來(lái)提高孩子的學(xué)習成績(jì)、拔高孩子的素質(zhì)和覺(jué)悟時(shí)，家教專(zhuān)家崔宇獨具慧眼，把目光投向了家長(cháng)。因為事實(shí)證明，家長(cháng)愛(ài)學(xué)習，則孩子愛(ài)學(xué)習；家長(cháng)正直，則孩子愛(ài)正義；家長(cháng)勤儉，則孩子愛(ài)樸實(shí)……
父母對自己的孩子的責任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養，更重要的是后天的教育影響與關(guān)懷。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于愛(ài)的本能，觸于愛(ài)的藝術(shù)，明在系統科學(xué)，智在有效溝通，強自言傳身教，勝自堅持不懈。
《家長(cháng)的革命》一書(shū)將家長(cháng)的心理和教育方式刻畫(huà)得入木三分，讓人讀來(lái)既真實(shí)又深刻，掩口苦笑，個(gè)中滋味只有家長(cháng)明了。同時(shí)總結出家長(cháng)在教育中出現的最有代表性的問(wèn)題，分析這些問(wèn)題對孩子的不良影響，并提出建議，指導家長(cháng)改變自己的.教育方式。希望通過(guò)對家長(cháng)的教育觀(guān)念的革命來(lái)起到教育孩子、改變孩子的效果。我看了以后，非常認同本書(shū)的主要理論，那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”的道理，每個(gè)孩子都有其個(gè)性，每個(gè)父母也有其個(gè)性，先提高自己的認識，才可能因材施教，這可能是很多家庭教育書(shū)籍沒(méi)有著(zhù)重強調，需要做父母的自己慢慢體會(huì )的道理。當然，很多家長(cháng)已經(jīng)在不知不覺(jué)中開(kāi)始了這種轉變，這也正是這些覺(jué)悟的家長(cháng)為什么能有所得的關(guān)鍵所在。
作為一個(gè)家長(cháng)，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(cháng)，參與到不斷的改進(jìn)中，要切實(shí)體會(huì )一下完善自我、改變改變現狀的效果，嘗試和孩子一起成長(cháng)的樂(lè )趣和成就感，這樣才是真正的父母榜樣。
學(xué)習是一生的事情，有勇氣做出改變的不應該僅僅是孩子，也要從家長(cháng)做起，開(kāi)始家長(cháng)自己的革命。
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