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日本日語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)概況
一、專(zhuān)業(yè)介紹
1、日語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)
“日本語(yǔ)教育”是由日本的“國語(yǔ)教育“衍發(fā)出來(lái)的新興學(xué)科，相當于中國的對外漢語(yǔ)。
從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，“日本語(yǔ)教育”是指以非日語(yǔ)母語(yǔ)者為對象進(jìn)行日語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐和研究。這里的非日語(yǔ)母語(yǔ)者主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是傳統意義上的“外國人”，另一類(lèi)則是日本的歸國子女。
2、研究方向
�、偃毡菊Z(yǔ)學(xué)：主要的研究對象為日語(yǔ)語(yǔ)法、發(fā)音、詞匯、文章結構等。
�、谌毡菊Z(yǔ)教育學(xué)：主要以日語(yǔ)課堂為主，研究授課方法、學(xué)生學(xué)習效果（語(yǔ)言運用能力）、考試及評價(jià)方法、教材開(kāi)發(fā)等。圍繞日語(yǔ)教學(xué)課堂展開(kāi)的日本語(yǔ)教育研究。
�、郛愇幕号c文化社會(huì )相結合，比如留學(xué)政策、異文化交流、繼承語(yǔ)等等。不僅包括了課堂上的指導，還有課堂之外對于學(xué)生的心理、文化、學(xué)習動(dòng)機等方面的指導。
3、專(zhuān)業(yè)課程
留學(xué)日本大學(xué)院階段日本語(yǔ)教育還有許多詳細的專(zhuān)攻和課程的區分，比如語(yǔ)法教育、文學(xué)（古典文學(xué)、近現代文學(xué)）等，在日后畢業(yè)論文研究課題的時(shí)候也需要你細分選擇一個(gè)課題，所以最好提前考慮好自己喜歡哪個(gè)方向，適合哪個(gè)方向。當然，也要考慮到導師研究的側重點(diǎn)，比如古典文學(xué)里的短歌、悲劇，近代文學(xué)中的浪漫主義、現實(shí)主義、偵探懸疑等等類(lèi)型。所以要提前做好一些關(guān)于學(xué)校和導師的調查，為專(zhuān)業(yè)方向的選擇做好準備。
二、考試內容
日本語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的考試形式，一般分為筆試和面試兩個(gè)部分。筆試的內容根據學(xué)校的不同各有特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，可以分成以下三類(lèi)：
第一類(lèi)：考日語(yǔ)、二外（英、法等）以及專(zhuān)業(yè)知識，比如京都大學(xué)、上智大學(xué)、橫濱國立大學(xué)等。
第二類(lèi)：只考日語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識，例如一橋大學(xué)、大阪大學(xué)、東京外國語(yǔ)大學(xué)、神戶(hù)大學(xué)等。
第三類(lèi)：不需要語(yǔ)言考試，只考專(zhuān)業(yè)知識，例如早稻田大學(xué)、埼玉大學(xué)等。
面試內容則一般會(huì )包含對學(xué)生研究興趣、研究計劃、對該研究領(lǐng)域的了解程度等等進(jìn)行提問(wèn)，有時(shí)也會(huì )詢(xún)問(wèn)一下對日本的印象、看法甚至自己在日維持生計的問(wèn)題。這個(gè)根據每個(gè)院校的歷年經(jīng)驗，各自會(huì )有一定的規律性，但也不是一成不變的。準備筆試時(shí)需要考生們做好各方面的充分準備，沉著(zhù)應對。
三、熱門(mén)院校
1、東京外國語(yǔ)大學(xué)（教師信念、寫(xiě)作評價(jià)、社會(huì )言語(yǔ)學(xué)、談話(huà)分析、音聲教育、）
2、一橋大學(xué)（文章言語(yǔ)學(xué)、作文教育、閱讀教育、數據言語(yǔ)學(xué)、音聲學(xué)、教育工學(xué)、日本近代文學(xué)etc）
早稻田大學(xué)（地區日語(yǔ)教育、年少者的日語(yǔ)教育、待遇交流、敬語(yǔ)教育、移民的日語(yǔ)教育、教學(xué)設計、語(yǔ)言習得、詞匯教育、音聲交流、言語(yǔ)政策、海外日語(yǔ)教育、第二言語(yǔ)習得etc）
3、御茶水大學(xué)（第二言語(yǔ)習得、認知言語(yǔ)學(xué)、年少者的日語(yǔ)教育、言語(yǔ)人類(lèi)學(xué)、言語(yǔ)政策論、異文化能力開(kāi)發(fā)etc）
4、學(xué)藝大學(xué)（認知言語(yǔ)學(xué)、對照言語(yǔ)學(xué)、現代日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、談話(huà)分析、對照言語(yǔ)研究、外國人兒童日語(yǔ)教育、市民性教育etc）
名氣大但在籍教授數少或者相對名氣比較小但是在籍教授數多的學(xué)校有：
1、慶應大學(xué)（日本語(yǔ)學(xué)、計量問(wèn)題論、書(shū)面語(yǔ)etc）
2、青山學(xué)院大學(xué)（日本史學(xué)、日本文學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)etc）
3、拓殖大學(xué)（日本語(yǔ)學(xué)、教授法、教材研究、音聲指導、閱讀能力評價(jià)及網(wǎng)上教學(xué)教材開(kāi)發(fā)etc）
4、首都大東京（日語(yǔ)歷史、第二言語(yǔ)習得、社會(huì )言語(yǔ)學(xué)etc）
5、櫻美林大學(xué)（統語(yǔ)論、形態(tài)論、自律學(xué)習、言語(yǔ)習得和社會(huì )化etc）
四、就業(yè)方向
回國的話(huà)，修士可以去參考國內各大院校的招聘簡(jiǎn)介看看是否有當助教的機會(huì )，或者日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的同學(xué)可以回自己大學(xué)母�？纯茨懿荒苡芯吐殭C會(huì )之類(lèi)的；當然也完全可以進(jìn)入各日語(yǔ)教育機構教日語(yǔ)。還可以從事電商、翻譯等等日語(yǔ)有用武之地的職位，雖然需要經(jīng)驗但是日語(yǔ)水平過(guò)硬，加上本身英語(yǔ)水平也還行的話(huà)，日本語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)選擇其實(shí)非常多樣化。
留日的情況，就筆者現在所在的早大的前輩的就業(yè)情況來(lái)分析，除了部分選擇了繼續讀博之外，還有大部分前輩選擇了留日進(jìn)企業(yè)工作，行業(yè)的話(huà)有前輩自己考了會(huì )計資格然后進(jìn)了相關(guān)企業(yè)，也有前輩進(jìn)入貿易方向的公司活用自己的中日雙語(yǔ)。日本這邊的話(huà)文科工作基本日本語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)出身的也都能勝任，當然進(jìn)入企業(yè)還是非�？粗貍�(gè)人的溝通能力等綜合實(shí)力的。另外，還有前輩留在早大工作當助手，有的進(jìn)入各語(yǔ)言學(xué)校給外國人當講師，也有的進(jìn)入各中高校給日本人當國語(yǔ)講師，也有進(jìn)入各類(lèi)學(xué)校機構做事務(wù)職等。
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