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中班期末個(gè)人工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的中班期末個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。
中班期末個(gè)人工作總結1
時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中班52名活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂(lè )的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在家長(cháng)的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
一、以師德學(xué)習為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)
首先，我們三位老師認真學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康快樂(lè )的成長(cháng)；其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。
二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。
(一) 根據主題目標和幼兒的興趣開(kāi)展主題，讓幼兒各方面能力有所提高
本學(xué)期我們根據園指導方針開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：紅彤彤的年，我有多愛(ài)你，小鬼顯身手等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛(ài)發(fā)現、提出問(wèn)題，并可以獨立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“紅彤彤的年”時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的鞭炮，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒展開(kāi)討論，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。
(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng )造、提供與同伴合作學(xué)習的機會(huì )，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì )合作。如：在表演區中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過(guò)程中，誰(shuí)都不愿意當蛇，最后它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不愿意當蛇，那可不可以不要蛇這個(gè)角色？如果要而大家都不愿意當這個(gè)游戲不能表演？應該怎么辦？最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來(lái)當，下次我來(lái)當；使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。
�。ㄈ┡�(chuàng )設良好的生活教育環(huán)境，培養幼兒健康的心理品質(zhì)
首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng )作出一個(gè)“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開(kāi)，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生機勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創(chuàng )設良好的'心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表?yè)P。當孩子們犯錯誤時(shí)，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。甜甜是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問(wèn)題。對于她我們一直沒(méi)有放棄，對她的細微進(jìn)步我們都給予很高的評價(jià)，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機會(huì )請她表演，漸漸的她開(kāi)始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì )回答問(wèn)題了，有一次她還當著(zhù)大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì )了控制自己，使他們在慢慢的進(jìn)步。
三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來(lái)做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。與此同時(shí)，我們加強了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護教育，通過(guò)演習火災等方式讓幼兒學(xué)習逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報處理，杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時(shí)還針對個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣�？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)現有許多幼兒人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對幼兒進(jìn)行整理衣服的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
四、以家長(cháng)參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調合作
家園合作是為老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì )：家長(cháng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀(guān)念、教育技能和教育經(jīng)驗；而老師也可以從家長(cháng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(cháng)對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長(cháng)工作的力度，請家長(cháng)參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長(cháng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘；在安全方面：首先家長(cháng)了解我們園里的各種安全標志，并引導幼兒了解社會(huì )中的各種安全標志，知道遇到災情時(shí)如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一l聯(lián)歡會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日中，我們通過(guò)“家長(cháng)信”的形式，采集家長(cháng)的活動(dòng)方案，征求家長(cháng)對活動(dòng)的建議和意見(jiàn)，在此基礎上，我們較圓滿(mǎn)地開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”。
五、“六一聯(lián)歡會(huì )”等活動(dòng)，并取得了較好的效果。
回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jì)也有存在的不足，特別是在更新教育觀(guān)念和教學(xué)創(chuàng )新方面有待于提高和加強，在家長(cháng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，使家長(cháng)滿(mǎn)意率達到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽�！�
中班期末個(gè)人工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快、轉眼又一年過(guò)去了。去年夏天、我來(lái)到了美麗的幼兒園、成為一名幼兒教師。在園領(lǐng)導和各位老師的幫助下、學(xué)到了太多太多的理論知識和實(shí)踐能力。對于一個(gè)新教師、要學(xué)習的也實(shí)在是太多、下面我就把這學(xué)期的工作簡(jiǎn)要匯報總結。
一、思想政治方面
本人思想端正、作風(fēng)正派、品德良好、熱愛(ài)集體、團結同事、愛(ài)崗敬業(yè)。積極參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng)等、做好各項工作、積極要求進(jìn)步、認真完成每一項任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面
記得剛上班時(shí)、由于教學(xué)經(jīng)驗不足、上課經(jīng)常會(huì )被小朋友們上廁所、講話(huà)或是小朋友們突如其來(lái)的問(wèn)題所困惑、突然就腦子一片空白、說(shuō)話(huà)結結巴巴。后來(lái)隨著(zhù)上課次數的逐漸增多、聽(tīng)課老師給了我很多非常好的建議、還有出去聽(tīng)了一些優(yōu)秀的.幼兒教師的課、我發(fā)現這些教師上課都非常有條理、說(shuō)話(huà)很清楚、每堂課結束后小朋友們很容易回想起課堂上所學(xué)內容、而我自己上課的時(shí)候總是想到哪里講到哪里、小朋友們聽(tīng)得云里霧里�；貋�(lái)后我不斷的反思、總結、并向我的指導老師茹老師請教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的積累、自我感覺(jué)自身的教育教學(xué)素質(zhì)得到一定的提高。如音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)、我們幼兒愛(ài)唱愛(ài)跳、在學(xué)習了課本上的歌曲外、我自己買(mǎi)了一本幼兒歌曲大全、對幼兒的綜合音樂(lè )素質(zhì)進(jìn)行培養、訓練、幼兒對音樂(lè )的感受能力比上學(xué)期大有進(jìn)步、節奏不斷增強。
三、保育方面
這學(xué)期的保育工作方面、我們認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù)、把安全放在首位、能讓幼兒放心在園游戲、在衛生保健方面以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)、抓好幼兒的在園生活習慣。我們的生活習慣包括：飯前便后洗手、飯后漱口等良好衛生習慣、并時(shí)時(shí)督促幼兒多喝水、對汗多的幼兒及時(shí)更換衣服或是墊毛巾以防感冒、并在整個(gè)一日活動(dòng)生活環(huán)節中時(shí)時(shí)將幼兒的安全放在首位、并注重保教結合、使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
四、家長(cháng)交流方面（略）
中班期末個(gè)人工作總結3
時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展, 現將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作作如下總結：
一、教育教學(xué)方面： 本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。
二：衛生保健方面： 以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。
三、家園聯(lián)系方面： 幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的.對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
四、存在的不足： 作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
中班期末個(gè)人工作總結4
中班第一學(xué)期工作結束了、每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步、為了更好的完成以后的工作、提高保教質(zhì)量、將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中、促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
保育方面
做好班級衛生清理工作、嚴格執行消毒制度、并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(cháng)補短、發(fā)揮自己的長(cháng)處、根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃、在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討、收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)、使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康
針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)、除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲、還增加了競賽游戲、完成各項體育活動(dòng)目標。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識、并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育、如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走、不推擠、天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但由于幼兒的自制力不是很強、雖然懂得其中的`道理、但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì )自覺(jué)保護自己�？磥�(lái)健康教育不能只是靠談話(huà)、靠說(shuō)教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語(yǔ)言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言、樂(lè )意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現在發(fā)現我們的孩子是能大膽發(fā)言、但在看圖書(shū)時(shí)只有少數孩子能邊看邊講、大多數孩子還處于安靜看書(shū)階段、這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力時(shí)、老師方面、我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透、而針對孩子來(lái)說(shuō)、我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現或性格內向的孩子。為此我們努力創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境、主動(dòng)和孩子交往、鼓勵每個(gè)幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)、我們就在活動(dòng)中多鼓勵這些孩子大膽說(shuō)話(huà)、并多給這些孩子表現的機會(huì )。此外、還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話(huà)的形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通、共同促進(jìn)孩子的發(fā)展、通過(guò)我們的共同努力、何咪咪和張嘉富變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了、瑤瑤、高原能在小朋友面前大膽表現了、我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。
社會(huì )
這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì )行為規則、樂(lè )意與人交往、有初步的合作意識、有同情心。對孩子要求一致、所以孩子的常規比起上一學(xué)期來(lái)好了許多、但還是不太理想、好多細節還是需要老師不斷提醒、沒(méi)有養成習慣、有待我們繼續努力爭取下一學(xué)期有更好的成績(jì)。
科學(xué)
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標有三。一是愛(ài)護動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過(guò)程和結果。而對于一些數學(xué)活動(dòng)、我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習數學(xué)。
藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、能大膽表現自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機會(huì )、大膽表現自己。但是對技能技巧的學(xué)習教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)、所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了、但孩子的技能不扎實(shí)、所以在表現時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中、教師要在技能技巧上下功夫。
環(huán)境創(chuàng )設根據主題和孩子、家長(cháng)共同創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境、努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期、通過(guò)參加教研活動(dòng)、我們從理論上更加認識到區域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對幼兒活動(dòng)的影響、但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外、作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標、特別是角色區的目標、而且沒(méi)有計劃。所以區域活動(dòng)的創(chuàng )設很不理想、希望在下學(xué)期、在大家的幫助下我們的區域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺階。
在家長(cháng)工作方面與家長(cháng)很好的合作、能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行、為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作、我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(cháng)、對家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答、對家長(cháng)的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我、們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(cháng)交換意見(jiàn)、共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
以上是我們班一學(xué)期的班級總結、在以后的工作中我們還要共同協(xié)作、繼續努力、對一些薄弱環(huán)節還要加強訓練、爭取更大的進(jìn)步。
中班期末個(gè)人工作總結5
一、加強學(xué)生的思想道德教育。
初中階段正是學(xué)生學(xué)知識，長(cháng)身體，形成獨立人格和健全價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會(huì )里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì )一直保持進(jìn)步，才能在未來(lái)激烈的競爭中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)業(yè)水平
結合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
�。�1）對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習的看法、以及存在的問(wèn)題；并且給他們以學(xué)習目標和方法的指導，幫助后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和決心。
�。�2）深入班內調查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時(shí)糾正班內出現的“不正之風(fēng)”。
三、開(kāi)展多項活動(dòng)，增強班級的凝聚力。
班級工作，人人有責�，F在學(xué)生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養、自制能力差，但同時(shí)又有著(zhù)強烈的自我發(fā)展意識和表現欲望，因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級的機會(huì )，供他們充分展示自己的`個(gè)性。集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育，存在的安全隱患，班級衛生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等，同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班都取得了比較好的成績(jì)。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。。重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。
四、加強班干部培養管理力度，保持良好班風(fēng)。
在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應充分信任學(xué)生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競選演說(shuō)，并回答同學(xué)、老師的提問(wèn)，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養學(xué)生的競爭意識、挑戰意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多依賴(lài)性強，膽小內向，沒(méi)有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最后正式實(shí)施競選。做好了充分的準備工作，競選活動(dòng)就可以開(kāi)展得順利有效，非常成功。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì )感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺(jué)真好。
五、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學(xué)習，爭取做得更好。
中班期末個(gè)人工作總結6
對高中生進(jìn)行班級管理要有責任心、有愛(ài)、有夸獎。
實(shí)習第一周，我了解到這個(gè)學(xué)校的孩子們比較愛(ài)動(dòng)，平時(shí)紀律也比較差，班上的同學(xué)常常因違紀收到老師的批評。面對這種現狀我總是在思考，假如我是孩子，我最希望從老師那得到什么？假如我是孩子，我最希望看到老師怎么做？想了好久我終于明白，不是罰站，不是批評，而是鼓勵與夸獎。所以接下來(lái)我開(kāi)了幾次以“愛(ài)”為主題的班會(huì )：我的未來(lái)我負責、青春與愛(ài)同在、向往、關(guān)愛(ài)心與包容心。
在這重點(diǎn)說(shuō)一下“我的未來(lái)我負責”這次主題班會(huì )，首先給他們放了很多父母辛勤工作的照片，然后提了兩個(gè)問(wèn)題：他們是為了誰(shuí)？生活還是生存？你可以成為他們的驕傲嗎？你怎么樣付諸行動(dòng)？給了孩子們三分鐘思考的時(shí)間后，我繼續說(shuō)到“你們的現在就是在為未來(lái)搭建大樓，樓有多高掌握在你們自己的手里，而不是別人手中”，然后我給他們放了一些河北師范大學(xué)的照片，講述了一下我和身邊熟知的同學(xué)是怎么度過(guò)大學(xué)生活的，最后我們以青春的名義宣誓
即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；
即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限；
我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；
我保證 為了20xx年理想的實(shí)現，再苦再累我也無(wú)怨。
這次愛(ài)的活動(dòng)在班級里開(kāi)展以后，我每天都會(huì )上晚自習之前去班里轉一圈，漸漸注意到了班級氛圍的改變，違紀的同學(xué)漸漸變少，違紀后的同學(xué)也樂(lè )意告訴你內心真實(shí)的想法，而不是一味地不服從管理。很多同學(xué)為了父母的笑臉堅持不懈地努力下去，實(shí)在不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)甚至也明白了影響別人正常上課是不對的……
從這一次活動(dòng)使我明白了，老師對孩子們的啟迪作用是無(wú)窮無(wú)盡的，我必須不斷為自己注入新鮮的血液來(lái)從事這一份工作，不斷的給予孩子們愛(ài)與夸獎。
第三點(diǎn)，存在的問(wèn)題以及努力的方向。
在專(zhuān)業(yè)技能以及教學(xué)管理經(jīng)驗上確實(shí)比不上資深老教師，我也明白了理論聯(lián)系實(shí)踐的'重要性，別人的經(jīng)驗聽(tīng)一萬(wàn)遍也比不上自己親身經(jīng)歷一次。接下來(lái)的日子，雖然實(shí)習馬上就結束了，但學(xué)習與提高自己的路卻剛剛開(kāi)始，回到學(xué)校后在準備完自己的考研任務(wù)后，我應該會(huì )繼續尋找實(shí)習崗位，從而進(jìn)一步提高自己。
我們每一個(gè)人都是有夢(mèng)的孩子，離別在即，唯有珍惜，多年之后回憶起這段頂崗生活，相信幸福的暖流依舊會(huì )淌過(guò)心田，那份情誼只增不減。我衷心的希望：一切的美好順其自然。
中班期末個(gè)人工作總結7
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了、在這個(gè)學(xué)期中看到孩子們的進(jìn)步和成長(cháng)都傾注了我們老師的心血、當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑、可愛(ài)的笑臉、我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費、現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結：
一、思想方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習、認真記筆記。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項、不遲到、早退。并參與各項活動(dòng)。
二、工作方面在日常的工作中、我能認真的完成各項、認真對待天天的半日活動(dòng)、有時(shí)還組織豐富有趣的教育活動(dòng)。留意給膽小的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰…。
三、家長(cháng)工作方面家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。由于有很多家長(cháng)非常重視教育、也很配合教師。所以我們要讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作、我們通過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接送交談、）向家長(cháng)先容幼兒在園的`生活、學(xué)習情況、讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習、生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足、所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結、爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面很多人都說(shuō)、你們好辛勞呀、必須要有耐心才可以、否則孩子們整天吵死了。實(shí)在做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的、我們還要有細心、更重要的是要有一棵愛(ài)心、這顆愛(ài)心要同等的對待每一個(gè)孩子、這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落都是一樣的愛(ài)、只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心、還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上、而是要放在心里、愛(ài)孩子要了解孩子們的愛(ài)好、愛(ài)好、家庭狀況。以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子、并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛(ài)孩子就是尊重孩子、不要嫌棄他臟和調皮而不理他、相反的我們更要親近他、愛(ài)護他。愛(ài)孩子就是責任、由于有了這份沉甸甸的責任、我們才會(huì )做的更好，個(gè)人。做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我最大的心愿、在今后的工作中、我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍、讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
和孩子在一起的日子就是最快樂(lè )的時(shí)光，又有領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)戴，我喜歡這份工作，所以謝謝育蕾教育團體給我提供了這么好的機會(huì )，我也會(huì )好好努力，不斷進(jìn)步自身文化，認認真真。腳踏實(shí)地的干好這份工作的。
中班期末個(gè)人工作總結8
時(shí)間過(guò)得很快,一轉眼,這個(gè)學(xué)年即將結束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結。
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢？
1、“關(guān)愛(ài)”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
我班是初三畢業(yè)班，對于平常作業(yè)是不成問(wèn)題的，但對于每次考試出來(lái)，仍有許多成績(jì)很差的學(xué)生。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是：自我和獨立意識增強，希望得到別人的認可與尊重，容易產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權威的意識強烈，同時(shí)他們的可塑性強，對是非的判斷比較感性，仍然缺乏約束力和控制力，喜歡新鮮刺激的事物，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就一定要走到他們的內心世界。
2、“嚴愛(ài)”優(yōu)等生
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
我們的王校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“細節決定勝敗”這話(huà)用在優(yōu)等生身上更加適合，所以?xún)?yōu)等生要更加嚴愛(ài)，以達到更上一層樓!
3、“博愛(ài)”中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養管理能力
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
1、建立值日班干部制
按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級，負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
走進(jìn)我們班，也許你會(huì )感覺(jué)不那么美觀(guān)大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀(guān)的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能的.重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì )，我們更應增強學(xué)生的競爭意識，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng )造競爭氣氛。
1、人人都有一個(gè)競爭對手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當的對手（我依據學(xué)生的可比性，稍作調整）。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰(shuí)輸，輸了就把個(gè)人競賽中的“萬(wàn)里馬”送給對方，以便時(shí)時(shí)激勵雙方。有一次，我們班楊敏化學(xué)單元測驗考完之后，迫不及待地來(lái)問(wèn)我分數，當他知道他考了52分，而他的對手葛雅麗考了48分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗，你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天，他又來(lái)找我，告訴我他要換競爭對手了，因為他超過(guò)了葛雅麗。通過(guò)這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個(gè)追擊目標
除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“較佳表現小組”、“富有挑戰小組”、“較佳合作小組”等，分別對得分較高的、競爭較激烈的、小組較團結的三個(gè)小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過(guò)競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。
2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼�(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導學(xué)生健康地成長(cháng)�，F在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì )說(shuō)起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“高老師，初中三年，我印象較深的，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫(huà)面是我記憶中一道較美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿(mǎn)天下！
中班期末個(gè)人工作總結9
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成園里布置的任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報總結。
一、政治思想方面：
在政治思想上能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，能認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格執行幼兒園工作規程，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，積極參加園里組織的政治學(xué)習和教研活動(dòng)，認真記筆記。認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準，并逐步把《綱要》中的教育思想和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的'思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、帶班工作
這學(xué)期我繼續擔任中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理能力差，因此家長(cháng)比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了晨檢和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、經(jīng)常發(fā)校訊通。
這能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好。
楊淑靜
20xx年6月27日
中班期末個(gè)人工作總結10
一、保教結合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)趣味的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供給了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如走失了怎樣辦發(fā)生火災地震怎樣辦手受傷了，流鼻血了怎樣辦等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的本事。
二、培養幼兒自理本事，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自我能做的應當讓他們自我做，凡兒童自我能想的應當讓他們自我想。培養幼兒的自理本事，讓幼兒自我的事情自我做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來(lái)越多了，所以，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法x幼兒學(xué)習。于是，我們采取寓教于樂(lè )的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理本事。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了必須的技能。再次，我們還進(jìn)取向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理本事的重要性和具體方法，得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸構成自動(dòng)化的習慣。
三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著(zhù)教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng )設了創(chuàng )作區、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等，并定時(shí)更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣；為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、進(jìn)取性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展，培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作本事。
四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。
1）在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗┙o更多的探索、創(chuàng )造的機會(huì )，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如，在學(xué)習舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與教師的有什么不一樣，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、簡(jiǎn)便的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng )新，真正成為學(xué)習的主人。
2）激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機，適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力，所以，教師要精心設計每項活動(dòng)，使其富趣味味性，吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒進(jìn)取、主動(dòng)的參與活動(dòng)。
五、教研工作
我班兩位教師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養幼兒藝術(shù)表現力的途徑》，本班兩位教師認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和文章。根據幼兒的'需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們供給的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長(cháng)工作
我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)教師，以進(jìn)取正確的教育觀(guān)引導幼兒到達家園教育同步。教師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不一樣，要求也不一樣。為了統一認識，統一教育，鼓勵家長(cháng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗的文章，多交流。
七、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別幼兒尚未養成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、多謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
中班期末個(gè)人工作總結11
在歡笑與成長(cháng)中，我順利結束了中班第一學(xué)期的工作�；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化，我感到欣慰和自豪，因為我老師在不斷地進(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們在健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步�，F將本學(xué)期工作總結如下：
鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我加強對幼兒自理能力的培養。在平時(shí)讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著(zhù)整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過(guò)我不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛生、愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的知識。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒衛生習慣有了很大提高。
我老師 都能認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì )講。上課時(shí)注意力集中，認真積極的參加各項活動(dòng)。每一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，我都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我，這時(shí)我給孩子一個(gè)鼓勵的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)我經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩(shī)、念念兒歌，所以我班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的.想法，能正確表達自己的意見(jiàn)，平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得活潑開(kāi)朗。
我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助穿鞋子等。及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友，我都及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像他們一樣，同時(shí)還是老師的小幫手，慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友也就多了�？吹竭@些場(chǎng)面真的很高興！不過(guò)有些小朋友愛(ài)欺負別人，會(huì )有小朋友告狀說(shuō)他們有打人、抓人了。于是有一段時(shí)間我對他們進(jìn)行留意、觀(guān)察，發(fā)現不好的行為及時(shí)讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表?yè)P也盡量讓他們少犯錯誤。
這學(xué)期我老師對孩子照顧得無(wú)微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長(cháng)。
家園互動(dòng)是我工作的一個(gè)重點(diǎn)部分，針對這一點(diǎn)，我利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以便我更好的教育孩子。為了家長(cháng)多了解幼兒在園情況，我每隔兩周都會(huì )認真填寫(xiě)與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。元旦期間我開(kāi)展了一個(gè)體運會(huì )活動(dòng)，讓所有家長(cháng)和幼兒之間搭建一個(gè)親子同樂(lè )會(huì )，讓幼兒知道父母對自己的關(guān)心，同時(shí)也讓家長(cháng)知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我取得一點(diǎn)成績(jì)，但后面的路還很長(cháng)，工作也需要努力。因此我積極發(fā)現問(wèn)題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做到更好！有了前進(jìn)目標，再加上大家的努力，相信我這個(gè)愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我會(huì )帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光。
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