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中班音樂(lè )：秋天集錦10篇
中班音樂(lè )：秋天1
活動(dòng)目標：
1．會(huì )欣賞、會(huì )觀(guān)察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。
2．學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)準備：
1、外觀(guān)察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。
2．配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒談話(huà)：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？交代故事名稱(chēng)。
�。玻處熤v述故事幼兒能認真傾聽(tīng)，初步感受故事的內容。
�。常惶釂�(wèn)的形式引導幼兒理解故事內容。
�。ǎ保┣镲L(fēng)起了，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？
�。ǎ玻�(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�。ǎ常⿲W(xué)習動(dòng)詞：找出故事里運用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話(huà)加以體會(huì )和理解。
�。矗畣l(fā)幼兒想像。
�。ǎ保�(shù)葉還會(huì )落在什么地方？會(huì )發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的`語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。
�。ǎ玻┬∨笥严胗寐淙~做什么？
�。担^(guān)察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外觀(guān)察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。
2、引導幼兒創(chuàng )編不同動(dòng)作并合拍地表現樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
準備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng )編動(dòng)作。
設計：
1、引入
師：老師今天帶你們去一個(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）
樹(shù)葉怎么都地上��？（因為現在是秋天，葉子都落下來(lái)了）
是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
我們在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）
那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣�。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。
落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結：
師：現在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結束。
中班音樂(lè )：秋天2
活動(dòng)重點(diǎn)：對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去，感受和體驗音樂(lè )的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)對音樂(lè )的傾聽(tīng)，從而運用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現音樂(lè )，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)簡(jiǎn)介： 這是一節音樂(lè )活動(dòng)，是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機水平，把兒童原有的興致導向內化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。
整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養幼兒的審美能力，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現美以及創(chuàng )造性地表現美。
感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力，這次活動(dòng)結合季節特征，貼近幼兒的生活，引導幼兒欣賞音樂(lè )《秋天的落葉》，音樂(lè )以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對秋天意境美的感受。
發(fā)現美是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現美，幼兒發(fā)現的美多半是自發(fā)的而缺自覺(jué)性。我在活動(dòng)中培養幼兒通過(guò)學(xué)習自覺(jué)的發(fā)現美的能力，發(fā)現“一葉知秋”的現象
創(chuàng )造性的表現貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅持“啟發(fā)引導”幼兒，而不會(huì )否定幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現。幼兒快樂(lè )的表現都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創(chuàng )新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng )作體現了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿(mǎn)足感和成就感。
傳統的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做，強調技能技巧和標準化要求的偏向，而這次活動(dòng)以堅持幼兒創(chuàng )造為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養音樂(lè )的節奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗中樹(shù)立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂(lè )，也是幼兒在整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)有更多創(chuàng )造性表現的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如：樹(shù)葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過(guò)佩帶樹(shù)葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹(shù)葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹(shù)葉會(huì )怎么樣？同時(shí)也加強自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂(lè )的來(lái)源來(lái)自身邊，來(lái)自生活，從兒對音樂(lè )、對生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現大自然更多的秘密。
在活動(dòng)設計上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分：以“小樹(shù)葉”的歌曲開(kāi)始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導幼兒積極、樂(lè )觀(guān)、勇敢的情緒。 由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹(shù)葉，小樹(shù)葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè )。
第二部分：是音樂(lè )的欣賞《秋天的落葉》 首先分段欣賞，由小朋友來(lái)想象、表現小樹(shù)葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現，肯定幼兒的`表現。
第一段音樂(lè )欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂(lè )創(chuàng )編語(yǔ)言，目的不僅是“承上”：承接音樂(lè )“小樹(shù)葉”，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現音樂(lè )做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現小樹(shù)葉飄落的情景。
第二段音樂(lè )是重點(diǎn)欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽(tīng)出樹(shù)葉飄落時(shí)，秋雨和樹(shù)葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿(mǎn)足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂(lè )間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍，請幼兒體會(huì )小樹(shù)葉和小雨嬉戲后歡樂(lè )的樣子。這時(shí)可以請小朋友拉手、轉圈等不同聲勢表現快樂(lè )的小樹(shù)葉，在跳舞的樣子。
第四段音樂(lè )是同第一段相同的，前后呼應，小樹(shù)葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹(shù)葉躺在地上休息，等待新的一天的到來(lái)。
然后是整體欣賞，讓小朋友體驗小樹(shù)葉快樂(lè )、悠閑的一天。
第三部分：在輕柔、快樂(lè )的音樂(lè )聲中，小朋友慢慢離開(kāi)活動(dòng)室。 由于活動(dòng)的設計、音樂(lè )的剪輯、對音樂(lè )的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說(shuō)在選取音樂(lè )上，我選了一首似乎是平淡的，沒(méi)有太多激情的音樂(lè )，但是，你聽(tīng)多了，靜靜的聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到很多故事，欣賞音樂(lè )的價(jià)值不是你學(xué)會(huì )了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂(lè )是有感情，里面是有故事，可以來(lái)表演的，最重要的是“在音樂(lè )中體會(huì )到快樂(lè )”。
中班音樂(lè )：秋天3
設計思路：
經(jīng)過(guò)上一周?chē)@秋天樹(shù)葉展開(kāi)的系列活動(dòng)，孩子們通過(guò)欣賞散文的形式、歌唱的形式和實(shí)地撿落葉等，充分感受到了秋天季節的明顯特征，帶著(zhù)這樣的認識和感受，進(jìn)入今天的音樂(lè )活動(dòng)。
《秋天》是一首抒情優(yōu)美的音樂(lè )，生動(dòng)、形象地描寫(xiě)了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景，要用輕柔連貫的.聲音演唱。在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律，在參加活動(dòng)，扮演樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞及“掃落葉”的游戲活動(dòng)中，感受秋天落葉的美好意境。
活動(dòng)目標：
1、初步了解、掌握歌曲的節奏并能用輕柔連貫的聲音演唱。
2、愿意大膽表現秋天落葉的美好意境。
活動(dòng)準備：撿過(guò)樹(shù)葉、觀(guān)察過(guò)樹(shù)葉飄落的情景
《秋天》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)葉飄飄——在秋意濃濃的氛圍中感受季節的明顯特征
1、跟著(zhù)音樂(lè )一起復習歌曲，能大聲唱出來(lái)。
2、鼓勵幼兒做出樹(shù)葉飛舞的不同動(dòng)作。
3、小結：樹(shù)葉飛舞的時(shí)候從上往下，可以往不同的方向飛。
二、秋天的歌——理解歌曲意境及歌詞，初步學(xué)唱
1、請幼兒談?wù)勄锾斓淖兓�，引導幼兒說(shuō)出樹(shù)葉變黃、隨風(fēng)飄落的季節特征。
2、第一遍欣賞歌曲。歌曲里唱了什么？這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
3、跟著(zhù)教師的音樂(lè )，嘗試跟唱，引導幼兒用輕柔連貫的聲音來(lái)演唱。
4、引導幼兒唱歌時(shí)做動(dòng)作表演樹(shù)葉飄的樣子。
5、小結：可以用身體或者小手表示樹(shù)葉飄落的樣子。
三、掃落葉——在游戲中進(jìn)一步感受秋天落葉的美好意境
1、介紹玩法：一位幼兒扮演掃落葉的工人，按音樂(lè )節奏邊走邊做掃落葉的動(dòng)作，其他幼兒四散地邊唱邊做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，掃到哪個(gè)小朋友，該幼兒就站立不動(dòng)，形成一個(gè)飄動(dòng)的造型。音樂(lè )結束后，數一數共掃了幾片樹(shù)葉？
2、鼓勵幼兒邊玩邊唱。
3、小結：邊唱邊做游戲，真是一件快樂(lè )的事情。
中班音樂(lè )：秋天4
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。
2、引導幼兒創(chuàng )編不同動(dòng)作并合拍地表現樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
準備：
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：
幼兒能自己創(chuàng )編動(dòng)作。
設計：
1、引入師：老師今天帶你們去一個(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）樹(shù)葉怎么都地上��？（因為現在是秋天，葉子都落下來(lái)了）是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？
�。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤�(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的'。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣�。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。
落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結：
師：現在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結束。
教學(xué)反思
結合季節特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。
在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂(lè )于表現。孩子們有良好的傾聽(tīng)習慣，大部分孩子樂(lè )意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現歌曲內容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì )更高。
中班音樂(lè )：秋天5
活動(dòng)目標
1、能連貫、完整的演唱兩段歌曲，掌握副歌的演唱方法。
2、能根據歌詞內容大膽的創(chuàng )編動(dòng)作，表達秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛(ài)之情。
3、感受秋天豐收的美景。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒欣賞秋天風(fēng)景的生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：秋天豐收景色圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
引導幼兒看 PPT。教師：秋天到了，我們一起來(lái)看看都有哪些農作物豐收了？
二、教師范唱《秋天多么美》，引導幼兒了解歌詞內容。
教師：我來(lái)唱一首秋天的歌，請你們聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了誰(shuí)？當秋風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候，它們怎么了？
2、教師再次范唱歌曲，重點(diǎn)引導幼兒借助 PPT 理解歌詞。教師：你聽(tīng)懂歌里唱了些什么？（引導幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象）引導幼兒在傾聽(tīng)歌曲的過(guò)程中跟隨自己一起唱歌曲的.副歌部分。
三、幼兒演唱，掌握副歌演唱方法。
1、教師引導幼兒初步學(xué)唱歌曲，尋找演唱時(shí)困難的地方。引導幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的？）
2、教師請幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。重點(diǎn)指導幼兒唱好附點(diǎn)音符及跳音。
3、幼兒嘗試不看 PPT 完整演唱歌曲。
四、創(chuàng )編動(dòng)作，表達情感。
鼓勵幼兒根據對歌曲的理解和感受，創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演。表達自己對秋天的情感。改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》大班上《秋天多么美》
中班音樂(lè )：秋天6
目標：
1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒創(chuàng )編不同的動(dòng)作，模仿秋天落葉飛舞景象。
準備：ppt、落葉若干（實(shí)物或者剪紙）、磁帶
過(guò)程：
·欣賞秋景，感受秋天
——“今天，榮老師先請你們欣賞一些圖片，請你們告訴我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請幼兒觀(guān)看圖片后說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法）
“你們知道現在是什么季節嗎？你是從什么地方發(fā)現的、怎么感覺(jué)到的？”（幼兒從生活中回答）
小結：原來(lái)我們可以從穿著(zhù)發(fā)現秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長(cháng)褲和長(cháng)袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現秋天，樹(shù)葉變黃了，從樹(shù)媽媽的身上掉落下來(lái)。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。
“接下來(lái)，我請你們聽(tīng)一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會(huì )是什么聲音呢？”（幼兒回答）
“原來(lái)是樹(shù)葉干枯的聲音。我這里有很多樹(shù)葉，我請你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現在啊你們成了樹(shù)葉寶寶了�！�
·學(xué)唱歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作
——“今天，我帶來(lái)了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的'風(fēng)，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽(yáng)，那歌曲里面說(shuō)的會(huì )是什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒欣賞、回答）
“原來(lái)，唱的也是是秋天的樹(shù)葉，它從樹(shù)媽媽的身上掉落下來(lái)，被風(fēng)伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）
教師清唱，幼兒傾聽(tīng)
——“好聽(tīng)嗎？樹(shù)葉寶寶們？ 我們一起來(lái)唱唱看�！保ǖ谝槐閷W(xué)唱）
“第一段的時(shí)候啊，樹(shù)葉到處飛呀飛，我們唱的時(shí)候要怎么樣？第二段的時(shí)候，它累了，要休息了，唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎？”（幼兒回答）
小結：第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的。
“我們可要在唱的時(shí)候也要注意了，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪片小樹(shù)葉的歌聲是好聽(tīng)的�！保ㄓ變旱诙閷W(xué)唱） ——“老師看見(jiàn)小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹(shù)葉飛和小樹(shù)葉睡覺(jué)的動(dòng)作，我們一起來(lái)做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）
“我看見(jiàn)許多小樹(shù)葉都飛得很美的，我想請兩片小樹(shù)葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）
“小樹(shù)葉是怎么飛的呢？我們一起來(lái)看一看�！保ǹ磳�(shí)物或者影片）
“小樹(shù)葉是不是直直的落下來(lái)的？它要左右飄動(dòng)，然后慢慢的落下來(lái)�！保ㄓ袝r(shí)間的話(huà)請幼兒模仿一下）
“請小樹(shù)葉們都來(lái)再來(lái)飛一飛，我來(lái)看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽(tīng)舞也跳的好看�！保ㄓ變哼叧吿�
·活動(dòng)結束
——“好啦，小樹(shù)葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì )吧�！�
中班音樂(lè )：秋天7
活動(dòng)目標
1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。
2.能分辨和表現音的快慢。
活動(dòng)準備
1.每人一個(gè)“樹(shù)葉寶寶”頭飾
2. 音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )游戲：小朋友散步
幼兒能聽(tīng)辨不同的音樂(lè )做相應的動(dòng)作，愉快地游戲。
二、教歌曲《大風(fēng)和樹(shù)葉》
1.教師朗誦兒歌引導幼兒進(jìn)入意境。
教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。
2.學(xué)習歌曲并運用動(dòng)作表現。
�。�1）教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）請幼兒帶著(zhù)愉快的情緒和教師一起歌唱。
�。�3）引導幼兒跟著(zhù)磁帶音樂(lè )一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。
3.學(xué)習分辨和表現音的快慢
�。�1）教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。
請幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì )發(fā)生什么事？
�。�2）再次刮奏出快慢不同的.風(fēng)聲。
請幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
三、游戲
1.幼兒頭戴“樹(shù)葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲，風(fēng)聲快而強時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去，風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作，
風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。
2.鼓勵幼兒大膽參與動(dòng)作表現。
中班音樂(lè )：秋天8
設計意圖：
秋天到了，大自然中的萬(wàn)物發(fā)生了很大的變化。例如：水果成熟、農作物的豐收，隨處可見(jiàn)的就是落葉。落葉隨著(zhù)秋風(fēng)飛舞，飄落，這是日常生活中再平常不過(guò)的景象。這樣的平常中也蘊含了大自然的美。所以我選擇了這節活動(dòng)課。
活動(dòng)目標：
1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。
2、樂(lè )意自己創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、秋天的圖片、三種類(lèi)落葉若干、三棵不同種類(lèi)的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片，請幼兒觀(guān)看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
“今天我帶來(lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節來(lái)了？”
二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
1、播放音樂(lè )。
“剛才歌詞里說(shuō)了什么？”（樹(shù)葉）
“樹(shù)葉怎么樣？”（在飛）
1、請幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P。
三、播放PPT
秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽的身上有了變化，它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了？
1、出示PPT。
“你看到了什么？”（樹(shù)葉都掉下來(lái)了，都掉到地上了。）
“葉子是怎樣掉下來(lái)的”
2、讓幼兒自由創(chuàng )編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
�。ń處熂皶r(shí)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵。）
四、播放第二遍音樂(lè )。
“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來(lái)當小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢？”
1、變樹(shù)葉
“請你們把小手拿出來(lái)，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”
2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹(shù)的葉子。
3、播放第三遍音樂(lè )。
幼兒一起拿著(zhù)手中的葉子跳舞。
“這么多的樹(shù)葉寶寶，我們一起來(lái)跳舞吧！”
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五、打扮樹(shù)媽媽
1、情境表演
秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？
一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚，我是樹(shù)媽媽?zhuān)箫L(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎？”
2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù)，請幼兒根據自己手上的樹(shù)葉送他們回家。
“你們今天玩的開(kāi)心嗎？現在樹(shù)葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”
活動(dòng)反思：音樂(lè )活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言，成為一種人類(lèi)都能理解的，無(wú)需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂(lè )獨有的特殊表現手段。在這節課中，我的'每一個(gè)環(huán)節都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行，孩子們的表現也很積極，特別是在變樹(shù)葉、認識樹(shù)葉的環(huán)節孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)，我盡量給幼兒提供更多的機會(huì )，充分滿(mǎn)足幼兒的表現欲望和活動(dòng)欲望，我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè )，玩的也很快樂(lè )。不過(guò)，可能是我將歌曲想的太過(guò)于簡(jiǎn)單，著(zhù)重于創(chuàng )編。反而在歌詞上沒(méi)有達到理想的效果。這此的反思也會(huì )為我下次的活動(dòng)有新的思路。
中班音樂(lè )：秋天9
活動(dòng)目標：
1．在理解歌詞的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2．初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
3．引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。
4．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5．樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和跳音的`正確演唱。
活動(dòng)準備：
圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂(lè )、事先對棉桃等農作物有一定的了解
活動(dòng)過(guò)程：
一．發(fā)聲練習
1．發(fā)聲練習（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）
2．邊打節奏邊練習發(fā)聲（X·X X| X·X X|X X|X -|）
3．這個(gè)叫附點(diǎn)節奏，我們再來(lái)聽(tīng)另外一種附點(diǎn)節奏，聽(tīng)聽(tīng)它跟剛才的節奏有什么不一樣。（X·XX|X X X X|）
二．學(xué)唱歌曲
1．引出主題師：秋天到了，好多農作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎？今天，老師帶來(lái)了其中的一種，我們一起來(lái)看看是什么？（出示沒(méi)開(kāi)的棉桃圖片）這叫棉桃，因為它沒(méi)開(kāi)的時(shí)候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃！接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，名稱(chēng)叫做《秋天多么美》，聽(tīng)一聽(tīng)里面的棉桃是怎么樣的？
2．理解、學(xué)唱歌曲
�。�1）.熟悉、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱(chēng)叫什么？你從歌曲里聽(tīng)到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（根據幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話(huà)唱一唱）歌曲里面重復在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)"是在叫大家都來(lái)發(fā)現秋天的美）
�。�2）.熟悉歌曲節奏師：剛剛我們拍了兩個(gè)節奏，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個(gè)小朋友來(lái)把第一個(gè)節奏來(lái)拍一拍（然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節奏，邊唱，第二個(gè)節奏同上）師：現在，我們按著(zhù)這個(gè)節奏，來(lái)一起把歌詞念一遍。
�。�3）.學(xué)唱歌曲（出示圖譜PPT）教師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）學(xué)唱跳音師：現在我們一起來(lái)看一看這張圖譜，你發(fā)現了什么秘密？（這個(gè)叫跳音，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳躍的聲音來(lái)唱，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱）跟著(zhù)鋼琴學(xué)唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來(lái)，第二遍要求懷著(zhù)秋天多美好的感情來(lái)唱）
三．歌曲延伸
師：這首歌曲還有兩段，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，第二段和第三段又是在講誰(shuí)？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著(zhù)唱，第二段、第三段要認真聽(tīng)） 師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì )怎么樣呢？我們留到下節課再來(lái)學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見(jiàn)。
中班音樂(lè )：秋天10
設計意圖
結合季節特征，設計秋天的主題網(wǎng)，其中設計了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè )聲中,體會(huì )秋風(fēng)細雨所營(yíng)造的音樂(lè )美，中班音樂(lè )活動(dòng)《秋天的落葉》�；顒�(dòng)中嘗試運用奧爾夫音樂(lè )教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念,以培養幼兒的創(chuàng )造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問(wèn)題,培養幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng )造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現音樂(lè ),在寬松自由的氛圍中體會(huì )欣賞到音樂(lè )的美感.
活動(dòng)目標
1. 運用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現不同的音樂(lè )段落。
2. 通過(guò)音樂(lè )欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養對音樂(lè )的感知以及合作能力，幼兒教案《中班音樂(lè )活動(dòng)《秋天的落葉》》。
3. 在參與活動(dòng)中體驗到積極愉快，恬靜柔美的.情緒情感。
活動(dòng)準備
1. 音樂(lè ):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》
2. 塑料袋若干
3. 樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一. 在《小樹(shù)葉》的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
通過(guò) 感受樂(lè )曲的意境美，體會(huì )小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二. 欣賞音樂(lè )《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現不同的音樂(lè )。
�。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1． 欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉飄落
2． 欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。
3． 欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉轉圈跳舞歡樂(lè )的樣子。
4． 欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉寧靜美。
�。ǘ┩暾硌萋淙~快樂(lè )的一天。
1．完整欣賞音樂(lè )，感受秋風(fēng)細雨中樹(shù)葉跳舞的情景。
2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂(lè )。
三．在《秋天的落葉》的音樂(lè )聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：區角活動(dòng)
1． 美工區投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2． 在表演區投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè )，讓幼兒創(chuàng )造發(fā)現生活中的音樂(lè )，感受音樂(lè )的神奇美。
3． 在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節。