教師實(shí)習心得體會(huì ) 15篇
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的教師實(shí)習心得體會(huì ) ，歡迎大家分享。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 1
為期3個(gè)月的蛻變與成長(cháng)中，的確有很多不適應，熬夜、吃苦是在所難免的，但坐下來(lái)仔細回憶，“苦”的過(guò)程中，更多的“甜”，這種“甜”是教學(xué)技能的'提升、是教師角色的轉變、是把控課堂的逐漸熟練、是呵護學(xué)生的懂得體會(huì )。
�。ㄒ唬┥钊胴瀼亍拔宀浇虒W(xué)法”。對于課堂教學(xué)環(huán)節，由剛開(kāi)始的陌生、模糊，經(jīng)過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，如今已能在有限的40分鐘內深入貫徹“五步教學(xué)法”。
�。ǘ┣袑�(shí)落實(shí)“小組合作討論制”。對于小組合作，我一直以來(lái)都很排斥，但來(lái)到三中之后，我徹底改變了想法，并將“小組合作討論制”落實(shí)到課堂、精細到每一位學(xué)生。
�。ㄈ┯行W(xué)習“優(yōu)課領(lǐng)先”。作為實(shí)習生必然與老教師之間存在差距，意識到這點(diǎn)之后，在學(xué)校機制的督促下，堅持每周聽(tīng)4節“優(yōu)課領(lǐng)先”，汲取經(jīng)驗、改正不足。
�。ㄋ模┓磸陀柧殹敖贪缸珜�(xiě)規范性”。從寫(xiě)第一份教案的無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)反復訓練，如今已能輕松高效且獨立自主完成一份教案。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 2
懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血來(lái)到頂崗學(xué)校，成為一名擁有多重身份的“偽裝者”。在老師們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習生，初出茅廬，還需不斷的努力；在學(xué)生們眼中，我們是年輕的老師，是知識的傳播者，無(wú)所不能；在父母眼中，我們是再次獨自踏上陌生路途的實(shí)踐者，即將面臨許多挑戰的孩子；而在我們自己眼中，我們是越來(lái)越成熟，越來(lái)越穩重的成長(cháng)者，我們告別了過(guò)去的青澀，學(xué)文秘網(wǎng)會(huì )了獨自承擔，我們理解了責任的內涵，明白了教師職業(yè)的神圣。
剛來(lái)xx中學(xué)，剛站上講臺，面對著(zhù)貪玩調皮的孩子，有一種束手無(wú)策的感覺(jué)。到這時(shí)候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會(huì )如何教書(shū)，更需要學(xué)會(huì )的應該是如何讓不愛(ài)學(xué)的孩子愛(ài)上學(xué)習，不聽(tīng)課的孩子融入課堂。
由于我只帶一個(gè)班的數學(xué)，時(shí)間也比較充足，可以認真批改作業(yè)，可以為一些基礎差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，也找某個(gè)課堂上有心事而沒(méi)認真聽(tīng)課的學(xué)生談心。通過(guò)和一些前輩學(xué)習管理經(jīng)驗，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話(huà)方式。比如我們班的一個(gè)學(xué)生，性子特別倔，還特別愛(ài)面子，如果老師當著(zhù)全班的面指出他的錯誤，他不僅不會(huì )改正，還會(huì )變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，則會(huì )收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認可，需要被鼓勵，當他被肯定的'時(shí)候，他就有了學(xué)習這課的興趣，上課也會(huì )積極表現�，F在他是課上表現最積極的學(xué)生之一，也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現，原來(lái)老師不是不待見(jiàn)貪玩的學(xué)生，而是說(shuō)了好多次，提醒了好多次依然我行我素的學(xué)生會(huì )讓老師生氣。
初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯的機會(huì )，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對數學(xué)的熱情，爭取讓他們愛(ài)上數學(xué)這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學(xué)生，在生活學(xué)習上，要給予最無(wú)私的幫助。對每個(gè)孩子都要因材施教，不能以偏概全。
頂崗倆個(gè)多月，我對于教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越熟悉，也越來(lái)越熱愛(ài)這一行。希望自己在未來(lái)的日子里不斷努力，不斷提高。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 3
教師實(shí)習心得匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味!這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。最開(kāi)始是聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的.注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于把我的第一節課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導老師的審閱，試講還算成功，時(shí)間把握還可以，知識點(diǎn)還應該講清楚一點(diǎn)。為了彌補自己的不足，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導下，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備第二節網(wǎng)課。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
我意識到，作為一名教師，要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好教學(xué)工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 4
聽(tīng)課也基本上聽(tīng)了一個(gè)月了，我感覺(jué)鄭州一中的學(xué)生們整體水平非常不錯，大家都反應很快，尤其是對技巧的變形這一塊，還很多一題多解。這樣老師講課也非常享受。聽(tīng)了這么多老師不同的課堂，我收獲頗多，提煉幾點(diǎn)如下：
1、老師備課要全方位，全面之中更需精準，為課堂主題服務(wù)。一定的難度之中，堅持由淺入深原則。
2、一題多解，一題多練很重要。在教學(xué)中體現熟悉性，緊湊性，聯(lián)絡(luò )緊密性，還有規范性，邏輯的合理性等。很多文言語(yǔ)法知識可以觸類(lèi)旁通。
3、對于一個(gè)問(wèn)題，既要有直覺(jué)思維也要有理性思維，也就是要有意識地用理論去理解它。對于語(yǔ)文這種語(yǔ)言文字科目，又因為是母語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生剛開(kāi)始習慣直覺(jué)思維去理解語(yǔ)句，這固然很好，本來(lái)語(yǔ)文就是一門(mén)需要同情心、同理心的科目，需要學(xué)生們充分釋放過(guò)往的感情與經(jīng)歷去理解、去感受。但文言文的語(yǔ)法知識，由于初中教學(xué)并沒(méi)有涉及，一定要上升到理性思維，用一定的語(yǔ)法知識去規范閱讀。只有充分熟悉高中范圍內的'語(yǔ)法理論知識，了解了文言字詞與句式的特點(diǎn)，翻譯文言文才會(huì )得心應手�？荚囎鲱}，才有解題的目的性，不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點(diǎn)境界挺高的。
4、及時(shí)歸納總結。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考，讓有余力的學(xué)生層次提高，思維能力提高。
5、最后一點(diǎn)，因為鄭州一中是一所省重點(diǎn)高中，所以對老師的要求很高，精益求精。當然，學(xué)生永遠是課堂的主體，因材施教非常重要。
總而言之，聽(tīng)這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點(diǎn)評，內心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實(shí)踐能力的提高。愿我們這些實(shí)習生在實(shí)習期間有了新的發(fā)展規劃，我們先從理論學(xué)起，一步一個(gè)腳印，穩扎穩打，逐步過(guò)渡，向更加優(yōu)秀的人看齊！
教師實(shí)習心得體會(huì ) 5
在緊張又忙碌的日子里，我們終于迎來(lái)了河北師范大學(xué)指導老師的巡回聽(tīng)課指導。
為了迎接師大指導老師的巡回聽(tīng)課，同時(shí)表現自己在這實(shí)習半年的進(jìn)步，我們每一個(gè)人都做了充足的準備。不止我們，就連南宮一小學(xué)校主管教學(xué)的校長(cháng)，對于我們這次聽(tīng)課也是無(wú)比重視，要求我們自己各自的指導老師對我們準備講授的課從備課、寫(xiě)教案，講課，作業(yè)等方面做全程指導，所以在師大指導老師聽(tīng)課之前，我們都給自己的指導老師講過(guò)一遍。
在師大指導老師聽(tīng)課的時(shí)候，我聽(tīng)取我自己的指導老師在我第一次講這節課時(shí)提的意見(jiàn)和建議，在原來(lái)的基礎上做了一些改變，讓學(xué)生自己從出示的圖片中說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的事物，這樣就真正的做到了在教學(xué)中培養學(xué)生的.觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
講完課后，師大指導老師對我的這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，首先做的比較好的就是在語(yǔ)言方面，很有親和力，聲音很洪亮。當然也會(huì )有不足的地方，那就是盡管孩子比較小，但是在講課的過(guò)程中仍然要讓孩子們可以有和同桌之間相互交流的機會(huì )，培養學(xué)生合作的意識。
除了我，老師還對其他實(shí)習老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，我們的共性問(wèn)題還有很多：板書(shū)。老師在上課前，每節課的板書(shū)都要提前設計好，既要美觀(guān)，又要突出重點(diǎn)。語(yǔ)言。因為我們面對的是小學(xué)生，在語(yǔ)言方面一定要童趣一點(diǎn)，親和一點(diǎn)，讓孩子們對自己所講內容提起興趣。姿勢語(yǔ)。作為一名教師，在上課中，姿勢一定要多樣還要有趣，吸引學(xué)生的注意力，認真聽(tīng)講。PPT。我們在PPT的制作方面，有些粗糙，所以有待加強。通過(guò)老師對我們所有人的課的點(diǎn)評，我們需要學(xué)習進(jìn)步的地方還有好多。
在這次的聽(tīng)課中，我要向兩個(gè)人學(xué)習，一個(gè)是我們的實(shí)習生，楊靜霞。因為聽(tīng)課的所有老師都在夸獎楊靜霞的眼神很到位，和孩子們在一起很輕松。雖然我沒(méi)有聽(tīng)到她的課，但是根據其他聽(tīng)課老師的講述，我都可以體會(huì )到楊靜霞在上課時(shí)所用的眼神以及動(dòng)作的有趣性是多么吸引孩子們，聽(tīng)的我也非常想去親眼看看。另外一個(gè)就是我們學(xué)校的教學(xué)校長(cháng)，申校長(cháng)。這次師大老師巡回聽(tīng)課是學(xué)校的申校長(cháng)全程陪同的，在聽(tīng)課與評課的過(guò)程中，申校長(cháng)一直在記筆記。她從來(lái)沒(méi)有把自己當做是校長(cháng)，而是把自己當作一名學(xué)生一樣一直在學(xué)習。
我就想到了自己，自己才是一個(gè)初入學(xué)校當老師的實(shí)習生，無(wú)論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面都沒(méi)有其他優(yōu)秀老師有經(jīng)驗，申校長(cháng)都可以做到時(shí)時(shí)的學(xué)習，我們又有什么理由不會(huì )好好學(xué)習，更何況有這么一個(gè)好的機會(huì )，我們更應該多向其他老師學(xué)習，聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，向其他老師學(xué)習如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中，了解自己的不足之處，從而改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 6
從第一次聽(tīng)到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促，到后來(lái)和他們談笑風(fēng)生，一切法仿佛漸入佳境。這個(gè)由生疏到親密的過(guò)程，只花了數天時(shí)間。孩子們都是友善的，我很愛(ài)看他們真誠的笑臉，只是自己也有些孩子氣，有時(shí)可能會(huì )因為很小的.一件事就生他們的氣，可是沒(méi)過(guò)多久就會(huì )又心生歡喜。我很在乎他們，就是因為在乎，所以想看到他們變得更優(yōu)秀，在每件事上都做好，這種高期待就導致我對他們高要求。
在平時(shí)的小細節中，我也能看出孩子們的在乎，他們用稚嫩的方法吸引我，想讓我注意到他們，記住他們的名字和面龐，他們喜歡找我聊天，喜歡找我問(wèn)問(wèn)題，導致地理這一小學(xué)科像是一門(mén)主課一樣，占用了他們不少時(shí)間，在某個(gè)角度上看，我還是很開(kāi)心的，但是還是希望他們合理安排時(shí)間，以大局為重。
每開(kāi)新課我都十分欣喜，因為每次我都換一種教學(xué)方法，希望提起他們的興趣，用一種新的方式和他們交流。面對現行的地理教科書(shū)自身要先進(jìn)一步學(xué)習，在開(kāi)始的幾堂課我曾因為對教材不夠熟悉導致教學(xué)上的不足，為此，對于新課的教學(xué)我會(huì )認真全面的分析研究，先學(xué)習拓展知識，即便這些拓展知識不需要教給學(xué)生，但我了解的多了講課才會(huì )順暢，講解才會(huì )更到位。
比如有一次講解到地質(zhì)構造的分類(lèi)，首先什么是地質(zhì)構造呢？構造是什么？結構和構造是同一個(gè)概念嗎？為什么這么劃分呢？還會(huì )牽扯出地質(zhì)構造是如何形成的，還要舉例講解。這一個(gè)小問(wèn)題要想讓學(xué)生真正理解就得先講出好多小問(wèn)題做鋪墊，所以作為一名教師，要先學(xué)習消化課本知識，再學(xué)習拓展知識，做好基礎，打好知識儲備量。只有拿著(zhù)一桶水去給學(xué)生一碗水才不會(huì )力不從心。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，半年的實(shí)習讓我有許多體會(huì )，也總結出了許多經(jīng)驗，雖然很多道理早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但還是自己親身經(jīng)歷后才真正懂得。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 7
在第二周的時(shí)候，xx的領(lǐng)導以及xx中學(xué)的老師和xx鎮中學(xué)的老師給我們這兩個(gè)學(xué)校的十五名實(shí)習生組織了一個(gè)培訓會(huì )。從這個(gè)培訓會(huì )上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責任，作為一名老師的責任。我主要從三方面來(lái)說(shuō)：怎樣做好一名合格的老師？怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？
怎樣做好一名合格的老師？要想成為一名合格的老師，一定要明白教師職業(yè)道德素養中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在學(xué)生的眼中，所以一定要明白什么話(huà)不能說(shuō)，什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)向上的一面展現在學(xué)生的'面前，潛移默化的去影響學(xué)生，使他們能夠得到更好的發(fā)展。
怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？要想成為一名優(yōu)秀的老師一定要給予學(xué)生足夠的師愛(ài)。對待學(xué)生要有足夠的愛(ài)心，并且能夠平等地對待學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習和生活中都能夠明白你對他的愛(ài)，能夠更好的去適應學(xué)校的生活。但是要注意一點(diǎn)，那就是給予學(xué)生的愛(ài)并不是泛濫的，沒(méi)有限度的。在愛(ài)和嚴之中一定要指導“恰當地愛(ài)，適度的嚴”，要讓學(xué)生尊重你而不是害怕你，要讓學(xué)生喜歡你，而不是無(wú)視你。做好這兩點(diǎn)是非常重要的。但也是成為一名優(yōu)秀的老師所必須要經(jīng)歷的。嚴而不厲，嚴而適度。
怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解四個(gè)多。即多看、多思、多問(wèn)、多交流。作為我個(gè)人加上老師的培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時(shí)候要多看學(xué)生，最好自己的眼神有世界名畫(huà)“蒙娜麗莎的微笑”的特點(diǎn)，在課堂中，讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)老師是在關(guān)注他的，不僅能夠減少學(xué)生的小動(dòng)作，而且可以使學(xué)生更加有信心。多看還指在備課過(guò)程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書(shū)，我們知道知識的海洋是無(wú)限的，你要教給學(xué)生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來(lái)水。作為一個(gè)老師一定要樹(shù)立終生學(xué)習的理念，努力去充實(shí)自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學(xué)前、教學(xué)中、以及教學(xué)后。都能夠去思考發(fā)現自己的長(cháng)處和短處，克服缺點(diǎn)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。多問(wèn)、多交流其實(shí)都是指在教學(xué)期間要與其他的老師多多交流，有什么不懂的問(wèn)題敢于去請教，學(xué)習學(xué)習其他老師的閃光點(diǎn)，讓自己變得更加的優(yōu)秀。
在這個(gè)培訓會(huì )上，收獲了好多，上面所寫(xiě)的一些其實(shí)只能算作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓的老師，謝謝他們傳授了我們這么多經(jīng)驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 8
當一名教師是我從小到大一直以來(lái)的夢(mèng)想，這次實(shí)習正好為我提供了平臺能讓我真正的走上講臺，體驗當老師的感覺(jué)，讓我實(shí)現我的人生理想之一。
帶著(zhù)這樣的目標和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅，這段時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習，根據學(xué)校要求，也在指導老師的建議下，我跟著(zhù)我老師一起上課，聽(tīng)聽(tīng)老師講課，在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，如：老師講課時(shí)的教態(tài)、語(yǔ)態(tài)教學(xué)方法，以便更好地運用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是我進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。
短短五個(gè)多月的時(shí)間，參與教學(xué)和擔任班主任的過(guò)程，讓我經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一一個(gè)老師的演變，下面我來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)實(shí)習的收獲及心得。
一、與崗友相伴，快樂(lè )多多
我們幾個(gè)來(lái)自不同的學(xué)部不同的專(zhuān)業(yè)，從初次認識到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，即使不是相同的學(xué)科教學(xué)，還是會(huì )一起討論教學(xué)、班主任工作等等，備課時(shí)的互相關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會(huì )的討論，課堂上趣事的分享，教資緊張的.備考，一起做飯、吃飯的快樂(lè )等等。在生活上我們儼然組成了一個(gè)小家庭每天一起吃飯、一起打掃衛生，學(xué)習工作中，我們如同一個(gè)研討小組一起解決教學(xué)中的問(wèn)題。無(wú)論是工作還是生活都給我們留下了很多美好的回憶。
二、走上講臺，收獲多多
如何才能上好一節地理課？怎么樣才算是一節成功的地理課呢？如何循序漸進(jìn)的上好一節課？這是我在實(shí)習過(guò)程中一—直在思考的問(wèn)題。
到達學(xué)校，我分配到的指導老師是教高一（6）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（9）及高一（10）班的地理老師�？紤]到我們這學(xué)期學(xué)習的是自然地理比較難，而且我老師教的班級學(xué)習情況等次不同，為了更好的鍛煉我的教學(xué)能力，所以我和我指導老師則輪流著(zhù)講，她講一節我去聽(tīng)，然后我再結合老師的教學(xué)方法和根據自己的教學(xué)設計來(lái)講另外一個(gè)班，她則聽(tīng)我講，下課后我再根據她對我的指導講剩余的班級，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我講課不單單追求講一節完整的課，而是如何把這節課講的讓每位學(xué)生聽(tīng)懂。
三、師生互動(dòng)，情感多多
帶實(shí)習班主任以來(lái)，每天和學(xué)生們一起早操、早讀并看他們上自習，早讀后去查他們的宿舍，和他們一起開(kāi)班會(huì )，一起看學(xué)校組織的雜技表演、學(xué)校開(kāi)展的演講比賽以及學(xué)校舉行的講座，經(jīng)常和他們一起討論他們學(xué)習上的事情，與他們相處的這段時(shí)光我真的很快樂(lè )，這段回憶將永存在我的記憶中。
在這五個(gè)多月的時(shí)間里，我收獲了和崗友們的友誼，豐富了教學(xué)經(jīng)驗、提高了教學(xué)技能、鍛煉的我人際交往能力以及處理突發(fā)問(wèn)題的能力。頂崗實(shí)習是成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，在這學(xué)校的這段回憶將會(huì )成為我難以忘卻的美好時(shí)光。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 9
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體。三個(gè)月以來(lái)，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會(huì )課、班會(huì )課等，其中也不乏中秋節、體育界等大事，但在帶教班主任指導下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn)，班主任不在的時(shí)候也能管好班級。
初二五班是一個(gè)好動(dòng)、善良、聰明的班級：好動(dòng)在于經(jīng)常會(huì )控制不知自己的思維周?chē)J下各種禍端，這也讓我當時(shí)非常懊惱和生氣;善良在于闖禍之后知道錯誤會(huì )及時(shí)道歉改正;聰明更是在課堂上體現得淋漓盡致。要做這樣一個(gè)班的班主任需要比其他班花更多的心血和心機，但這也讓我對這段經(jīng)歷無(wú)比的難忘和不舍。在平日里我深入細致的了解學(xué)生，熱心真誠面對學(xué)生，耐心的工作，與學(xué)生“打成一片”。三個(gè)月時(shí)間里，我與班里的每一位學(xué)生都培養了深厚的師生感情。在我實(shí)習結束的那天，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都戀戀不舍。盡管他們經(jīng)常會(huì )讓我很生氣，但臨別前的`一封道歉信、幾份小禮物、還有那顆送我們上車(chē)的心，讓我十分的感動(dòng)。
在實(shí)習期間，我在班里開(kāi)展了“奔跑吧兄弟”的主題班會(huì )，完全接管了體育界班級管理任務(wù)，協(xié)助班主任完成家長(cháng)會(huì )安排工作，開(kāi)展課外辯論比賽。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì )有些情緒化的東西在里面，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有能力”的好老師。班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。通過(guò)實(shí)習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
通過(guò)了這段日子的實(shí)習，我認識到人民教師的光榮職責，從而樹(shù)立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì )到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。衷心感謝三個(gè)月時(shí)間里X市X紀念中學(xué)以及X大學(xué)的老師們的包容和指導，希望貴校明天會(huì )更好!希望我的學(xué)生們能考上自己夢(mèng)想的學(xué)校!
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中學(xué)歷史課應該是一堂什么樣的課？應該怎么去設計，怎么去在課堂上啟發(fā)學(xué)生、引導學(xué)生獨立思考，我認為這是上好一節歷史課的最終目的。但是，就目前中學(xué)歷史課堂的現實(shí)情況和高考制度的現狀，歷史課還是停留在傳統的模式之下，以死記硬背為主要教學(xué)手段。那么處理好傳統教學(xué)模式和現代教學(xué)模式之間的關(guān)系，尋求兩者的良好對接，既做到通過(guò)歷史課啟發(fā)學(xué)生思維，又能讓學(xué)生在高考中取得好成績(jì)，十分關(guān)鍵。我覺(jué)得要把從把握教材的深度、把握好調動(dòng)學(xué)生的廣度、把握好課堂訓練的密度三個(gè)方面很重要。
首先，把握教材的深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學(xué)目標(知識、能力、思想教育)和編者意圖。弄清知識體系和教材結構,熟悉教學(xué)內容,把握重點(diǎn),難點(diǎn)。其次掌握學(xué)生情況,有的放矢。由于學(xué)生基礎不一,教材撐握的深度應有分寸。這就要求我們要充分要了解學(xué)情，了解教材，備好課。
第二，把握好調動(dòng)學(xué)生的'廣度； 抓好調動(dòng)學(xué)生的廣度是區別應試教育和素質(zhì)教育的一個(gè)重要標志。要想調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,教師在備課時(shí)就要全面考慮如何因材施教,分類(lèi)指導,課堂上要善于啟發(fā)各類(lèi)學(xué)生，作為歷史課，可以通過(guò)歷史小故事，啟發(fā)學(xué)生獨立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
第三，把握好課堂訓練的密度；課堂訓練是課堂教學(xué)的重要環(huán)節。講練結合是課堂教學(xué)必須遵循的重要原則。抓好課堂訓練的密度是落實(shí)知識體現學(xué)生主體,提高課堂效率的有效措施。作為一節歷史課而言，要根據學(xué)情的不同，要有差別的、有層次的布置課堂訓練。
總而言之，我認為一節好的歷史課堂是充滿(mǎn)討論的，是自由思想交織的一節課，正如陳寅恪先生所說(shuō)：“獨立之精神，自由之思想”。講好一堂課一定要摸透學(xué)情，把握教材，備好課，做好教學(xué)設計，這樣才能比較好的上好一堂課。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 11
教師實(shí)習心得這一周又開(kāi)始了線(xiàn)上聽(tīng)課，在自己講了一段時(shí)間課后，對于講課也有了全新的認識，所以再開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候，會(huì )更加注意自己的不足之處，從而進(jìn)行學(xué)習。在這周的聽(tīng)課中主要有以下收獲：
1、導入是一節課成敗的關(guān)鍵
一個(gè)好的導入能把學(xué)生的熱情充分調動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。同時(shí)好的導入也可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習興趣。好的導入是一節好課的開(kāi)始。
2、教學(xué)理念新穎
隨著(zhù)教學(xué)的改革，我們必須及時(shí)更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念要求我們注重師生情感交流，注意學(xué)生主體作用的凸顯。教師要做學(xué)生學(xué)習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；此外，老師們應該做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教導學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現課程目標。
3、教學(xué)設計適合學(xué)生
在進(jìn)行教學(xué)設計的時(shí)候，一定要以學(xué)生為主，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習過(guò)程之中。課上的知識點(diǎn)要來(lái)源于課本，但是超越課本，及時(shí)的更換書(shū)上的例子，選取適合學(xué)生的'進(jìn)行更換，使學(xué)生更有代入感。此外，教學(xué)環(huán)節之間的關(guān)鍵性也很重要，連貫的教學(xué)有助于學(xué)生理解。
通過(guò)這周的聽(tīng)課，我看到了自己的不足。同時(shí)我也進(jìn)行了反思，既然已經(jīng)認識到了不足，要怎樣才能克服不足，使自己的課堂更加完美。無(wú)論如何都要不斷的嘗試，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步！
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在xx職教中心實(shí)習已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月里，我備課、上課、聽(tīng)課、評課，不斷地摸索和學(xué)習，努力地想要上好每一堂語(yǔ)文課。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復雜性活動(dòng)。每一堂課，都是為了能在最短的時(shí)間內讓學(xué)生獲得最多的知識和鍛煉。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒(méi)有邁出哪怕是小小的一步，那對他來(lái)說(shuō)，這是一堂無(wú)益的課。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。所以，關(guān)于如何打造高效而有意義的課堂，我想說(shuō)一下自己小小的感悟。
一、夯實(shí)語(yǔ)文基礎功底
俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓從地起”，教師的知識儲備是進(jìn)行教學(xué)的前提，一個(gè)學(xué)識淺薄的教師很難為學(xué)生建構出知識的高樓。有了知識，才能傳授知識，并且，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，要有源源不斷的活水。所以，在上好課之前，教師要不斷加強自身素養，不斷學(xué)習，扎實(shí)功底。
二、保持熱情
教師自身的`情緒總會(huì )受到學(xué)生的影響，但是，教師的情緒又會(huì )反作用于學(xué)生。我發(fā)現，有時(shí)候在上課過(guò)程中，學(xué)生狀態(tài)很不好，偷偷玩手機、說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)，總之就是不好好聽(tīng)課，此時(shí)，如果我因為他們的狀態(tài)也產(chǎn)生同樣的消極情緒，那么這堂課就完全講不下去了，學(xué)生也完全學(xué)不到任何東西，結果只能是“負負得負”。但如果我繼續保持著(zhù)激情，效果就會(huì )有所不同，教師精神飽滿(mǎn)、胸有成竹地授課，語(yǔ)言流暢，思路清晰，會(huì )凸現出一種氣質(zhì)，然后暗暗形成一種氛圍，再加上教師自身的語(yǔ)言魅力，如音調的高低轉換、幽默性語(yǔ)言等，學(xué)生會(huì )不自覺(jué)地受到感染，注意力重新集中，此時(shí)再加以帶動(dòng)，上課的氛圍就會(huì )越來(lái)越好。
三、和學(xué)生建立融洽關(guān)系
新時(shí)代要求下教師的思想意識要有所轉變。教師應該有教師的威嚴，但在平時(shí)與學(xué)生交往過(guò)程中，教師要以平易近人的態(tài)度，去傾聽(tīng)和了解學(xué)生，平等公正地對待學(xué)生，所謂“親其師信其道”，學(xué)生親近和信任你，才會(huì )接受你和你的思想。
四、精心備課
不打無(wú)準備之仗，也不上無(wú)準備之課，上課之前要做好充分準備。解讀文本，細致考慮不同學(xué)生的水平和理解能力，對課堂會(huì )發(fā)生的情況和學(xué)生會(huì )遇到的困難有一定的了解和預見(jiàn)，每一個(gè)問(wèn)題、每一次提問(wèn)、每一個(gè)小細節都要經(jīng)過(guò)精心考慮和設計。比如上第二課時(shí)時(shí)，我一般會(huì )先復習再接著(zhù)講新知識，上節課注意到哪些同學(xué)認真聽(tīng)，哪些同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)，然后預先備好小紙條，列舉出要提問(wèn)的問(wèn)題和對應的回答的學(xué)生，課堂一開(kāi)始就點(diǎn)名提問(wèn)，從最簡(jiǎn)單的“講到第幾課、作者是誰(shuí)、有幾個(gè)自然段······”逐步深入，他們的注意力和課堂秩序就會(huì )比平時(shí)好很多，所以整節課就達到從容不迫，游刃有余的效果，效率也高了。五、關(guān)注學(xué)生，創(chuàng )設情境，課堂組織形式多樣
在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導，學(xué)生是主體。所以在課堂上，教師是課堂牽引者，要引導學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)參與者，自主探究和學(xué)習。因此教師要關(guān)注學(xué)生，不斷觀(guān)察他們的學(xué)習狀態(tài)，不斷調整教學(xué)方式和內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，就像釣魚(yú)一樣，拿著(zhù)魚(yú)餌不斷誘導他們前進(jìn)，學(xué)生不斷地跟著(zhù)你走，當他們有所收獲時(shí)，會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和充實(shí)感，學(xué)習的動(dòng)力就會(huì )一直存在。我帶的兩個(gè)班都是就業(yè)班，他們不參加高考，所以在潛意識里，他們認為文化課沒(méi)有用，也無(wú)趣，所以每次上課前我都不得不下一番苦功夫，讓他們多愿意學(xué)和多學(xué)點(diǎn)東西。課堂導入很重要，在講授《科學(xué)是美麗的》這篇課文時(shí)，先給學(xué)生看幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗的小視頻；在講授《念奴嬌·赤壁懷古》之前，先來(lái)個(gè)三國知識競猜；在講授《促織》時(shí)，把枯燥的文言文翻譯成大白話(huà)故事講給他們聽(tīng)······然后在講課過(guò)程中，適當給他們拓展一些課外知識，發(fā)現這樣的方式他們更加喜歡和容易接受，興趣也更濃，課上講了之后課下還會(huì )討論，比干巴巴地講課文效果好多了。
同時(shí)，教師還要以欣賞眼光看待學(xué)生，及時(shí)表?yè)P和夸獎，有些同學(xué)難得上課不犯困，有些同學(xué)這節課認真記筆記了，都要及時(shí)表?yè)P和鼓勵。課堂上，眼光對視交流也很重要，這也是一種互動(dòng)。保護學(xué)生的每一點(diǎn)學(xué)習積極性和熱情，并呵護它生長(cháng)，這樣才有利于打造高效課堂。
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3月5日來(lái)到實(shí)習學(xué)校之后，得知學(xué)校分配給了我三個(gè)文科班，讓我教文科生的化學(xué)。一周就只有六節正課，并沒(méi)有早晚自習，相對于其他的實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，我們化學(xué)的任務(wù)還是很輕松的。我的指導老師告訴我，按理科班的課來(lái)準備，為的是鍛煉自己。前兩周去上課，學(xué)生們可能還有一種新鮮感，時(shí)而活躍，時(shí)而安靜�？墒菨u漸的上的課多了，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：其中我的兩個(gè)班上課的狀態(tài)就是兩個(gè)極端。
怎么說(shuō)呢，這兩個(gè)班，一個(gè)太活躍，我取名叫活躍班；而另一個(gè)呢，又太安靜，我取名叫安靜班。在活躍班上課，老師說(shuō)一句，下面能有幾十個(gè)人接話(huà)，不管是男生女生，也不管學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)課，他都能跟你接上話(huà)，有的順著(zhù)我的話(huà)說(shuō)，有的反著(zhù)我的話(huà)說(shuō)，還有的說(shuō)得和化學(xué)都沒(méi)有關(guān)系。有時(shí)候我也會(huì )和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，學(xué)生也和我開(kāi)開(kāi)玩笑，他們也能懂我說(shuō)的是玩笑。然而在安靜班呢，學(xué)生們都特別聽(tīng)話(huà)，讓他們干什么，他們就干什么。我講課的時(shí)候，絕對是所有的學(xué)生都會(huì )抬起頭來(lái)聽(tīng)，可是我一問(wèn)，懂嗎，會(huì )了嗎，卻沒(méi)有幾個(gè)人說(shuō)話(huà)，和我的互動(dòng)很少。其實(shí)每個(gè)班都是一樣的，既有活躍的，也有安靜的，這都是性格使然。
針對兩個(gè)這樣的.班，針對不同的學(xué)生，我想我也需要想出一些對應的策略，應用于下次的課堂，爭取讓他們有一個(gè)有效的課堂。通過(guò)查閱資料和請教指導老師，向班主任了解情況，我有了以下策略：對于過(guò)于活躍的學(xué)生，應該多交給他們一些任務(wù)，讓他們覺(jué)得自己也有優(yōu)點(diǎn)，多寫(xiě)鼓勵性評語(yǔ)，和他們進(jìn)行心靈對話(huà)。多表?yè)P，多理解他們，讓他們從內心改變。然后對于性格內向，安靜的學(xué)生呢，對于這類(lèi)性格內向的孩子，要注意方式方法，以表?yè)P和鼓勵為主，因為他們內心太脆弱了，很容易否定和懷疑自己，也非常敏感。建議上課時(shí)可以先指明他的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)，你最近進(jìn)步很快，學(xué)習成績(jì)明顯提高，同學(xué)們越來(lái)越喜歡你了。表?yè)P時(shí)盡量當著(zhù)大家的面，但批評一定要背后單獨講。
這周我在上課的時(shí)候我一定要有所調整，針對不同的學(xué)生采取不同的方法。一定能有所收獲的。
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五個(gè)月的實(shí)習就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好漫長(cháng)，五個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊�？墒�，轉眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了，當這一天真的來(lái)臨，我突然對實(shí)習產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和學(xué)生們分開(kāi)。訂崗實(shí)習，讓我在快樂(lè )中獲了很多知識，我學(xué)到了許多教學(xué)管理經(jīng)驗，為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！睂�(shí)習以來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近五個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�，F在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。
剛到實(shí)習學(xué)校以后，我們首先進(jìn)行了崗前培訓，培訓的內容有教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)校規章制度等方面，培訓給我的最大收獲是自己在內心認可接受了思想上的轉變，我認識到自己已經(jīng)有一名大學(xué)生轉變成了一個(gè)實(shí)習老師。在這五個(gè)月的實(shí)習中，我有成功也有不足，但更多的是我覺(jué)得五個(gè)月的實(shí)習生活是我大學(xué)生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了許多回憶。
培訓完以后，我們在聽(tīng)課和上課中來(lái)回切換，張主任給我們分配了指導老師，我的任課班級是高一十班，十班不像其他普通班那樣特別淘氣，反而學(xué)習的激情很大，第一個(gè)月我還沒(méi)有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識，所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習講，因為我覺(jué)得他們寫(xiě)完了不用收，但是問(wèn)題在第一次月考中凸顯了出來(lái)，學(xué)生們考了第四，中等水平，對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種打擊，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。但是我不使用強制的方法。因為它雖然可以勉強維持課堂秩序但這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
對于作業(yè)的問(wèn)題我也采取了新的措施，每天留的作業(yè)第二天我就會(huì )收，我的辦公桌上幾乎每天都會(huì )有一摞作業(yè)，用這種方法督促他們寫(xiě)作業(yè)并且我也能很好地掌握學(xué)生們的學(xué)習情況，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵，開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生們喜歡上數學(xué)。終于，在我每天的思考和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習下，在期中考試中我們班的數學(xué)成績(jì)是普通班第一，為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )制定符合我的學(xué)生的認識程序與認識水平。讓學(xué)生在有能力的基礎上，發(fā)揮學(xué)生的最大潛力，給學(xué)生制定的難點(diǎn)，應與學(xué)生的認識水平的難點(diǎn)合拍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。第二，我會(huì )根據每節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，思考并制定符合本班的教學(xué)設計及時(shí)修訂教案。第三，抓住知識的本質(zhì)特征，設計誘導學(xué)生思維的.教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明過(guò)程中，讓學(xué)生在知識探索中得到快樂(lè )與收獲。
經(jīng)過(guò)不懈的努力和對教學(xué)方法的改進(jìn)，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了第二的成績(jì)，在第四次月考中又一次沖到了第一，并且平均分高于第二名6分，是對我實(shí)習成果的特別肯定。在以后的生活中我會(huì )更加努力地教學(xué)，“一分耕耘，一分收獲”不管起點(diǎn)如何，我相信前進(jìn)永不止步！
在我原有的認識中，班主任工作是一個(gè)枯燥勞累的苦差事，在擔任高一10班實(shí)習班主任這五個(gè)月中，我對班主任工作有了新的認識，擔任班主任可以帶給我們忙碌與艱辛，但更多的是我收獲了10班學(xué)生們的愛(ài)，在實(shí)習期間，我一直遵循的原則是尊重學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間但要有底線(xiàn)，在教好我們班數學(xué)的同時(shí)，在穿著(zhù)和言行舉止方面我都按照正式班主任的要求來(lái)要求自己，在擔任班主任期間，我利用年齡優(yōu)勢，自己在學(xué)生中建立威信的基礎上，與他們平等相處建立起和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的尊嚴人格，得到了學(xué)生們的喜愛(ài)，在這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè )與欣慰。
為期五個(gè)月的實(shí)習生活馬上就要結束了，在這段時(shí)間里，我認識了我的指導班主任、指導老師和一起工作的同行老師們，以及47個(gè)孩子們，在他們身上我學(xué)到了好多給了我好多幫助和啟示，我學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì )了適應生存環(huán)境，也提高了自己的教學(xué)能力和交流能力。
教師實(shí)習心得體會(huì ) 15
為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習生活。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到一名光榮的人民教師所肩負的責任�；叵雱偟�**中心小學(xué)當天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們在心里問(wèn)自己：作為一名實(shí)習的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來(lái)什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習工作即將圓滿(mǎn)結束。
在這兩個(gè)多月中，我們經(jīng)歷了很多，這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我們在不斷的進(jìn)步和成長(cháng)，從剛開(kāi)始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如，我們在一天天的長(cháng)大，也在一步一步實(shí)現從學(xué)生到老師之間角色的轉化。xx中心小學(xué)給了我們第一次：第一次真正站在操場(chǎng)上面對五十多張天真渴求的面孔、第一次與學(xué)生面對面的交流和溝通、第一次與多個(gè)老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問(wèn)題、第一次看到自己在成長(cháng)過(guò)程中的“成熟”
現在，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享：
一、生活篇
時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉眼間就過(guò)去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶。充實(shí)的生活很安心，也很快樂(lè )，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來(lái)到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在xxx期間，我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，總之，在我們遇到問(wèn)題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運動(dòng)會(huì )的各項事宜到表演節目的.編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺(jué)得我們真的是一個(gè)團結溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習老師是xxx老師，老師對我們的教學(xué)給了我們很認真的指導，對我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數十年的工作教學(xué)經(jīng)驗直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習的各項工作，在此特別感謝在xx中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習篇
在實(shí)習的日子里，我們主要負責二年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。在實(shí)習最開(kāi)始的時(shí)候我們看指導老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習他如何傳授知識、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現教師不僅對知識和技能的把握很重要，對學(xué)生的課堂紀律、積極性的調動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀律、學(xué)生學(xué)習的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運動(dòng)技能，并真正達到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過(guò)程中，我們認真進(jìn)行課前的備課工作，剛開(kāi)始即使充分準備還是會(huì )緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責任，通過(guò)上課，我認識到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過(guò)程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長(cháng)和進(jìn)步。到后來(lái)我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們在成長(cháng)過(guò)程中收獲到到的，它讓我們成熟。
三、課外活動(dòng)訓練篇
記得剛到實(shí)習學(xué)校的第一天，校長(cháng)和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習的課程以及運動(dòng)會(huì )團體操節目。在此后的日子里，我們在正常上課之余便忙著(zhù)準備節目，從動(dòng)作的編排到音樂(lè )的篩選再到最后的隊形編排，兩個(gè)人一起思考準備，版納的冬天依舊很熱，太陽(yáng)的出來(lái)的時(shí)候仍舊酷熱難當，我們本著(zhù)對孩子們認真負責的態(tài)度，也本著(zhù)對自己負責的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
運動(dòng)會(huì )上，在鏗鏘有力音樂(lè )聲中孩子們精彩的亮相，質(zhì)樸的白棉布襯衫，漂亮閃耀的手腕貼花，燦爛的笑容，激情的表演。贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、老師以及學(xué)生們的熱烈掌聲!我們發(fā)自?xún)刃男腋５男�，我們真正覺(jué)得自己很有成就感，覺(jué)得我們沒(méi)有辜負孩子們對我們的崇拜和她們對我們的信任以及對節目的熱情與渴望~
四、總結
兩個(gè)多月的時(shí)間，無(wú)論是在生活、教學(xué)、還是課余訓練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內涵，也會(huì )在以后的生活學(xué)習中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅持不懈、積極進(jìn)取!