關(guān)于走進(jìn)書(shū)籍作文合集5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的走進(jìn)書(shū)籍作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇1
書(shū)是船只——凱勒說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！弊x書(shū)如品茶，看則清明透亮，嗅則清香沁脾，品則齒留余香；讀書(shū)如賞月，看恬靜溫柔，看世陰晴圓缺；讀書(shū)如看戲，場(chǎng)面金碧輝煌。因為品書(shū)，才得進(jìn)步。若一人得了感冒病，則吃藥就可醫治，若一個(gè)得了愚蠢病，則看書(shū)就可醫治。正因為讀書(shū)，讓我感受到世界的豐富多彩。
“若兩有情不棄行，則兩情終成眷屬�！备Ｋ固貛е�(zhù)我走進(jìn)了《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》，使我跟主人公做了一次人生的談話(huà)，使我對生命又一層次的理解：人活在世上要有自己的思考、自由，不要受束縛、壓迫而放棄不該放棄的美好，應該努力追求自己的`人生，自己的美好，認為美好的就不能去放棄它，不要讓他人打碎你的追求、你的夢(mèng)想。努力飛翔，找到適合自己的歸宿，讓自己的生命綻放陽(yáng)光……
這使我想到自己，我是一個(gè)未成年人，需要家長(cháng)的保護、需要學(xué)校的保護，亦然需要社會(huì )和國家的保護……卻，不能讓他們處處溺護我、保護我，因為我相信，更成功的自我是在實(shí)踐中和困難中鑄就的。自己的爸爸媽媽想給我們一個(gè)可愛(ài)而溫馨的家，想給我們一個(gè)美好的生活，想給我們更完美的人生，我都能理解，卻過(guò)分的保護會(huì )是我們變得很脆弱、經(jīng)不起細小的風(fēng)波……
學(xué)校對于現在大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是天堂亦是地獄，學(xué)校給予我們知識，給予我們飛向藍天的磨練……
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇2
書(shū)，深奧又淺薄的東西。放在智者手里深奧；放在愚人手里淺薄。
聽(tīng)父親說(shuō)，我從小就喜歡看書(shū)，別人家的孩子拿來(lái)書(shū)就“拆”，我就沒(méi)“拆”過(guò)一本書(shū)。母親說(shuō)，這是遺傳，的確，父親母親都愛(ài)看書(shū)。
書(shū)像海洋，什么都有，那里面豐富的世界，值得我們不斷探索。今天，我們發(fā)現了貝殼里的珍珠，明天，可能又會(huì )發(fā)現其他珍奇的生物。海無(wú)盡，給了我們不斷探索的空間。
所以，我愿做一只自在的小魚(yú)，暢游在書(shū)的海洋。
書(shū)像天空，沒(méi)有盡頭，我們可以前后左右自由馳騁，還可以直直向上飛，高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)！天無(wú)涯，給了我們向上的'動(dòng)力。
所以，我愿做一只自由的小鳥(niǎo)，翱翔在書(shū)的天空。
書(shū)像大地，造就了人類(lèi)，并給人類(lèi)以智慧，使人類(lèi)不斷取得成就。地廣闊，帶給我們無(wú)窮的智慧。
所以，我愿做一株茁壯的小草，扎根在書(shū)的大地。
海無(wú)盡，天無(wú)涯，地廣闊。書(shū)是探索，書(shū)是向上，書(shū)是智慧。
但是，這些定義的前提是把書(shū)放在智者手中。如果，把書(shū)放在愚人手中呢，等于廢紙，毫無(wú)作用。
那么，什么是智者？智者就是會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的人。做智者其實(shí)很簡(jiǎn)單，不必有超乎常人的頭腦，也不一定要接受貴族式的教育，只要用自己平凡的頭腦努力學(xué)習、開(kāi)發(fā)智慧，就會(huì )成為智者。
書(shū)海無(wú)盡，書(shū)天無(wú)涯，書(shū)地廣闊。朋友，還等什么？快走近書(shū)籍吧，讓我們一起，不斷探索，不停向上，開(kāi)發(fā)智慧，成為智者。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇3
“書(shū)中有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)，這位人類(lèi)的朋友，它散發(fā)出的陣陣幽香使人陶醉不已。
書(shū)的確是世界上最好的營(yíng)養品。它使我們受益匪淺。我經(jīng)常在書(shū)海中孜孜不倦地遨游，好像一個(gè)饑餓的人撲在面包上�！缎D人》這本書(shū)溫馨的'氣息，《紅字》的腐朽氣味，還有〈〈傲慢與偏見(jiàn)〉〉的現代色彩等等，都令我愛(ài)不釋手。
書(shū)里的情節牽動(dòng)著(zhù)我的好奇心，令我細細地品味�！础醇偃缃o我三天光明〉〉這本書(shū)更不用說(shuō)了。不言而喻，這是一本勵志的書(shū)本，女主人翁的故事更是奇跡：海倫是個(gè)盲姑娘，她為了實(shí)現自己的理想，付出了很大的努力，終于成功了。
海倫姐姐使我感到慚愧。雖然她不是一個(gè)健全的人，不是一個(gè)名人，更不是一個(gè)一出生聰穎的人，但是她用行動(dòng)來(lái)征服了全世界，也征服了她自己。為自己插上了一雙有力的翅膀，飛向她的夢(mèng)想。她是一個(gè)多么了不起的人，面對眼前的困難并不是退縮，而是知難而進(jìn)的。相比之下，我們生活上遇上小小的挫折，就崩潰了，向困難重重地低頭了。不懂得怎樣去戰勝困難，挑戰自我。使人進(jìn)步的種子就是播在我們的身上，實(shí)在是糟蹋著(zhù)。別人能做到的事，為什么我做不到呢？難道自己真的不行嗎？不是的，而是我們根本沒(méi)有勇氣邁出第一步，只要你堅信自己，去嘗試過(guò)，就算不成功也無(wú)怨無(wú)愧呀！
每本書(shū)都是文化瑰寶，只是看你懂不懂得去挖掘它，利用它。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇4
班會(huì )課上，老師緩緩走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要討論的話(huà)題是——走進(jìn)書(shū)里去。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可是隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，電腦和電視慢慢都成為了我們的最?lèi)?ài)，使我們原本寧靜的生活泛起了一陣陣波浪。但是你們知道嗎？玩電腦、看電視會(huì )讓你們的學(xué)習退步，而看書(shū)會(huì )使你們增添更多的樂(lè )趣，使你們的生活變得豐富多彩！”
老師剛說(shuō)完，班里一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。有電腦迷反駁：“玩電腦能使我們放松，讀書(shū)只會(huì )讓我們覺(jué)得生活更加枯燥！”有的則不滿(mǎn)地說(shuō)：“看電視能使我們了解國內國外大大小小的事情，玩電腦能鍛煉我們的反應能力！”有的支持老師的說(shuō)法：“還是讀書(shū)能使我們增添知識！”還有的小書(shū)迷說(shuō)道：“看電視、玩電腦不是浪費我們的時(shí)間，不過(guò)有時(shí)間也應該去多看看書(shū)，這樣才對我們的'成長(cháng)有利！”
這時(shí)老師示意大家聽(tīng)一聽(tīng)小書(shū)迷李溟的意見(jiàn)。李溟清了清嗓子，娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)道：“有些同學(xué)一旦玩電腦就停不下來(lái)，上癮了，控制不了自己，導致學(xué)習成績(jì)下降，還會(huì )受爸爸媽媽的批評。我覺(jué)得有時(shí)間應該多看看書(shū)。只有游弋在茫茫書(shū)海中，津津有味地看著(zhù)一本本內容豐富的書(shū)，與書(shū)中主人公對話(huà)，才會(huì )真正感受到快樂(lè )，生活才會(huì )因此變得豐富多彩，否則心靈的窗戶(hù)就會(huì )黯然失色！下面，我向大家推薦幾本書(shū)，叫《青銅葵花》《天藍色的彼岸》，它們都講述了發(fā)生在主人公身上的令人感動(dòng)的故事�！�
李溟一講完，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。站在一旁的老師也語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“是��！書(shū)到用時(shí)方恨少，讓我們一起在書(shū)海中遨游，探究更多的知識，播種文學(xué)的種子，提高我們的閱讀水平吧！”說(shuō)完，老師帶著(zhù)我們去圖書(shū)館看書(shū)了。
是啊，“書(shū)是不開(kāi)口的老師”。我們應該多看書(shū)，看好書(shū)，走進(jìn)書(shū)里去，因為看書(shū)能使我們更聰明，見(jiàn)識更廣，更好地學(xué)會(huì )思考人生。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”正如高爾基所說(shuō)，書(shū)籍在中國文明五千年來(lái)，一直扮演著(zhù)重要角色。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”書(shū)就像一位導師，有什么不明白的都可以問(wèn)它。書(shū)就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開(kāi)心扉向它傾訴。
小的時(shí)候，家里的書(shū)柜上擺滿(mǎn)的是一些大部頭的連環(huán)畫(huà)，我從這些書(shū)里逐漸認識了這個(gè)世界，書(shū)里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事帶給了我快樂(lè )�？炊艘粋�(gè)故事，我就講給院子里的孩子們聽(tīng)，他們都用敬佩的眼光看著(zhù)我，就連大人們都夸我。
后來(lái)我識字了，家里的書(shū)柜上也就由《三國演義》、《水滸傳》這類(lèi)半文字型的書(shū)籍所占據。書(shū)中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著(zhù)故事中的'主人公進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，跟著(zhù)他們一起分享快樂(lè )，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經(jīng)歷。
又過(guò)了些年，我上學(xué)了，書(shū)也跟著(zhù)變成了全字形的百科書(shū)目，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國青少年知識百科》......。這些書(shū)讓我漸漸看到了我們生活的這個(gè)世界的原貌，知道了人類(lèi)的文明。
合上書(shū)，閉上眼拂上臉的是一陣陣清風(fēng)，想到的是作者美好的語(yǔ)言，感悟到的是無(wú)窮的真理。來(lái)吧!讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)籍走進(jìn)心靈。
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