體育研修總結（通用16篇）
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。下面是小編整理的體育研修總結，歡迎大家分享。
體育研修總結 篇1
體育與健康課是以學(xué)生健康為主要目的，以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，以學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于教學(xué)目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需求，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強體力和智力，培養良好的思想品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè )趣�？鞓�(lè )體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè )，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應該圍繞《新課程標準》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標是培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上，讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉，傳統的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象，體育新課標的實(shí)施，使廣大體育教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內容須為教學(xué)目標服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程實(shí)施中，我深切地體會(huì )到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個(gè)新課程的設計者；體育教師不應是一個(gè)只懂得教人如何運動(dòng)的教練員，更應該是一個(gè)具備現代觀(guān)念和教育素養，如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課標的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說(shuō)，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現，成為課堂學(xué)習的主人。在教學(xué)方法上我們應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的`教學(xué)方法、勇于突破以往教法的框框、如我在做準備活動(dòng)時(shí)，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節做好充分的準備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習項目；在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習，如在學(xué)習廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給7分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習，并學(xué)會(huì )本節，然后再進(jìn)行統一練習，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì )快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我認識到必須轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權讓給學(xué)生，授于魚(yú)不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到真正體育與快樂(lè )！
體育研修總結 篇2
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間關(guān)于體育的遠程教育培訓，使我對整個(gè)初中體育有了更深刻更系統的了解�，F結合本人的工作實(shí)際經(jīng)驗，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
通過(guò)培訓，我會(huì )在體育課中，大膽嘗試課堂創(chuàng )新。教師教，學(xué)生學(xué)，如果學(xué)生的學(xué)習興趣不高，就不能充分培養學(xué)生的探究能力。那么如果安排一節興趣活動(dòng)課，運用多種靈活的教學(xué)方法，就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。備課時(shí)，結合培訓內容，認真分析教材，把培訓所學(xué)到的東西靈活運用，認真設計每一節課，課后及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，對以后的教學(xué)有所幫助。
通過(guò)這次的遠程教育培訓使我在從事體育教學(xué)工作中，我認真鉆研所教學(xué)科的教材、參考資料，結合學(xué)生的實(shí)際情況，嚴格按照自主合作學(xué)習的要求，深入淺出的.引導學(xué)生學(xué)習知識，使學(xué)生受到教育，取得了良好的效果。積極參加學(xué)校的校本研修項目和教研活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)的理論，努力在教學(xué)中實(shí)踐，改進(jìn)了方法。使自己得到完善，受益非淺。
總之，通過(guò)培訓學(xué)習，讓我開(kāi)闊視野的同時(shí)，更重要的是學(xué)到了較多的教學(xué)基本技能及教學(xué)方法與技巧，增進(jìn)了交流，增進(jìn)了身心健康，我認為“態(tài)度，決定我們的高度！”重要的不是結果，奮斗的過(guò)程才是幸福的、快樂(lè )的！愿我們帶著(zhù)激情與夢(mèng)想，風(fēng)雨無(wú)阻的繼續走完全程！
體育研修總結 篇3
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了條件�，F代繼續教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流、合作、創(chuàng )新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀(guān)看專(zhuān)家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我積極利用這個(gè)機會(huì )，刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。
通過(guò)繼續教育研修，我的教學(xué)素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
1、通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)研修學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的'基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
4、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
下面就我校的田徑業(yè)余訓練作如下總結：
一、端正思想，無(wú)私奉獻
學(xué)校的業(yè)余訓練是培養體育人才的基地，我們體育教師擔負著(zhù)為國家培養和輸送人才的重任、因此我們必須明確本職工作，樹(shù)立起責任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作、其次我們體育教師要有敬業(yè)精神，體育教師工作辛苦，社會(huì )上對體育訓練仍有偏見(jiàn)、特別是和某些主科比起來(lái)，社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生仍存在重視文化知識學(xué)習輕視體育的思想，這對我們開(kāi)展課外業(yè)余訓練帶來(lái)許多的困難。針對這一客觀(guān)存在的情況，我們認為首先對自己工作的重要性要有足夠的認識，而不能自輕自賤，要用自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì )的偏見(jiàn)。為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生的體質(zhì)作出應有的貢獻，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責任。體育教師還要有吃苦奉獻精神，訓練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，體力消耗大，工作辛苦，沒(méi)有頑強的吃苦精神和無(wú)私奉獻精神是不行的。另外我們還要不斷地充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng )新，不斷提高自身素質(zhì)。
二、制訂訓練計劃，從嚴進(jìn)行訓練
有些人認為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓練，又不是少體校，學(xué)生條件好不好并不重要，只要能應付比賽就行。而我們覺(jué)得有了好的苗子就有成功的希望，因此我們把選苗工作當作訓練的前提，組內的幾位體育教師相互溝通好，發(fā)現苗子就去問(wèn)，大家一起去觀(guān)察、測試，集思廣益，這樣選苗比較準確。每年一開(kāi)學(xué)，我們田徑隊就開(kāi)始制訂計劃，調整隊員，并著(zhù)手訓練，組內分工合作。我們非常重視基礎訓練和基本能力的培養，對學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)訓練，使學(xué)生從小就養成正確的跑、跳、投的姿勢，培養節奏感、速度等良好感覺(jué)。身體素質(zhì)提高了，而只有掌握了好的技術(shù)，才能取得好的運動(dòng)成績(jì)。對某些難以掌握的動(dòng)作，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式。如蹲距式跳遠的騰空動(dòng)作，僅僅是講解、示范、練習是不夠的，如果讓學(xué)生在單杠上作懸垂練習，體會(huì )空中動(dòng)作，那就會(huì )少走許多彎路，收到事半功倍的效果。嚴格訓練，嚴格要求，是提高運動(dòng)員運動(dòng)水平的好辦法，我們要使學(xué)生明確嚴格訓練的目的，并按其基礎和水平，因材施教，訓練結束后要與學(xué)生多談心，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)，體育教師也要注意自己的言論、行為，要給運動(dòng)員留下好的榜樣，要建立訓練常規，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，這樣才能取得良好的訓練效果。
三、做好思想工作，爭取家長(cháng)的支持
要帶好學(xué)校田徑隊，首先要加強對運動(dòng)員的思想工作。經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動(dòng)員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創(chuàng )造好成績(jì)?yōu)閲鵂幑獾氖吕�。使學(xué)生從小樹(shù)立起認真訓練，為學(xué)校，為班級爭光的信念。在比賽中取得了好的成績(jì)，我們會(huì )在學(xué)校的黑板、廣播里加以表?yè)P，讓他們覺(jué)得為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，非常了不起。當然，單有學(xué)生自己的積極性是不夠的，還要取得家長(cháng)們的支持，現在都是獨生子女，父母非常疼愛(ài)自己的孩子，少數家長(cháng)仍有顧慮，一是怕因為訓練而影響學(xué)習成績(jì)，二來(lái)心疼孩子，怕累壞了，練壞了。碰到這種情況，我們就會(huì )向家長(cháng)講情道理，講明訓練的目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(cháng)的顧慮，還通過(guò)課任老師幫他們補習，保證學(xué)習成績(jì)不下降。另外，樹(shù)立既運動(dòng)成績(jì)好，又學(xué)習好的典型，號召向他學(xué)習，因為只要處理好兩者，不僅不會(huì )影響，相反如果處理得當，還會(huì )相互促進(jìn)呢。
體育研修總結 篇4
通過(guò)這次學(xué)習培訓、專(zhuān)題的研修，我總結如下：
一、更新教育理念，應用靈活多變的教學(xué)手段：
1、教法要求創(chuàng )新，開(kāi)放和放開(kāi)，以培養學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。
2、在新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者。學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是自主的學(xué)習者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識，而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
3、樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。
二、不斷為自己充電，提升自身的專(zhuān)業(yè)知識與個(gè)人的整體素質(zhì)
1、我從自己制定的目標入手，與學(xué)生共同制定課堂常規，進(jìn)行教學(xué)調查，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎，最后確定學(xué)習目標。
2、制定教學(xué)計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學(xué)年計劃、學(xué)期目標。如：實(shí)心球的'教學(xué)，根據場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興趣等因素，各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成，而在初三年級則以鞏固提高為主。
3、確定評價(jià)方案，根據課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評價(jià)方案。
4、努力適應新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求，根據學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今，在上課期間男生比較喜歡球類(lèi)運動(dòng)，而女生則對游戲、墊上運動(dòng)比較感興趣。根據此特點(diǎn)有計劃的開(kāi)展教學(xué)，取得了較好的效果。
三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學(xué)中反思總結
1、課堂的觀(guān)念變了
課堂是關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng )造講話(huà)的機會(huì )。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
2、教學(xué)內容選擇余地大
教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標準，教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。
3、評價(jià)方法有所改變
新課程體現以人為本的思想，要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。
提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細。
5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養，形成特長(cháng)，為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真，學(xué)習效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學(xué)實(shí)效。
體育研修總結 篇5
一、研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
教育作為培養人的一種影響，在人的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。通過(guò)這次研修，我認真聆聽(tīng)了一些小學(xué)體育教育專(zhuān)家的講解，使我小學(xué)體育教育有了更加更深的理解。在小學(xué)教育階段，是其他學(xué)習階段的基礎，形成怎樣的體育觀(guān)念在人的終身體育過(guò)程起著(zhù)十分重要的作用。同時(shí)，小學(xué)體育教育對少兒早期智力開(kāi)發(fā)、良好行為習慣、學(xué)習習慣、毅力品質(zhì)的養成方面還有著(zhù)其他層次教育所不能起到的作用。正因為如此，小學(xué)體育教育是培養成功的終身體育的起點(diǎn)。沒(méi)有好的身體，就失去了更好地工作的基矗所以，作為一名小學(xué)體育教師的我，更應該樹(shù)立正確的體育教育觀(guān)念，在教育教學(xué)活動(dòng)中找到正確的方法，帶給孩子們最好的體育教育！
二、研修讓我開(kāi)闊了視野，增張了見(jiàn)識。
我看到了很多好的體育教學(xué)活動(dòng)案例，通過(guò)對這些知識的'學(xué)習，我吸收了很多新的知識，在今后的體育教學(xué)活動(dòng)中一定要讓孩子主動(dòng)、積極、探索、發(fā)現。以前的體育教學(xué)，就是填鴨式，死板枯燥。我們發(fā)現由于過(guò)分強調技能的傳授，而忽視了環(huán)境創(chuàng )設實(shí)施的致使孩子們對灌輸認知技能興趣索然，大大降低了孩子們參與學(xué)練的積極性。因此，活動(dòng)創(chuàng )設要有情境性、趣味性，做到寬嚴有道，貫穿整個(gè)課堂。要蘊含目標性，要滲透教育性，要著(zhù)眼發(fā)展性。
三、研修讓我認識了自我，提高了水平。
過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習以后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為作為一名優(yōu)秀的幼兒教師也要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。在學(xué)習過(guò)程中，也使我深深的領(lǐng)會(huì )到，未來(lái)教師應該是“學(xué)習型、智慧型”的教師，不但要有緊跟時(shí)代發(fā)展的教育觀(guān)，而且具備教育少兒健康快樂(lè )成長(cháng)所需的專(zhuān)業(yè)知識，既是一個(gè)思想者，又是一個(gè)教學(xué)者，更是一個(gè)教育者。這次研修課程資源當中的一些新的教育方法和理念，是我以前聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過(guò)專(zhuān)家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識。
四、研修讓我加深了對小學(xué)體育教育的認識。
通過(guò)和同行們在線(xiàn)研討，我認為，要做一名稱(chēng)職的小學(xué)體育教師，不但要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識技能；還要有不斷發(fā)展的新理念；還要有對學(xué)生體育教育的愛(ài)心、耐心、細心、童心和信心。
總之，這次培訓內容豐富，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講座與點(diǎn)評，使我學(xué)習到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)聽(tīng)、看、評等形式展示了培訓的全部?jì)热莺瓦^(guò)程，使我明白“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的深刻道理。作為一個(gè)新時(shí)期體育教師，我們必需努力工作，克服這樣或者那樣的困難，才能更好的工作。
體育研修總結 篇6
回顧過(guò)去的一年，有成績(jì)、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結：
一、加強師德修養
一學(xué)期里，我在思想上嚴于律已，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立榜樣。按時(shí)參加周會(huì )，領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排，聽(tīng)從分配，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心的老師。
二、體育教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任五年和六年級的體育課，每周12節課。在教案的編寫(xiě)上，我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設計教案，做到合理搭配，環(huán)節清楚，使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，增強學(xué)生的自信心。在教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習慣及思想教育的培養。主要學(xué)習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來(lái)一節一節的.練，用心用力的爭取教會(huì )所有的學(xué)生。培養學(xué)生組織紀律性。為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)合諧、民主、有情境的學(xué)習氛圍，指導學(xué)生自我鍛煉，合作鍛煉，體驗體育課帶來(lái)的樂(lè )趣。
三、抓好兩操和冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項重要工作，是反應學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和陽(yáng)光體育活動(dòng)。我們嚴格要求、嚴格組織、沒(méi)有特殊情況，從沒(méi)停止過(guò)，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結。班級的組織紀律性得到加強，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神�？傊�，學(xué)校的體育大課間活動(dòng)在領(lǐng)導的高度重視下，全體班主任和副班主任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng )造了良好的條件。
四、課外體育活動(dòng)
本學(xué)期，我們體育組積極開(kāi)展了仁山學(xué)校第一屆廣播體操比賽，充分調動(dòng)了師生的積極性，豐富學(xué)生的課余文化生活�；顒�(dòng)之初，我們制定了活動(dòng)方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動(dòng)進(jìn)行的圓滿(mǎn)順利，學(xué)生們記憶深刻。
五、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》上報工作
本學(xué)期我們體育組還擔任了一項重要的工作，就是學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們三人逐項測試、填表、還得到了財會(huì )室的大力配合，于10月10日成功傳送到國家數據中心。
六、其他工作
1、在值日和值周工作上，聽(tīng)從學(xué)校安排，克服困難，保證學(xué)生平平安安來(lái)上學(xué)，安安全全回家去。
2、努力做好食堂管理工作，每天早上對供貨商送來(lái)的蔬菜、肉類(lèi)做好驗收、入庫、登記工作。
當然，我的工作也不是盡善盡美，也存在一些問(wèn)題。比如：在工作中缺乏創(chuàng )新意識和教學(xué)科研能力。但是，我會(huì )努力加強學(xué)習，不斷進(jìn)取。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作情況，肯請領(lǐng)導給予指導與幫助，我會(huì )加倍努力學(xué)習、工作、進(jìn)步，充滿(mǎn)信心的迎接好新的工作。
體育研修總結 篇7
一、建全組織機構，加強領(lǐng)導管理
為了確保大學(xué)區活動(dòng)順利開(kāi)展，各學(xué)區成立了大學(xué)區領(lǐng)導機構，分工明確，責任到人，組織協(xié)調，統籌規劃，全面落實(shí)各項工作，大學(xué)區成員學(xué)校能服從大學(xué)區管理，積極參加大學(xué)區的管理行政聯(lián)席會(huì )議，統一認識，逐漸在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、隊伍建設、資源開(kāi)發(fā)等方面達成共識，并構建以“校長(cháng)聯(lián)席會(huì )——制度建設——總結提升——縱深發(fā)展”為主線(xiàn)的大學(xué)區工作流程，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭橋鋪路，真正實(shí)現學(xué)區內學(xué)校教育水平的共同飛躍。同時(shí)分析各成員校的優(yōu)勢和特點(diǎn)，找準工作的突破口和切入點(diǎn)，讓大學(xué)區的各項活動(dòng)能夠有序有效地落實(shí)到位。例如城關(guān)小學(xué)大學(xué)區學(xué)區長(cháng)學(xué)校的副校長(cháng)趙榮香和成員學(xué)校各校校長(cháng)深入探討了學(xué)�，F狀、發(fā)展目標等情況，以便更好的因校制宜，為大學(xué)區規劃奠定基矗。
二、強化管理有效實(shí)施
推行大學(xué)區管理以來(lái)，各大學(xué)區逐步實(shí)行“統一學(xué)管理，統一資源共享，統一學(xué)活動(dòng)，統一組織教師培訓，統一質(zhì)量檢測，統一評價(jià)激勵”，使大學(xué)區管理真正落到實(shí)處。
1、制定方案，完善制度。
各學(xué)區都制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和比較完善的規章制度，如：大學(xué)區教師培訓制度、大學(xué)區教師交流制度、教師評價(jià)制度、每月集體備課制度、校本教研活動(dòng)制度、課堂互評制度、德育聯(lián)動(dòng)制度、行政聯(lián)席例會(huì )制度、大學(xué)區信息交流制度、后勤資金保障制度。例如城關(guān)小學(xué)成立了城關(guān)小學(xué)大學(xué)區工作領(lǐng)導小組，結合學(xué)區實(shí)際，制定出臺了《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區工作實(shí)施方案》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區三年發(fā)展規劃》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區行政聯(lián)席例會(huì )制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區校本研修制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區教師交流制度》、《城關(guān)小學(xué)教師培訓制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區教師評價(jià)制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區教師集體備課制度》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區德育聯(lián)動(dòng)機制》、《城關(guān)小學(xué)大學(xué)區教學(xué)管理細則》、《大學(xué)區后勤資金保障制度》等一系列與工作配套的相關(guān)保障制度，初步建立起一個(gè)大學(xué)區工作運轉體系，確保了大學(xué)區各項工作的順利開(kāi)展。
2、利用多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)
(1)聯(lián)合教研組，激發(fā)活力。在大學(xué)區領(lǐng)導機構的統一管理下，各學(xué)校教導處具體落實(shí)，將成員校的學(xué)科教研組進(jìn)行對接，成立以各�！敖萄薪M長(cháng)、備課組長(cháng)”為主要成員的分學(xué)科聯(lián)合教研組，指導學(xué)區的`學(xué)科教學(xué)、教研工作，拉近了學(xué)科教師間的距離，增強了教學(xué)教研指導的力度和密度，對推進(jìn)區域內基礎教育課程改革，成效明顯。
(2)構建QQ教研群，有力開(kāi)展教研工作。崇皇大學(xué)區、通遠大學(xué)區、高家大學(xué)區、城關(guān)大學(xué)區，分別設立了語(yǔ)文教研群、數學(xué)教研群、英語(yǔ)教研群，崇皇大學(xué)區還建立了教研群制度，為教師構建網(wǎng)絡(luò )平臺，讓教師在這個(gè)平臺上解決教學(xué)中出現的困惑，共同探討，這樣既達到了研討的目的，也免去了來(lái)回路途的奔波，為大家節約了寶貴的時(shí)間。
(3)課題引領(lǐng)校本研修。在課題研究方面，學(xué)區長(cháng)學(xué)校充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。課題研究由課題負責人牽頭，組織學(xué)區內成員學(xué)校共同參與、共同開(kāi)展研究。學(xué)區長(cháng)學(xué)校還整合相同或相近研究方向的課題，統籌規劃學(xué)區內課題的開(kāi)題、研究、結題、展示等工作，擴大課題研究的覆蓋面，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。姬家大學(xué)區10個(gè)縣級小課題，10個(gè)市級小課題都按時(shí)結題，并新立項23個(gè)市級小課題。通遠大學(xué)區縣級小課題14個(gè)、市級小課題6個(gè)都按時(shí)結題，今年又申報小課題35個(gè)。
三、加強大學(xué)區教師交流，共享優(yōu)質(zhì)教育
“大學(xué)區管理制”的實(shí)施極大地促進(jìn)了校際之間的交流與合作，各成員學(xué)校轉變?yōu)椤昂献鞴糙A(yíng)的聯(lián)合體”，中心教研組成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修共同體，學(xué)校管理與教育教學(xué)實(shí)現了在交融中的相互學(xué)習、相互促進(jìn)和共同提高。大學(xué)區采取了以下教師交流和培養方式：
1、名師引領(lǐng)，促進(jìn)教師成長(cháng)。大學(xué)區領(lǐng)導充分發(fā)揮學(xué)區內名師和能手的引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。城關(guān)大學(xué)區先后邀請省級學(xué)科帶頭人、蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校任院玲、鐘維健，西安市教科所王莉老師來(lái)校對大學(xué)區觀(guān)摩課進(jìn)行點(diǎn)評、專(zhuān)題培訓。高家大學(xué)區組織教學(xué)能手上觀(guān)摩課，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)中青年教師快速成長(cháng)，達到提升教師教學(xué)水平的目的。
2、發(fā)揮身邊特級教師的作用，開(kāi)展教師培訓。姬家大學(xué)區聘請全國優(yōu)秀教師、陜西省特級教師趙榮香老師在楊官寨小學(xué)開(kāi)展大學(xué)區骨干教師、教研組長(cháng)培訓活動(dòng)。培訓的主要內容是“小學(xué)教師如何說(shuō)課”和“如何有效開(kāi)展校本研修”，通過(guò)培訓，參訓老師收獲頗豐。各校教師對于如何正確說(shuō)課及學(xué)校校本研修工作如何有效開(kāi)展一直存在一些疑問(wèn)，在這次培訓中均予以了明確，對于促進(jìn)大學(xué)區教育教學(xué)及教研工作意義很大。
3、定期開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。高家大學(xué)區、城關(guān)大學(xué)區每月都有一次聽(tīng)評課活動(dòng)，且活動(dòng)有安排、有主題、有教師的簽到冊、有活動(dòng)記錄。老師們感慨地說(shuō)：“這些活動(dòng)讓我重新審視了自己教學(xué)中的不足，不得不說(shuō)，大學(xué)區管理為年輕教師的進(jìn)一步成長(cháng)搭建了一個(gè)很好的平臺”.通遠大學(xué)區圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)“如何充分的做好課前準備工作”、“有效課堂到高效課堂的推進(jìn)”兩大校本研修主題開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，有教師的課堂展示，學(xué)生的課前準備展示等，極大地提升了課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了師生的雙方發(fā)展。
4、同課異構，提升教師整體水平。通遠大學(xué)區以同上一節課，同說(shuō)一節課，“同課異構”為主題開(kāi)展活動(dòng)，本學(xué)期他們共組織了六節這樣的公開(kāi)課。多名教師同臺展示，然后進(jìn)行課后反思，評課，總結后再選出代表給全區教師展示一節精品課。這樣促進(jìn)了各校教師之間的互相學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)水平迅速提升。
城關(guān)大學(xué)區在“同課異構”活動(dòng)中，統一組織學(xué)區內的教師利用周六、周日“走出去”到陜西師范大學(xué)進(jìn)行“同課異構，高效課堂”的教學(xué)觀(guān)摩研討，學(xué)習外面先進(jìn)的教學(xué)理念，并在學(xué)區內組織觀(guān)摩課，將活動(dòng)落到實(shí)處，從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
姬家大學(xué)區在楊官寨小學(xué)舉辦小學(xué)音樂(lè )學(xué)科“同課異構”觀(guān)摩研討活動(dòng)。由楊官寨小學(xué)鄉教學(xué)能手焦佩和涇渭鎮西營(yíng)中心小學(xué)張媛兩位老師專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到了藝術(shù)的教育，效果顯著(zhù)。
四、資金專(zhuān)用，落實(shí)保障措施
六所大學(xué)區都先后建立了《大學(xué)區后勤資金保障制度》，把大學(xué)區專(zhuān)項資金使用用制度保障起來(lái)，經(jīng)費使用并納入部門(mén)預算管理，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。這些資金全部用于大學(xué)區教師培訓和“大學(xué)區”優(yōu)秀教師獎勵，保障了“大學(xué)區”工作的順利開(kāi)展。學(xué)區長(cháng)學(xué)校還從自己的經(jīng)費中，購買(mǎi)每學(xué)年的考試試卷、學(xué)生獎品，在節日發(fā)放到每個(gè)成員校學(xué)生手中。
五、存在問(wèn)題
1、領(lǐng)導不夠重視，活動(dòng)開(kāi)展較差。有的大學(xué)區領(lǐng)導不重視，校本教研資料不足，人員緊缺為借口，活動(dòng)也幾乎沒(méi)有，有的學(xué)校甚至不能滿(mǎn)足正常編制的需要，學(xué)校只有通過(guò)加大教師工作量和外聘解決教師短缺問(wèn)題。有些學(xué)區，體音美和英語(yǔ)學(xué)科教師極度缺乏，甚至一個(gè)學(xué)區只有一名專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師和體育教師。這雖是實(shí)際情況，但不能成為借口。
2、校本研修經(jīng)驗缺乏。有的學(xué)校沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)驗，還在摸著(zhù)石頭過(guò)河，工作熱情不高，可能是等待經(jīng)驗不想走彎路。
3、不能合理使用經(jīng)費。大學(xué)區有專(zhuān)用活動(dòng)經(jīng)費，有的大學(xué)區不敢用怕違反紀律，瞻前顧后，更甚者不知道這些錢(qián)該怎么花才算合理。
4、擇校熱。有的農村學(xué)校無(wú)生源，每班只有幾個(gè)學(xué)生，而有的學(xué)校一班四五十，當然這也不能怪家長(cháng)，非保留學(xué)校的硬件配備和保留學(xué)校差遠了，家長(cháng)都想不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，就成了今天這個(gè)樣子。
六、整改建議
1、是加強宣傳，營(yíng)造氛圍。通過(guò)不同形式向社會(huì )廣泛解讀和宣傳改革政策和內容，積極營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心、支持大學(xué)區管理制改革的良好氛圍，要讓師生和學(xué)區群眾認識到實(shí)施大學(xué)區管理制改革工作推進(jìn)教育公平的重要性，認識到大學(xué)區管理制改革工作是維護教育穩定的重要舉措。
2、要加大投入，合理調配資源。要設立大學(xué)區專(zhuān)項資金，為大學(xué)區工作提供專(zhuān)項經(jīng)費保障，同時(shí)對工作進(jìn)展情況進(jìn)行有效考核。要加大師資投入，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教師資源總量，優(yōu)化教師資源配置。每年招教工作，要保證每招一名教師都能真正落實(shí)到需求的崗位上，杜絕隨意流動(dòng)。
3、要加強培訓，創(chuàng )新理念。創(chuàng )新教育發(fā)展理念是加快推進(jìn)教育現代化的前提，在遵循教育教學(xué)規律，遵循人才培養和成長(cháng)規律，牢固樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)的同時(shí)，切實(shí)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，用新思路、新辦法解決新情況、新問(wèn)題。
大學(xué)區所做的工作還是肯定的，無(wú)論從哪方面都有很大改觀(guān)，可以看出大學(xué)區的工作扎實(shí)，細致，活動(dòng)形式多樣，但在檢查的過(guò)程中也發(fā)現一些問(wèn)題。希望在今后的工作中，有則改之，無(wú)則加勉�；ハ鄬W(xué)習，共同進(jìn)步。
體育研修總結 篇8
在國家專(zhuān)家團隊、省專(zhuān)家團隊、地市指導教師和老師們的共同努力下，為期十天的初中體育與健康程遠程研修工作，帶著(zhù)依依不舍、帶著(zhù)滿(mǎn)腔眷戀、帶著(zhù)躊躇滿(mǎn)志、帶著(zhù)遺憾和酸楚悄然落下帷幕。
初中體育與健康遠程研修在我省是首次。本次研修圍繞著(zhù)十大專(zhuān)題，從新課程的發(fā)展理念，到教學(xué)實(shí)踐，再到教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，既有視頻資源的學(xué)習，又有文本資源的研習;既有貼近教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案例，又有深入淺出的的理論講座;既有學(xué)員和課程專(zhuān)家團隊的互動(dòng)，也有學(xué)員和學(xué)員之間的對話(huà);既有在線(xiàn)研討思想碰撞的火花，也有省級專(zhuān)家團隊的精彩點(diǎn)評。研修中精彩的每一瞬間都被簡(jiǎn)報記錄下來(lái)。遠程研修真正成為了我省體育與健康教育事業(yè)發(fā)展的助推器，在山東學(xué)校體育教育發(fā)展歷程中寫(xiě)下了濃濃的一筆。
一、研修專(zhuān)家團隊沉重的擔子
省專(zhuān)家團隊每天要干的工作：按照地市輪轉的原則，每人要看16個(gè)班的作業(yè)，寫(xiě)點(diǎn)評、做推薦、為簡(jiǎn)報提取優(yōu)質(zhì)素材;另外，每天有一人負責當天簡(jiǎn)報編輯，有一人負責寫(xiě)《課標》“解讀”、有一人負責寫(xiě)“專(zhuān)家視點(diǎn)”、有一人負責寫(xiě)“引領(lǐng)文章”、有一人負責回應“爭鳴觀(guān)點(diǎn)”、有一人負責公共郵箱內容的處理、有一人負責撰寫(xiě)卷首語(yǔ)，這些工作都要在晚上10點(diǎn)之前完成。因此，這次遠程研修，省專(zhuān)家團隊寫(xiě)作量特別大，壓力也特別大。下面是專(zhuān)家團隊每天的工作流程。
上午，8點(diǎn)到工作室，組長(cháng)簡(jiǎn)短的要求后，便開(kāi)始了一天的工作。按照計劃，每人先看視頻，雖然在報到時(shí)已經(jīng)看過(guò)，但是，為了更好的把握和領(lǐng)會(huì )視頻資源的主旨和精神，每天上午這是必做的工作。視頻看完，如果是專(zhuān)家講座，那么，每個(gè)團隊成員按照分工，分頭去干自己的工作;如果是課例資源，每個(gè)團隊成員要寫(xiě)出課的點(diǎn)評要點(diǎn)，然后討論匯總。討論匯總是個(gè)最熱鬧的事情，往往因為一個(gè)觀(guān)點(diǎn)不同意，大家據理力爭，有時(shí)爭的面紅耳赤，好在最后的觀(guān)點(diǎn)都能達成一致，最后有一人執筆，寫(xiě)成材料，作為簡(jiǎn)報課例點(diǎn)評素材，以此方式引導教師對課進(jìn)行正確的評判。
下午，2點(diǎn)到工作室，第一個(gè)任務(wù)是團隊成員開(kāi)始看作業(yè)。每個(gè)團隊成員負責16個(gè)班級，給班級指導教師推薦的作業(yè)寫(xiě)點(diǎn)評，當班級指導教師推薦作業(yè)量不足時(shí)，省級專(zhuān)家團隊的成員有時(shí)也直接下到班級進(jìn)行點(diǎn)評、推薦文章，提取好的作業(yè)素材;第二個(gè)任務(wù)是看班級簡(jiǎn)報，查看指導教師的工作數量和質(zhì)量，推薦當天的簡(jiǎn)報之星和指導之星，下午六點(diǎn)之前提交提取的優(yōu)質(zhì)資源。一般情況下，團隊成員都能超額完成任務(wù)。
晚上，7點(diǎn)到工作室，負責簡(jiǎn)報的老師對團隊成員提交的資源進(jìn)行篩選，匯總后進(jìn)行簡(jiǎn)報編輯，對簡(jiǎn)報中呈現的專(zhuān)家點(diǎn)評有專(zhuān)人進(jìn)行校審，確保點(diǎn)評質(zhì)量，保證方向正確;晚上9點(diǎn)前團隊成員提交自己撰寫(xiě)的文章;9點(diǎn)后，團體成員的工作仍然是看作業(yè)，審查老師提交的文章，回復學(xué)員發(fā)到郵箱中的信件。由于團隊的人員數比較少，為了盡可能多地給學(xué)員點(diǎn)評、回復，團隊成員往往會(huì )工作到深夜。在保證簡(jiǎn)報質(zhì)量的前提下，晚上12點(diǎn)前將簡(jiǎn)報上傳至研修網(wǎng)。
二、研修成果
1、研修教師付出了心血，收獲了智慧。
教師在研修中，通過(guò)看視頻、翻閱文本資料，充實(shí)了自己，同時(shí)把智慧寫(xiě)成了作業(yè)、寫(xiě)成了感悟、寫(xiě)成了文章、寫(xiě)成了感言留在了這個(gè)平臺上。下面是截止到5號下午4點(diǎn)的數據。
學(xué)員數：10515?班級數：111
專(zhuān)家數：26?指導教師數：218
專(zhuān)題數：10?作業(yè)數：95571
文章數：11115?課程簡(jiǎn)報數：10
班級簡(jiǎn)報數：1874?作業(yè)評論數：1328939
課程簡(jiǎn)報評論數：27639?指導教師點(diǎn)評數：196018
專(zhuān)家點(diǎn)評數：2010?推薦作業(yè)總數：11453
推薦為資源數：0專(zhuān)家推薦數：365
指導教師推薦數：11041?研討話(huà)題：8
研討發(fā)言數：88007?課程簡(jiǎn)報瀏覽數：100350
作業(yè)瀏覽數：2278750?指導教師瀏覽作業(yè)數：337029
專(zhuān)家瀏覽作業(yè)數：19437?最后統計日期：2011/8/516:
感謝老師們的付出，同時(shí)祝賀老師們的收獲。
2、在線(xiàn)研討拉近了人與人的距離，架起了溝通的橋梁。
兩次在線(xiàn)研討，老師們仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，對現在體育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。在研討中，對于視頻上比較成功的課型，條分縷析，學(xué)習借鑒;對于有缺憾的課堂，開(kāi)誠布公，絕不重蹈覆轍;在研討中，教師敢于質(zhì)疑，敢于反駁，敢于反思，熱心吸取;在研修中，教師們敢于獻言建策，敢于面對自己的問(wèn)題。老師們表現出的這種嚴謹的學(xué)習態(tài)度，對從事學(xué)校體育事業(yè)的這種熱情、對學(xué)校體育事業(yè)的摯愛(ài)，我們專(zhuān)家團隊從心底里感到敬意。
3、提高了教師理論和實(shí)踐相結合的能力
教學(xué)改革已經(jīng)不是新鮮事物，教改的理念已經(jīng)深入人心，但是，理論能否指導實(shí)踐，實(shí)踐能否反哺理論，這是在教學(xué)改革中很難做到的事情。改革初期，因為理論不能很好的指導教學(xué)實(shí)踐，導致很多教師在認識上產(chǎn)生了誤區，因而，使個(gè)別體育課的指導思想出現偏差，評價(jià)方案失準。在這次研修中，不但有理論的沖擊，更有實(shí)際課例視頻的案例分析。老師們通過(guò)看課、評課，加上專(zhuān)家團隊的引導，找到了理論和實(shí)踐的結合點(diǎn)。通過(guò)教師的作業(yè)，我們很欣喜的看到了這點(diǎn)。
課程改革進(jìn)行十年，很多問(wèn)題爭執了十年，如：技能教學(xué)的問(wèn)題，健康的問(wèn)題，體育課的評價(jià)問(wèn)題。通過(guò)這次研修，老師們在理論上進(jìn)行了一次回煉，有些觀(guān)點(diǎn)得到了修正，真正明確了體育教學(xué)要重視技能教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生的健康(三維健康觀(guān))。這些也在作業(yè)中反映了出來(lái)。
4、研修使體育理順了幾個(gè)關(guān)系
教學(xué)與訓練的關(guān)系、教學(xué)與中考的關(guān)系、校長(cháng)與學(xué)校體育的關(guān)系等等，這些都是學(xué)校體育要處理好的幾個(gè)關(guān)系。這些關(guān)系直接影響著(zhù)國家課程計劃和學(xué)校體育教學(xué)計劃的落實(shí)情況。雖然有些關(guān)系我們左右不了，但是，至少通過(guò)研修我們認識到了重要性，開(kāi)闊了眼界，提升了解決問(wèn)題的信心和勇氣。讓我們老師明確了，在目前情況下教師應該干什么，不應該干什么。有了這些資源的支持，我相信處理好這些關(guān)系是遲早的事情。
6、研修對教師“職業(yè)倦當進(jìn)行重錘敲擊
這次研修有一個(gè)突出的內容是第十講《新課程標準下的體育教師成長(cháng)和熱點(diǎn)探析》，這個(gè)內容的加入，很好的解決了一個(gè)老大難問(wèn)題，那就是“教師的職業(yè)倦當問(wèn)題。在學(xué)校中，老教師是體育教學(xué)的中流砥柱，但是，老教師一旦評上了中學(xué)高級教師，工作積極性、工作熱情、追求的勁頭明顯降低，總想尋求輕松點(diǎn)的工作，體育課上“放放羊”，思想懈怠，導致精神追求沒(méi)了，得過(guò)且過(guò)的人屢見(jiàn)不鮮。通過(guò)研修，對教師的職業(yè)倦怠思潮進(jìn)行了重錘敲擊，并指出專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)有助于“老”教師消除倦怠，這對這些教師是一種方向上的引導。
7、對修改的課標進(jìn)行了解讀
修改后的課標已經(jīng)完成，但是還沒(méi)有下發(fā)。為了珍惜這次集體研修的機會(huì )，及時(shí)將課標修改的`精神貫徹落實(shí)下去，結合華東師范大學(xué)季瀏教授《十年的變化》文章，我們對《課標》的改動(dòng)部分進(jìn)行了針對性的解讀(省內專(zhuān)家解讀)，解讀內容雖由省級專(zhuān)家一人執筆，但是，解讀的主要觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)大家討論定下來(lái)的，因此，對引導我省體育教師認識課標的變化有一定的指導作用，同時(shí)，也得到了老師的理解和贊同。在這方面，省專(zhuān)家團隊做了第一個(gè)敢吃螃蟹的人。
8、研修簡(jiǎn)報成了研修的優(yōu)質(zhì)資源
課程簡(jiǎn)報是每天研修情況的一個(gè)精華庫和智慧庫，也是學(xué)員們學(xué)習的一個(gè)重要平臺。簡(jiǎn)報中我們開(kāi)設了課標解讀、專(zhuān)家引領(lǐng)、專(zhuān)家視點(diǎn)、作業(yè)精癬專(zhuān)題研討、課例點(diǎn)評，美文欣賞，每日之星等欄目，在這些欄目中集中展現了研修過(guò)程中出現的優(yōu)秀作業(yè)、文章、每天的熱門(mén)話(huà)題、專(zhuān)家對同一問(wèn)題的認識、在線(xiàn)研討的實(shí)錄等。雖然簡(jiǎn)報欄目多，工作量大，但是，我們還是要求專(zhuān)家團隊在提交簡(jiǎn)報資源時(shí)，要求專(zhuān)家對專(zhuān)題研討實(shí)錄，按照觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行整理與總結，對熱點(diǎn)問(wèn)題從正方觀(guān)點(diǎn)、反方觀(guān)點(diǎn)、專(zhuān)家視角三個(gè)層面進(jìn)行討論與分析;對推薦的優(yōu)秀作業(yè)，課程團隊必須點(diǎn)評，點(diǎn)評內容要都緊緊圍繞體育新課程的理念、圍繞教學(xué)實(shí)踐，以保證老師們所收獲的是代表新課程方向的內容;對課例點(diǎn)評，要經(jīng)過(guò)大家討論才能成稿，通過(guò)這樣的再加工，保證學(xué)員在看到簡(jiǎn)報時(shí)，可以獲得更多、更有價(jià)值的信息。
9、打造了一支隊伍
本次課程專(zhuān)家團隊的組成，不僅有盛市、區(縣)體育教研員，還有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的、具有豐富經(jīng)驗的體育教師，通過(guò)遠程研修，把這個(gè)團隊打造成了一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，結構合理，充滿(mǎn)活力，相對穩定的課程專(zhuān)家團隊。這支隊伍在研修過(guò)程中“招之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之必勝”，表現了超強的工作能力和扎實(shí)認真的工作態(tài)度，通過(guò)研修，攫取并融合了專(zhuān)家和學(xué)員的智慧，必將成為引領(lǐng)山東學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展的帶頭人。
10、發(fā)現了一大批新人。在研修過(guò)程中，涌現出了一大批有思想、有熱情、有能力的老師，有的老師文筆犀利，思想敏銳;有的教師教學(xué)有方，見(jiàn)解獨到;有的教師眼光開(kāi)闊，抱負遠大;有的教師動(dòng)手能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富�？傊�，他們從我省一萬(wàn)零五百多名的初中體育教師中脫穎而出，鑄成了我們體育教學(xué)的中流砥柱。
三、研修反思
1、在研修中，發(fā)現很多老師微機使用不熟練，影響了研修效果。在信息化的當下，體育老師應該趕上信息化的步伐。這個(gè)問(wèn)題的出現，已經(jīng)不是學(xué)校的問(wèn)題，教師只能在自己身上找原因。如果思想再不開(kāi)放，仍然固步自封，會(huì )被教育信息化越甩越遠。
2、研修中，個(gè)別老師研修態(tài)度不端正。評論灌水，作業(yè)下載、抄襲，找別人代做，有的甚至放棄研修，對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)滿(mǎn)不在乎，這種現象在研修中產(chǎn)生了很壞的影響，并造成了很大的浪費，浪費了大量的資源，浪費了指導教師和專(zhuān)家團隊的寶貴時(shí)間。對情節嚴重的通過(guò)簡(jiǎn)報進(jìn)行了通報批評。
3、研修中，個(gè)別指導教師不認真，推薦作業(yè)夾雜個(gè)人感情，不管作業(yè)好壞，是朋友的就推薦，有打招呼的就推薦，引起了班級學(xué)員的憤慨。有的教師把關(guān)不嚴，推薦了很多抄襲、下載的作業(yè);個(gè)別指導老師在評價(jià)中灌水，一個(gè)評價(jià)內容可以連續粘貼20次之多;個(gè)別指導教師為了增加評論數不惜找人代評。這些現象的出現反映了一個(gè)問(wèn)題，地市在選任指導教師的時(shí)候沒(méi)有嚴格把關(guān)，沒(méi)有統一培訓，沒(méi)有統一要求，地市研修管理部門(mén)對指導教師的工作監管不力。
4、課例資源質(zhì)量偏差，整個(gè)研修出示了六節視頻示范課，一節籃球課、一節田徑課、一節健美操、三節支撐跳躍課，縱觀(guān)這六節課，可以這么說(shuō)，這六節課基本上反映不出課改的精神。學(xué)員們看后很多人反映：“如果這些課是好課的話(huà)，我們的體育課又不會(huì )上了”，這些課例給教師的試聽(tīng)帶來(lái)了混亂。為了解決這些疑問(wèn)，省專(zhuān)家團隊在每期簡(jiǎn)報中都寫(xiě)出對課的點(diǎn)評，引導老師正確的評價(jià)視頻資源，珍惜我們山東的課改成果。
10天的時(shí)間里，有人說(shuō)遠程研修就像“陽(yáng)光大餐”，也有人說(shuō)遠程研修就像“陽(yáng)光之旅”。我說(shuō)：“遠程研修就像思想回煉的熔爐”，在這里，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )分享了智慧、分享了思想，也分享了收獲與感動(dòng)，同時(shí)分擔了困惑與苦惱。今天教師的學(xué)習狀態(tài)，就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。作為體育老師，我們有責任，也有義務(wù)做好學(xué)生體質(zhì)健康的堅強捍衛者。
這次初中體育教師全員遠程研修在山東省是第一次，它是慢慢征途中的第一步，是我們邁向成功的第一步，可以相信，經(jīng)過(guò)這次研修的洗禮，我省的初中體育教育工作必將翻開(kāi)新的一頁(yè)，我省的初中體育教育工作必將繼續走在全國的前列。
最后，祝我省的初中全體體育教師在工作中取得更大成績(jì)，再創(chuàng )新輝煌!
體育研修總結 篇9
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)上“研修”學(xué)習，使我對網(wǎng)絡(luò )資源信息技術(shù)的發(fā)展有了全面的認識，了解了先進(jìn)教學(xué)理念，指引我前進(jìn)的方向，改變我對傳統體育課的認識。有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家老師的講座，和各位學(xué)員共同學(xué)習，在教師工作坊、網(wǎng)絡(luò )研修社區中相互交流共同成長(cháng)，使我受益匪淺，同時(shí)也感到自己的理論知識和信息技能操作水平的能力與教學(xué)實(shí)踐的.差距�，F將本次學(xué)習總結如下：
1、思想認識要轉變，思想是行動(dòng)先導，只有思想認識到這次信息技術(shù)培訓的重要性，信息技術(shù)將要改變我們的教學(xué)方法和手段，才能真心去學(xué)習這門(mén)實(shí)用技術(shù)。
2、技能操作要跟上，時(shí)下移動(dòng)手機和平板電腦日益普及，平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事，挑戰傳統教學(xué)方法。作為信息時(shí)代的體育教師，不再是一個(gè)口哨兩個(gè)球，學(xué)生教師都自由。而是利用信息技術(shù)的大數據、云計算和網(wǎng)絡(luò )化，建立一個(gè)龐大的學(xué)習資源庫，里面有大量教案、課件、課例、圖片、音視頻等，學(xué)生手拿平板電腦，可以根據不同需求，選擇最能適合自己的學(xué)習內容與練習方法，從而實(shí)現分層教學(xué)和個(gè)性化指導。
3、其次“科技不斷推陳出新，知識的生產(chǎn)與淘汰，正以十倍于過(guò)往的速度前進(jìn)。全世界都在尋思，傳統教育體系該如何教導下一代，去面對一個(gè)完全無(wú)法‘準備’的未來(lái)”。
4、通過(guò)觀(guān)看史俊教師翻轉課堂和肖楠教師“微課”的教學(xué)視頻使我對傳統體育教學(xué)課堂觀(guān)念思想有了轉變。自己參加工作20年，習慣了一個(gè)口哨，兩個(gè)球的教學(xué)模式，學(xué)生上課積極性提不上，怕苦、怕累，課堂內容枯燥古板�？戳耸房〗處熀托ら蠋熇酶呖萍糹Pad用到體育教學(xué)中，使課堂變得輕松自如，學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果提高很多。
因此，我作為一線(xiàn)體育教師，要改變自己的觀(guān)念，利用信息技術(shù)帶來(lái)的好處，思想要跟上科技的發(fā)展，想法設法把科技產(chǎn)品運用到教學(xué)一線(xiàn)上，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提升自己的課堂效果。
體育研修總結 篇10
研修學(xué)習中，我從思想上、工作上以及在教科研活動(dòng)上都發(fā)生了很大的改變。
通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習，改變了以往教學(xué)中比較隨意的、目的性不是很強的工作態(tài)度。并且能自覺(jué)制定研修計劃，使我在工作、學(xué)習上從被動(dòng)走向主動(dòng)，從消極態(tài)度變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的促進(jìn)和提高。
在工作中，由于制定了工作計劃，因此每學(xué)期自己就有一個(gè)明確的方向，就能很快地有目標、有計劃投入到教學(xué)工作中去。，取得了比較好的成績(jì)。在教學(xué)中，嚴格要求自己，認真備課，始終貫徹新課標的理念。自從學(xué)校進(jìn)行研究教學(xué)以來(lái)，堅持備詳案，寫(xiě)課后反思。特別是籃球教學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較陌生的項目，但我自己在教學(xué)過(guò)程中，邊教還邊探導，課前制定詳細的教案，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)方式。在思想上高度重視課堂常規及學(xué)生對體育課的`態(tài)度，在教學(xué)中努力使每一學(xué)生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并讓大部分學(xué)生都喜歡上該項目，為終身體育奠定基礎。特別是本學(xué)期的教學(xué)，讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。本學(xué)期籃球選項班的學(xué)生課堂紀律非常好，每位學(xué)生都有積極參加運動(dòng)的興趣，改變了以往有一部分女生為了逃避運動(dòng)而選修羽毛球課而形成的自由活動(dòng)的模式。課的組織紀律，學(xué)生的自主學(xué)習、學(xué)生間的互幫互助，課后的不斷練習，合作學(xué)習的能力都得到了提高；平時(shí)，當我負責課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生還會(huì )積極主動(dòng)跑來(lái)向我請教。在空當時(shí)間，各班學(xué)生都能在體委的帶領(lǐng)下自覺(jué)練習。在學(xué)期考核中發(fā)現，學(xué)生的籃球技術(shù)水平有了明顯提高。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習和對教材深一步的研修,讓我在教材的處理、隊伍的調動(dòng)、教材教法學(xué)法、如何設計一堂課、如何抓課的重難點(diǎn)、在課堂教學(xué)中應注意哪些方面的環(huán)節、課后如何評課等等都有一定的提高。讓我從一個(gè)原來(lái)只以為能認認真真把課上好就認為自己很不錯的教師，成為一個(gè)學(xué)會(huì )去研究、學(xué)會(huì )去思考的研究型的的教師，從而讓我能更客觀(guān)地了解自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷地向他人取長(cháng)補短。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修，使我深深地體會(huì )到做學(xué)習型老師的重要,今后我將繼續努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，及時(shí)更新知識結構，培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；不斷學(xué)習、探索，做一個(gè)“研究型”體育教師，促進(jìn)自身體育素養的持續發(fā)展；同時(shí)也使所教的學(xué)生能得到持續發(fā)展。
體育研修總結 篇11
在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)學(xué)習了每一個(gè)主題講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們指導解讀。對每一個(gè)主題問(wèn)題都本組老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參交流，廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)主題中每一個(gè)，對中教師所講內容授課形式都作了認真記錄�，F在總結我幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )
一、通過(guò)遠程研修，我觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
新課改春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結論，要我們教師何用?然而縱觀(guān)我們傳統教學(xué)，出現現象真令人心寒教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習興趣?通過(guò)這次研修，消除了我顧慮，新課程改革強調學(xué)生主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習興趣。同樣知識，不同老師教，學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣知識要有針對性考慮不同學(xué)生求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生角度思考問(wèn)題。另外，通過(guò)遠程研修平臺，我們能夠全國專(zhuān)家們同行們面對面交流，這樣快捷便利學(xué)習方式，也將影響著(zhù)我思維方式，在這里，我視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到困惑在大家交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習，對自己生活態(tài)度都發(fā)生了一定改變。
二、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念
這次遠程研修內容，直擊在課程改革中問(wèn)題困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，大量鮮活生動(dòng)教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后思考解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界，引起我更深層次反思。專(zhuān)家們高深獨到理論見(jiàn)解，豐富實(shí)踐經(jīng)驗各具特色授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我敬佩！這種大空間網(wǎng)絡(luò )培訓，從傳統培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感神奇感，更重要是這個(gè)平臺給我們高中老師提供了無(wú)限廣闊交流空間，我們在課程改革實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑思考收獲，不知道向誰(shuí)傾訴表達。在這里，我們可以通過(guò)省高中研修平臺共同所有在線(xiàn)同仁們，一起進(jìn)行交流研討。指導教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)引導，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師文章作業(yè)進(jìn)行時(shí)點(diǎn)評，老師們面對面交流。正是這些關(guān)注鼓勵著(zhù)老師們自始至終保著(zhù)旺盛學(xué)習精力飽滿(mǎn)參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓作為一種需要，不斷學(xué)習使自己思考得以提升，對問(wèn)題看法有了更加深刻認識，我認為這種培訓形式能超越時(shí)空，讓老師們享受到了教學(xué)樂(lè )趣！
在學(xué)習過(guò)程中，我深深地被各位骨干教師們精神感動(dòng)著(zhù)，他們那種對事業(yè)執著(zhù)追求，咬定青山不放松干勁，一直是我們大家學(xué)習榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。此次培訓中我作業(yè)被指導老師推薦了四次，我十分高興，尤其是指導老師精彩點(diǎn)評中肯意見(jiàn)，對于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲激勵，鞭策著(zhù)我認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。在今后教育教學(xué)中我會(huì )始終記住他們話(huà)語(yǔ)，讓專(zhuān)家思想人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修改變了我生活，給了我前行動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話(huà)題中汲取我需要營(yíng)養。從網(wǎng)上專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習過(guò)程是短暫，但學(xué)習效果是實(shí)實(shí)在在。
看看我身邊老師，他們執著(zhù)如同小學(xué)生，認真，虛心，好學(xué)，教師責任心好學(xué)精神在此展露無(wú)余。課改實(shí)施對于絕大多數教師而言，都是一場(chǎng)新革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關(guān)注課程改革，學(xué)習，思考，研究，積極主動(dòng)地參到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新見(jiàn)解，精彩點(diǎn)評，生動(dòng)舉證，全新理念，無(wú)不使我震撼；老師們學(xué)識儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次思考，深感自己靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明……
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作信念。我深知，要想做得更好更出色，還需要努力更多付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續堅定地走下去……
四、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫，但收獲是充實(shí)。讓我站在了一個(gè)嶄新平臺上審視了我教學(xué)，使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)教學(xué)理念，咀嚼消化，內化為自己教學(xué)思想，指導自己教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆教學(xué)論文參投稿或評比活動(dòng)。
通過(guò)參此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓中，大量，深入淺出闡明了理論，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)員在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家真知灼見(jiàn)精辟見(jiàn)解，以同行精彩點(diǎn)評交流感悟，也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了教育教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程認識實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)飛躍，對自身素質(zhì)提高有很大推動(dòng)作用。
在此次培訓中不但學(xué)有所獲，更重要是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到知識應用到今后教學(xué)實(shí)踐中去�？傊�，這次遠程研修培訓，為我們高中教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了原先傳統教學(xué)模式，更給我帶來(lái)了新學(xué)習觀(guān)念學(xué)習方式教學(xué)理念。我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我永遠研修平臺。
體育研修總結 篇12
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，兩個(gè)月骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中一員，因為在這段緊張學(xué)習生活中，在如饑似渴知識充電過(guò)程中，不但開(kāi)闊了視野增長(cháng)了見(jiàn)識，而且提升了理論素養轉變了教學(xué)理念；既獲得了視聽(tīng)享受，又得到了精神洗禮。
每天都在緊張忙碌之中度過(guò)，夜深人靜時(shí)，坐在電腦前，傾聽(tīng)專(zhuān)家講解在線(xiàn)研討交流閱讀教育教學(xué)書(shū)刊完成自己學(xué)習任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂(lè )在其中。每天用心地去解讀最前沿教學(xué)理念，在交流互動(dòng)中取長(cháng)補短，在自主研修中提升，抒發(fā)內心真實(shí)感悟，認真總結自己實(shí)踐經(jīng)驗，感受著(zhù)不斷充實(shí)豐富自己成長(cháng)過(guò)程，享受著(zhù)生命拔節快樂(lè )。
一、讓學(xué)習成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)源頭活水
在“走進(jìn)北師大”學(xué)習過(guò)程中，真可謂是大開(kāi)眼界，在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念成功教學(xué)經(jīng)驗科學(xué)管理方法同時(shí)，我也深切地感受到了自己名校名師差距，這差距源于自己專(zhuān)業(yè)知識不夠精深，源于知識視野不夠開(kāi)闊，源于教育理論功底不夠深厚，而這些知識積累只有靠讀書(shū)學(xué)習來(lái)實(shí)現�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睂W(xué)習如同這源頭活水，它會(huì )保持我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之渠清澈無(wú)比。我想，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，教師要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書(shū)學(xué)習進(jìn)行自身彌補進(jìn)修，要像海綿一樣不斷地吸收納取。我相信，在不斷學(xué)習過(guò)程中，我一定會(huì )不斷成長(cháng)。
二、讓反思成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)鋪路基石
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話(huà)是孔子所提倡一種讀書(shū)方法。指是一味讀書(shū)而不思考，就會(huì )被書(shū)本牽著(zhù)鼻子走，而失去主見(jiàn)，所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”；而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習思考結合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用知識，否則就會(huì )收效甚微。這句話(huà)用在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益思維活動(dòng)再學(xué)習方式，每一位教師成長(cháng)都離不開(kāi)教學(xué)反思。
如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么，即使是有20年教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作20次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。他可能永遠只能停留在一個(gè)新手型教師水準上。我國著(zhù)名心理學(xué)家林崇德也提出“教師=教學(xué)過(guò)程+反思”成長(cháng)模式。葉瀾教授說(shuō)一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長(cháng)“催化劑”，是教師發(fā)展重要基礎。在這次培訓中，培訓組織者為我們提供了交流反思平臺，啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干老黃牛，要時(shí)�；仡^看看自己走過(guò)路，時(shí)總結自己教學(xué)有哪些成功之處，還有那些需要改進(jìn)地方如何改進(jìn)，只有堅持長(cháng)期反思，才能逐漸提升教學(xué)能力。
“學(xué)無(wú)止境”，讓我們借這次國培之機，開(kāi)始我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之旅，多學(xué)習，引入源頭活水，勤思考，鋪下堅實(shí)基石，最終才有可能攀上成長(cháng)巔峰。
體育研修總結 篇13
通過(guò)研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著(zhù)變化，促使自己不斷反思，對于一個(gè)剛出道的老師今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在本次教師網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中我積極參與上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，認真完收集好的資料并學(xué)習，撰寫(xiě)心得體會(huì )和發(fā)表日志等，完成本學(xué)科的學(xué)習任務(wù)、積極上傳教育教學(xué)資源，作到每天定量學(xué)習。在這一段時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真的完成資上傳與共享。努力學(xué)習，為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。
通過(guò)小學(xué)體育的專(zhuān)題培訓，在認真學(xué)習了大量的專(zhuān)題專(zhuān)項知識后，使自己的思想認識有了很大的變化，更感到體育教師的責任的重大，對體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求；同時(shí)也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向專(zhuān)業(yè)化方面發(fā)展；自己深刻的意識到教師的成長(cháng)與讀書(shū)是分不開(kāi)，讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí)，人生更有意義；通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，使我感受到了體育教學(xué)的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。經(jīng)過(guò)這次的`學(xué)習，我會(huì )把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習，充實(shí)、提高自已的教學(xué)素養。具體收獲有以下幾點(diǎn)：
一、在這次研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習
認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題的文章和專(zhuān)家名師的經(jīng)驗之談，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、這次研修，教會(huì )了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。
這次遠程研修，教會(huì )大家敢于面對困難。讓大家認識到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì )有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動(dòng)。
論壇里那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我更加明白：其實(shí)，學(xué)生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自?xún)刃牡墓膭畹穆曇羲袆?dòng)著(zhù)。
在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運用探究的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力提高。
自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
體育研修總結 篇14
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了條件�，F代繼續教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流、合作、創(chuàng )新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀(guān)看專(zhuān)家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我積極利用這個(gè)機會(huì )，刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。
通過(guò)繼續教育研修，我的教學(xué)素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
1、通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)研修學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
4、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
體育研修總結 篇15
通過(guò)20xx年x省中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓繼續教育學(xué)習，使我越發(fā)感到教師要做一名教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮活水。在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家文章，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養教育理念教學(xué)方法等各方面有了很大提升，駕馭課堂把握教材交流溝通教學(xué)設計教學(xué)反思技能也有了很大提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好基礎。我們面對是一群對知識充滿(mǎn)渴求孩子，將他們教育好是我們責任義務(wù)。只有不斷學(xué)習，不斷提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。今后，我一定要加強學(xué)習，把握新課改動(dòng)態(tài)要了解新理念內涵要掌握學(xué)生認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展需要，適應教育改革步伐。
在研修過(guò)程中，教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向大家詮釋著(zhù)，面對社會(huì )發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)規律，堅持"健康第一"指導思想，然后，對教材編寫(xiě)指導思想教學(xué)內容構建以編寫(xiě)依據體育教學(xué)方法體育教學(xué)行為區別評價(jià)體系變化等方面。有教師重點(diǎn)講解了，當前體育教學(xué)方法改革問(wèn)題分析當前體育教學(xué)方法帶來(lái)利弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法運用，并結合教學(xué)實(shí)際，在新課改下體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)提高教育教學(xué)觀(guān)念轉變等內容。對我今后學(xué)習有了更大幫助。還講解了怎樣當好一名體育教師體育課教學(xué)反思寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改關(guān)鍵是什么，教師角色轉變要提高自身素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師人際交往教科研水平，在科研研究方面還存在著(zhù)很多不足，如本質(zhì)東西，要有自已獨立風(fēng)格，個(gè)性，實(shí)效性。在為期十多天培訓學(xué)習，在；李德玲老師工作站主持下，我通過(guò)理論學(xué)習互動(dòng)交流，自己創(chuàng )建博客導師同伴在網(wǎng)上等方位全面交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)。
使我重新認識了"健康第一"指導思想深刻內涵，通過(guò)學(xué)科內容中例舉，對新課程理念下課堂教學(xué)方法組織，有了重新認識理解。我們體育老師一邊學(xué)習一邊網(wǎng)絡(luò )交流研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師觀(guān)念轉變，把適應新課程方法理念應用到我們教學(xué)中，才能使我們學(xué)生在體育課堂中，教授們高深專(zhuān)業(yè)理論報告，不平凡經(jīng)歷嚴謹治學(xué)精神令我留戀往返茅塞頓開(kāi)感覺(jué)。使我在思想政治職業(yè)道德教育教學(xué)能力教育科研能力終身學(xué)習能力教育創(chuàng )新能力等方面綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后教育實(shí)踐打下了基礎。
通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習我對我以后教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步認識。
一面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展終身發(fā)展奠定基礎。
1在體育教學(xué)中創(chuàng )設各種情景，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習激情，對他們在學(xué)習過(guò)程中失誤錯誤采取寬容態(tài)度。
2為學(xué)生提供自主學(xué)習合作練習機會(huì )，以充分表現自我發(fā)展一個(gè)空間。
3鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗實(shí)踐合作探索等方式，發(fā)展走跑跳透身體素質(zhì)能力。
4在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主諧教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己對體育課有積極情態(tài)，才能保持體育學(xué)習動(dòng)力，單調教學(xué)方法，不僅會(huì )影響學(xué)習效果，還會(huì )影響學(xué)生學(xué)習興趣，積極性是學(xué)好體育課重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主諧教學(xué)空間，做到：
1尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中嘗試，保護他們自尊心積極性。
2把體育教學(xué)情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3關(guān)注學(xué)習有困難或性格內向學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng )造講話(huà)機會(huì )。
4建立融洽民主師生交流渠道，經(jīng)常學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程學(xué)習效果，互相鼓勵幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。
三加強對學(xué)生學(xué)習策略指導，讓他們在學(xué)習適用過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到
1積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參到練習小組學(xué)習中來(lái)。
2引導學(xué)生創(chuàng )編練習方法進(jìn)行學(xué)習。
3引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己學(xué)習目標學(xué)習策略。
體育研修總結 篇16
本年度研修即將結束，我充分利用研修活動(dòng)課余時(shí)間查閱資料開(kāi)展自學(xué)，同事研討，努力刻苦，通過(guò)研修學(xué)習，學(xué)到了很多新知識，受益匪淺，全面提升了自己基本素養業(yè)務(wù)綜合能力，小學(xué)體育教師校本研修工作心得體會(huì )�，F將個(gè)人心得體會(huì )總結如下：
一通過(guò)研修培訓，我更新了觀(guān)念
作為一名中年老師，又是非專(zhuān)業(yè)體育教師，為充實(shí)完善自己，提高體育教學(xué)水平，只有不斷學(xué)習培訓，才能適應教育新需求。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習實(shí)現了教育資源整合�；厥滓荒陙�(lái)，我在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習歷程，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。學(xué)習中有各級教育專(zhuān)家主題報告，有一線(xiàn)教師主題講座，有圍繞主題進(jìn)行各種討論。邊學(xué)習，邊在教育教學(xué)中實(shí)踐。信息網(wǎng)絡(luò )教研猶如清風(fēng)活水，給教育注入了新活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量契機，為我們教師成長(cháng)提供了一條新路徑。通過(guò)研修，使我明確了現代教育本質(zhì)今后工作方向，明確課改對于教師提出了什么樣素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富知識含量，扎實(shí)教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習緊迫性，危機感責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念更新，教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習方式也有了根本性改變。我將把所學(xué)到教學(xué)理念，內化為自己教學(xué)思想，指導自己教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對各堂課得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。
二學(xué)到先進(jìn)體育教學(xué)理念，摸準發(fā)展方向
研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻文化苦旅，也是生命智慧迅即聚核綻放過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家主題講座；通過(guò)課程文本加深了對主題理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往教學(xué)經(jīng)歷，展望了今后教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想沉淀共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新課程理念新教學(xué)方法新評價(jià)體系，都使自己對歷史教學(xué)教研工作不得不重新審視重新思考。通過(guò)研修，得到了理論熏陶，了解到了前沿教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到一些現象，也為我今后課堂教學(xué)工作指明了方向。新穎教育教學(xué)理念，科學(xué)教育方法，合理評價(jià)體系讓我懂得從瑣碎而平凡工作中去體驗自我價(jià)值。
三學(xué)習研修后反思
教師素質(zhì)提高是當前課程改革推進(jìn)關(guān)鍵，一線(xiàn)教師素質(zhì)提高也需要一個(gè)長(cháng)期努力過(guò)程。目前，在教師研修培訓中碰到一個(gè)突出問(wèn)題是教師素質(zhì)參差不齊農村教育物質(zhì)環(huán)境條件相對落后如學(xué)習資源匱乏教育設備落后教師不夠勤學(xué)學(xué)校培訓流于形式等，導致教師參加集中培訓學(xué)習無(wú)法保證，能繼續在課外時(shí)間加強學(xué)習開(kāi)展更加深入教學(xué)研究活動(dòng)更是少之又少。轉變教師教育觀(guān)念，讓教師靜下心來(lái)多反思自己教育行為，讓教師做到因地制宜根據學(xué)校特色以學(xué)生個(gè)性差異有放矢地施加教育，這樣教育改革才是最有成效。
通過(guò)研修培訓學(xué)習，我們找到了明確努力目標，方向明，決心大，我們追求一定能夠實(shí)現，也一定會(huì )實(shí)現。研修培訓既擴大了我眼界，豐富了知識。同時(shí)也讓我也感覺(jué)到了自己知識匱乏欠缺，不過(guò)我有信心通過(guò)自己不懈努力學(xué)習，盡快地提高自己專(zhuān)業(yè)知識教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至教師。但是，平時(shí)學(xué)校事務(wù)較多，個(gè)人進(jìn)步還不大，理論教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系還有待加強，研究思路也有待進(jìn)一步拓寬，提高教學(xué)實(shí)效。在今后工作中，我將克服惰性力求勤性；克服無(wú)計劃力求有計劃；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)能力業(yè)務(wù)水平，使自身能有全新認識質(zhì)提高。
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