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被幫扶教師教學(xué)隨筆
被幫扶教師教學(xué)隨筆1
本學(xué)年我很有緣也很幸運地與孫政老師結成師徒，接受他的幫扶，因為我也姓孫。在工作中，我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，上好每一堂課，反思好每一堂課。把自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習引入課堂，在課堂上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在科研上，孫政老師指引我大膽改革傳統的教學(xué)方法，鼓勵我積極參加各級教研活動(dòng)，積極挑戰自我，勇挑重擔，并且吸收我加入他的`課題研究組，讓我真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，使我獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。另外，他還擠出時(shí)間手把手的指導我制作教具，親自為我展示簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，使我受益匪淺。
為切實(shí)了解和評價(jià)我們在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我和孫老師還建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是電話(huà)聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是短信聯(lián)系，及時(shí)了解我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，不厭其煩地為我釋疑解難。
雖然我和孫老師開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不算太長(cháng)，但我的進(jìn)步和成長(cháng)是學(xué)校同事和領(lǐng)導有目共睹的。一是我掌握了新的教育教學(xué)理念，敢于在教學(xué)中不斷創(chuàng )新;二是在孫老師的幫扶下，我所任教的班級數學(xué)成績(jì)在同年級中一直名列前茅;三是我被評為盱眙縣小學(xué)數學(xué)骨干教師;四是我以孫老師為榜樣，正在積極準備申報中小學(xué)高級教師職稱(chēng)。
在今后的工作中，我將以孫政老師為榜樣，加強師德修養，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、領(lǐng)導信任的好老師。
被幫扶教師教學(xué)隨筆2
學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長(cháng)，又開(kāi)展了“師徒結對“活動(dòng)，我有幸能成為胡海燕老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀(guān)摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F將這一年來(lái)的結對幫扶工作心得作如下總結:由于自己教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，上課雖然能夠順利地走完流程，但是卻不能很好的把握重難點(diǎn)。也許是因為我在上課時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習，在胡老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過(guò)幾次現場(chǎng)課的觀(guān)摩及現場(chǎng)交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會(huì )到:作為教師要站得高，才能看得遠;而在面對學(xué)生時(shí)，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
1、細研教材。不管作為任何學(xué)科，細讀教材是必不可少的。而作為我們基層的地理老師，更要去觸摸教材，咀嚼語(yǔ)言，悉心體味，挖掘文本的內涵。通過(guò)學(xué)習，我了解到細讀教材實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話(huà)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這一學(xué)期來(lái)來(lái)，我聽(tīng)了胡老師的很多節課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后，我還會(huì )把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是教師成長(cháng)的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。
一份春華，一份秋實(shí)。在這短短的一學(xué)期里，我在胡老師的指導下。有了一定的淋步.但是離優(yōu)秀教師還有一定的差距，我一定會(huì )再接再厲!
被幫扶教師心得體會(huì )
按學(xué)校要求，本人和胡海燕老師進(jìn)行師徒結對，一年多以來(lái)，我在生活上快速的適應了新環(huán)境，在工作上也收獲頗豐：
胡老師很親切，她和我年紀相差不大，因此我們有很多話(huà)題可聊。她不僅僅在教學(xué)上幫助了我，在生活上也給了我很多幫助，讓我能夠盡快的融入到新學(xué)校的環(huán)境中去，能夠快速的進(jìn)行教學(xué)工作。我有任何的困難和問(wèn)題，她都會(huì )細心的幫助解答，沒(méi)有任何的不耐煩，使我對自己的新工作環(huán)境很滿(mǎn)意，能夠積極的進(jìn)行教學(xué)工作。
其次，在工作上，胡老師在教學(xué)過(guò)程中處處指導，絕不藏私，也從不擺架子。我們一起定期分析教材：通過(guò)分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案，做出更好的教案設計。一起進(jìn)行聽(tīng)課評課活動(dòng)：互相聽(tīng)課評課在教學(xué)中出現的具體情況她會(huì )進(jìn)行具體指導。我們還一起聽(tīng)各科教研組長(cháng)的課程和網(wǎng)絡(luò )上優(yōu)秀的教學(xué)視頻，互相討論和研究更好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，博采眾家之長(cháng)。并且，胡老師教會(huì )我堅持寫(xiě)教學(xué)反思，多聽(tīng)，多看，多寫(xiě)，多研究，認真實(shí)踐，及時(shí)總結，長(cháng)期下來(lái)我的教學(xué)水平不斷進(jìn)步。
一、巧設情景，提升學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂的每個(gè)時(shí)間段，巧妙地設計幾個(gè)合適的情景或者合適的問(wèn)題，既能夠順利的進(jìn)入下一教學(xué)階段又能夠提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在新的時(shí)代要求下，教師必須轉變觀(guān)念，在課堂上以學(xué)生為主體，以教師為指導。教師只需要設計好教學(xué)流程，注意引導學(xué)生自我探究，解決教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)狀況，就可以很好的完成教學(xué)任務(wù)。
三、 v圖文結合，掌握新知。多多運用多媒體教學(xué)手段，圖片，音樂(lè )，視頻等多種形式結合，能夠更好的營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，樹(shù)立良性學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習環(huán)境下掌握學(xué)習知識。
總之，在一年多的工作中，胡老師教會(huì )我很多知識，我也在不斷的努力，爭取在以后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中取得更好的成績(jì)。
被幫扶教師教學(xué)隨筆3
光陰似箭，一晃一個(gè)月的工作已悄然離我們遠去�；厥走@一個(gè)月所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我是學(xué)校市級數學(xué)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的陳老師組成了幫扶對象�，F將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月幫助張老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每個(gè)月聽(tīng)陳老師一節數學(xué)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節數學(xué)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導陳老師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認真教案寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好教案的整理收集。
二、取得的成績(jì)：
功夫不負有心人，在本人的幫助，陳老師的積極努力下，陳老師的《 9的乘法口訣》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導和同行們的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助張老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身價(jià)值。
以上便是我這個(gè)月以來(lái)骨干教師幫扶工作的'總結體會(huì )。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共
同學(xué)習、共同進(jìn)步。教學(xué)水平的進(jìn)步和教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。希望大家一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角。
被幫扶教師教學(xué)隨筆4
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會(huì )的教師幫扶活動(dòng)要求，與我機電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jì)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對幫扶工作作一總結。
一、認真學(xué)習教案，明確教學(xué)目標。
為了使我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)適應新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹(shù)立起新的專(zhuān)業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對電子線(xiàn)路進(jìn)行了研讀，了解了電子線(xiàn)路教學(xué)的目的、掌握了電子線(xiàn)路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的總目標和各學(xué)期的分級目標、理解了電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并結合教學(xué)過(guò)程中可能出現的知識點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗活動(dòng)。我通過(guò)演示實(shí)驗引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的實(shí)踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一個(gè)線(xiàn)路，我們都及時(shí)對該知識模塊作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
教學(xué)就應該讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。這便要求專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的興趣，提高他們對專(zhuān)業(yè)理論知識的.掌握能力和知識實(shí)際運用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做實(shí)驗，提問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用多媒體課件，展示圖片和視頻資料來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的興趣。在遇到難以理解的理論知識時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認知，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中獲得新知，提高他們專(zhuān)業(yè)知識的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
我雖然在電子線(xiàn)路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，積極主動(dòng)聽(tīng)陳孔楠老師的專(zhuān)業(yè)課，和我們機電組的同事一起學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;用心收集有助于電子線(xiàn)路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì )繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
被幫扶教師教學(xué)隨筆5
作為一名青年教師。我有幸在20xx至20xx學(xué)年至今得到唐梅老師對我教學(xué)的悉心指導，我和唐老師結對幫扶，通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)設計、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。使得我在工作中的進(jìn)步十分明顯�，F將近五年來(lái)的心得作如下總結：
1、初登講臺時(shí)，我上課雖然可以流利的把課本知識講完，但是好像就是在唱獨角戲。我完成忽略了學(xué)生的存在。唐老師愛(ài)在聽(tīng)完課后，親自上陣，手把手教學(xué)，把課文講的非常透徹。課后給我分析我上課出現的各種情況并提出對策，有時(shí)也會(huì )從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的`理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是青年教師成長(cháng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是唐老師在指導我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。
當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個(gè)月里，我在唐老師的指導下，漸漸適應了教學(xué)環(huán)節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好唐老師的教導，多向唐老師請教，我可以做得更好!
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