精選數控實(shí)習報告三篇
在當下社會(huì ),報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的數控實(shí)習報告3篇,希望能夠幫助到大家。
數控實(shí)習報告 篇1
一、高職“數控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建
針對數控專(zhuān)業(yè)培養目標的能力結構要求,圍繞如何達到所要求的職業(yè)能力.根據數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規律,構建了以“分層培養,層層把關(guān).先易后難,層層遞進(jìn),逐步提高”為突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系。在構建的過(guò)程中要注意以下兩點(diǎn):
1.理論與實(shí)踐相結合。實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側重點(diǎn)不同,實(shí)踐教學(xué)體系是圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養目標。以崗位職業(yè)能力為中心來(lái)進(jìn)行訓練,使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應用能力,著(zhù)重對經(jīng)驗技術(shù)和理論技術(shù)的掌握,并要求熟練操作。但不能人為地隔絕實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)系。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規程的基礎上二,才能在實(shí)習中得心應手,才會(huì )在實(shí)踐中有所什么是納米材料創(chuàng )新,只有在實(shí)習中堅持理論指導實(shí)踐,才能把學(xué)到的理論知識轉化為技能技巧,轉化為實(shí)踐活動(dòng)的直接經(jīng)驗。
2.實(shí)踐內容要具有連續性、針對性和綜合性,,在實(shí)訓課題的選擇上,要充分考慮了學(xué)院的設備現狀、學(xué)時(shí)安排、生源素質(zhì)、理論課程的學(xué)習及不同學(xué)科實(shí)訓內容的銜接等因素來(lái)統籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的相互銜接,使實(shí)習課題在不同學(xué)科間具有一定的連續性;另一方面形成從初級到高級、從簡(jiǎn)單到復雜、從單一到綜合,形成從認識實(shí)踐到專(zhuān)業(yè)操作技能訓練實(shí)踐,最后再到專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力訓練實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。例如制圖測繪、機械設計課程設計、數控加工工藝課程設計等實(shí)訓課題都可以選用減速箱,做到內容相互銜接前后連貫,有利于學(xué)生形成從設計、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車(chē)削工種的qq網(wǎng)盤(pán)打不開(kāi)怎么辦實(shí)訓,在前期先安排基本的操作技能的訓練,如單一的車(chē)外圓、銑槽等,而在后期則安排了一些綜合性課題的訓練項目,如軸類(lèi)零件,既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工,又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗、質(zhì)量分析等生產(chǎn)及技術(shù)環(huán)節,實(shí)現了實(shí)訓教學(xué)由低級到高級、由單項到綜合的過(guò)渡。又例如畢業(yè)設計的課題選擇具體某塑料制品的生產(chǎn),可以實(shí)現模具設計、CAD造型、工藝編制、數控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓練要求,而且最終還形成產(chǎn)品。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節實(shí)施方案
集中實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)效果是本專(zhuān)業(yè)達到人才培養目標的關(guān)鍵。為此,各辦學(xué)單位就實(shí)踐性教學(xué)的安排應注意以下幾點(diǎn):
1、必修課中可編程控制器應用實(shí)訓應按照教學(xué)大綱的要求,盡可能結合產(chǎn)品的生產(chǎn)工義烏來(lái)料加工網(wǎng)藝過(guò)程和控制要求來(lái)制定實(shí)訓方案,務(wù)使實(shí)訓體現生產(chǎn)實(shí)際。
2、綜合實(shí)訓環(huán)節中機電一體化系統綜合實(shí)訓以機電一體化產(chǎn)品的運動(dòng)控制、邏輯控制、檢測技術(shù)為核心來(lái)制定實(shí)訓方案,各辦學(xué)單位可根據自己的硬件條件具體安排實(shí)訓內容。
*3、綜合實(shí)訓與機械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書(shū)考核結合起來(lái),各辦學(xué)單位依據資格證書(shū)考核的基本要求并結合生產(chǎn)實(shí)際,從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節中選取素材,制定綜合實(shí)訓內容,學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓,其考核成績(jì)達到要求者方可取得職業(yè)資格證書(shū)。
4、實(shí)訓環(huán)節的教學(xué)工作應盡可能選聘“雙師型”教師擔任。
集中實(shí)踐環(huán)節
一、《金工實(shí)習》
本實(shí)踐環(huán)節6學(xué)分,為數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修實(shí)踐環(huán)節。最好安排專(zhuān)業(yè)課學(xué)習之前,其目的是為繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)課及施工課程,并進(jìn)行某些課程設計及畢業(yè)設計打下良好的基礎。
(一數控編程軟件有哪些)本環(huán)節基本內容及要求:
、 普通機械加工
學(xué)習安全操作規程。了解切削加工的基本知識,了解普通機床組成、功用、特點(diǎn);了解和掌握普通車(chē)床、銑床、刨床的使用方法,能正確地進(jìn)行車(chē)床/銑床基本操作,進(jìn)行簡(jiǎn)單零件的加工。了解刀具的基本知識和刃磨方法。了解常用量具使用方法,并能進(jìn)行正確操作。
、 現代加工技術(shù)
了解數控車(chē)床、數控銑床、加工中心、數控線(xiàn)切割機床的基本組成,各部分的主要功能、特點(diǎn),學(xué)習數控機床的基本編程方法,簡(jiǎn)單操作方法。
、 鉗工
掌握鉗工各項基本操作方法及所用工、卡、量具。掌握鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣的基本加工方法。了解機器部件裝配與拆卸方法。
、 焊接
了解手工電弧焊的應用及焊接過(guò)程;了解焊條的組成、作用和牌號規格,焊接工藝參數及其選擇。了解常見(jiàn)焊接缺陷的特征,產(chǎn)生原因及防止方法。了解氣焊的原理物業(yè)管理員試題,所用設備及安全操作知識。能獨立進(jìn)行基本操作。
、 鍛造
了解鍛造生產(chǎn)的工藝過(guò)程、特點(diǎn)及應用范圍;了解自由鍛的基本工序;了解鍛造過(guò)程中始鍛、中鍛和鍛件的冷卻方法。
、 鑄造
了解砂型鑄造生產(chǎn)的工藝過(guò)程、特點(diǎn)及應用范圍。了解砂型鑄造的基本知識。型砂、型芯砂等造型材料的`組成、性能;主要造型方法;型芯的作用,型芯的結構及制芯過(guò)程;澆注系統組成及各部分的主要作用。
(二)金工實(shí)習的準備
1.實(shí)習前,由教學(xué)點(diǎn)根據教學(xué)計劃,制定金工實(shí)習計劃表,報省電大審批后,根據規定的時(shí)間安排、組織學(xué)生前往校辦工廠(chǎng)或校外實(shí)習基地實(shí)習。
2.各分校教學(xué)點(diǎn)要做好實(shí)習前的動(dòng)員工作,向學(xué)生講清實(shí)習目的、要求、內容及安全注意事項,宣布實(shí)習紀律,并組織學(xué)生討論。
3.學(xué)生下廠(chǎng)前兩周,由分校教學(xué)點(diǎn)指定專(zhuān)人攜帶下廠(chǎng)學(xué)生的名冊到實(shí)習工廠(chǎng)聯(lián)安徽國際招標公司系,并向工廠(chǎng)扼要介紹學(xué)生的基本情況。
(三)實(shí)習指導人員的職責
實(shí)習指導人員(含實(shí)習指導教師)在指導實(shí)習中要言傳身教,對學(xué)生嚴格要求,全面負責,實(shí)習育人;評定實(shí)習成績(jì)要客觀(guān)公正,并及時(shí)上報;實(shí)習結束要做好小結,并主動(dòng)征求學(xué)生對實(shí)習工作的意見(jiàn),注意實(shí)習生的安全。
(四) 對實(shí)習生的要求
1.實(shí)習中學(xué)生應根據實(shí)習守則和實(shí)習工種的規定、要求、進(jìn)度,認真完成實(shí)習任務(wù)。
2.要聽(tīng)從實(shí)習指導教師和工人師傅的指導,愛(ài)護國家財產(chǎn),節約水電,遵守安全技術(shù)規則。如因違章操作,造成事故者,要追究責任,直至經(jīng)濟賠償。
3.要遵守勞動(dòng)紀律,不得遲到、早退,不無(wú)故缺勤。實(shí)習期間一般不得請假,如遇特殊情況,必須取得書(shū)面證明,且經(jīng)指導教師和車(chē)間負責人批準,否則按曠課處理,無(wú)故缺席一天或遲到、早退三次者,取消該工種實(shí)習,成績(jì)評定為零數控機床編程視頻分。
4.不得閱讀與實(shí)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍。
5.實(shí)習期間,應主動(dòng)參加工廠(chǎng)或車(chē)間安排的公益勞動(dòng),密切與工人師傅的關(guān)系,虛心學(xué)習工人師傅的優(yōu)良品質(zhì)。
(五)金工實(shí)習期間學(xué)生的管理工作
1.各分校教學(xué)點(diǎn)應配合工廠(chǎng)做好實(shí)習期間學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、組織紀律等工作。
2.金工實(shí)習必須按專(zhuān)業(yè)培養計劃嚴格執行實(shí)習時(shí)數,完成實(shí)習任務(wù)。
3.實(shí)習結束后,相關(guān)系應進(jìn)行總結。實(shí)習生應寫(xiě)出不少于5000字的實(shí)習總結。
(六)金工實(shí)習成績(jì)考核
考核標準中各項成績(jì)均為百分制,在總評成績(jì)中所占的比例分別為:基本技能考核40%、基本知識考核(包括提問(wèn)和書(shū)面測驗) 20%、實(shí)習紀律及平時(shí)表現20%、實(shí)習報告20%。但其中任何一項成績(jì)?yōu)椴缓细?低于60 分)者,總評成績(jì)?yōu)椴缓细瘛?/p>
上述項目中,書(shū)面測驗和實(shí)習報告成績(jì)由實(shí)習教師評定,其余項目由實(shí)習指導師傅評定,最后由實(shí)習教師匯總dnf機械師覺(jué)醒任務(wù),作為總評成績(jì)。
若同一學(xué)期實(shí)習多個(gè)工種,以各工種的平均成績(jì)作為總評成績(jì),但其中有一個(gè)工種成績(jì)不合格(低于60 分)者,總評成績(jì)?yōu)椴缓细瘛?/p>
二、《可編程控制器應用實(shí)訓》
本實(shí)踐環(huán)節4學(xué)分。
本實(shí)訓環(huán)節是以PLC應用為核心的綜合實(shí)訓。各辦學(xué)點(diǎn)可根據自己的實(shí)際情況具體組織實(shí)訓。
內容大致包括:能夠根據產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過(guò)程和控制要求正確選用可編程序控制器,完成程序設計,并進(jìn)行正確的使用和操作。
三、《機電一體化系統綜合實(shí)訓》
本實(shí)踐環(huán)節6學(xué)分,集中實(shí)訓2周。為機電一體化專(zhuān)業(yè)必修實(shí)踐環(huán)節。
本實(shí)訓環(huán)節以機電一體化產(chǎn)品的運動(dòng)控制、邏輯控制、檢測技術(shù)為核心的自命題綜合實(shí)訓。各辦學(xué)點(diǎn)可根據自己的硬件條件組織實(shí)訓內容。
*四、《綜合實(shí)訓》
本實(shí)踐環(huán)節6學(xué)分。
綜合實(shí)訓與機械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書(shū)考核結合起來(lái),各辦學(xué)單位依據中國手工加工網(wǎng)資格證書(shū)考核的基本要求并結合生產(chǎn)實(shí)際,從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節中選取素材,制定綜合實(shí)訓內容,學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓,其考核成績(jì)達到要求者方可取得職業(yè)資格證書(shū)。
五、畢業(yè)實(shí)習大綱
畢業(yè)實(shí)習是畢業(yè)設計的重要環(huán)節之一,是學(xué)生進(jìn)行設計的重要基礎。畢業(yè)實(shí)習的好壞直接影響畢業(yè)設計的質(zhì)量,必須認真對待。
(一)目的及意義
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習,驗證和鞏固充實(shí)所學(xué)理論知識,加深對相關(guān)內容的理解,接觸課堂以外的實(shí)踐知識,加深了解社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)的需要。培養獨立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力,并開(kāi)闊眼界及思路,為畢業(yè)設計收集資料及醞釀設計方案,也為今后的工作積累經(jīng)驗。
(二)內容及要求
1.了解企業(yè)組織、生產(chǎn)、技術(shù)、設備等的現狀和發(fā)展趨勢,對本專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)、知識結構、技能等的要求,從中把握今后努力的方向。
2.理納米粉體的制備方法論聯(lián)系實(shí)際,鞏固、深化、擴大所學(xué)理論知識。
3.了解一些工廠(chǎng)等的有關(guān)生產(chǎn)、管理情況。
4.學(xué)習技術(shù)人員及工人分析并解決工程實(shí)際問(wèn)題的思路及方法。
(三)幾點(diǎn)說(shuō)明
1.各教學(xué)班應在畢業(yè)設計進(jìn)行前,按設計課題的要求,認真選擇若干生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、組織管理科學(xué)有序、與畢業(yè)設計題目相關(guān)的工廠(chǎng)組織實(shí)習,并委派知識、經(jīng)驗豐富的教師、技術(shù)人員進(jìn)行指導。
2.教學(xué)班應根據實(shí)習大綱要求及接受實(shí)習單位實(shí)際情況,制定具體實(shí)習計劃,明確具體要求、實(shí)習時(shí)間、檢查考核方法等。
3.實(shí)習中應加強對學(xué)生的指導及督察,防止走過(guò)場(chǎng)。
4.學(xué)生在實(shí)習中應聽(tīng)從指導教師及有關(guān)人員的指揮,成組行動(dòng),遵紀守法,注意安全。
5.實(shí)習過(guò)程中,學(xué)生應書(shū)寫(xiě)實(shí)習日記及報告,記錄有關(guān)資料、數據及實(shí)習心得體會(huì )等。實(shí)習日記、報告要求內容翔實(shí)、語(yǔ)言流暢、觀(guān)點(diǎn)明確,嚴禁抄襲。教重慶護士門(mén)學(xué)班應在地市電大規定的實(shí)踐內將學(xué)生實(shí)習日記、報告等報送地市電大驗收。
6.畢業(yè)實(shí)習共2周(10天)。學(xué)生應寫(xiě)1篇實(shí)習報告,報告由指導教師審閱批改,并上交分校經(jīng)驗收合格后方可計學(xué)分及參加畢業(yè)設計。
數控實(shí)習報告 篇2
我是來(lái)自中專(zhuān)五班的學(xué)生。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是數控車(chē)床,這次被學(xué)校分配到江蘇省湘原機械有限公司實(shí)習。時(shí)光如流水,轉眼間我們的實(shí)習已經(jīng)快兩個(gè)月了,在此我的實(shí)習感受如下。
我來(lái)到工廠(chǎng)被分配到檢驗部,我的.工作是測量工件的角度錐度.......雖然這些東西都不曾是我在學(xué)校學(xué)習過(guò)的東西,但是我報著(zhù)吃苦服從的態(tài)度欣然接受。接受了任務(wù)開(kāi)始了挑戰,我才發(fā)現我其實(shí)什么都不會(huì )。但是師傅的他孜孜不倦的教導和他得認真的工作態(tài)度時(shí)刻影響著(zhù)我引導者我,讓我從中學(xué)到了很多。測量工作是一個(gè)細致活,我們必需具備認真的工作態(tài)度細心工作作風(fēng)。準確測量每一個(gè)工件的尺寸和角度不能半點(diǎn)的馬虎。
這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)有苦也有樂(lè ),人們常說(shuō)天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!我會(huì )在剩余的四個(gè)多月的實(shí)習中,嚴格要求自己認真服從廠(chǎng)內下達的一切工作任務(wù)。報著(zhù)吃苦服從堅持的工作態(tài)度圓滿(mǎn)的完成實(shí)習任務(wù)。
在此感謝學(xué)院的培養,感謝學(xué)校老師的耐心教導,以及感謝工廠(chǎng)給我這次展示自我的平臺。我會(huì )用我微博的力量為學(xué)校爭光為廠(chǎng)爭榮。
數控實(shí)習報告 篇3
10月8號,大二開(kāi)學(xué)的第六周星期二。從那天開(kāi)始,我們化機這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)將進(jìn)行為期兩周的“xx實(shí)習”,主要是數控和鉗工的學(xué)習生活。這天早晨,當天空的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)宿舍的時(shí)候。我早早就起床了,穿好整套“裝備”,等待室友,一同和他們整裝待發(fā)。班長(cháng)通知說(shuō)金工中心實(shí)習基地在官渡校區圖書(shū)館旁邊,所以我們早早吃完早餐,然后再過(guò)去實(shí)習基地。
第六周的星期二,是我們參加金工實(shí)習的第一天,老師給我們1班和2班分開(kāi)實(shí)習數控實(shí)習,我們班第1、2天學(xué)習數車(chē),第3、4天學(xué)習數銑,最后一天是學(xué)習那個(gè)電火花加工機床的使用。由于前一個(gè)晚上太晚睡了,第一天上課上著(zhù)上著(zhù)就困到蒙了,上午幾乎什么也沒(méi)聽(tīng)到,下午一來(lái)到實(shí)訓基地實(shí)驗室,我就馬上請教同學(xué),上午說(shuō)了什么。下午實(shí)習老師講的是數控車(chē)床的簡(jiǎn)單程序編程,主要講了g代碼等一些簡(jiǎn)單的代碼,還舉例編寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。老師講得十分詳細,就連上午沒(méi)聽(tīng)課的我也能很好的接受并理解,然后老師示范了編寫(xiě)程序和銑床對刀等操作。
第二天我們來(lái)到數銑車(chē)床實(shí)驗室進(jìn)行數銑車(chē)床的學(xué)習。數銑車(chē)床和數控車(chē)床也很多相似的地方,但也有不同,那些用來(lái)編寫(xiě)程序的代碼就有不同,功能代碼相似。例如,g0快速定位,g1直線(xiàn)插補、g2逆時(shí)針轉,g3順時(shí)針轉,等的一系列功能是不變的,變的是編輯方式不一樣了,但還是差不多的。然后就是實(shí)習老師示范對刀,演示程序執行操作,還布置了作業(yè),最后剩下的一天半時(shí)間就交給我們同學(xué)們自己操作。在自由發(fā)揮時(shí)間里,我也遇到了很多困惑,其中到現在都還有個(gè)困惑沒(méi)解決,就是我跟搭檔斌斌同學(xué)編的一個(gè)程序,在銑床了不論怎樣修改都還是執行不了,搞了半天都是不行,他無(wú)奈的走了,剩我一個(gè)在弄那程序,最后還是搞不出,我也很無(wú)奈的不做那個(gè)程序了,編寫(xiě)類(lèi)似的程序,結果做了出來(lái),所以到現在都想不明白,幾乎相同的程序,為什么第一個(gè)就能做不出來(lái),第二個(gè)就能做出來(lái),想爆腦袋都想不懂。
金工實(shí)習的`第七周星期一,我們8點(diǎn)準時(shí)聚集在金工中心門(mén)前,老師清點(diǎn)完人數后先讓我們觀(guān)看一段關(guān)于鉗工的視頻,視頻里介紹了鉗工的大部分內容,還拿正確操作和錯誤操作做對比,讓我們清楚地認識到認識到正確操作的重要性,有一點(diǎn)要強調的是嚴禁戴手套操作鉆床。歷時(shí)一個(gè)小時(shí)左右,視頻也播放完畢了,該我們親身體驗了,一進(jìn)入車(chē)間找到自己的工作臺,清點(diǎn)工具完畢,老師說(shuō)集中,要求我們退到3張工作臺之外的范圍……然后開(kāi)始第一個(gè)鉗工作業(yè)--六角螺母;跟我們說(shuō)做螺母的第一個(gè)步驟,然后就給我們每個(gè)人分配了一條鐵柱,讓我們自己用銼刀銼出一個(gè)平面,留出足夠的余量,這鋸鐵還真夠累人的,怪不得做過(guò)鉗工的同學(xué)說(shuō)又辛苦又累受不了。然后再銼另外一個(gè)平面,找出圓心劃線(xiàn)確定正六邊形再鋸除多余部分,接著(zhù)再銼六邊形的六個(gè)平面。我們鋸了一個(gè)上午,鋸到手都起水泡了才鋸斷,接著(zhù)就是還是用銼刀繼續銼底面,就這樣鋸啊、銼啊,一天就過(guò)去了。
習慣了鉗工的鋸、銼操作,所以早上就搞定了螺母六個(gè)面的平行度和銼倒角,但是就差沒(méi)有鉆孔,到了下午老師又布置了一個(gè)工件,跟螺母搭配的螺栓,這個(gè)工件做起來(lái)比螺母輕松多了,本來(lái)一個(gè)下午可以把所有事情都干完的,由于中途螺栓做錯了,只能重新做過(guò),最后還是完成了,就這樣一個(gè)下午就做了那么一點(diǎn)點(diǎn)事情。
就這樣做出一個(gè)外形是螺母正六棱柱和螺栓耗時(shí)三天,鉗工真不容易。這還多得老師在一旁指點(diǎn),使我們少走了許多彎路。還差鉆孔,第四天早上我照常來(lái)到金工中心而且提前來(lái)的同學(xué)還挺多的,他們也差鉆孔了。昨天下午另一位老師給我們演示了臺式鉆床的鉆孔操作,還是強調安全問(wèn)題,嚴禁帶手套操作等等。我照著(zhù)老師操作的順序鉆孔,然后再倒鈍,最后攻絲;我發(fā)現這個(gè)攻絲還挺好玩的,先用頭攻,后用二攻修正由于鉆孔人數較多,磨完圓角直到下午我才宣告完成。上午修正六角螺母后接著(zhù)聽(tīng)老師說(shuō)考核--考核件的做法,首先是讀圖……直到10點(diǎn)半考核時(shí)間開(kāi)始。
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