【推薦】教師培訓心得體會(huì )合集五篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
很榮幸在開(kāi)學(xué)之初,聽(tīng)到彭年老師關(guān)于師德的三種境界講述,不僅詮釋了師德含義,也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗,讓我們在思想上進(jìn)行了洗禮,胸中激蕩萬(wàn)分,再次回想到從教之初心,教書(shū)多年的風(fēng)雨征程,無(wú)論教育如何改革變遷,我為能成為一名光榮的人民教師而感到自豪,關(guān)于師德體會(huì )有以下四點(diǎn):
第一、為人師在對待教育改革變遷上堅定信念,熱愛(ài)職業(yè),心懷天下,為國育人。芮彭年老師講教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳承者。新時(shí)代教師的.責任與使命告訴我們,為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奮斗終身。社會(huì )進(jìn)步,教育變革,改革是一個(gè)國家走向強國的必經(jīng)之路,教育是立國之本,作為教育一線(xiàn)的人民教師,唯有堅定信念,熱愛(ài)職業(yè),心懷天下,為國育人,踏石留印、抓鐵有痕的教育改革力度,才能除教育不正之風(fēng),在強國復興的道路上殺出一條血路,使中國教育面向現代化,走向世界舞臺中央。
第二、為人師在對待學(xué)習上勤學(xué)、苦思、擅專(zhuān)、自查。芮彭年老師面對學(xué)習闡述在瞬息萬(wàn)變的世界,我們需要終身學(xué)習,學(xué)無(wú)止境,做為教師更應該是學(xué)習的表率模范,活到老學(xué)到老,勤學(xué)習,方能有扎實(shí)的學(xué)識功底、苦思冥想方能精益求精,創(chuàng )新教學(xué)方法,擴大知識海洋,勤于鉆研,不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),才能做到業(yè)精者堪稱(chēng)師。作為教師,更要勤奮好學(xué),孜孜不倦,使自己的“一桶水”常滿(mǎn)常新。要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,既有精深的專(zhuān)業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,且有堅實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。
第三、為人師在對待生活上積極樂(lè )觀(guān)。教師就像春風(fēng)化雨,像春蠶吐絲,像春泥護花,像燭光照人,芮彭年老師告訴我們生活像本書(shū),你總是在這本書(shū)中學(xué)會(huì )怎樣為人處事,你總是在這本書(shū)中學(xué)到什么叫甜酸苦辣,讓你一輩子都在學(xué),一輩子都在體會(huì )它生活是一本書(shū),雖然沒(méi)有一個(gè)字,卻處處都是學(xué)問(wèn),只有不斷的發(fā)現生活中的美妙,才能在繁忙的生活中得到應有的快樂(lè )。
第四、為人師在對待工作上待人以誠,投之以心,口傳心授,衣缽通傳,教學(xué)探索創(chuàng )新,桃李天下。芮彭年老師說(shuō)我們只有在苦不堪言中學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )后,方能苦盡甘來(lái),枯燥的教學(xué)千篇一律,有趣的老師開(kāi)拓創(chuàng )新,十年如一日,持續保持初心與熱情,教師才能探索學(xué)生內心世界了解學(xué)生心理變化規律,才能被學(xué)生當成良師益友。
有德者以為師,有志者事竟成,人初猶如白紙,全靠后續教調之法,“每個(gè)兒童都是一個(gè)世界,一個(gè)特殊的獨一無(wú)二的世界!弊鳛槿嗣窠處,唯有甘愿用自己的紅蠟燭,點(diǎn)燃孩子心靈深處的火花,才能開(kāi)啟孩子們前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機,才能為國家昌盛為民族復興為人名幸福為人類(lèi)永存貢獻自己微薄之力。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
曾經(jīng)有人問(wèn):幸福是什么我認為幸福是生活中絲絲縷縷的溫情,是工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè ),是人生中圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。幸福無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,需要用心去發(fā)現、去感悟。我作為一名鄉村的女教師,時(shí)光荏苒,站在三尺講臺已經(jīng)二十多年了。這二十年多中有過(guò)挫折,有過(guò)退縮,也有過(guò)猶豫和無(wú)奈。但是一路走來(lái),我從一件件平凡、瑣碎的小事上,感悟到了職業(yè)女教師生活的充實(shí)、快樂(lè )與幸福。
一.心態(tài)陽(yáng)光,快樂(lè )相伴
人生一世,快樂(lè )最重要。培養陽(yáng)光心態(tài),就能讓快樂(lè )多一些,讓痛苦少一些。人這一生難免會(huì )遭遇不幸。遭遇不幸誰(shuí)都會(huì )痛苦或悲傷一陣子,只不過(guò)心態(tài)陽(yáng)光的人很快就會(huì )忘卻傷痛,短暫悲傷,新一天開(kāi)始仍能面帶微笑生活。心態(tài)不好的人,往往會(huì )因此而陷入痛苦的泥潭不能自拔,郁郁寡歡。同樣的遭遇,心態(tài)不同,結果不同。
課堂是教師生命最重要的舞臺,一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺,營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè ),你就會(huì )少了許多的焦慮和煩惱。幸福的課堂可以把課堂變成夢(mèng)想開(kāi)花的地方。課堂上,我總是努力營(yíng)造充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)民主而又常聞笑聲的課堂,讓學(xué)生們在這樣的課堂上其樂(lè )融融,
自在交流,享受成功的喜悅。我總是努力把抽象的語(yǔ)言還原成真實(shí)的生活,靜態(tài)的知識恢復到鮮活的狀態(tài),被動(dòng)的接受學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)的生命活動(dòng)。在這時(shí)候,就會(huì )欣賞到“小臉通紅,小手直舉,小口常開(kāi),小眼發(fā)光”的動(dòng)人場(chǎng)景。那一刻,課堂成了學(xué)生的家園,我也仿佛進(jìn)入一種幸福的澄明之境,享受著(zhù)“課堂中的藝術(shù)人生”。
二.心態(tài)陽(yáng)光,美麗精彩
美麗一生是女人的夙愿。然而,并不是所有的女人都是天生麗質(zhì)。不過(guò),沒(méi)關(guān)系,即使我們的容貌不漂亮,但是我們可以活得精彩,擁有美麗人生。要想活得美麗,就要塑造陽(yáng)光心態(tài),做個(gè)陽(yáng)光女性。
做一名幸福、快樂(lè )、有成就的教師,要用愛(ài)心和智慧經(jīng)營(yíng),要有魅力和奉獻精神,要努力地積累經(jīng)驗,不斷改進(jìn)創(chuàng )造。在工作中,我運用科學(xué)的方法引導培養,讓學(xué)生做班級的主人。我有效地利用班級這個(gè)平臺,與家長(cháng)保持著(zhù)良好溝通,共同配合管理學(xué)生。讓學(xué)生體驗到美妙、神圣、快樂(lè )、幸福的感覺(jué)。我注重激勵與賞識,也教會(huì )孩子賞識自己。讓學(xué)生懂得付出,并在付出中感到快樂(lè )。我組織學(xué)生積極踴躍地參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都在集體活動(dòng)中留下美麗的倩影。
沒(méi)有獎杯,沒(méi)有掌聲,但它真實(shí)、親切、自然。雖然累,雖然花費了大量的時(shí)間和心血,但學(xué)生們受益匪淺,意義深遠?粗(zhù)學(xué)生臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容,我覺(jué)得非常的自豪和滿(mǎn)足。分享著(zhù)學(xué)生們成功的喜悅,迎著(zhù)家長(cháng)滿(mǎn)意的笑臉,還有什么比這更讓人振奮不已呢這就是耕耘者最大的收獲,這就是從教者最真實(shí)的幸福。
三.心態(tài)陽(yáng)光,幸福一生
人生的最終目標是過(guò)得幸福。為了獲得幸福,我們努力著(zhù),奮斗著(zhù),四處尋找幸福的路。通往幸福的路千萬(wàn)條,有一條我們必須走,那就是“心路”。因為幸福由“心”創(chuàng )造,幸福感的高與低取決于我們的心態(tài)。同一種境況,心態(tài)陽(yáng)光的人會(huì )感到幸福;心態(tài)不好的人難以有幸福的感覺(jué)。
婦女節到了,上級領(lǐng)導和學(xué)校都給予了女教職工的關(guān)心和厚愛(ài),還給女教職工發(fā)放慰問(wèn)金或禮物;學(xué)校也組織了女教職工豐富多彩的一系列文體活動(dòng),讓女教職工風(fēng)采得到充分展示;學(xué)生們也會(huì )通過(guò)各種形式在節日這天對老師的辛勤培育表示感謝當學(xué)生的一張張精美賀卡,一束束芬芳的`小花獻給我們,并道一聲“老師,節日快樂(lè )!”的時(shí)候,我的心頭就會(huì )漾起一股濃濃的暖意,感到教書(shū)的幸福與驕傲。生病的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導的一次探望,一句暖人的話(huà)語(yǔ);學(xué)生一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動(dòng)的小手擁有了這些關(guān)心和愛(ài),作為一名女教師的我能不感到幸福和快樂(lè )嗎
學(xué)校生活使我受益最大的就是找到了教師職業(yè)的幸福感。這種幸福感一直支撐著(zhù)我、激勵著(zhù)我,它也將繼續激勵著(zhù)我不斷前行。我認為老師的幸福感決不是靠分數和榮譽(yù)等東西疊加起來(lái)的。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單:當犯錯的學(xué)生在你孜孜不倦的教誨下認識到自己的錯誤并改正時(shí),你的心中是幸福的;當看到學(xué)生取得進(jìn)步后的一張張稚氣的笑臉時(shí),你的心中是幸福的;也許還有可能更簡(jiǎn)單,可能只是家長(cháng)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,或只是學(xué)生一張薄薄的賀卡與一次簡(jiǎn)單的探望,當然也可以是分別多年后的師生相聚時(shí)的歡笑。
每年教師節期間,都會(huì )收到很多學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信,這當中有很大一部分是我以前教過(guò)的學(xué)生,接到他們的電話(huà),我真的很開(kāi)心,雖然只有寥寥幾句話(huà),但是這幾句話(huà)對我來(lái)講勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),這幾句話(huà)更是意味深長(cháng)。很慶幸自己能在繁忙的工作中品嘗教師的職業(yè)幸福感,這份幸福感必將鼓勵我不斷前行。
教師的收入雖然不算高,但比眾多的農民和企業(yè)工人還是強多了。因此,作為一個(gè)女人更是知足了,沒(méi)有理由整天緊鎖眉頭在自怨、自暴中消磨生命,那樣的人生太沒(méi)有價(jià)值了。只要調整自己的心態(tài),主動(dòng)去追求人生的內涵,就會(huì )擁有那份快樂(lè )和滿(mǎn)足。
四.心態(tài)陽(yáng)光,活得健康
常言道:健康是福。一個(gè)女人最大的幸福不是物質(zhì)的豐富,也不是美麗漂亮,而是身心健康。然而,要想身心健康,同樣要擁有陽(yáng)光心態(tài)。因為心態(tài)與人的身心健康密切相關(guān)。心態(tài)不好的人極易患病!饵S帝內經(jīng)》指出,“百病皆生于心”。而心態(tài)陽(yáng)光的人患病幾率低,即使患病,陽(yáng)光心態(tài)也有助于緩解病情,利于康復。
人生的真諦就在于追求幸福和快樂(lè )。其實(shí),教師生活中并不缺少快樂(lè ),缺少的是發(fā)現快樂(lè )的眼睛?觳豢鞓(lè )在于自己,只要擁有一顆知足的心,就能獲得快樂(lè )。目前的教師評價(jià)制度,課程改革導致的理念更新,苛刻嚴格學(xué)校的管理,教師的評聘制度,超負荷的工作量,社會(huì )地位的低下,收入與工作的付出,甚至是家庭等等,都給我們這些教師帶來(lái)了沉甸甸的壓力。所以教師導致了教師的心里壓力過(guò)大,造成了不少教師易焦慮、遇事容易緊張,產(chǎn)生恐懼心理,常常擔憂(yōu)自己身體健康狀況有問(wèn)題;一些教師則存在謹小慎微、優(yōu)柔寡斷、墨守成規等癥狀。教師的各項職業(yè)病頻頻爆發(fā),絕大多數教師常年處在亞健康狀態(tài)。所以我們教師要學(xué)習正確認識自己,認真剖析自己,放準自己的位置,我們要以積極的態(tài)度看待工作壓力,學(xué)會(huì )自己調整,自解壓力,釋放自己,和周?chē)耐赂愫萌穗H關(guān)系,輕松快樂(lè )的過(guò)好每一天。
作為女人,幸福不是擁有一座豪宅,不是擁有山珍海味,也不是擁有華麗的衣著(zhù)和高級化妝品。它是在平凡的崗位上,快樂(lè )地工作、學(xué)習和生活。做一名鄉村女教師,我無(wú)怨無(wú)悔,我將一如既往地在繁雜而又細小的工作中,品讀輝煌,享受幸福!
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)課堂教學(xué),仔細分析了一下各班級的情況,我發(fā)現各班級里的人員構成當對比較復雜,這些孩子有很大一部分是外地打工工人的孩子,來(lái)自各種各樣的家庭,他們身上存在著(zhù)一個(gè)共同的特點(diǎn)就是由于父母忙于工作疏于管教,又處于社會(huì )的邊緣地帶,所以這些孩子的習慣不是很好,不能很好地約束自己的行為,惹是生非的就是這群孩子;還有就是離異家庭的子女,在他們的身心中存在著(zhù)陰影,對周?chē)氖澜绱嬖谥?zhù)敵意與攻擊。在學(xué)校里則表現為不合群,經(jīng)常與其他學(xué)生發(fā)生打架和不必要的摩擦,上課搗亂的也是這個(gè)孩子。學(xué)生們都對他十分的反感,老師也不是很喜歡他,但他依然我行我素,屢教不改。針對這些情況,我努力從以下幾個(gè)方面著(zhù)手,改變這一現狀。
首先,用表?yè)P鼓勵代替批評。小學(xué)生是天真可愛(ài)的,他們對于老師的批評教育一般是當時(shí)一天兩天管用,而之后就忘了,所以我經(jīng)常以表?yè)P的形式來(lái)鼓勵孩子的一點(diǎn)進(jìn)步,這樣下來(lái),我發(fā)現比我說(shuō)教他們更加管用。
經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的細心觀(guān)察,我發(fā)現那幾個(gè)調皮搗蛋的小家伙并不是什么時(shí)候都那么太說(shuō)話(huà),所以每當我發(fā)現他們在某一時(shí)刻表現特別好,哪怕是上課的時(shí)候站得特別端正,我就毫不吝嗇的在全班表?yè)P他,這時(shí)候,我發(fā)現被表?yè)P的同學(xué),臉上露出一絲難以覺(jué)察的微笑,還有一份久違的自豪感,而且我在私下對小班干部也強調說(shuō),一旦這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)在紀律方面的進(jìn)步,你就把他的名字告訴班主任,放在表?yè)P欄中。這之后,他慢慢地喜歡上了這種總是被表?yè)P的感覺(jué),自然而然的'在紀律方面越來(lái)越進(jìn)步了。
其次,以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)班級融合。我利用室內課和下雨天時(shí)間經(jīng)常給學(xué)生講一些帶有寓意的小故事,然后讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛约旱母邢,不管說(shuō)得對與錯,我都會(huì )給予肯定與表?yè)P,由此培養他們的思考能力。還有就是帶他們做一些集體游戲,讓他們在這樣的活動(dòng)中感受到集體的存在。
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),這就要要求老師細心的去發(fā)現,發(fā)揚。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人,只要付出愛(ài)心,枯樹(shù)也會(huì )發(fā)芽;只要一縷陽(yáng)光,他們就會(huì )燦爛?傊,心靈的橋梁要用情感去架設,用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。愛(ài),是一種力量,一種品質(zhì),是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養;以愛(ài)為根基的情感激勵,是做好老師的關(guān)鍵。就讓這些含苞的花蕾在陽(yáng)光的沐浴和雨露的滋潤下盡情開(kāi)放吧。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓,通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,是我受益匪淺,也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
一、 品德與生活(社會(huì ))課教材的理解與把握
要想對我們所教授的學(xué)科有一個(gè)很好的把握,我們應該從以下三個(gè)方面做起:
(1) 學(xué)好課標,更新教育觀(guān)念。
課程標準提出了新的`教育觀(guān)念、教學(xué)建議,明確了新的學(xué)生觀(guān)、教材觀(guān)等等,只有學(xué)好課程標準,充分了解本課程的特征和基本要求,才能更好的理解教材、把握教材。
(2) 讀好教材,明確編寫(xiě)意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材,了解各冊教材間的內容結構、知識銜接、編寫(xiě)思路等,做到整體把握。其次要細讀本冊教材,對各個(gè)單元進(jìn)行詳細閱讀和理解,最后要精讀本課教材。
(3) 用好教材,實(shí)現預期目標。
要想用好教材,我們還應該忠實(shí)于教材,把握好每堂課的教學(xué)目標。更要充分體現學(xué)科特點(diǎn),彰顯教材,使得教材的利用達到百分百。
二、 教師如何上好這門(mén)課
有了對教材的理解與把握,作為老師的我們應該怎樣去上課呢?
1、 教師要熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。
2、 對所教學(xué)科有自己獨特的理解。
3、 從生活出發(fā),和學(xué)生一起在生活中學(xué)習。
三、 關(guān)于教學(xué)反思
“思”的最終目的是改,教學(xué)反思是通過(guò)對各個(gè)教學(xué)環(huán)節得失的客觀(guān)分析,找出問(wèn)題的癥結,探索解決問(wèn)題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師堅持寫(xiě)十年教學(xué)反思,如果不能成為一名師的話(huà),教師可以向他索賠巨額保金!笨梢(jiàn),反思對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么重要。所以,我們一定要及時(shí)反思,深入反思,并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會(huì )更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中,我定會(huì )嚴格要求自己,讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
諸暨浣紗初中是一所以嚴謹治學(xué)著(zhù)稱(chēng)的中學(xué),學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng),在諸暨市堪稱(chēng)一流。學(xué)校占地面積不大,但干凈、整潔,布局合理,在校園里,醒目的標語(yǔ)、利于學(xué)生們成長(cháng)的畫(huà)面隨處可見(jiàn),濃濃的文化氣息感染著(zhù)我們每一位學(xué)員。這次研修讓我有幸與許多優(yōu)秀的教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)交流,聽(tīng)了5位浣紗中學(xué)優(yōu)秀教師的高品質(zhì)課。還上了一節初三復習課,與各位同行的教師進(jìn)行了交流。因此,我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的課,每一天都能親歷知識所帶給我們的頭腦風(fēng)暴。
通過(guò)這次培訓,全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,F在就把我個(gè)人研修學(xué)習活動(dòng)主要收獲總結如下:
一、研修提高,優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
二、提升了自己的精神境界
在實(shí)踐研修學(xué)校,老師們敬業(yè)的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我:為了一個(gè)問(wèn)題鉆研、探討、查資料、問(wèn)詢(xún),直至弄懂為止。他們說(shuō),老師可以不會(huì ),但一定要教給學(xué)生正確的知識;批改作業(yè)時(shí),面對一個(gè)錯題,甚至一個(gè)單位,老師們也精批細改,耐心指出;教研課后,大家真誠交流,知無(wú)不言,言無(wú)不盡,探討著(zhù)閱讀教學(xué)的真諦……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感染著(zhù)我,濃厚的'學(xué)習氛圍使得我重新審視自己的教育教學(xué)觀(guān)念,也堅定了我向她們學(xué)習的決心。
三、初三復習課的一些想法
1、溫故知新是復習課的基礎。學(xué)生是有差異的,在上復習課時(shí)部分學(xué)生可能對舊的知識已忘得差不多了,因此,讓學(xué)生不斷提取和再現舊知識是復習課不可缺少的環(huán)節,回憶時(shí)可以先粗后細,并讓學(xué)生進(jìn)行充分討論,在此基礎上引導學(xué)生進(jìn)行口述,引導學(xué)生進(jìn)行系統復習。
2、構建知識網(wǎng)絡(luò )是復習課的重點(diǎn)。復習課上我們要引導學(xué)生對知識進(jìn)行梳理、總結、歸納,幫助學(xué)生理清知識線(xiàn),進(jìn)行從點(diǎn)到線(xiàn),由線(xiàn)及面的總結,注意做到知識點(diǎn)間的縱橫向聯(lián)系和比較,構建知識網(wǎng)絡(luò ),要教會(huì )學(xué)生歸納和總結方法。通過(guò)對知識點(diǎn)的梳理歸納,使知識點(diǎn)清晰、全面、知識體系完善。而構建知識網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)好辦法就是形成概念圖。
3、多樣的教學(xué)方法是提高復習課學(xué)生興趣的法寶。 好的教學(xué)方法直接決定著(zhù)學(xué)習的效率,決定著(zhù)學(xué)生對知識的落實(shí)程度以及獵取課外知識的時(shí)間和空間。常規復習課容易陷入“炒冷飯”的境地,教學(xué)缺乏新鮮感,學(xué)生容易疲倦,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果勢必大打折扣。因此,對教師而言,上復習課應該努力尋找新角度,運用新方法,使用新材料,讓學(xué)生既“溫故”又“知新”,頭腦能得到一些新鮮的刺激,達到相當興奮程度,才有望收到更好效果。
收獲還有很多,比如課堂教學(xué)中應如何落實(shí)學(xué)生的主體地位、電教手段的確需方用等,在此不能一一盡言。我將帶著(zhù)學(xué)習的收獲,這寶貴的精神食糧,憧憬美好的教育未來(lái)!
【教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章:
教師培訓培訓心得體會(huì )12-06
教師參加培訓心得體會(huì )參加教師培訓的心得體會(huì )04-14
教師培訓師培訓心得體會(huì )11-22
精選教師培訓心得體會(huì )02-26
教師培訓的心得體會(huì )05-21
教師培訓心得體會(huì )05-09
教師培訓的心得體會(huì )11-03
教師培訓心得體會(huì )08-06
教師培訓心得體會(huì )08-06