一路與書(shū)籍同行作文（通用17篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的一路與書(shū)籍同行作文，希望能夠幫助到大家。
一路與書(shū)籍同行作文 1
書(shū)是生活的調味品，書(shū)是生活中最好的伴侶，書(shū)是我們的良師益友。
從我們最初幼兒園的天真無(wú)邪，到小學(xué)的爛漫活潑，再到初中的迷茫無(wú)措。都是書(shū)籍為我指明前進(jìn)的道路，給了我力量、渴望以及對知識求知。
最開(kāi)始我不上看書(shū)，也不愛(ài)看書(shū)。就算是看我往往也是一目十行，書(shū)中的世界并不能激起我的興趣。你若問(wèn)我是怎么愛(ài)上讀書(shū)的，那還要感謝我的'姐姐。因為小時(shí)候我認識的字不多，看十個(gè)字我一半都是不認識的，這又怎能讓我喜歡讀書(shū)呢？每一次看書(shū)都是姐姐帶著(zhù)我在書(shū)的世界中遨游。
上了小學(xué)，我認識的字多了起來(lái)，也不再用姐姐在一旁指導我了。但是姐姐送我的那些帶有深刻哲理的書(shū)讓我似懂非懂，姐姐好像知道了我的心事，從書(shū)架上拿出了她最?lèi)?ài)的童話(huà)故事書(shū)--《格林童話(huà)》。一道無(wú)法磨滅的求知之光在我眼中閃爍著(zhù)。
在這本書(shū)中，我體會(huì )到了世間最豐富的感情�！懊廊唆~(yú)為了自己最?lèi)?ài)的王子，不惜犧牲自己的生命。白雪公主在后母的追殺下，也敢于追求自己的幸福�！�
少年的小說(shuō)世界，我一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了書(shū)，我慢慢的也習慣了有書(shū)陪伴的日子。如果哪一天我不看的書(shū)，我總會(huì )覺(jué)得生活中少了些什么。
現在的我，最喜歡做的事情便是在空閑時(shí)間捧上一本書(shū)，一個(gè)人靜靜地沉浸在書(shū)的海洋中，與主人公同歡喜，同悲傷。
書(shū)在我人生的路上陪我同行！
一路與書(shū)籍同行作文 2
我的世界很小，只有我和書(shū)籍。我的世界很大，我在書(shū)海中暢游。
——題記
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”從小我就堅信，拿出玩的時(shí)間，讀一本好書(shū)，長(cháng)大后就不會(huì )吃虧。我喜歡坐在窗邊讀書(shū)，累了，眺望一下遠方，尋找迷失的心情。
古人總是十分浪漫。你看，那唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少風(fēng)流才子的飄飄衣帶；宋時(shí)的雨淋濕了多少絕世佳人的層層裙擺；那金秋的菊，吸擾了多少隱士的悠悠情懷，寒冬的梅，觸動(dòng)多少文人的錚錚傲骨。那是從古至今都丟不了的思緒。那是走過(guò)了多少歲月的文字，那是陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是王安石的“墻角數枝梅，凌寒獨立開(kāi)”�？吹侥请S風(fēng)擺舞的柳枝賀知章吟道“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”�？吹侥前籽┌}皚的大地，岑參想到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
四大名著(zhù)經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)歲月的洗禮，書(shū)香仍留傳千古。那師徒四人的品質(zhì)，無(wú)不讓人贊嘆。那一百零八單好漢，讓我們拍手叫好。那聰明的`諸葛亮，讓外國人都驚嘆。那林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情故事，不得不讓人惋惜。
那《伊索寓言》讓我們看清人世，那《安徒生童話(huà)》讓我們做了一個(gè)又一個(gè)的美夢(mèng)，那《百萬(wàn)英鎊》看出來(lái)人世的真理。那《鐵流》講述了紅軍的錚錚傲骨。那《活著(zhù)》看清了人世的生死輪回。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，那負薪掛角，目不窺園，懸梁刺股……一個(gè)一個(gè)故事流傳千古，我們?yōu)楹尾辉跁?shū)中漫游呢？
動(dòng)起來(lái)吧，書(shū)可以讓孩童“下筆如有神”，可以讓成人“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讓我們漫步在書(shū)海中，去了解歷史，去創(chuàng )造未來(lái)。那么現在，你還不讀書(shū)嗎？
書(shū)籍走過(guò)了歲月，住進(jìn)了多少人的心房，生命的十二個(gè)春秋里，我的生活里都少不了書(shū)的影子。書(shū)籍陪伴我成長(cháng)，一路與書(shū)籍同行。
一路與書(shū)籍同行作文 3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍中獲取知識；一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍中提升品味；一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍中體會(huì )人生……
與書(shū)籍同行，跟賈寶玉一起歷經(jīng)沉浮，體味“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”；與唐僧師徒，度過(guò)九九八十一難，求得真經(jīng)；與諸葛亮在茅廬“隆中對”；與一百單八將一起揭竿起義，義結金蘭；與駱駝祥子一起經(jīng)歷風(fēng)雨人生，冷對事態(tài)萬(wàn)千。
與書(shū)籍同行，與魯濱遜孤島求生，拯救野人“星期五”；與�？讼壬耸飙h(huán)游地球；與湯姆索亞一起歷險；和阿廖沙一起了解俄國下層人民的生活，發(fā)現人性的.光輝和社會(huì )的黑暗。
與書(shū)籍同行，和天文學(xué)家，研究宇宙黑洞；在比薩斜塔上與權威對抗，見(jiàn)證真理；了解阿Q的“精神勝利法”；與魯迅一起抨擊人吃人的封建禮教。
與書(shū)籍同行，體味人生百態(tài)，世態(tài)炎涼，人情冷暖；與書(shū)中人物一起經(jīng)歷起起浮浮，悲歡離合。
與書(shū)籍同行，充實(shí)自我、武裝自我、戰勝自我。
一路與書(shū)籍同行，人生不再空虛；一路與書(shū)籍同行，心靈得到凈化，一路與書(shū)籍同行，精神得以升華。
一路與書(shū)籍同行，書(shū)香與我為伴，一路伴我成長(cháng)……
一路與書(shū)籍同行作文 4
與書(shū)籍一路同行，我們可以獲得真知，提升品味，體會(huì )人生的真諦。
人們總說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。而書(shū)籍就像我們一生的老師。人的一生會(huì )在書(shū)籍中翻閱而過(guò)，不同年齡會(huì )看不同的書(shū)。
小時(shí)候我們有書(shū)相伴，有幽默有趣的漫畫(huà)書(shū)，有夜夜說(shuō)不完的故事書(shū)，有內涵豐富的歷史書(shū)……漫畫(huà)書(shū)會(huì )博你一笑，讓你將煩惱忘得一干二凈；故事書(shū)會(huì )紡織一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)境陪你安睡；歷史書(shū)會(huì )伴你領(lǐng)會(huì )前人的文化……就這樣我們每一個(gè)人的兒時(shí)，都在翻書(shū)的快樂(lè )中渡過(guò)。
長(cháng)大之后，我們也有書(shū)相伴，不同的是床頭所放的兒童書(shū)籍變成了一本本《商務(wù)大全》、《企業(yè)管理》、《美食寶典》……內容可真是五花八門(mén)，我們在忙碌中渡過(guò)了青春的.歲月。
當我們臉上長(cháng)出一條條皺紋，眼睛看不清楚東西時(shí)，我們更有書(shū)籍相伴。這時(shí)你會(huì )發(fā)現床頭擺放著(zhù)一部部厚重發(fā)黃的古書(shū)，最上面放著(zhù)一副“老花鏡”。我們坐在搖椅上，喝著(zhù)清茶，手中慢慢翻閱著(zhù)一本《夢(mèng)溪筆談》，去體會(huì )古人的生活韻味，那是多么快樂(lè )愜意的一件事情呀！
能看書(shū)時(shí)，我們要用心地去看，因為只有好書(shū)才能凈化我們的心靈。讓我們一路與書(shū)籍同行吧，我們會(huì )在無(wú)數的書(shū)籍中獲得滋養，體會(huì )人生，反思哲理。
一路與書(shū)籍同行作文 5
點(diǎn)染墨香，染一池靈動(dòng)，幾頁(yè)薄紙，吞吐流水三千，如果人生一路有它相伴，一路與它同行，將會(huì )笑語(yǔ)滿(mǎn)途。 ——題記
對于兒時(shí)的記憶，全鎖在那高高的書(shū)柜里。打開(kāi)那扇沉重的木門(mén)，淡淡的舊紙香就幽幽散開(kāi)，帶來(lái)了小時(shí)候的印象，那坐在廊下高聲背誦長(cháng)詩(shī)的我，稚嫩膝頭壓放著(zhù)沉重的.典籍，搖頭晃腦，消磨明媚春光。也許從那時(shí)起，書(shū)便走進(jìn)了我的生活，與我一路同行。
幼年背唐詩(shī)，至今猶記那個(gè)皺皺的小冊子，它的年紀也許比我還大。在童年的清晨午后，手中便有那本書(shū)，與太白相識在《將進(jìn)酒》，天生我材，吞吐豪情，那時(shí)雖不甚理解卻囫圇背下，整日優(yōu)哉游哉、搖頭晃腦，而那本書(shū)也被整日捏在手里，薄汗浸濕了泛黃頁(yè)角，一并將那些前人的批注模糊�，F在再翻看那本小書(shū)，倍感親切，它如慈母，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，它一路與我同行，墨香浸潤了一路芬芳。
少年讀背宋詞，便結識了很多名家，而始終與我一同領(lǐng)略舊日詞曲芬馥的便是一部厚厚的詞集。它壓在膝頭，沉重卻也厚重，包羅萬(wàn)千，底蘊深厚，拈起紙頁(yè)又細膩綿密，它滿(mǎn)身的墨香壓下了我少年焦躁的心。讀李清照的“繡面芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨襯香腮”，也讀蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，那本厚厚的典籍寫(xiě)國恨家恨更抒兒女情長(cháng)，幾篇長(cháng)短句，引發(fā)了少年無(wú)數遐思�，F在再去尋那本向往多時(shí)的大部頭，更驚喜地發(fā)現了許多當年的批注，少年時(shí)我的文筆略顯稚嫩，字體更是青楞，而那些日漸模糊的字跡卻見(jiàn)證了我與書(shū)一路同行，我就如同虔誠的信徒，隨書(shū)籍行走，一路與書(shū)籍同行，思緒沉靜氣自華。
如今，我已不再囫圇吞下那片片墨跡，更多的是思考這一路行至此，書(shū)籍與生活交織在一起已無(wú)法割裂開(kāi)來(lái)。閑下來(lái)時(shí)，不自覺(jué)便會(huì )捧起本書(shū)，無(wú)論是咀嚼多遍的舊相識，還是散發(fā)嶄新氣味的新友人，都一并細品，去體味那顏如玉、黃金屋。一路與書(shū)籍同行，走過(guò)那文學(xué)的江岸，水霧濕衣，它已融入生活。
一路與書(shū)籍同行作文 6
書(shū)籍是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是文化知識的寶庫，書(shū)籍滋養著(zhù)我們獲取新知，書(shū)籍讓我們提升品位，我一路走來(lái)，一路與書(shū)籍攜手并進(jìn)。我從六歲時(shí)便開(kāi)始讀書(shū)了，六歲生日時(shí)，奶奶送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就這樣，我有了我的第一本文字書(shū)，這套書(shū)的意義不僅僅在于給與我知識而在于這套書(shū)開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯，為后面我對讀書(shū)的興趣打下了基礎。
七歲時(shí)，四本《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)全部讀完了，那是正好剛上學(xué)，對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，于是又去讀《千字文》《弟子規》，接著(zhù)又讀完了《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》等書(shū)。這幾本書(shū)到時(shí)讓我增漲了不少文化知識，尤其是《增廣賢文》，每一章后面都有一個(gè)小故事，為了更深入地講這一章回。
例如：“子罕辭玉”中體現了子罕已不貪為寶的美好品德�！霸託㈠椤敝畜w現了曾子說(shuō)話(huà)算話(huà)的誠信品質(zhì)。
在八九歲時(shí)，我又迷上了歷史，覺(jué)得歷史故事很有趣，耐人尋味，于是又開(kāi)始讀《東周列國志》，大一點(diǎn)后又讀了《三國演義》《中國上下五千年》等書(shū)，《三國演義》讀的再多也不覺(jué)得煩，里面的`人物故事要反復咀嚼，才能懂得其中的道理，讀了這些關(guān)于歷史的書(shū)后，使我更加清楚的了解了中國各代的歷史，人物性格在腦中也更加鮮明了。十歲那年，我又讀完了《城南舊事》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》前部分比較枯燥，但后面越讀越精彩，不知不覺(jué)中便讀完了，接著(zhù)，我用小學(xué)升到中學(xué)的那個(gè)暑假讀完了《明朝那些事》一套共七本，這套書(shū)是用白話(huà)來(lái)講明史，還頗有幽默色彩，把枯燥的歷史轉化為有趣的白話(huà)敘事，這套書(shū)讓我更清楚的了解明朝的歷史，使我的歷史知識更加清楚。十一歲時(shí)，我又迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，讀完了十幾本他的動(dòng)物小說(shuō)。
這本書(shū)讓我收獲了不少關(guān)于動(dòng)物的知識，這里幾乎把動(dòng)物當作人寫(xiě)，把動(dòng)物的每一個(gè)動(dòng)作都描寫(xiě)的活靈活現，讓人久久不能忘卻�，F在，我又讀完了《水滸傳》《馬克·吐溫短篇小說(shuō)集》和《新概念作文》，我雖然讀過(guò)很多書(shū)，但仍然不能算博覽群書(shū)，我會(huì )繼續努力，達到博覽群書(shū)的境界。
一路與書(shū)籍同行，讓我獲取知識；一路與書(shū)籍同行，讓我提升品位；一路與書(shū)籍同行，讓我感悟人生；一路與書(shū)籍同行，讓我走進(jìn)更多彩的生活。
一路與書(shū)籍同行作文 7
書(shū)是人類(lèi)營(yíng)養的面包，是人類(lèi)精神的慰藉，是人類(lèi)心靈上的寄托。
一路與書(shū)籍同行，讓我受益匪淺。在童話(huà)故事中，我感受到了最美好的純真；在知識的海洋里，尋找屬于子的一片海洋。
從幼兒到成人都離不開(kāi)書(shū)，是生活中不可缺少的一部分。它時(shí)常令我對書(shū)中的'故事?tīng)磕c掛肚，是賣(mài)火柴的小女孩時(shí)的絕望；是美人魚(yú)化成泡沫時(shí)的悲涼；是所有故事的起源。
在古代，古人對書(shū)十分重視，在看書(shū)之前要把身上的污垢洗干凈，由此可見(jiàn)古人對書(shū)的尊重。
一路與書(shū)籍同行，我們獲得了純真的友誼；一路與書(shū)籍同行，我們懂得了對人要尊重；一路與書(shū)籍同行。我們獲得了難能可貴的知識。讓我們攜手同行，一路與書(shū)籍同行。
一路與書(shū)籍同行作文 8
陳敬 書(shū)籍是青年人不可分離的靈魂伴侶和導師。
——題記
身臨其境的去讀書(shū)，你會(huì )體會(huì )到不一樣的樂(lè )趣。于是我去仙女山游玩的時(shí)候就帶上了《飛鳥(niǎo)集》。
我們去了仙女山獨特的喀斯特地貌——“天坑“和”地縫“。在地縫的一棵大樹(shù)旁，我坐著(zhù)休息，從包里拿出了《飛鳥(niǎo)集》翻閱�！备情L(cháng)在地下的枝，枝是長(cháng)在空中的根�！斑@句話(huà)印入我的眼簾，給我深深的震撼！枝和根原來(lái)有這么奇妙的關(guān)系，我順手撫摸了我旁邊的一棵參天大樹(shù)，仿佛感受到那枝與根的交流。此時(shí)幾只鳥(niǎo)從我頭上飛了過(guò)去，我抬頭一望，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，只看見(jiàn)茂密的枝葉與湛藍的天空。這不剛好完全詮釋了泰戈爾的這句話(huà)嗎？”天空不留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！叭裟阒皇堑淖x這句話(huà)，它或許有很大的哲理，可你不能挖掘出這哲理。但是如果你身臨其境的品味，你一定會(huì )明白這些話(huà)中的奧妙。
休息了一會(huì )后，繼續開(kāi)始了我的旅行。
《飛鳥(niǎo)集》帶給我的是大自然的美妙，它陪伴我度過(guò)了一個(gè)完美的旅行，讓我的旅行增添了一抹華麗的色彩。
書(shū)上說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！捌鋵�(shí)這句話(huà)我是挺有感悟的`，以前我不喜歡看書(shū)不喜歡閱讀，我覺(jué)得浪費時(shí)間在無(wú)聊的事上。后來(lái)語(yǔ)文老師要求看書(shū)，必須看。我在這種”逼迫“下，不得不選擇閱讀。讀完第一本書(shū)后，我發(fā)現閱讀也是一種樂(lè )趣。你不僅可以在書(shū)中發(fā)現一些新鮮事物還能普及你從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞匯。后來(lái)老師的讀書(shū)任務(wù)不再是”逼迫“，反而變成了一種享受，我享受這讀書(shū)的過(guò)程。
有一句話(huà)說(shuō)的好“書(shū)籍，當代真正的大學(xué)“。
我愿將我的靈魂伴侶和導師裝進(jìn)背包，一路與書(shū)籍同行。
一路與書(shū)籍同行作文 9
書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從我知道了這句名言起，我便愛(ài)上讀書(shū)了！開(kāi)始是童話(huà)書(shū)，接著(zhù)是有不同種類(lèi)的故事書(shū)。我在書(shū)的海洋里慢慢長(cháng)大，從中，我學(xué)到了不少知識，知道了很多道理！現在一看見(jiàn)書(shū)，我的眼睛就會(huì )一下子發(fā)光。
記的小時(shí)候，有一次，我和姐姐玩捉迷藏。姐姐建議把燈關(guān)上，拿著(zhù)手電筒玩，因為這樣更有一些冒險性。我因為害怕，所以沒(méi)容許，姐姐又說(shuō)，她來(lái)抓。我仔細想了想，同意了。為此，我們倆每人拿了一個(gè)手電筒。
開(kāi)始了，我左看右看，藏哪呢？咦，柜子！據我多年的捉迷藏經(jīng)驗，姐姐一般是不會(huì )檢查柜子的！說(shuō)干就干，拿起手電筒，我便輕手輕腳的走到柜子面前，鉆了進(jìn)去。
鉆進(jìn)去坐了下來(lái)，頓時(shí)感到十分沒(méi)趣，翻開(kāi)手電筒，竟然找到了一個(gè)東西——書(shū)！仔細一看，是《草房子》。哈哈，太好了！檢查完柜門(mén)關(guān)沒(méi)關(guān)緊后，我便借著(zhù)手電筒微弱的光，放心、貪婪地讀著(zhù)書(shū)，后來(lái)都看到了忘我的境界，連姐姐叫我的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
當整本書(shū)看到一半時(shí)，我突然想上廁所，便翻開(kāi)柜門(mén)，發(fā)現外面開(kāi)著(zhù)燈，跑到廳里一看，姐姐和姥爺正著(zhù)急地走來(lái)走去，一看見(jiàn)我，就都跑過(guò)來(lái)問(wèn)我藏哪了，我答復完后，便遭到了一陣批評……
現在，教室里有了書(shū)柜，這讓我讀書(shū)的范圍更廣了一些。我總是抽出一些時(shí)間來(lái)讀陽(yáng)光的'照射下，好似進(jìn)入了夢(mèng)幻般的世界……書(shū)里有魯濱孫在孤島上與野人斗爭的情景，有祥子如駱駝般的身軀，也有《紅樓夢(mèng)》中的世態(tài)炎涼，也描繪了海底世界的微妙，演繹了簡(jiǎn)愛(ài)的純真愛(ài)情片……書(shū)！確實(shí)是一本無(wú)價(jià)的寶藏。
一路與書(shū)籍同行作文 10
書(shū)是知識的源泉；書(shū)籍是成長(cháng)的陪伴。如果你問(wèn)我喜歡什么，我會(huì )毫不猶豫地把書(shū)告訴你。
不信可以去我的書(shū)房看看。書(shū)柜里幾百本書(shū)見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
說(shuō)小時(shí)候！幼兒園，每天總有一段和書(shū)親密的時(shí)間。每天晚上，依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)爸爸用幽默的語(yǔ)氣講故事，都讓我覺(jué)得無(wú)比幸福。當時(shí)我最喜歡看的是貝比熊，看了一次笑了一次。有一次熊爸爸給弟弟妹妹洗澡，把泡泡浴上的一茶匙變成了茶杯！結果浴室到處都是泡泡，我滑倒了，很有意思。就這樣，我伴隨著(zhù)書(shū)度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年。
上小學(xué)，雖然作業(yè)增加了，但并沒(méi)有影響我的閱讀，也沒(méi)有阻止我對書(shū)的渴望。相反，閱讀時(shí)間比以前長(cháng)得多。那時(shí)候我已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，不需要父母來(lái)講。但每天晚上，我都會(huì )爬上他們柔軟舒適的大床，一邊撒嬌一邊擠進(jìn)去，一起享受我們一家人的讀書(shū)時(shí)光。當時(shí)《海的.女兒》、《西游記》（兒童版）、《長(cháng)襪子皮皮》等童話(huà)紛紛來(lái)陪伴我，我從中學(xué)到了很多。就這樣，我們一邊讀書(shū)一邊領(lǐng)悟，和書(shū)一起度過(guò)了一個(gè)完整的童年。
現在上了中學(xué)，每天糾結各種公式。自然沒(méi)有太多時(shí)間在讀書(shū)中陶冶情操。但是每個(gè)周末，我都可以再見(jiàn)到他們。在久別重逢之際，我很珍惜，寫(xiě)。當然還是有點(diǎn)激動(dòng)�，F在，我有了自己的學(xué)習，可以自己享受快樂(lè )的讀書(shū)時(shí)光。但是，盡管如此，我還是懷念過(guò)去和父母同床的讀書(shū)，甚至想時(shí)光倒流，再試一次�？上r(shí)間一去不復返了，回不去了。
現在，我有一個(gè)快四歲的小姐姐。每次看到她躺在床邊，用有點(diǎn)懇求的眼神讓她媽媽給她講故事，我都感慨萬(wàn)千。有一次放學(xué)回家路過(guò)兩姐妹的房間，發(fā)現爸爸在給她講故事，講的是小豬佩奇系列，這是她最喜歡的。說(shuō)到好玩的地方，她笑得那么天真，看到她就好像看到了我。
但是周末閱讀時(shí)間有限。既然不能回到過(guò)去，那就回到現在吧！我走進(jìn)書(shū)房，拿出名著(zhù)《西游記》（原文）、《朝花夕拾》、《三國演義》等。它們現在正伴隨著(zhù)我，并打開(kāi)它們閱讀�！段饔斡洝分v述唐僧西天取經(jīng)的故事，孫悟空和豬八戒的形象越來(lái)越過(guò)癮；《朝花夕拾》是魯迅的代表作，文章生動(dòng)精彩；《三國演義》講述的是漢末三大支柱的故事，諸葛亮的形象是那么生動(dòng)。還有《駱駝祥子》，《楊家將》，《水滸傳》，《海底兩萬(wàn)里》等名著(zhù)，也值得一讀。
就這樣，日復一日，年復一年，書(shū)依然是我的伴侶，我們日夜形影不離�？梢哉f(shuō)，我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)。至此，我想說(shuō)：我是帶著(zhù)書(shū)走的！
一路與書(shū)籍同行作文 11
古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。對，書(shū)籍確實(shí)是人類(lèi)的好伴侶，它如一輪明月，照耀你前行的路，它如一束燈光，引導你正確的方向，讓有志者走向知識的海洋，精神的淵藪，靈魂的故土。曾記得《西游記》，我認識了唐僧，結識了孫悟空，他們領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)般的世界。還記得《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的精神值得我們驕傲，效仿于他，在困難面前磨練自己，永不低頭，做時(shí)代的弄潮兒。讀著(zhù)它，便不知不覺(jué)依賴(lài)上了它。孤單時(shí)它在我身旁為我解悶。失落時(shí)，它會(huì )用“失敗乃成功之母”來(lái)鼓勵我。勞累時(shí)，又似一杯濃濃的茶，消解我的倦意。于是，與書(shū)牽手，伴我度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。書(shū)籍是人類(lèi)的領(lǐng)導者，書(shū)籍是人類(lèi)的導師，書(shū)籍更是人們的伴侶，人類(lèi)生活中必不可少的好朋友，因此，我們應該與它相處，并且擁有它，擁有書(shū)的天空，前方一片光明。
擁有書(shū)的天空，道路會(huì )更加寬廣，未來(lái)會(huì )更加明亮。讀書(shū)吧！愛(ài)書(shū)吧！書(shū)的經(jīng)典由我傳承，伴著(zhù)書(shū)香成長(cháng)，只有讀書(shū)才知道世間如此美麗，只有讀書(shū)，才知道世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，只有讀書(shū)……正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”那么，就讓我們登上這座階梯去尋找未來(lái)的路吧！去仰望那片屬于自己書(shū)香的天空吧！ 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從最初幼兒園時(shí)的天真無(wú)邪，到小學(xué)時(shí)的爛漫活潑，再到剛上初中時(shí)的無(wú)措迷茫，這一路，都有著(zhù)書(shū)籍的陪伴。是書(shū)籍給了我渴望的力量；是書(shū)籍帶我領(lǐng)會(huì )了以前從未感受到過(guò)的東西；是書(shū)籍在我傷心難過(guò)時(shí)，“撫慰”我的心靈；也是書(shū)籍讓我從“井底之蛙”的身份慢慢蛻變，跳出深井，無(wú)邊無(wú)際的天空盡收眼中，也讓我懂得了“人外有人，天外有天”。
幼小時(shí)的記憶是模糊的，懵懵懂懂，腦海中那一塊塊記憶的碎片，亦清晰，亦模糊，只記得一只小鈴鐺般的碎片，在我的腦海中“叮叮當當”的響著(zhù)，清晰不已——“好棒哦，我有一本童話(huà)書(shū)啦！”眼前這個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)小辮兒的女孩兒，就是幼時(shí)的`我。只見(jiàn)“她”懷里揣著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，興奮地喊著(zhù)。我猜這時(shí)，“她”心中一定是暢快淋漓的吧。今后的一天天里，每到星星在天空中眨眼之際，“她”都會(huì )在暖暖的被窩里，捧著(zhù)一本書(shū)津津有味的讀著(zhù)，沉浸在美妙的“書(shū)的世界”里……隨著(zhù)書(shū)架上逐漸的擁擠，腦海里的知識只增不減。跟隨這書(shū)的步伐，我分別去欣賞了長(cháng)江的激流，黃河的洶涌，北京的古文明，的天空。領(lǐng)會(huì )到了我們炎黃子孫的濃濃愛(ài)國情，與引以為豪的傳統文化……
我仿佛不再是那只“囚鳥(niǎo)”，借用書(shū)的力量，沖破障礙，在蔚藍的天際展翅飛翔，游遍祖國壯麗河川，去體驗前所未有的滋味。 在成長(cháng)的路上，會(huì )有許多“心中的雨點(diǎn)”，有了書(shū)，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，哪怕難如登天，我們也敢去嘗試。就讓我們謹記書(shū)的誓言，一路與書(shū)籍同行！
一路與書(shū)籍同行作文 12
在成長(cháng)的時(shí)光海灘上，我一步一步地向前走，回首望去，一直默默陪伴我的，是書(shū)籍，那一摞摞擺在桌上的厚書(shū)。
是夜，萬(wàn)家燈火早已熄滅，而我才剛剛放下手中的筆，一縷困意涌上心頭，金黃色的燈光在我眼前閃動(dòng)，忽明忽暗。我順手將書(shū)桌旁的書(shū)翻了開(kāi)，黑色的字體散發(fā)出淡淡的油墨清香�！盎ㄖx花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐�！蔽亦哉Z(yǔ)，吟著(zhù)這首憂(yōu)傷的詩(shī)。黛玉的命啊，就像這落紅一般，散了，零落成泥碾作塵，卻何曾有人遠遠地望著(zhù)那個(gè)嬌弱的.身影。我放下書(shū)來(lái)嘆息了一聲，在這個(gè)愛(ài)恨情仇交織在一起的故事里，默默地沉醉進(jìn)去。清涼的晚風(fēng)拂過(guò)我的面龐，倦意全無(wú)，心里所想的，只剩下這多愁善感的黛玉了吧。
夜晚讀書(shū)，是寧靜的。
是一縷晨曦喚醒了我吧。晨光熹微，可我已然站在窗前凝望天邊的彩云，手中捏著(zhù)一本儒雅的散文集。我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一句話(huà)映入了我的眼簾：“你說(shuō)我在做夢(mèng)嗎？人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情。世界先愛(ài)了我，我不能不愛(ài)她。你在花里，如花在風(fēng)中……”我低低的吟著(zhù)，仿佛我置身于花海，徜徉在柔和的陽(yáng)光下。一字一句，是用真情所凝練而成，倒是少見(jiàn)的，沒(méi)有一絲空洞�！皶r(shí)光會(huì )老，歲月溫柔依舊�！庇质且痪鋬�(yōu)雅的詞句：“歲月的溫柔，似乎，確實(shí)不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的漫漫長(cháng)河而去改變�！蔽姨鹆祟^，遙望遠處的群山。窗外不知何時(shí)下了一場(chǎng)迷蒙的雨，沖掉的不僅是灰塵，更是挾著(zhù)人世間的粗俗，流進(jìn)一個(gè)未知的世界，眼前的一切事物都仿佛那樣真切，找回了自己的那片初心，那片真實(shí)。
清晨讀書(shū)，是清新的。
午后的陽(yáng)光總是那么溫暖。陽(yáng)光透過(guò)窗欞直射進(jìn)小屋，而我躺在沙發(fā)上，享受這午后片刻的安寧。我一咕嚕坐了起來(lái)，打開(kāi)放在膝上的詩(shī)歌集。一段一段的文字組合成恬淡的詩(shī)，似乎能讓人洞悉世間所有。忽然，腦海里浮現出空山清雨扣的森林小路，耳邊只剩下清脆的鳥(niǎo)鳴聲。也許是巧合，又或許是天意，我恰好翻到了這首詩(shī)�！疤鞖馔韥�(lái)秋�！蔽疑炝藗�(gè)懶腰，閉上雙眼，靜靜地睡著(zhù)了。手上的書(shū)也在沙發(fā)上，默默地躺著(zhù)。
與書(shū)籍同行的我，也不知不覺(jué)與書(shū)籍渾然一體了。
一路與書(shū)籍同行作文 13
我喜歡看書(shū)，只要有書(shū)，我的世界就快樂(lè )起來(lái)。
小時(shí)候，家里條件不好，為了看書(shū)，我總是東借西借，看完后再依依不舍的還回去。
每次遇見(jiàn)一本新書(shū)，我總是心癢難耐，恨不得立刻拿過(guò)來(lái)一睹為快。古語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而于我，書(shū)中就是全世界。
不知道為什么，我對書(shū)非常的癡迷，看上書(shū)，周?chē)囊磺卸疾淮嬖诹�，甚至�?tīng)不見(jiàn)周?chē)娜魏温曇�，不想吃飯，不想睡覺(jué)，只想翻開(kāi)下一頁(yè)下一頁(yè)……
因為愛(ài)書(shū)如命，我的眼睛慢慢的近視，度數越來(lái)越大。
因為如此，我常常挨媽媽的罵，她總是心疼的.讓我歇一歇。
后來(lái)，家里的條件慢慢的好起來(lái)，我開(kāi)始自己買(mǎi)書(shū)，只要走出去，看見(jiàn)一本好書(shū)，總是傾盡所有。
這么多年來(lái)，書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，幾本，幾十本，幾百本，上千本，看著(zhù)她們一排排的佇立在那里，心里就幸福起來(lái)。
不管是我開(kāi)心也好，失落也罷，只要有書(shū)，我就很滿(mǎn)足。
書(shū)是我的老師，在我迷茫的時(shí)候指點(diǎn)方向。書(shū)是我的朋友，在我失落的時(shí)候給我安慰。書(shū)是我的動(dòng)力，在我低谷的時(shí)候給我支持，書(shū)是我的夢(mèng)想，給了我對生活最美好的希望。
一直以來(lái)，以為書(shū)與我同行，我從未感覺(jué)寂寞，那些一路走來(lái)的時(shí)光因為它的陪伴都成了美麗的畫(huà)面。
感謝有書(shū)伴我一路同行。
一路與書(shū)籍同行作文 14
書(shū)籍，伴著(zhù)我走過(guò)了多彩的童年；書(shū)籍，伴著(zhù)我迎來(lái)了絢麗的青春。書(shū)籍與我一路同行，相伴相隨，它就像是我的好朋友，好老師，一直引導著(zhù)我。
書(shū)籍是我的朋友，在我寂寞的時(shí)候，它會(huì )給我講述那娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事；當我有壞思想的念頭，它便用先人那鏗鏘有力的訓導開(kāi)啟我；當我不知如何是好的時(shí)候，它便給我指引正確的答案。
從書(shū)籍這個(gè)老師中，總能讓我學(xué)到很多東西，歷史使我明智，詩(shī)歌使我聰慧，演算使我精密，哲學(xué)使我深刻，道德使我高尚，邏輯修辭使我善辯。在書(shū)籍里，總會(huì )有許多令人贊嘆的佳詞美句，總會(huì )有許多美好的人生道理，總會(huì )有很多讓我們難以參透的感悟。
書(shū)籍從小一字一句地教我，直至我學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )判段，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )感悟，以至我擁有充實(shí)的知識財富，擁有健康的人格心靈，擁有文明的品行舉止，幫助我完成輝煌的.人生。
而我對書(shū)籍，就像對父母、老師一樣尊敬，從其中虛心學(xué)習。那些有學(xué)問(wèn)對我有用處的書(shū)籍，我會(huì )用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)對我用處不大的書(shū)籍，我會(huì )用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。
書(shū)籍，這個(gè)好老師、好朋友，一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，伴隨著(zhù)我生活，伴隨著(zhù)我的人生，更重要的是時(shí)時(shí)伴隨在我的身邊！書(shū)籍，使我沉浸在知識的海洋；書(shū)籍，使我沉醉在知識的酒壇；書(shū)籍，使我沉迷在知識的快樂(lè )中，流連忘返。書(shū)籍，你給予我鼓舞，給予我智慧，給予我力量，給予我夢(mèng)想，你永遠伴隨在我的心中。
一路與書(shū)籍同行作文 15
“書(shū)籍，是知識的源泉；書(shū)籍，是成長(cháng)的陪伴�！蹦阋獑�(wèn)我喜歡什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你——書(shū)。
如果你不相信，你可以到我的書(shū)房“探視”一番，書(shū)柜中成百上千的書(shū)籍，都見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。
就說(shuō)小時(shí)候吧！幼兒園時(shí)，每天總會(huì )有那么一段時(shí)間與書(shū)親密。每到夜晚，依偎在母親的懷中，聽(tīng)著(zhù)父親用幽默的語(yǔ)調講著(zhù)故事，便覺(jué)得無(wú)比幸福。那時(shí)候，我最喜歡看的便是“貝貝熊”，并且看一次笑一次。有一次熊爸爸給小熊兄妹洗澡，結果把泡泡浴上的一茶匙看成了一茶杯！結果弄得滿(mǎn)浴室都是泡泡，自己還滑了一跤，有趣極了。就這樣，我在書(shū)籍的陪伴下度過(guò)了歡樂(lè )的幼兒時(shí)光。
上小學(xué)了，雖然功課增多，但并沒(méi)有影響我的`閱讀，更沒(méi)有阻擋我對書(shū)的渴望。相反，閱讀的時(shí)光還比原來(lái)多了。那時(shí)，我已學(xué)會(huì )自己閱讀，不需要父母講了，但每天夜晚，我還是會(huì )爬上他們那柔軟舒適的大床，邊撒嬌邊擠到他們中間，一起享受屬于我們一家的閱讀時(shí)光。這時(shí)候，《海的女兒》、《西游記》（兒童版）、《長(cháng)襪子皮皮》等童話(huà)故事就相繼來(lái)陪伴我了，我也從它們那里學(xué)到了很多。就這樣，我們邊讀邊悟，與書(shū)籍共同度過(guò)了充實(shí)的童年。
現在，上中學(xué)了，每天被各種公式“纏繞”，自然沒(méi)有那么多時(shí)間在閱讀上“陶冶情操”。但是，每到周末，我又可以和它們見(jiàn)面了。在久別重逢之際，我倍加珍惜，當然，還有些小小的激動(dòng)�，F在，我有了自己的書(shū)房，可以獨自一人盡情享受快樂(lè )的閱讀時(shí)光。不過(guò)盡管如此，我還是很懷念過(guò)去和父母擠在一張床上閱讀的場(chǎng)景，甚至我還想讓時(shí)光倒流，再來(lái)一次�？上�，時(shí)間一去不復返，我回不去了。
現在，我有一個(gè)小妹妹，快四歲了。每每看見(jiàn)她躺在床邊，用懇求的小眼神讓母親給她講故事時(shí)，我便感慨萬(wàn)千。有一次，我放學(xué)回家，路過(guò)兩個(gè)妹妹的房間，發(fā)現父親在給她講故事，講的是“小豬佩奇系列故事”，那是她最喜歡看的。當講到一處好玩的地方時(shí)，她笑了，笑得是那么天真，看見(jiàn)她，仿佛就看見(jiàn)了當年的我。
不過(guò)，周末的閱讀時(shí)光也有限，我既然不能回到從前，那還是回歸現在吧！我走進(jìn)書(shū)房，拿出那些現在正在陪伴我的名著(zhù)——《西游記》（原著(zhù)）、《朝花夕拾》、《三國演義》等，翻開(kāi)閱覽了起來(lái)�！段饔斡洝分v述唐僧西天取經(jīng)的故事，孫悟空、豬八戒的形象令人愈讀愈樂(lè )；《朝花夕拾》是魯迅先生的代表作，文章生動(dòng)精彩；《三國演義》講述漢末三足鼎立的故事，諸葛亮的形象也是如此傳神。還有《駱駝祥子》、《楊家將》、《水滸傳》、《海底兩萬(wàn)里》等名著(zhù)，也都值得我們去讀。
就這樣，日復一日，年復一年，書(shū)籍仍是我的伙伴，我們日日夜夜形影不離、不見(jiàn)不散�？梢哉f(shuō)，我的成長(cháng)，永遠離不開(kāi)書(shū)籍。至此，我想說(shuō)：“我，與書(shū)籍同行！”
一路與書(shū)籍同行作文 16
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
——題記
人們都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋；書(shū)中自有千鍾粟；書(shū)中自有顏如玉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是希望能夠從實(shí)踐中體會(huì )到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣。
讀書(shū)的一大樂(lè )趣在于“隨心所欲”。我們是書(shū)的主人，我們可以隨時(shí)隨地、隨心所欲的讀任何一本書(shū)。試想一下，一個(gè)偌大的書(shū)柜里，塞滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)：古今中外，天文地理、武俠驚悚……看哪一種都可以，不需要考慮其他外界因素。而它們則是我們最親的“閨蜜”，隨叫隨到！那么多古圣先賢，都在靜默地等著(zhù)你，為你述說(shuō)他們的思想與抱負——你可以向孫子請教兵法，跟魯迅談文學(xué)之藥，還可以跟司馬遷談天下大事……總之，我們是“當家的”。慢慢的，我們會(huì )覺(jué)得，世界原來(lái)如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮！仿佛所有的知識畫(huà)卷都展現在我們的腦海中，現在的我們也已超然物外地掌握著(zhù)歷史。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)將會(huì )愈演愈烈，不變?yōu)椤皶?shū)癡”者鮮矣！
“凡著(zhù)書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)之俊才�！彪m說(shuō)是俊才，有時(shí)也會(huì )有疏漏，當這疏漏就偏偏被你看出來(lái)了，是否會(huì )喜不自勝？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！边@句是寫(xiě)李白醉后豪氣縱橫、狂放不羈的形象。我認為如果把“臣”字寫(xiě)成“爺”字，不是就能更好地烘托出他的酩酊大醉之態(tài)么？一時(shí)間意得志滿(mǎn)，好像杜甫都要來(lái)拜自己為“一字師”！發(fā)表議論，提出觀(guān)點(diǎn)，能使自己與作者有并駕之感，在精神上是否快樂(lè )無(wú)比、自豪無(wú)比呢？
有時(shí)我正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻又百思不得其解的時(shí)候，有時(shí)當我對某一個(gè)問(wèn)題頗有心得時(shí)，就在此刻會(huì )打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現已經(jīng)有人對這個(gè)問(wèn)題做出了充分的論述。的確是英雄所見(jiàn)略同啊，正中下懷，喜樂(lè )不禁！一切都已明了，自己付出的辛勞都有了回報。的確，這種柳暗花明又一村的感覺(jué)是什么也替代不了的。
曾經(jīng)，我迷上了海明威的《老人與�！�，“每一天都是一個(gè)新的日子。走運當然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準備了�！边@句富有哲理的句子就理所應當的.成了我的座右銘。記得有一次，我與朋友聊天，我總會(huì )侃侃而談“不過(guò)話(huà)得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的�！薄拔矣X(jué)得人不抱希望是很傻的�！薄瓡�(shū)中的經(jīng)典一句句往外跳。朋友們瞪著(zhù)欽羨的目光：“士別三日，即更刮目相看��！”此時(shí)的我沾沾自喜“讀書(shū)的好處多多��！”
我認為我們讀書(shū)不是為了把書(shū)當作“敲門(mén)磚”去扣開(kāi)那扇名利之門(mén)。讀書(shū)不光是為了消遣，更是為了提高我們自身的修養，從書(shū)中學(xué)習那些為人處事的經(jīng)驗。比如說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》，這是我國傳統文化的精華；又再比如《三國演義》，日本人就從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道。我們呢？學(xué)到了什么？從中又領(lǐng)會(huì )了多少道理呢？不能光看純文學(xué)作品，還應看看人物傳記之類(lèi)的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗！
培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辨�！笨傊�，讀書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人；但不讀書(shū)，肯定是百害而無(wú)一利。
走遍天下，以書(shū)為旅。一路有你，足矣！
一路與書(shū)籍同行作文 17
讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行。書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的心扉里，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標。夢(mèng)想，伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，夢(mèng)想是從不言棄，夢(mèng)想也是努力拼搏的精神支柱。
沒(méi)有一艘非凡的戰艦能像一本書(shū)把我們帶到浩瀚的天地，也沒(méi)有任何戰艦和水雷能阻擋我遨游書(shū)的'海洋。我們中華上下五千年出了不少有氣節的人物，他們從小就愛(ài)讀書(shū)，對書(shū)都十分喜愛(ài)，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！鄙钪袥](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。我們要想獲得精神上的生存就要多讀書(shū)多增長(cháng)見(jiàn)識，讓我們的生命充滿(mǎn)活力！書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？茨菚�(shū)中浩瀚的天地，看那書(shū)中蔚藍的大海，看那遨游在天空的小鳥(niǎo)。書(shū)，你如同一扇敞開(kāi)的窗戶(hù)，讓我了解大千世界許多東西。讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，我對《海的女兒》情有獨鐘，讀《三十六計》時(shí)，我對古時(shí)人們的計謀佩服有加。書(shū)啊，你是我們生命中多么重要的一員啊。書(shū)猶如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的殿堂。書(shū)猶如一個(gè)指路人，帶我踏進(jìn)了知識的殿堂。書(shū)猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會(huì )在黑暗中迷失了方向。書(shū)猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖，讓我在寒冬中不再瑟瑟發(fā)抖。我要拿起鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)，插上翅膀，完成我美好的夢(mèng)想。
有夢(mèng)想才有動(dòng)力，有夢(mèng)想才有堅強的意志，才能努力地向前拼搏。夢(mèng)想是陽(yáng)光，它讓我們彷徨的心變得鎮定。夢(mèng)想是星星，給我帶來(lái)光亮，由黑暗走向了光明。夢(mèng)想是不敗的春花，如果每個(gè)人都擁有知識，擁有夢(mèng)想，我們的世界將會(huì )更加美好，我們的祖國才會(huì )更加強盛。眾所周知，鄧亞萍從小就熱愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著(zhù)有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手，卻因為身材矮小，胳膊腿粗短而被拒于國家隊的大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以?xún)斦旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺。在她的運動(dòng)生涯中，她奪得了多枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒壇只在高個(gè)子中選拔運動(dòng)員的傳統觀(guān)念。是啊，有夢(mèng)想就有希望啊。
這一本本書(shū)籍，它們是多么有影響和感染力，它們可以讓我們懂得生活、做人和成長(cháng)，讓我樹(shù)立了人生的夢(mèng)想。我想讓美麗的夢(mèng)想之花與我同行，并盛開(kāi)在世界每一個(gè)角落。正如題目所說(shuō)：讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行。
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