大學(xué)生職業(yè)規劃模板集合5篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規劃吧。那么職業(yè)規劃書(shū)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生職業(yè)規劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
前言 古人云：“凡事預則立，不預則廢�！弊龊脗�(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規劃，即是對當前學(xué)習生活的促進(jìn)與提高，有時(shí)對今后職業(yè)生活的積累和推進(jìn)。它幫助我們分析并明確自己的綜合優(yōu)、劣勢，了解外部職業(yè)世界和社會(huì )的發(fā)展形勢，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和方向，制定合適的計劃，最終實(shí)現自己的理想。青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，我的路該怎么走？平平庸庸碌碌無(wú)為是一種生活，有目標有規劃也是一種生活，作為一名大學(xué)生，我應該選擇后一種生活來(lái)實(shí)現自身價(jià)值,不枉費家長(cháng),老師,國家的培養.我要認真規劃自己未來(lái)的道路！有規劃的人生才是完美的！我最終的目標是：移動(dòng)通信工程師。一、自我認知 1．360°評估法 通過(guò)360°分析法我得出的結論如下所表示：
評價(jià)人
評價(jià)內容
建議
家庭
父母
能吃苦耐勞、懂事、體貼人、善良做事不要太粗心、盡量掌握一門(mén)技術(shù)
師長(cháng)
老師
勤奮刻苦、思想嚴謹
想到即做
學(xué)長(cháng)學(xué)姐
聰明、活潑、樂(lè )于助人、謙虛
提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力
友人
同學(xué)
樂(lè )于助人、責任心強、好學(xué)、有耐心
多參加各種露臉的活動(dòng)
朋友
熱心腸、可愛(ài)、有耐心、時(shí)不時(shí)腦子反應慢半拍、體貼人在公共場(chǎng)合要放得開(kāi)、大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議
2. 自我探索 2.1性格特征： 我認真總結了自己性格方面的特征： ⑴內向：不是特別善于表達自己，不善在眾人面前表現自己，不喜歡張 揚，行事謹慎。
�、茦�(lè )于助人：待人比較熱情，覺(jué)得幫助別人很快樂(lè ) 。
�、且子诤献鳎壕哂泻献骶�，人際關(guān)系較好，能和周?chē)娜讼嗵幍煤苋谇�。⑷有洞察力：對人際關(guān)系敏感，對人、對事、對周?chē)h(huán)境的洞察力強，對 人名和人的記憶能力強。
�、韶熑胃袕姡狠^關(guān)心社會(huì )問(wèn)題，對社會(huì )、對自己所從屬的群體、對他人 均有責任心，對自己負責的工作一定盡力完成得很好 ⑹重友誼：重視與朋友之間的感情，朋友在我的生活中顯得很重要，我 盡力與他們之間保持聯(lián)絡(luò )，通過(guò)各種方式增進(jìn)感情。
�、擞星笾簩τ谧约焊信d趣的會(huì )通過(guò)不同途徑深入研究。每有所收獲 都十分的高興。
�、躺线M(jìn)心：總希望能在自己的領(lǐng)域不斷進(jìn)取，取得更大的成就！ （9）積極進(jìn)�。嚎创钪械母鞣N事比較樂(lè )觀(guān)，相信美好的未來(lái) （10）做事缺乏恒心，堅持的時(shí)間不能算長(cháng)，這也是我最大的弱點(diǎn)。
�。�11）特別在乎別人對自己的看法 2.2職業(yè)價(jià)值觀(guān): 選擇職業(yè)的第一步是要了解自己是什么樣的人，之后要了解自己的價(jià)值取向，知道自己最看重什么。我做了職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試。
1、測試結果顯示我的就業(yè)價(jià)值取向： （1）職業(yè)錨 技術(shù)/職能型：追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長(cháng)和技能的不斷提高，以及應用這種技術(shù)/職能的機會(huì )。他們對自己的認可來(lái)自他們的專(zhuān)業(yè)水平，他們喜歡面對來(lái)自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的挑戰。他們一般不喜歡從事一般的管理工作，因為這將意味著(zhù)他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的'成就。
�。�2）不適合發(fā)展方向 管理型： 追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨自負責一個(gè)部分，可以跨部門(mén)整合其它人的努力成果，他們想去承擔整個(gè)部分的責任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術(shù)/功能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。
2、總結 對于以上測試結果，我表示正是我所想的。我曾幻想過(guò)自己成為某公司董事長(cháng)，旗下有不少分公司…但，這與自己一直所追求的不一樣！我想用自己在通信領(lǐng)域內的技術(shù)能力，迎接各種挑戰，研究各項相關(guān)技術(shù)。當然，與此同時(shí)，希望自己的努力與成績(jì)得到肯定。
2.3職業(yè)能力: 在個(gè)人特征和職業(yè)價(jià)值取向后我還要清楚自己能干什么，即對自己的職業(yè)能力要有準確的把握，所以我又對自己的職業(yè)能力進(jìn)行了測評,結果如下： 注：t（語(yǔ)言能力）m（數學(xué)能力）i（空間判斷能力）s（察覺(jué)細節能力） c（書(shū)寫(xiě)能力）d（運動(dòng)協(xié)調能力）o（動(dòng)手能力）l（社會(huì )交往能力） u（組織管理能力） 從表中可以看出： 我的空間數學(xué)能力，空間判斷能力和組織管理能力較強，即善于準確地運算公式，或者對復雜的事情進(jìn)行推理演算，對立體圖形、空間位置關(guān)系等有比較好的理解能力，善于處理整體結構設計、空間布局等問(wèn)題和擅長(cháng)組織和安排各種活動(dòng)，擅長(cháng)協(xié)調參加活動(dòng)中每個(gè)人的關(guān)系和在活動(dòng)中的作用。同時(shí)語(yǔ)言能力，社交能力，書(shū)寫(xiě)能力和動(dòng)手能力都相對來(lái)說(shuō)比較弱，不善于表達，從事文案記錄工作等。結果與自我認知的差不了太多了。
2.2大三 1. 選修課選擇光纖無(wú)線(xiàn)通信模塊，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，注重嵌入式系統和單片機的學(xué)習，學(xué)習成績(jì)要保持在前10% 1) 擴充與之相關(guān)的課外的知識，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，努力嘗試參加科技競賽。
2) 認真對待學(xué)校安排的實(shí)習，提高自己的動(dòng)手操作技能，增加工作經(jīng)驗。
2. 了解通信專(zhuān)業(yè)中比較先進(jìn)或實(shí)用的技術(shù)，尤其是移動(dòng)通信方面的，例如zigbee技術(shù)，gsm移動(dòng)通信系統、cdma移動(dòng)通信系統 1) 經(jīng)常閱讀通信方面的雜志，把握前沿信息。
2) 大三暑假打工，做一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，例如商場(chǎng)的售后服務(wù)。
3. 生活上學(xué)會(huì )用比較成熟的想法去看問(wèn)題，學(xué)會(huì )分析情況，衡量問(wèn)題輕重。同時(shí)鍛煉自己要有平穩的心態(tài)，緩解就業(yè)等方面的壓力 2.3大四： 1、學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧。自己在網(wǎng)上找資料學(xué)習。
2、向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況 3、進(jìn)行面試�？偨Y經(jīng)驗，吸取教訓。自己通過(guò)學(xué)校及其他各方面渠道獲得面試信息。
4、仍然不能放松學(xué)習，在實(shí)習的過(guò)程中發(fā)現自己知識的不足，努力補足。
3.評估調整 正常情況下，每學(xué)期結束評估調整一次。查看計劃是否完成，完成情況如何。如果沒(méi)有達到自己滿(mǎn)意要利用假期時(shí)間補足。
五、結束語(yǔ) “寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)得到彩虹。在一切都規劃好后，我會(huì )付諸實(shí)際行動(dòng)。滴水穿石，愚公移山，精衛填海，無(wú)盡的量變終會(huì )引起質(zhì)的飛躍。不放過(guò)一次探求真理的機會(huì )，不糾結于無(wú)聊的“情景劇場(chǎng)”，做好自己該做的事，盡善盡美。有了導航儀，就不怕迷失方向，披荊斬棘勇往直前。我相信,我的未來(lái)不是夢(mèng)! 一、什么是職業(yè)生涯規劃？ 個(gè)人職業(yè)生涯規劃又稱(chēng)職業(yè)發(fā)展規劃，是指個(gè)人結合自身情況、眼前機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標、選擇職業(yè)道路，確定教育計劃，發(fā)展計劃，為實(shí)現職業(yè)目標而確定的行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。
換言之，職業(yè)生涯規劃的意思就是：你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，想達到什么樣的成就，想過(guò)一種什么樣的生活，如何通過(guò)你的學(xué)習與工作達到你的目標？ 二、大學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)生涯規劃？ 步驟如下:
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
一、活動(dòng)引言：當代社會(huì )的競爭激無(wú)比，所以有必要要求大學(xué)生把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素、社會(huì )因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設想與計劃安排。
二、活動(dòng)目的：為了讓商貿系學(xué)生對自己職業(yè)的規劃更具科學(xué)性和前瞻性，從大一就形成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養，避免更多的`學(xué)生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規劃教育融入大學(xué)教育的全過(guò)程中，讓每一位同學(xué)參與其中。
三、 活動(dòng)主題：規劃人生 放飛夢(mèng)想
四、 主辦單位：商貿系團委
五、 活動(dòng)對象：商貿系全體學(xué)生
六、 活動(dòng)時(shí)間：XX年9月6日—XX年9月20日
七、活動(dòng)地點(diǎn)：a棟多媒體教室
八、 負責人：萬(wàn)桔
九、 負責部門(mén)：商貿系團總支學(xué)生會(huì )監察部
十、人員安排：
具體事宜：吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源
策劃：萬(wàn)桔
主持人：黃麗娟
后勤：唐慧穎
邀請新聞部拍照：曾艷、馬睿杰
會(huì )場(chǎng)紀律：全體監察部成員
評委老師：趙霖主任、劉德剛書(shū)記、許曉莉教授、袁德臻副教授
十一、準備事宜：由策劃人聯(lián)系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會(huì )場(chǎng)。
十二、具體活動(dòng)具體流程：
1〉：海選由商貿系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級 決賽。
2〉：共十位晉級選手準備生活照一張、個(gè)人參賽宣言及參賽ppt。
3〉：9月6日上午9:30點(diǎn)進(jìn)行彩排。
4〉：9月6日下午2點(diǎn)30分準時(shí)開(kāi)展總決賽。
5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開(kāi)始。
6〉：選手現場(chǎng)抽簽確定參賽次序，依次進(jìn)行現場(chǎng)展示，每位選手限時(shí)6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過(guò)制作ppt，進(jìn)行自我展示）， 2分鐘回答評委提問(wèn)，評委根據參賽選手的現場(chǎng)表現按照評分標準打分。
7〉：評委就所有選手們的表現做點(diǎn)評并提出建議。
8〉： 主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
9〉：后勤工作由監察部負責，配合好此次活動(dòng)。
附件評分細則：評分要素 評分要點(diǎn) 具體描述 主題陳述
陳述內容（35分）
1．對職業(yè)規劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應對等環(huán)節的要素及分析過(guò)程陳述完整全面
2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規劃基礎理論及各項輔助工具
3．對各項探索分析過(guò)程及規劃結果表述準確，與職業(yè)規劃設計作品內容吻合
4．ppt設計精巧，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規劃設計作品要點(diǎn)
陳述過(guò)程（35分）
1．整體設計合理，環(huán)節緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確
2．詳略得當，重點(diǎn)突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分
3．思路清晰，邏輯性強
4．表達自然、流暢、無(wú)明顯停頓，語(yǔ)句通順，措辭恰當，語(yǔ)言組織暢達
5．講普通話(huà)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速語(yǔ)調適中
6．富于激情，善于引導現場(chǎng)觀(guān)眾，肢體語(yǔ)言恰當、豐富，能夠感染他人
基本素養（10分）
1．衣著(zhù)發(fā)型整潔、大方、樸素、得體
2．儀表端莊穩重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個(gè)人氣質(zhì)
3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵
4．精神飽滿(mǎn)，有信心，有獨立見(jiàn)解，能充分展現大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和職場(chǎng)新人的職業(yè)形象
即時(shí)效果（10分）
1．按時(shí)完成主題陳述
2．現場(chǎng)觀(guān)眾注意力集中，情緒高亢
個(gè)人特色（10分）
1．在職業(yè)規劃和主題陳述中具有創(chuàng )造性
2．特長(cháng)特點(diǎn)鮮明
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
一、自我分析
對于我自己，我一向是不太了解。我經(jīng)常用這樣一句話(huà)來(lái)形容自己“善變是女人的天性”，或許你會(huì )說(shuō)我還稱(chēng)不上是女人，但是我的確可以說(shuō)是個(gè)善變的人，往往沒(méi)什么太大的主見(jiàn)，自己的意志往往隨著(zhù)大部分的人走，就是所謂的“隨風(fēng)倒”。但這也恰恰是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是能很快的適應周身的環(huán)境。能夠在短時(shí)間內和大多數人搞好關(guān)系可能是我與生俱來(lái)的能力吧。性格中的外向往往體現于認識的熟知的人，但是僅僅是剛剛認識的人，若是我自己愛(ài)好的，也會(huì )去上前表達自己的欣賞之情。不過(guò)到了關(guān)鍵的場(chǎng)合，譬如在公共場(chǎng)合發(fā)表講話(huà)，或是進(jìn)行正式的頭腦風(fēng)暴，我想我可能就不太會(huì )表達自己了�！皯饒�(chǎng)上臨危不亂，沉著(zhù)穩重”大概是許多女生的特點(diǎn)，然而對于我來(lái)說(shuō)更是重要。秉著(zhù)一個(gè)“船到橋頭自然直”的處世態(tài)度，往往將許多非常有壓力、緊迫感的事情化小，而且慢慢的看開(kāi)、看淡，這也是我好心態(tài)的一個(gè)體現，所以盡管未來(lái)有著(zhù)就業(yè)的壓力，但我相信，只要自己有著(zhù)積極地態(tài)度，樂(lè )觀(guān)的志向，成功就在眼前。
個(gè)人的興趣愛(ài)好估計和大多數的女生們沒(méi)什么太大的區別，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌，都是自己的愛(ài)好，然而對于音樂(lè )卻有著(zhù)獨特的愛(ài)好，打小就在家人的督促下學(xué)習小提琴，對我的課余愛(ài)好或是學(xué)習都有很大的幫助，不僅僅是陶冶情操，放松精神，更多的是增強自己的自信心。但是從小就不愛(ài)文學(xué)，這和大多數的女生來(lái)說(shuō)不太一樣，這也就是我不愛(ài)看小說(shuō)，不愛(ài)好寫(xiě)作的緣故。家人曾告訴我說(shuō)，“會(huì )寫(xiě)才會(huì )說(shuō)，寫(xiě)不好，也就說(shuō)不好”這個(gè)我深有體會(huì )，也確實(shí)如此。但是現在我已經(jīng)在盡力的去增加自己的文學(xué)素養、文學(xué)知識，一切都還為時(shí)不晚。
在能力方面我有時(shí)候會(huì )出現很深的不自信，這也使我錯過(guò)了許多的機會(huì )，其實(shí)自己有這個(gè)能力做，但是由于自己抹不開(kāi)面子或是怕出錯，就會(huì )很少的參與進(jìn)去，這也就讓我缺少在眾人面前表達的機會(huì )了，這也是我遺憾的事情，所以在大學(xué)中決定不再做一個(gè)默默無(wú)聞的人，而是表現自己，鍛煉自己，學(xué)會(huì )表現自己的同時(shí)也學(xué)會(huì )幫助別人。
對于某一件事情，我會(huì )花費很多心思去，要么則不做，要做就要做得最好，這是我對做事情的一種態(tài)度，我覺(jué)得三心二意的去做某些事，盡管成功了，也不會(huì )從中學(xué)到什么，所以一切不要只追求結果，過(guò)程更加的重要。學(xué)習或是工作，亦是如此。它們是需要用持久耐力、堅持不懈的意志去做，不能放下心的去學(xué)習或是工作，將一事無(wú)成。只要你做了，就不會(huì )后悔，盡管沒(méi)有得到想象的結果。
二、就業(yè)前景
對于目前的我來(lái)說(shuō)，總認為將來(lái)還很遙遠，但是其實(shí)不然，將來(lái)就在時(shí)間的流逝中慢慢的離我越來(lái)越近了。對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后馬上就有工作是基本不可能的，不僅是缺少工作經(jīng)驗，而且沒(méi)有一定的.社交能力，盡管在過(guò)去的將近20年里一直在學(xué)習那些所謂的知識，但是能夠在以后工作上用到的，少之又少。這也就對自己將來(lái)何去何從開(kāi)始擔憂(yōu)了。對于今年的就業(yè)前景來(lái)看，不怎么樂(lè )觀(guān)，每年都有前一年遺留下來(lái)的還未就業(yè)的大學(xué)生和我們剛剛畢業(yè)的競爭，這也對缺少一年的鍛煉的我們更加的不利了。
三、畢業(yè)后的計劃
就業(yè)。對于我們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后馬上就業(yè)貌似是個(gè)遙不可及的目標，不僅僅是因為我們缺少能力，更多的是不給我們這個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。去年的經(jīng)濟危機對現在的影響我想影響最大的莫過(guò)于我們這些本科畢業(yè)生了。許多公司對于雇傭人員的要求從研究生已經(jīng)提高到了博士生，而且往往要求要有工作經(jīng)驗，這對于平時(shí)上課的我們來(lái)說(shuō)就更是難上加難了。
考研。我想處于我這個(gè)階段的很多同學(xué)都會(huì )選擇考研這個(gè)目標�？佳�，不僅是對我們學(xué)習生涯的一種延續，更是對于進(jìn)入社會(huì )不適應的一種緩解。有些人為什么已經(jīng)參加工作很久還要決定再去考研或是考博，這不僅僅是要擴充自己的知識，而更多的我認為是對自己壓力的一種緩解，讓自己有一個(gè)可以喘息的時(shí)間。
出國。出國對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，許多學(xué)校自己就有交換生的選擇，我們可以公費(盡管這個(gè)看起來(lái)很難)，我們也可以自費。而且近年來(lái)海歸派越來(lái)越多，出國逐漸成為一種時(shí)尚，而且，家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，也在校外學(xué)習了簡(jiǎn)單的日語(yǔ)，有一些優(yōu)勢，也對于我以后的語(yǔ)言方面也有一定的幫助。畢竟是和那些native練習，并不是平時(shí)普通的上課，更有助于鍛煉自己。但個(gè)人認為不太適合，不是不能生活，是不適應，深刻體會(huì )“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說(shuō)法。
四、職業(yè)選擇
律師。當律師難，當個(gè)好律師、大律師更難。在高考報志愿的時(shí)候家人們問(wèn)我想不想學(xué)法律當個(gè)律師，當時(shí)對于律師，也只是個(gè)表面上(也就是從電視上看到的)的能為委托人打官司，在法庭里進(jìn)行頭腦風(fēng)暴大辯論之類(lèi)的工作，很帥氣，同時(shí)代表著(zhù)正義。但是學(xué)了之后才知道，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)是簡(jiǎn)單的不用動(dòng)腦就能拿錢(qián)的。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的法庭辯論，會(huì )不會(huì )就此厭倦?會(huì )不會(huì )看到案件就頭痛?這些都是從事法律工作的弊端�；蛟S你可能說(shuō)，現在哪個(gè)工作不需要努力啊，但是真的很痛苦。想想每天都要因為別人家的一點(diǎn)點(diǎn)事情而擾亂自己美好的心情，就很痛苦，盡管自己的一點(diǎn)痛苦能夠換來(lái)很多人的欣慰和快樂(lè )，但是在長(cháng)期這種精神的摧殘下，我們的身體堅持不了，精神就更堅持不了了。
考公務(wù)員�，F如今，公務(wù)員也是許多大學(xué)生的職業(yè)選擇，特別是國家公務(wù)員，不僅有穩定的收入，而且有一種天然的優(yōu)越感，對于其他雖然平等的職業(yè)有著(zhù)點(diǎn)不屑。而為人民工作，為國家工作，對于我們來(lái)說(shuō)更有著(zhù)一種拋頭顱、灑熱血的激情。穩定的收入，有序的上下班，固定的工作地點(diǎn)，這是我的理想職業(yè)。長(cháng)時(shí)間的奔波不適合我，更會(huì )讓我疲憊。
海歸派。也許真的會(huì )出國轉一轉，看看外國人眼中的中國人到底是什么樣子，看看外國人眼中的中國人是個(gè)什么地位，然后回來(lái)進(jìn)入外企，做個(gè)小職員也不失為一個(gè)不錯的選擇。
五、與職業(yè)選擇目標的差距和措施
對于作為一名律師，還有很長(cháng)的一段路要走了。首先是專(zhuān)業(yè)知識，目前來(lái)看，我所學(xué)的知識簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的基本知識，而且還會(huì )遺忘。已經(jīng)學(xué)過(guò)的不記得，，沒(méi)學(xué)過(guò)的更是一點(diǎn)都不了解，這就構成了專(zhuān)業(yè)知識完全匱乏，化有為無(wú)得狀態(tài)了。而且缺少實(shí)踐的過(guò)程，畢竟書(shū)上講的都是死的東西，真正運用起來(lái)還是力不從心，遇到突發(fā)事件更是措手不及。所以在以后的空暇時(shí)間里，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)，實(shí)在無(wú)味時(shí)可以去看看專(zhuān)業(yè)方面的電視劇，很有幫助，更多的要花時(shí)間去實(shí)踐，去旁聽(tīng)是一種方法，如果實(shí)在是時(shí)間有限，也可以向自己的老師們詢(xún)問(wèn)，只要想的出來(lái)，就能有解決的辦法。其次，也是個(gè)人因素，就是自己的表達能力、處事能力還有就是自己手筆，都是些很大的難題，要克服不是一天兩天就能搞定的，所以要有堅持不懈的毅力，用堅持打敗一切。盡量做到多和同學(xué)、老師交流，平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)東西，管他會(huì )不會(huì )，練練就自然地會(huì )寫(xiě)了。
對于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，從現在開(kāi)始要時(shí)時(shí)刻刻的了解國家，關(guān)心國家，了解國家大事我想應該是作為公務(wù)員的基本課程，很重要。其次時(shí)時(shí)刻刻注意自己在公共場(chǎng)合的言行，時(shí)刻以一個(gè)公務(wù)員的身份來(lái)標榜自己，將自己最好的一面展現給所有人。
想做海歸，要先學(xué)會(huì )交流溝通，所以現在開(kāi)始學(xué)著(zhù)接觸外國人，這對于我們法英專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有些優(yōu)勢的，畢竟也會(huì )有外教給我們上課，常常和他們交談，也要了解一些簡(jiǎn)單的國家的歷史文化和習俗，這樣也能減少不必要的麻煩。
六、未來(lái)三學(xué)期的行動(dòng)計劃
1、法學(xué)方面：
大二——大三(上)：盡量在課前多預習，能更好的理解老師講課的內容，課后也要復習，有不會(huì )的要想同學(xué)請教，向老師請教，多做做歷年的的司法考試題。多看法條及解釋?zhuān)玫睦斫夥l的內容和含義。
大三(下)——大四：開(kāi)始全面的復習，要抓住重點(diǎn)，抓住核心，積極準備司法考試。
2、英語(yǔ)方面：
大二(上)——大二(下)：多多練習口語(yǔ)和聽(tīng)力，也要加大自己的詞匯量，更多的是要把中心放在大二下學(xué)期的專(zhuān)四考試上，鞏固自己的語(yǔ)法和易錯的題型，多做專(zhuān)四的模擬題，不求數量，但求質(zhì)量。
大三——大四：還是堅持練習，多練才能更快的掌握。準備六級和專(zhuān)八，盡管專(zhuān)八有很大的難度，但是還要努力，只有努力，才有希望通過(guò)。
結語(yǔ)
“心動(dòng)不如行動(dòng)”這很像一條廣告語(yǔ)，但對于現在的我來(lái)說(shuō)，真的是要行動(dòng)起來(lái)了，不能光說(shuō)不錯，做行動(dòng)的矮子我可不樂(lè )意。也不想被批評“光說(shuō)不做假把式”，所以要從現在開(kāi)始，面對未來(lái)，接受挑戰，未來(lái)不是夢(mèng)，只要你勇敢去沖!
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
一、關(guān)于職業(yè)測評：
一份適合自己興趣的工作，并不能保證你的成功。只有充分地了解自己的人格與能力，結合現實(shí)社會(huì ),認識自己了解自己,客觀(guān)的找出自己的一些不足， 有針對性地培養和發(fā)展自己良好的職業(yè)個(gè)性，才能最大限度地保障自己事業(yè)的成功。 國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》是由職業(yè)規劃專(zhuān)家基于心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì )學(xué)等綜合學(xué)科原理，結合現實(shí)社會(huì )，通過(guò)對每個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的測評 ,為你提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場(chǎng)成功法典，職業(yè)測評系統讓你在未來(lái)的職場(chǎng)世界里自由翱翔。
二 、關(guān)于職業(yè)測評的內容 ：
國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》主要包括的有： EQ情商測評、事業(yè)心測評、 溝通交流能力測評 、處理問(wèn)題能力測評 、領(lǐng)導能力測評 、 創(chuàng )業(yè)潛力測評 、成功傾向測評、職業(yè)選擇測評 、 工作壓力測評、 工作態(tài)度測評 、職業(yè)滿(mǎn)意度測評 、人際關(guān)系測評等； 科學(xué)全面的職業(yè)評測工具， 讓我們在自身最擅長(cháng)的職業(yè)里獲取最成功的職場(chǎng)人生。
三、職業(yè)測評報告的特點(diǎn)：
國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》測評報告的特點(diǎn)：
1、可以幫助職業(yè) 測評參測者根據自己的性格、能力來(lái)確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規劃；
2、幫助參測者者確定職業(yè)目標，盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能；
3、多角度專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)評測維度可以幫助測評者提高個(gè)人的工作技能，提高自己的職場(chǎng)競爭力；
4、讓用人單位合理的應用職業(yè)評測報告結果人崗匹配，達到企業(yè)和個(gè)人的利益最大化。
四、 國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》適用對象為： 求職人員，在職人員，暫時(shí)失業(yè)人員，企事業(yè)單位的人力資源部門(mén)、以及其他對職業(yè)測評感興趣的單位或個(gè)人等。
正確看待職業(yè)測評
職業(yè)測評可以幫助我們清楚地認識自我，了解自己的性格特征和職業(yè)傾向，幫助我們準確的進(jìn)行職業(yè)定位，找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點(diǎn)。揚長(cháng)避短，在職業(yè)道路上事半功倍，走得更遠。但是，職業(yè)測評并不是萬(wàn)能的，它不能解決所有的]人的所有的問(wèn)題。而對于測評結果，更是需要正確的對待。
首先，對于剛要大學(xué)畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，對各種專(zhuān)業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒(méi)有很全面、深刻的了解，即使測評結果顯示你適合某種工作，那只是從性格、能力或未來(lái)能力、興趣等幾個(gè)方面提供的參考，而你能否適應職業(yè)本身的壓力、節奏、競爭力及職業(yè)對經(jīng)驗、學(xué)歷等的要求，則往往是測評之外的事。所以在不知所措時(shí)，先就業(yè)，等自己對各種職業(yè)有了一定的了解后再擇業(yè)，是明智之舉。
其次，有的職業(yè)測評顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做，但實(shí)踐中，一些性格內向的人也會(huì )做得很好，為什么？因為一種職業(yè)對人才的需求是多樣性的'。所以，個(gè)人的職業(yè)測評最好和單位用人的測評結合起來(lái)，即用人者可能比你更了解你是否適合某種職業(yè)。
職業(yè)選擇決策是一個(gè)復雜的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要考慮很多因素。在做具體決策時(shí)，除了本測評結果作為您的參考依據外，您還要考慮以下一些因素，如職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)的工作環(huán)境，職業(yè)給您帶來(lái)的經(jīng)濟及非經(jīng)濟的報酬，您的個(gè)性特征與職業(yè)要求的匹配性，您個(gè)人的能力特長(cháng)與職業(yè)要求的一致性，以及您的父母親人和朋友對您的期望等等。這些信息需要您自己去獲取，也可以向有關(guān)的專(zhuān)家或專(zhuān)業(yè)機構咨詢(xún)。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
如果你想把每件事情都做好，那就不可能把真正重要的事做得非常出色�！峥怂�
1.不從實(shí)際出發(fā)，高估自己的能力
不少人相信“不想當將軍的士兵不是好士兵”這句話(huà)。其實(shí)，現實(shí)生活中的情況是，將軍的位置很少，如果大家的目標都是當“將軍”，那么這種主觀(guān)愿望就會(huì )與客觀(guān)條件產(chǎn)生差距，使你在執行計劃時(shí)遭遇許多挫折。因此，制定職業(yè)生涯目標時(shí)要從實(shí)際出發(fā)。
有人認為，只要把本職工作做好就可以升任主管，其實(shí)不然，優(yōu)秀的運動(dòng)員不一定是好教練，一些表現優(yōu)異的工程師、銷(xiāo)售人員等升任主管后卻表現不佳，這是因為主管還需要工作以外的條件，如決策能力、協(xié)調能力、領(lǐng)導能力等。聽(tīng)以，在某個(gè)職位做得好并不表明在其他職位也做得好。
2.發(fā)展目標不明確
有些大學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規劃時(shí)不喜歡所學(xué)專(zhuān)業(yè)，但又沒(méi)有找到喜歡的專(zhuān)業(yè)，希望將來(lái)成就一番事業(yè)，可是找不到專(zhuān)業(yè)方向。究其原因主要是大學(xué)生在人學(xué)前的自我探索不夠，高考填報志愿、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，沒(méi)有考慮自己對所填報專(zhuān)業(yè)的興趣，沒(méi)有深入地思考自己到底適合做什么。以至于出現有些大學(xué)生學(xué)習目的不夠明確、學(xué)習動(dòng)力不夠強的現象，甚至有的大學(xué)生沉迷于與學(xué)習無(wú)關(guān)的事件中不能自拔，導致大學(xué)生因學(xué)習成績(jì)不合格而被迫退學(xué)的現象發(fā)生
3.目標相互沖突
有些大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣不在被錄取的專(zhuān)業(yè)上，而是喜歡其他專(zhuān)業(yè)。就其本專(zhuān)業(yè)而言，應該完成規定的學(xué)習任務(wù)才能獲得畢業(yè)資格，而興趣與愛(ài)好又會(huì )使其將很多精力放在喜歡而不是被錄取的專(zhuān)業(yè)上。處于這種狀況下的學(xué)生會(huì )感到無(wú)所抉擇、無(wú)所適從，甚至于出現進(jìn)校分數很高的學(xué)生因不喜歡該專(zhuān)業(yè)而要求退學(xué)的現象。
也有一些大學(xué)生不能分清主次，盲目模仿如看到別人參加社團活動(dòng)鍛煉綜合能力，自己也參加了幾個(gè)社團，由于忙于參加各種活動(dòng)，在結業(yè)考試時(shí)因沒(méi)有取得自己期望的成績(jì)而后悔莫及。有的學(xué)生干部沒(méi)有處理好學(xué)習和社會(huì )工作的關(guān)系，有的大學(xué)生為考某一門(mén)科目而嚴重影響了其他學(xué)科成績(jì)等，這些問(wèn)題的出現主要是沒(méi)有將目標系統化，主次不清，沒(méi)有一個(gè)逐步實(shí)現各種目標的計劃，以至于出現了綜合素質(zhì)很高、能力很強的學(xué)生由于學(xué)業(yè)成績(jì)不理想而影響職業(yè)生涯發(fā)展的現象。
4.相信命運，不愿做計劃
很多人相信成功者是由于有好的機會(huì )，因此，他們被動(dòng)等待命運的安排，而不主動(dòng)地去規劃、經(jīng)營(yíng)和努力把握自己的生活，這種人只能守株待兔。職業(yè)生涯規劃是組織和個(gè)人雙方都參與的事，最終的實(shí)現者是個(gè)人，因此，不能抱著(zhù)做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度來(lái)對待自己的未來(lái)。
5.輕視自己的成長(cháng)，沒(méi)有發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢
如果過(guò)于迷信老板對升遷的影響，就會(huì )因為迎合老板的'好惡而妨礙自己真正的成長(cháng)。如果失敗了，又會(huì )歸咎于老板而看不到自己的問(wèn)題，這樣會(huì )誤人歧途。另外，注意到自己的不足，但卻忽視了自己的強項，亦不可取。一個(gè)人要完成自己的職業(yè)計劃，就要依靠自己的職業(yè)優(yōu)勢，將自己的職業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)后，再去試著(zhù)糾正自己的弱點(diǎn)。
6.忽視家庭支持的作用
有些人不愿意親人過(guò)問(wèn)自己的工作，覺(jué)得沒(méi)必要讓親人了解自己的職業(yè)生涯規劃。其實(shí)，家庭的支持對于個(gè)人工作的成功很重要。另外，職業(yè)生涯規劃也不要忽略了自己的生活樂(lè )趣，因為，工作和生活都是人生的重要目標。
7.這山望著(zhù)那山高
總是覺(jué)得別人的工作更理想，因此產(chǎn)生跳槽的想法，而沒(méi)有想到，到了新的工作崗位要建立新的人際關(guān)系，面對新的矛盾和挑戰。不管什么工作都不是容易的，因此，要客觀(guān)分析自己的工作，要持有現實(shí)的態(tài)度。
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