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《練習2》教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《練習2》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《練習2》教學(xué)設計1
一、 教材分析：
本次練習安排4個(gè)板塊，內容包括學(xué)用字詞句，寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背及口語(yǔ)交際。學(xué)用字詞句要求對學(xué)生用音序法進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)好鉛筆字要求把全包圍結構的字寫(xiě)勻稱(chēng)。讀讀背背了解成語(yǔ)大意，熟記于心；對聯(lián)是引起學(xué)生產(chǎn)生讀背興趣，鼓勵學(xué)生收集、摘錄春聯(lián)�？谡Z(yǔ)交際要求就我打算這樣過(guò)好寒假為題展開(kāi)討論。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊練習8教案教學(xué)設計精品
二 教學(xué)要求：
1、 觀(guān)察描繪足球比賽場(chǎng)面，對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
2、 把全包圍結構的字寫(xiě)勻稱(chēng)。
3、 讀背成語(yǔ)和春聯(lián)。
4、 口語(yǔ)交際
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把話(huà)說(shuō)完整。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)用字詞句，觀(guān)察足球比賽場(chǎng)面，對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
2、寫(xiě)好全包圍結構的字
教學(xué)設計：
一、教學(xué)第一題
�。ㄒ唬⿲忣}。
讀題，討論題目要求 師強調要求。
�。ǘ┲笇�。
1、出示足球比賽圖
問(wèn)：同學(xué)們在干什么？
2、充分讓同學(xué)說(shuō)，教師給予幾個(gè)詞語(yǔ)：緊張、激烈、較量、旋轉、見(jiàn)勢不妙、撲、鉆、興奮、手舞足蹈
3、讓學(xué)生展開(kāi)想象，結合自己觀(guān)看足球比賽的情況，把自己當作隊員，用第一人稱(chēng)向別人講述進(jìn)球的精彩場(chǎng)面。
4、動(dòng)手試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
5、反誨 表?yè)P好的。
二、教學(xué)第二題。
1、出示卡片 認讀。
2、回憶描紅、寫(xiě)字要求。
3、指導寫(xiě)回范寫(xiě)強調
4教學(xué)園國
5、學(xué)生練習。教師指導
第二課時(shí)
教學(xué)要求：讀背成語(yǔ)、春聯(lián)
教學(xué)設計：
一熟記成語(yǔ)
1、 出示圖片
說(shuō)說(shuō)圖上的.內容，說(shuō)清時(shí)間、場(chǎng)面、
2、 出示詞語(yǔ)，讀，理解
3、 請聯(lián)想生活中的場(chǎng)面，用其中一個(gè)說(shuō)話(huà)。
4、 練習背誦。
二、背誦春聯(lián)
內容概括：這篇介紹了關(guān)于練習8,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊練習8教案教學(xué)設計精品，希望對你有幫助！
《練習2》教學(xué)設計2
教學(xué)要求：
1． 能學(xué)著(zhù)教材的方法說(shuō)說(shuō)自己所知道的姓
2． 按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規則練習寫(xiě)字。
3． 朗讀背誦歌謠《九九歌》
4． 能仔細觀(guān)察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想像，運用一段連貫的話(huà)復述圖意。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題：學(xué)習字詞句
1．導入：
2．自讀兒歌。
�、艑W(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀兒歌。
�、浦该囎x，注意讀準。
3．理解。
�、牛ǔ鍪拘『诎澹┻@首兒歌里講了哪些姓？
�、朴心男┬盏�.音相同？哪些姓的音相近？
4．指導朗讀。
5．拓展練習。
�、判∨笥涯愕男找部梢杂眠@種方法回答嗎？
�、颇氵�知道哪些姓不可以這樣回答，還可以用什么方法呢？
6．實(shí)踐。
二、教學(xué)第二題：學(xué)寫(xiě)鉛筆字。
1．讀題，明確題意。
2．掌握筆順規則。
�、懦鍪拘『诎�，指名讀：小、水、日、國。
�、瓢垂P順書(shū)空：小、水。
�、沁@兩個(gè)字的筆順規則是什么？
3．指導書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)第三題：讀讀背背
1．讀題，理解題意。
2．簡(jiǎn)介：
3．指導讀好停頓。
4．練習背誦。
第二課時(shí)
教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際——聽(tīng)故事講故事
一、理解題意。
1．指名讀題。
2．本題要求是什么？
二、看圖、聽(tīng)故事
1．出示四幅彩圖，要求學(xué)生仔細看，專(zhuān)心聽(tīng)，認真記。
2．教師指著(zhù)圖，有聲有色地讀述這個(gè)故事，共講三遍。
三、練習講故事
1．教師重點(diǎn)指導練說(shuō)第一幅圖。
2．學(xué)生自由練說(shuō)第二、三、四幅圖。
3．教師巡視指導。
4．指名把四幅圖連起來(lái)說(shuō)，師、生給予評點(diǎn)。
四、作業(yè)
把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)或講給鄰居的孩子聽(tīng)。
《練習2》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、能熟練的拼讀音節，正確的書(shū)寫(xiě)漢字；會(huì )用部首查字法查字典，并能從字典中選擇合適的字義。
2、能照樣子搭配詞語(yǔ)；按要求補寫(xiě)句子；會(huì )根據現有的語(yǔ)言材料用“這樣”連句。
3、知道逗號、句號、問(wèn)號、嘆號以及頓號的作用，能正確使用標點(diǎn)符號。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習單元要點(diǎn)
1、 聽(tīng)寫(xiě)本單元的生字、詞語(yǔ)
2、 開(kāi)火車(chē)說(shuō)生字的部首
3、 復習部首查字法
二、練習第一題
1、 讀題目，明確本題的要求
2、 先讀準拼音，再寫(xiě)字，指名上臺寫(xiě)，核對
3、 讀詞語(yǔ)，拼音要注意“型、豪、渾”等詞的`聲調，第二聲應該讀得稍快一點(diǎn)。
三、練習第二題
1、讀題目，明題意
2、學(xué)生獨立完成
3、核對，反饋
四、練習第三題
1、 讀題，明題意
2、 在“齊聲”后面跟的是動(dòng)詞，即“干什么”，而且這一種行為或動(dòng)作會(huì )發(fā)出聲音的，如：“歌唱”“歡叫”。
3、 獨立完成
4、 核對，反饋
五、完成作業(yè)本練習
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、第四題
1、讀題，補寫(xiě)內容由兩部分組成，前一部分講小小的一樣東西“來(lái)得不容易”，后面部分是講我們應該怎樣對待這樣的東西。
2、獨立練習
3、核對，反饋
二、第五題
1、首先要幫助學(xué)生讀懂例句，理解“這樣”在這句子中意思。
問(wèn)：這樣是指怎么樣的一種做法？
2、要先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、議議可能出現的結果，再寫(xiě)下來(lái)。
3、同桌核對
三、第六題
1、自由選擇方式反復讀
2、說(shuō)說(shuō)你知道了什么
3、練習表演讀（同桌練——找好伙伴練——指名上臺練快板）
四、第七題
1、認真讀句子，把句子的停頓和語(yǔ)調讀正確。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣停頓和這樣的語(yǔ)調應該用什么標點(diǎn)。
3、獨立嘗試做題。
五、完成作業(yè)本其他練習
《練習2》教學(xué)設計4
一、 教材內容：第88頁(yè)練習十六。
二、教學(xué)目標：復習梳理面積單位，長(cháng)度單位等常見(jiàn)的量，進(jìn)一步了解它們之間的關(guān)系，并能正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，結合具體的生活情景，感受并認識它的具體意義。
三、教學(xué)重點(diǎn)：能運用相關(guān)量的知識解決生活中的問(wèn)題
四、教學(xué)難點(diǎn)：結合生活實(shí)際，解決與常見(jiàn)的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
五、過(guò)程：
一、橫線(xiàn)上填合適的單位名稱(chēng)。
�。�1）1粒紐扣的面積約是1 。
�。�2）教室的大門(mén)高2 。
�。�3）一個(gè)運動(dòng)員體重70 。
�。�4）課桌椅80 。
�。�5）數學(xué)書(shū)封面的面積是2.4 。
�。�6）一瓶墨水的容積是60
�。�7）軍軍跑60米的.成績(jì)是11
�。�8）一個(gè)雞蛋約重55
二、填空。
1、閏年的第一季度有（ ）天。 六月份有（ ）天，是第（ ）季度，1996年是（ ）年。
2、“神舟”五號載人飛船于20xx年10月15日上午9時(shí)成功升空，20xx年10月16日凌晨6時(shí)23分著(zhù)陸。它在空中共飛行了（ ）小時(shí)（ ）分。
3、在1988、1950、1900、1998、1976、20xx、20xx、20xx、20xx這些年份中閏年的年份有（ ）。
三、在括號里填上適當的數。
6300米=（ ）千米（ ）米 5060米=（ ）千米
7千米90米=（ ）米=（ ）千米 10升50毫升=（ ）毫升
5.5公頃=（ ）平方米 40500平方米=（ ）公頃
2時(shí)30分=（ ）時(shí)=（ ）分 1時(shí)25分＝（ ）時(shí)
2500立方厘米=（ ）立方分米 1.25時(shí)=（ ）時(shí)（ ）分
3噸45千克=（ ）噸=（ ）千克 13 時(shí)=（ ）分
5立方米40立方分米=（ ）立方米=（ ）立方分米
6.5立方分米=（ ）升=（ ）毫升
2.04立方米=（ ）立方米（ ）立方分米=（ ）立方分米
《練習2》教學(xué)設計5
一 、教學(xué)目標
1. 通過(guò)讀，畫(huà)折線(xiàn)統計圖，進(jìn)一步熟悉折線(xiàn)統計圖，學(xué)會(huì )用折線(xiàn)統計圖表示數據。
2根據折線(xiàn)統計圖提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡(jiǎn)單的判斷或預測。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：：畫(huà)折線(xiàn)統計圖。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：根據折線(xiàn)統計圖提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡(jiǎn)單的判斷或預測。
三、預計教學(xué)時(shí)間：2 節
四、教學(xué)活動(dòng)
（一 ）基礎訓練
【口算】5.9－2.1 50.9－21.1 90－27 509－213
【解答題】4.2比1.3多幾?
4.02比10.14少幾?
（二） 指導練習
【基礎練習】練習十九第4題
認真看圖，獨立解決問(wèn)題，再組織全班交流。
1）護士每隔6小時(shí)給病人量一次體溫。
2）他在4月8日12時(shí)的體溫是37.5℃.
3）他的'體溫在4月7日6時(shí)到12時(shí)這段下降得最快，4月9日，12時(shí)到18時(shí)這段比較穩定。
4）圖中的虛線(xiàn)表示正常的體溫。
5）從體溫看，這個(gè)病人的病情是好轉。
【提高練習】練習十九第7題
在附頁(yè)2繪制折線(xiàn)統計圖。
1）注意：在統計圖里注明標題，橫軸，縱軸各表示什么？單位是什么？
2）指導學(xué)生讀數據，描點(diǎn)，連線(xiàn)，巡視，幫助有困難的學(xué)生。
【拓展練習】練習十九第6題
第6題。
向學(xué)生介紹沙塵暴的危害和形成原因。認真看折線(xiàn)圖，解決問(wèn)題。
全班交流：
�、�13年以來(lái)沙塵暴總天數逐漸減少。
�、酆玫慕ㄗh：要植樹(shù)造林，禁止濫砍亂伐樹(shù)木等。
（三）教學(xué)效果評價(jià)（小測題）
我國近年沙塵天氣發(fā)生情況一覽表
請根據上面的統計表，把下面的折線(xiàn)統計圖補充完整。
�。�1）從統計圖中你得到了哪些信息？
�。�2）你能根據折線(xiàn)統計圖預測一下明年沙塵暴天氣發(fā)生的情況嗎？
《練習2》教學(xué)設計6
教學(xué)目標
1、能根據詞語(yǔ)讀準多音字“鮮、沖、朝、號”。
2、能聽(tīng)寫(xiě)“千姿百態(tài)、漫山遍野、舉目眺望、縱橫交錯、玲瓏多姿、若隱若現”6個(gè)詞語(yǔ)。
3、會(huì )用“有的……有的……有的……有的……”和“雖然……但……”的句式寫(xiě)句子;能照樣子擴寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)具體;能按課文填空，進(jìn)一步體會(huì )運用總分段式把事物寫(xiě)具體的方法。
4、能獨立閱讀短文，理解文章內容，給短文分段。
教學(xué)設計
1、第一題
讀準多音字的讀音，了解多音字的意思。
新鮮朝鮮沖著(zhù)沖鋒信號怒號朝著(zhù)朝氣蓬勃
2、第二題
先讓學(xué)生把自己有可能寫(xiě)錯的字詞寫(xiě)一寫(xiě)，準備好后再聽(tīng)寫(xiě)，最后對照課本訂正。
3、第三題
如：薄霧蒙蒙、江水滔滔、果實(shí)累累、鮮花朵朵、高大的樹(shù)木、燦爛的陽(yáng)光、平靜的湖水、寬闊的江面。
4、第四題
(1)一艘嶄新的游船飄蕩在明亮如鏡的水面上。
(2)漫山遍野的水池閃耀著(zhù)神奇的光彩。
5、第五題
比喻：把大蘋(píng)果比作胖娃娃。
擬人：海棠果“沖著(zhù)你微笑”。
夸張：“金黃的柿子把樹(shù)枝壓彎了腰”。
6、第六題
(1)下課了，同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打籃球，有的在玩老鷹捉小雞。
(2)我爺爺雖然已是80高齡了，但精神很好，還搶著(zhù)干家務(wù)呢。
7、第七題
(1)閱讀全文思考螞蟻是怎么掉進(jìn)水里的.，它是怎么得救的?喜鵲遇到什么困難，又是怎樣得救的?
(2)交流，反饋。
(3)分段，注意表示時(shí)間的詞“有一天”，“過(guò)了幾天”
第一段：(1、2)有一天，一只螞蟻一不小心掉進(jìn)水里，喜鵲銜了一片樹(shù)葉丟進(jìn)水塘里，救了螞蟻的性命。
第二段：(3、4)過(guò)幾天，獵人到樹(shù)林里打鳥(niǎo)，螞蟻偷偷爬到獵人的脖子上。當獵人瞄準喜鵲準備開(kāi)槍時(shí)，螞蟻狠狠地咬了獵人一口，救了喜鵲。
《練習2》教學(xué)設計7
《練習3》教案設計
教學(xué)目標：
1、鞏固本單元學(xué)過(guò)的生字，讀準字音，正確書(shū)寫(xiě)，能區分形近字。能認讀由熟字組成的6個(gè)詞語(yǔ)，了解它們的意思。
2、通過(guò)說(shuō)和做，養成在學(xué)校學(xué)習的'良好習慣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
練習1——3
教學(xué)過(guò)程：
一、指導練習第1題。
1、讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么。其中“電車(chē)”課文中沒(méi)有出現，需要教師說(shuō)明。
2、讓學(xué)生看圖寫(xiě)字。
3、反饋矯正，寫(xiě)錯的改正。
二、指導練習第2題。
1、讓學(xué)生自己讀讀，想想有沒(méi)有不懂的詞。把不懂的詞提出來(lái)。
2、重點(diǎn)學(xué)習“走來(lái)走去”和“來(lái)來(lái)去去”�！白邅�(lái)走去”可讓一位學(xué)生演示�！皝�(lái)來(lái)去去”可以是人在走，也可以是車(chē)輛行駛�？�30課的圖，圖上有許多車(chē)輛，有的來(lái)，有的去，可以說(shuō)“來(lái)來(lái)去去”。
三、指導練習第3題。
1、讓學(xué)生自己認讀、比較每組字，看看有什么不同。
2、指名口頭組詞。有的可多組幾個(gè)。
3、寫(xiě)下來(lái)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
練習4——6
教學(xué)過(guò)程：
一、指導練習第4題。
1、讓學(xué)生自己讀第一行拼音，然后在第二行中找到讀這個(gè)音的字，連起來(lái)。
2、出示正確答案，學(xué)生自己訂正。
二、指導練習第5題。
1、告訴學(xué)生有的字讀音相近，我們要分清楚。
2、對比拼讀每組拼音。指名拼讀。
3、學(xué)生選擇漢字填人相應的括號中，全班學(xué)生都做完后，出示正確答案，讓學(xué)生自己訂正。
三、指導練習第6題。
1、說(shuō)說(shuō)每幅圖上的小朋友在做什么。圖意是：升國旗時(shí)立正敬禮：按時(shí)到校不遲到；看見(jiàn)老師問(wèn)好；上課專(zhuān)心聽(tīng)講；下課時(shí)和同學(xué)一起玩。
2、想想自己做到了嗎。做到的可以在圖下畫(huà)一朵小紅花，以后做得更好。還沒(méi)有做到的，要努力做到，做到了再畫(huà)上一朵小紅花。
《練習2》教學(xué)設計8
教學(xué)要求
1、按從左到右的筆順規則，照樣子練習寫(xiě)字。
2、朗讀背誦兒歌。
3、拼拼讀讀、畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)的綜合練習。
4、仔細觀(guān)察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，練習對話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、寫(xiě)字訓練。
2、讀背訓練。
3、學(xué)習字詞句。
4、口語(yǔ)交際訓練。
教學(xué)準備
投影片
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、審題
1、學(xué)生借助拼音自讀題目。
2、幫助學(xué)生弄清本題的要求。
二、指導
1、指導觀(guān)察
�。�1）出示掛圖或投影片。
圖上畫(huà)了什么地方？誰(shuí)在什么地方干什么？干得怎么樣？
�。�2）認讀拼音詞。
�。�3）小結。
2、指導畫(huà)小手。
�。�1）出示掛圖。思考：圖上的小朋友是怎樣畫(huà)小手的？畫(huà)小手需要哪些東西？
�。�2）指名回答。
�。�3）小結。
3、指導說(shuō)小手。
三、練習
第二課時(shí)
一、審題
1、指名讀題，老師講解題目要求。
2、指導。
3、練習
�。�1）集體書(shū)空練習。
�。�2）學(xué)生在書(shū)上的田字格中描紅、仿影。
�。�3）學(xué)生在田字格中臨寫(xiě)。
二、教學(xué)第三題
1、指名讀第題目。
2、說(shuō)說(shuō)題目中有哪些要求。
3、學(xué)生借助拼音練讀。
4、看圖理解兒歌的意思。
5、練習讀。
第三課時(shí)
一、審題
二、指導
1、指導學(xué)生逐幅看圖，說(shuō)說(shuō)每幅畫(huà)的意思。
2、指導說(shuō)話(huà)。
�。�1）小猴是怎樣問(wèn)熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說(shuō)，怎樣做的`？
�。�2）小猴在干什么？小猴是怎樣還鉛筆的？熊貓是怎樣說(shuō)的？
三、練習
1、指名回答圖旁的問(wèn)題。
2、將兩幅圖的內容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
四、反饋
1、同桌分角色表演。
2、指名上臺分角色表演。
3、評議。
4、學(xué)生演練。
5、評價(jià)小結。
《練習2》教學(xué)設計9
教學(xué)目標：
1、復習學(xué)過(guò)的全部韻母和整體認讀音節，認讀字形，讀準字音。
2、復習鞏固學(xué)過(guò)的18種基本筆畫(huà)和45個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習熟字組成的新詞。
3、使學(xué)生知道要鍛煉身體，愛(ài)清潔，講衛生。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
練習1——4題。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習任務(wù)。
我們已經(jīng)學(xué)完了23個(gè)聲母，24個(gè)韻母（6個(gè)單韻母、9個(gè)復韻母、9個(gè)鼻韻母），16個(gè)整體認讀音節，還學(xué)習了四聲和拼音。另外還學(xué)了18種基本筆畫(huà)，45個(gè)漢字。我們來(lái)復習一下，看誰(shuí)學(xué)得好。
二、指導練習第1題。
1、讀韻母表，讓學(xué)生按單韻母、復韻母、前后鼻韻母的類(lèi)別讀，并用卡片認讀。
2、讀整體認讀音節。
復習時(shí)為避免學(xué)生學(xué)得枯燥，可用游戲的方法進(jìn)行，如“送信”、“找朋友”等。
三、指導練習第2題。
在上一題復習韻母表的基礎上，比較形近、音近韻母第一行是形近韻母，看清字母形狀，不要讀錯。第二行是音近韻母，前后鼻音要區分清楚。
四、指導練習第3題。
1、卡片認讀學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)。
2、說(shuō)說(shuō)橫折鉤、豎彎鉤、豎折折鉤、豎彎、橫折彎鉤、撇點(diǎn)這6種筆畫(huà)的名稱(chēng)。再想想這筆畫(huà)在什么字中出現過(guò)。如：橫折鉤（月、地），豎彎鉤（地、七），豎彎（四），豎折折鉤（馬），橫折彎鉤（九），撇點(diǎn)（女）。
五、指導練習第4題。
1、用卡片“開(kāi)火車(chē)”認讀學(xué)過(guò)的生字。
2、看音節找漢字或寫(xiě)漢字。
dì lì qī mǐ tǔ wǔ zhú fù
地 立 七 米 土 五 竹 父
mù yī yù nǚ ɡuǒ duō zuò
木 一 玉 女 果 多 坐
niú liù jiǔ sì shí rì
牛 六 九 四 十 日
3、讀讀寫(xiě)寫(xiě)題中的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
練習5——7題。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導練習第5題。
1、看圖說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)了什么？
2、讓學(xué)生獨立選一個(gè)表示圖意的字，可先圈起來(lái)，再填在作業(yè)本上。
二、指導練習第6題。
讓學(xué)生先認認圖中的.事物，再拼讀音節，把圖和音節連起來(lái)。答案是：樹(shù)葉、熊貓、蝴蝶、臺燈、手表、喜鵲、水牛。
三、指導練習第7題。
1、看圖，說(shuō)說(shuō)丁丁、冬冬是怎么做的。
圖1，丁丁每天做早操。
圖2，冬冬跳繩，鍛煉身體。
圖3，冬冬愛(ài)清潔，飯前把手洗干凈。
圖4，丁丁也講衛生，常剪指甲。
2、你和丁丁、冬冬一個(gè)樣嗎？做到的在圖下方打一個(gè)√。
3、表?yè)P做得好的學(xué)生，鼓勵學(xué)生像丁丁、冬冬那樣，養成鍛煉身體、講衛生的習慣。
《練習2》教學(xué)設計10
教學(xué)目標：
通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步理解三步計算文字題的數量關(guān)系、分析的基本方法。提高學(xué)生迅速 解答文字題的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)：文字題練習
教學(xué)用具：幻燈、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
1、找出各組算式間的關(guān)系，分別列成綜合算式
34/2=17 45-9=36 42+46=90
24x10=240 36/12=3 35-30=5
17+240=257 17+3=20 90/5=16
綜合式 綜合式 綜合式
讓同學(xué)互相介紹好方法
2、比一比，看誰(shuí)算算得又對又快
60x4+960/30-26
60x（4+960/30）-26
�。�60x4+960）/（30-26）
60x[（4+960）/（30-26）]
評出結果后讓學(xué)生比較，這些式題有什么異同？在運算時(shí)要注意什么？
二、判斷、選擇性練習
1、2600/（8+2x8+2）
=2600/（10x10） 運算順序被數字特殊所迷惑
=2600/100
=26
提問(wèn)：你知道錯在哪兒?jiǎn)�？分析一下他錯誤的原因可能是什么？
2、36與24的差，乘84除以42的商，積是多少？
正確的列式應是：
A ：36-24x84/42 B：（36-24）x84/42 C（36-24）x（84/42）
讓學(xué)生討論后選擇，并說(shuō)明理由
�。◣熜〗Y：要求積必須先求差與商）
三、應用題練習
王阿姨買(mǎi)了4米白布和4米花布，白布每米8元，花布每米12元。王阿姨帶了72元，錢(qián)夠嗎？請你說(shuō)明理由。
讓學(xué)生在說(shuō)理的過(guò)程中進(jìn)行策略多樣性的訓練。
可采用先討論后交流的方法
四、課堂作業(yè)
在此可以進(jìn)行一次四則混合計算的獨立作業(yè)
《練習2》教學(xué)設計11
課前準備
1．預習課文，理解字詞。
2．閱讀描寫(xiě)生活中普通事物的小品文，教師可向學(xué)生推薦幾篇。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，揭示課題
1．談話(huà)導入：生活中平凡的人和事，常常會(huì )帶給我們啟示，像那個(gè)“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著(zhù)勃勃生機的桃花心木。其實(shí)，生活中還有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹，可是，如果我們仔細觀(guān)察、認真思考，這些普通的事物也會(huì )帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個(gè)人手上的五根手指。今天，我們一起學(xué)習第5課《手指》。
2．板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，檢查預習
1．自讀課文，讀準字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語(yǔ)。
2．指生逐段讀課文，思考：課文的主要寫(xiě)了什么內容？
3．速度課文，口頭完成填空：課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指（ ），然后分別具體寫(xiě)（ ），最后總結寫(xiě)（ ）。
4．請學(xué)生根據填空的內容，給課文分段，在此基礎上體會(huì )本文的寫(xiě)作順序和方法。
三、自讀課文，理解內容
1．默讀課文，標畫(huà)出本文的中心句。（一只手上的.五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(cháng)，各有所短。）
2．學(xué)生自主學(xué)習，思考問(wèn)題：五根手指各有什么特點(diǎn)？讀書(shū)標畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。
3．匯報交流，體會(huì )道理
教師引導學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系生活實(shí)際，理解體會(huì )五根手指各自不同的特點(diǎn)。
理解要點(diǎn)如下：
�。�1）大拇指：短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，頭大而肥，構造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節；長(cháng)處：最肯吃苦。
�。�2）食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線(xiàn)；長(cháng)處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜、機敏。
《練習2》教學(xué)設計12
教學(xué)目標
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】豐富學(xué)生的情感體驗，養成良好的欣賞音樂(lè )藝術(shù)的習慣，了解不同國家、不同時(shí)代的作品，感受樂(lè )曲的風(fēng)格特征。
【過(guò)程與方法】完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè )作品，通過(guò)小組合作、探究的方式感受樂(lè )曲內容。
【知識與技能】了解偉大作曲家肖邦的生平以及創(chuàng )作歷程，掌握一定的欣賞方法與技巧。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受樂(lè )曲的風(fēng)格以及強烈的愛(ài)國主義情感，感知浪漫主義時(shí)期的音樂(lè )風(fēng)格特征。
教學(xué)過(guò)程
一、起始階段
1.聆聽(tīng)樂(lè )曲《1812序曲》片段，感受樂(lè )曲的內容與場(chǎng)景。
2.介紹《1812序曲》創(chuàng )作背景以及作曲家—柴可夫斯基，感受浪漫主義時(shí)期作曲家的作曲風(fēng)格。
3.引出新課——浪漫主義時(shí)期偉大的作曲家肖邦，以及他的作品《c小調練習曲》。
二、展開(kāi)階段
1.在聆聽(tīng)樂(lè )曲之前，請同學(xué)們先以小組的方式討論、探究這位偉大的作曲家——肖邦，包括他的生平與作品。
2.聆聽(tīng)樂(lè )曲《c小調練習曲》，感受樂(lè )曲的風(fēng)格，再聽(tīng)完后，說(shuō)出你的`感受。
3.再次認真聆聽(tīng)樂(lè )曲《c小調練習曲》，并運用音樂(lè )要素的內容分析樂(lè )曲，比如：速度、力度、旋律發(fā)展等方面。
4.根據以上的分析，第三次聆聽(tīng)樂(lè )曲《c小調練習曲》，分析樂(lè )曲的曲式結構，并總結每一個(gè)部分樂(lè )曲內容、風(fēng)格、情緒特征等內容。
三、形成階段
1.了解“練習曲”與“音樂(lè )會(huì )練習曲”的區別。
2.了解浪漫主義時(shí)期作曲家以及浪漫主義時(shí)期的音樂(lè )風(fēng)格特征。
四、結束階段
通過(guò)本節課的學(xué)習，同學(xué)們了解了浪漫主義時(shí)期偉大的作曲家肖邦，也了解了他的愛(ài)國主義情懷。希望同學(xué)們在課下的時(shí)候，可以多多欣賞他的作品，以及浪漫主義時(shí)期其他作曲家的作品。
《練習2》教學(xué)設計13
教學(xué)內容：課本第17~19頁(yè)、練習二第1~9題
教學(xué)要求：通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步加深對千以?xún)葦档恼J識，更好的掌握千以?xún)葦档淖x寫(xiě)和有關(guān)的口算方式，并運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握千以?xún)葦档淖x寫(xiě)和有關(guān)的口算方式，并運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一．揭題
1．前面幾節課我們學(xué)習了什么？
2．今天我們就要運用這些知識練習。（板書(shū)課題）
二．千以?xún)葦档慕M成練習
1．數數。
1）一十一十的數，從一十數到一百。
問(wèn)：一百里有幾個(gè)十？
一百一百的.數，從一百數到一千。
問(wèn)：一千里有幾個(gè)百？
2）一個(gè)一個(gè)的數，從487數到503。
3）一十一十的數，從260數到320。
2．完成練習二第1題、第2題。
三．千以?xún)鹊臄档淖x寫(xiě)練習
1．說(shuō)說(shuō)千以?xún)鹊臄滴豁樞虮怼?/p>
2．完成練習二第3題。
1）同桌交換練習。
2）指名說(shuō)說(shuō)讀一個(gè)數時(shí)應該注意什么？
3．讀下面各數，說(shuō)說(shuō)是幾位數，最高位是哪一位。303、30、33、330
問(wèn)：3在百位上讀作什么？3在十位上讀作什么？3在個(gè)位上呢？分別表示什么意思？
4．完成第4題。
1）學(xué)生獨立完成。
2）比一比：在組中的上、下兩個(gè)數，在讀數時(shí)有什么不同？在寫(xiě)數時(shí)有什么相同和不同？
5．完成第5題。
1）學(xué)生練習。2）交流反饋。
四．簡(jiǎn)單計算的練習
1．口算
200+30400+9070+900
230－200490－90970－900
2．完成第6題。
五．綜合練習
1．完成第7、8題。
1）引導學(xué)生理解題意。
2）學(xué)生獨立完成，反饋。
2．完成第9題。
1）根據圖意，請學(xué)生獨立完成。
2）小組討論，還能提出哪些問(wèn)題？
3）指名提問(wèn)，其他人回答。
六．全課小結
《練習2》教學(xué)設計14
教學(xué)內容：《練習6》
第一課時(shí)
第三課時(shí)
課時(shí)目標：能流利介紹自己的小制作；學(xué)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)好筆畫(huà)“折”。
一、口語(yǔ)交際：介紹我的'小制作
1審題
指名學(xué)生讀題
分析題中的要求：一要動(dòng)手制作，二要說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程。
2指導
�。�1）學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作。教師巡視。
�。�2）制作完，在小組內舉行“小制作展示會(huì )”。
�。�3）我的十分鐘：
a組內介紹自己作品的制作材料、制作過(guò)程、特點(diǎn)及制作的設想。其他學(xué)生聽(tīng)不明白的地方可以提問(wèn)。
b小組內評選出優(yōu)秀作品。
�。�4）每組選一件作品上臺交流，并介紹制作過(guò)程。
�。�5）在班級評出“最佳作品”和“最佳解說(shuō)員”。
3、教師小結。
二、書(shū)法指導
1、交代本次練習任務(wù)：學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)“折”。
2、指導
�。�1）出示本次要練習的筆畫(huà)：橫折、豎折
�。�2）練寫(xiě)“橫折”
A、學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。
B、教師范寫(xiě)，講清運筆：這是橫豎連寫(xiě)的復合筆畫(huà)，宜用左尖橫起筆，行筆至折處，稍停，向右上微提筆鋒，然后向右下頓按，再向下中鋒行筆，略向內收
C、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡視、糾正。注意提醒：折鋒緩行，節節加力。
�。�3）練寫(xiě)“豎折”。
A、學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。
B、教師范寫(xiě)，講清運筆：這是豎橫連寫(xiě)的復合筆畫(huà)，起筆方法同“豎”，下行時(shí)略向右收，至“折”處微微提筆向左，旋即蹲鋒右行，右靠筆畫(huà)時(shí)，即提起收筆。
C、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡視、糾正。注意提醒：折鋒緩行，節節加力。
3、學(xué)生練習寫(xiě)“口、巨”
《練習2》教學(xué)設計15
一、教學(xué)目標：
1、能區別并正確讀出平舌音和翹舌音；能用組詞的方法，區別形近字；能運用據詞定義的方法，給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)荒芙o事物選擇與它的形態(tài)相適應的量詞。
2、能仿照例子，用“把”字改句子；能辨別句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
3、能獨立閱讀一段話(huà)，說(shuō)出它的主要內容，能背誦這段話(huà)，
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、第1題。
�。�1）指導學(xué)生比較上一行注音的字和下一行注音的字，聲母各有什么共同點(diǎn)。
�。�2）讓學(xué)生上下對比的拼讀，體會(huì )，再歸類(lèi)讀，強化平舌音翹舌音的不同。
�。�3）把詞語(yǔ)的'次序打亂，讓學(xué)生獨立辨析，正確讀出，
二、第2題。
根據“單元學(xué)習提示”，獨立選擇，再進(jìn)行校對。
三、第3題。
所填的量詞可以單用，也可以重疊用。
教師可以課外延伸，也可以讓學(xué)生自己再說(shuō)幾個(gè)。
四、第4題。
學(xué)生獨立完成，互相校對。
五、完成課外作業(yè)。
第二課時(shí)
一、第5題。
�。�1）先把例子讀懂。
�。�2）允許學(xué)生增刪個(gè)別詞語(yǔ)。
�。�3）教師講解第1小題，學(xué)生獨立完成2、3小題，再反饋。
二、第6題。
�。�1）復習一下一個(gè)完整的句子所必須具備的兩個(gè)部分：“誰(shuí)、做什么”或“什么、怎么樣（是什么）”。
�。�2）逐句仔細讀，找出兩部分都具備的完整的句子，并在句后加上標點(diǎn)符號。
�。�3）適當增加機動(dòng)練習。
三、第7題。
�。�1）數一數這段話(huà)一共有幾句話(huà)，在每一句的前面加上序號。
�。�2）說(shuō)說(shuō)每一句各寫(xiě)了什么？
�。�3）知道句與句之間的聯(lián)系。
�。�4）熟讀成誦。
四、完成作業(yè)，鞏固知識。