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【必備】座右銘作文合集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的座右銘作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
座右銘作文 篇1
每一個(gè)人都有一句座右銘來(lái)提醒自己，激勵自己，而我的座右銘是“寶劍從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
有一次，爸爸帶我去騎馬，我既感到開(kāi)心，又感到害怕，因為這是我第一次騎馬。但是，我又看到年齡比我還小的人都勇敢地騎到馬背上，心想：“決不能落后他們�！庇谑�，我勇敢地騎到馬背上。當馬走的時(shí)候，我感到很舒適。不一會(huì )，馬便像風(fēng)一樣飛了起來(lái)，我被馬甩飛了，掉到了大地公公的懷里。我頓時(shí)大哭起來(lái)，手上、臉上、腳上都擦破了皮，并流出鮮紅的鮮血來(lái)，衣服骯臟不堪，甚至破了幾個(gè)洞。我心想：“再也不要騎馬了，花費我心思�！边@時(shí)候，一個(gè)惡魔小人從我心里走了出來(lái)，對我說(shuō)：“是啊，你就別騎了，第二次摔的時(shí)候會(huì )更痛的�！蔽蚁露Q心，不能讓自己再騎馬。
這時(shí)，一雙手搭在了我的'肩上，并輕聲說(shuō)：“古代的人誰(shuí)不會(huì )騎馬，誰(shuí)的馬不會(huì )跑啊，你就要像梅花一樣，頑強不息。有一句格言叫‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’。加油，我相信你�！痹瓉�(lái)是爸爸，他的話(huà)給了我極大的鼓勵。這時(shí)，一位白衣天使從我心里走了出來(lái)，和藹地對我說(shuō)：“有誰(shuí)不經(jīng)歷失敗會(huì )成功，有誰(shuí)不經(jīng)歷挫折就學(xué)會(huì )東西。有一句話(huà)會(huì )幫助你‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’
聽(tīng)了爸爸和白衣天使的話(huà)，我不禁地勇敢起來(lái)，原來(lái)懦弱的我，變得大膽起來(lái)。在學(xué)習騎馬的過(guò)程中，也不知摔了多少次，也不知擦破了多少皮，也不知流了多少血。每當摔下來(lái)時(shí)，總會(huì )想起那句話(huà)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在經(jīng)歷了n次的摔后，我終于學(xué)會(huì )了騎馬。我仔細回想，到底是什么在幫助我呢，對了，是那句座右銘——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
從此以后，我再也沒(méi)有因為挫折而放棄，再也沒(méi)有因為失敗而遠離成功。
座右銘作文 篇2
“只要我喜歡，有什么不可以”是時(shí)下年輕人時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。這句話(huà)亦好亦壞，好的方面，能使人勇于接觸新事物；壞的部份，則是會(huì )使人迷失自己，不考慮別人得感受，只為了自己的利益，不顧別人感受，那是不對的行為，也是不值得學(xué)習效法的。
“只要我喜歡，有什么不可以”這句話(huà)通常給人的第一印象便是無(wú)禮、任性、固執。沒(méi)錯，許多的人常常利用這一句話(huà)，到處欺壓別人，甚至無(wú)禮取鬧�？墒钦娴娜绱藛�？難道只要我喜歡玩耍，就可以一被子玩樂(lè )嗎？只要我想要當總裁，就當的上嗎？不可能。要得到喜歡的物品，就必須付出努力，所謂“一分耕耘，一分收獲”，要學(xué)會(huì )播種才會(huì )有甜美的果實(shí)，這句話(huà)所言不假。
剛進(jìn)入初中所必須學(xué)習的是“包容”和尊重彼此的意見(jiàn)，才能享受成長(cháng)的果實(shí)，因為要適應新的團體生活，享受在校園中如沐春風(fēng)之感，而“只要我喜歡，有什么不可以”這句話(huà)，讓我印象深刻，因為李明依歌手她有唱過(guò)一首歌就是“只要我喜歡，有什么不可以”，就是在說(shuō)明著(zhù)時(shí)下年輕人因為有主見(jiàn)，受到同學(xué)團體的.影響，有著(zhù)叛逆的性格出現，讓父母親傷心難過(guò)，悲從中來(lái)，現在是當學(xué)生的角色，就要扮演好當學(xué)生的本分，就是學(xué)習。
學(xué)習是日積月累，學(xué)無(wú)止盡，因此透過(guò)學(xué)習，可以將自己的缺點(diǎn)加以改正，所以這句話(huà)除了可以讓我有所警惕外，還可以當成我的座右銘，如同道家的以退為進(jìn)，讓自己有著(zhù)這句話(huà)，那么凡事就可以更謹言慎行和小心了，這句話(huà)的好處，讓我時(shí)時(shí)明白；刻刻提醒自己的學(xué)習要保持最佳狀態(tài)，不要有主見(jiàn)、固執，處處以包容為體，虛心為用，我想這也是不同于別人的處事哲學(xué)。
座右銘作文 篇3
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這就是我的一句座右銘，它一直激勵著(zhù)我學(xué)習。
在我小時(shí)候我并不知道這句名言的真正含義，那時(shí)候媽媽給我報名參加一個(gè)舞蹈班，可是我并不是那么喜歡跳舞，所以每次去學(xué)舞蹈前我總是要找一些借口來(lái)推遲不去學(xué)。
有一次，我在玩耍的時(shí)候一不小心把腿給磕住了，破了皮，非常疼，而明天就是去學(xué)舞蹈的'日子了，我卻欣喜地想：正好我把腿給磕了，不用去學(xué)舞蹈了，要是我不把腿磕了，還真沒(méi)有不去上舞蹈課的好借口呢！
第二天一大早，我剛起床，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶亲雍猛�，頭也好痛��！”為了讓媽媽更加知道我很難受，我加油添醋道：“我昨天還把腿給磕了，整個(gè)晚上我都沒(méi)有睡好！“可媽媽一下子就看穿了我的這套小把戲，溫柔而堅定的說(shuō)：“學(xué)完舞蹈再帶你去打針！”我聽(tīng)到“打針”這兩個(gè)字，只好不情愿的去學(xué)舞蹈了。
一路上，我都是慢吞吞的，無(wú)精打采的，媽媽好像看出了我的心思說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在讀書(shū)，學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的！”我聽(tīng)后，開(kāi)始認真的學(xué)習舞蹈了。
學(xué)習哪怕不聰明、只要勤奮、堅持不懈、必定會(huì )有所收獲，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句座右銘始終陪伴、激勵著(zhù)我成長(cháng)！
座右銘作文 篇4
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句話(huà)是我的座右銘。
這句話(huà)的前半句意思是世界上沒(méi)有難以辦到的事，也就是沒(méi)有事可以難倒我們。后半句意思為再難的事也阻擋不了下了決心的人前進(jìn)。整名話(huà)就是世界上沒(méi)有難以辦到的事，難事就怕有決心的人。
我曾經(jīng)遇到了一道很難的數學(xué)題，開(kāi)始我心里有點(diǎn)害怕，后來(lái)我想：世上無(wú)難事，只怕有心人。題目是必須要做的'，不能漏題，干脆再想一想吧，于是我自己繼續用倒推法做了這道題，想出了正確的答案。是的，難事再難只要有決心就可以做成。在生活中，我們不能因為怕困難而退縮，應當勇往直前，知難而進(jìn)。有些同學(xué)做作業(yè)時(shí)一不會(huì )就去問(wèn)別人答案，求人不如求己，應該自己多加思考。
難事，不要怕。重在自己是否下了決心來(lái)克服。有了決定，便有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，始終可以完成，將來(lái)我們還會(huì )遇到更多更大的困難，我們要記住這句話(huà)，相信一定能取得成功。
座右銘作文 篇5
我有一個(gè)座右銘：有志者，自有千方百計；無(wú)志者，只感千難萬(wàn)難。大概的意思是有志氣的人無(wú)論面對什么事都有辦法，沒(méi)有志氣的人對任何事都無(wú)能為力。我為什么要以這句諺語(yǔ)作為自己的座右銘呢？因為它使我提升信心，助我克服困難。
有一次，我想學(xué)滑板，就把滑板拿到開(kāi)闊的地方，開(kāi)始練了，我不慌不忙地把一只腳放到滑板上，可當我的.另一只腳踏上滑板，整個(gè)人就失去了平衡，一下子從滑板上掉了下來(lái)。我不服氣，又嘗試了很多次，卻都以失敗告終。一開(kāi)始我還自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但摔了幾次后就沒(méi)信心了。就在我要放棄的時(shí)候，那句諺語(yǔ)“有志者，自有千方百計；無(wú)志者，只感千難萬(wàn)難”從我的腦海一閃而過(guò)。我靜下心來(lái)想：我不該就這樣放棄，我應該想個(gè)辦法讓自己能夠平穩地站在滑板上。環(huán)顧四周，我靈機一動(dòng)：我何不扶著(zhù)墻滑，這樣既可以雙腳站在滑板上，又能夠保持平衡。然后，我就馬上跑到墻邊，扶著(zhù)墻滑起來(lái)，可這樣一來(lái)，我雖可以保持平衡，但怎么也滑不起來(lái)。不過(guò)我不放棄，每天都這樣訓練自己，并琢磨其他學(xué)滑板的訣竅。經(jīng)過(guò)幾天不懈努力，我終于學(xué)會(huì )了滑滑板。
在座右銘的勉勵下，我相信我以后可以更自信地面對人生中的各種困難并能很好地克服。
座右銘作文 篇6
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀(guān)陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀(guān)陰”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話(huà)是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。
記得我讀三年級的時(shí)候，寫(xiě)了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫(xiě)完后交給老師批改。老師高興地對我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯！有進(jìn)步，以后要繼續努力！”還把我寫(xiě)的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jì)不要驕傲自滿(mǎn)，要保留著(zhù)一份謙虛的心態(tài)”。然而，我對這句話(huà)卻沒(méi)有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話(huà)當作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來(lái)，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒(méi)什么怕，一下子就可以應付了。從此，我的`心被驕傲充溢著(zhù)，書(shū)也不愛(ài)讀了，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，字也不好好地寫(xiě)了……
在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說(shuō)：“你看看你自己寫(xiě)的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫(xiě)的作文嗎？說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)�！�
我低下頭，看了看自己寫(xiě)的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫(xiě)的作文嗎？沒(méi)想到連你自己也看不懂……老師又說(shuō)：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語(yǔ)句不通順，哎……你呀，我表?yè)P了你，就這樣驕傲自滿(mǎn)。希望你努力學(xué)習，提高寫(xiě)做能力，現在老師贈不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”
回家后，我把老師贈我的名言寫(xiě)在硬紙板上，放在我的書(shū)桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽(tīng)課，閱讀各類(lèi)讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著(zhù)……
座右銘作文 篇7
每個(gè)人都有屬于自己的座右銘，它就像小鳥(niǎo)的翅膀，小船的風(fēng)帆，有了它，天空任鳥(niǎo)飛，海洋任船行。但我的座右銘是：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
今天放學(xué)，我在做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，但我越想不出來(lái)，正要拿著(zhù)作業(yè)問(wèn)媽媽?zhuān)鋈�，看到了粘在學(xué)習桌上的座右銘：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我恍然大悟，心想愛(ài)迪生有滴水穿石的'精神才創(chuàng )造了電燈，我怎么可能放棄呢？我想到了今天孟老師在課堂上講的例題和這道題差不多，于是就試著(zhù)用老師講的方法，我發(fā)現這個(gè)陰影面積是由兩個(gè)三角形組成的，我就先找出其中一個(gè)三角形的底和高，算出他的面積，又用同樣的方法算出另一個(gè)三角形的面積，最后把它們的面積相加，��！終于算出來(lái)啦，我高興的歡呼起來(lái)！
通過(guò)今天寫(xiě)作業(yè)，從此，我把“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為我的座右銘。以后我要做一個(gè)勤奮、刻苦愛(ài)學(xué)習的人。
座右銘作文 篇8
古人杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！斑@是我的座右銘。
以前我的作文常常得不到“優(yōu)“評，讓我很不自在。記得那次，爸爸給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，有童話(huà)、小說(shuō)、散文……一共15本，我對書(shū)籍機枯燥無(wú)味，不太感興趣。我如饑似渴地讀著(zhù)，進(jìn)入了書(shū)的海洋，在那里盡情地吸收著(zhù)甘露，如同小蜜蜂在花叢中勤奮地采蜜�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被書(shū)中內容的精彩吸引了，忘記了周?chē)腵一切，忘記了時(shí)間……
又是一節作文課，這次老師要我們寫(xiě)的題目是《文明――只差一步》，聽(tīng)完了老師的指導后，我立刻拿起手中的筆在那認真地寫(xiě)著(zhù)，我的筆在那不由自主地揮舞著(zhù)，忽然一陣陣“鈴鈴“的聲音從同學(xué)的身后傳來(lái)，這時(shí)我已經(jīng)寫(xiě)好了作文，還有同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完。以前我聽(tīng)了老師的指導后都不知道寫(xiě)些什么，一節課過(guò)后還沒(méi)有寫(xiě)，現在用一節課就能寫(xiě)完，真好！
第二天老師把作文發(fā)下來(lái)，我急切地打開(kāi)一看，映入我眼簾的居然是個(gè)醒目的“優(yōu)“字。當晚，我興奮得一夜沒(méi)有睡。
從那以后，我的作文常得“優(yōu)“，讓我的心里美滋滋的，我每天都大量地讀課外書(shū)，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高，我想：這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“的魔力吧！
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