優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料范文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，以下是小編精心整理的優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料范文，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料1
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，朱孔敏老師執著(zhù)地傾注著(zhù)她的熱情，奉獻著(zhù)她的真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè )的付出中收獲著(zhù)……
朱孔敏是一位農村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現已任教三十多年，沒(méi)有職稱(chēng)，沒(méi)有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話(huà)，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
一、師德上她是標兵
有一種成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地，服務(wù)好每一位家長(cháng)幼兒，是她的工作追求；有求必應，關(guān)注好每一個(gè)細節，是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位。她工作的每一天是簡(jiǎn)單的：清晨，她微笑著(zhù)迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的園區事務(wù)；夕陽(yáng)西下，她那單薄而不失堅毅的身影，走過(guò)幼兒園的每一個(gè)角落……在這簡(jiǎn)單生活里透露出來(lái)的，卻是不簡(jiǎn)單。
朱孔敏嚴于律己，團結同志，工作上總是默默無(wú)聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的年輕教師真誠的叫她“姐”，家長(cháng)們評價(jià)她具有超強的親和力，說(shuō)她很有責任心。確實(shí)是這樣的，因為她把家長(cháng)們的利益、需要都放在了首位。
二、業(yè)務(wù)上她是帶頭人
朱孔敏老師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自己的理論素養，堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，她還堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習，讓讀書(shū)、思考成為她工作和生活中不可缺少的習慣。她是年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習的，當時(shí)的她為了這次學(xué)習的機會(huì )，丟下年幼的孩子，在學(xué)習期間她刻苦認真，任班長(cháng)，被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學(xué)全部運用于保育教育實(shí)踐中，并不斷總結經(jīng)驗，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔示范課和研究課，常常深入課堂聽(tīng)年輕教師的課，并進(jìn)行實(shí)際指導。在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
三、育人上她是良師
“因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用愛(ài)滿(mǎn)人間的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！”這是朱孔敏教師經(jīng)常說(shuō)的'話(huà)語(yǔ)�！耙磺袨榱撕⒆�、為了孩子的一切、為了一切的孩子�！边@是幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)她。愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現；愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻來(lái)詮釋。朱孔敏老師時(shí)刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，對孩子們的真心疼愛(ài)。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層衣服都涂滿(mǎn)了臟物，刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起孩子，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗干凈，并用被子包好，等家長(cháng)拿著(zhù)換洗衣服趕來(lái)，看到這個(gè)情景時(shí)說(shuō)：“你能這樣對待孩子，真讓我們感動(dòng)�！边�有一次最難忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個(gè)小女孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，當時(shí)她抱起小女孩就往醫院里跑，經(jīng)過(guò)醫生搶救，脫離了危險，等家長(cháng)來(lái)到醫院之后，激動(dòng)地眼淚流下來(lái)了握住了她的手說(shuō)“謝謝你，是你給了我孩子的第二次生命�！痹瓉�(lái)這個(gè)孩子有癲癇，家長(cháng)卻一直瞞著(zhù)老師。
作為園長(cháng)的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中無(wú)私的付出，這種付出，沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許，更沒(méi)有區里市里的任何榮譽(yù)，有的只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料2
生活在新洲倒水河畔的人們，沒(méi)有哪一個(gè)不知道李集小學(xué)這所遠近聞名的小學(xué)的。這倒不是因為它是具有80余年建校歷史的老校;更不是因為它辦學(xué)規模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因為自上世紀90年代以來(lái)，學(xué)校有一個(gè)出色的領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)著(zhù)全校師生，奮力搏擊在教改前沿，使學(xué)校由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的弱校，一躍而成為全區農村小學(xué)的一面旗幟。這只領(lǐng)頭雁就是李集小學(xué)優(yōu)秀教師、校長(cháng)李先進(jìn)同志。
街坊說(shuō)：“他是個(gè)合格的校長(cháng)，卻不是個(gè)稱(chēng)職的丈夫和父親”
在90年代初期，李先進(jìn)同志先后擔任過(guò)李集小學(xué)教導主任、副校長(cháng)等職，在新洲區“普九”攻堅戰最關(guān)鍵的時(shí)期，也是最困難的時(shí)期，由于工作的需要，他走馬上任，出任李集小學(xué)校長(cháng)。為了把學(xué)校辦出特色、辦出水平，打那以后，他就帶領(lǐng)全校師生沒(méi)日沒(méi)夜地干，決心摘掉學(xué)�！叭跣！边@頂帽子。在教學(xué)上，他身先士卒，深入教育教學(xué)第一線(xiàn)。在身負一校之長(cháng)要職的同時(shí)，還主動(dòng)兼任一個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)、思品等課的教學(xué)工作，他這一干就是五六年。六年中，他既是校長(cháng)又是班主任，還是科任老師。這還不說(shuō)，在每次畢業(yè)班分課時(shí)，他總是揀基礎最差、班風(fēng)最亂的班帶。而每屆畢業(yè)生結業(yè)綜合素質(zhì)總評，他所帶的班在全校以至全街小學(xué)中，成績(jì)無(wú)一次不名列前茅。在一次全街小學(xué)教育教學(xué)工作現場(chǎng)會(huì )上，領(lǐng)導要求李校長(cháng)交流既當好校長(cháng)，又當好畢業(yè)班班主任的經(jīng)驗時(shí)，他卻說(shuō)得很簡(jiǎn)：“我的經(jīng)驗是當校長(cháng)要坐好校，當班主任要坐好班，深入教學(xué)第一線(xiàn)，一心撲在教學(xué)上，既當教育教學(xué)的領(lǐng)導者，又當實(shí)踐者，什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當一個(gè)合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關(guān)心教師，才能運用各種手段去調動(dòng)和激發(fā)教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學(xué)抓上去。說(shuō)到底，不管是當校長(cháng)或是當教師，如果是“火燒屁股”坐不下來(lái)，浮躁之心靜不下來(lái)，欽差大臣滿(mǎn)天飛，只會(huì )誤人子弟，何談把書(shū)教好，把學(xué)校管理好”。是的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。自從擔任校長(cháng)以后，他把一切精力都放在學(xué)校工作之上，家里的一切事情都推在了愛(ài)人身上。家里蓋房子，他沒(méi)請過(guò)一天假，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。有一次，妻子生病住院，李校長(cháng)正在為畢業(yè)復習而忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣往返于學(xué)校和醫院之間，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個(gè)孩子讀書(shū)，他沒(méi)有時(shí)間顧及，從沒(méi)有親自輔導過(guò)一次，以至于兒子中考、高考，女兒中考成績(jì)不理想，花了許多本不應該花的錢(qián)，妻子有抱怨，孩子有怨言，但作為妻子與孩子也能理解，李校長(cháng)此時(shí)心里也頗感愧疚，對不起妻子和孩子，沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是校長(cháng)呢。李校長(cháng)就是這么一個(gè)人，對工作看得比泰山還重，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說(shuō)：“李校長(cháng)是個(gè)合格的校長(cháng)，但在家里，他卻不是一個(gè)合格的丈夫和父親�！�
家長(cháng)說(shuō)：“把孩子交給李集小學(xué)，家長(cháng)放心”
李校長(cháng)對自己的孩子一貫是無(wú)從顧及，老師們經(jīng)常笑稱(chēng)他的孩子是“自由成長(cháng)”——撒手不管。而對待每個(gè)學(xué)生他卻不是父親勝似父親，學(xué)校哪些學(xué)生是特困生？哪些學(xué)生因成績(jì)跟不上有厭學(xué)思想？哪些學(xué)生有什么特長(cháng)和缺點(diǎn)？哪些學(xué)生有先天性疾病纏身？哪些學(xué)生學(xué)習成績(jì)好但瞧不起別人等，他都心里有數了如指掌。針對不同學(xué)生的表現，對癥下藥。翻開(kāi)他的記事本，你可以發(fā)現，凡是在學(xué)校有影響的學(xué)生，那上面都有詳細記載，如某某學(xué)生的父母雙亡，家庭極度困難，擬減免學(xué)雜費；某某學(xué)生有先天性心臟病，班主任和科任老師隨時(shí)注意其發(fā)病規律，及時(shí)合理處置；某某學(xué)生應對其一分為二，引導其發(fā)揮特點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；某某學(xué)生學(xué)習上有困難，有厭學(xué)思想，應想辦法幫助克服學(xué)習上的困難，避免厭學(xué)而輟學(xué)；某某學(xué)生最近愛(ài)無(wú)故缺課，應及時(shí)走訪(fǎng)家長(cháng)弄清原因，促其堅持按時(shí)到校學(xué)習……。有一天上午，一個(gè)二年級學(xué)生在上學(xué)的路上把書(shū)包玩丟了，到校上了第一節課就失蹤了，校長(cháng)知道后，生怕學(xué)生出意外，一面派出10多位老師去尋找，一面馬上騎自行車(chē)趕到學(xué)生家中與家長(cháng)取得聯(lián)系，并與家長(cháng)一起四處打聽(tīng)學(xué)生下落，一直找到下午兩點(diǎn)，有兩個(gè)老師終于在野外一個(gè)菜棚里找到了那名失蹤的學(xué)生，并將其護送回家。原來(lái)該生將書(shū)包玩丟了以后，一是怕老師批評他，所以不上課就跑出了教室；二是怕回家家長(cháng)打他，所以就跑到菜棚里睡覺(jué)，并準備下午再到親戚家暫躲幾天再說(shuō)。了解失蹤真相后，李校長(cháng)對該生說(shuō)：“書(shū)包丟了不要緊，老師會(huì )替你想辦法，但跑和躲是錯誤的，學(xué)生承認錯誤以后，再三囑咐家長(cháng)不要打孩子，家長(cháng)和孩子都表示聽(tīng)校長(cháng)和老師的。當天下午，學(xué)校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本。自此以后，這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快，成績(jì)一天比一天好，上學(xué)放學(xué)再也不在路上玩耍了。還有一次，四年級一位學(xué)生在操場(chǎng)玩耍時(shí)，突然暈倒在地，人事不知，校長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)，馬上從六樓飛奔下來(lái)，一看正是那名登記在冊的患有心臟病的學(xué)生，他背起學(xué)生就往附近醫療室跑，經(jīng)急救處理，學(xué)生轉危為安后又親自送學(xué)生回家，家長(cháng)知道真相后，眼里飽含著(zhù)感激淚花說(shuō)：“真感謝你們校長(cháng)和老師��！”。
在李校長(cháng)的領(lǐng)導下，李集小學(xué)長(cháng)期以來(lái)不但在教育教學(xué)上取得了顯著(zhù)成績(jì)，而且始終把”以人為本，安全第一“的安全教育放在首位。除平時(shí)與家長(cháng)廣泛聯(lián)系，加強對學(xué)生安全教育外，每年寒暑假學(xué)校都要印發(fā)一份《關(guān)于學(xué)生安全教育致家長(cháng)的公開(kāi)信》。由于這些工作抓得好，抓得及時(shí)，學(xué)校杜絕了重大安全事故的發(fā)生，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步鞏固提高。最近幾年，周邊地區非服務(wù)區的學(xué)生大量涌進(jìn)我校，問(wèn)他們?yōu)槭裁瓷峤筮h將學(xué)生轉至李集小學(xué)，他們會(huì )異口同聲地說(shuō)：“把學(xué)生交給李校長(cháng)，交給李集小學(xué)，家長(cháng)放心！”
老師說(shuō)：“跟李校長(cháng)在一起工作，再苦再累心里也覺(jué)適坦”
李校長(cháng)是個(gè)工作狂，是個(gè)干起工作來(lái)，風(fēng)風(fēng)火火，只爭朝夕的人。在學(xué)校日常工作中，他既是指揮員又是戰斗員，幾十位教師跟著(zhù)他轉，他跟著(zhù)幾十位教師轉，每一項工作即使壓力再大，困難再多，在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，老師們總是干的那么熱烈而鎮定，緊張而有秩序。最近幾年，由于學(xué)校知名度不斷提高，接觸面越來(lái)越廣，什么現場(chǎng)會(huì )、公開(kāi)課、現場(chǎng)參觀(guān)取經(jīng)、領(lǐng)導視察、檢查等活動(dòng)經(jīng)常有，人員往來(lái)頻繁，給全體教師正常教學(xué)秩序帶來(lái)不少壓力。剛開(kāi)始的時(shí)候，有些老師感到有點(diǎn)不適應，疲于應付。但經(jīng)過(guò)李校長(cháng)持之以恒的工作，精心組織安排，每一活動(dòng)都有聲有色，圓滿(mǎn)成功舉行，給了全體老師極大的鼓舞，慢慢地從不適應的陰影中走出來(lái)。李校長(cháng)要求全體教師“一切教學(xué)工作平時(shí)都要有危機感，要把每一節課、每一個(gè)活動(dòng)都當成是公開(kāi)課那樣備好課、寫(xiě)好教案，做到心中有數，任你哪一級來(lái)聽(tīng)講、檢查、參觀(guān)我們就會(huì )處事不驚、得心應手。在校長(cháng)率先垂范，身先士卒的精神帶領(lǐng)下，全體教師以實(shí)際行動(dòng)參加教育教學(xué)工作的大演練，李校長(cháng)不失時(shí)機地深入教學(xué)第一線(xiàn)，聽(tīng)課評課，不斷探索、總結，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，闖出了自己教研教改的一條新路，你翻開(kāi)李校長(cháng)平時(shí)聽(tīng)課評課的手記，那上面寫(xiě)滿(mǎn)了他聽(tīng)課評課的詳細記錄，每學(xué)期這樣的手記他都會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)好幾個(gè)本子，記錄著(zhù)他幾十上百次隨堂聽(tīng)課的歷程。作為一校之長(cháng)，他沒(méi)有把有限的時(shí)間花在其他方面，而是分秒必爭地用在工作和學(xué)習上。在他的影響下，全校教師最近幾年各方面進(jìn)步很快，政治、思想和業(yè)務(wù)水平也大大提高。僅2003—2004兩年中，學(xué)校有18人次獲區級優(yōu)質(zhì)課；四人被吸收為區教育學(xué)會(huì )會(huì )員；3人獲區級學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師；4人加入了中國共產(chǎn)黨。如今，只要你一走進(jìn)李集小學(xué)，你第一眼就會(huì )看見(jiàn)老師們忙碌的身影，那種談天說(shuō)地的閑聊，那種無(wú)所事事的悠閑神態(tài)，在學(xué)校這塊充滿(mǎn)戰斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的思想與行動(dòng)。一位老師的'朋友來(lái)校參觀(guān)后，看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒(méi)有，不禁問(wèn)道：“像你們這樣緊張的工作，沒(méi)日沒(méi)夜地干，受得了嗎？”這位老師漫不經(jīng)心的回答道：“跟我們李校長(cháng)在一起工作，再苦再累，心里也倍覺(jué)舒坦，因為大家都是這么干的，不這么干反而覺(jué)得不舒坦�！�
學(xué)生說(shuō)：“我愛(ài)我們的老師，我更愛(ài)我們的李校長(cháng)�！�
李校長(cháng)在自己孩子的心目中是一個(gè)不稱(chēng)職的父親，但在全校學(xué)生的心目中，他卻是一個(gè)善知學(xué)生冷暖，把學(xué)生的一切裝在心中的好校長(cháng)。
有一次，一位四年級的學(xué)生雨天不小心跌進(jìn)路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，李校長(cháng)見(jiàn)狀，立刻把這位同學(xué)連背帶抱地將其帶進(jìn)辦公室，迅速地將學(xué)生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來(lái)讓學(xué)生穿上，連鞋襪也換給了學(xué)生。安頓好學(xué)生后，自己卻冒著(zhù)低溫騎上自行車(chē)回家去加衣服，回到學(xué)校后，由于風(fēng)寒他感冒了，噴嚏一個(gè)接一個(gè)地打，可他還是堅持去上課，而那位學(xué)生因為及時(shí)換上了他的衣服，卻安然無(wú)恙。下午學(xué)生家長(cháng)親自將衣服送還校長(cháng)時(shí)，緊緊握住校長(cháng)的手千恩萬(wàn)謝地說(shuō)：“感謝李校長(cháng)為我孩子所做的一切，真的感謝你了！”而校長(cháng)卻不以為然地說(shuō)：“沒(méi)什么，遇到這種事你也會(huì )這么做的”。
李良飛是個(gè)沒(méi)爹娘的孩子，為了不讓他失學(xué)，李校長(cháng)每學(xué)期一開(kāi)學(xué)想到的就是他。為了使其完成小學(xué)六年教育，李校長(cháng)每次親自到其家中接他到校，并免去他的一切入學(xué)費用，親自把課本抄本文具裝在一個(gè)新買(mǎi)的書(shū)包里送到其手中，千叮嚀萬(wàn)囑咐地叫他安心學(xué)習，有什么困難就直接找校長(cháng)。每當校長(cháng)將書(shū)包交到他手上時(shí)，李良飛同學(xué)感激的淚花充滿(mǎn)了雙眼。為了使李良飛能像其他同學(xué)一樣度過(guò)歡樂(lè )的童年，每逢生日，李校長(cháng)還親自買(mǎi)好蛋糕，帶上生日禮物和一套新衣服，邀約幾個(gè)同學(xué)一道為李良飛慶賀生日。在小學(xué)畢業(yè)文藝演出會(huì )上，李良飛用滿(mǎn)腔的激情朗誦了自己寫(xiě)的一首小詩(shī)：“我愛(ài)我們的老師，更愛(ài)我們的李校長(cháng)，是你們讓我這個(gè)孤兒感受到黨的陽(yáng)光，讓我在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，你們就是我的親生父母，你們的恩情比山高比水長(cháng)，我雖然小學(xué)畢業(yè)就要離開(kāi)你們，但我終身不會(huì )將你們遺忘，再見(jiàn)了我親愛(ài)的母校，再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師和校長(cháng)，你們哺育的小鷹展開(kāi)了翅膀……�！�
多年來(lái)，被李校長(cháng)關(guān)心和資助的同學(xué)豈止三三兩兩，據不完全的調查和統計，李校長(cháng)為關(guān)心和資助學(xué)習、生活有困難的同學(xué)從2002—2004年上半年的兩年半中走訪(fǎng)特困家庭30余次，資助學(xué)生衣物20余件（套），捐出資金達1400余元，為學(xué)生減免書(shū)本雜費近4000元，而他自己卻仍騎著(zhù)一輛十年前購置的破舊自行車(chē)往返于學(xué)校家庭之間。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機，與廣大學(xué)生家長(cháng)開(kāi)通了熱線(xiàn)，每月用在這上面的話(huà)費最少在百元以上，從來(lái)沒(méi)在學(xué)校報銷(xiāo)過(guò)一分錢(qián)。
教育領(lǐng)導說(shuō)：“全街的小學(xué)要是都像李集小學(xué)這樣那樣好了�！�
農村小學(xué)辦學(xué)條件差，要辦出特色可不是件容易事。李校長(cháng)在接任李集小學(xué)校長(cháng)以后，在本地區敢為人先，決心在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面進(jìn)行探索。在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，充分調動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，利用多種多樣的課外活動(dòng)，組建各種各樣的課外活動(dòng)小組。這幾年，李集小學(xué)先后成立了書(shū)畫(huà)組、乒乓球隊、文藝演出小組、文藝創(chuàng )作小組、手工制作小組、科普知識學(xué)習小組等10多個(gè)課外活動(dòng)小組，李校長(cháng)兼任這些小組的名譽(yù)組長(cháng)，具體由分管老師分工負責。每次各小組進(jìn)行比賽或匯報演出時(shí)，李校長(cháng)坐鎮指揮并充當首席評委，賽后還要主持認真總結。在這項工作中，他常常對老師們講，課堂教學(xué)雖然是學(xué)校工作的主體，但主體不等于全體，鮮花還要*綠葉扶，素質(zhì)教育不能停留在空洞的說(shuō)教上，所以抓好課外活動(dòng)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)，提高每個(gè)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，才是我們教書(shū)育人的長(cháng)遠目標，我們還是應該把過(guò)去辦學(xué)過(guò)程中好的東西傳承下來(lái)，如做“又紅又專(zhuān)的人”，提倡學(xué)生成為“多面手，萬(wàn)能人”等，對我們創(chuàng )新素質(zhì)教育還是有指導性意義的。
今年“六一”國際兒童節那天，李集小學(xué)組織了一場(chǎng)大型的慶六一文藝匯報演出，并邀請了區教育局有關(guān)領(lǐng)導、街道領(lǐng)導、教育總支領(lǐng)導及服務(wù)范圍內的相關(guān)居委會(huì )、村兩委領(lǐng)導等觀(guān)摩指導，一上午一口氣演出了30多個(gè)精彩節目，能容納近2000人的李集影劇院被學(xué)生、家長(cháng)、周?chē)罕姅D得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，由于節目精彩、生動(dòng)活潑，臺下觀(guān)眾自始至終秩序井然，掌聲、笑聲不絕于耳，贏(yíng)得好評如潮。教育總支的負責人萬(wàn)品忠同志觀(guān)后對街道領(lǐng)導深有感觸地說(shuō)：“林書(shū)記你看，要是我們李集街的其他小學(xué)都能像李集小學(xué)這樣那就好了��！”。林書(shū)記接著(zhù)說(shuō)：“是的啊，從文藝匯演成功這個(gè)側面，反映出一所學(xué)校的風(fēng)貌，今天這場(chǎng)演出是我們李集街有史以來(lái)第一次，他向我們展示了李集小學(xué)的巨大變化，其中李先進(jìn)這位校長(cháng)功不可沒(méi)”。
是的，這臺成功的演出除了廣大教師和學(xué)生的積極參與外，李校長(cháng)真的是“功不可沒(méi)”，為了這臺演出，平時(shí)和演出之前，不知熬了多少個(gè)白天黑夜，從挑選節目到彩排，從借音響設備到舞臺布置，李校長(cháng)在教學(xué)之余忙里忙外，不知付出了多少心血，就在五月下半個(gè)月，他的體重減少了兩三公斤哩！
通過(guò)一系列創(chuàng )新素質(zhì)教育的開(kāi)展，學(xué)生的能力增強了，組織紀律變好了，讀書(shū)學(xué)習的空氣更濃了，學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高了，教師教書(shū)育人的辦法多了，學(xué)校辦學(xué)的知名度提高了，領(lǐng)導、老師、學(xué)生的心里也樂(lè )了，教育教學(xué)的勁頭更足了，課改的步子更大了，真可謂一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅美景來(lái)！
李校長(cháng)自己說(shuō)：“心中無(wú)我，工作才能無(wú)私無(wú)畏”
有人問(wèn)李校長(cháng)：“你管理著(zhù)這么大一所學(xué)校，不擔心出問(wèn)題下不了臺嗎？”可李校長(cháng)卻坦然以答道：“只要做到心中無(wú)我，工作上就能做到無(wú)私無(wú)畏，公生廉、廉生威，群眾是真正的英雄，他們是會(huì )理解和支持的，有什么擔心的”。
是的，只要心中無(wú)我，一切以公出發(fā)，這是一個(gè)勇敢的探索者應首先具備的思想素質(zhì)。李校長(cháng)干校長(cháng)十多年來(lái)，不但從不以公權謀私，相反還因為有這個(gè)權失去的更多。如評職稱(chēng)上，他本應在當校長(cháng)第二年就可評為“小教高級”可他卻沒(méi)有利用手中的權力這樣做，而是一年一年地把指標讓給了年齡比自己大的困難教師，直到該評的都評上了他才最后解決，每次評模評先、雖然他的當選票數總是第一，但他最后總是在當選名單中把自己劃掉再報出去，除非上級領(lǐng)導欽點(diǎn)，沒(méi)有一次不是這樣。由于他的手機號碼向全體學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，便于與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，所以，他的話(huà)費開(kāi)支很大，按理說(shuō)，他的話(huà)費是可以報銷(xiāo)一部分的，但是從來(lái)沒(méi)報銷(xiāo)過(guò)一分錢(qián)。不僅于此，他外出開(kāi)會(huì )，學(xué)習或出差，學(xué)校財會(huì )人員很少見(jiàn)他報銷(xiāo)旅差費。而助殘扶貧，救助特困家庭等，近三年來(lái)，他最少捐出了2000余元。他把自己的錢(qián)看得很輕，而學(xué)校的錢(qián)在他眼里卻看得很重。
李校長(cháng)廉潔奉公的精神感染了全校教師，所以，全體教師視校長(cháng)為榜樣，心里想的全是工作，什么福利待遇，個(gè)人得失等都沒(méi)有過(guò)多的考慮。平時(shí)工作任務(wù)再重，再艱苦，也從來(lái)沒(méi)有人講條件，只要校長(cháng)布置的任務(wù)，沒(méi)有誰(shuí)不樂(lè )意去完成。榜樣的力量是無(wú)窮的，群眾的智慧是無(wú)限的，李集小學(xué)全體師生，在校長(cháng)李先進(jìn)同志的帶領(lǐng)下，正以一種“戰斗正未有窮期”的飽滿(mǎn)熱情，向著(zhù)新的目標，昂首闊步，勇往直前，創(chuàng )造著(zhù)李集小學(xué)美好的明天。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料3
一滴水很普通，在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人不平凡的人生。莫其源老師從教以來(lái)能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，堅決抵制不符合教育規范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來(lái)他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學(xué)第一線(xiàn)，矢志不渝。2002年以來(lái)他一直擔任班主任工作，并連續四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書(shū)育人�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，連續三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2009年被評為南京市先進(jìn)學(xué)生集體負責人。
自2002年以來(lái)，莫其源老師一直擔任初中數學(xué)教學(xué)工作，一方面做好教學(xué)“五認真”，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，精心鉆研教材；另一方面能夠虛心求教，研究數學(xué)教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。目前，已連續三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領(lǐng)先，中考成績(jì)年年超區均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。2005年9月榮獲“星甸鎮優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號、2006年9月被評為“浦口區優(yōu)秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口區教育局授予第七屆“浦口區優(yōu)秀青年教師”、2011年11月被浦口區教育局授予“浦口區初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱(chēng)號、2012年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號、2013年8月榮獲“浦口區學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱(chēng)號。
全方位培養一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更是一個(gè)教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動(dòng)中，使他們全方位的成熟起來(lái)。在區級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區參加了市級公開(kāi)課的角逐，得到了專(zhuān)家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學(xué)習，不斷豐富內涵，才能適應素質(zhì)教育和新課程改革的需求。2009年以來(lái)他結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習。特別是在2011年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續教育學(xué)院所組織的江蘇省數學(xué)骨干教師培訓。2009年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，2012年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng )新教師的'培訓，并順利地通過(guò)了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽，且多次獲獎。2011年12月參加了南京市初中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。2012年12月參加了浦口區中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時(shí)，他也能加強自我學(xué)習，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。2009年11月案例《函數》獲省三等獎，2009年12月論文《中學(xué)數學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎，2014年6月教育案例《真心關(guān)愛(ài)構建和諧》獲市三等獎。2010年課題《初中數學(xué)作業(yè)的分層設計和評價(jià)》成功立項并順利結題。2012年12月個(gè)人課題《創(chuàng )設有效的數學(xué)問(wèn)題情境》順利結題并獲區二等獎。他于2009年5月2011年11月分別開(kāi)設了區級公開(kāi)課，得到了區教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念�！皩W(xué)無(wú)涯而知也無(wú)涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價(jià)值。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料4
李東,理學(xué)院數學(xué)系教師，講師。自2007年畢業(yè)來(lái)校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學(xué)院數學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書(shū)，現任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間，很好地配合領(lǐng)導的工作，表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。
二、努力提高教學(xué)水平，熱心教書(shū)育人
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數學(xué)系本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來(lái)，完成學(xué)院規定教學(xué)工作量，先后講授過(guò)的課程有《計算方法》、《數學(xué)分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的`提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，還非常重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和工作技能的提高。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，都認真準備每一堂課，不斷充實(shí)新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習效果。
除了課堂教學(xué)，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，都做到仔細過(guò)問(wèn)、悉心指導，讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。對于學(xué)生的實(shí)習指導同樣認真負責。
三、重視教學(xué)改革與科研工作
重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學(xué)研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類(lèi)帶有變號參數多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專(zhuān)著(zhù)1本《三部件串并聯(lián)可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》，發(fā)表論文3篇。
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