我是手工控作文

我是手工控作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我是手工控作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是手工控作文1

　　手工，這門(mén)學(xué)問(wèn)可以讓人的“兩個(gè)寶”即雙手和大腦變得靈活又協(xié)調，所以，為了讓我變得更加聰明，我報名參加了學(xué)校的“三模社團”。

　　參加社團期間，我們要做一個(gè)“蝙蝠俠”F1賽車(chē)，我先按著(zhù)圖紙將零件一步一步地拼起來(lái)，可拼到放置電動(dòng)機這步就卡在那里不合了，我一邊看圖紙，一邊想著(zhù)該怎么放進(jìn)去呢？我經(jīng)過(guò)反復的研究和實(shí)驗，終于找到了竅門(mén)所在，我摘下一片小圍欄，輕輕地把電動(dòng)機推進(jìn)去�！巴�！電動(dòng)機啟動(dòng)了！”我高興的歡呼起來(lái)“成功了！成功了！”我看著(zhù)我的雙手，心里既興奮又激動(dòng)，都不敢相信這輛賽車(chē)是我用手親自做出來(lái)的。我的這輛“蝙蝠俠”F1車(chē)形精美，賽車(chē)型的底盤(pán)，霸氣的車(chē)輪，連電池盒都很酷噢，從上面看車(chē)子是橢圓形，車(chē)上火紅的花紋讓它顯得格外好看。

　　還有一次，是制作一輛“重力小車(chē)”，這個(gè)車(chē)的原理是利用砝碼受到地球引力作用，通過(guò)滑輪傳導，使小車(chē)輪子轉動(dòng)，推進(jìn)小車(chē)前進(jìn)。我一拿到材料袋就迅速地制作了起來(lái)，我很快地搭好了車(chē)子，但反復試了好幾次，車(chē)子都沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，我心急如焚。這時(shí)，我想到了“心急吃不了熱豆腐”這句話(huà)，我漸漸冷靜下來(lái)，又開(kāi)始認真、仔細地檢查安裝的每一個(gè)步驟，檢查了好一會(huì )，終于發(fā)現問(wèn)題所在，原來(lái)是收線(xiàn)的.地方卡住了，我又把它重新裝好，車(chē)子終于能動(dòng)了。這時(shí)，其他同學(xué)都還沒(méi)有做好，他們都向我投來(lái)了贊賞和羨慕的目光，我感到無(wú)比的自豪！

　　現在我家的書(shū)櫥里已經(jīng)珍藏了我好多個(gè)作品，做手工不僅讓我的手腦得到鍛煉，也讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識，更重要的是讓我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這個(gè)道理。今后，我一定要在學(xué)習和生活中克服一切困難，勇往直前。

我是手工控作文2

　　精致的花紋，鮮艷的色彩，協(xié)調的搭配，飽滿(mǎn)的構圖�！巴廴�！”我不由的驚呼，是什么讓我驚嘆不已，原來(lái)是一個(gè)個(gè)做工精細的工藝品。我趴在櫥窗上，眼睛睜得像兩個(gè)銅鈴一樣。媽媽看著(zhù)我忍住笑說(shuō)：“沒(méi)那么夸張吧！只要你表現好我就給你買(mǎi)材料�！薄罢娴膯�？”我半信半疑�！罢娴�'，我還可以教你噢！”媽媽故作神秘地說(shuō)。

　　終于等到了這一天，媽媽拿著(zhù)兩大袋毛線(xiàn)滿(mǎn)載而歸。我興奮不已，拿起毛線(xiàn)就想玩一玩。誰(shuí)料腳下一滑，毛線(xiàn)立刻像天女散花一樣撒了一地，我正想回頭撿毛線(xiàn)�！鞍�喲！”我被毛線(xiàn)絆倒了，結果摔了個(gè)狗啃泥。我和媽媽好不容易才把殘局收拾好。媽媽說(shuō):“你看你笨手笨腳的，能織條圍巾就不錯了�！薄澳俏铱椊o你看！”我也不甘示弱�！澳呛�，我只織一遍，看好了！”媽媽邊說(shuō)邊織了起來(lái)。一開(kāi)始節奏很慢，我的眼睛勉強還能跟上，到后來(lái)她的手越來(lái)越快，雖然我仍然目不轉睛地盯著(zhù)，但還是看得眼花繚亂�！昂�！我織好一排了，你自己摸索吧！”我手忙腳亂地接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的兩根手指般粗的打衣針打起了毛線(xiàn)。一開(kāi)始我總是戳不準，后來(lái)慢慢地熟練了，也開(kāi)始喜歡上了織毛線(xiàn)。

　　從那以后，每一天早晨和晚上，我都要過(guò)一過(guò)我的“毛線(xiàn)癮”。后來(lái)不僅每天織毛線(xiàn)，有時(shí)還偷偷地用零花錢(qián)買(mǎi)一些彩色的繩、一些針線(xiàn)和帶花的布，做各種各樣的小手工，那時(shí)已經(jīng)深深地喜愛(ài)上了手工。有時(shí)甚至“身在教室心在家”，上課的時(shí)候還會(huì )分神。放學(xué)后我早早寫(xiě)完作業(yè)去做手工。媽媽見(jiàn)狀走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“明天就要考試了，抓緊復習�！薄班�！”我嘴上應著(zhù)，但是手仍然不停地忙碌著(zhù)。媽媽一把搶過(guò)我手中的針線(xiàn)還瞪了我一眼。我無(wú)可奈何地拿出書(shū)本有氣無(wú)力地讀了起來(lái)：“第一課……”我還沒(méi)讀完兩句，媽媽就打斷了我意味深長(cháng)地說(shuō)：“我并沒(méi)有想沒(méi)收你的手工，而是想讓你合理安排自己的作息時(shí)間，勞逸結合固然重要，但你也要分清主次，明白孰輕孰重�！闭f(shuō)完媽媽把手工材料還給了我。我接過(guò)手工材料，拿出一張白紙在上面寫(xiě)了一句話(huà)：“有速度！有質(zhì)量！才會(huì )有時(shí)間！”后面還加了一個(gè)努力的表情。以后每一天，我都有速度、有質(zhì)量地完成作業(yè)，騰出時(shí)間過(guò)過(guò)的我“手工癮”從而實(shí)現了學(xué)習放松兩不誤。最后我還參加了“江寧區儒雅少年”的評選，我的才藝就是我最擅長(cháng)的手工，被譽(yù)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的剪紙，還參加了各種各樣的比賽都獲得了名次。

　　手工讓我收獲很多，讓我懂得很多，更讓我明白了只有一份耕耘才會(huì )有一份收獲。