優(yōu)秀班主任申請書(shū)范文（通用13篇）
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優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇1
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導：
您好！我是20xx汽車(chē)技術(shù)班的學(xué)生管理員xx，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。
自20xx年9月帶班至現在已有了近乎一年。學(xué)期初自己有幸被選當了20xx級管理員，對自己無(wú)疑是一個(gè)人生的挑戰�；叵脒^(guò)去的一學(xué)期，在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情，讓我增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，在分院領(lǐng)導和學(xué)生科的支持下，比較圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎。
在這一年里，本班獲得了“迎校慶大合唱機械學(xué)院第二名”“校運會(huì )精神文明獎”“校運會(huì )優(yōu)秀組織獎”“文明班級體”等殊榮。
作為一名學(xué)生管理員，也更應該具備高尚的人格和社會(huì )責任感，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就主動(dòng)向黨員學(xué)習，向他們看齊。在我帶的學(xué)生中有幾名已經(jīng)是入黨積極分子了，我有時(shí)間是就找他們聊天，發(fā)現他們優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生的進(jìn)步對我來(lái)說(shuō)壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平時(shí)的工作中，也就十分注重對個(gè)人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項培訓學(xué)習和自我學(xué)習，爭取早日加入共產(chǎn)黨，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。
積極做好學(xué)生的思想政治工作；平時(shí)的學(xué)習生活中，通過(guò)自己和其他同學(xué)的不斷觀(guān)察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話(huà)，盡早解決他們的思想問(wèn)題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號召同學(xué)們學(xué)習黨的各項方針、政策，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入共產(chǎn)黨。
能成為分院第二屆學(xué)生輔導員，我感到無(wú)比光榮！想想剛到學(xué)校來(lái)的時(shí)候，我們的第一項工作是新生接待，當時(shí)看到來(lái)自各地的新生由父母和家長(cháng)陪同送到學(xué)校，望著(zhù)他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個(gè)人一身的汗水不說(shuō)，一到學(xué)校顧不上休息就開(kāi)始為孩子忙前忙后，說(shuō)實(shí)話(huà)我心里很不踏實(shí)，我怕自己帶不好他們，不僅給學(xué)校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們，我感到自己的雙肩無(wú)比沉重，責任無(wú)比重大。從那時(shí)起，我就暗下決心，無(wú)論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學(xué)校和家長(cháng)們的期望！
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調能力還是語(yǔ)言表達能力等方面都因為實(shí)際工作中的操作而有了很大的提高。
作為一名學(xué)生管理員，我深知管理對于一個(gè)班級和每個(gè)學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。經(jīng)過(guò)一學(xué)期時(shí)間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到學(xué)生們自身各有的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。沒(méi)有一成不變的方法，也沒(méi)有普遍適用的方法，只有根據它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對學(xué)生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的大學(xué)生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)又都是第一次離開(kāi)家，突然要獨自一個(gè)人去面對周?chē)囊磺�，去處理發(fā)生在自己身上的'很多事情，大多數學(xué)生會(huì )覺(jué)得很茫然或是失落，就會(huì )變得更加多疑和敏感。
不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結果必定是適得其反。我采取通過(guò)對學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況。對于那些一直在父母嚴加管教下成長(cháng)，還不成熟的學(xué)生，我的對策是要嚴格要求，不時(shí)敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現他有什么錯誤時(shí)，毫不留情，嚴厲批評；對于那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見(jiàn)解的那種學(xué)生，我采取多人談話(huà)，以對其他人進(jìn)步的表?yè)P或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他；而對于那種自尊心特別強的成熟學(xué)生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心的詢(xún)問(wèn)式談話(huà)，讓其自己悟出其中的道理。
進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生一旦適應了新的環(huán)境和學(xué)習、生活方式，便放松了學(xué)習，為了不讓同學(xué)們掉隊，不論是平時(shí)還是考試前，我都嚴格要求，并讓學(xué)習委員采取各種形式多幫助成績(jì)差的同學(xué)。在這一年里我也總結了很多，具體心得如下：
第一、這個(gè)管理者不一定是一個(gè)“老好人”，“老好人”在管理學(xué)上不是一個(gè)好的管理者。對學(xué)生的縱容可能會(huì )一時(shí)取悅一小部分人，可是在這個(gè)過(guò)程中也會(huì )失去一大部分學(xué)生的支持。糾正和幫助一些學(xué)生改掉不好行為，為班級創(chuàng )造一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是我們的工作�！袄虾萌恕敝凰圆缓镁褪菦](méi)有從整體利益出發(fā)做事。沒(méi)有做好本職工作的人，不但單位不看好，學(xué)生也不會(huì )支持一個(gè)連本職工作都沒(méi)做好的人。
第二、這個(gè)管理者要有一定的原則性；沒(méi)人會(huì )喜歡一個(gè)沒(méi)有原則的人。這個(gè)管理者可以是一個(gè)好人，在課下、校外可以和學(xué)生打成一片，但是在一定的事情上，一定的時(shí)間，一定的場(chǎng)合我們一定要有一個(gè)原則。也就是要求我們要有兩面性。不為人情犧牲自己的原則，在此原則、規則、紀律最大，絕不妥協(xié)。
第三、處事果斷。在面對突發(fā)事件時(shí)一定要果斷，不要婆婆媽媽?zhuān)扒邦櫤�，猶豫不決。做事要大氣，俗話(huà)說(shuō)，氣度決定格局。
第四、個(gè)性化也是衡量一個(gè)管理者標準。做事時(shí)要善于想辦法，標新立異，形成自己的有幾格，打造自己的人格魅力。
第五、要講誠信。說(shuō)話(huà)要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，真誠。對于做出的承諾一定要履行，如不能履行一定要給說(shuō)一個(gè)合理的解釋?zhuān)徽医杩�，不避諱，不推脫責任。
第六、要勇于承擔責任。對于自己所管理的人的過(guò)錯自己的要承擔責任，承認那是因為自己的管理不善造成的。對于是自己的過(guò)失犯下的過(guò)錯就更要勇敢的承擔起責任，并做出相應的彌補。
第七、做事要公平，公正，公開(kāi)。對于被管理者最怕的就是主管領(lǐng)導做事厚此薄彼。所以我們做事在果斷的同時(shí)一定要公平。同時(shí)，還要公正和公開(kāi)。
第八、這個(gè)管理者還要博學(xué)。要多看，多想。能在學(xué)生的思想引導方面起到好的作用，在學(xué)生遇到困惑的時(shí)候能從多方面給其幫助和指導。并能說(shuō)服說(shuō)生，讓學(xué)生心服口服。
第九、要有高度的責任心，發(fā)自?xún)刃牡臑閷W(xué)生將來(lái)著(zhù)想。在工作中對于學(xué)生不好的方面要及時(shí)的引導，哪怕學(xué)生暫時(shí)不理解，但我們要知道學(xué)生在當時(shí)可能不理解，可是以后他會(huì )感激你的。一切工作都要圍繞著(zhù)為學(xué)生將來(lái)負責展開(kāi)。
第十，平宜近人。對學(xué)生不分彼此，都要真誠對待。
第十一、懂得寬容。對于專(zhuān)違犯紀律的學(xué)生一定不能從些就對其有看法，要在批評教育后，讓其承擔相應的責任，事后要給其一個(gè)機會(huì )，不能老是翻舊帳。要告訴學(xué)生“第一次是不知道，第二次是不小心，可是原諒，第三次是故意，一定要讓其承擔相應的責任�！敝缶鸵o他一個(gè)和大家一樣的待遇和態(tài)度。
經(jīng)過(guò)了不平凡的一年，我收獲了許多，我的人生之路上又增長(cháng)了許多寶貴的經(jīng)驗。雖然碰壁和失落也不少，但挑戰到最后的我是充實(shí)的。我還是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)只比自己學(xué)生高一屆的平凡學(xué)生，我嘗到了很多同齡人所沒(méi)有的園丁感觸。我很開(kāi)心！
過(guò)去一年的工作，我發(fā)現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極、正面的榜樣，過(guò)去的一學(xué)期是學(xué)院也是我們每個(gè)老師探索的一學(xué)期，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學(xué)生，爭取來(lái)年的美滿(mǎn)收獲。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
你們好！我叫王偉，男，19xx年12月出生，本科學(xué)歷，自認要對自己的工作做一個(gè)匯報，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，特做出此申請！自踏上講臺起，我就一直擔任班主任工作，已連續8年，期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”，我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現任桐柏縣實(shí)驗高中高二（1）班主任，并擔任2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉化期，學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習、吃飯、住宿、思想，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長(cháng)，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任；對學(xué)生，我們代表著(zhù)家長(cháng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。
一、用濃厚的愛(ài)具體感染學(xué)生
擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。
二、用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級氣氛
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現在的中學(xué)生，思想獨立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。
例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P，聽(tīng)不了批評，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大家”的觀(guān)念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團隊精神，這種精神激勵著(zhù)大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。
當然，沒(méi)有規矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來(lái)管理，為此，該班常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì )，根據本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問(wèn)題，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問(wèn)題，發(fā)揚民主精神，調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。在班容班貌、清潔衛生、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定。
三、用深沉的愛(ài)培養班干部隊伍
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。所以我帶的班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的'，后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
就拿現在的班高二（1）班來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(cháng)負責，教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責，日常衛生和大掃除由勞動(dòng)委員負責。當然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、用寬容的愛(ài)對待和轉化后進(jìn)學(xué)生
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、用真摯的愛(ài)結出累累碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評。同時(shí)我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽、班級籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。
盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍。這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好。
此致
敬禮！
申請人：xxxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇3
尊敬的系領(lǐng)導：
您們好！本人為20xx級人文1班班主任。20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两�，從事班主任工作已滿(mǎn)三年。
擔任班主任以來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(cháng)，在班主任工作中，始終本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導們常說(shuō)的那樣，班主任工作是份良心活，三年來(lái)我越來(lái)越深切的體會(huì )到了這句話(huà)的深意。
擔任班主任已經(jīng)三年零三個(gè)月有余了，我幫助學(xué)生解決了生活上思想上的各種問(wèn)題。如今2005級人文1班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱(chēng)號，同時(shí)有四名學(xué)生獲得了自考本科證書(shū)，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書(shū)，有七名同學(xué)獲得了國家計算機二級證書(shū)。
三年來(lái)我和學(xué)生們一起委屈得流過(guò)淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開(kāi)運動(dòng)會(huì )，還記得2005年的學(xué)生參加入學(xué)以來(lái)的第一次拔河比賽，學(xué)生對我的期待和我意外的出現。我永遠都記得學(xué)生遠遠望著(zhù)我時(shí)，眼里流露的期待和興奮，那個(gè)時(shí)候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來(lái)本人獲得過(guò)了優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)、獲得過(guò)轉化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)，我也知道，領(lǐng)導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒(méi)有獲得過(guò)“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
我并不迷戀榮譽(yù)，但是卻對班主任的榮譽(yù)有著(zhù)期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時(shí)也是一種激勵，激勵我無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然如果沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì )改變一直以來(lái)的'工作態(tài)度，我會(huì )繼續堅持，不斷的努力。我感激領(lǐng)導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己來(lái)自人文專(zhuān)業(yè)，班主任的經(jīng)歷讓我成長(cháng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì )忘記自己曾經(jīng)收獲的，來(lái)自人文專(zhuān)業(yè)全體教師的鼓勵和祝福�！�
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇4
尊敬的研究生部領(lǐng)導、老師：
您們好！
我是電研113班的班主任——xxx。自去年擔任該班班主任以來(lái)，至今已有一年的時(shí)間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任，雖然沒(méi)有經(jīng)驗，但是我卻格外珍惜這次機會(huì )。多年的學(xué)習生活和人生經(jīng)歷告訴我，做事要認真和努力，就會(huì )有收獲。秉承這一信念，在過(guò)去的一年里，我和學(xué)生亦師亦友，共同學(xué)習、共同進(jìn)步、一起成長(cháng)。
在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個(gè)班集體，首先要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì )，要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，要有一套規范的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開(kāi)展工作，也初見(jiàn)成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開(kāi)班委會(huì )我總是提前到教室，而且一再強調上課紀律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時(shí)常跟學(xué)生聊天，相互交流，在交流中督促他們努力學(xué)習，并鼓勵他們要全面發(fā)展。
二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )
新生入學(xué)，我先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì )，然后進(jìn)行培訓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，學(xué)生們相互之間熟悉以后，再組織班委競聘演講，由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的班委。對于當選的班委，進(jìn)行嚴格要求，要求班干部以身作則，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級、同學(xué)服務(wù)。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學(xué)生具備：
1、吃苦是福的思想。我的'教育理論是，進(jìn)入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉，為將來(lái)參加工作奠定基礎。年輕人吃點(diǎn)苦是，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。
2、誠實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁復雜的現代社會(huì )，教育學(xué)生誠實(shí)守信無(wú)疑“跟不上形勢”，但我的理論是，守住自己的內心，問(wèn)心無(wú)愧。做人如此，學(xué)習上考試中同樣如此。
3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責任，才能始終抱定自己的信念。
4、奮勇?tīng)幭鹊木�。通過(guò)各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無(wú)悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
我并不迷戀榮譽(yù)，但是卻對優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號卻有著(zhù)期待，我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結和認可，同時(shí)也是一種激勵，激勵我無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜上所述，我誠懇的希望領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì )繼續堅持，更加努力�！�
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇5
尊敬的校領(lǐng)導：
本學(xué)期我申請擔當志愿班主任，期望學(xué)校經(jīng)過(guò)認真考核我給我這次機會(huì )。我深刻的認識到做班主任工作的重要性；因為班主任的工作是鍛煉教師個(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的學(xué)習平臺；進(jìn)校以來(lái)，當一名優(yōu)秀的班主任是我夢(mèng)寐以求的愿望！也是我選取教育事業(yè)的理由，我想學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力；在工作中我堅持不懈地工作和學(xué)習，為了能有一個(gè)學(xué)習提高的平臺。就務(wù)必先從班級管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。
工作以來(lái)快十個(gè)年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習、討教工作經(jīng)驗；如何進(jìn)行班級管理；如何建設進(jìn)行班級文化；如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長(cháng)溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過(guò)硬的智能；更需要有足夠的耐心、愛(ài)心和恒心；當然，我也明白自我在這方面的經(jīng)驗還不足，但是班主任的工作吸引著(zhù)我，我愿意擔起這份工作；因為我有足夠的勇氣和職責心來(lái)?yè)敶酥厝�！結合我校嚴謹的'工作作風(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn)，我愿意當一名有管理潛力的班主任！請相信我！
期望校領(lǐng)導慎重的思考我的申請，給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。我堅信我能盛此任。特此申請，敬請校領(lǐng)導批準！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
我申請當高一年級的班主任，期望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。
第一，我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想，而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必。在這些年的教學(xué)過(guò)程中，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗的.積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。
第二，自從工作以來(lái)，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從這些著(zhù)作中我學(xué)習到了，如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養學(xué)生自我管理的潛力。我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)，在自信中提高成績(jì)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最后，從教學(xué)上看，我對高中漢語(yǔ)教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作。沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì )成為教育教學(xué)的成功者。期望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇7
尊敬的領(lǐng)導：
您們好！本人是xx級xx班班主任。自20xx年參加工作以來(lái)，在xx中學(xué)任班主任工作xx年，這些年來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(cháng)。在班主任工作中，依法執教，始終本著(zhù)對學(xué)生、對家長(cháng)，對社會(huì )高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向專(zhuān)家請教，特別是看了魏書(shū)生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長(cháng)足的提高。
我面對優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績(jì)有目共睹，近年來(lái)，我班組織了一些有聲有色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：一直堅持班組評星，效果顯著(zhù)；各科糾錯本建立與使用大面 積提高了學(xué)生成績(jì)；主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習 大膽嘗試；別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )獲得學(xué)生、家長(cháng)、及學(xué)校領(lǐng)導、同行好評；班級長(cháng)期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽；班級跳繩比賽；班級 運動(dòng)會(huì )；班會(huì )課每堂都認真組織，選材精良。
多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導和同行的`認可，但是優(yōu)秀班主任是我一直期待的榮譽(yù)。綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望領(lǐng)導們能夠考慮我的申請。當然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài) 度，我會(huì )繼續堅持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(cháng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì )忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇8
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我特此申請擔任高一特重班的班主任職務(wù)。
通過(guò)xx級x班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多，隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向學(xué)校提出擔當特重班班主任的申請。
當然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì )了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會(huì )更好的'實(shí)現自我的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰！如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會(huì )繼續學(xué)習，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導能夠批準我的請求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機會(huì )。不勝感激！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇9
尊敬的校長(cháng)：
您好！
經(jīng)過(guò)我的再三思考，決定申請擔任班主任，理由如下：
1、本人申請做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不是一時(shí)地沖動(dòng)，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選取。
2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選取做班主任，就是選取挑戰自我，選取完善我的人性和理智品質(zhì)。
3、配合黨政做好學(xué)校文化建設是工會(huì )工作一向未能很好突破的難點(diǎn)，我選取身體力行，以此彌補工會(huì )工作的不足。
4、在工作量方面，能夠適當通過(guò)減少課時(shí)來(lái)解決，就教研組目前人員狀況來(lái)看，該問(wèn)題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節，新學(xué)期8-10節為宜。
5、工會(huì )任期將于明年4月結束，在任期內我會(huì )一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì )委員和小組長(cháng)做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在xx工作八年，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，也從未跟學(xué)校提出過(guò)個(gè)人要求，這是第一次，相信也會(huì )是最后一次。
一個(gè)人的幸福莫過(guò)于能夠做自我喜歡做的事；一所好學(xué)校，莫過(guò)于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的'平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書(shū)面說(shuō)明，其實(shí)是良心所為，是百年xx文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì )才能對得起自我的良心！懇請理解并批準！多謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您好！
基于對學(xué)校班主任工作的熱愛(ài)，我申請新學(xué)期的班主任工作。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導辦學(xué)的深長(cháng)用心。
我希望我能夠承擔起一個(gè)班級，以我x年的班主任工作經(jīng)驗，通過(guò)多少方法去增強學(xué)生的對于前途，對于未來(lái)的信念�！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉�！蔽蚁Ｍ麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結在一個(gè)集體里，受著(zhù)一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規則和民主的`程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問(wèn)題，以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴”的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校和領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇11
尊敬的上級領(lǐng)導：
你們好，我是常興中心小學(xué)四年級二班班主任張寧寧，自認要對自己的教學(xué)工作做一個(gè)匯報，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，特做出此申請！作為一個(gè)教育崗位的新人，深知班主任作為一個(gè)全面負責一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師，對一個(gè)班集體的決定性影響。
"明知山有虎，偏向虎山行"，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(cháng)們把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運都寄托在自己肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎？唯有努力工作才能上對得起國家，下對得起百姓，強烈的事業(yè)心和責任感促使我要當好班主任。
我與學(xué)生
在教育學(xué)生過(guò)程中，我首先不斷充實(shí)自己，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結經(jīng)驗，我接受了上級組織的基礎教育小學(xué)新課程培訓，在其中我學(xué)了不少新課程知識并將之及時(shí)的運用到教學(xué)當中，逐漸培養自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養成一個(gè)教學(xué)上過(guò)硬的班主任。因為只有這樣，學(xué)生才會(huì )佩服你。
其次摸清班級情況，完善班級管理制度，物色班委，實(shí)行班干責任制、組長(cháng)負責制、積分考核制，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。對積分結果一周一公布，二周一總結，三周一存檔匯總，并與年終"三好學(xué)生"等獎項掛鉤。在教學(xué)管理中，我充分發(fā)揮計算機的專(zhuān)長(cháng)，將學(xué)生情況、積分考核結果等一一微機存檔并上傳至手機，以便隨時(shí)查詢(xún)，這樣除我對學(xué)生有個(gè)清晰的`了解外，我準備將來(lái)學(xué)生畢業(yè)或我不教他（她）們了了，把這些檔案轉給他（她）們的學(xué)�；虬嘀魅�。
我與家長(cháng)
在與家長(cháng)的溝通上，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長(cháng)，并將每個(gè)學(xué)生情況上傳至手機并不斷更新，隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現通知家長(cháng)，讓家長(cháng)明白，他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的。我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫(xiě)信，祝賀他們養育了這么一個(gè)好孩子。對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處，給家長(cháng)以信心，同時(shí)提出建設性意見(jiàn)，指導培訓教育學(xué)生的方法。取得了家長(cháng)的支持，那么對學(xué)生離校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。在本學(xué)期減免學(xué)費的活動(dòng)中，我對減免學(xué)生力求做到公開(kāi)透明，將減免資金及時(shí)發(fā)放到有困難的學(xué)生家長(cháng)手中，讓家長(cháng)明白學(xué)校和上級領(lǐng)導對他們也是非常關(guān)心照顧的，體會(huì )上級的關(guān)心和支持。我還準備在學(xué)期未召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，就學(xué)生在本學(xué)期情況和家長(cháng)來(lái)一個(gè)總結。
我與任課教師
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要，對工作中涉及的問(wèn)題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調。在工作上關(guān)心、支持任課教師，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，同時(shí)也反饋學(xué)生對任課教師的意見(jiàn)和要求，對任課教師適當加壓。因為只有充分調動(dòng)其它班級任課教師的工作積極性，作為一個(gè)班級集體才會(huì )產(chǎn)生神奇的力量。
我與學(xué)校
在日常工作中，我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)校交給的任務(wù)，并對學(xué)校提出合理化建議。
自我提高
在日常教學(xué)過(guò)程中，我虛心向優(yōu)秀教師請教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；我參加了上級組織的"基礎教育小學(xué)新課程培訓"，其中的新課程改革讓我獲益匪淺；自取得專(zhuān)科文憑后，我又進(jìn)修自考本科并已取得良好成績(jì)；在20XX年"科技創(chuàng )新活動(dòng)"活動(dòng)中，獲得發(fā)明創(chuàng )造市級一等獎；積級參加雙高雙名活動(dòng)并獲"縣優(yōu)質(zhì)課三等獎"等獎項。
"生命不止，戰斗不息"，我將在教育戰線(xiàn)上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會(huì )，為祖國，培訓出更多的有用之材。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20XX年XX月XX日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您好!我是臨沂湖南崖小學(xué)四年級二班的班主任初淑珠，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。
自20XX年9月我初來(lái)湖南崖小學(xué)帶班至今已經(jīng)有四個(gè)年頭了�；叵脒^(guò)去的四年,在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，在校領(lǐng)導和政教處的支持下,比較圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎。
在這一年里，本班一直在同年級各項活動(dòng)中遙遙領(lǐng)先，獲得了“夏季運動(dòng)會(huì )團體第一名”“紅色手抄報比賽一等獎”“合唱比賽一等獎”等殊榮。無(wú)論是文體活動(dòng)還是學(xué)習成績(jì)我們班都在同年級中遙遙領(lǐng)先，幾年來(lái)我多次獲得“羅莊區優(yōu)秀教學(xué)獎” ，班級具有很濃的學(xué)習氛圍，許多孩子在學(xué)校擔任重要職務(wù)，班長(cháng)張子盈多次主持大型活動(dòng)，這些都是班級的驕傲。
作為一名班主任，應該具備高尚的人格和社會(huì )責任感，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，主動(dòng)向黨員學(xué)習，向他們看齊。在平時(shí)的工作中也就十分注重對個(gè)人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項培訓學(xué)習和自我學(xué)習，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。我積極做好學(xué)生的思想政治工作;平時(shí)的學(xué)習生活中，通過(guò)自己和其他同學(xué)的不斷觀(guān)察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話(huà)，盡早解決他們的思想問(wèn)題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己。
能成為一名班主任,我感到無(wú)比光榮!想想剛到學(xué)校來(lái)的時(shí)候,我包班一年級,全班近60名孩子剛從幼兒園走向小學(xué)，家長(cháng)都不放心，說(shuō)實(shí)話(huà)我心里很不踏實(shí),我怕自己帶不好他們,不僅給學(xué)校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們,我感到自己的雙肩無(wú)比沉重，責任無(wú)比重大。從那時(shí)起，我就暗下決心，無(wú)論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學(xué)校和家長(cháng)們的期望!經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調能力還是語(yǔ)言表達能力等方面都因為實(shí)際工作中的操作而有了很大的提高。
作為一名班主任，我深知管理對于一個(gè)班級和每個(gè)學(xué)生的重要性。經(jīng)過(guò)四年的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到學(xué)生們自身各有的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。沒(méi)有一成不變的方法，也沒(méi)有普遍適用的方法，只有根據它們的.不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對學(xué)生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的學(xué)生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，我通過(guò)與家長(cháng)溝通以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況。對于那些一直在父母嚴加管教下成長(cháng)，還不成熟的學(xué)生，我的對策是要嚴格要求，不時(shí)敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現他有什么錯誤時(shí)，毫不留情，嚴厲批評;對于那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見(jiàn)解的那種學(xué)生，我采取多人談話(huà)，以對其他人進(jìn)步的表?yè)P或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟學(xué)生，我不批評，采取關(guān)心的詢(xún)問(wèn)式談話(huà)，讓其自己悟出其中的道理。在這四年里我成熟了很多，在班級管理中取得了一些成績(jì) ，總結如下：
1、20XX年4月的全區中小學(xué)優(yōu)質(zhì)班隊會(huì )講課比賽中，榮獲一等獎。
2、20XX年11月全區第二屆中小學(xué)科技節活動(dòng)中獲得論文輔導二等獎。
3、20XX年11月國培計劃“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓獲得合格證書(shū)。
4、20XX年8月獲得國家三級心理咨詢(xún)師證書(shū)。
5、20XX年獲得羅莊區“家庭教育先進(jìn)個(gè)人”。
6、20XX年9月羅莊區政府授予“優(yōu)秀教師”。
7、另外，經(jīng)過(guò)了不平凡的四年，我收獲了許多，我的人生之路上又增長(cháng)了許多寶貴的經(jīng)驗.雖然碰壁和失落也不少，但挑戰到最后的我是充實(shí)的。過(guò)去四年的工作，我發(fā)現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極、正面的榜樣，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學(xué)生,爭取來(lái)年的美滿(mǎn)收獲。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
優(yōu)秀班主任申請書(shū) 篇13
尊敬的領(lǐng)導：
光陰荏苒，時(shí)間轉瞬即逝。我從92年畢業(yè)至今一直擔任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認真，方法得當，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài) ;我在經(jīng)歷著(zhù)一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì) ;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的.是學(xué)生們豐厚的感情�；叵胫�(zhù)十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔;面對著(zhù)十幾年充實(shí)的生活 ，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習 的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣 做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情—色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué) 們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習 用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué) 們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看玻家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級 各項工作的基矗
我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
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