《五猖會(huì )》讀后感

時(shí)間:2022-07-03 05:35:15 讀后感 我要投稿

《五猖會(huì )》讀后感

  讀完某一作品后,大家心中一定有不少感悟,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編收集整理的《五猖會(huì )》讀后感,希望對大家有所幫助。

《五猖會(huì )》讀后感

《五猖會(huì )》讀后感1

  《五猖會(huì )》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì )的一件罕逢的盛事。

  因為東關(guān)離縣城遠,大清早大家就起來(lái)。前夜預定好的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊,點(diǎn)心盒子,都陸續搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著(zhù)跳著(zhù),催他們搬得快些。忽然,工人臉色變得很謹肅了,小魯迅四面一看,父親就站在他身后。父親叫他把書(shū)拿來(lái),他忐忑著(zhù),拿著(zhù)書(shū)來(lái)到父親面前。父親教他讀,“兩句一行,大約讀了二三十行!北吵鰜(lái)就讓他去看會(huì ),否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,他讀著(zhù),強記著(zhù)。

  太陽(yáng)升得很高了,魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房,夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。工人們把他抱起來(lái),仿佛在祝賀他的成功一般,但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興,開(kāi)船后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì )的熱鬧,這一切對他都失去了意義。

  這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,“我”對五猖會(huì )的熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無(wú)知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。

  在封建統治的社會(huì )中,魯迅生在一個(gè)縣城里的.家境小康的讀書(shū)人家,遭逢社會(huì )變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習和社會(huì )現狀。

  魯迅的童年,許多來(lái)自?xún)和耐嫘,天真的稚氣都被抹殺了?/p>

《五猖會(huì )》讀后感2

  讀到《五猖會(huì )》一篇時(shí),好奇心噴涌而出。五猖會(huì ),一個(gè)活動(dòng),總該著(zhù)重寫(xiě)寫(xiě)五猖會(huì )的情景吧,可是,作者卻把大量的筆墨放在了描寫(xiě)父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì )的情景上。

  “我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)!边@是魯迅的抗議之聲,看似是對父親的不理解,其實(shí)更深成次的,是通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,表達了自己對封建社會(huì )的思想習俗的不滿(mǎn)。本應是高高興興地去觀(guān)會(huì ),卻被父親的命令弄得興致全無(wú)。怪不得,他夢(mèng)似的背完了,面對東關(guān)五猖會(huì )的熱鬧卻提不起興致。

  兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣,喜歡湊熱鬧,對于一年一度的五猖會(huì )自然十分歡喜。一大清早,工人們就開(kāi)始搬東西。而魯迅笑著(zhù)、跳著(zhù)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅,軀體雖然在家中,但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì )的現場(chǎng)。父親讓“我”背書(shū),嘴上雖不能發(fā)表什么抗議,但心中一定在表達對封建教育的`不滿(mǎn)。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了,使孩子們只會(huì )人云亦云,尾隨人后。讓孩子過(guò)早地被“之乎者也”糾纏。

  文章描述了作者與父親之間一場(chǎng)微小的沖突,作者對五猖會(huì )的熱切期盼和父親的阻難形成鮮明的對比,表現了父親對孩子心理的無(wú)知和隔膜?赡芨赣H是無(wú)心的,但就是這么一件小事,可能讓孩子刻骨銘心,永不忘記。

  五猖會(huì ),并沒(méi)給我留下很深刻的印象,但作者對封建社會(huì )的不滿(mǎn)卻讓我印象深刻。此乃吾讀《五猖會(huì )》之感。

《五猖會(huì )》讀后感3

  因為東關(guān)離縣城遠,大清早大家就起來(lái)。前夜預定好的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊,點(diǎn)心盒子,都陸續搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著(zhù)跳著(zhù),催他們搬得快些。忽然,工人臉色變得很謹肅了,小魯迅四面一看,父親就站在他身后。父親叫他把書(shū)拿來(lái),他忐忑著(zhù),拿著(zhù)書(shū)來(lái)到父親面前。父親教他讀,“兩句一行,大約讀了二三十行!北吵鰜(lái)就讓他去看會(huì ),否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,他讀著(zhù),強記著(zhù)。

  太陽(yáng)升得很高了,魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房,夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。工人們把他抱起來(lái),仿佛在祝賀他的成功一般,但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興,開(kāi)船后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì )的熱鬧,這一切對他都失去了意義。

  這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,“我”對五猖會(huì )的'熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無(wú)知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。

  在封建統治的社會(huì )中,魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家,遭逢社會(huì )變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習和社會(huì )現狀。

  魯迅的童年,許多來(lái)自?xún)和耐嫘,天生的稚氣都被抹殺了?/p>

《五猖會(huì )》讀后感4

  這是一種很難再改變的思想觀(guān)念,在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì )讓我背,這沒(méi)有什么,但是為什么偏偏會(huì )讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當時(shí)的反應是這樣描寫(xiě)的:我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著(zhù),讀著(zhù),強記著(zhù),——而且要背出來(lái)。而后又“夢(mèng)似的就背完了!弊詈髮е铝嗽谏洗蟆拔覅s并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì )的`熱鬧,對于我似乎都沒(méi)有什么大意思!

  魯迅的父親肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法,現在的父母又何嘗不是呢?我覺(jué)得家長(cháng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。一些家長(cháng)會(huì )說(shuō):“哦,魯迅為什么能成功?就是因為他受到了這種教育才會(huì )成功的!蔽矣X(jué)得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結果卻會(huì )適得其反,要真正的站在對方的角度思考問(wèn)題才會(huì )有助于孩子的成長(cháng)。

  孩子和家長(cháng)都需要成長(cháng),我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統需要學(xué)習也有一些不好的思想需要拋棄,希望大家可以深深體會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間和閱歷的增長(cháng),我們的教育方式會(huì )更加成功。

《五猖會(huì )》讀后感5

  一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì )卻被父親的不理解和專(zhuān)職攪得索然無(wú)味,從開(kāi)始的急切興奮、到之后的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜,遺憾,氣憤。

  中國人人皆知的文學(xué)大家-魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人壓迫,得不到自由的環(huán)境的人,在那種思想封建的環(huán)境中,他兒童的玩興,天真的稚氣,可愛(ài)的.童心都慢慢的,如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了,如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅僅是童心,看了這篇文章,我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛(ài)玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感,天真樂(lè )觀(guān)的孩子,因為冷酷的環(huán)境變得麻木,變得怪異,讓人感到“寒冷的悲哀”。

  說(shuō)實(shí)話(huà),以前我很少看魯迅的文章,進(jìn)一步說(shuō)是我不大喜歡他的文字風(fēng)格,其中一些在我看來(lái)怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達的思想產(chǎn)生了隔閡,以致我不能正確的理解文章的資料,盡管我以往試圖去細枝末節,一字一節地去研究它,可結果卻是令人失望的一無(wú)所獲,可這時(shí)我片面的想法,此刻的語(yǔ)文課本上愈來(lái)愈頻繁的出現魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼,漸漸的我開(kāi)始喜歡他的風(fēng)格,樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚,含著(zhù)對黑暗社會(huì )的批判,用委婉的方式訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事,他那嫻熟的筆觸,夾敘夾議的風(fēng)格,字里行間透露的諷刺,都是值得我學(xué)習的。

《五猖會(huì )》讀后感6

  一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì )卻被父親的不理解和專(zhuān)職攪得索然無(wú)味,從開(kāi)始的急切興奮、到后來(lái)的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜,遺憾,氣憤。

  中國人人皆知的文學(xué)大家—魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人壓迫,得不到自由的環(huán)境的人,在那種思想封建的環(huán)境中,他兒童的玩興,天真的稚氣,可愛(ài)的童心都慢慢的,如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了,如此殘酷的環(huán)境扼殺的`不僅是童心,看了這篇文章,我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛(ài)玲的《弟弟》中原來(lái)那些活潑敏感,天真樂(lè )觀(guān)的孩子,因為冷酷的環(huán)境變得麻木,變得怪異,讓人感到“寒冷的悲哀”。

  說(shuō)實(shí)話(huà),以前我很少看魯迅的文章,進(jìn)一步說(shuō)是我不大喜歡他的文字風(fēng)格,其中一些在我看來(lái)怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達的思想產(chǎn)生了隔閡,以致我不能正確的理解文章的內容,盡管我曾經(jīng)試圖去細枝末節,一字一節地去研究它,可結果卻是令人失望的一無(wú)所獲,可這時(shí)我片面的想法,現在的語(yǔ)文課本上愈來(lái)愈頻繁的出現魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼,漸漸的我開(kāi)始喜歡他的風(fēng)格,樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚,含著(zhù)對黑暗社會(huì )的批判,用委婉的方式訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事,他那嫻熟的筆觸,夾敘夾議的風(fēng)格,字里行間透露的諷刺,都是值得我學(xué)習的。

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