慶祝教師節

慶祝教師節

慶祝教師節1

　　今天是9月10日，學(xué)校放假，我高興地參加了內蒙古小記者協(xié)會(huì )舉辦的教師節慶�；顒�(dòng)。

　　慶祝會(huì )上，我了解到了教師節的由來(lái)。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。今年已經(jīng)是第xx個(gè)教師節了。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。

　　活動(dòng)現場(chǎng)，我們討論了好多有意義的話(huà)題，比如“爭做一名老師驕傲的徒弟”、“如何當好老師的小助手”、“相信自己會(huì )成為老師喜歡的特長(cháng)生”等等……小記者們圍坐一起快樂(lè )地做游戲，自告奮勇地進(jìn)行才藝PK，有的講笑話(huà)，有的說(shuō)相聲，有的歡歌，有的跳舞……快樂(lè )的像一個(gè)個(gè)藍精靈！

　　每到教師節，好多學(xué)們都要送老師禮物作為感謝。而我們小記者送給小記協(xié)老師的禮物是別樣精彩的.——一個(gè)大大的擁抱和一句感謝的話(huà)，因為那些花錢(qián)買(mǎi)的禮物都不是老師想要的。我們飽含深情的禮物贏(yíng)得了老師的贊美。

　　今天很快樂(lè )，祝天下所有的老師教師節快樂(lè )！

慶祝教師節2

　　是誰(shuí)把你栽培？是誰(shuí)把你教育？是老師。在我們成長(cháng)中幫助了我們的也是老師。在我們對一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們怎樣理解，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們怎么樣，讓我們體會(huì )到愛(ài)的溫馨。

　　老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著(zhù)我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著(zhù)，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹(shù)，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠

　　葉便是我們，每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的.同時(shí)治好了我們的病。

　　在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái)。老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關(guān)心你，因為老師是恨鐵不成剛；老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你。

　　我認為一個(gè)好成績(jì)無(wú)疑是對老師最好的回報，在這個(gè)情意重重的教師節，讓我們一起大聲喊：老師教師節快樂(lè )！

　　我和上書(shū)，在那本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這個(gè)令人難忘的教師節！

慶祝教師節3

各位老師、同志們：

　　大家好！今天我們歡聚一堂共同慶祝第27個(gè)教師節。在此，我謹代表學(xué)校黨政工團向全體教師、教育工作者表示節日的祝賀和親切的慰問(wèn)！感謝大家一年來(lái)對學(xué)校工作的關(guān)心和支持、對學(xué)校發(fā)展做出的巨大貢獻！

　　今年的教師節是我國第二十個(gè)教師節，此時(shí)此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學(xué)校，振興學(xué)校的希望在教師。沒(méi)有教師的無(wú)私奉獻，默默耕耘就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。

　　在過(guò)去一學(xué)年中，我校工作取得了長(cháng)足進(jìn)步。學(xué)校進(jìn)一步加強了管理及教學(xué)改革，并以市場(chǎng)為導向，以學(xué)生為本位，以職業(yè)能力為重點(diǎn)，加強了學(xué)生綜合能力的培養，取得了顯著(zhù)效果，成績(jì)喜人。同時(shí)，學(xué)校圖書(shū)實(shí)驗樓、數字語(yǔ)音室等硬件設施的建成，有力的提升了我校的辦學(xué)能力。通過(guò)我們的共同努力，學(xué)校在路局××××年度的教學(xué)工作檢查中被評為“模范單位”，校領(lǐng)導班子被路局評為“六號班子”。這些成績(jì)的取得與廣大教師的辛勤耕耘、默默奉獻是分不開(kāi)的。成績(jì)主要歸功于大家，榮譽(yù)更是對大家辛勤汗水的回報，對大家付出的努力的充分肯定。

　　尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會(huì )的.共識，也是我校的基本方針！本學(xué)期為改善廣大教師的辦公條件，學(xué)校做出了各種努力，使各系部搬遷到圖書(shū)實(shí)驗樓，大大改善了辦公條件；教師節前，已經(jīng)給每個(gè)教師配備了計算機；在一次性獎金發(fā)放上，學(xué)校執行了向教師傾斜的獎金分配政策，即教師每人元，而行管人員每人元。這一切僅僅是學(xué)校尊師重教、尊重知識、尊重人才的各項措施的開(kāi)始，今后學(xué)校將以更大的力度，支持教師工作，改善教師的工作環(huán)境，為教師的教育教學(xué)工作服務(wù)！

　　當前，學(xué)校面臨著(zhù)主輔分離的嚴峻考驗，將會(huì )有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級，僅僅有硬件是遠遠不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師和高素質(zhì)的管理人員。學(xué)校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，遵守職業(yè)道德和校規校紀，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步增強歷史責任感和使命感，為推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻。

　　對本年度被評為學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的同志，學(xué)校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝！感謝他們的出色工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻！希望全體教職工以他們?yōu)榘駱�，在各自工作崗位上為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻！

　　老師們、同志們，回顧過(guò)去，我們豪情滿(mǎn)懷！展望未來(lái)，我們信心百倍！新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望；新機構，新人員，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團結一致，人人爭為學(xué)校作一份貢獻，學(xué)校明天一定會(huì )更美好！讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好明天共同拼搏奮斗！

　　最后祝大家節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

慶祝教師節4

　　9月10日，第xx個(gè)教師節，對于我們六年級來(lái)說(shuō)，今天也就是我們在學(xué)校的最后一個(gè)教師節啦!

　　老師，感謝您這六年來(lái)對我們的辛勤培育與無(wú)微不至的關(guān)懷……

　　老師，您的工作是不辭辛勞默默無(wú)聞的但塑造靈魂的事業(yè)卻是偉大的，您不僅傳授給我們科學(xué)文化知識，更為我們樹(shù)立了做人的典范，您是照耀我們人生航船的啟明燈……

　　老師您知道嗎?沒(méi)有您我們就畫(huà)不出美麗的圖畫(huà);沒(méi)有您我們就算不對那些應用題;沒(méi)有您我們就彈不出那優(yōu)美的旋律;沒(méi)有您我們就那篇優(yōu)秀的.作文……

　　老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮別人;您是春蠶，奉獻自己，裝飾別人;您是粉筆犧牲自己，留下知識;您使一位辛勤的園丁，無(wú)私的奉獻自己的青春，培育著(zhù)小花……

　　您的淳淳教誨，我將時(shí)刻銘記!在人生的道路上，我一定會(huì )踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，未來(lái)是美好的，老師您的恩情我永遠不會(huì )忘記，老師，我真誠的祝福您教師樂(lè )!

　　老師，在今天，第xx個(gè)教師節，也就是我們在一起的最后一個(gè)教師節，我代表全班同學(xué)祝您節日快樂(lè )身體健康，工作順利……

　　老師，我們會(huì )永遠記得您的，我們愛(ài)您……

慶祝教師節5

　　一、領(lǐng)導機構

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　二、活動(dòng)主題：

　　朵朵獻花傳真情，句句祝福暖師心

　　三、指導思想

　　進(jìn)一步推進(jìn)師德建設，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶�；顒�(dòng)要本著(zhù)“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸“的原則，開(kāi)展系列活動(dòng);變單純的慶�；顒�(dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，使活動(dòng)內容更為豐富;力求活動(dòng)形式創(chuàng )新，更好的`突出活動(dòng)主題和內容，增強活動(dòng)的感染力和影響力。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　教師節前一周

　　五、具體活動(dòng)安排

　　活動(dòng)準備1：(9月5日)由大隊部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節的活動(dòng)的通知。

　　活動(dòng)準備2：各班選出慶祝教師節詩(shī)歌朗誦比賽的選手2名，上報大隊部，并交代選手做好準備。

　　活動(dòng)準備3：周一各班班隊課舉行“謝師恩”主題班會(huì )。

　　活動(dòng)準備4：培訓主持人兩名。

　　六、教師節一天活動(dòng)流程如下：

　　1、清晨，禮儀隊的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：祝老師節日快樂(lè )。

　　2、課間操時(shí)間，全體師生集合操場(chǎng)，廣播播放《每當我走過(guò)老師窗前》學(xué)生大合唱。小主持人上臺主持，全體學(xué)生唱歌。

　　3、學(xué)生代表向老師獻花。(播放音樂(lè )《感恩的心》。

　　5、下午，舉行慶祝教師節詩(shī)歌朗誦比賽。

　　七、相關(guān)工作人員安排：

　　1、活動(dòng)總負責：

　　2、活動(dòng)攝像、拍照：

　　附：獻花活動(dòng)過(guò)程：

　　小主持甲：每天從家門(mén)趕到校門(mén);

　　乙：每天從清晨忙到深夜;

　　甲：每天備課上課一絲不茍;

　　乙：每天出題批改細心認真

　　甲：講臺雖小，屹立著(zhù)高大身影;

　　乙：教鞭雖短，指點(diǎn)著(zhù)日月風(fēng)云。

　　甲：對學(xué)生言談舉止、和藹可親;

　　乙：對學(xué)生，為人師表、身體力行。

　　甲：鮮花盛開(kāi)，是您們悉心護理的獎賞;

　　乙：樹(shù)木成材，是您們心血澆灌的結晶。

　　甲：是呀!教師是光榮的，教師節應該受到全社會(huì )的敬重。

　　乙：明天就是教師節了。讓我們一起為敬愛(ài)的老師們獻上一首歌吧。(廣播播放《每當我走過(guò)老師窗前》全體學(xué)生齊唱。)

　　甲：我們中華民族歷來(lái)注重尊師 ，無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。

　　乙：是啊!早晨，禮儀隊的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：老師早。

　　甲：教師節到了，同學(xué)們會(huì )向老師送一束鮮花和祝福，這一聲聲親切的問(wèn)候，一朵朵美麗的鮮花，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。

　　乙：讓我們?yōu)榫磹?ài)的老師獻上最美麗的鮮花，有請全體老師進(jìn)場(chǎng)，請學(xué)生代表獻花。(音樂(lè )響起)

　　甲：為什么教師的工作倍受人們尊重呢?

　　乙：因為教師是人類(lèi)文明的傳播者，肩負著(zhù)培養人才的重任 。

　　甲：老師是最可尊敬的人

　　乙：老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁。

　　甲：教師甘為"人梯"，從小學(xué)到大學(xué)，像接力賽一樣，把學(xué)生逐步引入知識的寶庫、思想的殿堂。

　　乙：在教師節即將來(lái)臨之際，讓我們一起大聲說(shuō)三遍：

　　老師!您辛苦了!老師!我們永遠愛(ài)您!(全體學(xué)生一起說(shuō)三遍。)

慶祝教師節6

　　敬愛(ài)的老師，我想深深的對您說(shuō)：“您辛苦了!”

　　我無(wú)盡的思緒如同一輛紡豐，抽出我對你的感激，抽出我對您的敬佩，抽出我對您的贊美!

　　可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度假期的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食地備課?在我們犯錯時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正?是您那，敬愛(ài)的`老師!

　　記得有一次，我語(yǔ)文家庭作業(yè)本上有個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)錯了。訂正后，我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細看了一遍后對我說(shuō)：“訂正完了還錯了，重新訂正!”我看著(zhù)她那嚴厲的目光，趕緊收進(jìn)不小心伸出的舌頭，知錯地雙手接過(guò)本子，回到座位上，找出錯誤認認真真訂正。當廖老師看到我本子上正確無(wú)誤的詞語(yǔ)后，向我投來(lái)贊許的目光。這時(shí)，我的心里像吃了蜜似的甜津津的。

　　我是個(gè)性格內向的女孩。記得廖老師剛教我們的時(shí)候，碰見(jiàn)廖老師，我的眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，廖老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想：廖老師，別叫我!別叫我啊!哪知道廖老師偏偏選了我。我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我心里慌極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答地結結巴巴的，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得跟蚊子叫一樣，同學(xué)們哄笑起來(lái)，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒，我偷偷地瞥了一眼廖老師，發(fā)現那雙眼睛正望著(zhù)我，像在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)�！蔽一艁y的心情變的平靜起來(lái)，思索了一下，鼓起勇氣,用流暢地語(yǔ)言回答了廖老師的問(wèn)題。廖老師滿(mǎn)意地對我笑了，仿佛在說(shuō)：“答得好!”就是這件事讓我變的膽大起來(lái)，自信起來(lái)。

　　如果有人問(wèn)我，你最崇敬的職業(yè)是什么?我會(huì )不假思索地回答：教師!

　　如果有人問(wèn)我，你最向往的職業(yè)是什么?我會(huì )毫不猶豫地回答：教師!!

　　如果有人問(wèn)我，你長(cháng)大最想當什么?我會(huì )斬釘截鐵地回答：教師!!!

　　是啊!老師—一個(gè)多么神圣的字眼。

慶祝教師節7

尊敬的各位老師：

　　在今天這個(gè)空前隆重的慶祝大會(huì )上，我以一個(gè)山東師范大學(xué)教師的名義，向在座所有的老師，道一聲教師節的祝福！

　　我說(shuō)“空前隆重”是有根據的，在山師我正好經(jīng)歷了32個(gè)教師節。我來(lái)山師的時(shí)候，正是1985年第一個(gè)教師節的前夕。教師節那天，學(xué)校召開(kāi)了慶祝教師節大會(huì )，僅次于今天的隆重。當天晚上還辦了一場(chǎng)慶祝晚會(huì )。主持晚會(huì )的是當時(shí)山東電視臺的頭號明星，表演者有著(zhù)名表演藝術(shù)家王玉梅，還有當時(shí)剛嶄露頭角的青年演員倪萍、徐少華等。他們向山師的教師們朗誦了歌頌教師的詩(shī)歌和文章�，F場(chǎng)的教師何曾享受過(guò)這樣的禮遇？我和現場(chǎng)的觀(guān)眾一樣心潮澎湃，真覺(jué)得：當教師，光榮��！

　　30多年過(guò)去了，一年又一年關(guān)于教師節的慶祝和議論，國人對教師的.認識隨著(zhù)社會(huì )的變化而變化，隨著(zhù)教師的變化而變化。突出的變化是，教師節的味道越來(lái)越淡了，社會(huì )對教師的尊重感下降了。從媒體上來(lái)看，對不合格教師的負面報道增多了。那么，什么樣的教師才算合格？怎樣就是不合格呢？

　　合格教師首先有相應的學(xué)歷、學(xué)位和職稱(chēng)等。從這方面來(lái)看，這三十多年，中國的師資隊伍建設突飛猛進(jìn)，以我校為例：1985年我校專(zhuān)任教師800多人，現在接近20xx人，人數增長(cháng)了兩倍多。其中在崗教授由1985年的17人，增加到20xx年379人，增長(cháng)了22倍還多；在崗副教授1985年78人，20xx年565人，增長(cháng)了7倍多；當時(shí)的在崗教師沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有博士學(xué)位，有碩士學(xué)位的也不到十分之一；現在擁有博士學(xué)位者占在崗教師的近一半，有研究生學(xué)歷的占三分之二以上。

　　然而，合格的教師更要有真才實(shí)學(xué)。在這方面，中國高校的師資并不理想。別說(shuō)和國外的名牌大學(xué)不能比，就是和自己學(xué)校歷史上的老師比，也顯得相形見(jiàn)絀！還是以我校為例，真才實(shí)學(xué)如章益教授。他一專(zhuān)多能，學(xué)貫中西，且不說(shuō)他在心理學(xué)、教育學(xué)的成就，單說(shuō)他的業(yè)余愛(ài)好：今天中文系的教授有誰(shuí)敢比章益的舊體詩(shī)？英文系的教授有誰(shuí)敢比章益的莎士比亞翻譯？再如，田仲濟教授。他去世多年后，三個(gè)冠以“中國”的單位在北京紀念他一百周年誕辰，還上了央視的新聞聯(lián)播；再比如管梅谷教授。他原創(chuàng )的運籌學(xué)模型被國際數學(xué)界以他的姓氏命名，就像陳景潤的“陳氏定理”一樣，管梅谷的科學(xué)發(fā)現叫“管氏郵路”……

　　最重要的是，合格教師要有起碼的師德。這是合格教師的底線(xiàn)。除醫生外，教師應有高出其他行業(yè)的職業(yè)敬畏。家長(cháng)把自己的心肝寶貝送到你的手上，你得好好地教育人家，至少你不能耽誤人家��！你缺乏才華可以原諒，你缺乏師德是不能原諒的。去年學(xué)校人事處讓我帶領(lǐng)新入職的教師宣誓，我就把“決不誤人子弟”寫(xiě)進(jìn)了誓詞。

　　今年又有100多位青年教師入職我校。有人已經(jīng)開(kāi)始討教如何做一個(gè)好的老師？我的回答是“上練內功，下守底線(xiàn)”。

　　“下守底線(xiàn)”是要保證做一個(gè)合格的教師。那就是任何時(shí)候，任何情況下，不以任何理由做誤人子弟的事情�！吧暇殐裙Α本褪翘岣吣愕恼娌艑�(shí)學(xué)。你的榜樣就在你的周?chē)�，今天的山師畢竟還有許多優(yōu)秀的教師在。我身邊就有一位80多歲的老教授，至今還在課堂上無(wú)比投入地講課，至今依然站在學(xué)術(shù)的前沿發(fā)表成果。在他81歲高齡，第三次獲得我校文科科研所獲得的最高獎。

　　最后，我要說(shuō)：

　　讓我們向60多年來(lái)山師歷史上那些杰出的教師，致敬！無(wú)論他們是否受到過(guò)表彰，他們是學(xué)生心中的豐碑！他們是山師的光榮！

　　讓我們向今天山師所有合格的普通教師，致敬！即使他們沒(méi)有獲得任何稱(chēng)號，他們也都是山師的脊梁！

慶祝教師節8

　　在這個(gè)滿(mǎn)載收獲和喜悅的初秋時(shí)節里，第33個(gè)教師節踏著(zhù)輕盈的腳步向我們翩翩走來(lái)，帶著(zhù)祝福，帶著(zhù)責任，帶著(zhù)希冀，校園里處處洋溢著(zhù)濃濃的真情。20xx年9月9日下午，全校師生歡聚在階梯教室，以簡(jiǎn)樸而隆重的形式共同慶祝我們自己的節日。

　　活動(dòng)在十位女生清脆甜美的歌曲聲中拉開(kāi)帷幕，女生們身著(zhù)紅裙，用自己的歌聲表達對老師們的感恩，在場(chǎng)的老師紛紛鼓掌。

　　緊接著(zhù)，便是本次活動(dòng)的第一個(gè)議程——20xx學(xué)年感動(dòng)華林人物頒獎典禮。在前期投票過(guò)程中，共產(chǎn)生了10位“感動(dòng)華林人物”，其中包括6位學(xué)生及4位教師。他們雖然沒(méi)有感天動(dòng)地的豐功偉業(yè)，然而他們帶給我們的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)�；顒�(dòng)中，初三（1）班班長(cháng)作為獲獎學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言，她說(shuō)到：“唯有繼續努力才不負這份榮譽(yù)，不負學(xué)校對我們的信任”。希望獲得榮譽(yù)的同學(xué)們能繼續加油，老師們能繼續努力，享受教師這份職業(yè)帶給我們的`感動(dòng)。

　　活動(dòng)的第二個(gè)議程是進(jìn)行青年教師《我有一個(gè)教師夢(mèng)》征文演講。蔣萍、程曉薇、顏潔穎三位老師作為代表，聲情并茂地闡述了她們的“教師夢(mèng)”。在老師們的言語(yǔ)中，我們感受到了我校青年教師對這份職業(yè)的執著(zhù)和堅持，也看到了他們的不斷努力和進(jìn)步，現場(chǎng)的氣氛推向高潮。之后，工會(huì )主席俞秀華老師宣布了獲獎名單并由教導主任尹永剛老師進(jìn)行了頒獎。

　　青年教師不僅是學(xué)校工作的中流砥柱，更是學(xué)校的重點(diǎn)培養對象。今年，我校又迎來(lái)了三位青年教師，學(xué)校早已為她們安排好了帶教導師�；顒�(dòng)現場(chǎng)師傅與徒弟進(jìn)行了帶教簽約儀式。伴著(zhù)音樂(lè )聲，三對師徒在協(xié)議書(shū)上鄭重地簽上自己的名字，讓薪火相傳，讓初心勿忘。新教師代表尚怡文老師進(jìn)行了發(fā)言，她表示，將會(huì )不負眾望，爭做一位優(yōu)秀的教師！

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓全校教職員工都能夠緊密地團結在一起，同心同德，力爭把華林中學(xué)辦成家長(cháng)放心、教師安心、學(xué)生開(kāi)心、社會(huì )滿(mǎn)意的規范化學(xué)校。

慶祝教師節9

　　我是一朵小黃花，生長(cháng)在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著(zhù)新鮮的空氣。

　　這時(shí)，走來(lái)一位背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是我們班的.班長(cháng)。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來(lái)�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(cháng)呢？怎么這樣啊，我們在這兒供人觀(guān)賞，好好的，怎么把我們采去了呢？

　　這時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，她把我們帶到老師辦公室的窗戶(hù)邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上，旁邊還放著(zhù)一副沒(méi)合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。

　　直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因為我看見(jiàn)了桌子上的臺歷，上面清楚寫(xiě)著(zhù)“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，她是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書(shū)育人，他們應該擁有自己快樂(lè )的節日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

　　這時(shí)，傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會(huì )心地笑了。

慶祝教師節10

　　金黃飄飛的落葉，帶我們走進(jìn)了豐收的九月時(shí)節。九月，不僅有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜。在這個(gè)月里，有一個(gè)特別的節日---教師節。對于剛剛從幼兒園畢業(yè)邁入小學(xué)的孩子們及我們這些做家長(cháng)的，教師節是有著(zhù)特殊意義的節日。

　　20xx年9月10日，麗景學(xué)校一（5）班的孩子們早早地來(lái)到學(xué)校。在早讀課時(shí)孩子們整齊的排成四列，手里拿著(zhù)早就準備好的鮮花送給班級的科任老師及生活老師。沒(méi)在場(chǎng)的老師，孩子們將鮮花送到老師的辦公室�！袄蠋�，祝您節日快樂(lè )，老師，您辛苦了，我們永遠愛(ài)您”這樣的美好的話(huà)語(yǔ)一直環(huán)繞在班級、教師辦公室。只要有老師的地方，周?chē)�就被學(xué)生團團圍住，孩子們純真的臉上露出可愛(ài)的笑容，老師的臉上洋溢著(zhù)幸福的'喜悅。多么溫馨美好的畫(huà)面！

　　一個(gè)國家一個(gè)民族的發(fā)展，是靠教育；而一個(gè)教育的發(fā)展，是來(lái)自于老師的無(wú)私付出。一年級的小學(xué)生剛剛離開(kāi)幼兒園老師們的精心呵護，踏入小學(xué)校門(mén)的那一刻，家長(cháng)除了感嘆孩子長(cháng)大級了，更多的是擔心。擔心他們在校園內的生活、學(xué)習等等。入學(xué)后的一個(gè)星期，無(wú)論從孩子們的各項進(jìn)步中，還是從班級群中觀(guān)察到的一些細節，無(wú)不反映了老師們對這群孩子們的關(guān)心。作為家長(cháng)，我們非常滿(mǎn)意學(xué)校的各項素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出。孩子的每分進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開(kāi)。教師節到來(lái)之際，感謝麗景學(xué)校，感謝一（5）班所有的老師。

慶祝教師節11

　　今天得陽(yáng)光格外明媚，今天得紅花格外鮮艷，今天得小樹(shù)格外茂盛，今天是一年一度得教師節，所以，我們帶著(zhù)愉快得心情在精心得為老師準備教師節派對。

　　派對開(kāi)始了，隨著(zhù)一聲歡呼，隨著(zhù)一片片從天空而降得彩帶，鐘老師出現在我們面前�！澳惬I上一朵花，我獻上一朵花……”你聽(tīng)，李屹航正在朗誦詩(shī)歌呢!他得聲音是多么洪亮，多么迷人。所有人都陶醉在美好得聲音里，癡癡得。醉醉得�，F在又要開(kāi)始表演節目了，我得心里難進(jìn)難退“上不上臺?”這個(gè)問(wèn)題在我頭腦里徘徊著(zhù)，“一定要上臺!我為了這個(gè)魔術(shù)，一本本得看書(shū)，一次次地查資料，一定要上臺�！苯K于，我那熟練得魔術(shù)，展現在大家眼前，同學(xué)和老師紛紛鼓掌，教師節里能為老師獻上節目，我得心里有一種說(shuō)不出得愉快。

　　現在，我們要鐘老師來(lái)吹蠟燭，我們沒(méi)想到得是，她一口氣就把二十根蠟燭都吹滅了。我想：“鐘老師應該是把所有得希望都寄托給我們，讓我們成為對國家、對社會(huì )有用得人�！�

　　我們后來(lái)還玩了許多有趣得游戲，一個(gè)比一個(gè)有意思，一個(gè)比一個(gè)更精彩。在“感恩得心”這首歌得陪伴下，派對結束了。但我們對鐘老師得美好祝愿，還在天空蕩漾。