讀《教室里的心靈雞湯》有感

讀《教室里的心靈雞湯》有感

　　讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的讀《教室里的心靈雞湯》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《教室里的心靈雞湯》有感1

　　《教室里的心靈雞湯》一書(shū)，通過(guò)40篇溫馨感人的故事，為我們打開(kāi)一扇全新的教育之窗。對老師而言，通過(guò)閱讀可以感受到當老師的樂(lè )趣和驕傲，同時(shí)可以把這些真實(shí)的故事當成充電材料，在實(shí)際教學(xué)中幫助學(xué)生建立自信、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)，而當老師自身遇到挫折時(shí)，這些充滿(mǎn)愛(ài)與希望的故事，也會(huì )使老師重拾信心，勇于面對新的挑戰。閱讀此書(shū)讓我感受最深的一點(diǎn)是要賞識孩子。

　　《欣賞自己的特別》故事中，主人公契爾門(mén)老師不介意學(xué)生對自己獨臂的異樣眼光，用老師誠懇的態(tài)度，主動(dòng)親近孩子，發(fā)現孩子的長(cháng)處，并加以肯定，該學(xué)生最終被老師吸引，也愿意接受老師意見(jiàn)，改正不足，使缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚。賞識是重要，我們不僅要求自己具備賞識的態(tài)度，還要教會(huì )孩子欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，從小培養孩子的自信，以自己為榮，勇敢地表現自己的天賦，從而走向成功的第一步。賞識就是愛(ài)的體現。它不是虛情假意的作秀，不是居高臨下的寵愛(ài)，不是不講原則包辦代替的溺愛(ài)，它是發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\關(guān)愛(ài)與殷殷期待。它并不深奧，它也許就是一句你很聰明，我就知道將來(lái)你能成為科學(xué)家，就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、就是把沒(méi)有自信的.學(xué)生推到賽跑道的起跑線(xiàn)上的，甚至它還可以是一句我以有你這樣的學(xué)生而感到驕傲。

　　一句溫馨的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作、一次表現的機會(huì )往往就蘊含著(zhù)賞識，就能生動(dòng)地表達你的賞識。

　　賞識學(xué)生，把他們當作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵表?yè)P他們。美國著(zhù)名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望�！睙o(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的認同，都不會(huì )拒絕別人的贊揚，來(lái)自別人的贊揚或獎勵，都會(huì )令被表?yè)P者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，那么學(xué)生也一定會(huì )朝著(zhù)你引導的方向前進(jìn)的。

　　讀了《教室里的心靈雞湯》這本書(shū)，我深深領(lǐng)悟到不僅要尊重每一個(gè)學(xué)生，還要學(xué)會(huì )贊賞每一個(gè)學(xué)生，贊賞每一個(gè)學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)學(xué)生所付出的努力和所表現出來(lái)的善意，贊賞每一個(gè)學(xué)生對教科書(shū)的質(zhì)疑和對自己的超越。

　　我們將托起祖國明天的太陽(yáng)。如果我們不對太陽(yáng)傾注殷切的期望，那么太陽(yáng)也將不會(huì )放射絢麗奪目的光芒，讓我們都來(lái)做一個(gè)美麗的教育者！

讀《教室里的心靈雞湯》有感2

　　“在人生的十字路口，總有一位好老師，給你方向，給你溫暖，給你難忘的回憶�！边@是《教室里的心靈雞湯》封后面上的一句話(huà)，這也是本書(shū)四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事的主題寫(xiě)照。

　　閱讀著(zhù)這些充滿(mǎn)愛(ài)與希望的故事，我也在懷念著(zhù)我的一位恩師給予我的溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　我出生在農村，生長(cháng)在農村，初中的學(xué)業(yè)也是在農村聯(lián)中完成的，考的一所鄉鎮級的'高中也不理想，上了不到一年就不想上了，后來(lái)同村的一個(gè)伙伴說(shuō)到城里的一所中學(xué)再復習一年初三，或許能考上好點(diǎn)的高中，就這樣遇到了后來(lái)改變我命運的劉老師。

　　有一次晚飯，伙房的飯菜變質(zhì)了，好多學(xué)生吃了后，在半夜里都有了中毒的反應。我也是其中之一，上吐下瀉的，肚子疼的特厲害，去了幾趟廁所后，還是止不住疼痛，舉目無(wú)親的情況下，我試著(zhù)敲開(kāi)了劉老師的房門(mén)，還沒(méi)睡醒的老師聽(tīng)說(shuō)了我的情況后，給了幾片止疼藥，又我下了一碗面條，讓我趁熱吃了。也真是神奇啊，吃完后肚子就不疼的那么厲害了。每每想起此事，我都覺(jué)得那不是一碗普通的面條，是一碗慰藉心靈的雞湯，里面是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，不是親人卻勝似親人的愛(ài)。

　　高中時(shí)的住宿很困難，劉老師聽(tīng)說(shuō)高中學(xué)校沒(méi)有安排住宿的情況后，就把他自家的儲藏室收拾了后讓我住下了，解決了我的一個(gè)大難題，要不，我得每天來(lái)回跑90里的路呢！早晚自習都沒(méi)有時(shí)間上了，肯定會(huì )嚴重影響學(xué)習的。一間小屋給了我住，他們的雜物卻沒(méi)有地方放了，但他始終都沒(méi)有說(shuō)不方便，一直到我找到了新的住宿地點(diǎn)�，F在想來(lái)，他原本是可以建議我出去租房子的，也沒(méi)有義務(wù)給我提供住宿的，可他還是沒(méi)有半點(diǎn)猶豫地做了這一切，是他給我提供了一個(gè)讓心身都可以休憩的地方，這不是愛(ài)，又是什么呢？

　　高考成績(jì)同樣的不理想，當我正忙著(zhù)找學(xué)校準備復讀，還打算找不到合適的學(xué)校就不上了，在家種地的時(shí)候，還是劉老師替我報了一所當地的專(zhuān)科學(xué)校，并把通知書(shū)送到我家里去了，做通了我的思想�，F在想來(lái)，正是他的這一當機立斷的決策，真正地改變了我生命的軌跡，讓我有了現在的穩定工作和幸福生活。

　　這就是溫暖我心靈的真實(shí)故事。

　　在人生的道路上，遇到一位好老師，給你指引著(zhù)前進(jìn)的方向，是一輩子的幸福，是時(shí)刻慰藉心靈的營(yíng)養，讓你感懷不已。

　　如今，我也做了一名老師，也要用同樣的愛(ài)與溫暖來(lái)對待我的學(xué)生。