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蛀蟲(chóng)和牙齒大班音樂(lè )游戲教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的蛀蟲(chóng)和牙齒大班音樂(lè )游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.熟悉樂(lè )曲旋律，了解樂(lè )曲的三段結構和表達的內容。
2.創(chuàng )編蛀蟲(chóng)和牙齒的各種動(dòng)作及表情。
3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：音樂(lè )、圓形座位擺放、圖片三張(小蛀蟲(chóng)吃牙齒、小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、記號筆、白紙。
2.經(jīng)驗準備：幼兒對蛀蟲(chóng)和牙齒的相關(guān)知識有一定了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1.圖片導入。
教師：我帶來(lái)了三張關(guān)于小蛀蟲(chóng)和牙齒的圖片，看看它們在干什么?這三張圖片里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，它們分別適合音樂(lè )的哪一段?
2.欣賞音樂(lè )，感知音樂(lè )的三段結構和每段音樂(lè )的內容。
l)完整欣賞音樂(lè )，教師隨音樂(lè )畫(huà)出完整圖譜。
2)根據音樂(lè )，自主把三張圖片與相應的每段音樂(lè )圖譜進(jìn)行匹配。
3)邊聽(tīng)音樂(lè )邊看圖譜，加深對音樂(lè )內容的理解。
3.分段創(chuàng )編蛀蟲(chóng)和牙齒的動(dòng)作及表情。
1)創(chuàng )編第一殷小蛀蟲(chóng)找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作，并分角色隨音樂(lè )合作練習。
2)創(chuàng )編第二段小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作，并分角色隨音樂(lè )合作練習。
3)創(chuàng )編第三段牙齒洗澡動(dòng)作，加入游戲規則："大牙刷"出現，牙齒做洗澡動(dòng)作，小蛀蟲(chóng)在"嘴巴"(圓圈)內躲起來(lái)不許動(dòng)。"大牙刷"刷到哪個(gè)小蛀蟲(chóng)，被刷到的小蛀蟲(chóng)就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在聽(tīng)到吐水"撲"的聲音時(shí)，跑到"嘴巴"外面的水池中。
4.完整進(jìn)行音樂(lè )游戲，感受音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
1)請幾名幼兒當小蛀蟲(chóng)，其他幼兒當牙齒，教師當大牙刷，跟音樂(lè )完整游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。
2)交換角色，跟音樂(lè )再次游戲。
5.談話(huà)，感知口腔衛生的重要性。
1)討論：小蛀蟲(chóng)被趕走了，接下來(lái)它會(huì )去找誰(shuí)?怎么做小蛀蟲(chóng)才不會(huì )找你?，
2)小結：小朋友要注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會(huì )更健康。
動(dòng)作建議：
第1段：創(chuàng )編小蛀蟲(chóng)找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動(dòng)作。(音樂(lè )響起時(shí)，小蛀蟲(chóng)跑著(zhù)找牙齒;音樂(lè )休止時(shí)，小蛀蟲(chóng)停下來(lái)做啃牙齒動(dòng)作，被啃到的牙齒做出疼痛的表情及動(dòng)作。)
第2段：創(chuàng )編第二段小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動(dòng)作。(第l-4小節：小蛀蟲(chóng)跳圈圈舞;第5小節：小蛀蟲(chóng)對牙齒做鬼臉，牙齒做出生氣的表情及動(dòng)作;第6-9小節同第1-4小節：第10小節同第5小節。)
第3段：創(chuàng )編牙齒洗澡、小蛀蟲(chóng)躲藏的動(dòng)作。("大牙刷"出現，牙齒做洗澡動(dòng)作，小蛀蟲(chóng)躲藏起來(lái)。被"大牙刷"刷到的小蛀蟲(chóng)要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齒做勝利的動(dòng)作。)
游戲玩法：
1.幼兒圍坐成圓圈作"嘴巴"，幾名幼兒當小蛀蟲(chóng)，其他幼兒在座位上當牙齒，教師或一幼兒當大牙刷。
2.第1、2段，小蛀蟲(chóng)和牙齒跟音樂(lè )互動(dòng);第3段，"大牙刷"出現，小蛀蟲(chóng)躲藏起來(lái)不能動(dòng)，被刷到的小蛀蟲(chóng)要跟在"大牙刷"后面，并在聽(tīng)到吐水"手r"的聲音時(shí)，跑到"嘴巴"外面的水池中。
活動(dòng)反思：
通過(guò)講述保護牙齒這一教育活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運用了多種類(lèi)型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì )有蛀牙?”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì )有食物殘渣留在牙縫里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì )變軟，變黑，久了牙齒還會(huì )掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過(guò)保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀(guān)察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂(lè )愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè )的學(xué)習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)的不足之處：1、我的肢體語(yǔ)言不豐富。2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點(diǎn)亂。3、課件保護牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽(tīng)得不太清楚，如用多媒體效果會(huì )更好。
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